模块一 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【一战成名新中考】2026河北中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质PPT课件（讲册）

该初中历史中考复习课件聚焦秦汉时期统一多民族国家建立和巩固核心考点，严格对接2022版课标要求，系统梳理秦朝中央集权制度、西汉大一统措施、丝绸之路等中考高频内容，分析2025年考查重点，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于中考真题训练与应试技巧结合，通过2025年多地中考题如郡县制作用、丝绸之路物品等选择题，及扬州材料题解析张骞出使西域影响，培养时空观念和史料实证素养，帮助学生掌握“材料信息提取法”等答题技巧，助力中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

历史 1 2 模块一 中国古代史 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建 立和巩固 （公元前221年秦朝建立—220年东汉灭亡） （2025年考查） 3 时空观念串联系 4 【同时期的中国与世界】中国：统一多民族封建国家和中央集权制度建立 并巩固，封建经济初步发展，丝绸之路开通。世界：这一时期，罗马成为 与中国并立的西方大国。 【中外联系】丝绸之路沟通了汉朝与罗马的经济文化联系，造纸术等先进 科技向外传播，推动了世界文明的进步；佛教通过丝绸之路传入中国，对 中国文化发展产生了深远影响。#3 5 大概念思维结构图 6 【规律与趋势】 规律：统一是中国历史发展的主流；人民群众、阶级斗争是推动历史发展 的直接动力；重视民生、以民为本的治国理念推动国家强盛；杰出人物推 动历史的发展;加强中央集权、加强边疆治理，有利于国家统一。 趋势：由分裂走向统一，统一多民族国家得到巩固；由以法治国到道家 “无为而治”再到尊崇儒术；东西方由相对隔绝到出现经济、文化交流。 7 小概念1 秦——统一多民族封建国家的建立 2022版课标：通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西 汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 8 1.秦统一中国开始2 255周年 七上P44 经过 公元前230年—公元前221年,秦国先后攻灭了韩、赵、魏、楚、 燕、齐六国,完成统一大业，建立秦朝,定都咸阳 意义 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第 一个统一的多民族的封建国家。从此，统一多民族国家的发展成 为我国历史发展的主流 秦统一中国 秦朝确立大一统的中央集权制度 秦朝巩固统 一的措施 统一·制度文明·中华民族共同体 9 2.秦朝确立大一统的中央集权制度（2025年考查） 七上P45-P46#2 原因 秦实现统一后，原来各自为政的政治形态 已不能适应新的社会发展 目的 加强对全国的统治和巩固统一 主要 内容 （1）皇帝制度：国家的最高统治者称为 皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的 一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称 “秦始皇”（特点：皇权至上，皇帝至尊） 秦朝的政治建制示意图 10 主要 内容 （2）中央政权机构：由丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）统领，最后的决断权由皇帝掌控 （3）地方行政制度：废除分封制，建立郡县制,郡县的长官都由朝廷直接任免［2025. 13（2）］⇒影响：使皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；加强对边疆地区的管辖，巩固中央集权，维护国家统一 历史解释：以皇权为中心，国家权力自上而下延伸至郡、县，又自下而上逐级集中在统治者手中，形成了从中央到地方的垂直管理体系 续表 11 影响 奠定了中国两千多年的封建政治制度的基 本格局，此后历代王朝基本沿用秦朝开创 的中央集权制度 历史解释：以皇权为中 心，国家权力自上而下 延伸至郡、县，又自下 而上逐级集中在统治者 手中，形成了从中央到 地方的垂直管理体系 续表 12 历史概念 中央集权与君主专制：中央集权制度是一种政治制度，中 央政府垄断国家政治、经济、军事和文化的控制权，地方政府严格服从中 央政府的命令，受制于中央。它强调的是权力集中，处理的是中央和地方 的关系。君主专制指君主独掌政权，特征是君主个人专断独裁，集国家权 力于一身，是决策方式，体现的是君臣关系。二者通常相提并论，然而两 者之间没有因果关系，也没有必然联系。 13 3.秦朝巩固统一的措施 七上P46-P48#4 文化 统一文字：把小篆作为通用文字颁行全国⇒影响：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展 经济 （1）统一货币：以圆形方孔半两钱（秦半两）作为统一货币，在全国流通⇒影响：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 （2）统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制⇒影响：便利了经济的发展 14 交通 （1）陆路：统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路（车同轨）⇒影响：加强了各地的交通往来 （2）水路：开凿灵渠⇒影响：沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，便利了南北的水运交通，至今仍具有运输和灌溉功能 续表 15 军事 （1）统一岭南及东南沿海地区⇒影响：将岭南地区纳入中央政府直接管辖，促进了当地的开发与建设，加强了对边疆地区的管辖，维护了国家统一 （2）派大将蒙恬北击匈奴，修筑了西起临洮，东到辽东的长城⇒影响：巩固了边防，维护了国家安全；保护了内地的农业生产和人民的生命财产安全 意义 秦始皇实行一系列巩固统一的措施,有利于巩固统一的多民族国家, 有利于经济、文化的发展和交流, 促进了中华民族多元一体格局的形成,对后世有深远影响 续表 16 陈胜、吴广起义 秦朝灭亡 七上P50-P52 陈胜、吴广 起义 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，建立“张楚”政 权，但在秦军的强大攻势下，起义最终失败。这是中国历史 上第一次农民大起义⇒唯物史观:人民群众是历史的创造者 17 秦朝灭亡 原因 （1）秦的暴政:①秦始皇征收沉重的赋税，大规模 征调民力服徭役和兵役;法律严苛，实行连坐;刑罚 极其残酷;②秦二世的统治更加残暴 （2）农民起义的沉重打击 经过 项羽在巨鹿之战（成语典故：破釜沉舟）中以少胜 多，歼灭秦军主力。公元前207年，秦朝的统治者 向刘邦投降，秦朝灭亡 续表 18 小概念2 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 2022版课标：通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸 之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到 国力强盛的变化及原因；了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。 19 西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛 1.西汉建立 休养生息政策 “文景之治” 七上P54-P56 . . #1 西汉 建立 秦朝灭亡后，刘邦（汉高祖）在与项羽的“楚汉之争”中取得胜利。 公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉 休养 生息 政策 （1）目的：巩固政权和稳定社会局势 （2）内容：“兵皆罢归家”；释放奴婢；鼓励农业生产；轻徭薄赋 （3）作用：汉初的经济得到恢复和发展，社会局势稳定下来 民生·大一统 20 “文景 之治” （1）时期：汉文帝和汉景帝时期 （2）措施：继续实行休养生息政策（注重农业生产，提倡以农 为本，进一步减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除了一些严 刑峻法；提倡勤俭治国） （3）表现：政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很 大的增强。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治” （4）影响：为西汉王朝进入鼎盛时期奠定了坚实的基础 续表 21 2.汉武帝巩固大一统王朝 七上P57-P62#2 目的 加强中央集权，巩固封建统治 政治 背景 西汉初，诸侯王和地方豪强地主发展起来，严重威胁中央政 权 措施 （1）削弱诸侯王势力：采纳主父偃的建议，颁行“推恩 令”；削爵、夺地、除国，严厉镇压诸侯国的叛乱 （2）建立刺史制度：派刺史代表朝廷监视州部内的地方官 吏、豪强及其子弟 （3）确立察举制：由各郡国向朝廷推举有道德、有才能的 人，经过考察，授予官职 作用 中央大大加强对地方的控制，巩固了中央集权 22 思想 背景 西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，人们的思想不统一 措施 （1）罢黜百家，尊崇儒术：接受董仲 舒的建议，把儒家学说立为正统思想 （2）兴办太学：汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才 汉代讲经图 续表 23 思想 作用 （1）实现思想的大一统：使儒家忠 君守礼的思想成为大一统政权的精 神支柱 （2）提高了儒学地位：儒学居于主 导地位，为历代王朝所推崇，影响 深远 史料实证：可以了解到汉武帝大力推行儒学教育、尊崇儒学的态度，也能感受汉代席地而坐、教学互动的教育特点 续表 24 经济 背景 私人铸币没有完全禁绝，币制混乱，交易不便；盐铁经营权大都掌握在豪强手中；富商大贾控制了国家的经济命脉，唯利是图，不关心国事 措施 （1）铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 （2）实行盐铁官营、专卖 （3）在全国范围内统一调配物资，平抑物价 （4）注重发展农业生产（播种工具耧车的发明），重视兴修水利 续表 五铢钱 25 经济 作用 改善了国家的财政状况，为汉武帝 许多政策的推行奠定了经济基础 史料实证：钱上用篆字 铸出“五铢”二字。见证 了中国古代货币史上由 地方铸币向中央铸币的 一次重大转变 军事 派卫青、霍去病北击匈奴，取得漠北战役的胜利。解除了匈奴对 北部边疆的威胁，巩固了西北边疆 民族关系 张骞出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来 对外交往 开辟了沟通欧亚的陆上“丝绸之路”；大力开辟海上交通 续表 26 影响 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局 面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期 续表 历史概念 大一统：“大一统”不同于“大统一”单纯就地域统一作为概念， 是指中国古代封建王朝在疆域、政治、文化、经济等多方面的统一,该思想 在中国古代历史上发挥了极其重要的作用。秦朝建立起我国历史上第一个 统一的多民族的封建国家，汉朝进一步巩固了封建大一统国家。此后，尽 管一些历史时期也曾出现过分裂局面，但不论分裂的时间有多长，分裂的 局面有多严重，最终都会重新走向统一，统一始终是中国历史发展的主 流。#2.1.1 28 统一多民族封建国家建立和早期发展的过程 （1）建立：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。我国历史上第 一个统一的多民族的封建国家建立。 （2）早期发展：秦朝建立→ 秦朝确立中央集权制度 → 秦末农民大起义 →秦朝灭亡→西汉建立→西汉削藩（汉景帝削夺诸侯王的封地，平定七国 之乱；汉武帝实施“推恩令”→华夏民族大一统伟业完成了地理空间的整合 与凝聚）→汉武帝尊崇儒术（儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神 支柱，华夏民族大一统伟业完成了精神空间的整合与凝聚）。#2.1.2.2 29 西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化、原 因及认识/启示#2.1.3 变化 从汉初的社会残破荒凉到“文景之治”再到汉武帝巩固大一统使西 汉进入鼎盛时期： （1）从经济凋敝到朝廷财力增强 （2）从封国林立、诸侯王对抗中央到诸侯王一蹶不振,中央加强对 地方的控制 （3）从百家横流到确立儒家思想为正统思想 （4）从对匈奴实行“和亲”到匈奴无力与西汉对抗 30 原因 西汉初期统治者体察民情、励精图治,调整统治政策:汉初实行休养 生息政策,出现了“文景之治”的局面;汉武帝从政治、思想、经济和 军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期 认识/ 启示 国家的进步与发展需要数代人持续不断的努力；社会稳定是社会 发展的基本要求；统治者要善于总结历史经验,不断地根据社会发 展状况调整方针政策,顺应客观历史发展的要求 续表 31 3.张骞通西域 七上P67-P69#3 概况 公元前138年与公元前119 年，汉武帝先后两次派张骞 出使西域，促进了汉朝与西 域的相互了解与往来 张骞拜别汉武帝出使西域图 （敦煌壁画） 32 意义 （1）加强了中原和西域的联 系，为中央政府对新疆地区 的管辖奠定了基础［新课标 教师教学用书］ （2）中外交流：开辟了通往 西域的道路，为丝绸之路的 开通奠定了基础，促进了东 西方经济文化的交流 家国情怀:张骞出使西域体现了其不 畏艰险和开拓进取的精神、报效国家 的赤诚情怀、矢志不渝的高尚气节、 坚忍不拔的毅力与决心 续表 33 4.丝绸之路（2025年考查） 七上P69-P70 交往交流·合作共赢·交通 #4 陆上丝 绸之路 形成 西汉时期（张骞通西域后） 路线 __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 辨识点：长安、玉门关、大月氏、安息、大秦（古罗马， 今地中海地区） 丝绸之路示意图 34 陆上丝 绸之路 交流 内容 特点 持续时间长；和平、自主交流，互利互惠；长途商业贸易 之路、文化交流之路 续表 35 陆上丝 绸之路 影响 （1）丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,促进了东西方 经济贸易与文化交流 （2）丝绸之路把古代中国文明、古代印度文明、古代波 斯文明和古代罗马文明联结起来，几大文明之间相互交 融、相互渗透，从而促进了人类文明的进步 （3）现实意义：是现代“一带一路”倡议的历史依托，促 进了共建国家和地区的社会经济发展 续表 36 海上 航路 形成 汉武帝大力开辟海上交通， 汉朝时已形成多条海上航线 _______________________________________________________________________ 运输物品:以丝绸为主 路线 （1）向东：山东沿岸（起点）—黄海—朝鲜、日本 （2）向西：东南沿海港口 （起点）—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端和锡兰（海上丝绸之路） 汉代海上航路示意图 续表 37 海上 航路 影响 促进了东西方海洋贸易和文 化交流,促进了沿线国家和 地区的繁荣发展 _______________________________________________________________________ 运输物品:以丝绸为主 汉代海上航路示意图 续表 38 5.汉朝对西域的管理 七上P70-P71#5 概况 （1）设置西域都护 2085周年 ：公元前60年，西汉朝廷设置西域都 护，标志着西域正式归属中央政权 （2）班超经营西域：东汉明帝时，派班超出使西域。班超在西域 期间，派甘英出使大秦（罗马帝国），开辟了通往西亚的路线 意义 表明自汉朝开始新疆地区正式成为中国版图的一部分，促进了统一 多民族国家的发展［新课标教师教学用书］ 39 张骞通西域、丝绸之路的开通和西域都护的设立的联系#5.2 40 东汉的兴衰 七上P63-P65；P82 建立 公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉 光武中兴 措施 （1）释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚 （2）合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处 贪官污吏 （3）允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾 表现 社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史 称“光武中兴” 41 外戚宦官 交替专权 衰亡 184年，张角等领导的黄巾起义沉重打击了东汉的统治。220 年，曹丕废汉献帝，东汉灭亡 续表 42 小概念3 大一统局面下的科技与文化 2022版课标：通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和 道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史 记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。 七上P 72-P77#1 43 造纸术 概况 （1）出现：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方 法 （2）改进：东汉时，蔡伦改进造纸工艺，纸的质量大 大提高，被称为“蔡侯纸” 影响 （1）纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的 流传；体现了中国人民的勤劳和智慧，体现了中国古 代科技的领先地位 （2）造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之 一，改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步 44 张仲景 简介 东汉末年的名医，中医临床理论体系的开创者，被后 世称为“医圣” 成就 写成《伤寒杂病论》：发展了中医学的理论和治疗方 法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分 析病情，对症治疗；发展了“治未病”的思想，提倡预 防疾病 续表 45 华佗 东汉末年名医，擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手 术；发明了“麻沸散”；创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体 《史记》 西汉史学家司马迁所著，是中国古代第一部纪传体通史，记述 了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，兼具史学和文学价值 续表 46 佛教传入 概况 张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国；东汉明 帝时，修建白马寺（中国最早的佛教寺院）译经，佛 教得到上层统治阶级的扶持，逐步在社会上传播开来 影响 丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕 刻、绘画等方面产生深远影响 道教产生 东汉末年，张角创立了太平道，张陵创立五斗米道，受到下层 民众的信奉。后来与儒、佛相互吸纳渗透，推动了中国古代思 想向纵深发展 续表 47 1. 秦朝形势图与西汉形势图 →［时空观念·观察并识读中 国古代各时期的疆域图,从历史地图中辨识、获取重要的历史地理信息,并 将历史地图中的信息与所学内容建立起联系］#1 48 关键 信息 （1）秦朝都城:咸阳 （2）反映的制度:郡县制 （1）西汉都城：长安（今陕西西安） （2）设置西域都护府管辖西域 疆域 东至东海,西到陇西,北至 长城一带,南达南海 东到东海,西至西域,南达南海,北连大漠 秦朝形势图 西汉形势图 49 巩固 边疆 （1）北击匈奴,收复河 套地区,设置九原郡 （2）统一岭南及东南沿 海地区，设置桂林郡、 南海郡和象郡 （1）汉武帝北击匈奴，控制了阴山以 南、河西走廊的大片区域，设置河西四 郡［新课标教材表述］ （2）西汉设置西域都护，西域正式归属 中央政权 主要变化：西汉在秦朝疆域的基础上，增加了河西走廊和西域地区 变化原因：公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，西域正式归属中央政 权 续表 50 2. 丝绸之路上的文明交流 51 归纳古代丝绸之路演变的特点及影响其兴衰的主要因素。 特点：存在多条交通线路,从陆上丝绸之路为主转变为海上丝绸之路为主, 再到海路走向衰落。 因素：国力的强弱;统治者的理念和政策;科技的发展与应用等。 52 1.[2025宜宾]考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等 方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自 多个不同的地区。由此推知，秦朝（ ） A. 统一国家的组织能力 B. 军纪严明装备精良 C. 统治阶级的奢靡享乐 D. 兵役徭役十分繁重 √ 53 2.[2025德阳]秦始皇在地方废除了分封制，施行郡县制，设有郡、县、乡、 里四级。这一举措（ ） A. 结束了战乱局面 B. 加强了中央集权 C. 实现了轻徭薄赋 D. 凸显了崇文抑武 3.[2025重庆]汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵还 乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。汉高祖推行 这些政策是为了（ ） A. 加强中央集权 B. 减轻农民赋税 C. 抑制地方豪强 D. 发展社会生产 √ √ 54 4.[2025安徽]汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西 郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三。他这样做的主要目的是（ ） A. 有效管辖西域 B. 加强中央集权 C. 抑制地方豪强 D. 废除封国制度 √ 55 5.[2025资阳]与下图相关的历史事件是（ ） A. 大将蒙恬率军北击匈奴 B. 张骞率领使团走访西域 C. 玄奘历经艰辛西行天竺 D. 成吉思汗率军进攻西夏 √ 56 6.[2025河北1]欧洲人最早记录中国时把中国称作“赛里斯”（意为“丝之 国”）。公元前后的欧洲文献中，涉及中国时多见“远赴赛里斯以取衣料” “生丝、丝线及所成之绸缎”等记载。由此可见，当时欧洲人认为代表中国 的物品是（ ） A. 青铜器 B. 铁器 C. 丝绸 D. 茶叶 √ 侧重对材料大意的理解，从材料里面找答案 57 7.[2025扬州]阅读材料,完成下列要求。（8分） 材料一 自汉代张骞出使西域后,来自西域的胡乐就源源不断地进入中原,琵 琶、箜篌、胡笳、羌笛等少数民族和外国乐器传入中原,如今都是我国常见 的乐器,成为中华民乐的重要组成部分。 ——据《中华民族共同体概论》 58 材料二 丝绸之路的物质交往促进了各民族互通有无、互利共赢的经济联 系,带来了文化交流和人口迁移,是中华民族构建统一经济体的重要推动力 量。沿线经贸及相关活动带来的人口流动迁移,也推动了“多元一体”民族格 局的发展。丝绸之路使中华文明在与诸文明的互动中形成了融合内部丰富 性与外部多元性为一体的突出的包容性特征。 ——摘编自吕超、吴玘玥《丝绸之路与中华民族交往交流交融》 59 （1）据材料一并结合所学知识,简析张骞出使西域的影响。 （3分） 【答案】开辟丝绸之路:打通中原与西域的交通,促进东西方经济文化交流； （1分）推动民族融合:西域胡乐（如琵琶、箜篌）、农作物（葡萄、苜蓿） 传入中原,丰富中华文化内涵;（1分）巩固边疆治理:加强汉朝对西域的政 治影响力,为西域都护府的设立奠定基础。（1分） 60 （2）据材料二,概述丝绸之路在中华民族交往交流交融中的作用。（5分） 【答案】作用:经济互通:促进中原与西域、中亚的贸易往来（如丝绸、茶 叶交换马匹、玉石）,形成互利共赢的经济联系;（1分）人口迁移与融合: 推动汉族与少数民族（如匈奴、鲜卑）的迁徙杂居,加速“多元一体”民族格 局形成;（1分）文化交流:西域音乐、宗教（佛教）、艺术传入中原,中华 文明吸收外部多元文化;（1分）文明包容性:通过与其他文明的互动 （如波斯、罗马）,塑造中华文明开放包容的特征;（1分）统一经济体构建: 强化边疆与中原的经济依存,为统一多民族国家发展提供动力。（1分） 61 $