第二部分 教材“名著导读”12部逐篇分层训练 十一、《儒林外史》-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·基础夯实练优质PPT课件（练册）

该初中语文中考复习课件聚焦整本书阅读核心考点，紧扣中考考查要求，以教材“名著导读”12部为基础，针对《儒林外史》等高频考点（5年5考）系统梳理，分析考点权重，归纳选择、情节概述、人物评价等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题训练与应试技巧指导，精选2025遵义汇川一模、常州二模等真题，通过王冕“贤者奇人”辨析、匡超人性格变化分析等实例，培养学生文化自信与思维能力，指导人物形象分析、情节原因归纳等答题方法，帮助学生掌握得分技巧，助力教师高效开展针对性复习，提升中考冲刺效果。

语文 1 2 第二部分 整本书阅读专练 教材“名著导读”12部逐篇分层训练 十一、《儒林外史》（5年5考） 3 1.[2025遵义汇川区一模改编]整本书阅读（5分） （1）《儒林外史》描绘了士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂 的毒害，但书中也有少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的“贤者奇人”， 寄托了作者对理想社会的追求。下列选项中是作者刻画的“少数”典型的一 项是（3分）（ ） A. 王惠 B. 王冕 C. 严监生 D. 范进 【解析】《儒林外史》中淡泊名利、恪守道德、张扬个性的“贤者奇人”有 王冕、杜少卿、虞育德等。故选B项。 √ 4 （2）人会因为一些事情发生性格的转变。请结合《儒林外史》中匡超人 的相关情节，概述其性格的变化和原因。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：中举前匡超人侍亲至孝，内心真诚；父亲久病在床，匡超人每晚侍 奉无怨色；哥哥从集上带来一只鸡为他接风，他把鸡先送给父母吃，自己 吃剩下的。中举后匡超人薄情寡义、唯利是图，他抛却师生情谊，以自己 “为朝廷办事，不能赏罚不明”为由拒绝去监狱探望曾经有恩于自己的 潘三。 5 2.[2025江苏常州二模] “坚如磐石”中主要的化学成分是CaCO 3 ， 可通过Ca 2+与CO 2− 3反应得到。Ca 2+与CO 2− 3 的反应既是一者等待另一者 的美好，也是一者束缚另一者的窒息。小文同学回忆自己所阅读的名著发 现作品中有不少这样的人物，或悲或喜。现在他和他的一些同学想要以 “小说中CaCO 3 式人物”为主题，展开名著阅读活动。下面几组人物之间的 关系不符合本次综合性学习活动主题的是（2分）（ ） A. 骆驼祥子和刘四爷的女儿 B. 简·爱和她的传教士表哥 C. 吴敬梓和当时的社会环境 D. 唐僧的紧箍咒和齐天大圣 √ 6 【解析】C项有误，吴敬梓是《儒林外史》的作者，并非小说中的人物。 故选C项。 7 3.《儒林外史》中认为“举业二字，是从古及今人人必要做的”“人生世上， 除了这事，就没有第二件可以出头”的人是（3分）（ ） A. 周进 B. 范进 C. 马二先生 D. 鲁编修 【解析】《儒林外史》中，马二先生是一个非常痴迷“举业”的人，题干中 的观点是他提出的。故选C项。 √ 8 4.《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据所给人物 形象的刻画，用一个字评价《儒林外史》这本书，并简述理由。（4分） ①胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说， 我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷， 也没有我女婿这样一个体面的相貌！……”说罢，哈哈大笑。 ②周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的， 长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 9 ③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已飞黄腾达，你且回娘 家去吧。”说罢，另娶了一位富家小姐。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：《儒林外史》可以用一个“讽”（“病”）字评价（1分）。书中通过 写胡屠户因范进中举前倨后恭的势利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘 恩负义（1分），用夸张、对比、反讽、细节描写等多种手法（1分），生 动形象地刻画了科举制度下的社会百态，深刻揭示了封建社会的腐朽和虚 伪（1分）。 10 $