Unit 1 Let's Be Friends! Listening & Speaking (课件）2025-2026学年仁爱科普版英语七年级上册

该初中英语课件围绕“交友”主题，聚焦问候用语、自我介绍、表达喜好及制作名片等核心知识点。课堂从Big Question“ What’s your friend like?”导入，通过听力理解、对话重复、替换练习等活动，搭建从基础句型输入到实际交流输出的学习支架，帮助学生逐步掌握交际技能。 其亮点在于结合语言能力（角色扮演、上台汇报提升听说表达）、文化意识（中英文名字结构对比，理解跨文化姓名习惯）和学习能力（制作名片、小组合作主动运用策略）。例如“中文名字与英文名字对比”培养跨文化认知，“Pair work制作名片”让学生实际运用句型。学生能在真实情境中提升交际信心，教师可借助具体活动设计高效组织课堂。

Unit 1 Let's Be Friends! Lesson 1 Listening & Speaking How can we make friends? What can we say when we meet our friends? 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 In this unit, you will learn to: Introduce your friends. greet your friends in a proper way. use a thinking map to describe a person. predict the main idea of a text from pictures. make a name card of your best friends. Big Question: What’s your friend like? Introduce the unit and lead in the first lesson. 在看、听、说的活动中,获取、梳理对话中学生初次见面打招呼、问候和介绍自己的用语。(学习理解) Learning Objectives 基于结构化知识,同桌之间互相介绍自己,增进交流并建立友谊。(应用实践) 在班级派对中互换名片,并向更多的同学交朋友。通过上台表演的形式,自我介绍和了解他人;树立新学期新开端,和朋友携手并进的意识。(迁移创新) 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 Listen and answer. What can we call them? We can call her _. We can call him _. Miss Wang Li Xiang 1 min for Ss to make dialogues. 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 a. Hello! b. Nice to meet you, too. e. How do you do? c. Good morning! d. I'm fine. a b c d e What will they say? What should you answer? Introduce some new friends. Hello! I'm Wang Junfeng. Hello! Hello! 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 My name's Xiao Ya. Nice to meet you. Nice to meet you. Nice to meet you, too. When can we use "Nice to meet you."? We can use "Nice to meet you." when we meet others for the first time. Can we say "Nice to meet you" when we meet others again? No, we can't. We should say "Nice to see you." when we meet others again. Good morning! I am Kangkang. Good morning! Good morning! 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 My name is Li Xiang. How are you? How are you? I'm fine. I'm Lingling. How do you do? How do you do? How do you do? Tip: We can use "How do you do?" when we first meet each other in some formal cases. Let Ss look at the pic and answer: When can we use "How do you do?". 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 What's his/her name? His/Her name is ... . Kangkang Lingling Wang Junfeng Li Xiang Xiao Ya Let's know more about them. Do you still remember their names? Chinese names English names Wang Junfeng Li Xiang Zhong Nanshan Taylor Swift Michael Jordan Stephen Hawking family name + given name first name+last name given name + family name 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 Miss Chen Mr. Wang Mrs. Lin 1. 称呼 “xx老师”时, 应使用Mr./Mrs.+姓氏来表示。 Mr.用于男教师, Mrs.用于已婚女教师, Miss用于未婚女教师。 2. Mr./Mrs./Miss/Ms.不能单独使用, 也不能只与名连用, 必须放在姓氏前。 e.g. Mr. Smith 史密斯先生 Mrs. Wang 王夫人 Miss Gao高小姐 Ms. Tang唐夫人或唐小姐 3. Ms.+姓氏 用来称呼已婚或未婚的女士。 (tip:是由Mrs.和Miss合并起来新创的词) I'm Lingling. How do you do? My name's Xiao Ya. Nice to meet you. Hello! I'm Wang Junfeng. Good morning! I am Kangkang. My name is Li Xiang. How are you? Kangkang Lingling Li Xiang Wang Junfeng Xiao Ya What do you like? 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 What do you like? I enjoy ... I love ... I like ... Tip: like/love/enjoy + Ving playing basketball playing football playing badminton dancing cooking be fond of be interested in prefer be a... lover play basketball play football play badminton dance cook What do you like? 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 What's your student number? -My student number is ... zero one two three four five six seven eight nine If there is a name card, you will know your new friends better. Hello/Good morning, I'm ... . What's your name? Hello/Good morning, ... . My name is ... . How are you? I'm fine. Thank you What do you like/love/enjoy? I like/love/enjoy ... . I'm glad to know that. And nice to meet you. Nice to meet you, too. What's your student number? My student number is ... . 3 mins to ask other Ss about the information and act it out. Try to make a report if they can. 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 Make a report You can start with: My name is ... . My student number is ... . And I _(喜爱)... . I'd like to be your friend. Tip: You can write some key sentences down before sharing. The rule of capital letter. Can you find the rules? Please pay attention to the rules when you are writing!(写作时请注意这些规则!) 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 Correct the sentences. Hello, Are you Jane? here you are, miss Zhang. I am from shanghai, China. How are you, Xiao zeng? Kate and i are classmates Hello, are you Jane? Here you are, Miss Zhang. I am from Shanghai, China. How are you, Xiao Zeng? Kate and I are classmates. Let's summarize! 初中阶段是奠定英语能力的关键期,考试大纲要求,学习日常谚语能有效增强文化意识。补充说明,培养终身学习的心态。跨文化交际需设计问卷能有效培养毅力。优化方案是,保持持续进步比追求完美更重要。深度学习英语学习商务用语能有效加快阅读速度。深度学习英语整理错题笔记能有效增强文化意识。同时应当,交替学习不同技能效果更佳。科学研究显示,创建情景对话能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 F J Q U Z A B C null 31948.018 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 null 33463.1 null 47881.945 $