第二部分 三、史料实证-【一战成名新中考】2026河北中考历史·一轮复习·专题串讲优质PPT课件

该初中历史中考复习课件聚焦史料实证核心考点，覆盖其在选择、非选择题中的高频考查要求，系统梳理史料分类、价值及获取途径，对接中考分析考点权重，归纳辨识史料类型、多史料证史等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“方法指导+分层训练”模式，通过出土文物信息提取、文献史料解读等技巧解析，结合《分层作业本》等即时训练，培养史料实证和历史解释素养，帮助学生掌握史料辨析与信息获取能力，教师可依此高效指导中考冲刺复习。

历史 1 2 第二部分 素养试题方法指导 三、史料实证 3 （1）史料实证类试题考查频次很高,选择题和非选择题均有涉及，大多渗 透在题里与其他素养一同考查 （2）史料实证特征比较明显的有：①判断史料类型、价值;②多类型史料 证史；③史料引用并解读等 4 含义 史料指的是人们认识、研究历史所依赖的各种有形或无形 的材料。有形史料主要指的是文献，无形史料主要指的是 以记忆、音像等形式直接记录或间接传承历史信息的材料 分类 根据 史料 表现 形式 实物 史料 指历史上由人类创造或与人类活动有关的物质文化遗存。既包括青铜器、陶瓷器、木器、绘画（如唐朝阎立本《步辇图》）、雕刻、照片、古地图等可移动物，也包括建筑物、遗址等不可移动物 类型1 辨识不同类型史料及价值 1.史料的含义及分类#1 5 分类 根据 史料 表现 形式 文献 史料 指人类历史发展过程中遗留下来，有助于认识、解释和重构历史的文字记录。分为传世文献和出土文献。传世文献最重要的史料是史书，还有档案、诗文、书信、日记（如《徐霞客游记》）、笔记、契约（如清代地契）、账簿、族谱、报刊、地方史志 等；出土文献主要有甲骨文、金文、简牍、帛书、石刻和碑铭等 续表 6 分类 根据 史料 表现 形式 口述 史料 一般指由参与、经历或耳闻目睹历史进程的人口述或经他人转述，并以一定的形式留存下来，具有研究价值的历史资料。常见类型：传统型口述史料，主要包括神话、传说、史诗；现代型口述史料，主要包括回忆录、访谈记录等 续表 文献史料、实物史料和口述史料的关联：口述史料可以弥补文献史料的不足，实物史料可以验证文献史料的真实性，纠正文献史料的错误，还可以填补文献记载的空缺。三者相互联系，缺一不可，共同印证历史史实 7 分类 根据 史料 表现 形式 图像 史料 指适用于历史教学与研究的视觉图像，是由刻画、绘画、刻版、摄影等方式留存下来的图像资料。主要包括画像石、画像砖、绘画、雕刻、古地图、木刻版画、照片等，如敦煌莫高窟的彩绘壁画和雕塑以及《威廉和玛丽加冕》。图像史料能直观、形象地展现历史的本来面目或关键细节，是文献史料的重要补充 音像 史料 是指借助现代技术手段记录历史的声像资料，主要包括录音、录像及纪实性影视作品等 续表 8 分类 根据史 料形成 的时间 不同 第一手史料 （直接 史料） 是在时空上对历史最为原始、未经加工的 记录，又称直接史料或原料，如起居注、 器物、遗迹、遗址、当时的照片、现场报 道、当事人或亲历者的日记等 第二手史料 （间接 史料） 是对原始史料进行整理、研究后的产物，时空上发生位移，与历史原貌不尽相符，因此又称间接史料或次料，如历代正史、个人回忆录、研究著作、历史纪录片等 续表 9 续表 区别与联系：第一手、第二手史料只是大体上的区分，两者之间没有绝对的界限，有时还可能互相转换。如《史记》一书编写于汉武帝时期，其中对汉武帝的记载属第一手史料，对秦始皇的记载就属第二手史料 10 2.史料的价值和获取途径#2 史料的可信度 （1）形成时间：通常事件发生时或短期内产生的信度更高，即第一手史料往往比第二手史料更可信，但也不绝对 （2）史料形式：实物史料的可信度一般比文字史料和口述史料高 （3）内容一致性：史料自身逻辑无矛盾，多方独立史料指向同一结论（孤证不立） 史料的获取 途径 （1）去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料等 （2）采访当事人或目击者获得口述史料 （3）观看纪录片等影视资料 （4）到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料 11 类型2 获取历史信息 1.【学史方法】如何从出土文物中获取信息（新课标教材七上P121）#1 即时训练见《分层作业本》P96、P99等#1.2 12 2.【学史方法】如何读懂文献史料（新课标教材七下P130）#2 （1）关注史料的出处,其中往往蕴含着时间、主题等重要信息 （2）查阅字典等工具书，弄清文献史料中字、词的含义 （3）理解文献史料的整体意思 （4）与其他形式的史料相互印证 即时训练见《分层作业本》P99等#2.2 13 3.【学史方法】如何从历史图像中获取信息（新课标教材八上P136）#3 即时训练见《题组培优练》P24第2题#3.3 14 4.【学史方法】如何从重大历史题材影视剧中获取信息（新课标教材八上 P137）#4 （1）了解重大历史题材影视剧是本着“大事不虚，小事不拘”的原则创作 的，剧中主要人物及主要事件要有历史依据，不能虚构。所以，重大历 史题材影视剧的主要角色和情节是反映历史真实的。但任何影视剧都是 文学创作，它不等同于历史著作 15 （2）重大历史题材影视剧，剧情细节、次要人物、对话场景是可以虚构 的，不一定具有历史实证，但必须符合历史逻辑和生活逻辑。所以，从 影视剧中获取历史信息时，要了解它所反映的历史时期、历史事件、历 史人物、历史现象的重要程度等 （3）观察重大历史题材影视剧中的场景、服饰、台词、动作等，感受时 代氛围和历史风貌 即时训练见《题组培优练》P27#4.2 续表 16 5.【学史方法】如何研读历史经典著作，如《共产党宣言》#5 （1）首先应了解著作的写作背景 （2）通过阅读目录，知道著作的基本结构，关注著作的序言。序言一般 会介绍著作的基本情况，如《共产党宣言》有7个版本的序言 （3）可通过通读、精读等方式多次阅读 （4）不拘囿于原文，客观认识著作的当代价值及历史局限 （5）会总结，坚持学以致用，用于指导自身实践 即时训练见《分层作业本》P72第21题#5.2 17 6.【学史方法】如何运用网络资源#6 内容 （1）利用搜索引擎来快速查找信息,但要注意筛选搜索结果,选择与 我们需求相关并可信赖的资料 （2）参与在线学习,利用网络资源来分享我们的知识和经验,参与到 博客、论坛、社交媒体等互动平台中,与他人交流和讨论 态度 （1）不宜盲目依赖，而应注意采用交叉比对多种、使用权威史料 相互印证等方式 （2）加强网络安全意识，注意保护个人隐私；养成良好的上网习 惯 即时训练见《题组培优练》P2第7题#6.2 18 $