精品解析：陕西省汉中市勉县汉台联考2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025~2026学年度第一学期期中检测 九年级历史（统编版） 考生注意：本试卷共6页，满分60分，时间60分钟。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项是符合题目要求的） 1. 发明“楔形文字”的是生活在古代西亚两河流域的（ ） A. 波斯人 B. 苏美尔人 C. 日耳曼人 D. 印第安人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，两河流域的苏美尔人用削成尖头的苇秆或木棒做笔，在未干的泥板上压刻出符号，这些符号很像木楔，因而称为“楔形文字”，B项正确；波斯人生活在伊朗高原一带，排除A项；日耳曼人生活在欧洲，排除C项；印第安人生活在美洲，排除D项。故选B项。 2. 下面示意图描述的是（ ） A. 种姓制度的影响 B. 亚历山大东征路线 C. 佛教向外传播的路线 D. 古印度对外扩张的路线 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，示意图起点为“古代印度”，主要路线包括：向北经中亚传入中国，再传入朝鲜、日本；向南传入锡兰（今斯里兰卡），再传入缅甸、泰国等东南亚国家。因此该示意图为佛教的传播路线，C项正确；种姓制度是古印度的社会等级制度，主要影响印度内部社会结构，排除A项；亚历山大东征路线起点为希腊，向东至印度河流域，与示意图不符，排除B项；古印度并未对外扩张，排除D项。故选C项。 3. 雅典的这种由全体成年男子享有直接民主权利的政权形式，只能实行于人口不多的城邦。这反映了雅典民主政治（ ） A. 与小国寡民的国情相适应 B. 保障公民民主权利 C. 奠定欧洲民主制度的基础 D. 彰显城邦集体意志 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“雅典由全体成年男子享有直接民主权利的政权形式，是与小国寡民相适应的。”可知，雅典之所以能实行直接民主的原因是雅典的地理环境和工商业经济形成小国寡民的城邦国家，A项正确；材料主要阐述雅典民主与小国寡民的国情相适应，不是雅典民主政治保障公民民主权利，排除B项；材料主要阐述雅典民主与小国寡民的国情相适应，不是雅典民主政治对欧洲民主制度的影响，排除B项；材料主要阐述雅典民主与小国寡民的国情相适应，不是雅典民主政治彰显城邦集体意志，排除D项。故选A项。 4. 《罗马法的精神》中提到：“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”下列罗马不同历史阶段与法律成果搭配正确的是（ ） A. 罗马共和国时期——《十二铜表法》 B. 罗马帝国时期——《查士丁尼法典》 C. 西罗马帝国时期——《新法典》 D 东罗马帝国时期——经济法、万民法 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《十二铜表法》是罗马共和国时期最重要的成文法，刻在十二块青铜板上，涉及诉讼程序、财产权、债务等内容，标志着罗马法从习惯法向成文法的转变，A项正确；《查士丁尼法典》属于东罗马帝国时期（拜占庭帝国）的法律成果，排除B项；《新法典》是东罗马帝国查士丁尼时期对皇帝敕令的汇编，排除C项；万民法形成于共和国后期至帝国初期，东罗马帝国的主要法律成就是《查士丁尼法典》体系，而非单独的经济法或万民法，排除D项。故选A项。 5. 古希腊某哲学家把思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。下列属于其主张的是（ ） A. “吾爱吾师，吾更爱真理” B. 人应该“认识你自己” C. 宇宙万物由“原子”组成 D. “城市的空气使人自由” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答。他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义，B项正确；亚里士多德是一位百科全书式的学者。他是柏拉图的学生。他有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”，体现他对真理的追求，与苏格拉底无关，排除A项；德谟克利特是古希腊哲学家，提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，属于自然哲学范畴，与题干中“人类社会”的转向不符，排除C项；“城市的空气使人自由”是中世纪欧洲的谚语，反映城市自治观念，与古希腊哲学无关，排除D项。故选B项。 6. 历史图画可以形象艺术地反映历史。下图情景发生后帝国领土被分成三份，形成以后三个国家的雏形。它们是（ ） 查理曼的三个孙子缔结条约时的场景 A. 法兰西、英格兰、意大利 B. 德意志、法兰西、意大利 C. 德意志、英格兰、意大利 D. 德意志、法兰西、英格兰 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系，B项正确；ACD项不正确，可排除。故选B项。 7. 12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利”和所学知识可知，这些权利使大学在一定程度上可以自主管理内部事务，不受外界过多干涉，体现了欧洲大学的自治地位，A项正确；题干中未体现大学内部或与其他阶层间的严格等级关系，排除B项；多元文化强调文化的多样性，题干内容与多元文化无关，排除C项；这些是大学获得的权利，并非基本义务，排除D项。