12.1 内能 课件-2025-2026学年沪粤版物理九年级上学期

初中物理课件聚焦内能概念、温度与内能关系及改变内能的两种方式，以交通工具能量来源问题导入，通过分子动理论类比建构概念，结合观察思考、填空等形成从概念到应用的学习支架。 该资料融合科学探究与科学思维，如企鹅对话辨析内能存在（科学论证）、压活塞点燃硝化棉实验（证据与解释），结合生活实例与中考题强化能量观念。探究式教学助学生提升科学思维，教师可高效落实核心素养。

第1节 内 能 第十二章 内能与热机 课程目标 1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系。 2.掌握改变物体内能的两种方法。 3.学会区分温度、热量、内能。 思 考 驱使交通工具做功的能量是从哪里来的？ 交通工具的能源来自于燃料燃烧时释放的内能。 物体的内能 一 分子动理论 物质是由大量的分子组成； 分子在不停地做无规则运动； 分子间存在着相互的作用力。 构成物体所有分子，其热运动的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。 观察与思考 炽热的铁水有内能吗？ 北极的冰山也有内能吗？ 一切物体，不论温度高低，都具有内能。 炽热的钨丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时多 液态空气的温度为-200℃，它具有的内能比常温时少 观察与思考 一般来说，同一物体的温度越高，表明分子的无规则运动越剧烈，物体的内能就越多；反之，同一物体的温度越低，内能就越少。 对于温度相同的同种物质，质量越大，内能就越多。 总 结： 分子由于_______而具有的能叫做分子的动能。由于分子之间存在着相互_________而具有的能，叫做分子的势能。物体内所有__________与__________的总和叫做物体的内能。物体的温度越高，物体的内能越______。 填 空： 运动 作用力 分子动能 分子势能 多 对于下图中两只企鹅的对话，你有什么看法？ 右边企鹅说得对, 因为一切物体都有内能。 用钻头在金属块上钻孔时，钻头和金属块会发热。 1.这是通过做功来改变物体的内能. 在橙汁中放入冰块，温度会发生变化，即内能发生变化。 2.这是通过热传递来改变物体的内能 做功 如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小块硝化棉，迅速向下压活塞，棉花球燃烧起来了，这是为什么呢？ 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到燃点，导致棉花球燃烧。 你能举出生活中用做功的方式改变物体内能的实例吗？ 快速弯折铁丝，弯折处变热 用锯子锯木材时，锯子温度升高 用砂轮磨刀时，刀会发烫 学以致用　 1.(2024·莆田荔城区期末)如图是简易活塞式点火器。古人以牛角作套筒，木质推杆前端粘附艾绒。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒即燃。下列事例与此改变内能的方式相同的是(　　) A.热水取暖 B.冷敷降温 C.钻木取火 D.哈气取暖 C 任务二：改变物体内能的方式 (3)热传递的方向是怎样的? 热传递的方向是热从高温物体传到低温物体，或从物体的高温部分传到低温部分。 (4)热传递改变内能的实质是什么? 用热传递来改变物体内能的实质是一个物体的一部分内能转移给另一个物体，或者内能从同一物体的高温部分转移到低温部分，实际上是内能的转移。 任务二：改变物体内能的方式 (5)如图所示的三种情况各是通过热传递的哪种方式来改变物体内能的？ 改变物体的内能有_______和_______两种方式，二者在改变物体的内能上是_______(选填“等效”或“不等效”)的。 填 空： 热传递有_______、_______和_______三种方式。 做功 热传递 等效 传导 对流 辐射 冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用_______方式增加了手的内能，后者是利用_______方式增加了手的内能。 做功 热传递 分 析 两手互搓 时要克服 摩擦力做 功，将机 械能转化 磨刀时，克 服摩擦力做 功，机械能 转化为内 活塞对筒内 的空气做 功，机械能 转化为内 能，筒内空 瓶内气体对瓶 塞做功，瓶塞 跳起，瓶内气 体的内能减 少，温度降 新知探究 知识点2 改变物体内能的方式 重难点 21 分 析 为内能， 即摩擦生 热 能，刀和磨 刀石温度升 高 气内能增 加，温度升 高，达到了 乙醚的着火 点 低，水蒸气液 化成了小水 滴，形成“白 雾” 新知探究 知识点2 改变物体内能的方式 重难点 22 课堂评价 1.下列说法中正确的是　　　　　　　　　 (　　) A.0 ℃的物体没有内能 B.温度高的物体内能一定多 C.物体的温度升高，它的内能增加 D.物体的内能增加，它的温度一定升高 C 课堂评价 2.小亮测得甲、乙两杯水的温度分别是45 ℃和75 ℃，下列判断正确的是　　　　　　　　　　　　　　　 (　　) A.甲杯中水的分子运动一定比乙杯中水的分子运动剧烈 B.甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能少 C.甲杯中水的温度降低，内能一定增加 D.乙杯中水的温度降低，内能一定减少 D $