精品解析：山东省枣庄市山亭区2025-2026学年八年级上学期学业质量检测道德与法治试题

山东省枣庄市山亭区2025-2026学年八年级上学期学业质量检测 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共20小题，每小题2分，共40分；第Ⅱ卷为非选择题，共5小题，共60分；共100分。 2.答卷时，考生务必将第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案，填涂或书写在答题卡指定位置上，并在本页空白处写上姓名和准考证号。考试结束，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共40分） 在每题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年的国庆假期，小华过得非常充实：帮助爷爷奶奶收玉米，体会农业劳动的苦与乐；和同学一起参观博物馆，被厚重的文化底蕴深深震撼；参加社区庆中秋活动，感受中华优秀传统文化的魅力；将所思所想写下来，完成实践作业……透过小华的假期生活，我们感受到（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②可以通过多种方式了解社会生活 ③个人对社会的发展进步影响巨大 ④要将个人发展与社会进步紧密结合 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 道德与法治老师给八年级学生设计了以下的假期作业清单： 作业清单 作业1：帮父母做家务，并制作一道美食 作业2：体验交通志愿者工作，维护交通秩序 作业3：参观红色教育基地，写出实践感悟 作业4：了解模范人物的故事，写一段致敬词 为了解“社会生活具有公共性”，你会选择的两项假期作业是（ ） A. 作业1、作业4 B. 作业2、作业3 C. 作业1、作业3 D. 作业2、作业4 3. 小雅在研学过程中，看到有同学要把喝完的饮料瓶随手扔掉，便立即提醒对方在公共场所应该爱护环境。以下对小雅的行为描述正确的是（ ） A. 正确，社会公共利益由大家共同享有 B. 错误，她的做法是多管闲事 C. 正确，社会秩序由大家共同维护 D. 错误，捡垃圾是清洁工人的职责 4. 从下边的社会关系网络图中能得出的结论有（ ） ①人是社会的人，我们都是社会的一员 ②我们要学会与周围不同关系的人相互关心 ③在不同社会关系中，人们具有不同的身份 ④人不能脱离社会，个人的发展离不开社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效；在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史……这体现出（ ） ①社会发展由大家共同推动 ②社会生活是不断变化发展的 ③我们的物质生活水平不断提高 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 6. “人不能脱离社会而孤立存在。”下列名言或诗句与这句话意思表达一致的是（ ） ①行到水穷处，坐看云起时 ②空山不见人，但闻人语响 ③孤举者难起，众行者易趋 ④单丝不成线，独木不成林 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 习近平总书记强调，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”，“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来”。近几年，越来越多的学生走出校门感知社情民意、感受广阔天地，思政课充满了“田野味道”……这启示青少年要（ ） ①认识到“无字之书”可以代替“有字之书” ②积极参加社会实践活动，读好“无字之书” ③积极融入社会生活，以开拓进取服务社会 ④认识到每个人都能从社会中获得物质支持 A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③ 8. 为劝导下图中的小默走出“宅生活”，你会对他说（ ） ①人的成长是不断社会化的过程，要积极融入社会生活 ②我们能在社会生活中实现成长，因而学习成绩会更好 ③要多出去看看，主动认识社会，关心国家和社会发展 ④要参与社会生活，学会与人沟通，从中获得社会经验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 某学校组织学生深入学习贯彻党二十届四中全会精神，感悟“十四五”时期我国发展取得的重大成就，认真学习领会“十五五”规划建议对我国经济社会发展作出的系统谋划和战略部署，畅谈未来一段时期的奋斗目标和努力方向。该学校此举（ ） ①意在引导学生养成亲社会行为，积极投身于社会实践 ②可以培养学生良好的行为习惯，构建和谐的校园氛围 ③有利于引导同学们主动了解社会，关注社会变化发展 ④旨在帮助学生形成正确价值观，获得他人的接纳认可 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 养成亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。八年级学部以“养成亲社会行为”为主题制作展板，寻找日常生活素材进行展示。下列素材可以入选的是（ ） ①公共交通工具时，主动给老人让座 ②与亲人聚会时，沉迷网络游戏拒绝沟通 ③参观动物园时，未经允许私自投喂 ④参与社区公益活动时，与他人积极合作 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 11. 近几年，山亭区涌现了一批赶时髦的“新农人”，村支书们瞄准“手机成为新农具、直播成为新农活、流量成为新农资”的发展理念，从田间地头到云端销售，让更多优质农产品搭上“数字快车”，为本地土特产打开了广阔市场。这体现了（ ） A. 网络推动了生产方式的深刻变革 B. 网络使人际交往更加方便快捷 C. 网络让我们的生活变得更加丰富 D. 网络改进了社会治理方式 12. 在商场“扫码领气球”后频繁收到各种培训机构的推销电话；连接公共场所的免费Wi-Fi后收到大量诈骗短信；在社交媒体完成“性格测试”小程序后，账号被盗用于发布广告；参与网上“抽奖”活动，填写了家庭住址和身份证号，导致财产受损。这些现象说明（ ） A. 沉迷网络虚拟社交会疏离现实人际关系 B. 个人隐私容易在网络世界中被非法侵犯 C. 网络不断催生新产业、新业态、新模式 D. 信息通畅的网络给予了人们生活的便利 13. 2025年国庆期间，青海某未开发山区因多名徒步爱好者无视“禁止违规进入”的警示标识和管理规定，私自闯入导致1人遇难、200余人被困，后续救援耗费大量人力物力。这一案例告诉我们（ ） A. 