故选A项。 8. 在镰仓幕府统治时期，以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明日本幕府和天皇的关系是（ ） A. 武士阶层效忠于天皇的“公家” B. 天皇大权旁落，幕府将军掌握国家大权 C. 国家大权掌握在“公家”之手 D. 幕府与天皇朝廷并存，只是听命于天皇 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“以天皇为中心的所谓‘公家’政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓‘武家’政权和武士阶层却得到了前所未有的发展”可知，材料指出“公家”政权衰落，“武家”政权（幕府）发展，据所学知识可知，镰仓幕府时期天皇大权旁落，幕府将军掌握国家实权，B项正确；材料强调“武家”政权（幕府）和武士阶层发展，“公家”（天皇政权）衰落，说明武士阶层并非效忠于天皇的“公家”，排除A项；材料明确“公家”政权衰落，因此国家大权并非掌握在“公家”之手，排除C项；幕府时期，实际权力由幕府掌握，天皇仅为名义上的君主，幕府并不听命于天皇，排除D项。故选B项。 9. 某校九年级（1）班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中正确的是（ ） ①由阿拉伯人改进后传到了欧洲 ②是国际上通用的一种数字符号 ③古代阿拉伯人发明了通用计数法 ④它的传播促进了世界文化的发展 A ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古印度人发明了从0到9计数法，①后来由阿拉伯人改进后传到欧洲，最后传播到全世界，这就是阿拉伯数字，②阿拉伯数字是国际上通用的一种数字符号，④它的传播促进了世界文化的发展。①②④说法正确，D项正确；古代印度人发明了通用计数法，而非阿拉伯人，③说法错误，ABC项均包含③，排除ABC项。故选D项。 10. 13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。其中，成为农村中富有生气的阶级力量的是（ ） A. 资产阶级 B. 富裕农民、骑士 C. 手工业者 D. 奴隶阶级 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量，B项正确；资产阶级主要出现在城市，与商业和手工业相关，并非农村主导力量，排除A项；手工业者集中于城镇，属于城市阶层，与农村社会结构变化关联不大，排除C项；中世纪欧洲以农奴为主，奴隶制不普遍，且农奴是被剥削阶层，缺乏“富有生气”的特征，排除D项。故选B项。 11. 某同学在网络搜索引擎中输入“文艺复兴的先驱”“中世纪最后一位诗人”“新时代最初一位诗人”等关键词，由此可以检索到的历史人物是（ ） A. 莎士比亚 B. 薄伽丘 C. 但丁 D. 彼特拉克 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，但丁是意大利文艺复兴的先驱，他的代表作《神曲》具有承前启后的意义。其作品仍带有中世纪神学印记，被称为“中世纪最后一位诗人”，同时率先宣扬人文主义思想，开启文艺复兴新时代，也是“新时代最初一位诗人”，C项正确；莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家、诗人，以《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等作品闻名，排除A项；薄伽丘是意大利文艺复兴时期的作家，其代表作是《十日谈》，他的贡献主要在短篇小说创作领域，排除B项；彼特拉克是意大利文艺复兴时期的诗人，被称为“人文主义之父”，以十四行诗著称，排除D项。故选C项。 12. 合理的分析论证是学习历史的重要方法之一。下图可用于论证推动新航路开辟的（ ） A. 技术因素 B. 政治因素 C. 军事因素 D. 思想因素 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，图片展示了“15—16世纪葡萄牙宽身帆船”和“罗盘”。宽身帆船代表造船技术的进步，罗盘是航海技术的重要工具，二者反映了当时航海技术的进步。这些技术革新为远洋航行提供了必要条件，成为促使新航路开辟的重要因素，A项正确；图片未体现政治因素，如王室支持等政治层面内容，排除B项；题干没有涉及军事因素，如武器、军事力量等相关内容，排除C项；图片反映的是技术进步，没有涉及思想因素如地圆说、人文主义思想等，排除D项。故选A项。 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3小题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中图A所示雕像是______(国家)文明象征之一，该文明被认为是“______ (河流)的馈赠”；图B中公元前18世纪的古巴比伦王国第六代国王在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业，还制定了一部法典《______》，该法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 材料二 希腊人在区区数百年间，竟然创造了无比辉煌的古代文化，这无疑是人类文化史上的奇迹。希腊的文化成就绝不是偶然的巧合，而是合乎历史规律的能动创造。 ——摘编自义务教育教科书统编版《世界历史教师教学用书》九年级上册 （2）依据材料二，结合所学知识，列出古希腊在文学、雕塑、建筑方面的成就各一例。