第二部分 九年级上册 3.湖心亭看雪-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，严格对接课标22篇要求，系统梳理《湖心亭看雪》等篇目，涵盖实词解释、句子翻译、主旨把握、写作手法分析等中考常考内容，归纳“理解作者情感”“赏析写作技巧”等题型，体现备考针对性。 课件亮点在于通过问题探究培养思维能力，如解析“痴”的三层内涵（痴行、痴景、痴情），结合“长堤一痕、湖心亭一点”白描手法实例，指导学生掌握文言文情感分析与手法鉴赏技巧，提升语言运用和审美创造素养。教师可依此精准突破考点，助力学生高效冲刺中考。

语文 1 2 第二部分 课标文言文梳理（22篇） 九上 3.*湖心亭看雪（明末清初·张岱） 3 【作者简介】张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴） 人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。#1 崇祯五年十二月，余 住西湖。大雪三日，湖中 人鸟声俱绝。是日更 （ɡēnɡ）定 ① 矣，余拏 （ná） ②一小舟，拥 ③ 毳 （cuì）衣炉火，独往湖 心亭看雪。 ①更定：晚上 八时左右。 ②拏：撑 （船）。 ③拥：裹、 围。 崇祯五年十二月,我住 在西湖。接连下了三天的大 雪,湖中行人、飞鸟的声音 都消失了。这一天晚上八时 左右,我撑着一叶扁舟，裹 着裘皮衣服，围着火炉，独 自前往湖心亭看雪。 4 雾凇（sōnɡ）沆 砀（hànɡ dànɡ） ④ ，天 与云与山与水，上下一 白，湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与 余舟一芥、舟中人两三 粒而已。 ④沆砀：白汽弥 漫的样子。 （湖上）冰花周围弥漫着 白汽，天与云与山与水，浑然 一体,白茫茫一片，湖上 （比较清晰的）影子，只有西 湖长堤在雪中隐隐露出一道痕 迹、一点湖心亭的轮廓、和我 的一叶小舟、舟中的两三粒人 影罢了。 续表 5 到亭上，有两人铺 毡对坐,一童子烧酒炉 正沸。见余大喜曰: “湖中焉得 ⑤更 ⑥ 有此 人!”拉余同饮。余强 饮三大白 ⑦ 而别。 ⑤焉得：哪能。 ⑥更：还。 ⑦白：古人罚酒 时用的酒杯。 到了亭子上，看见有两个 人已铺好了毡子，相对而坐， 一个童子正把酒炉里的酒烧得 滚沸。（他们）看见我,非常 高兴地说:“在湖中哪能还有 这样的人呢!”拉着我一同饮 酒。我尽力饮了三大杯酒，然 后（和他们）道别。 续表 6 问其姓氏，是金陵人, 客此 ⑧ 。及下船，舟子 ⑨喃喃曰:“莫说相公 ⑩ 痴，更有痴似相公 者。” ⑧客此：客居此 地。 ⑨舟子：船夫。 ⑩相公：旧时对 士人的尊称。 问他们的姓氏，得知他们是金 陵人，客居此地。等到 （回来时）下了船，船夫嘟哝 道:“不要说相公您痴，还有 像您一样痴的人呢。” 续表 7 【非课下注释实词】 （1）湖中人鸟声俱绝 绝:消失 （3）上下一白 一:全 （2）及下船 及:等到 （4）余强饮三大白而别 强:尽力， 竭 力 【思维图解】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 8 【文章主旨】本文写于明亡之后，作者以回忆的方式、淡雅的语言，记述 了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之 乐。其中隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。 9 故国之思、作者人格 1.（教材“思考探究”二）“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映 衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。 与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。 深层内涵:舟子的喃喃之语，以第三者的身份整合了作者与客人谁更 “独”、谁更“痴”的问题，实则是“湖中焉得更有此人”以另一种形式的回响。 而道出客为“金陵人”，更潜藏着故国之思。 表达效果:这种错落互见式的表现手法，以此含彼，以单方代双方， 既简洁明快，又含蓄深婉。 10 2.（教参“问题探究”1）如何理解“独往湖心亭看雪”中的“独往”？ 表现了作者傲岸自恃的情怀，是晚明江南文人独立不羁精神的表现。 只有作者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。 3.（教参“问题探究”2）如何理解“痴”字的含义？ ①痴行。“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出作者特立独行、率 性任真的一面。②痴景。“雾凇沆砀……上下一白”“湖上影子……两三粒 而已”，欣赏大雪无痕的世界，映射出作者对高洁人格的追求。③痴情。 “崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出作者无限的怅惘和淡淡的哀愁。 11 白描手法 4.（教材“思考探究”一节选）文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点， 试作具体分析。 “痕”“点”“芥”“粒”等量词，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作 者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来， 具有很强的视觉效果。 12 【名句赏读】 ◎湖中人鸟声俱绝。［通过听觉来写大雪。以“人鸟声俱绝”来描写雪后西 湖的寂寥空旷。一个“绝”字,传达出冰天雪地、万籁无声的森然寒意,巧妙 地从人的听觉和心理感受上刻画出了雪后的寂寥凄清。］ 13 $