精品解析：黑龙江省大庆市第六十九中学2025-2026学年九年级上学期月考历史试题

大庆市第六十九中学2025—2026学年度 初四上学期月考历史试题 考生注意： 1.考生须将自己的姓名，准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。 3.非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。 4.考试时间60分钟。 5.全卷共18小题，总分70分。 一、选择题（每小题2分，15小题，共30分） 1. 大河流域以其独特地理环境孕育了人类璀璨的文明。在两河流域孕育的古代人类文明是（ ） A. 古巴比伦文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 古埃及文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。在两河流域孕育的古代人类文明是古巴比伦文明，A项正确；根据所学知识可知，古印度文明起源于印度河流域；古希腊文明起源于爱琴文明公元前2000年前后，爱琴文明发祥于克里特岛；古埃及文明起源于尼罗河流域，都与两河流域无关，排除BCD项。故选A项。 2. 古代印度明文规定：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗应在社会地位、职业、通婚以及宗教生活上严格区分，且这种身份世代承袭。这一条文最直接地反映了（ ） A. 种姓制度源于佛教思想 B. 种姓制度是严格的社会等级制度 C. 种姓制度下各等级平等 D. 种姓制度下职业选择自由 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗应在社会地位、职业、通婚以及宗教生活上严格区分，且这种身份世代承袭”和所学知识可知，古印度种姓制度通过明确的等级划分与身份世袭，构建了严格的社会等级秩序，B项正确；种姓制度源于婆罗门教思想，并非佛教思想，排除A项；种姓制度下各等级地位悬殊，并不平等，排除C项；种姓制度规定等级对应固定职业，不存在职业选择自由，排除D项。故选B项。 3. 佛教创立于公元前6世纪。其教义是（ ） A. “众生平等”、“忍耐顺从” B. 忍受苦难 C 独尊安拉 D. 信仰救世主，升入天堂 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前6世纪，悉达多·乔达摩（释迦牟尼）创立佛教。早期佛教反对第一等级的婆罗门特权，提出“众生平等”，同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持，A项正确；佛教承认人生充满苦难（苦谛），但教义不仅限于忍受，更注重理解苦难原因和寻求解脱，“忍受苦难”说法片面，排除B项；“独尊安拉”是伊斯兰教的教义（安拉是伊斯兰教的唯一真神），与佛教无关，排除C项；“信仰救世主，升入天堂”是基督教的教义（信仰耶稣为救世主），佛教强调自力修行达到涅槃，而非依赖救世主，排除D项。故选A项。 4. 为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了（ A. 公民大会 B. 主席团 C. 津贴制度 D. 保民官 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“为了保证贫穷公民参政议政”并结合所学知识可知，伯里克利在雅典主政时，推行了一系列改革，扩大公民权利。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了津贴制度，以此保障他们能脱离生产、参与城邦政治活动，C项正确；“公民大会”是雅典城邦最高权力机构，并非伯里克利时期为保障贫穷公民参政而建立的制度，它在伯里克利之前就已存在，排除A项；“主席团”是负责主持公民大会和处理日常事务的机构，由五百人会议成员轮流担任，不是为解决贫穷公民问题而设立的，排除B项；“保民官”是古罗马共和国时期的官职，负责保护平民利益，与雅典无关，排除D项。故选C项。 5. 从“元老院掌握国家实权”“成为整个地中海地区的霸主”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 罗马帝国的发展 C. 罗马共和国的兴衰 D. 雅典奴隶制民主政治 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“元老院掌握国家实权”“成为整个地中海地区的霸主”“斯巴达克起义”结合所学知识可知，“元老院掌握国家实权”是罗马共和国的政治特征；“成为整个地中海地区的霸主”是罗马共和国扩张的结果；“斯巴达克起义”是罗马共和国后期奴隶反抗的重大事件，加速了共和制度的衰落。