并选取其中一例进行简要评述。 （3）综合上述材料，结合所学知识，从古代世界文明的多样性与丰富性角度，你能得到什么认识？ 【答案】（1） ①. 古埃及 ②. 尼罗河 ③. 汉谟拉比法典 （2）成就：文学——《荷马史诗》；雕塑——《掷铁饼者》；建筑——帕特农神庙； 评述：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，反映了古希腊的社会图景，是了解早期希腊社会的主要文献。（或《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的杰作，展现了运动员的健美姿态和运动活力；帕特农神庙是古希腊建筑的代表，体现了和谐、庄严的建筑风格，是古希腊文明的象征。） （3）认识：古代世界文明具有多样性和丰富性，不同文明都有独特的成就；我们应尊重不同文明的差异，促进文明交流互鉴。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一中图A所示石雕人物像并结合所学古埃及的知识可知，石雕人物像是古埃及的艺术成就，古埃及文明象征之一，古埃及文明发源于尼罗河流域被认为是“尼罗河的馈赠”；②和③：根据材料一中图B所示内容并结合所学古代两河流域的知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业，还制定了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 成就：结合所学可知，古希腊在文学、雕塑和建筑等方面取得了显著的成就。其中，文学方面，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献；在雕塑方面，《掷铁饼者》是杰出的代表，体现了古希腊雕塑技术的高超；在建筑方面，帕特农神庙是典型代表。评述：结合所学知识可知，简要评述古希腊古典文化代表，实际上是对其文学、雕塑和建筑等成就的影响和意义进行阐述，例如：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，反映了古希腊的社会图景，是了解早期希腊社会的主要文献。（或《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的杰作，展现了运动员的健美姿态和运动活力；帕特农神庙是古希腊建筑的代表，体现了和谐、庄严的建筑风格，是古希腊文明的象征。） 【小问3详解】 认识：根据以上材料并结合所学知识可知，从古埃及、古代两河流域和古希腊文明的发展脉络来看，人类早期文明呈现出鲜明的地域特色和多元化的特征，面对各具特色的不同文明，我们应该尊重不同文明的差异，促进文明交流互鉴，这才是文明永续发展的终极密码。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立……中世纪城市的根本属性是封建性……“因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可”。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》 缔结封君封臣关系的仪式 （1）材料一图中关系形成的纽带是什么？依据文字材料，概括中世纪城市兴起的原因。为什么说“中世纪城市的根本属性是封建性”？ 材料二 7世纪初 伊斯兰教兴起 646年 日本大化改新开始 9世纪 西欧庄园开始流行 14世纪中叶以后 租地农场在欧洲建立 1453年 拜占庭帝国灭亡 （2）指出材料二大事年表中“伊斯兰教”的创立者名字。拜占庭帝国灭亡的标志是什么？ （3）请从下列两个观点中任选一个(用序号表示)，并从材料二大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。(要求：史论结合、逻辑清晰、表述规范) 观点：①改革创新是国家发展的重要前提 ②经济结构变革推动社会发展 我选择的观点： 选择史事： 阐述或说明： 【答案】（1）纽带：土地的封赐。 兴起原因：欧洲封建政治秩序稳定；农业、商业及手工业发展；罗马城市生活恢复 根本属性封建性原因：商人需定居在封建主土地上，需寻求封建主保护并获得居住和贸易许可。 （2）创立者：穆罕默德；标志：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡。 （3）示例一：选择观点① 史事：日本大化改新 阐述：646年，日本效仿唐朝典章制度进行大化改新，政治上建立中央集权制，经济上实行班田收授法，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，促进了国家发展，说明改革创新是国家发展的重要前提。 示例二：选择观点② 史事：租地农场建立 阐述：14世纪中叶以后，欧洲租地农场兴起，采用雇佣劳动，产品面向市场，资本主义生产关系逐渐形成，推动欧洲社会从封建社会向资本主义社会过渡，说明经济结构变革推动社会发展。 【解析】 【小问1详解】 纽带：根据材料一中图片和所学封君封臣的知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。原因：根据材料一“……西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定……”可得出，欧洲封建政治秩序稳定；根据材料一“……农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展……”可得出，农业、商业及手工业发展；根据材料一“……停滞的罗马城市生活又恢复生机……”可得出，罗马城市生活恢复。