第二部分 九年级上册 1.岳阳楼记-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖新课标22篇文言文核心考点，严格对接中考说明，按九至七年级顺序梳理，标注2020-2025辽宁及沈阳考情，难写易错字加粗凸显，常考翻译原文及译文画波浪线标识，精准归纳对比阅读、词句翻译等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考情搜索+核心命题角度+思维图解”模式，如结合《岳阳楼记》2023沈阳对比阅读真题，解析“先天下之忧而忧”的政治情怀，培养学生文化自信与逻辑思维能力。“名句赏读”栏目示范景物描写与情感主旨题答题技巧，教师可依托此资料高效规划复习，助力学生掌握得分要点，提升中考冲刺效率。

语文 1 2 （默写和阅读考查范围） 编者按:①按照九、七、八年级的顺序梳理课标21篇文言文，以及 2022版课标篇目《伯牙鼓琴》。②以教材为准，译文以教材为依据，参考 教参整理。③难写易错字加粗凸显。④常考翻译原文及译文画波浪线标识。 ⑤立足教材、教参，设置“核心命题角度”栏目，紧扣核心命题点。⑥标注 2024、2025辽宁及2020~2023沈阳考情。⑦文言文配相应的朗诵视频，扫 二维码即享。 3 第二部分 课标文言文梳理（22篇） 九上 1.岳阳楼记（北宋·范仲淹） 4 【考情搜索】2023沈阳节选第2段与《徐霞客游记》节选对比考查。 【作者简介】范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，北宋政治家、 文学家。有《范文正公集》传世。#1.1 5 庆历四年春，滕 子京谪（zhé）守 ① 巴陵郡。越 ② 明年， 政通人和，百废具 ③ 兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制 ④ ，刻唐贤 今人诗赋于其上， 属 ⑤ 予作文以记之。 ①谪守：因罪贬谪 流放，出任外官。 ②越：到。 ③具：同“俱”， 全、皆。 ④制：规模。 ⑤属：同“嘱”， 嘱托。 庆历四年的春天,滕子京 被贬官到岳州做知州。到了第 二年，政事顺利，百姓和乐， 各种荒废了的事业全兴办起来 了，于是重新修建岳阳楼,扩 大它原有的规模，把唐代名家 和今人的诗赋刻在上面，嘱托 我写一篇文章来记述这件事。 6 予观夫巴陵胜状 ⑥ ，在洞庭一湖。衔远 山,吞长江，浩浩汤 （shānɡ）汤，横无际 涯 ⑦，朝晖 ⑧ 夕阴,气 象万千,此则岳阳楼之 大观 ⑨ 也，前人之述备 矣。 ⑥胜状：胜景，美 景。胜，美好。 ⑦际涯：边际。 ⑧晖：日光。 ⑨大观：壮丽景象。 我看那巴陵郡的美 景，全在洞庭一湖。它连 接着远方的山脉，吞吐着 长江的水流，水势浩大， 宽阔无边，早晚阴晴明暗 多变，气象万千，这是岳 阳楼的壮丽景象，前人的 记述很详尽了。 续表 7 然则 ⑩ 北通巫 峡，南极 ⑪ 潇湘，迁 ⑫客骚人 ⑬ ，多会于 此，览物之情，得无 ⑭ 异乎? ⑩然则：如此，那么。 ⑪极：至、到达。 ⑫迁：贬谪、降职。 ⑬骚人：战国时屈原作 《离骚》，因此称屈原或 《楚辞》作者为“骚 人”。后泛指文人。 ⑭得无：表推测。 如此，北面通向 巫峡，南面到达潇 水、湘水，被降职到 外地的官员和文人， 大多在这里聚会，看 了自然景物而触发的 感情，恐怕会有所不 同吧? 续表 8 若夫淫雨 霏（fēi）霏 ，连月不开 ，阴风怒号，浊浪排空 ，日星隐曜 （yào） ，山岳潜形，商旅不行，樯（qiánɡ）倾 楫（jí）摧 ,薄暮冥冥 ，虎啸猿 啼。 ⑮若夫：用在一段话开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。 ⑯淫雨：连绵不断的雨。 ⑰霏霏：雨雪纷纷而下的样子。 ⑱开：指天气放晴。 ⑲排空：冲向天空。 ⑳曜：光芒。 ㉑倾：倒下。 ㉒摧：折断。㉓冥冥:昏暗。 （有时）连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空， 太阳和星星隐藏起光芒，山岳也隐没了形体,商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗, 虎在咆哮猿在悲啼。 续表 9 登斯楼也，则有去国 怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲 者矣。 ㉔国：指国都。 （这时）登上这座楼啊，就 会产生离开国都,怀念家 乡，担心被说坏话，惧怕被 批评指责的情怀， （会觉得）满眼萧条景象， 感慨到极点而悲伤了啊。 10 至若春和景 明，波澜不惊，上下 天光，一碧万顷 ， 沙鸥翔集，锦鳞 游泳，岸芷（zhǐ） 汀（tīnɡ） 兰， 郁郁 青青。 ㉕景：日光。 ㉖万顷：极言广阔。 ㉗集：停息。 ㉘锦鳞:美丽的鱼。 鳞，代指鱼。 ㉙芷：白芷。㉚汀： 小洲。 ㉛郁郁：形容草木茂 盛。 到了春风和煦、日光 明媚的时候,湖面平静，没 有风浪，天色湖光相接,一 片青绿，广阔无际，沙洲 上的鸥鸟时而飞翔，时而 停息，美丽的鱼 （在水中）畅游,岸上与小 洲上的花草,茂盛并且青 绿。 续表 11 而或长烟一 空，皓月千里,浮光跃 金，静影沉璧，渔歌 互答，此乐何极 !登 斯楼也，则有心旷神 怡，宠辱偕 忘，把 酒临风，其喜洋洋 者矣。 ㉜一：全。 ㉝何极：哪有尽 头。 ㉞偕：一起。 ㉟把：持、执。 偶尔或许大片烟雾完全消 散，皎洁的月光一泻千里,浮动 的光像跳动的金子，静静的月影 像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声 在你唱我和，这样的乐趣哪有尽 头! （这时）登上这座楼啊，就 会感到胸怀开阔，精神爽快，荣 耀和屈辱一起忘掉，端着酒，迎 着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 续表 12 嗟夫!予尝求 古 仁人之心，或 异二者 之为，何哉?不以物喜, 不以己悲，居庙堂 之 高则忧其民，处江湖之 远则忧其君。是进亦 忧，退亦忧。 ㊱求：探求。 ㊲或：或许、也 许，表示委婉的语 气。 ㊳庙堂：指朝廷。 唉!我曾经探求古代品 德高尚的人的心思，或许不 同于以上两种表现，为什么 呢? （是由于）不因外物和 自己处境的变化而喜悲，在 朝廷做官，则为平民百姓忧 虑；被贬谪到边远地区做地 方官，则替君主担忧。 续表 13 然则何时而乐耶?其必 曰“先 天下之忧而 忧，后 天下之乐而 乐”乎!噫!微 斯人， 吾谁与归?时六年九月 十五日。 ㊴先：在……之 前。 ㊵后：在……之 后。 ㊶微：如果没有。 这样（他们）在朝廷做 官也忧虑，被贬谪到边远地 区做地方官也忧虑。那么什 么时候才快乐呢?大概一定 会说“在天下人忧之前先 忧，在天下人乐之后才乐” 吧!啊!如果没有这种人，我 同谁一道呢?写于庆历六年 九月十五日。 续表 14 【非课下注释实词】 （1）百废具兴 废:形容词用作名词，荒废了的事业 兴:兴办 （2）刻唐贤今人诗赋于其上 贤:名家 （3）然则北通巫峡 通:通向 （4）多会于此 会:聚集，会合 续表 15 （5）感极而悲者矣 极:极点 （6）至若春和景明 和:和煦 明:明媚 （7）而或长烟一空 或:有时 （8）予尝求古仁人之心 尝:曾经 续表 16 【思维图解】 ________ 续表 17 【文章主旨】文章通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”的“览物之情”，表 达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟以及“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的济世情怀，也寄寓了对滕子京的慰勉和规诫之意。#1.2 18 览物情 1.（教材“思考探究”二节选）朗读课文第3、4段，谈一谈它们各自描写了 什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。 第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”，晦暗、阴森恐怖，表现出远谪的悲 苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”,风和日丽，表现出心旷神 怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。 19 悲喜观、忧乐观 2.（教材“思考探究”四）“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？ 不同：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古 仁人”则“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不 改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 政治情怀：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后， 更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 20 3.（教参“问题探究”2）如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语 的内涵？ ①要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积 极进取。②要有坚定的信念。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心 中的信念。③为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 21 【名句赏读】 ◎衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。［“衔远山,吞长江”写尽洞庭湖的大 观胜览，一“衔”一“吞”,表现了洞庭湖磅礴的气势。“浩浩汤汤,横无际涯”, 极写水波壮阔。这四句从空间上形容湖面的广阔和水势的浩渺。］ ◎不以物喜,不以己悲。［①展现古仁人与迁客骚人截然不同的观物之情 （悲喜态度/人格境界）。②表现作者的旷达胸襟。③启示我们不要因外 物和自己处境的变化而喜悲。无论面对成功还是失败,都要保持宠辱不惊、 得失泰然的心态。］ 22 $