第一部分 模块三 名著阅读-B 篇目突破练-题组二 多篇名著阅读-【中考必刷题】2026年中考语文真题诊断自查课件

1 2 3 第一部分 积累与运用 4 模块三 名著阅读 5 B 篇目突破练 6 题组二 多篇名著阅读 刷基础 刷提升 刷素养 7 题组二 刷基础 8 1. ［2024广东中考］按要求完成下面小题。 （1）下列名著中，人物关系不正确的一项是( )（2分） 选 项 作品名称 人 物 人物关系 A 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女 B 《海底两万里》 阿龙纳斯与康塞尔 主仆 C 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生 D 《儒林外史》 严贡生与严监生 父子 D 【解析】D项，严贡生与严监生是兄弟关系，严贡生是哥哥，严监生是弟弟。 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 9 知识归纳 《儒林外史》中的严贡生与严监生 严贡生是小说中典型的反面角色。他是一个贡生，但并不以学问和品德 著称，而是以贪婪、虚伪和吝啬为特点。他经常利用自己的身份和地位为自 己谋取私利，不顾他人的感受和利益。严监生是严贡生的弟弟。在小说中， 严监生多次被哥哥严贡生牵连，但他总是尽力维护自己的清白和尊严。严监 生也是个典型的吝啬鬼，临死前见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出 两个指头，迟迟不肯断气，直到赵氏揣知其意，挑掉一根，才点头死去。 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 10 （2） 请将下面选文的批注补写完整。（4分） “可是，祥子你得从此好好的干 哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的 干呢？我有志气，有力量，年纪 轻！”他替自己答辩：“心中一痛快， 谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些 日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁 能不往下溜？那全过去了，明天你们 会看见一个新的祥子，比以前的还要 好，好的多！” 批注： 这段文字写出了祥子的心理活 动，值得细品。___________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________ 祥子在经历虎妞难产 而死的打击后，最后一次鼓起了勇气 面对生活的苦难。尽管经历了“三起三 落”，他仍然相信自己有志气、有力量， 可以好好干，买到车、成家立业甚至 过得更好。此时的祥子仍然对生活充 满希望，与小福子死后的彻底堕落形 成鲜明对比。 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 11 【解析】阅读选文可知，材料是祥子在告知刘四爷“虎妞死了”的消息时，刘 四爷的冷漠和指责让祥子感到心寒，便将刘四爷赶下车去。文段节选的就是 祥子把刘四爷赶下车后的心理活动。根据“干吗不好好的干呢？我有志气，有 力量，年纪轻”可知，在面对生活的重重困难和挫折时，祥子并没有选择沉沦 和放弃，而是选择了自我激励。他告诫自己要“好好的干”，这不仅是他对自 己的要求，更是他对生活的态度和对未来的期许。根据“谁能拦得住祥子成家 立业呢”“那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好 的多”可知，祥子坚信只要心中痛快，就没有什么能够阻挡他实现梦想的步伐。 此时的祥子依旧对未来抱有美好的愿望，并且充满十足的信心，认为自己一 定能够实现目标，拥有美好的前程，与小福子死后的彻底堕落形成鲜明对比。 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 12 2. ［2024天津中考］名著阅读。 （1）在“阅读经典名著,感悟精神内涵”阅读分享活动中，一位同学撰写了发言 稿。请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字补充完整。（4分） 阅读经典名著,让我们走近作家，走进作品，感悟精神内涵。读著名诗人 ①____的《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》,我们看到了诗人的赤子情 怀，感受到诗人热爱祖国、讴歌劳动人民的炽烈情感，这种情感引发了我们 强烈的共鸣；读法国昆虫学家②___ 的《昆虫记》,我们读出了作者对生命的 热爱与尊重，感受到作者严谨求实、孜孜不倦的探索精神，这种精神激励着 我们去发现神奇的科学世界；读夏洛蒂·勃朗特的《③____》,我们结识了一位 人格独立、积极进取的女性，主人公追求幸福生活、敢于斗争的精神，影响 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 13 着无数人不向命运低头，去追求自身价值；读《钢铁是怎样炼成的》,我们被 主人公④____钢铁般的意志、不屈不挠的拼搏精神所折服，这种精神引领着 我们为实现人生理想而努力奋斗。 ①________ ②________ ③______ ④____________#1.1.1.1 ①艾青 法布尔 简·爱 保尔·柯察金 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 （2）在阅读《水浒传》这部小说时，同学们发现每一位被逼上梁山的英雄， 都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，他心怀梦想，却 命运多舛。请根据作品内容，回答下面问题。（4分） ①作为三代将门之后，杨志一生的理想是什么?（1分） 杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳百世。（1分） 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 15 ②尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相 关情节，分析杨志理想不能实现的原因。（3分） 杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横。他在求取职位失败后， 遇到泼皮牛二的挑衅，盛怒之下杀了牛二，吃了官司，被发配充军；在押送 生辰纲时，打骂士卒，造成团队内部矛盾重重，给了吴用等人可乘之机。 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 16 杨志遇到了紧密团结、足智多谋的对手。吴用等人精心准备，计策高妙，无 懈可击，致使杨志陷入圈套，失掉生辰纲，断了升官之路。 当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名之路。如他因失陷花石纲 丢了官职，为了复职，到京城上下打点，才见到高俅，却遭高俅奚落驱赶， 求官无果。（3分） 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 17 3. ［2024山东烟台中考］人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学 校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小语制作了阅读卡，请帮他完善。 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 18 话 题 篇 目 摘 录 梳 理 救 《西游 记》 【摘录一】八戒道：“实不瞒哥哥说， 自你回后，我与沙僧保师父前行。只 见一座黑松林，师父下马，教我化 斋……他独步林间玩景，出得林，见 一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不 期塔下有个妖精，被他拿住……”行者 道：“贤弟，你起来。不是我去不成， 既是妖精骂我，我就不能不降他，我 和你去。” （1）这一情节说的 是唐僧被_________ （名称）抓去，八 戒去花果山请行者 营救师父。（1分） 黄袍怪 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 19 话 题 篇 目 摘 录 梳 理 救 《水浒 传》 【摘录二】他道：“郑屠的钱，洒家自 还他。你放这老儿还乡去。”那店小二 那里肯放。他大怒，叉开五指，去那 小二脸上只一掌……且说他寻思，恐 怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇 条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去 的远了，方才起身，径投状元桥来。 （2）这段文字写的 是_______________ ___ 的情节。 （1分） 鲁提辖拳打镇关西 续表 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 20 话 题 篇 目 摘 录 梳 理 救 《红星 照耀中 国》 【摘录三】这件衣服使他孩子气地高 兴骄傲着，这是一件背心，是用在长 征中射下来的敌人飞机上所得到的一 把降落伞所做的……他也许是一个疯 人和一个土匪。至少他是一个反叛 者。可是，我很清楚地感觉到，这个 反叛者，是具有很伟大的一副心肠的! （3）文段中的“他” 是________ （人名）。根据对 原著的阅读感悟， 段中加点的“伟大的 一副心肠”是指____ _________________ _________________ _______________。 这何尝不是一种 “救”!（2分） 彭德怀 爱 护百姓和下属，具 有反抗精神，为共 产主义事业奋斗 续表 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 21 话 题 篇 目 摘 录 梳 理 思考 探究 （4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同 的。【摘录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的 “救”是出于______________________；【摘录三】中的“救”是出于___ ____________________________________________________________ _______。（4分） 江湖义气，是行侠仗义 民族大义，是为了救亡图存，为了社会主义事业，为了人民的幸福生活 续表 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 22 4. ［2025河北廊坊一模］阅读下面的文字，回答后面的问题。 【甲】我的“自白”书 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”；#1.1.6 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 23 毒刑拷打算得了什么? 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 ——《革命烈士诗抄》#1.1.13 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 24 【乙】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当 回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧； 在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上 最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 25 （1）甲诗创作于陈然同志身陷囹圄之际。陈然同志被捕以后，特务逼迫他写 “自白书”，他严词拒绝，并在激怒中作了此诗。陈然同志正是《红岩》原著 中①______（人名）的艺术原型。诗歌展现了共产党员②_________________ _________________的革命气节。乙段文字出自苏联作家③________________ _______的小说《钢铁是怎样炼成的》。（3分） 成岗 坚贞不屈 （或：视死如归） 尼古拉·奥斯特洛 夫斯基 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 26 （2）下列诗句与“为人类的解放而斗争”主题不符的一项是( )（2分） D A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土 地》） B.敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！（方志敏） C.砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 （夏明翰《就义 诗》） D.或许这也是一种艺术，却写尽了对自由的讥嘲。 （艾青《盆景》） 【解析】D项侧重对自由被束缚的讽刺，与“为人类的解放而斗争”无关。 模块三 名著阅读 刷基础 回到目录 1 2 3 4 27 题组二 刷提升 28 1. ［2024江苏扬州中考］名篇名著阅读。 （1）下列关于文学作品中人物成长的说法，正确的一项是( )（3分） A A.成长需要历经磨炼。《西游记》中，孙悟空生性桀骜不驯，敢于挑战权威； 后来他保护唐僧西天取经，一路上经历各种考验，逐渐走向成熟，最终成为斗 战胜佛。 B.成长离不开他人的引导。《孙权劝学》中，孙权严令吕蒙读书，吕蒙当即觉 悟，从此发愤学习，最终成为令人刮目相看的博学之才。 C.成长与家庭环境有关。《简·爱》中，简·爱从小身心饱受舅妈一家人的摧残， 在缺爱的环境里长大，最终成了一个自卑敏感、胆小懦弱的人。 D.成长受到社会环境的影响。《故乡》中，闰土在旧社会的多重压迫下，从活 泼勇敢、天真可爱的小英雄沦为辛苦恣睢、自私冷漠的木偶人。 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 29 【解析】B项有误，原文中孙权是“劝”吕蒙学习，而不是“严令”；吕蒙的觉悟 和发愤学习是在孙权现身说法的劝说之下逐渐形成的，并非“当即觉悟”。C项 有误，简·爱虽然在舅妈家遭受了不公平对待，但她并未因此变得自卑敏感、 胆小懦弱，反而成为坚韧不拔、追求平等和自由的人。D项有误，闰土在旧社 会的多重压迫下，更多表现为麻木和顺从，而非“恣睢”和“自私冷漠”。 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 30 （2）柳青在《创业史》中写道:“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几 步。”在下列人物形象中选择一个，结合相关名著内容，说说“他”人生紧要处 的一步及产生的影响。（4分） 彭德怀（《红星照耀中国》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 刘思扬 （《红岩》） 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 31 【示例一】彭德怀人生紧要处的一步是他毅然决定加入中国共产党，并投身 于革命斗争。这一步的选择，不仅使他成为中国红军的杰出将领，更深刻地 影响了他的命运和人生轨迹。在《红星照耀中国》中，斯诺详细记录了彭德 怀的革命历程，其中他对革命的坚定信念和其无私奉献的精神，都源自他人 生紧要处的这一步选择。这一选择不仅让他成为中国革命的重要人物，也让 他成为中国人民心中的英雄。 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 32 【示例二】保尔人生紧要处的一步是他年少时选择加入共青团，投身于革命 斗争。这一步的选择，让保尔在革命的烈火中锻炼、成长，成为一名坚定的 革命战士。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历了无数次的考验和磨砺， 他的意志和品质都得到了极大的提升。正是这一步的选择，让他能够在人生 的道路上不断前行，最终成为一名具有钢铁般意志的战士。 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 33 【示例三】刘思扬人生紧要处的一步是他在面临生死抉择时，选择坚守信仰， 不向敌人屈服。在《红岩》中，刘思扬被敌人捕获后，面对严刑拷打和诱降， 他始终坚守自己的信仰和原则，没有向敌人低头。这一步的选择，体现了他 对革命的忠诚和坚定。正是这一步的选择，让刘思扬成为一个真正的革命者， 也让他的人生充满了意义和价值。（4分） 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 34 （3）文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请在下列人物形象中选择 一个，结合相关名著内容简析。（4分） 林冲（《水浒传》） 尼摩船长（《海底两万里》） 方鸿渐（《围城》） 【示例一】林冲原本是八十万禁军教头，性格隐忍、耿直，但被高俅陷害发 配后，性格逐渐转变。火烧山神庙、雪夜上梁山等事件，使他由最初的逆来 顺受转变为直率、坚强、敢于反抗。这种由忍到反的性格转变，体现了林冲 内心的矛盾与复杂。 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 35 【示例二】尼摩船长表现出人物性格的复杂性。他富有同情心，为了救一个 素不相识的采珠人，不顾危险与鲨鱼搏斗，还把一袋珍珠送给了采珠人。同 时，他也有冷酷无情的一面，在遇到殖民者的船舰时，他毫不犹豫地将其毁 灭，漠然地看着船舰沉没、众多生命被海水吞没。 【示例三】方鸿渐一方面追求纯真朴实的爱情，讨厌世俗气，另一方面又胆 小怯弱，立场不坚定；在家庭生活上，他既希望过真诚自由的生活，又无法 摆脱旧家庭的影响；在事业上，他虽有正义感，但又常常屈于环境，处于尴 尬的境地。（4分） 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 36 （4）文学作品中的“称呼”常常别有深意。从下列材料中任选一则，说说你在 这一“称呼”中的发现。（4分） A.胡屠户道:“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?” （《儒林外史》） B.地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自 己的欢乐，让我忘记了星星的表演。（《昆虫记》） 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 37 【示例一】A.“贤婿”这一称呼体现了胡屠户对范进态度的转变，从之前的轻 蔑到后来的恭维，这种转变既是范进社会地位和经济地位提升的反映，也揭 示了胡屠户趋炎附势、嫌贫爱富的性格特点，同时反映了封建社会的世态炎 凉和人与人之间的不平等关系。 【示例二】B.“这些小东西”这一称呼体现了法布尔对昆虫的深厚感情，他将 昆虫视为与自己平等交流的“小东西”，这种称呼方式展示了法布尔在科学研 究中的独特视角和人文关怀。（4分） 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 38 2. ［2025广东深圳二模］学校文学社举办“经典中的家国密码”互动展，请你 任选一部名著，完成以下任务。 （1）【任务一】经典名著中的“家国情怀” 完成表格填写。（3分） 名著名称 主旨/情节 精神内涵 原著示例（诗句/情节） 《艾青诗 选》 示例：“土地”象征 多灾多难的祖国 爱国主义、自 强不息 为什么我的眼里常含泪 水？因为我对这土地爱得 深沉 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 39 名著名称 主旨/情节 精神内涵 原著示例（诗句/情节） 《红星照耀 中国》 示例：红军飞夺泸 定桥 ①__________ __________ 泸定桥的铁索上，红军战 士用血肉之躯铺就胜利之 桥 《钢铁是怎 样炼成的》 示例：②_________ _________ 奉献精神、百 折不挠 他咬着牙，用体温融化冻 土，直到铁轨延伸到远方 《朝花夕 拾》 示例：鲁迅批判封 建孝道（③_______ _____________ 革新意识、批 判精神 其中最使我不解，甚至于 发生反感的，是“老莱娱亲” 和“郭巨埋儿”两件事 英勇无畏、 坚韧不拔 保尔带病 修筑铁路 《〈二 十四孝图〉》 续表 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 40 【解析】第①空，结合“泸定桥的铁索上，红军战士用血肉之躯铺就胜利之桥” 及名著内容可知，红军飞夺泸定桥是在极其危险的情况下进行的，面对敌人 的枪林弹雨和湍急的河流，红军战士毫不畏惧，奋勇向前，体现出英勇无畏、 坚韧不拔、敢于牺牲的集体主义精神。第②空，结合“他咬着牙，用体温融化 冻土，直到铁轨延伸到远方”可知，此处情节和保尔参加修铁路工作相关；结 合“奉献精神、百折不挠”，可概括此处情节为：保尔带病修筑铁路。第③空， 结合“鲁迅批判封建孝道”和出自《朝花夕拾》可得：《〈二十四孝图〉》。 《二十四孝图》是一本讲中国古代孝子故事的书，配有图画，目的是宣扬封 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 41 建孝道。鲁迅忆述了儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“老莱娱亲” “郭巨埋儿”等孝道故事。通过对这些故事的分析，鲁迅揭示了封建孝道的虚 伪和残酷，表达了他对真正孝道的理解和追求，即真正的孝道应基于对父母 真挚的爱与关怀。 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 （2）【任务二】从“家国情怀”到“深圳精神”——经典名著的当代回响 学校公众号发起“如果名著人物生活在今天的深圳”话题讨论，请你任选任务 一中的一部名著，选择一个人物，给他设计一个“深圳社会角色”，并说明理 由。（3分） 深圳精神：敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 43 【示例一】我选择《艾青诗选》中的艾青，角色为“城市诗意空间公益策展 人”，理由：艾青诗歌中饱含对土地、光明的深情（如《我爱这土地》《光的 赞歌》），深圳作为中国改革开放的“窗口”，亟需以诗意唤醒人们对城市人 文精神的关注。 【示例二】我选择《红星照耀中国》中的彭德怀，角色为“红树林湿地生态保 护队队长”，理由：原著中彭德怀擅长游击战、重视军民关系，有深圳红树林 生态修复需要的“持久战”精神与社区动员能力。深圳红树林面临城市化侵蚀， 彭德怀能以军人魄力组织志愿者巡护，借鉴红军“自力更生”的传统开发环保 科技装置。 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 44 【示例三】我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，角色为“华强北残 障人士创业导师”，理由：保尔身残志坚的特质，与深圳“奇迹之城”的奋斗基 因契合，他可以帮助残障群体在华强北实现创业梦想。 【示例四】我选择《朝花夕拾》中的藤野先生，角色为“深港科技园首席学术 伦理官”，理由：鲁迅笔下的藤野先生治学严谨，有超越国界的大爱，具有学 术道德与国际视野。科技园区聚焦跨境科技研发，他可建立科研伦理评估体 系，体现深圳“科技向善”的理念。（3分） 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 45 3. [2025山东曲阜二模]为探寻传统经典中的“中式浪漫”，你们小组展开了名著 讨论会，发现了经典中有关节日的这样两段描述。针对这两本名著中的场面 描写，小鲁说：“《水浒传》里的节日让我看到了人的歌舞升平，《西游记》 里的节日让我看到了景的繁华绚丽，探寻场面描写的背后用意，更有助于我 们理解小说主题。”你认为这两段描写有何妙处？结合小说主题，分别描述。 （4分）#2 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 46 材料一： 北京三五风光好，膏雨初晴春意早。银花火树不夜城，陆地拥出蓬莱岛。 烛龙衔照夜光寒，人民歌舞欣时安。五凤羽扶双贝阙，六鳌背驾三神山。红 妆女立朱帘下，白面郎骑紫骝马。笙箫嘹亮入青云，月光清射鸳鸯瓦。翠云 楼高侵碧天，嬉游来往多婵娟。灯球灿烂若锦绣，王孙公子真神仙。 ——《水浒传》#2.1.1.1 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 47 材料二： 三五良宵节，上元春色和。花灯悬闹市，齐唱太平歌。又见那六街三市灯 亮，半空一鉴初升。那月如冯夷推上烂银盘，这灯似仙女织成铺地锦。灯映月， 增一倍光辉；月照灯，添十分灿烂。观不尽铁锁星桥，看不了灯花火树。 ——《西游记》 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 48 【示例】《水浒传》的主人公是一群豪迈洒脱的江湖豪杰，水泊梁山打造着 “八方共域，异姓一家”的理想社会，所以节日描绘人民的欢欣，十分热闹， 更能与“王孙公子”的昏庸腐败形成强烈反差；《西游记》中师徒四人历尽艰 险，所以眼下的安定更显珍贵，同时这段描写借助师徒四人的眼睛充分体现 天竺国盛世佳节的繁华与热闹。（4分） 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 49 【解析】本题考查环境描写的作用。两段材料分别描绘《水浒传》与《西游记》 中元宵节的热闹场景，前者侧重人物歌舞欢腾，后者侧重景色繁华绚丽。结合 小说主题来看，《水浒传》涉及反抗与官民对立，材料一中“人民歌舞”与“王孙 公子”形成对比，体现了社会矛盾。《西游记》主要讲述了唐僧师徒一行人西天 取经的故事，材料二中的繁华景象凸显了师徒历经艰险后对安定生活的珍视， 也从侧面展现了天竺国佳节的热闹。据此作答即可，答案不唯一。 模块三 名著阅读 刷提升 回到目录 1 2 3 4 50 题组二 刷素养 51 4. ［2025陕西西安高新一中四模］三秦大地北依黄土高原，南屏秦岭，既有 “八百里秦川”的丰饶，亦有“蜀道难”的险阻，这种多元环境孕育了秦人精神。 小秦同学即将参加“环境对人的影响”主题演讲活动，请结合相关名著，帮助 他补全演讲稿提纲。（3分）#1 演讲稿提纲 标题：性格与命运的环境密码 开头：不同的环境舞台，上演不一样的人生故事。正如《水浒传》《海底两 万里》《骆驼祥子》中的人物，他们的挣扎与突围，无不印证着一个真理— —人无法选择环境，但环境永远在影响人、雕刻人。 模块三 名著阅读 刷素养 回到目录 1 2 3 4 52 分论点一：病态的环境会吞没人的意志，致使人变得颓废不堪。 举例论证：从《骆驼祥子》中，我们可以看到：①______________________ _______________________________________________________ 分论点二：②______________________________ 举例论证：从《水浒传》中我们可以看到：林冲从隐忍的禁军教头到雪夜杀 人的反抗者，北宋腐败的官场将他逼上梁山。 祥子从勤劳坚忍的车夫 堕落为麻木潦倒的行尸走肉，黑暗的旧社会吞噬了他的希望。 压迫的环境催生人的抗争意识。 续表 模块三 名著阅读 刷素养 回到目录 1 2 3 4 53 分论点三：孤绝的自然环境激发人的超越精神。 举例论证：从《海底两万里》中，我们可以看到：③____________________ _______________________________________________________ 结尾：环境是一面镜子，照见黑暗，也反射光明。 尼摩船长带领船员在 深海中探索，突破科技与自然极限，展现了超越困境的勇气。 续表 模块三 名著阅读 刷素养 回到目录 1 2 3 4 54 $