1.1 空气的成分及用途-【一战成名新中考】2026贵州中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学中考复习课件聚焦“空气、氧气、二氧化碳”大单元核心考点，涵盖空气成分及用途、污染与防治、氧气含量测定实验等，结合2023-2025年中考真题分析考点分布（3年3考），对接中考说明归纳实验探究题、选择题等常考题型，突出备考针对性。 课件亮点在于“实验分阶突破”与易错判断，通过氧气含量测定实验的误差分析（如红磷不足致结果偏小）、试剂替代辨析（铁丝不燃烧、木炭生成气体），培养科学思维和科学探究与实践能力。助力学生掌握实验题答题技巧，教师可依此设计冲刺训练，提升复习效率。

化学 1 2 复习内容：人教版九上第二单元、第六单元；沪教版九上第1章第2节、第 2章第 节，基础实验1，跨学科实践活动1、第5章。 3 大单元一 空气、氧气、二氧化碳 命题点1 空气的成分及用途（3年3考） 4 1.对空气组成的研究 （1）法国化学家________通过金属汞与氧气反应的实验研究了空气的成 分，得出空气是由______和______组成的结论。 （2）探究空气中氧气的含量（详见本册P2实验分阶突破） 拉瓦锡 氮气 氧气 化学方程式为 。 5 2.空气的主要成分和用途[2025.8（1）（5）,2024.8（1）,2023.8（1）] 成分及体积 分数（约） 主要用途 __________ ①含氮元素——制造硝酸和氮肥的原料； ②化学性质________——用作保护气，如焊接金属、食品防 腐； ③沸点低——液氮在医疗上用于冷冻治疗 氧气 ______ ①可供给呼吸——用于医疗急救、动植物呼吸等；②支持燃 烧——用于炼钢、气焊、化工生产和航空航天等 氮气 不活泼 6 成分及体积 分数（约） 主要用途 稀有气体 （ 等） ①化学性质很不活泼——用作保护气、常用于填充探空气球 （氦气密度小）； ②通电发光——可用于闪光灯、霓虹灯、激光器等； ③液态氦可用于制造低温环境 续表 7 成分及体积 分数（约） 主要用途 二氧化碳 ①不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大——用于______； ②能与水反应生成碳酸——制碳酸饮料； ③固态二氧化碳（俗称干冰）——用作制冷剂或用于人工增 雨； ④光合作用的原料之一——作气体肥料 续表 灭火 成分及体积 分数（约） 主要用途 其他气体 （水蒸气 等） 续表 9 ①空气成分含量是指体积分数，而非质量分数；②稀有气体在通 电时发出不同颜色的光，属于物理变化。 10 3.空气的污染与防治（2025.1,2023.1） 目前计入空 气质量评价 的主要污染 物 ①气体污染物：二氧化氮、__________（引起酸雨）、一氧 化碳和臭氧等；②颗粒污染物：可吸入颗粒物 、细 颗粒物 （形成雾霾） 防治措施 ①改变能源结构，使用清洁能源；②工业废气处理达标后再 排放、安装汽车尾气净化装置；③秸秆综合利用、垃圾分类 回收再处理；④积极植树、种草 二氧化硫 11 1.洁净的空气属于纯净物。（ ） × 2.空气中化学性质不活泼，可作电光源的气体是氮气。（ ） × 3.二氧化碳增多会加剧温室效应，因此二氧化碳属于空气污染物。（ ） × 4.空气质量指数级别越大，空气质量状况越好。（ ） × 12 空气中氧气含量的测定 一阶 教材要点梳理 1.实验设计 实 验 原 理 （1）红磷在密闭容器中燃烧只与空气中的______反应，使容器内的 压强减小，在外界大气压的作用下，水被压入容器中，进入容器中水 的体积约等于被消耗氧气的体积，反应的化学方程式为 ____________________； （2）该实验体现了转化思想：空气中氧气体积 进入集气瓶中水的 体积 氧气 . . . . . . . . 13 实 验 装 置 续表 14 实 验 步 骤 （1）连接装置，检查装置________； （2）集气瓶内加入少量水，将水面上方空间均分为5等份,做好标 记； （3）用弹簧夹夹紧乳胶管； （4）燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热点燃红磷，立即伸入 瓶中并塞紧橡胶塞； （5）待红磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹 气密性 续表 . . . . . . 15 实验 现象 红磷燃烧，放出热量，产生大量的______；装置冷却至室温后， 打开弹簧夹，烧杯中的水吸入集气瓶中，集气瓶内水面上升 （约至刻度1处） 实验 结论 空气中氧气的体积约占空气总体积的_ _ 白烟 续表 实验结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分为______________。 根据实验现象分析，该气体具有的物理性质是__________；化学性质 是______________________。 氮气（或） 难溶于水 不燃烧，也不支持燃烧 16 二阶 质疑与反思 2.试剂的替代 （1）选择原则：①试剂能在空气中反应；②试剂只能与空气中的氧气反 应，不能与空气中的其他气体反应；③试剂与氧气反应最好只生成固体物 质，若生成气体，则气体能被某种溶液充分吸收。 17 （2）若不对装置进行改进，判断下列试剂能否替代红磷，并说明理由。 ①铁丝：____________________________。 ②木炭：________________________________________________________ _____。 ③镁带：不能，镁不仅能与空气中的氧气反应，还能与氮气、二氧化碳反应。 ④若用硫粉替代红磷进行实验，可将集气瓶内的水换成_______ （填化学式）溶液。 不能，铁丝在空气中不能燃烧 不能，木炭在空气中燃烧生成气体，使密闭容器中的压强变化 不大 18 3.实验误差分析 误差 原因 分析 测量结果偏 小 红磷用量不足 氧气没有被完全消耗 装置的气密性不好 装置外的空气进入集气瓶中 装置未冷却至室温就打 开弹簧夹 装置内温度偏高，压强偏大，使 进入集气瓶中的水偏少 测量结果偏 大 弹簧夹未夹紧 装置内的气体受热逸出 点燃红磷后燃烧匙伸入 过慢 装置内的气体受热逸出 19 三阶 改进与创新 4.实验改进：选择能更彻底消耗氧气的物质（铜丝、细铁丝）和氧气反应， 实验结果更精确（如图1、图2）。 20 5.数字化实验： 如图3是利用传感器测定实验中温度、氧气浓度和压强的实验装置,以 及三者的变化曲线（如图4），其中代表压强变化趋势的是___ （填“”或“”）曲线，曲线表示______变化。图中 段明显升高的原因 是___________________________________。导致 段变化的操作是 ____________。 温度 红磷燃烧放热，温度升高，压强增大 打开弹簧夹 图3 图4 21 $