这些关键词涉及罗马共和国从崛起、扩张到内部动荡的完整过程，共同反映了罗马共和国的兴衰，C项正确；“古代亚非文明”涉及埃及、两河流域等，而题干反映的古代罗马属于欧洲文明，排除A项；罗马帝国始于公元前27年屋大维称帝，而题干关键词中的事件均发生在共和国时期，排除B项；雅典奴隶制民主政治的核心是公民大会、伯里克利改革等，与材料中的罗马史实无关，排除D项。故选C项。 6. 646年，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方离国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是大化改新的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“改新”诏书的内容即大化改新的改革措施或内容，B项正确；大化改新的背景是日本积极学习中国文化以及大和皇族发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化；题干没有涉及改革背景，排除A项；大化改新的性质是封建地主阶级性质的改革，题干没有涉及改革性质，排除C项；大化改新的影响是使日本发展成为一个中央集权指的封建国家，题干也没有涉及，排除D项。故选B项。 7. 下面是某一时期代表人物的名言，其反映的核心思想是（ ） 但丁 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德 莎士比亚 对自己不信任，还会信任什么真理 A. “神权至上” B. 人文主义 C. 三权分立 D. 平等自由 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”“对自己不信任，还会信任什么真理”和所学知识可知，人文主义是文艺复兴运动的核心思想。但丁提出“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”，突出了人的尊严和对知识、美德的追求，强调了人的理性和精神追求；莎士比亚“对自己不信任，还会信任什么真理”，则体现了对人的自我意识和自信的重视。这些名言都体现了以人为中心，反对以神为中心，提倡人性、反对神性，重视人的价值和尊严的人文主义思想，B项正确；“神权至上”是中世纪教会主导的思想，与名言中强调人的主动性相悖，排除A项；“三权分立”是18世纪启蒙运动的政治思想（如孟德斯鸠提出），与文艺复兴无关，排除C项；“平等自由”更多是启蒙运动或近代民主思想的内容，文艺复兴主要关注个人发展而非社会平等，排除D项。故选B项。 8. 从葡萄牙出发，绕过非洲到达印度，开创了东西方之间最短的海上航路的是 A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 麦哲伦 D. 达.伽马 【答案】D 【解析】 【详解】根据“绕过非洲到达印度”并结合所学内容可知开创了东西方之间最短的海上航路的应该是达•伽马，D符合题意。迪亚士达到了好望角，没有到达印度；哥伦布到达了美洲，没有达到印度，麦哲伦船队完成了环球航行，首先是穿过大西洋，而不是绕过非洲到达印度，所以ABC不符合题意，故选择D。 【点睛】解答问题要搞清楚新航路开辟的过程特点，学生要有扎实的基础知识功底。 9. 英国资产阶级革命开始的标志是（ ） A. 1628年议会向国王提交《权利请愿书》 B. 1640年，议会重新召开 C. 1649年，查理一世被送上断头台 D. 1688年“光荣革命” 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权。查理一世恼羞成怒，派军队闯入议会，企图逮捕反对他的议员，揭开了英国资产阶级革命的序幕，B项正确；1628年议会向国王提交《权利请愿书》是革命前的议会斗争，未引发实际冲突，排除A项；1649年处死查理一世是革命高潮（内战胜利后的结果），非开端，排除C项；1688年光荣革命是革命的结束，排除D项。故选B项。 10. 这个国家的出现，虽然只有200多年的历史，但却演绎了大国崛起的罕见奇迹。“这个国家”诞生的标志是（ ） A. 《独立宣言》的发表 B. 1787年宪法的制定 C. 英国被迫承认美国独立 D. 萨拉托加大捷 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1776年7月4日，《独立宣言》发表，它明确宣告北美13个殖民地脱离英国的殖民统治，成为独立的美利坚合众国。这一文件的发表，标志着美国的正式诞生，符合“国家诞生标志”的定义，A项正确；1787年宪法是美国建国后（独立战争结束后）制定的宪法，核心是确立美国的联邦制、三权分立的政治制度，是国家政治体系的完善，并非“国家诞生的标志”，排除B项；1783年英国承认美国独立，标志着美国独立战争的最终胜利（结束了英国的殖民控制），但此时美国已诞生多年，因此不是“诞生标志”，排除C项；1777年的萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点（增强了美国获胜的信心，获得了法国等国的援助），与“国家诞生”无关，排除D项。