原因：根据材料一“……他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可”可得出，商人需定居在封建主土地上，需寻求封建主保护并获得居住和贸易许可。 【小问2详解】 名字：根据材料二和所学阿拉伯帝国的知识可知，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。标志：根据材料二和所学拜占庭帝国的知识可知，1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。 【小问3详解】 本题属于开放性试题，言之有理即可。如选择改革创新是国家发展的重要前提这个观点，可以结合材料二中日本大化改新的史实加以论述，如从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”；政治上建立中央集权制，经济上实行班田收授法；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家等。如选择经济结构变革推动社会发展，可以结合材料二中租地农场在欧洲建立的史实加以论述，如14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，资本主义生产关系逐渐形成，推动欧洲社会从封建社会向资本主义社会过渡，说明经济结构变革推动社会发展。 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 ——摘编自[法]保罗·富尔《文艺复兴》 达·芬奇自画像 （1）依据材料一中文字材料，结合所学知识回答，你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？图示人物被誉为文艺复兴“美术三杰”之一，列出一幅其绘画代表作。 材料二 它(新航路开辟)打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力《世界史纲》 哥伦布登上美洲大陆 （2）结合所学知识，简述材料二图中哥伦布“发现”美洲的过程。依据文字材料，概括新航路开辟的影响。 （3）综合上述材料，简要说明近代欧洲资本主义产生和发展的有利条件。 【答案】（1）理解：文艺复兴不是简单复兴古希腊罗马文化，而是新兴资产阶级借助古希腊罗马文化掀起的思想解放运动，核心是人文主义； 代表作：《蒙娜丽莎》（或《最后的晚餐》） （2）过程：1492年，哥伦布率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛等地，发现美洲新大陆。 影响：打破了世界文明区域性分割和孤立发展的局面，使世界开始连为一个整体；扩展了人类活动范围，海洋地位上升；引发欧洲大规模海外扩张和殖民侵略。 （3）有利条件：文艺复兴解放了思想，为资本主义发展奠定思想基础；新航路开辟提供了市场和资本原始积累；殖民掠夺积累了大量财富；资本主义生产关系（如租地农场、手工工场）的发展。 【解析】 【小问1详解】 理解：根据材料一“他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”并结合所学知识可知，文艺复兴不是简单复兴古希腊罗马文化，而是新兴资产阶级借助古希腊罗马文化掀起的思想解放运动，核心是人文主义，在继承古希腊罗马文化的基础上，有所创新。代表作：根据所学知识可知，达·芬奇的代表作是《蒙娜丽莎》或《最后的晚餐》。 【小问2详解】 过程：根据所学知识可知，1492年，哥伦布率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛等地，发现美洲新大陆，开辟出从欧洲直达美洲的新航线。影响：根据所学知识可知，新航路的开辟，打破了世界文明区域性分割和孤立发展的局面，使世界开始连为一个整体；扩展了人类活动范围，海洋地位上升；紧随而来的，引发欧洲大规模海外扩张和殖民侵略。 【小问3详解】 有利条件：根据所学知识可知，文艺复兴解放了人们的思想，为资本主义发展奠定思想基础；新航路开辟为资本主义的发展提供了市场和资本原始积累；殖民掠夺积累了大量财富，加速欧洲资本主义国家的崛起；资本主义生产关系（如租地农场、手工工场）的发展成为资本主义发展的萌芽。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期中检测 九年级历史（统编版） 考生注意：本试卷共6页，满分60分，时间60分钟。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项是符合题目要求的） 1. 发明“楔形文字”的是生活在古代西亚两河流域的（ ） A. 波斯人 B. 苏美尔人 C. 日耳曼人 D. 印第安人 2. 下面示意图描述的是（ ） A. 种姓制度的影响 B. 亚历山大东征路线 C. 佛教向外传播的路线 D. 古印度对外扩张的路线 3. 雅典这种由全体成年男子享有直接民主权利的政权形式，只能实行于人口不多的城邦。这反映了雅典民主政治（ ） A. 与小国寡民的国情相适应 B. 保障公民民主权利 C. 奠定欧洲民主制度的基础 D. 彰显城邦集体意志 4. 《罗马法的精神》中提到：“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”下列罗马不同历史阶段与法律成果搭配正确的是（ ） A. 罗马共和国时期——《十二铜表法》 B 罗马帝国时期——《查士丁尼法典》 C. 西罗马帝国时期——《新法典》 D. 东罗马帝国时期——经济法、万民法 5. 古希腊某哲学家把思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。下列属于其主张的是（ ） A. “吾爱吾师，吾更爱真理” B. 人应该“认识你自己” C. 宇宙万物由“原子”组成 D. “城市的空气使人自由” 6. 历史图画可以形象艺术地反映历史。下图情景发生后帝国领土被分成三份，形成以后三个国家的雏形。它们是（ ） 查理曼的三个孙子缔结条约时的场景 A. 法兰西、英格兰、意大利 B. 德意志、法兰西、意大利 C 德意志、英格兰、意大利 D. 德意志、法兰西、英格兰 7. 12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 8. 在镰仓幕府统治时期，以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明日本幕府和天皇的关系是（ ） A. 武士阶层效忠于天皇的“公家” B 天皇大权旁落，幕府将军掌握国家大权 C. 国家大权掌握在“公家”之手 D. 幕府与天皇朝廷并存，只是听命于天皇 9. 某校九年级（1）班一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中正确的是（ ） ①由阿拉伯人改进后传到了欧洲 ②是国际上通用的一种数字符号 ③古代阿拉伯人发明了通用计数法 ④它的传播促进了世界文化的发展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10. 13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。其中，成为农村中富有生气的阶级力量的是（ ） A. 资产阶级 B. 富裕农民、骑士 C. 手工业者 D. 奴隶阶级 11. 某同学在网络搜索引擎中输入“文艺复兴的先驱”“中世纪最后一位诗人”“新时代最初一位诗人”等关键词，由此可以检索到的历史人物是（ ） A. 莎士比亚 B. 薄伽丘 C. 但丁 D. 彼特拉克 12. 合理的分析论证是学习历史的重要方法之一。下图可用于论证推动新航路开辟的（ ） A. 技术因素 B. 政治因素 C. 军事因素 D. 思想因素 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3小题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中图A所示雕像是______(国家)文明象征之一，该文明被认为是“______ (河流)的馈赠”；图B中公元前18世纪的古巴比伦王国第六代国王在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业，还制定了一部法典《______》，该法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 材料二 希腊人在区区数百年间，竟然创造了无比辉煌的古代文化，这无疑是人类文化史上的奇迹。希腊的文化成就绝不是偶然的巧合，而是合乎历史规律的能动创造。 ——摘编自义务教育教科书统编版《世界历史教师教学用书》九年级上册 （2）依据材料二，结合所学知识，列出古希腊在文学、雕塑、建筑方面的成就各一例。并选取其中一例进行简要评述。 （3）综合上述材料，结合所学知识，从古代世界文明的多样性与丰富性角度，你能得到什么认识？ 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立……中世纪城市的根本属性是封建性……“因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可”。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》 缔结封君封臣关系的仪式 （1）材料一图中关系形成的纽带是什么？依据文字材料，概括中世纪城市兴起的原因。为什么说“中世纪城市的根本属性是封建性”？ 材料二 7世纪初 伊斯兰教兴起 646年 日本大化改新开始 9世纪 西欧庄园开始流行 14世纪中叶以后 租地农场在欧洲建立 1453年 拜占庭帝国灭亡 （2）指出材料二大事年表中“伊斯兰教”的创立者名字。拜占庭帝国灭亡的标志是什么？ （3）请从下列两个观点中任选一个(用序号表示)，并从材料二大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。(要求：史论结合、逻辑清晰、表述规范) 观点：①改革创新是国家发展的重要前提 ②经济结构变革推动社会发展 我选择的观点： 选择史事： 阐述或说明： 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 ——摘编自[法]保罗·富尔《文艺复兴》 达·芬奇自画像 （1）依据材料一中文字材料，结合所学知识回答，你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？图示人物被誉为文艺复兴“美术三杰”之一，列出一幅其绘画代表作。 材料二 它(新航路开辟)打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力《世界史纲》 哥伦布登上美洲大陆 （2）结合所学知识，简述材料二图中哥伦布“发现”美洲的过程。依据文字材料，概括新航路开辟的影响。 （3）综合上述材料，简要说明近代欧洲资本主义产生和发展的有利条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $