模块一 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2026河北中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质PPT课件（讲册）

该初中历史中考复习课件系统覆盖夏商周时期早期国家与社会变革核心考点，严格对接2022版课标要求，如分封制、甲骨文、商鞅变法等。通过时空观念时间轴梳理考点，分析中考真题中分封制（2025南京）、甲骨文（2025湖北）等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+核心素养培养”，如2025南京商鞅变法材料题，用史料实证分析文物价值，唯物史观解读生产力变革。提供“规律与趋势”归纳，帮助学生掌握材料题答题技巧，助力中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

历史 1 2 模块一 中国古代史 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会 变革 （约公元前2070年—公元前221年秦朝建立） （2025年考查） 3 时空观念串联系 4 【同时期的中国与世界】中国：政治上，奴隶制王朝建立、发展并向封建 社会转型；经济上，从青铜时代进入铁器时代，井田制逐渐瓦解，封建土 地私有制发展。 世界：两河流域、印度河流域以及欧洲爱琴海地区均处在奴隶社会时期。#1.2 5 大概念思维结构图 6 【规律与趋势】 规律：夏朝是中国历史上第一个王朝，中国由原始社会进入奴隶社会，商、 西周时期，国家机构和社会制度逐渐完善，奴隶社会进一步发展；春秋战 国时期奴隶制度逐渐走向崩溃，封建制度逐渐确立。中国由奴隶社会逐渐 进入到封建社会，这表明人类社会形态的演变是从低级向高级发展的过程。 趋势：中国由奴隶社会走向封建社会；国家趋向于统一；出现大规模民族 交融，出现华夏认同。 7 小概念1 奴隶制王朝的更替 2022版课标：知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、 其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建 立与发展，了解西周分封制等重要制度。 8 夏、商、西周的更替 七上P20-P24 灭亡的共同原因：都出现暴君，其残暴统治激起人民的反抗⇒规律：人心 所向是朝代兴衰更替的重要因素。#2 9 _______________________ 二里头遗址出土 的铜鼎 ______________________________________________ 利簋及铭文 ______________________________________________________ 何尊及铭文拓片 史料实证：是中国 目前已发现的最早 的青铜礼器。反映出夏朝青铜冶铸业已达到相当高的水平 史料实证：利簋是已发现的最早的西周青铜器之一。腹内铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有非常重要的史料价值 史料实证：何尊是西周 周成王时的青铜器,铭文 中有“宅兹中国”的记 载。这是目前所见“中 国”一词最早的实物见证 10 西周分封制［2025.13（2）］ 七上P23-P24 目的 稳定周初的政治形势,巩固疆土 分封依据 血缘关系远近和功劳大小 周初分封诸侯国示意图 11 分封对象 宗亲和功臣等 周初重要诸侯国： 晋、鲁、齐、宋、 燕、吴（主要分布在 黄河中下游）——西 周分封制（河北称“燕 赵大地”、山西称“三晋 大地”、山东称“齐鲁大 地”均源于此） 主要内容 贵族等级 天子、诸侯、卿大夫、士 作用 （1）积极：保证了周王朝对地方的 控制，同时稳定政局，扩大统治范围 （2）消极：为春秋时期诸侯争霸埋 下了祸根 续表 12 文明成就：青铜器 甲骨文 1.青铜器 七上P25-P26;P28#1 发展 商周时期的青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超 _______________________________________________ 司母戊鼎及铭文拓片 史料实证：司母戊鼎造型大气、庄重、纹饰美观而协调，给人以深沉而又凝重的美感（艺术价值）； 用途 主要用于饮食、祭祀及军事等方面 人民智慧·文字·文明传承 13 功能 由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身 份地位乃至国家权力的象征，其类型和数 量反映了权力的大小和严格的等级界限 （如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋， 卿大夫为五鼎四簋等） 鼎的各部分使用泥范 铸造法铸成，表明当 时铸造和铸接工艺已 经相当高超 （科学价值）； 特点 种类丰富，数量众多，制作工艺高超 （“泥范铸造法”）；用途广泛；工艺精美 续表 14 代表 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜 器，反映了商朝时期高超的青铜制作工艺 展现了我国商朝晚期 高度发达的青铜文明 （历史价值） 意义 青铜器是商周文明的典型代表，反映了中 国当时高度发达的文明和雄厚的国力；青 铜器上的铭文为研究商周时期的社会发展 状况提供了史料 续表 知识拓展 青铜铭文：铸刻在青铜器上的文字,也称为金文、钟鼎文、铭文。 记载内容丰富，涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方 面。#1.1.1 15 2.甲骨文 七上P26-P27#2 概念 甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊 等兽骨上的文字 _________________________ 刻有文字的甲骨 16 文字研 究价值 （1）造字方法：使用象形、指事、会意、 形声、假借等方法 （2）价值：具备了汉字的基本结构，很多 字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重 要阶段 （3）地位：甲骨文是中国已发现的古代文 字中年代最早、体系较为完整的文字 史料实证：是研究 商周时期社会发展 状况的重要史料 续表 17 历史研 究价值 （1）记载内容十分丰富，涉及祭祀、战 争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法 等，是研究商周时期历史的重要依据 （2）目前所知，我国有文字可考的历史从 商朝开始 美育：甲骨文具有 语言符号的抽象表 意功能,是古人审美 意识和思维方式的 表现 续表 18 小概念2 春秋战国时期的社会变革——向封建社会过渡 2022版课标：知道老子、孔子的生平与思想;通过了解这一时期的生产力 水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时 期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生;通过都江堰工程，感受古代劳 动人民的智慧和创造力。 19 经济变革：春秋战国时期的经济发展 都江堰 1.春秋战国时期的经济发展 七上P29；P35#1 时期 春秋时期 战国时期［新课标教材］ 农业 铁制农具和牛耕出现，使农业的 深耕细作、山林的开发、耕地的 扩大都具备了条件；粮食产量有 了明显增长，人口不断增多［新 课标教材表述］ （1）生产工具：铁器的使用日 趋普遍和牛耕得到进一步推 广，耕作技术明显进步，使农 业生产得到进一步发展 （2）水利工程：都江堰的修 建，造福千秋 20 时期 春秋时期 战国时期［新课标教材］ 手工业 手工业规模不断扩大，青铜 业、冶铁业、纺织业、煮盐业 以及漆器制作等都有所发展 手工业分工更加细密。纺织、冶 铁、青铜铸造、采矿、煮盐等手 工业发展可观 商业 商业活动逐渐活跃，很多城市 出现了商品交换市场，金属货 币被更多地使用 商业日益发达，货币流通广泛， 涌现出一批人口众多、商贾云集 的中心城市 关系 农业进步推动了社会分工，促进了手工业的发展，造就了商业的 繁荣 续表 21 2. 都江堰 七上P36-P37#2 建造时间 公元前256年（战国时期） 建造者 秦国蜀郡郡守李冰主持修建 功能 一座综合性的水利枢纽，发挥出 防洪、灌溉、水运等多方面的作 用（体现了人与自然和谐相处） 都江堰示意图 22 影响 建成之后，成都平原成为沃野， 被称为“天府之国”。2 200多年 来，都江堰一直发挥着巨大的作 用 设计理念：因地制宜； 因势利导；人与自然和 谐共生；系统工程，兼 具多种功能 历史价值 这在世界水利史上绝无仅有，充 分反映出我国劳动人民的智慧与 勤劳精神 续表 23 政治变革：春秋时期的诸侯争霸 战国时期的社会变化 商 鞅变法 1.春秋时期的诸侯争霸 战国时期的社会变化 七上P30-P34 #1 春秋时 期的诸 侯争霸 背景 （1）铁制农具和牛耕的出现，社会经济有了很大发展； 各诸侯国政治、经济发展不平衡 （2）周王室衰微，诸侯国势力崛起，包括分封制在内的 西周各种制度逐渐遭到破坏 生产力变革·社会转型 24 春秋时 期的诸 侯争霸 概况 齐桓公（第一位霸主）、晋文公、秦穆公、楚庄王等先 后称霸，到春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸，一 些强大诸侯国的疆域不断扩展 影响 （1）积极：中原的“诸华”“诸夏”在与周边的戎、狄、 蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族 交融，在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏 认同观念［新课标教材表述］ （2）消极：给人民带来了灾难和痛苦，给社会生产带来 极大破坏 续表 25 战国时 期的社 会变化 社会 状况 （1）诸侯并立，兼并战争频繁【桂陵之战（成语典故： 围魏救赵）、马陵之战（成语典故：增兵减灶）、长平 之战（成语典故：纸上谈兵）】 （2）实行变法改革：魏国李悝变法、楚国吴起变法和秦 国商鞅变法等，其中商鞅变法成效最大 战国 七雄 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（韩、赵、魏三家分晋， 田氏代齐），战国中期以后，秦国逐渐成为实力最强大 的诸侯国 续表 26 2.商鞅变法 七上P35-P36#2 时间 公元前356年（战国时期）开始 人物 秦孝公、商鞅 目的 富国强兵，在兼并战争中取胜 理论依据 法家思想 背景 （1）经济（根本原因）：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社 会生产力水平不断提高 （2）政治：新兴地主阶级的势力增强；各诸侯国统治者实行变法 改革，确立新的政治经济秩序 27 主要 内容 （1）政治：确立县制，由国君直接派官吏治 理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强 对人民的管理；严明法度，禁止私斗 （2）经济：废除井田制；鼓励耕织，生产粮 食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡 （3）军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并 赏赐土地 _______________________________________________ 商鞅铜方量 史料实证：佐证 了商鞅变法在经 济领域的变革— —统一度量衡 性质 是一场比较彻底的封建地主阶级性质的改革 续表 28 影响 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的 诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础 成功 原因 顺应了历史发展趋势，合乎秦国国情，符合新兴地主阶级的要求 （根本原因）；秦孝公的支持；变法措施执行坚决、全面彻底；取 信于民，变法内容深入人心 启示 改革是社会发展的动力；改革要顺应时代发展潮流；改革并不是一 帆风顺的，会遭到旧势力的强烈反对，要勇于对抗，坚定改革信 念；要与时俱进、敢于创新等 续表 29 相关 史料 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……⇒ 反映了商鞅以法治国，法律面前人人平等 观点 （1）角度1：社会发展——顺应历史潮流的改革推动社会进步 （2）角度2：人物——杰出人物在国家变革中起重要的引领和推动 作用 续表 春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现与推广，促进了 生产力的发展，引发了社会经济、政治的变化，各国竞相实行变法改革， 确立新的政治经济秩序。#2.1.1 30 思想变革:老子 孔子 百家争鸣 1.老子 孔子 七上P38-P40#1 老子 简介 老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。他的学说集中 在道家的经典《老子》（又称《道德经》）一书中 中华优秀传统文化·思想解放·思想文化人物·教育·社会转型 31 老子 思想 主张 （1）哲学：①道法自然：万物运行有其自然的法则，人们 应顺应自然；②朴素的辩证法思想：世间的事物都有其对立 面，对立的双方是可以相互转化的。善于从正反两方面思考 问题 （2）政治：主张“无为而治” （3）在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔 克刚［新课标教材］ 影响 “无为而治”的主张对后世各朝代初期休养生息、稳定社会起 了指导作用 续表 32 孔子 简介 名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，大思想家和大教育家，是 儒家学派创始人。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一 书 思想主张 及贡献 （1）核心思想：“仁”，提出仁者爱人，“己所不欲，勿 施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处 理人与人关系的最高行为准则和道德规范 （2）政治思想：推崇西周的制度，主张以德治国，要 求统治者爱惜民力，体察民意；反对苛政 续表 33 孔子 思想主张 及贡献 （3）教育成就：创办私学，打破了贵族和王室垄断教 育的局面；主张“有教无类”，促进了教育在民间的发 展；在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育 规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法［新 课标教材表述］ （4）文化贡献：整理古代重要的文献资料，对传承中 国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献 续表 34 孔子 影响 （1）对中国：他创立的儒家学说后来成为中国封建社 会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的 意义［新课标教材表述］；提出的一些道德规范对中国 社会发展具有深远影响 （2）对世界：儒家思想博大精深、影响深远，在世界 文化史上占有重要地位 续表 35 2. 百家争鸣 七上P40-P42#2 背景 （1）经济：生产力发展，封建经济兴起，为学术文化的繁荣 提供了物质条件 （2）政治：战国时期，旧的社会制度（奴隶制度）进一步瓦 解，新的社会制度（封建制度）逐步确立，社会冲突和矛盾日 益加剧，许多问题亟待解决 （3）思想文化：私学兴起，为学术繁荣奠定了基础 （4）社会条件：各诸侯国为了争霸和兼并战争，竞相招揽人 才；士阶层活跃，并受重用 36 概念 各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩 论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的 繁荣局面，历史上称为“百家争鸣” 续表 37 主要学派 代表及其 思想主张 学派 代表 思想主张/著作 墨家 墨子 （墨家创始人） 主张“兼爱”“非攻”；提出要选贤能的 人治理国家，提倡节俭 儒家 孟子 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社 稷次之，君为轻”的思想，反对一切 非正义的战争 荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以 维系社会秩序 续表 38 主要学派 代表及其 思想主张 道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心；认为人 生应追求精神自由，要保持独立的人 格 法家 韩非 （法家的集大 成者） 反对空谈仁义，强调以法治国，树立 君主的权威，建立中央集权专制统治 兵家 孙武 （兵家创始人） 著有《孙子兵法》一书，奠定了我国 古代军事理论的基础 续表 39 影响 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想 文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世 有十分重要而深远的影响 观点 （1）角度1：社会发展——思想解放推动社会发展；思想解放 是社会变革的先导 （2）角度2：人物——先进人物引领时代思潮 续表 40 春秋战国时期的社会变化⇒［唯物史观·了解生产力和生 产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用］#2.1.1 趋势：奴隶社会走向封建社会；国家趋向于统一。#2.1.3 41 小概念3 夏商周时期的科技 2022版课标：通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 七上P74 扁鹊 春秋战国之际的名医，他总结出来望、闻、问、切四种诊断疾病 的方法（四诊法），一直被中医沿用 《黄帝 内经》 战国问世、西汉编定的《黄帝内经》，是我国现存较早的重要医 学文献，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的 理论基础 42 1. 中国古代农业生产工具的发展#1 43 趋势：①耕作方式：从刀耕火种到精耕细作；②生产工具的材质：从骨 器、青铜器到铁器；③动力：从人力到畜力（牛耕）再到自然力 （唐朝筒车）；④农具:种类越来越多,制作越来越精细,生产效率越来越 高 认识：①生产工具的革新是生产力水平提高的标志，生产力的发展是推 动社会进步的根本动力（唯物史观）；②我国古代农业生产工具的革新 是劳动人民智慧的结晶（家国情怀） 44 2. 民本思想在中国历史上不同时期的实践 45 1.[2025南京]观察下图《西周分封示意图》，结合所学知识分析，下列 关于西周分封制的说法正确的是（ ） A. 分封制的目的是为了削弱周王室的权力 B. 受封的诸侯仅包括周天子的子弟和亲戚 C. 诸侯国要向周天子进献贡物，并服从周王调兵 D. 分封制下各诸侯国之间联系紧密，不会发生战争 √ 46 2.[2025湖北]据考证，商朝的汉字数量计4 400个以上，已经识别的字在 1 500个以上。现在常用的汉字多数在商朝已经定型，如祖、父、妣 （bǐ）、母、兄、弟、姑、子等亲属称谓当时已出现。这说明商朝（ ） A. 文字较为成熟 B. 统治范围扩大 C. 社会等级森严 D. 王权色彩浓厚 3.[2025江西]随着吴国、楚国等力量的消长，它们在江西的势力范围也不 断变化，大致形成了“吴头楚尾”的态势。江西“吴头楚尾”的历史缘于 题干关键信息+课本知识（ ） A. 商汤灭夏 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣 D. 诸侯争霸 √ √ 侧重对材料理解 47 4.[2025遂宁]朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺 权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变 法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争 鸣’的局面。”作者意在说明（ ） A. 人民群众是物质生产的主要承担者 B. 阶级斗争是历史发展的直接动力 C. 劳动在人类社会发展中的重要作用 D. 社会变革促进了思想文化的发展 √ 48 5.[2025南京]阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 铭文记载：“十八年，齐率卿大夫众来聘，冬十二 月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊（寸）五分尊 （寸）壹为升。” ——摘自上海文物博物馆 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹 以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 49 （1）结合材料一文物和铭文，说明其作为实物史料对研究秦国历史的价 值。（4分） 【答案】价值：商鞅方升作为实物史料，印证了秦国统一度量衡的史实； 铭文记载了商鞅变法时期的度量标准，为研究秦国经济改革提供直接证据。 （意思相近即可。每点2分，共4分） 50 （2）根据材料二，指出商鞅变法中“务本”的具体 措施，并分析其对秦国崛起的作用。（6分） 【答案】措施：坏井田，开阡陌（废除井田制，允许土地自由买卖）；急 耕战之赏（奖励耕织与军功）。（任答一点即可。3分）作用：推动农业 发展，增强经济实力；提高军队战斗力，为秦国统一奠定基础。 （任答一点即可。3分） 答案从材料中提取 51 $