故选A项。 11. “它是国际共产主义运动的第一个纲领性文件，是马克思主义诞生的标志。”它是（ ） A. 《人权宣言》 B. 《独立宣言》 C. 《拿破仑法典》 D. 《共产党宣言》 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯共同撰写的《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，D项正确；《人权宣言》是法国大革命时期（1789年）的资产阶级革命文件，核心主张是 “自由、平等、私有财产神圣不可侵犯”，属于资产阶级思想范畴，与“国际共产主义运动”“马克思主义”无关，排除A项；《独立宣言》是美国独立战争时期（1776年）的文件，宣告美国脱离英国殖民统治，是资产阶级的民族独立与民主权利宣言，并非共产主义相关文献，排除B项；《拿破仑法典》是法国资产阶级的民法典（1804年颁布），核心是确立资产阶级的民事权利（如私有财产、契约自由），属于资产阶级法律体系，与共产主义运动无关，排除C项。故选D项。 12. 历史课上同学们积极参加讨论，讨论的内容涉及俄国农奴制、美国内战、日本“殖产兴业”等。这次讨论的主题是（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 封建时代的亚洲国家 C. 资本主义制度的扩展 D. 走向近代 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“俄国农奴制、美国内战、日本‘殖产兴业’”结合所学知识可知，俄国农奴制改革废除了封建农奴制，为资本主义发展创造条件；美国内战废除了黑人奴隶制，加速了资本主义工业化；日本“殖产兴业”是明治维新的一部分，推动日本走上资本主义道路。这些事件都体现了资本主义制度在19世纪中期向全球扩展的过程，C项正确；“资本主义制度的初步确立”通常指17-18世纪的事件（如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命），是资本主义制度最初建立的阶段，但题干中的事件发生在19世纪60年代，属于资本主义的深化和推广，而非初步确立，排除A项；日本明治维新前是封建制度，但“殖产兴业”是日本向资本主义转型的政策，俄国和美国事件不涉及亚洲封建时代，且俄国以欧洲为主，美国是美洲国家，排除B项；“走向近代”通常涵盖从封建社会向资本主义社会过渡的广泛时期（如15-18世纪），但题干中的事件更具体地属于资本主义扩展阶段，而非“走向近代”的早期过程，排除D项。故选C项。 13. 历史史实是指对历史人物或历史事件的客观陈述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 1775年，来克星顿枪声标志美国独立战争爆发 B. 美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一次资产阶级革命 C. 1862年，联邦政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 D. 1865年，南方军队投降。美国内战以北方胜利告终 【答案】B 【解析】 【详解】题干明确历史史实是对历史人物或事件的客观陈述，历史解释是对史实的分析或评判，“美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一次资产阶级革命”是对美国独立战争的性质和意义进行分析与评判，属于历史解释，B项正确；“1775年，来克星顿枪声标志美国独立战争爆发”仅陈述1775年来克星顿枪声标志战争爆发的事实，排除A项；“1862年，联邦政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》”仅描述1862年颁布法案的事件，属于历史史实的陈述，排除C项；“1865年，南方军队投降。美国内战以北方胜利告终”仅说明1865年内战结果，属客观陈述，是历史史实，排除D项。故选B项。 14. 1859年之后，出现了一种新的世界观：我们在周围环境中看到的生命形式是通过自然选择过程进化而来的，找不到任何存在着奇迹或者神赐计划的迹象。下列著作最能体现这一世界观的是（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《物种起源》 C. 《神曲》 D. 《哈姆雷特》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“我们在周围环境中看到的生命形式是通过自然选择过程进化而来的，找不到任何存在着奇迹或者神赐计划的迹象。”结合所学可知，题干描述的世界观强调生命形式通过“自然选择”进化而来，否定奇迹或神赐计划。这正是达尔文在1859年出版的《物种起源》中提出的物种通过自然选择、适者生存的过程逐渐演化的进化论核心思想，B项正确；《自然哲学的数学原理》是牛顿的物理学著作，与进化论无关，排除A项；《神曲》是但丁宣传人文主义而创作的长诗，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，与进化论无关，排除C项；《哈姆雷特》是莎士比亚的戏剧，探讨人性与命运，无生物学或进化内容，排除D项。故选B项。 15. 一部历史著作中写到：布尔什维克的军队几乎没有遇到任何抵抗就占领了彼得格勒的重要地点。只是在冬宫发生了流血事件，伤亡人数共计一个红军战士和五个红军水兵。这一历史事件的意义是（ ） A. 建立了第一个无产阶级专政的国家 B. 结束了第一次世界大战 C. 扫清了资本主义发展的障碍 D. 通过和平方式解决了国内矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“布尔什维克的军队几乎没有遇到任何抵抗就占领了彼得格勒的重要地点。只是在冬宫发生了流血事件，伤亡人数共计一个红军战士和五个红军水兵。”并结合所学知识可知，1917年11月，布尔什维克党在列宁领导下发动十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，A项正确；十月革命后，苏维埃俄国虽退出第一次世界大战，但并未直接结束整个一战，一战结束于1918年11月德国投降，排除B项；十月革命是社会主义革命，旨在推翻资本主义制度，建立社会主义，而非扫清资本主义发展的障碍，排除C项；十月革命是武装起义，题干提到冬宫流血事件（尽管伤亡小），说明并非完全“和平方式”，革命后俄国还爆发了内战，国内矛盾未和平解决，排除D项。故选A项。 二、非选择题（3小题，共40分） 16. 纵观世界风云，一场场变革顺应时代的呼唤，构成了一曲曲历史的交响，推动着社会发展与进步。阅读材料，完成下列要求。 材料一：1689年，英国议会通过一部文献，其中规定：国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）材料一中提到的文献是？ 材料二：18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五实施的加重税收等措施阻碍了资本主义的发展。进步思想家猛烈抨击，法国的封建制度称之为旧制度…… ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级下册 （2）根据材料二并结合所学知识，分析法国大革命爆发的原因？依据图片指出法国大革命开始的标志？ 材料三：废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动，拥有动产和不动产，进行诉讼；还可以改变身份成为市民或商人。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括俄国1861年改革的内容？俄国1861年改革的领导人是谁？ 材料四：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济…… ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级下册 （4）材料四体现了日本的哪一改革？根据以上材料并结合所学知识，归纳以上革命或改革的共同作用。 【答案】（1）文献：《权利法案》 （2）原因：封建制度阻碍资本主义的发展，启蒙运动的影响。 标志：攻占巴士底狱 （3）内容：废除农奴制，农民拥有自己的财产，还能改变身份。 领导人：亚历山大二世 （4）改革：明治维新 作用：都推动了本国资本主义经济的发展，推动本国进入资本主义社会。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 文献：根据所学知识，材料一指出“国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。”，这提到的文献就是《权利法案》 【小问2详解】 原因：根据所学知识，材料二中指出“国王路易十五实施的加重税收等措施阻碍了资本主义的发展。进步思想家猛烈抨击”，总结一下就是，封建制度阻碍资本主义的发展，启蒙运动的影响。 标志：根据所学知识，材料二中的图片，反映的人们在朝着巴士底狱进攻，也就是攻占巴士底狱，这也是法国大革命爆发的标志。 【小问3详解】 内容：根据所学知识，材料三中指出“首先宣布农民实现人身自由”、“拥有动产和不动产，进行诉讼；还可以改变身份成为市民或商人。”，总结一下，就是废除农奴制，使得农民获得了人身自由，此外农民拥有自己的财产，还能改变身份，可以从农民变为市民或者商人。 领导人：根据所学知识，俄国1861年改革的发起者就是沙皇亚历山大二世。 【小问4详解】 改革：根据所学知识，材料四中指出“以‘殖产兴业’为口号，大力发展近代经济”，这展现的就是日本近代的明治维新。 作用：根据所学知识，从英国光荣革命到法国大革命，再到俄国1861年农奴制改革、日本明治维新，其目的都是推动了本国资本主义经济的发展，推动本国进入资本主义社会。 17. 某校九年级（1）班同学以“科技改变世界”为主题展开探究活动，请你参与。 【时代演进】 材料一：两次工业革命比较表 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18世纪六十年代 19世纪六七十年代 成就 蒸汽机的广泛应用 电力进入生产生活领域 （1）根据材料一，分别指出两次工业革命推动人类进入了什么时代？ 【发明成就】 材料二：在19世纪，自然科学开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 爱迪生 （2）说明材料二中人物的主要贡献。根据材料二概括第二次工业革命的特点。 【交通变革】 材料三：人类历史上先后发生了两次工业革命，在这两次工业革命中一系列新交通工具的发明使人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。立体交通的出现，拓展了人类生活的空间范围，极大地影响了人们的生活方式。 ——摘编自《普通高中课程标准实验教科书教师教学用书历史必修第三册》 （3）据材料三并结合所学知识，分别指出第一、二次工业革命在交通领域的重大发明是什么？ 【答案】（1）时代：蒸汽时代；电气时代。 （2）贡献：发明了耐用碳丝灯泡（电灯），还发明了留声机、电影摄影机等。 特点：自然科学与工业生产紧密结合；技术突破带动新兴工业部门兴起。 （3）发明分别是：蒸汽机车、蒸汽轮船；汽车、飞机。 【解析】 小问1详解】 时代：结合所学知识可知，第一次工业革命以“蒸汽机的广泛应用”为核心，推动人类进入蒸汽时代；第二次工业革命以“电力进入生产生活领域”为标志，推动人类进入电气时代。 【小问2详解】 贡献：结合所学知识可知，第二次工业革命时期，爱迪生发明了耐用碳丝灯泡（电灯），还发明了留声机、电影摄影机等，极大改善了人类的生活方式。 特点：根据材料二“自然科学开始与工业生产紧密地结合起来”可得出，自然科学与工业生产紧密结合；根据材料二“在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起”可得出，技术突破带动新兴工业部门兴起。故特点：自然科学与工业生产紧密结合；技术突破带动新兴工业部门兴起。 小问3详解】 发明：结合所学知识可知，第一次工业革命期间，交通领域的核心发明是蒸汽机车（火车，斯蒂芬森发明）、蒸汽轮船（汽船，富尔顿发明）；第二次工业革命期间，交通领域的重大发明是汽车（卡尔・本茨发明）、飞机（莱特兄弟发明）。 18. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 【阅读史料—知背景】 材料一：20世纪初，欧洲出现了两大军事集团对峙的局面，为了重新瓜分世界、争夺世界霸权，西方列强之间的矛盾日益激化。1914年第一次世界大战爆发。 ——摘编自义务教育教师教学用书《世界历史》九年级下册 （1）第一次世界大战前形成的两大军事集团的名称是什么？ 【绘时间轴——晓过程】 材料二：第一次世界大战主要进程示意图 A.凡尔登战役 B.萨拉热窝事件 （2）请将材料二中的①②处内容与事件进行匹配。（作答时填写大写字母） （3）俄国退出一战的原因是？ 【整理表格—析影响】 材料三：第一次世界大战资料表 战争名称 第一次世界大战 参战国家 30多个 持续时间 4年多 卷入人口 15亿 伤亡人员 3000万 （4）根据表格和所学知识，概括第一次世界大战的影响？谈谈你从第一次世界大战中得到的启示。 【答案】（1）两大军事集团：三国同盟与三国协约。 （2）①：匹配B；②：匹配A。 （3）原因：1917 年俄国爆发十月革命，建立了苏维埃政权，苏维埃政府为集中力量巩固政权，退出了帝国主义战争。 （4）影响：造成了巨大的人员伤亡和财产损失，是人类历史上一场空前的浩劫；一战也削弱了帝国主义国家的实力，促进了殖民地半殖民地的民族解放运动，改变了世界格局。启示：战争给人类带来深重灾难，我们要反对战争、珍爱和平；国际争端应通过和平协商的方式解决，避免武力冲突。 【解析】 【小问1详解】 两大军事集团：结合所学可知，19世纪末20世纪初，帝国主义国家为争夺世界霸权形成两大对立军事集团——以德国为核心的“三国同盟”（德、意、奥匈），以英国为核心的“三国协约”（英、法、俄）。 【小问2详解】 ①：根据材料二时间轴中“1914.6导火线”并结合所学可知，一战的导火线是1914年6月的萨拉热窝事件，对应B；②：根据材料二时间轴中“1916.2重要战役”并结合所学可知，1916年的凡尔登战役是一战的标志性战役，被称为“凡尔登绞肉机”，对应A。 【小问3详解】 原因：根据所学可知，1917年俄国十月革命后，新生的苏维埃政权反对帝国主义战争，与德国签订和约，正式退出一战。 【小问4详解】 影响：根据材料三可知，一战参战国家多、持续时间长、卷入人口广、伤亡惨重。结合所学可知，一战造成了巨大的人员伤亡和财产损失，是人类历史上一场空前的浩劫；一战也削弱了帝国主义国家的实力，促进了殖民地半殖民地的民族解放运动，改变了世界格局。启示：根据所学知识，本题为开放题，言之有理即可，如战争给人类带来深重灾难，我们要反对战争、珍爱和平；国际争端应通过和平协商的方式解决，避免武力冲突。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大庆市第六十九中学2025—2026学年度 初四上学期月考历史试题 考生注意： 1.考生须将自己的姓名，准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。 3.非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。 4.考试时间60分钟。 5.全卷共18小题，总分70分。 一、选择题（每小题2分，15小题，共30分） 1. 大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在两河流域孕育的古代人类文明是（ ） A. 古巴比伦文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 古埃及文明 2. 古代印度明文规定：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗应社会地位、职业、通婚以及宗教生活上严格区分，且这种身份世代承袭。这一条文最直接地反映了（ ） A. 种姓制度源于佛教思想 B. 种姓制度是严格的社会等级制度 C. 种姓制度下各等级平等 D. 种姓制度下职业选择自由 3. 佛教创立于公元前6世纪。其教义是（ ） A. “众生平等”、“忍耐顺从” B. 忍受苦难 C. 独尊安拉 D. 信仰救世主，升入天堂 4. 为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了（ A. 公民大会 B. 主席团 C. 津贴制度 D. 保民官 5. 从“元老院掌握国家实权”“成为整个地中海地区的霸主”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 罗马帝国的发展 C. 罗马共和国的兴衰 D. 雅典奴隶制民主政治 6. 646年，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方离国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是大化改新的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 7. 下面是某一时期代表人物的名言，其反映的核心思想是（ ） 但丁 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德 莎士比亚 对自己不信任，还会信任什么真理 A. “神权至上” B. 人文主义 C. 三权分立 D. 平等自由 8. 从葡萄牙出发，绕过非洲到达印度，开创了东西方之间最短的海上航路的是 A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 麦哲伦 D. 达.伽马 9. 英国资产阶级革命开始的标志是（ ） A. 1628年议会向国王提交《权利请愿书》 B. 1640年，议会重新召开 C. 1649年，查理一世被送上断头台 D. 1688年“光荣革命” 10. 这个国家的出现，虽然只有200多年的历史，但却演绎了大国崛起的罕见奇迹。“这个国家”诞生的标志是（ ） A. 《独立宣言》的发表 B. 1787年宪法的制定 C 英国被迫承认美国独立 D. 萨拉托加大捷 11. “它是国际共产主义运动的第一个纲领性文件，是马克思主义诞生的标志。”它是（ ） A. 《人权宣言》 B. 《独立宣言》 C. 《拿破仑法典》 D. 《共产党宣言》 12. 历史课上同学们积极参加讨论，讨论的内容涉及俄国农奴制、美国内战、日本“殖产兴业”等。这次讨论的主题是（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 封建时代的亚洲国家 C. 资本主义制度的扩展 D. 走向近代 13. 历史史实是指对历史人物或历史事件的客观陈述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 1775年，来克星顿枪声标志美国独立战争爆发 B. 美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一次资产阶级革命 C. 1862年，联邦政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 D. 1865年，南方军队投降。美国内战以北方胜利告终 14. 1859年之后，出现了一种新的世界观：我们在周围环境中看到的生命形式是通过自然选择过程进化而来的，找不到任何存在着奇迹或者神赐计划的迹象。下列著作最能体现这一世界观的是（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《物种起源》 C. 《神曲》 D. 《哈姆雷特》 15. 一部历史著作中写到：布尔什维克军队几乎没有遇到任何抵抗就占领了彼得格勒的重要地点。只是在冬宫发生了流血事件，伤亡人数共计一个红军战士和五个红军水兵。这一历史事件的意义是（ ） A. 建立了第一个无产阶级专政的国家 B. 结束了第一次世界大战 C. 扫清了资本主义发展障碍 D. 通过和平方式解决了国内矛盾 二、非选择题（3小题，共40分） 16. 纵观世界风云，一场场变革顺应时代的呼唤，构成了一曲曲历史的交响，推动着社会发展与进步。阅读材料，完成下列要求。 材料一：1689年，英国议会通过一部文献，其中规定：国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）材料一中提到的文献是？ 材料二：18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五实施的加重税收等措施阻碍了资本主义的发展。进步思想家猛烈抨击，法国的封建制度称之为旧制度…… ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级下册 （2）根据材料二并结合所学知识，分析法国大革命爆发的原因？依据图片指出法国大革命开始的标志？ 材料三：废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动，拥有动产和不动产，进行诉讼；还可以改变身份成为市民或商人。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括俄国1861年改革的内容？俄国1861年改革的领导人是谁？ 材料四：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济…… ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级下册 （4）材料四体现了日本的哪一改革？根据以上材料并结合所学知识，归纳以上革命或改革的共同作用。 17. 某校九年级（1）班同学以“科技改变世界”主题展开探究活动，请你参与。 【时代演进】 材料一：两次工业革命比较表 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18世纪六十年代 19世纪六七十年代 成就 蒸汽机的广泛应用 电力进入生产生活领域 （1）根据材料一，分别指出两次工业革命推动人类进入了什么时代？ 【发明成就】 材料二：在19世纪，自然科学开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 爱迪生 （2）说明材料二中人物的主要贡献。根据材料二概括第二次工业革命的特点。 【交通变革】 材料三：人类历史上先后发生了两次工业革命，在这两次工业革命中一系列新交通工具的发明使人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。立体交通的出现，拓展了人类生活的空间范围，极大地影响了人们的生活方式。 ——摘编自《普通高中课程标准实验教科书教师教学用书历史必修第三册》 （3）据材料三并结合所学知识，分别指出第一、二次工业革命在交通领域的重大发明是什么？ 18. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 【阅读史料—知背景】 材料一：20世纪初，欧洲出现了两大军事集团对峙的局面，为了重新瓜分世界、争夺世界霸权，西方列强之间的矛盾日益激化。1914年第一次世界大战爆发。 ——摘编自义务教育教师教学用书《世界历史》九年级下册 （1）第一次世界大战前形成的两大军事集团的名称是什么？ 【绘时间轴——晓过程】 材料二：第一次世界大战主要进程示意图 A.凡尔登战役 B.萨拉热窝事件 （2）请将材料二中的①②处内容与事件进行匹配。（作答时填写大写字母） （3）俄国退出一战的原因是？ 【整理表格—析影响】 材料三：第一次世界大战资料表 战争名称 第一次世界大战 参战国家 30多个 持续时间 4年多 卷入人口 15亿 伤亡人员 3000万 （4）根据表格和所学知识，概括第一次世界大战的影响？谈谈你从第一次世界大战中得到的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $