第二部分 九年级下册 7.邹忌讽齐王纳谏-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦课标文言文核心考点，系统梳理《邹忌讽齐王纳谏》的课下注释、实词虚词、翻译技巧、文章主旨及结构特点，精准对接中考对文言文阅读“理解词句含义、分析思想内容、鉴赏表达技巧”的考查要求，归纳出翻译题、理解分析题、名句默写等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点梳理-思维建模-实战应用”的一体化设计，通过“三叠”式结构解析（三问三答三思、三比三赏三变）培养学生逻辑思维，结合《战国策》文化背景增强文化自信，以教材“思考探究”题为例示范劝谏艺术分析方法，助力学生掌握答题技巧。教师可依托此资料高效开展专题复习，帮助学生在中考文言文阅读中稳拿高分。

语文 1 2 第二部分 课标文言文梳理（22篇） 九下 7.邹忌讽 ①齐王纳谏 ② （《战国策》） 3 【作品简介】《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33 篇，分国编次，是一部国别体史书。主要记述战国时期谋臣策士游说各国 或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略，反映当时各诸侯国，各阶级、 阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。#1 4 邹忌修 ③ 八 尺有余，而形貌 昳（yì）丽 ④ 。朝（zhāo） 服 ⑤ 衣冠,窥镜 ⑥ ，谓其妻曰: “我孰与 ⑦ 城北 徐公美?” ①讽：讽谏，用含蓄的话委婉地规 劝。 ②谏：规劝国君、尊长等改正错误。 ③修：长，这里指身高。 ④昳丽：光艳美丽。 ⑤服：穿戴。 ⑥窥镜：照镜子。 ⑦孰与：与……相比怎么样，表示比 较。 邹忌身高八 尺多，容貌光艳 美丽。（他）早 晨穿戴好衣帽， 照镜子，对他的 妻子说:“我与 城北徐公相比， 哪一个美?” 5 其妻曰:“君美甚，徐公 何能及君也?”城北徐 公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾 曰:“吾孰与徐公美?” 妾曰:“徐公何能及君 也?” 他妻子说:“您美极了,徐 公怎能比得上您呢?”城北 的徐公，是齐国的美男 子。邹忌不相信自己会比 徐公美，就又问他的妾: “我同徐公相比，谁美?” 妾说:“徐公怎么能比得上 您呀?” 续表 6 旦日 ⑧ ，客从外来，与 坐谈，问之客曰:“吾与 徐公孰美?”客曰:“徐 公不若君之美也。”明 日 ⑨徐公来,孰 ⑩ 视之， 自以为不如;窥镜而自 视，又弗如远甚。 ⑧旦日：第二天。 ⑨明日：次日，第 二天。 ⑩孰：同“熟”， 仔细。 第二天,有客人从外边来， 邹忌同他坐着谈话，又问 他:“我和徐公谁美?”客 人说:“徐公不如您美。” 次日徐公来了，（邹忌） 仔细地看他，自己觉得不 如徐公美丽;再照镜子看看 自己，更觉得远远不如。 续表 7 暮寝而思之，曰:“吾妻 之美我 ⑪者，私 ⑫ 我也; 妾之美我者，畏我也;客 之美我者，欲有求于我 也。” ⑪美我：认为我 美。 ⑫私：偏爱。 晚上躺着想这件事，说:“ 我妻子认为我美，是偏爱 我;妾认为我美，是害怕 我;客人认为我美，是想有 求于我。” 续表 8 于是入朝见威王， 曰:“臣诚知不如徐公 美。臣之妻私臣，臣之 妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。 于是上朝拜见齐威 王，说:“我确实知道自己 不如徐公美。我的妻子偏 爱我，我的妾害怕我，我 的客人有求于我， （他们）都认为（我）比 徐公美。 续表 9 今齐地方千里,百二十 城，宫妇 ⑬左右 ⑭莫 不私王,朝廷之臣莫不畏 王，四境之内莫不有求 于王:由此观之,王之蔽 甚矣。” ⑬宫妇：宫里侍妾 一类女子。 ⑭左右：君主左右 的近侍之臣。 ⑮莫：没有谁。 ⑯蔽：蒙蔽，这里 指所受的蒙蔽。 如今齐国有方圆千里的疆 土,一百二十座城池，宫里 侍妾一类女子和君主左右 的近侍之臣，没有谁不偏 爱您的；朝中的大臣没有 谁不害怕您的；全国的老 百姓没有谁不有求于您 的。由此看来，大王您所 受的蒙蔽很深啦！” 续表 10 王曰:“善。”乃下 令:“群臣吏民能面刺 寡人之过者,受上赏;上 书谏寡人者，受中赏;能 谤讥于市朝，闻 寡 人之耳者，受下赏。” ⑰面刺：当面指 责。 ⑱市朝：指集市、 市场等公共场合。 ⑲闻:这里是 “使……听到”的 意思。 齐威王说:“好！”就 下了命令:“所有的大臣、 官吏、百姓能够当面指责 我的过错的，可得上等奖 赏;上书劝谏我的，可得中 等奖赏;在公共场合指责讥 刺（寡人的）过失,传到我 耳朵里使我听到的，可得 下等奖赏。” 续表 11 令初下，群臣进谏,门庭 若市;数月之后，时时 而间（jiàn） 进;期 （jī）年 之后，虽欲 言，无可进者。燕、 赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝 廷。 ⑳时时:常常，不 时。 ㉑间:间或、偶 然。 ㉒期年:满一年。 命令刚下达，群臣都来进 谏，门前、院内像集市一 样;几个月以后，还偶然有 人来进谏;满一年以后，就 是想进谏，也没什么可说 的了。燕、赵、韩、魏等 国听到这种情况，都到齐 国来朝见。这就是人们所 说的在朝廷上取得胜利。 续表 12 【非课下注释实词】 （1）邹忌讽齐王纳谏 纳:接纳，接受 （2）吾孰与徐公美 孰:哪一个 （3）徐公不若君之美也 若:如，比得上 （4）今齐地方千里 地方:土地方圆 （5）受上赏 上:上等的 （6）上书谏寡人者 上:进献，送上 续表 13 【思维图解】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 14 【文章主旨】本文讲述了邹忌以小事设喻劝说齐威王纳谏，使齐威王接受 劝谏、采纳群言、修明政治的故事，说明了国君必须广泛采纳各方面的批 评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。#1.2 15 劝谏艺术 1.（教材“思考探究”二、1）有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头， 从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。 结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙 之处。 邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经 历及“三思”的结果，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又 委婉含蓄，易于为齐王所接受。 16 人物形象 2.（教材“思考探究”二、2）除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些 重要因素？说说你的看法。 除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还与他具有善于思考、分析的个 性和担当、责任意识相关，也离不开齐王广开言路的胸襟和果断行事的理 政智慧。 17 “三叠”式结构 3.（教参“素养提升”1）把握“三叠”式结构，体会其别致精美。 文章有“比美”“进谏”“赏谏—朝齐”三个段落。“比美”中的“三问”“三答” 展现了“比美”的过程，“三思”揭示了邹忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因；“进 谏”中的“三比”比出了“王之蔽甚矣”的结论；“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎 了齐王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。文章“三叠”式结构的运 用，彰显了整齐对称之美。 18 【名句赏读】 ◎宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。［指出 齐王受蒙蔽的原因。］ ◎群臣进谏，门庭若市。［描写齐威王政令初下，群臣争先恐后进言的场 面。］ 19 $