社会规则保障社会秩序的实现，违反规则必受法律制裁 B. 社会规则离不开社会秩序的维系，具有规范作用 C. 违反社会规则会扰乱社会秩序，会付出相应的代价 D. 维护秩序主要靠人们的自觉，社会规则只起辅助作用 14. 新修订的治安管理处罚法将于2026年1月1日起正式施行。本次修订根据当前社会治安形势的发展变化，对无人机“黑飞”、学生欺凌、烈性犬伤人等问题作出了明确规定，并适当调整了对未成年人不执行拘留的规定。这体现出（ ） A. 规则的修改和完善只是国家的事，与普通公民无关 B. 随着社会生活的变化，原有的规则需要调整和完善 C. 改进规则要倾听群众诉求，让规则更符合实际需求 D. 所有不适应社会发展的旧规则都会被自动废除 15. 2025年第一次“枣庄好人”评选于2025年10月10日公示了候选人名单，涵盖助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五大类别。我市已连续多年开展“枣庄好人”评选活动，旨在（ ） ①展现枣庄市民的善举和高尚的道德品质 ②传递社会正能量，形成崇德向善的社会风尚 ③弘扬诚实守信、助人为乐等传统美德 ④鼓励人人都做好人好事，都成为枣庄好人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 近年来，山东省全面构建社会信用体系，积极打造信用示范城市群，守信激励和失信惩戒机制不断完善，信用建设成效领跑全国。山东省重视诚信建设原因是（ ） ①让守信者一路畅通、失信者寸步难行 ②诚信促进社会文明 ③有利于增进社会互信 ④诚信是社会主义核心价值观的重要内容 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 下图中的言行给我们的启示是（ ） ①尊重他人，以礼待人 ②真诚待人，履行承诺 ③宽容他人，换位思考 ④与人为善，助人为乐 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 18. 在历史长河的奔涌中，无数先贤以其深邃的思想留下了一句句蕴含着无尽智慧的箴言。这些话语历经岁月的洗礼，至今仍闪耀着璀璨的光芒，教会我们为人处世的道理。下列对箴言的解读不正确的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人——将心比心，不把自己的意志强加于人 B. 不积跬步，无以至千里——成功的关键在于树立远大目标并勇敢开始 C. 欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩——要遵守社会规则 D. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也——要养成亲社会行为 19. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为能体现这一观点的有（ ） ①老吕多次讨薪未果，到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况 ②小铭发现商家售卖过期食品，向市场监管部门举报 ③王某因其弟弟被李某打伤，纠集几个人将李某打成重伤 ④列车即将发车，两名乘客因同伴未到堵住车门不让列车启动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 学校法治社团围绕“合法权益受到侵害时的做法”这一问题在学校展开调查。调查结果表明，该校同学（ ） A. 普遍是通过法律服务机构维权的 B. 维权首要手段是向人民法院起诉 C. 依法办事的意识和能力需要加强 D. 多数是运用法律武器加以解决的 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 21. 走进社会促进成长 八年级（1）班在假期围绕“节能降碳，绿色发展”的主题开展社会实践活动，请你参与其中。 【引导参与】 下面是班级群发布的活动动员令：生态兴则文明兴，节能降碳是守护绿色家园的必答题。为践行绿色发展理念，现启动“节能降碳·绿色发展”实践活动，希望大家踊跃报名，利用假期时间体验社会生活，养成亲社会行为，更好地在社会大课堂中成长。多数同学积极参与，但有些同学认为：我们的主要任务是学习，没有必要养成亲社会行为，不愿意参加。 （1）假如你是班长，请对不愿意参加的同学进行劝导。 【体悟成长】 活动中，同学们积极参与，圆满完成了活动任务；活动结束后，同学们纷纷表示收获满满。 （2）请结合上述分享和“人的社会化”相关内容，谈谈同学们都在活动中获得了哪些成长。 【倡议行动】 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。为了让更多的同学走进社会，同学们决定就“如何养成亲社会行为”向全校同学发出倡议。 （3）请帮助列出倡议要点。 22. 遵守规则规范行为 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。请积极参与“遵守规则”主题学习活动，完成下列任务。 【行为分析】以下是公共场所人们的一些不良行为： （1）分析图中的行为共同反映的问题，并谈谈带给我们什么启示? 【规则践行】作为社会的一员，我们要与规则同行，共建共享和谐美好的社会生活。 场景 规则 乘坐公共交通 ① 游览名胜古迹 ② 参观博物馆 ③ （2）请将上述表格补充完整（各写一条，内容不要重复）。 23. 树立法治观念弘扬法治精神 材料一 2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过了《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起施行。法律明确规定，国家实行公民终身法治教育制度，并特别关注青少年群体的法治宣传教育。 第一条为了加强法治宣传教育，提升全民法治素养和社会治理法治化水平，形成全社会尊法学法守法用法的良好氛围，夯实全面依法治国的社会基础，推动建设更高水平的社会主义法治国家，根据宪法，制定本法。 中华人民共和国法治宣传教育法 …… 材料二 在全民普法工作开展四十周年之际，枣庄大地掀起了深入人心的法治宣传教育热潮，多地开展了法治副校长进校园活动：薛城法院张法官围绕“拒绝校园霸凌”主题给枣庄市实验学校同学们开展了专题法治课；峄城区赵警官结合青少年生活实际，在遵守规则、安全出行、防范欺凌等方面开展法律知识宣讲活动……法治的种子在这片充满活力的土地上生根发芽，法治的精神正融入每一个枣庄人的日常。 （1）请从“树立法治观念”角度，分析制定法治宣传教育法的重要意义。 （2）在听完法治副校长的主题课之后，小阳同学深有感触，制作了一张启思导行卡，请帮他补充完整。 启思导行卡————做尊法守法的中学生 作为国家未来的建设者和接班人，我们要与法同行，为社会主义法治建设贡献自己的力量。为此，我打算： ①____； ②____； ③____。 24. 崇德向善从我做起 学校开展“创建文明校园，你我皆是主角”系列活动，请你参与其中。 【活动一绘制“礼”之展板】为营造文明校园氛围，学校制作了“文明有礼”主题展板。 人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 （1）请你为上方展板内容撰写一段解说词。 【活动二品读友善故事】 校园广播播报了这样一则温暖故事：2025年10月4日傍晚，秋雨绵绵，寒意渐起。一位市民撞到车辆后倒地受伤，山亭区山城街道社区工作者马某和朋友梁某某两人回家途中目睹了这一幕。二人第一时间上前查看并拨打110、120，梁某某则在雨中挥手引导过往车辆绕行，救护车抵达后两人主动陪同前往医院，直到伤者家属赶到现场，他们二人才默默离开。马某与梁某某在危急时刻的善举，如同一束温暖的光，照亮了那个湿冷的雨夜。 （2）结合所学知识，谈谈马某二人身上体现了哪些道德品质。 【活动三评选诚信之星】 学校开展“诚信之星”评选活动，经过最终评选，小诚最终当选“诚信之星”。以下是小诚的评选事迹节选：生活里，他总是待人真诚，说到做到，自己做不到的事情，从不轻易许诺。曾答应帮班级筹备运动会道具，却临时发烧请假，为不耽误进度，他在家通过视频远程指导同学裁剪材料、核对清单，直到所有道具准备完毕才放心休息。学习上，一次数学测验中，邻座递来求助的纸条，他当即轻声拒绝。测验结束后老师询问情况时，他向老师说明了情况，还利用课余时间帮同学梳理薄弱知识点，用“不帮作弊、只帮进步”的态度守住诚信底线。 （3）请结合材料和所学知识，说说小诚当选“诚信之星”的原因。 25. 合理使用网络营造清朗空间 随着互联网的普及，人们无论是走路、吃饭、坐公交……只要有空闲的时间，总是拿着手机在上网、玩游戏、看视频……针对这一现象，某学校准备开展一次规范学生使用网络的项目化学习活动，请积极参与并完成下列任务。 【任务一：情况调查】 短视频作为一种新的媒介形式，已深度浸润到同学们的生活中。为避免短视频“刷”走同学们的健康、意志、学业，学校针对学生刷短视频的情况展开了调查，以下是调查结果：调查显示，仅5%的受访同学表示没用过短视频，超过36%的同学表示自己在学习之余经常不由自主地上网看娱乐短视频，每周刷短视频时间超10小时的学生比例达到19%，5%的同学表示因刷短视频轻信网友导致信息泄露或造成一定财产损失。 （1）有同学认：“短视频内容丰富有趣，能缓解学习压力，还能开拓视野，随便刷没啥问题。”请结合调查内容和所学知识，对上述观点进行评析。 【任务二：行动建议】 学校在专题报告中展示了两则案例： 案例一：2025年10月底，程某在未核实的情况下，将当地一起普通的打架视频转发至微信群，并散布谣言在网络传播，扰乱了公共秩序，造成了不良社会影响，被公安机关依法处以行政拘留的处罚。 案例二：某单位在网上发布寻找走失职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 （2）这两则案例对我们理性参与网络生活带来什么启发? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省枣庄市山亭区2025-2026学年八年级上学期学业质量检测 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共20小题，每小题2分，共40分；第Ⅱ卷为非选择题，共5小题，共60分；共100分。 2.答卷时，考生务必将第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案，填涂或书写在答题卡指定位置上，并在本页空白处写上姓名和准考证号。考试结束，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共40分） 在每题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年的国庆假期，小华过得非常充实：帮助爷爷奶奶收玉米，体会农业劳动的苦与乐；和同学一起参观博物馆，被厚重的文化底蕴深深震撼；参加社区庆中秋活动，感受中华优秀传统文化的魅力；将所思所想写下来，完成实践作业……透过小华的假期生活，我们感受到（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②可以通过多种方式了解社会生活 ③个人对社会的发展进步影响巨大 ④要将个人发展与社会进步紧密结合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①：小华参与农业劳动、参观博物馆、参加社区活动等，体现了社会生活的多样性，故①说法正确； ②：小华通过劳动、参观、实践等多种方式接触社会，说明了解社会生活的途径是多样的，故②说法正确； ③：题干仅体现小华体验社会生活，未体现个人对社会发展的巨大影响，故③不符合题意； ④：小华的行为更多是参与和感受社会，未直接体现将个人发展与社会进步紧密结合的主动性，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 道德与法治老师给八年级学生设计了以下的假期作业清单： 作业清单 作业1：帮父母做家务，并制作一道美食 作业2：体验交通志愿者工作，维护交通秩序 作业3：参观红色教育基地，写出实践感悟 作业4：了解模范人物的故事，写一段致敬词 为了解“社会生活具有公共性”，你会选择两项假期作业是（ ） A. 作业1、作业4 B. 作业2、作业3 C. 作业1、作业3 D. 作业2、作业4 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对社会生活公共性的理解。 ABCD：作业1属于家庭内部活动，侧重个人与家庭责任，未直接体现公共性；作业2交通志愿者工作直接参与公共秩序维护，涉及公共利益，符合公共性；作业3参观红色教育基地属于公共文化实践，参与社会公共生活，符合公共性；作业4了解模范人物故事属于个人道德学习，未直接体现公共参与，故ACD说法错误；B说法正确； 故本题选B。 3. 小雅在研学过程中，看到有同学要把喝完的饮料瓶随手扔掉，便立即提醒对方在公共场所应该爱护环境。以下对小雅的行为描述正确的是（ ） A. 正确，社会公共利益由大家共同享有 B. 错误，她的做法是多管闲事 C. 正确，社会秩序由大家共同维护 D. 错误，捡垃圾是清洁工人的职责 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护社会秩序。 A：社会公共利益由大家共同享有，但小雅的行为是提醒他人维护公共环境，属于履行责任而非强调享有权益，故A不符合题意； B：维护公共环境是公民责任，并非多管闲事，故B说法错误； C：社会秩序需要共同维护，小雅提醒他人遵守规则，直接体现了这一点，故C说法符合题意； D：维护环境是每个人的义务，不能仅依赖清洁工人，故D说法错误； 故本题选C 4. 从下边的社会关系网络图中能得出的结论有（ ） ①人是社会的人，我们都是社会的一员 ②我们要学会与周围不同关系的人相互关心 ③在不同的社会关系中，人们具有不同的身份 ④人不能脱离社会，个人的发展离不开社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系及社会身份相关知识。 ①：图中“我”与老师、同学、家人等多个社会成员存在联系，说明个人是社会的组成部分，人是社会的人，我们都是社会的一员，故①符合题意； ②：“学会与周围不同关系的人相互关心”属于行为要求或价值倡导，而题干中的社会关系网络图仅展示了社会关系的存在，未体现“相互关心”的具体内容，无法直接得出该结论，故②不符合题意； ③：图中“我”对老师是学生、对同学是同学、对父母是子女等，表明在不同社会关系中具有不同身份，故③符合题意； ④：“我”与多种社会成员的联系，体现了个人依赖社会，人不能脱离社会，个人发展离不开社会，故④符合题意； 故本题选C。 5. 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效；在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史……这体现出（ ） ①社会发展由大家共同推动 ②社会生活是不断变化发展的 ③我们的物质生活水平不断提高 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会发展与生活变迁的相关知识。 ①：题干未直接体现“大家共同推动社会发展”这一过程，而是强调社会变化的结果，故①不符合题意； ②：通信和交通方式的进步表明社会生活不断变化发展，故②符合题意； ③：信息传递高效、出行便捷舒适等体现了物质生活水平提高，故③符合题意； ④：题干未提及个人努力对社会发展的具体作用，故④不符合题意； 故本题选B。 6. “人不能脱离社会而孤立存在。”下列名言或诗句与这句话意思表达一致的是（ ） ①行到水穷处，坐看云起时 ②空山不见人，但闻人语响 ③孤举者难起，众行者易趋 ④单丝不成线，独木不成林 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：“行到水穷处，坐看云起时”表达的是超然物外的个人心境，未体现社会联系，故①不符合题意； ②：“空山不见人，但闻人语响”描绘自然环境的幽静，未直接反映人与社会的关系，故②不符合题意； ③：“孤举者难起，众行者易趋”强调集体合作的重要性，说明个人离不开社会支持，故③符合题意； ④：“单丝不成线，独木不成林”比喻个人力量薄弱，需依靠集体，体现社会对个人的必要性，故④符合题意； 故本题选D。 7. 习近平总书记强调，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”，“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来”。近几年，越来越多的学生走出校门感知社情民意、感受广阔天地，思政课充满了“田野味道”……这启示青少年要（ ） ①认识到“无字之书”可以代替“有字之书” ②积极参加社会实践活动，读好“无字之书” ③积极融入社会生活，以开拓进取服务社会 ④认识到每个人都能从社会中获得物质支持 A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：“无字之书”可以代替“有字之书”的说法错误，因为书本知识（“有字之书”）和社会实践（“无字之书”）是相辅相成的关系，不能互相替代，故①错误； ②：积极参加社会实践活动符合题干中“走出校门感知社情民意”的要求，强调实践的重要性，故②正确； ③：积极融入社会生活并服务社会，契合“思政课与社会‘大课堂’融合”的导向，故③正确； ④：“每个人都能从社会获得物质支持”表述绝对化，不符合实际（如部分弱势群体可能缺乏物质支持），故④错误； 故本题选D。 8. 为劝导下图中的小默走出“宅生活”，你会对他说（ ） ①人的成长是不断社会化的过程，要积极融入社会生活 ②我们能在社会生活中实现成长，因而学习成绩会更好 ③要多出去看看，主动认识社会，关心国家和社会发展 ④要参与社会生活，学会与人沟通，从中获得社会经验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：人的成长是不断社会化的过程，积极融入社会生活是个人从生物个体转化为社会人的必然要求，故①符合题意； ②：参与社会生活有助于个人成长，但“学习成绩会更好”的说法过于绝对，成长与学习成绩之间没有直接必然的因果关系，故②说法错误； ③：主动认识社会、关心国家和社会发展是走出“宅生活”、融入社会的重要途径，故③符合题意； ④：参与社会生活能学会与人沟通，从中获得社会经验，促进个人全面发展，故④符合题意； 故本题选C。 9. 某学校组织学生深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，感悟“十四五”时期我国发展取得的重大成就，认真学习领会“十五五”规划建议对我国经济社会发展作出的系统谋划和战略部署，畅谈未来一段时期的奋斗目标和努力方向。该学校此举（ ） ①意在引导学生养成亲社会行为，积极投身于社会实践 ②可以培养学生良好的行为习惯，构建和谐的校园氛围 ③有利于引导同学们主动了解社会，关注社会变化发展 ④旨在帮助学生形成正确价值观，获得他人的接纳认可 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对亲社会行为的理解。 ①：学校组织学习国家发展成就和规划，能引导学生关注社会、增强社会责任感，从而养成亲社会行为，故①符合题意； ②：活动主要聚焦国家发展和社会实践，与“培养行为习惯”“构建校园氛围”关联较弱，故②不符合题意； ③：学习国家政策和发展规划，直接帮助学生了解社会变化，故③符合题意； ④：形成正确价值观是活动的积极影响，但“获得他人接纳认可”并非主要目的，故④不符合题意； 故本题选B。 10. 养成亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。八年级学部以“养成亲社会行为”为主题制作展板，寻找日常生活素材进行展示。下列素材可以入选的是（ ） ①公共交通工具时，主动给老人让座 ②与亲人聚会时，沉迷网络游戏拒绝沟通 ③参观动物园时，未经允许私自投喂 ④参与社区公益活动时，与他人积极合作 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：主动给老人让座是关爱他人、助人为乐的表现，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：沉迷网络拒绝沟通会疏远人际关系，违背亲社会行为的要求，故②不符合题意； ③：私自投喂动物违反规则，可能危害动物健康，属于不文明行为，故③不符合题意； ④：参与公益活动并积极合作体现了服务社会、团结互助的精神，属于亲社会行为，故④符合题意； 故本题选A。 11. 近几年，山亭区涌现了一批赶时髦的“新农人”，村支书们瞄准“手机成为新农具、直播成为新农活、流量成为新农资”的发展理念，从田间地头到云端销售，让更多优质农产品搭上“数字快车”，为本地土特产打开了广阔市场。这体现了（ ） A. 网络推动了生产方式的深刻变革 B. 网络使人际交往更加方便快捷 C. 网络让我们的生活变得更加丰富 D. 网络改进了社会治理方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对生产方式的影响。 A：题干中“新农人”通过直播销售农产品，体现了网络推动传统农业向数字化、信息化转型，属于生产方式的革新，故A符合题意； B：题干强调网络对农产品销售的影响，未涉及人际交往的直接便利性，故B不符合题意； C：网络丰富生活是事实，但题干侧重经济领域的生产方式变革，而非日常生活，故C不符合题意； D：社会治理改进通常指政府管理方式的优化，题干未体现此内容，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 在商场“扫码领气球”后频繁收到各种培训机构的推销电话；连接公共场所的免费Wi-Fi后收到大量诈骗短信；在社交媒体完成“性格测试”小程序后，账号被盗用于发布广告；参与网上“抽奖”活动，填写了家庭住址和身份证号，导致财产受损。这些现象说明（ ） A. 沉迷网络虚拟社交会疏离现实人际关系 B. 个人隐私容易在网络世界中被非法侵犯 C. 网络不断催生新产业、新业态、新模式 D. 信息通畅的网络给予了人们生活的便利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 A：题干中的现象均与个人信息泄露相关，未涉及“沉迷网络虚拟社交”对现实人际关系的影响，故A不符合题意； B：题干中“扫码领气球”“连接免费Wi-Fi”“性格测试”“抽奖活动”等行为均导致个人信息被非法获取和滥用，直接说明个人隐私在网络中易受侵犯，故B符合题意； C：题干强调隐私泄露的危害，而非网络催生新产业等积极影响，故C不符合题意； D：题干中的现象体现的是网络带来的风险，而非“信息通畅的便利”，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 2025年国庆期间，青海某未开发山区因多名徒步爱好者无视“禁止违规进入”的警示标识和管理规定，私自闯入导致1人遇难、200余人被困，后续救援耗费大量人力物力。这一案例告诉我们（ ） A. 社会规则保障社会秩序的实现，违反规则必受法律制裁 B. 社会规则离不开社会秩序的维系，具有规范作用 C. 违反社会规则会扰乱社会秩序，会付出相应的代价 D. 维护秩序主要靠人们的自觉，社会规则只起辅助作用 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：社会规则保障社会秩序的实现，但违反规则不一定会受到“法律制裁”，故A说法错误； B：社会规则是维系社会秩序的基础，而非“社会规则离不开社会秩序”，逻辑颠倒，故B说法错误； C：案例中违规行为导致人员伤亡、资源浪费，说明违反规则会扰乱秩序并付出代价，故C符合题意； D：维护秩序需要规则约束和自觉遵守共同作用，而非“主要靠自觉”，故D说法错误； 故本题选C。 14. 新修订的治安管理处罚法将于2026年1月1日起正式施行。本次修订根据当前社会治安形势的发展变化，对无人机“黑飞”、学生欺凌、烈性犬伤人等问题作出了明确规定，并适当调整了对未成年人不执行拘留的规定。这体现出（ ） A. 规则的修改和完善只是国家的事，与普通公民无关 B. 随着社会生活的变化，原有的规则需要调整和完善 C. 改进规则要倾听群众诉求，让规则更符合实际需求 D. 所有不适应社会发展的旧规则都会被自动废除 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 A：规则的修改需要结合社会实际，公民可以通过建议等方式参与规则改进，故A说法错误； B：题干指出修订法律是“根据当前社会治安形势的发展变化”，说明原有规则随社会发展需要调整，故B符合题意； C：题干未直接体现“倾听群众诉求”这一过程，主要强调适应社会变化，故C不符合题意； D：旧规则的废除需通过法定程序，而非“自动”，故D说法错误； 故本题选B。 15. 2025年第一次“枣庄好人”评选于2025年10月10日公示了候选人名单，涵盖助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五大类别。我市已连续多年开展“枣庄好人”评选活动，旨在（ ） ①展现枣庄市民的善举和高尚的道德品质 ②传递社会正能量，形成崇德向善的社会风尚 ③弘扬诚实守信、助人为乐等传统美德 ④鼓励人人都做好人好事，都成为枣庄好人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚实守信、友善待人。 ①：评选活动通过展示市民的善举和道德品质，树立榜样，故①符合题意； ②：评选活动旨在传递正能量，推动社会形成崇德向善的风气，故②符合题意； ③：活动涵盖助人为乐、诚实守信等类别，直接弘扬传统美德，故③符合题意； ④：“鼓励人人都成为枣庄好人”的表述过于绝对，评选的目的是引导而非强制要求所有人达到“好人”标准，故④说法错误； 故本题选A。 16. 近年来，山东省全面构建社会信用体系，积极打造信用示范城市群，守信激励和失信惩戒机制不断完善，信用建设成效领跑全国。山东省重视诚信建设的原因是（ ） ①让守信者一路畅通、失信者寸步难行 ②诚信促进社会文明 ③有利于增进社会互信 ④诚信是社会主义核心价值观的重要内容 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信建设的重要性。 ①：该选项描述的是守信激励和失信惩戒机制的作用，属于诚信建设的具体措施或效果，而非原因，故①不符合题意； ②：诚信能够推动社会文明发展，是诚信建设的深层意义，属于原因，故②符合题意； ③：诚信建设有助于增强社会成员之间的信任，属于其积极作用，故③符合题意； ④：诚信是社会主义核心价值观的重要内容，体现了国家层面的价值导向，属于原因，故④符合题意； 故本题选D。 17. 下图中的言行给我们的启示是（ ） ①尊重他人，以礼待人 ②真诚待人，履行承诺 ③宽容他人，换位思考 ④与人为善，助人为乐 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、与人为善的相关知识。 ①：图片中女士称呼“师傅”并主动提供热饮，体现了对他人的尊重和礼貌待人，故①符合题意； ②：“履行承诺”强调兑现承诺，图片未涉及任何承诺相关内容，故②不符合题意； ③：“宽容他人”指原谅他人过错，“换位思考”指站在对方角度想问题，图片中无矛盾或需要宽容的情境，故③不符合题意； ④：女士主动为师傅提供热饮暖身，是善意对待他人、帮助他人的表现，体现了与人为善、助人为乐，故④符合题意； 故本题选D。 18. 在历史长河的奔涌中，无数先贤以其深邃的思想留下了一句句蕴含着无尽智慧的箴言。这些话语历经岁月的洗礼，至今仍闪耀着璀璨的光芒，教会我们为人处世的道理。下列对箴言的解读不正确的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人——将心比心，不把自己的意志强加于人 B. 不积跬步，无以至千里——成功的关键在于树立远大目标并勇敢开始 C. 欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩——要遵守社会规则 D. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也——要养成亲社会行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善待人、养成亲社会行为、遵守社会规则。 B：“不积跬步，无以至千里”意思是没有一步步的积累，就无法达到远大目标；成功的关键在于努力，故B说法错误； A：“己所不欲，勿施于人”意思是将心比心，不把自己的意志强加于人；强调换位思考，故A说法正确； C：“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”比喻做事要有标准和规则，才能判断是非曲直；体现要遵守社会规则，故C说法正确； D：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”强调人天生喜欢群居、互助，这是人性之乐；体现要养成亲社会行为，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 19. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为能体现这一观点的有（ ） ①老吕多次讨薪未果，到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况 ②小铭发现商家售卖过期食品，向市场监管部门举报 ③王某因其弟弟被李某打伤，纠集几个人将李某打成重伤 ④列车即将发车，两名乘客因同伴未到堵住车门不让列车启动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：老吕通过县社会矛盾纠纷调处化解中心维权，属于依法解决纠纷，体现对法律的遵守，故①符合题意； ②：小铭举报商家违法行为，是积极行使监督权，符合法治精神，故②符合题意； ③：王某以暴力手段报复他人，属于违法行为，违背法治观念，故③说法错误； ④：乘客堵车门扰乱公共秩序，违反法律和社会规则，故④说法错误； 故本题选A。 20. 学校法治社团围绕“合法权益受到侵害时的做法”这一问题在学校展开调查。调查结果表明，该校同学（ ） A. 普遍是通过法律服务机构维权的 B. 维权首要手段是向人民法院起诉 C. 依法办事的意识和能力需要加强 D. 多数是运用法律武器加以解决的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 A：调查中“请老师、家长帮助”占比50.5%，“向法院起诉”“向有关部门投诉”等法律服务机构相关途径占比不足30%，并非“普遍通过法律服务机构维权”，故A说法错误； B：向人民法院起诉占比仅15%，并非首要手段，故B说法错误； C：伺机报复（11.7%）和忍气吞声（22.6%）属于非法或放弃维权方式，合计约34.3%；依法维权法律途径仅占28.7%，表明部分同学缺乏合法维权意识，依法办事的意识和能力需要加强，故C符合题意； D：“运用法律武器”通常指法律途径，占比15%+13.7%=28.7%，未达“多数”，故D说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 21. 走进社会促进成长 八年级（1）班在假期围绕“节能降碳，绿色发展”的主题开展社会实践活动，请你参与其中。 【引导参与】 下面是班级群发布的活动动员令：生态兴则文明兴，节能降碳是守护绿色家园的必答题。为践行绿色发展理念，现启动“节能降碳·绿色发展”实践活动，希望大家踊跃报名，利用假期时间体验社会生活，养成亲社会行为，更好地在社会大课堂中成长。多数同学积极参与，但有些同学认为：我们的主要任务是学习，没有必要养成亲社会行为，不愿意参加。 （1）假如你是班长，请对不愿意参加的同学进行劝导。 【体悟成长】 活动中，同学们积极参与，圆满完成了活动任务；活动结束后，同学们纷纷表示收获满满。 （2）请结合上述分享和“人的社会化”相关内容，谈谈同学们都在活动中获得了哪些成长。 【倡议行动】 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。为了让更多的同学走进社会，同学们决定就“如何养成亲社会行为”向全校同学发出倡议。 （3）请帮助列出倡议要点。 【答案】（1）①亲社会行为能让我们主动了解社会，关注社会发展变化，提升社会责任感；②参与实践活动能在人际交往和社会实践中锻炼能力，丰富人生阅历；③学习不仅局限于课堂，社会生活也是重要的学习课堂，能让我们学到课本外的知识；④养成亲社会行为有利于我们融入社会，实现个人价值，促进全面发展。 （2）①掌握了植树、环保宣讲等实用技能，提升了实践能力；②学会与同学分工合作，增强了团队协作意识；③提高了沟通表达能力，学会了与他人有效交流；④加深了对低碳理念的理解，树立了正确的环保价值观。 （3）①主动关注社会热点，了解国家发展动态；②积极参与志愿服务、社区公益等社会实践活动；③遵守社会规则和习俗，尊重他人，友善待人；④在社会生活中主动承担责任，热心帮助他人；⑤将所学知识运用到实践中，为社会发展建言献策。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为、人的社会化。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有些同学认为：我们的主要任务是学习，没有必要养成亲社会行为，不愿意参加→劝导围绕亲社会行为的意义作答。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人的社会化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：掌握了植树、环保宣讲等实用技能→提升了实践能力； 关键词②：学会与同学分工合作→增强了团队协作意识； 关键词③：提高了沟通表达能力→学会了与他人有效交流； 关键词④：加深了对低碳理念的理解→树立了正确的环保价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查养成亲社会行为，可以结合教材知识作答。 22. 遵守规则规范行为 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。请积极参与“遵守规则”主题学习活动，完成下列任务。 【行为分析】以下是公共场所人们的一些不良行为： （1）分析图中的行为共同反映的问题，并谈谈带给我们什么启示? 【规则践行】作为社会的一员，我们要与规则同行，共建共享和谐美好的社会生活。 场景 规则 乘坐公共交通 ① 游览名胜古迹 ② 参观博物馆 ③ （2）请将上述表格补充完整（各写一条，内容不要重复）。 【答案】（1）共同问题：部分人缺乏规则意识，不遵守社会公共规则，破坏公共秩序。启示：①社会规则保障社会秩序的实现，我们要自觉遵守社会规则；②遵守规则需要自律，要发自内心敬畏规则，将规则作为行动准绳；③要坚定维护规则，提醒他人遵守规则，共同营造良好的社会环境。 （2）①乘坐公共交通：自觉排队候车，不大声喧哗，主动给老弱病残孕让座；②游览名胜古迹：不触摸、刻画文物，不践踏草坪，爱护公共设施；③参观博物馆：保持安静，遵守展厅规定，不随意拍摄禁止拍照的展品。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、规则的重要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：乱扔果皮、乱扔垃圾、不遵守交规、霸座行为等→可链接部分人缺乏规则意识，不遵守社会公共规则，破坏公共秩序； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、规则的重要性的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：乱扔果皮、乱扔垃圾、不遵守交规、霸座行为等→可链接社会规则对社会秩序的作用；遵守规则的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查在社会生活中如何遵守规则，开放性试题，言之有理即可。 23. 树立法治观念弘扬法治精神 材料一 2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过了《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起施行。法律明确规定，国家实行公民终身法治教育制度，并特别关注青少年群体的法治宣传教育。 第一条为了加强法治宣传教育，提升全民法治素养和社会治理法治化水平，形成全社会尊法学法守法用法的良好氛围，夯实全面依法治国的社会基础，推动建设更高水平的社会主义法治国家，根据宪法，制定本法。 中华人民共和国法治宣传教育法 …… 材料二 在全民普法工作开展四十周年之际，枣庄大地掀起了深入人心的法治宣传教育热潮，多地开展了法治副校长进校园活动：薛城法院张法官围绕“拒绝校园霸凌”主题给枣庄市实验学校同学们开展了专题法治课；峄城区赵警官结合青少年生活实际，在遵守规则、安全出行、防范欺凌等方面开展法律知识宣讲活动……法治的种子在这片充满活力的土地上生根发芽，法治的精神正融入每一个枣庄人的日常。 （1）请从“树立法治观念”角度，分析制定法治宣传教育法的重要意义。 （2）在听完法治副校长的主题课之后，小阳同学深有感触，制作了一张启思导行卡，请帮他补充完整。 启思导行卡————做尊法守法的中学生 作为国家未来的建设者和接班人，我们要与法同行，为社会主义法治建设贡献自己的力量。为此，我打算： ①____； ②____； ③____。 【答案】（1）①有利于提升全民法治素养，形成尊法学法守法用法的社会氛围；②为青少年法治宣传教育提供法律保障，帮助青少年树立正确的法治观念；③夯实全面依法治国的社会基础，推动建设更高水平的社会主义法治国家；④促进社会治理法治化水平提升，维护社会公平正义与和谐稳定。 （2）①认真学习法律知识，了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律；②自觉遵守法律和学校规章制度，不做违法违规行为；③增强自我保护意识，学会运用法律武器维护自身合法权益；④遇到违法现象及时向老师、家长或相关部门反映，积极同违法行为作斗争；⑤主动宣传法律知识，带动身边人共同提升法治素养。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识、学会依法办事 能力考查：运用所学的知识分析材料的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用树立法治意识的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：加强法治宣传教育，提升全民法治素养和社会治理法治化水平→可链接有利于提升全民法治素养，形成尊法学法守法用法的社会氛围 ； 关键词②：国家实行公民终身法治教育制度，并特别关注青少年群体的法治宣传教育→可链接为青少年法治宣传教育提供法律保障，帮助青少年树立正确的法治观念； 关键词③：夯实全面依法治国的社会基础→可链接夯实全面依法治国的社会基础，推动建设更高水平的社会主义法治国家； 关键词④：促进社会治理法治化水平，形成全社会尊法学法守法用法良好氛围→可链接促进社会治理法治化水平提升，维护社会公平正义与和谐稳定； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何学习依法办事，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24. 崇德向善从我做起 学校开展“创建文明校园，你我皆是主角”系列活动，请你参与其中。 【活动一绘制“礼”之展板】为营造文明校园氛围，学校制作了“文明有礼”主题展板。 人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 （1）请你为上方展板内容撰写一段解说词。 【活动二品读友善故事】 校园广播播报了这样一则温暖故事：2025年10月4日傍晚，秋雨绵绵，寒意渐起。一位市民撞到车辆后倒地受伤，山亭区山城街道社区工作者马某和朋友梁某某两人回家途中目睹了这一幕。二人第一时间上前查看并拨打110、120，梁某某则在雨中挥手引导过往车辆绕行，救护车抵达后两人主动陪同前往医院，直到伤者家属赶到现场，他们二人才默默离开。马某与梁某某在危急时刻的善举，如同一束温暖的光，照亮了那个湿冷的雨夜。 （2）结合所学知识，谈谈马某二人身上体现了哪些道德品质。 【活动三评选诚信之星】 学校开展“诚信之星”评选活动，经过最终评选，小诚最终当选“诚信之星”。以下是小诚的评选事迹节选：生活里，他总是待人真诚，说到做到，自己做不到的事情，从不轻易许诺。曾答应帮班级筹备运动会道具，却临时发烧请假，为不耽误进度，他在家通过视频远程指导同学裁剪材料、核对清单，直到所有道具准备完毕才放心休息。学习上，一次数学测验中，邻座递来求助的纸条，他当即轻声拒绝。测验结束后老师询问情况时，他向老师说明了情况，还利用课余时间帮同学梳理薄弱知识点，用“不帮作弊、只帮进步”的态度守住诚信底线。 （3）请结合材料和所学知识，说说小诚当选“诚信之星”的原因。 【答案】（1）文明有礼是中华民族的传统美德，是个人立身处世的前提。它不仅能体现个人的道德修养，还能促进人际交往，让社会更加和谐有序。作为中学生，我们要在校园中践行文明有礼，从言行举止做起，共同营造文明和谐的校园氛围。 （2）①助人为乐、关爱他人；②有责任感、勇于担当；③善良友善、尊重生命。 （3）①生活中待人真诚、信守承诺，答应的事情尽力完成，体现了诚信品质；②面对同学作弊请求坚决拒绝，坚守诚信底线，不违背道德和规则；③主动帮助同学梳理知识点，用合理方式助力他人进步，做到诚信与友善兼具；④实事求是向老师说明情况，不隐瞒、不包庇，坚守诚信原则。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、友善待人、践行诚信。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁→可链接文明有礼的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：二人第一时间上前查看并拨打110、120，梁某某则在雨中挥手引导过往车辆绕行，救护车抵达后两人主动陪同前往医院，直到伤者家属赶到现场，他们二人才默默离开→可链接助人为乐、关爱他人；有责任感、勇于担当；善良友善、尊重生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用践行诚信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生活里，他总是待人真诚，说到做到，自己做不到的事情，从不轻易许诺→可链接他具有诚信品质； 关键词②：曾答应帮班级筹备运动会道具，却临时发烧请假，为不耽误进度，他在家通过视频远程指导同学裁剪材料、核对清单，直到所有道具准备完毕才放心休息，还利用课余时间帮同学梳理薄弱知识点，→可链接用合理方式助力他人进步，做到诚信与友善兼具； 关键词③：一次数学测验中，邻座递来求助的纸条，他当即轻声拒绝→可链接坚守诚信底线，不违背道德和规则； 关键词④：测验结束后老师询问情况时，他向老师说明了情况→可链接不隐瞒、不包庇，坚守诚信原则。 第三步：整合信息，组织答案。 25. 合理使用网络营造清朗空间 随着互联网的普及，人们无论是走路、吃饭、坐公交……只要有空闲的时间，总是拿着手机在上网、玩游戏、看视频……针对这一现象，某学校准备开展一次规范学生使用网络的项目化学习活动，请积极参与并完成下列任务。 【任务一：情况调查】 短视频作为一种新的媒介形式，已深度浸润到同学们的生活中。为避免短视频“刷”走同学们的健康、意志、学业，学校针对学生刷短视频的情况展开了调查，以下是调查结果：调查显示，仅5%的受访同学表示没用过短视频，超过36%的同学表示自己在学习之余经常不由自主地上网看娱乐短视频，每周刷短视频时间超10小时的学生比例达到19%，5%的同学表示因刷短视频轻信网友导致信息泄露或造成一定财产损失。 （1）有同学认为：“短视频内容丰富有趣，能缓解学习压力，还能开拓视野，随便刷没啥问题。”请结合调查内容和所学知识，对上述观点进行评析。 【任务二：行动建议】 学校在专题报告中展示了两则案例： 案例一：2025年10月底，程某在未核实的情况下，将当地一起普通的打架视频转发至微信群，并散布谣言在网络传播，扰乱了公共秩序，造成了不良社会影响，被公安机关依法处以行政拘留的处罚。 案例二：某单位在网上发布寻找走失职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 （2）这两则案例对我们理性参与网络生活带来什么启发? 【答案】（1）该观点是片面的。①短视频确实能丰富生活、缓解学习压力，但调查显示部分同学过度刷短视频，浪费时间和精力，影响学业和健康；②部分同学因刷短视频轻信网友，导致信息泄露或财产损失，存在安全隐患；③我们应理性对待短视频，合理控制观看时间，学会辨析内容，不沉迷、不轻信，让网络更好地服务于学习和生活。 （2）①要遵守网络道德和法律，不编造、散布谣言，不扰乱公共秩序；②学会辨析网络信息，核实信息真实性后再转发，不传播未经证实的内容；③理性参与网络生活，利用网络传递正能量，积极参与有益的网络活动；④增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息，警惕网络诈骗；⑤合理利用网络资源，不沉迷网络，让网络成为提升自我的工具。 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络、网络改变世界 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养： 健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：短视频内容丰富有趣，能缓解学习压力，还能开拓视野，随便刷没啥问题。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：刷短视频的好处与坏处； 论据②：如何利用网络，理性对待短视频，合理控制观看时间，学会辨析内容，不沉迷、不轻信，让网络更好地服务于学习和生活； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是个人，需要运用合理利用网络知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：程某在未核实的情况下，将当地一起普通的打架视频转发至微信群，并散布谣言在网络传播→可链接要遵守网络道德和法律，不编造、散布谣言，不扰乱公共秩序； 关键词②：某单位在网上发布寻找走失职工的信息，协助其家人寻找→可链接理性参与网络生活，利用网络传递正能量，积极参与有益的网络活动； 关键词③：有些同学因刷短视频轻信网友导致信息泄露或造成一定财产损失→可链接增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息，警惕网络诈骗； 关键词④ 短视频“刷”走同学们的健康、意志、学业→可链接合理利用网络资源，不沉迷网络，让网络成为提升自我的工具； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $