精品解析：湖南省长沙市浏阳市2025-2026学年八年级上学期11月期中历史试题

2025年下学期期中质量监测试卷 八年级历史 注意事项： 1.本试卷共16道题（其中选择题12道，非选择题4道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为闭卷； 2.答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3.选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的正确答案，请把答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题4分，12题，共48分） 1. 近代某不平等条约中规定：“佛（法）兰西人在五口地方，如有不协争执事件，均有佛兰西官办理。遇有佛兰西人与外国人有争执情事，中国官不必过问。”法国据此攫取的特权是（ ） A. 领事裁判权 B. 开放通商口岸 C. 片面最惠国待遇 D. 租地建房的权利 2. 下图是北京圆明园大水法遗址，它的历史价值在于（ ） A. 佐证了鸦片战争中英军的恶行 B. 见证了英法联军侵略者的罪行 C. 证实了八国联军的劫掠本质 D. 证实了日本侵略者的野蛮屠杀 3. 下框所示民谣内容描述了太平天国运动的（ ） 天父天兄手段高， 打得清兵四处跑， 拿下南京立天国， 旗开得胜万民笑 A 爆发背景 B. 斗争纲领 C. 兴盛景象 D. 失败原因 4. 曾国藩以为：“（办洋务）可以剿发捻（平定国内农民起义），可以勤远略（抵御外来侵略）。”由此得出，洋务运动的根本目的是（ ） A. 发展军事工业 B. 抵抗外来侵略 C. 镇压农民起义 D. 维护清朝统治 5. 对比《南京条约》与《马关条约》的内容，前者“五口通商”与后者“增开沙市、重庆等口岸”的差异，反映出列强侵略中国的变化是（ ） A. 从沿海深入内地 B. 从倾销商品到掠夺原料 C. 从军事侵略到经济侵略 D. 从单独侵华到联合侵华 6. 1897年，严复在天津创办了《国闻报》，并翻译《天演论》，介绍达尔文“物竞天择，适者生存”的思想；同年，湖南巡抚陈宝箴批准创办时务学堂，向学生讲授变法图强、育民兴邦等进步思想。这些新思想（ ） A. 为维新变法提供了思想动力 B. 推动了新式学堂教育的起步 C. 标志近代报刊制度正式确立 D. 动摇了封建正统思想的地位 7. 由下表可见，该时期的农民运动（ ） 余栋臣起义 覃培章起义 赵三多起义 朱红灯起义 义和团运动 1898年6月 1898年底 1898年11月 1899年11月 1899—1900年 顺清灭洋 保清灭洋 助清灭洋 兴清灭洋 扶清灭洋 A. 阻碍了社会发展进程 B. 反帝斗争的意识强烈 C. 反映了阶级矛盾激化 D. 目的是建立太平天国 8. 孙中山先生在《民报》的发刊词中将“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”阐发为三民主义，其中“平均地权”是（ ） A. 民主主义 B. 民权主义 C. 民族主义 D. 民生主义 9. “民国”取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是中国近代内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化……是政治制度和社会思想的一大飞跃。从法律上实现“民国”取代“帝国”的措施是（ ） A. 颁布《中华民国约法 》 B. 颁布《中华民国临时约法》 C. 发布《大总统选举法》 D. 通过《国民代表会议条例》 10. 1911年朱德随滇军参加推翻清朝的革命……1915年朱德升为团长，被派往四川跟袁世凯的军队作战，获得了胜利。朱德去四川讨伐袁世凯的事件是（ ） A. 武昌起义 B. 二次革命 C. 护国战争 D. 护法运动 11. 有位同学参观博物馆时，发现某件文物上标有“民国九年”字样，如果换算成公元纪年，这一年应是（ ） A. 1918年 B. 1919年 C. 1920年 D. 1921年 12. 毛泽东说：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，.这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”这里的“姿态”强调的是 A. 革命的复杂性 B. 制度的创新性 C. 斗争的彻底性 D. 抗战的持久性 二、非选择题（本大题共4小题，答案均须填写在答题卡相对应的位置上。第13题10分，第14、15、16题每题14分，共52分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料 时间 大事件 1840—1842年 鸦片战争 1842年 魏源《海国图志》刊行，提出“师夷长技以制夷” 19世纪60-90年代 洋务运动 1895年 甲午中日战争中国战败；公车上书，维新变法思想开始传播 1898年 百日维新；严复译著《天演论》出版，宣传进化论 1905年 同盟会成立，创立机关刊物《民报》，确立三民主义纲领 1911年 辛亥革命 1912年 中华民国成立；清帝退位 1915年 陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始 1919年 李大钊发表《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义理论；五四运动 ——整理自统编版义务教育历史教科书八年级上册 根据上述材料，可以提炼如下两个观点：①思想解放是推动社会变革先声；②社会变革的实践为思想解放提供了动力。请你选择其中一个观点，并结合中国近代史的相关史实进行论证。（要求：观点明确、史论结合、表述完整，逻辑清楚，250字以内） 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1872年，李鸿章创办轮船招商局，在中国第一次引进股份制。此后十年间，中国的股份制企业增至20多家。此外，招商局还率先投资开平矿务局、上海机器织布局和中国通商银行等。……上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失1300万两（白银）。湖北官办织布局后，江南海关每年进口减少10万匹。在洋务企业的刺激下，中国沿海一些地区部分官僚、地主、商人、买办和手工业作坊主开设工厂，雇佣工人进行生产。 ——摘编自虞和平等《招商局与中国现代化》 材料二 日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造；又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。 ——摘编自《马关条约》第六款 材料三 如果我们将中国传统文化体制比喻成一棵大树，……只不过剪断了一些枝叶，资产阶级领导的革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的。 ——摘编自《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》 （1）材料一中轮船招商局属于军事工业还是民用工业？根据材料一并结合所学知识，指出以轮船招商局为代表的近代企业对中国经济所起的作用。 （2）结合所学知识用一句话概括材料二的主要内容。该条约体现了列强的侵略方式发生了怎样的变化？ （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“树断了、树墩还在”的理解。 15. 文献、报刊等是时代的晴雨表，也是历史的风向标。阅读下列材料，回答问题。 材料一 ……我因此毫不迟疑地向你指出几件事……这些观点是：1.争取广泛地进入中华帝国的整个内地，以及沿海各城；2.争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京为止（包括南京在内）的各城以及浙江沿海人烟稠密的各大城市；3.实行鸦片贸易合法化；4.争取英国国王得有一位代表长久而光明正大地驻节在北京朝廷。 ——摘自英国《克勒拉德恩伯爵致包令博士函》（1854年2月13日） 材料二 凡分田，照人口，不论男妇，人多则分多，人寡则分寡，有田同耕，有饭同食，有钱同使，无处不均匀 ——《天朝田亩制度》 兴车马之利⋯⋯倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，准其自售⋯⋯ ——《资政新篇》 材料三 先推倒满洲人所立北京之野蛮政府……诛杀满洲人所立之皇帝，以儆万世不复有专制之君主……人人有承担国税之义务。人人当效忠于此新建国家之义务。凡为国人，男女一律平等，如言论、思想、出版等事……定名“中华共和国”。“中华共和国”为自由独立之国。 ——摘编自邹容《革命军》 （1）材料一所列的各项特权，英法等国在第二次鸦片战争中得到了吗？简述你的理由。 （2）根据材料二并结合所学知识，两个文献中哪个文献的思想更符合时代潮流？请说明理由。 （3）根据材料三，概括邹容的思想主张。请列举一位与邹容同时期宣传资产阶级革命思想的代表人物。 16. 近代以来中国的教育发生了巨大变化。阅读材料，回答问题。 材料一 从教育方针讲，它培养的不再是为求取功名走读书做官之路的封建士子，而是适应时代要求，掌握先进科学技术和军事知识的近代人才。如福州船政学堂先后培养出628名航海、造船、蒸汽机制造方面的管理、驾驶及工程技术人员，为发展中国造船业和创建近代海军作出重大贡献。 ——摘编自孙春芝《略论洋务运动与中国教育近代化》 材料二 1898年京师大学堂正式建立，初建立的京师大学堂被寄予了厚望，统治者希望能通过京师大学堂传授“西艺”与“西政”等方面课程培养人才，仁人志士希望改变中国传统大学教育重道轻艺的现状。 ——摘编自陈晶《中国近代大学人才培养目标的演进》 材料三 陈独秀连同《新青年》一起由沪迁京，以北京大学为基地开展新文化运动。胡适、李大钊、鲁迅等也都相继进入北大，以蔡元培为代表的教育救国思想与以陈独秀为代表的文化救国思想相结合，使北大迅速出现崭新的局面。突发的五四事件，确实展现了北大的革新与新文化运动的某些成果。简单地说，北大是这场运动的中心和主导者。 ——摘编自朱成甲《北京大学与五四运动》 （1）根据材料一，概括洋务运动的教育方针。结合所学知识，指出洋务派在这一教育方针指导下采取的措施。 （2）根据材料二，指出京师大学堂“被寄予的厚望”是什么？结合材料一、二，分析学校课程内容的变化。 （3）根据材料三，分析指出北京大学出现“崭新局面”原因。综合上述材料，请你谈谈教育变革与社会发展的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期中质量监测试卷 八年级历史 注意事项： 1.本试卷共16道题（其中选择题12道，非选择题4道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为闭卷； 2.答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3.选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的正确答案，请把答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题4分，12题，共48分） 1. 近代某不平等条约中规定：“佛（法）兰西人在五口地方，如有不协争执事件，均有佛兰西官办理。遇有佛兰西人与外国人有争执情事，中国官不必过问。”法国据此攫取的特权是（ ） A. 领事裁判权 B. 开放通商口岸 C. 片面最惠国待遇 D. 租地建房的权利 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中的“有佛兰西人与外国人有争执情事，中国官不必过问。”结合所学知识可知，这是关于司法问题的权利，中国官员不必过问，均归佛兰西官办理，侵犯了中国的司法主权，鸦片战争以后列强在中国获取了领事裁判权，外国人在中国犯罪，不受中国法律管辖，A项正确；开放通商口岸不属于司法方面的特权，排除B项；片面最惠国待遇属于贸易特权，排除C项；该规定破坏了中国的司法主权，与租地建房的权利无关，排除D项。故选A项。 2. 下图是北京圆明园大水法遗址，它历史价值在于（ ） A. 佐证了鸦片战争中英军的恶行 B. 见证了英法联军侵略者的罪行 C. 证实了八国联军的劫掠本质 D. 证实了日本侵略者的野蛮屠杀 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“北京圆明园大水法遗址”和所学知识可知，圆明园在1860年第二次鸦片战争中被英法联军劫掠并焚毁，因此它见证了英法联军侵略者罪行，B项正确；鸦片战争发生于1840-1842年，圆明园未被毁，排除A项；八国联军侵华在1900年，圆明园主要毁坏于1860年，排除C项；日本侵略者的屠杀发生在20世纪，与圆明园无关，排除D项。故选B项。 3. 下框所示民谣内容描述了太平天国运动的（ ） 天父天兄手段高， 打得清兵四处跑， 拿下南京立天国， 旗开得胜万民笑 A. 爆发背景 B. 斗争纲领 C. 兴盛景象 D. 失败原因 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“天父天兄手段高，打得清兵四处跑，拿下南京立天国，旗开得胜万民笑”和所学知识可知，民谣描述了太平天国运动军事上取得胜利，定都南京建立政权的兴盛景象，C项正确；爆发背景是阶级矛盾激化等，题干未体现，排除A项；斗争纲领如《天朝田亩制度》等，题干未涉及，排除B项；失败原因指内部分裂或外部镇压，但民谣呈现积极胜利，无失败迹象，排除D项。故选C项。 4. 曾国藩以为：“（办洋务）可以剿发捻（平定国内农民起义），可以勤远略（抵御外来侵略）。”由此得出，洋务运动的根本目的是（ ） A. 发展军事工业 B. 抵抗外来侵略 C. 镇压农民起义 D. 维护清朝统治 【答案】D 【解析】 【详解】根据“（办洋务）可以剿发捻（平定国内农民起义），可以勤远略（抵御外来侵略）”结合所学知识可知，曾国藩认为办洋务既可镇压农民起义（剿发捻），又可抵御外来侵略（勤远略），“维护清朝统治”全面概括了这一核心意图，D项正确；“发展军事工业”是洋务运动的具体措施，而非根本目的，排除A项；“抵抗外来侵略”属于维护统治的手段，排除B项；“镇压农民起义”为直接目的，洋务运动的根本目的是通过“自强”“求富”巩固清王朝的统治，排除C项。故选D项。 5. 对比《南京条约》与《马关条约》的内容，前者“五口通商”与后者“增开沙市、重庆等口岸”的差异，反映出列强侵略中国的变化是（ ） A. 从沿海深入内地 B. 从倾销商品到掠夺原料 C. 从军事侵略到经济侵略 D. 从单独侵华到联合侵华 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“前者‘五口通商’与后者‘增开沙市、重庆等口岸’的差异”结合所学知识可知，《南京条约》的“五口通商”口岸为广州、厦门、福州、宁波、上海，均位于中国东南沿海地区。《马关条约》的“增开沙市、重庆等口岸”中，沙市位于长江中游，重庆位于长江上游，均属于中国内陆沿江城市。从沿海到内地的口岸开放，表明列强侵略的地理范围从沿海地区向中国内陆深入，扩大了经济渗透和势力范围，A项正确；《马关条约》允许日本在华开设工厂，直接利用中国原料进行生产，体现了列强侵略从倾销商品到掠夺原料，排除B项；列强侵略始终包含军事与经济手段，口岸开放差异未体现侵略手段的根本转变，排除C项；联合侵华的标志是八国联军侵华，与口岸开放差异无关，排除D项。故选A项。 6. 1897年，严复在天津创办了《国闻报》，并翻译《天演论》，介绍达尔文“物竞天择，适者生存”的思想；同年，湖南巡抚陈宝箴批准创办时务学堂，向学生讲授变法图强、育民兴邦等进步思想。这些新思想（ ） A. 为维新变法提供了思想动力 B. 推动了新式学堂教育的起步 C. 标志近代报刊制度正式确立 D. 动摇了封建正统思想的地位 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维新变法运动的知识。题干核心：1897年严复通过《国闻报》《天演论》传播“物竞天择”思想，陈宝箴创办时务学堂讲授变法思想，这些行动的核心作用是为后续的维新变法（1898年戊戌变法）提供了思想舆论和理论支持。这些新思想通过报刊、学堂传播，为维新变法的开展奠定了思想基础，因此正确答案是“为维新变法提供了思想动力”。A项正确；“推动了新式学堂教育的起步”：新式学堂的起步早于维新变法（如洋务运动时期的京师同文馆），时务学堂是维新派创办的新式学堂之一，并非“起步”。排除B项；“标志近代报刊制度正式确立”：19世纪70年代近代报刊制度已初步形成，《国闻报》只是其中一份重要报刊，并非“正式确立”的标志。排除C项；动摇了封建正统思想的地位”：动摇封建正统思想主要是新文化运动（1915年后）的作用，维新思想仅对封建思想有冲击，未达到“动摇地位”的程度。排除D项；故选A项。 7. 由下表可见，该时期的农民运动（ ） 余栋臣起义 覃培章起义 赵三多起义 朱红灯起义 义和团运动 1898年6月 1898年底 1898年11月 1899年11月 1899—1900年 顺清灭洋 保清灭洋 助清灭洋 兴清灭洋 扶清灭洋 A. 阻碍了社会发展进程 B. 反帝斗争的意识强烈 C. 反映了阶级矛盾激化 D. 目的是建立太平天国 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“该时期的农民运动”和所学知识可知，从表格中可以看到余栋臣起义、覃培章起义、赵三多起义、朱红灯起义以及义和团运动等，其口号都包含“灭洋”，“灭洋”体现了强烈的反对帝国主义列强侵略的意识 ，反映出该时期农民运动反帝斗争意识强烈，B项正确；这些农民运动是中国人民对帝国主义侵略和封建统治压迫的反抗，在一定程度上冲击了旧的统治秩序，推动了社会变革，并非阻碍社会发展进程，排除A项；从口号所反映的重点来看，并非突出阶级矛盾激化，而是反帝，排除C项；建立太平天国是19世纪中期洪秀全领导的太平天国运动的目标，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 8. 孙中山先生在《民报》的发刊词中将“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”阐发为三民主义，其中“平均地权”是（ ） A. 民主主义 B. 民权主义 C. 民族主义 D. 民生主义 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，民生主义是三民主义的社会革命纲领，孙中山将“平均地权”阐发为民生主义。其核心主张是通过核定地价、涨价归公等方式，解决土地问题，改善民生，促进社会公平，D项正确；三民主义的核心内容是民族主义、民权主义、民生主义，并不存在“民主主义”这一范畴，排除A项；民权主义是三民主义的核心，其内涵是创立民国，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国，保障人民的民主权利，与“平均地权”无关，排除B项；民族主义的内涵是驱除鞑虏、恢复中华，核心是反对清朝封建统治，争取民族独立，并非“平均地权”，排除C项。故选D项。 9. “民国”取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是中国近代内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化……是政治制度和社会思想的一大飞跃。从法律上实现“民国”取代“帝国”的措施是（ ） A. 颁布《中华民国约法 》 B. 颁布《中华民国临时约法》 C. 发布《大总统选举法》 D. 通过《国民代表会议条例》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“‘民国’取代自秦始皇以来两千多年的‘帝国’，是中国近代内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化……是政治制度和社会思想的一大飞跃”和所学知识可知，1912年3月11日，孙中山以临时大总统名义颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》。《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，它确立了三权分立的政治体制，保障了人民的权利和自由，从法律上实现了“民国”取代“帝国”，是辛亥革命的重要成果，B项正确；1914年，袁世凯颁布《中华民国约法》，确立了总统制，废除了国务总理，行政各部门直隶于大总统，这并不是从法律上实现“民国”取代“帝国”的措施，排除A项；1914年，袁世凯发布关于总统选举的程序和规则的《大总统选举法》，这不是确立国家政治制度的根本大法，也不是从法律上实现“民国”取代“帝国”的措施，排除C项；《国民代表会议条例》是关于国民代表的选举和职责的规定，而不是确立国家政治制度的法律，也不是从法律上实现“民国”取代“帝国”的措施，排除D项。故选B项。 10. 1911年朱德随滇军参加推翻清朝的革命……1915年朱德升为团长，被派往四川跟袁世凯的军队作战，获得了胜利。朱德去四川讨伐袁世凯的事件是（ ） A. 武昌起义 B. 二次革命 C. 护国战争 D. 护法运动 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1915年朱德升为团长，被派往四川跟袁世凯的军队作战”和所学知识可知，1915年底袁世凯复辟帝制，蔡锷、李烈钧等在云南宣告独立，发动“护国战争”，讨伐袁世凯。1915-1916年护国战争期间，朱德被派往四川与袁世凯军队作战，C项正确；武昌起义发生于1911年10月，排除A项；二次革命是1913年宋教仁遇刺后，孙中山等发动的反对袁世凯独裁的斗争，排除B项；护法运动发生于1917年，排除D项。故选C项。 11. 有位同学参观博物馆时，发现某件文物上标有“民国九年”字样，如果换算成公元纪年，这一年应是（ ） A. 1918年 B. 1919年 C. 1920年 D. 1921年 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，1912年中华民国成立，定1912年为民国元年。民国九年换算为公元纪年的计算方式是：9+1911=1920年，C项正确；民国纪年以1912年为民国元年，计算方法是民国年份+1911=公元年份。若公元1918年，对应的民国年份是1918-1911=7年，并非民国九年，排除A项；公元1919年对应的民国年份是1919-1911=8年，是民国八年，不是民国九年，排除B项；公元1921年对应的民国年份是1921-1911=10年，是民国十年，并非民国九年，排除D项。故选C项。 12. 毛泽东说：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，.这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”这里的“姿态”强调的是 A. 革命的复杂性 B. 制度的创新性 C. 斗争的彻底性 D. 抗战的持久性 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，辛亥革命虽然也是一次反帝反封建的革命运动，但反帝反封建不彻底，尤其是没有明确提出反帝，而五四运动却是一次彻底的反帝反封建的革命运动。因此这里的“姿态”强调的是 斗争的彻底性。选项C符合题意；革命的复杂性，与题干内容不符，A排除；制度的创新性，在题干内容中没有涉及，B排除；五四运动时期，抗战没有爆发，D排除。故选C。 二、非选择题（本大题共4小题，答案均须填写在答题卡相对应的位置上。第13题10分，第14、15、16题每题14分，共52分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料 时间 大事件 1840—1842年 鸦片战争 1842年 魏源《海国图志》刊行，提出“师夷长技以制夷” 19世纪60-90年代 洋务运动 1895年 甲午中日战争中国战败；公车上书，维新变法思想开始传播 1898年 百日维新；严复译著《天演论》出版，宣传进化论 1905年 同盟会成立，创立机关刊物《民报》，确立三民主义纲领 1911年 辛亥革命 1912年 中华民国成立；清帝退位 1915年 陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始 1919年 李大钊发表《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义理论；五四运动 ——整理自统编版义务教育历史教科书八年级上册 根据上述材料，可以提炼如下两个观点：①思想解放是推动社会变革的先声；②社会变革的实践为思想解放提供了动力。请你选择其中一个观点，并结合中国近代史的相关史实进行论证。（要求：观点明确、史论结合、表述完整，逻辑清楚，250字以内） 【答案】观点①：思想解放是推动社会变革的先声 论述：魏源“师夷长技以制夷”思想，为19世纪60-90年代洋务运动的开展提供理论指引，洋务派创办近代企业、开启近代化；严复宣传进化论思想，推动维新变法思想传播，为1898年百日维新奠定思想基础；孙中山提出三民主义，成为同盟会纲领，指导1911年辛亥革命推翻帝制。可见，思想解放率先打破旧有认知，为后续社会变革指明方向，是推动社会变革的先声。 【解析】 【详解】论证：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，任选一个观点，如选择观点①思想解放是推动社会变革的先声，然后从材料中选取魏源、严复、孙中山的相关史实，这三人兼顾不同历史阶段，能够保证全面论述。围绕观点，结合三者的相关史实展开论述，注意史论结合、表述完整，逻辑清楚。具体论述如下：魏源“师夷长技以制夷”思想，为19世纪60-90年代洋务运动的开展提供理论指引，洋务派创办近代企业、开启近代化；严复宣传进化论思想，推动维新变法思想传播，为1898年百日维新奠定思想基础；孙中山提出三民主义，成为同盟会纲领，指导1911年辛亥革命推翻帝制。最后进行总结提升，可见，思想解放率先打破旧有认知，为后续社会变革指明方向，是推动社会变革的先声。若其他角度也言之有理也可。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1872年，李鸿章创办轮船招商局，在中国第一次引进股份制。此后十年间，中国的股份制企业增至20多家。此外，招商局还率先投资开平矿务局、上海机器织布局和中国通商银行等。……上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失1300万两（白银）。湖北官办织布局后，江南海关每年进口减少10万匹。在洋务企业的刺激下，中国沿海一些地区部分官僚、地主、商人、买办和手工业作坊主开设工厂，雇佣工人进行生产。 ——摘编自虞和平等《招商局与中国现代化》 材料二 日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造；又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。 ——摘编自《马关条约》第六款 材料三 如果我们将中国传统文化体制比喻成一棵大树，……只不过剪断了一些枝叶，资产阶级领导的革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的。 ——摘编自《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》 （1）材料一中的轮船招商局属于军事工业还是民用工业？根据材料一并结合所学知识，指出以轮船招商局为代表的近代企业对中国经济所起的作用。 （2）结合所学知识用一句话概括材料二的主要内容。该条约体现了列强的侵略方式发生了怎样的变化？ （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“树断了、树墩还在”的理解。 【答案】（1）轮船招商局属于民用工业； 作用：引进先进生产方式和股份制，刺激了民族资本主义的产生，一定程度上抵制了外国经济侵略，促进了中国近代工业化进程。 （2）内容：允许日本在通商口岸开设工厂； 变化：列强的侵略方式发生了从商品输出到资本输出的变化。 （3）理解：资产阶级民主革命虽然结束了封建帝制，但封建残余思想如专制观念、宗法制度等仍然存在，影响了中国近代化的彻底性。 【解析】 【小问1详解】 类型、作用：根据材料一“湖北官办织布局后，江南海关每年进口减少10万匹。在洋务企业的刺激下，中国沿海一些地区部分官僚、地主、商人、买办和手工业作坊主开设工厂，雇佣工人进行生产”和所学知识可知，轮船招商局属于民用工业，因为洋务运动的民用工业以“求富”为目的，主要从事交通运输、采矿等经济领域；所以，以轮船招商局为代表的近代企业对中国经济所起的作用是引进先进生产方式和股份制，刺激了民族资本主义的产生，一定程度上抵制了外国经济侵略，促进了中国近代工业化进程。 【小问2详解】 内容和变化：根据材料二“日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造；又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税”和所学知识可知，这允许日本在通商口岸开设工厂，体现了列强对华经济侵略从以商品输出为主转变为以资本输出为主；该条约体现了列强的侵略方式发生了从商品输出到资本输出的变化。 【小问3详解】 理解：根据材料三“资产阶级领导的革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在”和所学知识可知，这比喻辛亥革命推翻了封建君主专制制度（砍断大树），但封建思想和社会基础并未彻底根除（树根还在）；所以，对“砍断了、树墩还在”的理解是资产阶级民主革命虽然结束了封建帝制，但封建残余思想如专制观念、宗法制度等仍然存在，影响了中国近代化的彻底性。 15. 文献、报刊等是时代的晴雨表，也是历史的风向标。阅读下列材料，回答问题。 材料一 ……我因此毫不迟疑地向你指出几件事……这些观点是：1.争取广泛地进入中华帝国的整个内地，以及沿海各城；2.争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京为止（包括南京在内）的各城以及浙江沿海人烟稠密的各大城市；3.实行鸦片贸易合法化；4.争取英国国王得有一位代表长久而光明正大地驻节在北京朝廷。 ——摘自英国《克勒拉德恩伯爵致包令博士函》（1854年2月13日） 材料二 凡分田，照人口，不论男妇，人多则分多，人寡则分寡，有田同耕，有饭同食，有钱同使，无处不均匀 ——《天朝田亩制度》 兴车马之利⋯⋯倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，准其自售⋯⋯ ——《资政新篇》 材料三 先推倒满洲人所立北京之野蛮政府……诛杀满洲人所立之皇帝，以儆万世不复有专制之君主……人人有承担国税之义务。人人当效忠于此新建国家之义务。凡为国人，男女一律平等，如言论、思想、出版等事……定名“中华共和国”。“中华共和国”为自由独立之国。 ——摘编自邹容《革命军》 （1）材料一所列的各项特权，英法等国在第二次鸦片战争中得到了吗？简述你的理由。 （2）根据材料二并结合所学知识，两个文献中哪个文献的思想更符合时代潮流？请说明理由。 （3）根据材料三，概括邹容的思想主张。请列举一位与邹容同时期宣传资产阶级革命思想的代表人物。 【答案】（1）特权：得到了； 理由：《天津条约》规定外国公使可以进驻北京、增开汉口等十处为通商口岸、外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；鸦片贸易也在事实上合法化。 （2）文献：《资政新篇》； 理由：《资政新篇》提出的主张契合了19世纪中期世界资本主义发展的时代趋势。 （3）主张：推翻清政府的专制统治；主张建立“中华共和国”；倡导国民平等，保障言论、思想等自由；强调国民承担纳税义务。 人物：陈天华、章炳麟。 【解析】 【小问1详解】 是否得到及理由：根据材料一“争取广泛地进入中华帝国的整个内地……争取扬子江的自由航行……实行鸦片贸易合法化……英国国王得有一位代表驻节在北京朝廷”和所学知识可知，英法等国在第二次鸦片战争中得到了这些特权。第二次鸦片战争后，清政府与英法等国签订《天津条约》《北京条约》，其中《天津条约》规定外国公使可以进驻北京、增开汉口等十处为通商口岸、外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；鸦片贸易也在事实上合法化。这些条款基本满足了材料一中英国提出的特权诉求。 小问2详解】 文献及理由：根据材料二“《资政新篇》主张‘兴车马之利……造外邦火轮车’”和所学知识可知，《资政新篇》的思想更符合时代潮流。《资政新篇》提出学习西方的先进技术、发展近代工商业，主张实行资本主义性质的改革，这契合了19世纪中期世界资本主义发展的时代趋势；而《天朝田亩制度》主张实行绝对平均的小农经济，违背了社会发展规律，在当时的历史条件下无法实现，也不符合近代化的发展方向。 【小问3详解】 主张：根据材料三“推倒满洲人所立北京之野蛮政府……诛杀满洲人所立之皇帝……”可知，邹容主张推翻清政府的专制统治，反对君主专制；根据材料三“定名‘中华共和国’”可知，邹容主张建立“中华共和国”，实现国家自由独立；根据材料三“男女一律平等……”可知，邹容主张国民平等，保障言论、思想等自由；根据材料三“人人有承担国税之义务……”可知，邹容强调国民应承担纳税、效忠国家的义务。 人物：根据所学知识可知，与邹容同时期宣传资产阶级革命思想的代表人物有陈天华、章炳麟等。章炳麟撰写《驳康有为论革命书》，猛烈批判康有为的维新变法思想，主张通过革命推翻清政府，建立民主共和制度；陈天华撰写《猛回头》《警世钟》，以通俗的语言揭露清政府的腐朽卖国本质，号召人民起来革命，反对帝国主义侵略，建立独立富强的中国。他们与邹容共同推动了资产阶级革命思想的广泛传播，为辛亥革命奠定了思想基础。 16. 近代以来中国的教育发生了巨大变化。阅读材料，回答问题。 材料一 从教育方针讲，它培养的不再是为求取功名走读书做官之路的封建士子，而是适应时代要求，掌握先进科学技术和军事知识的近代人才。如福州船政学堂先后培养出628名航海、造船、蒸汽机制造方面的管理、驾驶及工程技术人员，为发展中国造船业和创建近代海军作出重大贡献。 ——摘编自孙春芝《略论洋务运动与中国教育近代化》 材料二 1898年京师大学堂正式建立，初建立的京师大学堂被寄予了厚望，统治者希望能通过京师大学堂传授“西艺”与“西政”等方面课程培养人才，仁人志士希望改变中国传统大学教育重道轻艺的现状。 ——摘编自陈晶《中国近代大学人才培养目标的演进》 材料三 陈独秀连同《新青年》一起由沪迁京，以北京大学为基地开展新文化运动。胡适、李大钊、鲁迅等也都相继进入北大，以蔡元培为代表的教育救国思想与以陈独秀为代表的文化救国思想相结合，使北大迅速出现崭新的局面。突发的五四事件，确实展现了北大的革新与新文化运动的某些成果。简单地说，北大是这场运动的中心和主导者。 ——摘编自朱成甲《北京大学与五四运动》 （1）根据材料一，概括洋务运动的教育方针。结合所学知识，指出洋务派在这一教育方针指导下采取的措施。 （2）根据材料二，指出京师大学堂“被寄予的厚望”是什么？结合材料一、二，分析学校课程内容的变化。 （3）根据材料三，分析指出北京大学出现“崭新局面”的原因。综合上述材料，请你谈谈教育变革与社会发展的关系。 【答案】（1）方针：培养近代实用人才； 措施：创办新式学堂；派遣留学生。 （2）厚望：革新教育、培养全面近代化人才。 变化：从侧重传授西方先进科学技术和军事知识，发展到在学习西方技术的基础上，增加了西方政治制度相关内容的学习。 （3）原因：以蔡元培为代表的教育救国思想与以陈独秀为代表的文化救国思想相结合；《新青年》迁京后以北大为基地开展新文化运动；胡适、李大钊、鲁迅等进步人士相继进入北大，注入了革新力量。 关系：教育变革与社会发展相互促进、相辅相成。 【解析】 【小问1详解】 方针：根据材料一“它培养不再是为求取功名走读书做官之路的封建士子，而是适应时代要求，掌握先进科学技术和军事知识的近代人才”和所学知识可知，洋务运动的教育方针是培养适应时代要求，掌握先进科学技术和军事知识的近代实用人才，而非求取功名的封建士子。 措施：根据材料和所学知识可知，洋务派创办新式学堂，如京师同文馆、福州船政学堂，培养翻译、军事、科技等领域的专门人才；洋务派派遣留学生出国深造，学习西方先进技术和知识。 【小问2详解】 厚望：根据材料二“统治者希望能通过京师大学堂传授‘西艺’与‘西政’等方面课程培养人才，仁人志士希望改变中国传统大学教育重道轻艺的现状”和所学知识可知，京师大学堂“被寄予的厚望”是革新教育，传授“西艺”与“西政”相关课程，改变中国传统大学教育重道轻艺的现状，培养全面近代化人才。 变化：根据材料一、二可知，学校课程内容从洋务运动时期侧重传授西方先进科学技术和军事知识，发展到戊戌变法时期，在学习西方技术的基础上，增加了西方政治制度相关内容的学习，课程范围更广泛，更注重培养全面的近代化人才。 【小问3详解】 原因：根据材料三“陈独秀连同《新青年》一起由沪迁京，以北京大学为基地开展新文化运动。胡适、李大钊、鲁迅等也都相继进入北大，以蔡元培为代表的教育救国思想与以陈独秀为代表的文化救国思想相结合”和所学知识可知，蔡元培的教育救国思想与陈独秀的文化救国思想相结合，为北大注入了革新的思想内核；《新青年》迁京后以北大为核心阵地，大量宣传民主、科学思想，批判封建旧文化、旧道德，使北大成为思想解放的中心；胡适、李大钊、鲁迅等具有先进思想的学者相继入职北大，他们通过授课、撰文等方式，传播新思想、新文化，吸引了大批追求进步的青年学生，形成了浓厚的革新氛围。 关系：本题为开放性试题，答案言之成理即可。综合上述材料和所学知识可知，教育变革与社会发展是相互促进、相辅相成的关系。社会发展的需求推动教育变革，近代中国面临民族危机，洋务运动、戊戌变法、新文化运动时期，为实现救亡图存、国家富强，统治阶层和进步人士提出教育变革主张，创办新式学堂、调整课程内容，使教育适应时代发展需求。教育变革为社会发展提供支撑，洋务运动时期的新式教育培养了近代技术和军事人才，推动了中国近代工业和海军的发展；京师大学堂传播西方“西艺”“西政”，助力近代化探索；北京大学成为新文化运动和五四运动的中心，培养了大批进步青年，促进了思想解放和社会变革，为中国近代社会的发展奠定了人才基础和思想基础。若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $