1.4 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途-【一战成名新中考】2026贵州中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学课件聚焦“一氧化碳和二氧化碳的性质与用途”这一中考核心考点，依据近3年3考的高频考查要求，系统梳理物理性质、化学性质、实验探究、鉴别除杂等内容，精准对接中考说明，标注2023-2025年具体考查题号，归纳性质对比、实验现象分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合中考真题训练与科学探究实践，如结合2024.13任务二设计“石蕊纸花实验”，通过对比喷水、CO₂中、喷水后CO₂中纸花现象，培养科学思维的证据推理能力，同步设置易错判断（如“燃着木条熄灭即CO₂”的错误辨析），帮助学生掌握实验结论规范表述技巧，助力师生高效冲刺中考，提升复习教学实效。

化学 1 2 大单元一 空气、氧气、二氧化碳 命题点4 一氧化碳和二氧化碳的性质与用 途（3年3考） 3 1.认识碳的氧化物：常见的碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳，都是由 ________________组成的。1个二氧化碳分子比1个一氧化碳 分 子多1个氧原子，这就使得它们的性质有很大不同。 碳元素和氧元素 一氧化碳和二氧化碳的性质存在较大差异的微观解释是________ _________。 分子的 构成不同 2.一氧化碳的性质与用途[2025.12（1）②、13（3）②，2024.12（2）， 2023.12（4）] （1）物理性质：无色、无臭的气体，____溶于水，密度比空气的略____。 难 小 4 （2）化学性质和用途 化学性质 化学方程式及现象 用途 与氧气反应 （可燃性） 与氧气反应：_ __________________ 现象：放出大量的热，产生____色火焰 作燃 料 与某些金属 氧化物反应 与 反应：_ ___________________________现 象：______色粉末变为____色 与反应： 现象：____色粉末变为____色 冶炼 金属 蓝 红棕 黑 黑 红 5 化学性质 化学方程式及现象 用途 毒性 极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与 氧气结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命 续表 点燃 前要验纯。 冬季取暖时在煤炉旁放一盆水不能防止煤气中毒的原因是______ _____________。 一氧 化碳难溶于水 7 3.二氧化碳的性质与用途[2025.10（2）①、13，2024.13任务二，2023.13] （1）物理性质：常温常压下为无色、无臭的气体，密度比空气的____； ____溶于水。在一定条件下能转变成固态，固态二氧化碳俗称“______”， 易升华吸热，可作制冷剂、用于人工增雨。 大 能 干冰 干冰广泛用于食品的冷藏保鲜和运输、医疗上血液制品和疫苗的储存和运输等方面。 8 ②与水反应：_____________________ 制碳酸饮料。 ③与碱反应： 与氢氧化钙溶液反应： ________________________________检验 与氢氧化钠溶液反应：_______________________________吸收或除去 ④与碳反应：________________ 为高炉炼铁提供还原剂 。 ⑤参与光合作用 作气体肥料。 （2）化学性质与用途（均填化学方程式）： ①不能燃烧，也不支持燃烧 用于灭火。 9 生产碳酸饮料时，可采用降温加压的方法充入二氧化碳。 10 4.二氧化碳性质的探究 实验1 倾倒二氧化碳 实验现象：____________________________________。 实验结论： .__________________________（物理性质）； .________________________________（化学性质）。 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 二氧化碳的密度比空气的大 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 11 倾倒二氧化碳实验中，若二氧化碳倾倒速度过快，会使得上层蜡 烛火焰附近氧气的浓度降低，导致上层蜡烛先熄灭。 12 实验2 二氧化碳的溶解性实验 实验现象：软塑料瓶______。 实验结论：二氧化碳能溶于水。 实验分析：产生上述现象的原因是_________________________________ _____。 变瘪 二氧化碳溶于水，使软塑料瓶中压强 减小 13 验证二氧化碳的溶解性的实验装置______（填“能”或“不能”）证 明二氧化碳与水发生了反应。 不能 14 实验3 二氧化碳与水反应 （1）石蕊纸花实验（取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花） 15 实验 现象 Ⅰ.纸花________ ________ Ⅱ.纸花________ ________ Ⅲ.纸花_______ _________ Ⅳ.纸花_______ _________ 实验 分析 ①实验Ⅰ的目的是证明______________________；实验Ⅱ的目的是证 明__________________________________。 ②对比实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，证明______________________________。 ③实验Ⅳ中的现象说明碳酸不稳定，受热易分解，反应的化学方程 式为_______________________。 仍为紫色 仍为紫色 变为红色 变为紫色 水不能使石蕊纸花变红 二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变红 二氧化碳与水反应生成酸性物质 16 （2）将 通入紫色石蕊溶液 17 ①试管A的作用是________。 ②将 通入试管B中，可观察到的现象是__________________，产生该 现象的原因是______________________（用化学方程式表示）。 ③将通入 的试管加热，实验现象为________________，反应的化学方 程式为_ ______________________。 作对照 紫色石蕊溶液变红 红色又变为紫色 实验4 二氧化碳与碱溶液反应 （1）与氢氧化钠溶液反应 实验现象：试管中液面均上升，且甲中试管内液面比乙中的____。 化学方程式：_______________________________。 实验反思：乙实验的作用是____________。 高 作对照实验 19 （2）与澄清石灰水反应[2024.13任务二（2）] 实验现象：__________________。 化学方程式：________________________________。 澄清石灰水变浑浊 20 比较人体吸入的空气与呼出的气体（定性实验）。 ①比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量。#2.1 【实验现象】空气中无明显现象,呼出气体中澄清石灰水变浑浊;#2.1.2 . . 21 【实验结论】呼出气体中二氧化碳的含量比空气中含量高。 ②比较空气和呼出气体中氧气的含量。#2.2 【实验现象】甲中无明显现象,乙中木条熄灭; 【实验结论】呼出气体中的氧气含量比空气中的氧气含量低。 ③该实验运用了控制变量法。#2.3 . . 22 5.和 的鉴别与除杂（2023.6A） （1）和 的鉴别 方法 现象和结论 分别通入澄清石灰 水中 无明显现象的是____（填化学式，后同）；澄清石 灰水变浑浊的是_____ 分别通入紫色石蕊 溶液中 无明显现象的是____；紫色石蕊溶液变红的是 _____ 分别通过灼热的氧 化铜 有红色固体生成的是____；无明显现象的是_____ 分别点燃 燃烧发出蓝色火焰的是____；不能燃烧的是_____ 23 （2）和 互为杂质的除杂 物质 （杂质） 除杂方法 反应原理（化学方程式） 将混合气体通入氢氧化钠溶液中，再通过浓硫酸 _____________________________ 通过灼热的炭粉 _ _______________ 通过灼热的氧化铜 _ _____________________ 24 1.将燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭，则该气体是 。（ ） × 2.将通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色是因为 显酸性。（ ） × 3.和 浓度过高都会使人窒息，但原理不相同。（ ） √ 4.可用点燃的方法除去中混有的少量 。（ ） × 5.转化成 的反应一定是化合反应。（ ） × 6.光合作用是空气中氧气的主要来源。（ ） √ 25 6.二氧化碳对生活和环境的影响[2025.10（2）,2023.1] （1）自然界中的碳循环示意图（部分） 26 （2） 对人体健康的影响：二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸。 因此在人群密集的场所应注意通风换气；进入久未开启的菜窖、山洞、枯 井前，应先做灯火试验。 . . . . 27 （3）二氧化碳过度排放对生活和环境的影响及防治措施： ①对生活和环境的影响——温室效应增强：导致全球气候反常、冰川融化、 海平面升高、土地沙漠化、改变生物多样性等。 ②防治措施——低碳行动。常见的低碳行动有减少使用化石燃料，更多地 利用太阳能、风能等清洁能源；促进节能产品和技术的进一步开发和普及， 提高能源的生产效率和使用效率；采用物理、化学等方法，捕集、利用与 封存二氧化碳；生活中大力植树造林，提倡纸张双面使用，鼓励乘坐公交 车或骑自行车出行等。 . . 28 能产生温室效应的气体除外，还有臭氧、甲烷 、 一氧化二氮 、氟氯代烷（氟利昂）等。 29 $