精品解析：重庆市育才中学校2025-2026学年高三上学期12月月考历史试题

重庆育才中学高2026届高三(上)12月月考 历史试题 (本试卷共100分，考试时间75分钟) 注意事项： 1.答卷前，请考生先在答题卡上准确工整地填写本人姓名、准考证号； 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔答题； 3.请在答题卡中题号对应的区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效； 4.请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、损毁；考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷选择题(共15题，满分45分) 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 陕西石峁遗址出土了大型城址、玉器及彩绘壁画，其年代约为公元前2300-前1800年。有学者认为石峁文化与陶寺文化存在联系，但石峁城墙结构特殊，以内外瓮城和纴木加固为特征。据此可推知（ ） A. 石峁已形成早期国家形态 B. 技术交流存在地域不平衡性 C. 黄河中游文明具有同源性 D. 礼制系统趋于成熟与统一 2. 战国时期《尉缭子·治本》载:“夫在耘耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。……善政执其制，使民无私。”《尸子·分》提出:“四民分业（士农工商），名自命，事自定，赏罚随名。”这两种主张共同反映了当时（ ） A. “重农抑商”政策的实践 B. “秩序重构”的制度设计 C. “小国寡民”的治理理想 D. “兼爱非攻”的社会诉求 3. 《资治通鉴》记载：“永嘉之乱，中州之人避地河西，张氏礼而用之，子孙相承，衣冠不坠，故凉州号为多士。”北魏灭北凉后，魏太武帝将包括河西儒学文人在内的三万余户豪右迁到平城。这一历史现象反映了（ ） A. 中原战乱导致士族阶层整体南迁 B. 政权借文化认同维系统治合法性 C. 北魏通过迁都实现民族文化交融 D. 文化中心转移推动科举制的萌芽 4. 下表是关于中国茶文化发展的部分史料记载。对此解释最合理的是（ ） “南人好饮之，北人初不多饮。开元中……转相仿效，遂成风俗，自邹齐沧棣，渐至京邑城市……其茶自江淮而来，舟车相继……” [唐]封演《封氏闻见记》 “茶亦自文成公主入藏土也” 索南坚赞《西藏王统计》（1328年） 都松莽布支（赤都松赞，676—704年）听说中原有叫“碗”的茶具，于是派出使臣前往中原求碗。唐朝皇帝派了工匠到西藏，制成兴寿等六种碗 达仓巴·班觉桑布《汉藏史集》（1434年） A. 大一统发展促进文化交融 B. 经济重心南移增强文化认同 C. 茶叶生产商品化程度提高 D. 交通改善促进饮食文化变迁 5. 有学者指出：欧阳修之后士大夫儒学思想渐呈分裂，新学、关学、洛学、蜀学各成体系，政治领域亦随之爆发“新旧党争”。经反复博弈，北宋后期王安石新学终获官方意识形态地位，被宋徽宗确立为“国是”。使以表述新见为生机的“古文运动”走向终结。这一现象反映了（ ） A. 古文运动推动儒学理论走向成熟 B. 科举取士制度僵化引发士人党争 C. 儒学世俗化进程影响了官方决策 D. 皇权确立学术正统压制思想多元 6. 据《清实录》《清代物价与贸易档案》载，18世纪中后期至19世纪初文化出版与手工业贸易时间序列数据如下表所示： 指标 1765年 1785年 1805年 1825年 江南考据类书籍年刊刻种数 176种 209种 243种 271种 京师官刻理学类书籍年刊刻种数 89种 91种 92种 93种 佛山铁锅南洋外销数（口） 187000 154000 113000 76000 松江棉布内销成交额（万两白银） 42万两 57万两 69万两 83万两 苏州通俗小说年刊刻种数 32种 41种 47种 53种 景德镇民窑外销瓷器件数（件） 362000 298000 218000 154000 上述数据共同反映的本质趋势是（ ） A. 文化经济多元发展 B. 发展失衡态势加剧 C. 商品经济保持活跃 D. 消费取向内敛转型 7. 1904年，有人因为深感中国面对凌辱毫无羞耻感，所以在《东方杂志》中发文提及卧薪尝胆时写：“无忘前耻者，此物此志也。”1938年，中华平民教育促进会发表了一篇越王勾践故事，描绘了勾践在回国后对百姓的“总动员”，认识到越国如果要报仇雪恨，首先必须教育和训练百姓。这些对越王勾践卧薪尝胆故事的解读（ ） A. 适应了思想解放运动的发展 B. 促成了全民族抗战局面的出现 C. 反映了民主革命的不断深入 D. 体现了近代民族意识逐渐觉醒 8. 20世纪30年代，经济大萧条传导至南洋，殖民宗主国经济民族主义产生，华茶惨遭打压。为缓解华茶销售危机，南洋华商响应国内国货运动，结合华侨消费群体定位，策划“国茶”宣传与销售，塑造华茶消费文化。此举（ ） A. 基于中国轻工业产品的优势地位 B. 折射出民族工业发展突破国际封锁 C. 促进民族资本主义出现短暂春天 D. 反映了民族认同与经济理性的结合 9. 1938年，山东敌后抗日根据地首批发行的北海币（与法币等值）总额仅9.5万元，而当时仅掖县和黄县根据地所储备的作为准备金的法币总额就超过10.1万元。1943年，山东根据地依据”物资本位”的理念，使粮、棉、布、油、盐等物资成为北海币准备金的重要形式。这些做法（ ） A. 打破国民政府的经济封锁 B. 奠定抗战胜利的物质基础 C. 稳定山东根据地货币信用 D. 推动了大生产运动的开展 10. 中共十四大前，私营企业主对非公经济政策心存疑虑，为了避免麻烦，私营企业挂靠集体企业，称为“戴红帽子”，有的挂靠合资企业，称为“戴洋帽子”，有的登记为“个体户”，称为“戴小帽子”；十四大之后，许多私营企业要求“摘帽还原”，1992年至1996年间48.1%私营企业实现“摘帽”。这一变化反映了（ ） A. 企业经营自主权扩大 B. 市场经济体制的确立 C. 政策环境的根本转变 D. 产业结构的均衡发展 11. 它的存在打乱了西亚北非奴隶制经济独立发展的正常进程，破坏了该地区经济文化交流的正常秩序和规则，而且使这种交往局限于帝国范围之内，使原来西亚北非某些地区同希腊世界的交往和联系受到了限制。据此可知，“它”的疆域图应是（ ） A. B. C. D. 12. 小明同学阅读的某部世界史著作中的“第三编欧亚大陆的中世纪文明（公元500-1500年）”第9～14章目录如下表所示。据此推知，第10章的主题最恰当的是（ ） 第9章中世纪文明使欧亚大陆实现整体化 第10章…… 第11章突厥人和蒙古人的侵略 第12章传统的拜占庭文明 第13章传统的儒家文明 第14章革命的西方文明 A. 罗马帝国和东汉帝国的建立 B. 希腊-罗马文明 C. 马其顿亚历山大帝国的出现 D. 伊斯兰教的兴起 13. 16世纪末，郁金香传入荷兰，因其娇美的外形和艳丽的颜色受到宠爱。1636年，一株稀有品种的郁金香能换取一辆马车、几匹马等；1637年，一株名为“永远的奥古斯都”的郁金香售价高达6700荷兰盾，这笔钱足以买下阿姆斯特丹运河边的一幢豪宅。出现“郁金香狂热”的泡沫经济现象，主要反映了（ ） A. 商业贸易范围不断扩大 B. 商业经营方式出现新变化 C. 商业贸易规模不断扩大 D. 商贸中心转向大西洋沿岸 14. 经济网络是由不同地区经济活动参与者之间形成的稳定商业联系所构成……进入20世纪90年代以来，随着信息化和全球化的不断发展，互联网几乎渗透到全球每个角落，全世界各地区的联系更加快速、便捷、高效，地球村正在成为现实。据此可知（ ） A. 经济发展促进世界联系的加强 B. 信息化加深互联网的全球扩展 C. 信息化发展促进经济效率提高 D. 互联网的经济价值已开始凸显 第Ⅱ卷 非选择题(共3题，满分55分) 二、非选择题：本大题包括3小题，第16题25分，第17题18分，第18题12分，共55分。 15. 阅读材料，回答问题： 材料一 秦人长时间在西戎边境，与西戎进行战争，逐渐形成了一种尚武的传统。于是，秦人中武将人才济济，但是，秦人也正是由于这种传统和性格，使得秦人中的治国之才非常匮乏。所以，秦国就把眼光放在了其他的诸侯国身上，即从其他的诸侯国中“进口”治国人才，逐渐的形成了另一种传统——“尚贤”。春秋时期的秦穆公，他用五张羊皮买下了百里奚，彚括了西戎的由余。由余推动秦国在政治上开始抛弃周朝的礼乐制度，结合自身的国情，逐步形成自己独特的治国方针。此后商鞅把由余的治国思想具体化，制定了一系列的国家法律，施行全面彻底的变法，使秦国成为战国七雄中实力最强的国家。 ——摘编自张乐时《中国古代秦朝时期的人才政策及其现实意义》 材料二 在“数千年来未有之强敌”的形势下，李鸿章指出必须“师彼之长，去我之短”，洋务派制定聘用洋员的政策。由于主持聘用洋员的各级官员不具备近代科学文化知识和专门技能，难以判断洋员技艺的高低，从而造成误聘：加之高级人才肯来中国者颇少，因而聘用有本领的洋员甚为困难。如湖北开采煤铁总局所聘英国矿师马利师，“不谙地学、化学，逐致旷时糜费”。京师同文馆洋教习“应给修金一节，各国公使以为必需重赀，方肯来教”。据威妥玛声称：“至明年如教育成效，须岁给银千两内外，方可令其专心课徒，俾无内顾之忧。” ——摘编自向中银《清政府聘用洋员政策与中国早期现代化》 材料三 二战后，英国的高科技行业在西方发达国家中并无绝对优势，面临严峻挑战和重重危机。为此，英国科技人才政策经历了从国家主导到市场调节再到因势施策的演进过程。英国政府在科技人才开发和利用上起到宏观引导作用，其科技人才政策主要体现在高等教育改革、科技人才引进、科学园建造等相关举措中。虽然英国在国家层面对科技人力资源发展进行了一定的总体部署和全局谋划，但政府的主导作用发挥不充分，未形成具有内生动力的科技人才发展机制。英国国力的相对衰落，暴露出其在科技与人才发展上的深层结构问题。 ——摘编自张瑾《20世纪下半叶英国科技人才政策的演进及其影响》 （1）根据材料一，指出春秋战国时期秦国的人才政策。并结合所学知识，分析其历史作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳洋务运动所面临的人才困境。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括20世纪下半叶英国科技人才政策演进的特征及背景。 （4）综合上述材料，谈一谈对提升今天我国人才质量的启示。 16. 阅读材料，回答问题： 材料一 朱元璋将朝贡与海外贸易绑定，海外贸易被限制在朝贡体制之中。对琉球而言，朝贡贸易不只是获利，还带来了文化交流的机会。当时琉球欲学习中华文化来改变本国政教国俗，派遣国人到国子监留学，学习儒家文化与专业技术，回国教授国人、或留在中国应试科举。向明朝求赐衣冠、朝服，琉球国王选用中国官服，琉球官员也希望比照明代王府官制授封，彰显王权的正当性，加强王权的政治作用。经过中琉两国二百多年交流，中国的政教制度、语言文字、礼仪习俗及专业技术传入琉球，琉球也被纳入了传统“天下秩序”体系的政治格局与文化传播圈，达到“用夏变夷”的效果。 ——摘编自尤淑君《明末清初琉球的朝贡贸易与其多重认同观的形成》 材料二 光绪五年(1879年)，日本吞并琉球，这是对清政府权威的进一步挑衅。碍于与琉球的宗藩关系清廷亦不会对琉球坐视不理，清廷内部“廷论多主战”。总理衙门与李鸿章皆不主张采取武力举措，并紧急召用丁日昌。丁日昌认为，琉球乃是“海外一弹丸耳”。他判断日本“甘冒灭小之名”的动机不在琉球，“不过欲借端与我开衅耳”，奠定了清政府以外交手段解决琉球一事的基础。尔后，清廷下旨“著沈葆桢、吴元柄将南洋防守事宜悉心区画，实力筹办；固不可稍涉张皇，亦不得稍存大意。” ——摘编自黄飞《从清廷政争看光绪五、六年中日琉球交涉》 材料三 三国之宗旨，在剥夺日本自从一九一四年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿；在使日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国；其他日本以武力或贪欲所攫取之土地，亦务将日本驱逐出境；我三大盟国稔知朝鲜人民所受之奴隶待遇，决定在相当时期，使朝鲜自由与独立。 《开罗宣言》之条件必将实施，而日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内。 ——摘自《开罗宣言》和《波茨坦公告》中文版第8条 （1）根据材料一，概括明朝与琉球建立联系和交流取得的成果。 （2）根据材料二，指出清政府对日本吞并琉球的态度，结合所学知识分析日本吞并琉球带来的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析第二次世界大战胜利对东亚格局带来的变化。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 西方国家长期把“西方化”“资本主义制度”当作唯一的现代化发展模式。内部剥削和外部掠夺与西方现代化模式相伴而生，周期性爆发的经济危机、日趋尖锐的多重矛盾以及资本逐利性所引发的生态危机迫使资本主义国家通过更加隐蔽的手段转嫁本国危机，但其制度本身所固有的弊端却无法消除。 中国作为现代化起步较晚的国家，现代化探索在一定程度上受到了西方先进科学技术与制度文明等因素的影响，但“民族独立”“人民解放”等现代化先决条件的实现却得益于中国共产党的坚强领导和中国人民的不懈奋斗。党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径。 ——摘编自《中国式现代化新道路及其对西方现代化的超越》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆育才中学高2026届高三(上)12月月考 历史试题 (本试卷共100分，考试时间75分钟) 注意事项： 1.答卷前，请考生先在答题卡上准确工整地填写本人姓名、准考证号； 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔答题； 3.请在答题卡中题号对应的区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效； 4.请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、损毁；考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷选择题(共15题，满分45分) 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 陕西石峁遗址出土了大型城址、玉器及彩绘壁画，其年代约为公元前2300-前1800年。有学者认为石峁文化与陶寺文化存在联系，但石峁城墙结构特殊，以内外瓮城和纴木加固为特征。据此可推知（ ） A. 石峁已形成早期国家形态 B. 技术交流存在地域不平衡性 C. 黄河中游文明具有同源性 D. 礼制系统趋于成熟与统一 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是新石器时代晚期的中国。根据题干“城墙高约4—5米”“围墙内发现大型祭坛和大量玉器”“可能是中国北方地区早期复杂社会组织的代表”，城墙、大型祭坛体现了防御功能和宗教祭祀活动，反映出当时已存在权力集中和分工协作，具备早期国家初始形态的特征，A项正确；题干只是说石峁文化与陶寺文化存在联系，但石峁城墙结构特殊，并没有涉及技术交流在地域上的不平衡性，排除B项；题干中没有证据表明石峁文化和其他黄河中游文明有同源关系，只是提及与陶寺文化有联系，排除C项；题干中仅提到有玉器等，不能说明礼制系统已经趋于成熟与统一，排除D项。故选A项。 2. 战国时期《尉缭子·治本》载:“夫在耘耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。……善政执其制，使民无私。”《尸子·分》提出:“四民分业（士农工商），名自命，事自定，赏罚随名。”这两种主张共同反映了当时（ ） A. “重农抑商”政策的实践 B. “秩序重构”的制度设计 C. “小国寡民”的治理理想 D. “兼爱非攻”的社会诉求 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料可知，《尉缭子·治本》通过“农战”强化国家对经济的控制，《尸子·分》通过“四民分业”固化社会结构，两者均体现法家通过制度设计打破传统宗法秩序，建立适应新兴地主阶级需求的社会秩序，B项正确；题干史料侧重农战、分业制度设计，并未体现重农抑商，排除A项；道家“小国寡民”主张“民至老死不相往来”，与题干“四民分业”的社会分工思想矛盾，排除C项；墨家“兼爱非攻”主张平等与和平，与题干“赏罚随名”的等级制度设计矛盾，排除D项。故选B项。 3. 《资治通鉴》记载：“永嘉之乱，中州之人避地河西，张氏礼而用之，子孙相承，衣冠不坠，故凉州号为多士。”北魏灭北凉后，魏太武帝将包括河西儒学文人在内的三万余户豪右迁到平城。这一历史现象反映了（ ） A. 中原战乱导致士族阶层整体南迁 B. 政权借文化认同维系统治合法性 C. 北魏通过迁都实现民族文化交融 D. 文化中心转移推动科举制的萌芽 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：两晋南北朝时期（中国）。据材料可知，北魏灭北凉后，将包括河西儒学文人在内的豪右迁到平城，河西儒学文人代表着先进的汉文化，北魏政权迁移这些人，是借助文化认同来维系自身统治的合法性，B项正确；材料中只是部分中州之人避地河西，并非士族阶层整体南迁，“整体”表述错误，排除A项；材料是北魏迁移豪右到平城，不是迁都，且重点不是民族文化交融，排除C项；科举制萌芽于隋朝，与材料时间及内容无关，排除D项。故选B项。 4. 下表是关于中国茶文化发展的部分史料记载。对此解释最合理的是（ ） “南人好饮之，北人初不多饮。开元中……转相仿效，遂成风俗，自邹齐沧棣，渐至京邑城市……其茶自江淮而来，舟车相继……” [唐]封演《封氏闻见记》 “茶亦自文成公主入藏土也” 索南坚赞《西藏王统计》（1328年） 都松莽布支（赤都松赞，676—704年）听说中原有叫“碗”的茶具，于是派出使臣前往中原求碗。唐朝皇帝派了工匠到西藏，制成兴寿等六种碗 达仓巴·班觉桑布《汉藏史集》（1434年） A. 大一统发展促进文化交融 B. 经济重心南移增强文化认同 C. 茶叶生产商品化程度提高 D. 交通改善促进饮食文化变迁 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据材料及所学可知，唐朝作为大一统王朝，中央与地方、中原与边疆的联系紧密，为茶文化突破地域限制提供了政治基础。北方效仿南方饮茶、西藏引入茶具制作技术，本质是不同区域（南北）、不同民族（汉藏）在统一政权框架下的文化互鉴。由此可见，唐朝通过政治统一与民族交流，推动茶文化突破地域与民族界限，体现了大一统发展对文化交融的促进作用，A项正确；经济重心南移主要影响南方经济地位，与西藏茶文化传播无直接关联，排除B项；商品化程度提高仅对应第一段史料中“茶自江淮而来，舟车相继”，未涵盖汉藏文化交流，排除C项；交通改善是文化传播的条件之一，但材料核心是“风俗形成”“文化传入”，深层原因在于大一统政权推动的文化整合，排除D项。故选A项。 5. 有学者指出：欧阳修之后士大夫儒学思想渐呈分裂，新学、关学、洛学、蜀学各成体系，政治领域亦随之爆发“新旧党争”。经反复博弈，北宋后期王安石新学终获官方意识形态地位，被宋徽宗确立为“国是”。使以表述新见为生机的“古文运动”走向终结。这一现象反映了（ ） A. 古文运动推动儒学理论走向成熟 B. 科举取士制度僵化引发士人党争 C. 儒学世俗化进程影响了官方决策 D. 皇权确立学术正统压制思想多元 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据题干及结合所学可知，材料明确提到“宋徽宗确立为‘国是’”，这一行为的主导者是皇帝。最终“古文运动走向终结”，本质是皇权通过确立单一学术正统（王安石新学），终止了此前思想多元（新学、关学、洛学等并存）的局面，D项正确；虽然古文运动推动了儒学的发展，但题干反映了古文运动因王安石新学被确立为官方地位而走向终结，排除A项；材料中“新旧党争”的背景是儒学思想分裂，而科举制度僵化是指考试内容固化、选拔机制落后等，排除B项；“儒学世俗化”指儒学向民间社会渗透，材料中官方决策（确立新学为“国是”）的核心是皇权选择学术正统，与“世俗化”无关，排除C项。故选D项。 6. 据《清实录》《清代物价与贸易档案》载，18世纪中后期至19世纪初文化出版与手工业贸易时间序列数据如下表所示： 指标 1765年 1785年 1805年 1825年 江南考据类书籍年刊刻种数 176种 209种 243种 271种 京师官刻理学类书籍年刊刻种数 89种 91种 92种 93种 佛山铁锅南洋外销数（口） 187000 154000 113000 76000 松江棉布内销成交额（万两白银） 42万两 57万两 69万两 83万两 苏州通俗小说年刊刻种数 32种 41种 47种 53种 景德镇民窑外销瓷器件数（件） 362000 298000 218000 154000 上述数据共同反映的本质趋势是（ ） A. 文化经济多元发展 B. 发展失衡态势加剧 C. 商品经济保持活跃 D. 消费取向内敛转型 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：18世纪中后期至19世纪的中国。根据材料概括可知：材料中显示江南考据类书籍和苏州通俗小说刊刻种数持续增长（176→271种，32→53种），反映民间文化需求旺盛；京师官刻理学类书籍基本停滞（89→93种），显示官方文化影响式微；在外销产品上（铁锅、瓷器）持续大幅下降（铁锅18.7→7.6万口，瓷器36.2→15.4万件）；内销棉布显著增长（42→83万两），反映国内市场活跃，南洋外销数据连续下滑，与清政府限制外贸政策有关，而内需扩张、棉布内销与通俗出版物增长，体现经济重心向国内市场转移，表明消费取向内敛转型，D项正确；材料反映的是经济发展向内发展，对外萎缩，无法得出经济多元发展的结论，排除A项；材料未明确对同样产品进行国内和国外的比较，在文化上通俗小说逐渐发展，官方理学书籍没有明显变化，说明两者差距在逐渐缩小，无法得出发展失衡态势加剧的结论，排除B项；仅能从局部（棉布销量）表明商品经济发展，但未涵盖外销萎缩，无法直接得出商品经济保持活跃的结论，排除C项。故选D项。 7. 1904年，有人因为深感中国面对凌辱毫无羞耻感，所以在《东方杂志》中发文提及卧薪尝胆时写：“无忘前耻者，此物此志也。”1938年，中华平民教育促进会发表了一篇越王勾践故事，描绘了勾践在回国后对百姓的“总动员”，认识到越国如果要报仇雪恨，首先必须教育和训练百姓。这些对越王勾践卧薪尝胆故事的解读（ ） A. 适应了思想解放运动的发展 B. 促成了全民族抗战局面的出现 C. 反映了民主革命的不断深入 D. 体现了近代民族意识逐渐觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1904年后的中国。根据材料概括可知：1904年和1938年，对越王勾践卧薪尝胆故事的解读都发生在中国面临外部强权压迫的背景下，旨在激发国人的民族意识和自强精神。这种解读强调不忘国耻、振兴国家的理念，反映了人们对近代民族意识觉醒的关注。在1904年的文章中，面对国家凌辱，呼吁民众不忘前耻，强调民族的自强和自新；而在1938年，面临民族存亡的关键时刻，强调全民动员和教育培训，也同样突出了民族觉醒的重要，D项正确；材料中涉及的主要背景是民族危机的加深引发的民族意识逐渐觉醒，与思想解放无关，排除A项；全民族抗战局面是在1937年，与题干时间信息不符，且不能涵盖材料内容，排除B项；材料未涉及民主革命的发展，与题干信息无关，排除C项。故选D项。 8. 20世纪30年代，经济大萧条传导至南洋，殖民宗主国经济民族主义产生，华茶惨遭打压。为缓解华茶销售危机，南洋华商响应国内国货运动，结合华侨消费群体定位，策划“国茶”宣传与销售，塑造华茶消费文化。此举（ ） A. 基于中国轻工业产品的优势地位 B. 折射出民族工业发展突破国际封锁 C. 促进民族资本主义出现短暂春天 D. 反映了民族认同与经济理性的结合 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题时间信息可知时空是20世纪30年代的南洋与中国。南洋华商响应国内国货运动（体现民族认同），结合华侨消费群体定位策划“国茶”宣传销售（体现经济理性），既契合民族情感，又符合市场实际需求，反映了民族认同与经济理性的结合，D项正确；20世纪30年代中国轻工业并无优势地位，排除A项；结合史实可知，华茶仅缓解了销售危机，并未突破封锁，排除B项；民族资本主义“短暂春天”出现在一战期间（1912-1919年），排除C项。故选D项。 9. 1938年，山东敌后抗日根据地首批发行的北海币（与法币等值）总额仅9.5万元，而当时仅掖县和黄县根据地所储备的作为准备金的法币总额就超过10.1万元。1943年，山东根据地依据”物资本位”的理念，使粮、棉、布、油、盐等物资成为北海币准备金的重要形式。这些做法（ ） A. 打破国民政府的经济封锁 B. 奠定抗战胜利的物质基础 C. 稳定山东根据地货币信用 D. 推动了大生产运动的开展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1938至1943年的中国。根据材料及所学可知，1938年北海币发行时，法币准备金（10.1万元）超过发行总额（9.5万元），体现“超额准备金”机制；1943年以“物资本位”将粮、棉等战略物资作为准备金，两者均通过夯实货币发行的价值基础（法币信用或实物保障），增强北海币的流通可信度，避免通货膨胀或货币贬值，直接目的是稳定根据地货币信用，C项正确；1938年，国民政府未对根据地进行经济封锁，排除A项；抗战的物质基础是工农业生产，非货币制度，排除B项；大生产运动（1941年后）是为解决物资匮乏，“物资本位”是利用现有物资稳定货币，而非推动生产运动，排除D项。故选C项。 10. 中共十四大前，私营企业主对非公经济政策心存疑虑，为了避免麻烦，私营企业挂靠集体企业，称为“戴红帽子”，有的挂靠合资企业，称为“戴洋帽子”，有的登记为“个体户”，称为“戴小帽子”；十四大之后，许多私营企业要求“摘帽还原”，1992年至1996年间48.1%私营企业实现“摘帽”。这一变化反映了（ ） A. 企业经营自主权扩大 B. 市场经济体制的确立 C. 政策环境的根本转变 D. 产业结构的均衡发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是现代（中国）。根据材料可知，中共十四大前私营企业因政策顾虑采取各种“戴帽子”形式，十四大之后大量“摘帽还原”，说明随着政策的调整，对私营企业的政策环境发生了根本性变化，不再让私营企业有诸多顾虑，能够以本来面目经营，C项正确；题干主要强调的是私营企业身份的变化，而非经营自主权的扩大，经营自主权扩大通常涉及企业在生产、销售、人事等经营管理方面权限的变化，题干中未体现这方面内容，排除A项；虽然1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制目标，但题干主要突出的是政策环境对私营企业的影响，而非直接强调市场经济体制确立，排除B项；题干中没有任何信息涉及产业结构的内容，产业结构通常指不同产业在国民经济中的比例关系等，与私营企业“戴帽子”和“摘帽还原”的现象无关，排除D项。故选C项。 11. 它的存在打乱了西亚北非奴隶制经济独立发展的正常进程，破坏了该地区经济文化交流的正常秩序和规则，而且使这种交往局限于帝国范围之内，使原来西亚北非某些地区同希腊世界的交往和联系受到了限制。据此可知，“它”的疆域图应是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据主题干的设问词可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空：古代（世界）。结合所学知识可知，题中四幅地图分别是A波斯帝国；B亚历山大帝国；C罗马帝国；D奥斯曼土耳其帝国。根据材料中信息，波斯帝国崛起后，征服了西亚北非的广大地区，将这些地区纳入帝国版图。在其统治下，被征服地区原有的奴隶制经济发展进程被打乱，经济文化交流秩序也受到破坏，而且波斯帝国与希腊世界存在长期的冲突和对峙，限制了西亚北非某些地区与希腊世界的交往和联系，A项正确。亚历山大帝国是由希腊北部的马其顿发展而来，其东征促进了希腊文化与西亚北非等地文化的交流与融合，被称为“希腊化时代”，与题干中“使原来西亚北非某些地区同希腊世界的交往和联系受到了限制”不符，排除B项；罗马帝国在扩张过程中，促进了地中海地区经济文化的交流与融合，推动了贸易发展和文化传播，没有限制西亚北非与希腊世界的联系，排除C项；奥斯曼土耳其帝国兴起于13世纪末，此时西亚北非地区的奴隶制经济早已瓦解，不符合题干中关于打乱西亚北非奴隶制经济发展进程等描述，排除D项。故选A项。 12. 小明同学阅读的某部世界史著作中的“第三编欧亚大陆的中世纪文明（公元500-1500年）”第9～14章目录如下表所示。据此推知，第10章的主题最恰当的是（ ） 第9章中世纪文明使欧亚大陆实现整体化 第10章…… 第11章突厥人和蒙古人的侵略 第12章传统的拜占庭文明 第13章传统的儒家文明 第14章革命的西方文明 A. 罗马帝国和东汉帝国的建立 B. 希腊-罗马文明 C. 马其顿亚历山大帝国的出现 D. 伊斯兰教的兴起 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：公元500—1500年的世界。据材料信息并结合所学知识可知，伊斯兰教兴起于7世纪，且在中世纪对欧亚大陆文明有重要影响，与整体章节围绕中世纪欧亚大陆文明的主题契合，D项正确；罗马帝国建立于公元前27年，东汉帝国建立于公元25年，都不在公元500—1500年这个时间范围内，排除A项；希腊—罗马文明的繁荣时期主要在古代，并非中世纪，排除B项；马其顿亚历山大帝国出现于公元前4世纪，远早于公元500年，排除C项。故选D项。 13. 16世纪末，郁金香传入荷兰，因其娇美的外形和艳丽的颜色受到宠爱。1636年，一株稀有品种的郁金香能换取一辆马车、几匹马等；1637年，一株名为“永远的奥古斯都”的郁金香售价高达6700荷兰盾，这笔钱足以买下阿姆斯特丹运河边的一幢豪宅。出现“郁金香狂热”的泡沫经济现象，主要反映了（ ） A. 商业贸易范围不断扩大 B. 商业经营方式出现新变化 C. 商业贸易规模不断扩大 D. 商贸中心转向大西洋沿岸 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西方）。据题干可知，1636、1637年荷兰出现了“郁金香狂热”的泡沫经济现象，作为一种花，价格已经远远超出了它本身的实际价值，显然是人为炒作的，是一种虚假的泡沫经济。当时是新航路开辟后的早期殖民扩张时期，它带来了商业革命，特别是商业经营方式的新变化，如商品交易所、证券交易所、股份公司等，正是这些新的经营方式的出现，助推了郁金香价格炒作形成泡沫经济，B项正确；材料反映的是商业革命中的经营方式出现变化，与商业革命中商业贸易范围变大、贸易规模变大、商贸中心转移关系不大，也不是材料主旨，排除ACD项。故选B项。 14. 经济网络是由不同地区经济活动参与者之间形成的稳定商业联系所构成……进入20世纪90年代以来，随着信息化和全球化的不断发展，互联网几乎渗透到全球每个角落，全世界各地区的联系更加快速、便捷、高效，地球村正在成为现实。据此可知（ ） A. 经济发展促进世界联系的加强 B. 信息化加深互联网的全球扩展 C. 信息化发展促进经济效率提高 D. 互联网的经济价值已开始凸显 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪90年代以来（世界各地）。根据本题材料信息可知，进入 20 世纪 90 年代，随着信息化和全球化的发展，各地区联系更加快速、便捷、高效，这表明经济发展中的信息化和全球化因素促进了世界联系的加强，A项正确；材料重点强调的是信息化和全球化使得地区联系加强，而非信息化加深互联网的全球扩展，排除B项；材料主要论述的是地区联系的加强，而非单纯强调经济效率的提高，“信息化发展促进经济效率提高”的说法偏离了材料重点，排除C项；材料并未着重突出互联网的经济价值已开始凸显这一内容，“互联网的经济价值已开始凸显”的说法没有充分的依据，排除D项，故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题(共3题，满分55分) 二、非选择题：本大题包括3小题，第16题25分，第17题18分，第18题12分，共55分。 15. 阅读材料，回答问题： 材料一 秦人长时间在西戎边境，与西戎进行战争，逐渐形成了一种尚武的传统。于是，秦人中武将人才济济，但是，秦人也正是由于这种传统和性格，使得秦人中的治国之才非常匮乏。所以，秦国就把眼光放在了其他的诸侯国身上，即从其他的诸侯国中“进口”治国人才，逐渐的形成了另一种传统——“尚贤”。春秋时期的秦穆公，他用五张羊皮买下了百里奚，彚括了西戎的由余。由余推动秦国在政治上开始抛弃周朝的礼乐制度，结合自身的国情，逐步形成自己独特的治国方针。此后商鞅把由余的治国思想具体化，制定了一系列的国家法律，施行全面彻底的变法，使秦国成为战国七雄中实力最强的国家。 ——摘编自张乐时《中国古代秦朝时期的人才政策及其现实意义》 材料二 在“数千年来未有之强敌”的形势下，李鸿章指出必须“师彼之长，去我之短”，洋务派制定聘用洋员的政策。由于主持聘用洋员的各级官员不具备近代科学文化知识和专门技能，难以判断洋员技艺的高低，从而造成误聘：加之高级人才肯来中国者颇少，因而聘用有本领的洋员甚为困难。如湖北开采煤铁总局所聘英国矿师马利师，“不谙地学、化学，逐致旷时糜费”。京师同文馆洋教习“应给修金一节，各国公使以为必需重赀，方肯来教”。据威妥玛声称：“至明年如教育成效，须岁给银千两内外，方可令其专心课徒，俾无内顾之忧。” ——摘编自向中银《清政府聘用洋员政策与中国早期现代化》 材料三 二战后，英国的高科技行业在西方发达国家中并无绝对优势，面临严峻挑战和重重危机。为此，英国科技人才政策经历了从国家主导到市场调节再到因势施策的演进过程。英国政府在科技人才开发和利用上起到宏观引导作用，其科技人才政策主要体现在高等教育改革、科技人才引进、科学园建造等相关举措中。虽然英国在国家层面对科技人力资源发展进行了一定的总体部署和全局谋划，但政府的主导作用发挥不充分，未形成具有内生动力的科技人才发展机制。英国国力的相对衰落，暴露出其在科技与人才发展上的深层结构问题。 ——摘编自张瑾《20世纪下半叶英国科技人才政策的演进及其影响》 （1）根据材料一，指出春秋战国时期秦国的人才政策。并结合所学知识，分析其历史作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳洋务运动所面临的人才困境。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括20世纪下半叶英国科技人才政策演进的特征及背景。 （4）综合上述材料，谈一谈对提升今天我国人才质量的启示。 【答案】（1）秦国人才政策：“尚贤”，从其他诸侯国引进治国人才。历史作用：完善政治制度，加强中央集权：促进经济发展：增强军事力量，为统一六国奠定基础。 （2）人才困境：官员缺乏专业判断能力，导致误聘；高级人才稀缺，聘用有本领洋员困难；本土人才培养不足，依赖洋员。 （3）演进特征：从国家主导向市场调节再到因势施策，政府宏观引导但主导作用不充分。背景：二战后国际地位下降，面临竞争；科技快速发展；国内经济衰落。 （4）启示：重视人才引进：加强本土人才培养：政策引导与市场调节相结合：营造良好的人才环境。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题，时空是春秋战国时期秦国（中国）。人才政策：根据材料“从其他的诸侯国中‘进口’治国人才，逐渐的形成了另一种传统——‘尚贤’”可知，“尚贤”，从其他诸侯国引进治国人才。历史作用：根据材料“使秦国成为战国七雄中实力最强的国家”并结合所学知识，可从政治、经济、军事等角度进行分析。如政治上，完善政治制度，加强中央集权；经济上，促进经济发展；军事上，增强军事力量，为统一六国奠定基础。 【小问2详解】 本题是特点题，时空是近代（中国）。人才困境：根据材料“各级官员不具备近代科学文化知识和专门技能，难以判断洋员技艺的高低，从而造成误聘”可知，官员缺乏专业判断能力，导致误聘；根据材料“高级人才肯来中国者颇少，因而聘用有本领的洋员甚为困难”可知，高级人才稀缺，聘用有本领洋员困难；根据材料“至明年如教育成效，须岁给银千两内外，方可令其专心课徒，俾无内顾之忧”和所学知识可知，本土人才培养不足，依赖洋员。 【小问3详解】 本题是特点题、背景题，时空是近代（英国）。演进特征：根据材料“英国科技人才政策经历了从国家主导到市场调节再到因势施策的演进过程”可知，从国家主导向市场调节再到因势施策，根据材料“英国政府在科技人才开发和利用上起到宏观引导作用”、“但政府的主导作用发挥不充分，未形成具有内生动力的科技人才发展机制”可知，政府宏观引导，但主导作用不充分。背景：根据材料三和所学知识可从政治、科技、经济等角度进行分析，如根据材料“二战后，英国的高科技行业在西方发达国家中并无绝对优势，面临严峻挑战和重重危机”和所学知识可知，二战后国际地位下降，面临竞争；根据材料“暴露出其在科技与人才发展上的深层结构问题”可知，科技快速发展；根据材料“英国国力的相对衰落”可知，国内经济衰落。 【小问4详解】 本题是认识题，时空是今天（中国）。启示：根据第一问秦国的人才政策可知，重视人才引进；根据第二问洋务运动所面临的人才困境可知，加强本土人才培养；根据第三问英国科技人才政策演进的特征可知，政策引导与市场调节相结合；结合所学知识可知，营造良好的人才环境。 16. 阅读材料，回答问题： 材料一 朱元璋将朝贡与海外贸易绑定，海外贸易被限制在朝贡体制之中。对琉球而言，朝贡贸易不只是获利，还带来了文化交流的机会。当时琉球欲学习中华文化来改变本国政教国俗，派遣国人到国子监留学，学习儒家文化与专业技术，回国教授国人、或留在中国应试科举。向明朝求赐衣冠、朝服，琉球国王选用中国官服，琉球官员也希望比照明代王府官制授封，彰显王权的正当性，加强王权的政治作用。经过中琉两国二百多年交流，中国的政教制度、语言文字、礼仪习俗及专业技术传入琉球，琉球也被纳入了传统“天下秩序”体系的政治格局与文化传播圈，达到“用夏变夷”的效果。 ——摘编自尤淑君《明末清初琉球的朝贡贸易与其多重认同观的形成》 材料二 光绪五年(1879年)，日本吞并琉球，这是对清政府权威的进一步挑衅。碍于与琉球的宗藩关系清廷亦不会对琉球坐视不理，清廷内部“廷论多主战”。总理衙门与李鸿章皆不主张采取武力举措，并紧急召用丁日昌。丁日昌认为，琉球乃是“海外一弹丸耳”。他判断日本“甘冒灭小之名”的动机不在琉球，“不过欲借端与我开衅耳”，奠定了清政府以外交手段解决琉球一事的基础。尔后，清廷下旨“著沈葆桢、吴元柄将南洋防守事宜悉心区画，实力筹办；固不可稍涉张皇，亦不得稍存大意。” ——摘编自黄飞《从清廷政争看光绪五、六年中日琉球交涉》 材料三 三国之宗旨，在剥夺日本自从一九一四年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿；在使日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国；其他日本以武力或贪欲所攫取之土地，亦务将日本驱逐出境；我三大盟国稔知朝鲜人民所受之奴隶待遇，决定在相当时期，使朝鲜自由与独立。 《开罗宣言》之条件必将实施，而日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内。 ——摘自《开罗宣言》和《波茨坦公告》中文版第8条 （1）根据材料一，概括明朝与琉球建立联系和交流取得的成果。 （2）根据材料二，指出清政府对日本吞并琉球的态度，结合所学知识分析日本吞并琉球带来的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析第二次世界大战胜利对东亚格局带来的变化。 【答案】（1）成果：促进了中华文化在琉球的传播；提升了琉球国家的文明程度；增强了琉球王权的正统性；扩大了琉球的政治影响力；为琉球培养了一批文化和技术人才。 （2）态度：清政府内部虽有主战声音，但最终采取了谨慎、克制的态度，主张通过外交沟通而非军事手段解决争端。 影响：对中国：削弱了清政府传统的宗藩权威；对日本：增强了其国力与扩张信心，刺激了日本进一步侵略的野心；对东亚国际秩序：以中国为中心的朝贡体系进一步崩溃；日本挑战并试图取代中国在东亚的主导地位，东亚格局发生重要变化。 （3）变化： 日本：日本战败后受到严格限制，丧失了通过侵略夺取的领土和殖民地，国际地位变低； 中国：收复失地，国际地位提高，如被日本割占的东北、台湾、澎湖等领土，成为联合国安理会常任理事国，国际影响力显著增强； 东亚各国：朝鲜获得独立，亚洲殖民体系瓦解（后分裂为两国），越南、印度尼西亚等国相继独立，列强在亚洲的殖民体系瓦解； 美苏势力：美苏矛盾上升，冷战格局在东亚形成。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是明朝（中国）。根据材料“中国的政教制度、语言文字、礼仪习俗及专业技术传入琉球”可知促进了中华文化在琉球的传播；根据材料“琉球也被纳入了传统‘天下秩序’体系的政治格局与文化传播圈，达到‘用夏变夷’的效果”可知提升了琉球国家的文明程度；根据材料“琉球国王选用中国官服，琉球官员也希望比照明代王府官制授封，彰显王权的正当性，加强王权的政治作用”可概括出增强了琉球王权的正统性；扩大了琉球的政治影响力；根据材料“派遣国人到国子监留学，学习儒家文化与专业技术，回国教授国人、或留在中国应试科举”可得出双方的交流为琉球培养了一批文化和技术人才。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是近代中国。态度：根据材料“清廷内部‘廷论多主战’。总理衙门与李鸿章皆不主张采取武力举措，并紧急召用丁日昌......奠定了清政府以外交手段解决琉球一事的基础”和“清廷下旨‘著沈葆桢、吴元柄将南洋防守事宜悉心区画，实力筹办；固不可稍涉张皇，亦不得稍存大意’”说明清朝内部有主战声音，但最终采取了谨慎态度，通过外交而非军事手段解决问题。影响：材料“是对清政府权威的进一步挑衅”是直接提示。结合所学知识可知，琉球是清朝的藩属国，日本吞并琉球是对清朝宗主国地位的公开蔑视和侵犯，动摇了朝贡体系，也刺激了日本后续对朝鲜和中国的侵略，可以从对中国、日本、东亚国际秩序三个角度思考，对中国：削弱了清政府传统的宗藩权威；对日本：吞并琉球增强了日本国力与扩张信心；刺激了日本的进一步侵略野心；对东亚国际秩序：以中国为中心的朝贡体系进一步崩溃；日本挑战并试图取代中国在东亚的主导地位，东亚格局发生重要变化。 【小问3详解】 本题是对比题。时空是现代世界。变化：第二次世界大战胜利后，随着日本战败东亚格局发生重大变化，可以从日本、中国、东亚其他国家、美苏两国等多个角度分析不同国家在东亚地区势力的变化，根据材料从“日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内”和“剥夺日本自从……所夺得或占领之一切岛屿”并结合所学知识可分析出日本战败后受到严格限制，丧失了通过侵略夺取的领土和殖民地，国际地位变低；根据材料“使日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国”并结合所学知识可知中国收回了被日本割占的东北、台湾、澎湖等领土，成为联合国安理会常任理事国，国际影响力显著增强；根据材料“使朝鲜自由与独立”并结合所学知识可知朝鲜获得独立（后分裂为两国），越南、印度尼西亚等东亚、东南亚原殖民地国家相继独立，列强在亚洲的殖民体系瓦解；根据所学知识可知，二战结束后，美苏矛盾上升，在东亚地区围绕日本、朝鲜半岛、中国等问题形成了对抗，直接导致了冷战格局在东亚的形成（如朝鲜战争、越南战争）。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 西方国家长期把“西方化”“资本主义制度”当作唯一的现代化发展模式。内部剥削和外部掠夺与西方现代化模式相伴而生，周期性爆发的经济危机、日趋尖锐的多重矛盾以及资本逐利性所引发的生态危机迫使资本主义国家通过更加隐蔽的手段转嫁本国危机，但其制度本身所固有的弊端却无法消除。 中国作为现代化起步较晚的国家，现代化探索在一定程度上受到了西方先进科学技术与制度文明等因素的影响，但“民族独立”“人民解放”等现代化先决条件的实现却得益于中国共产党的坚强领导和中国人民的不懈奋斗。党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径。 ——摘编自《中国式现代化新道路及其对西方现代化的超越》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。） 【答案】示例一：论题：中国式现代化为世界发展提供了中国方案。（2分） 阐述：人类通向现代化的道路不是唯一的，实现模式也不是独一无二的。中国式现代化并没有完全否定西方现代化，而是从中外比较中学习借鉴发达国家先进经验，在保留现代化共同特征的基础上，更加突出中国特色，打破了西方现代化模式的“唯一性”。从目标看，中国式现代化强调全体人民共同富裕。西方资本主义国家出现的两极分化是现代化进程中的深刻教训；中国式现代化内涵丰富，充分考虑到了西方现代化各种弊端和教训。强调物质文明和精神文明协调发展，注重人与自然和谐共生，坚持走和平发展道路，强调互利共赢的开发战略，特别是突出共同发展，积极推动构建类命运共同体。中国式现代化的成功实践表明，一个后发国家即使不具备先发国家的发展条件，只要锚定自己的现代化目标，立足本国国情独立自主探索适合自己的现代化道路，也能实现跨越式发展。（10分） 示例二：论题：中国式现代化新道路是对西方现代化模式的超越。（2分） 阐述：世界上的现代化划分为早发内生型和后发外生型两种基本类型。西方资本主义现代化属于早发内生型，其现代化模式隐含着“国强必霸”的逻辑，具有扩张性、排他性的典型特质。伴随着现代化的深入发展，这一模式所固有的弊端也日渐暴露且难以克服，如周期性爆发的经济危机、日趋尖锐的多重矛盾以及资本逐利性所引发的生态危机，迫使资本主义国家通过更加隐蔽的手段转嫁本国危机。而中国式现代化以人的自由全面发展为指向，开辟了人口规模巨大的国家走向现代化的现实路径，以实现全体人民共同富裕为目标，助推社会主义现代化国家建设，以物质文明和精神文明协调发展为思路创造人类文明新形态，以清洁美丽为抓手实现人与自然的和谐共生，以和平发展为导向构建人类命运共同体，是走出西方现代化发展模式困 境的全新探索。中国式现代化重塑了现代化的世界版图，为发展中国家实现现代化贡献了中国智慧和中国方案。(10 分) 【解析】 【详解】本题为评论解说题。时空为现代中国。根据材料“党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径”可以拟定论题：中国式现代化为世界发展提供了中国方案。然后结合中国式现代化的特殊性、目标、内涵及启发等加以阐述：人类通向现代化的道路不是唯一的，实现模式也不是独一无二的。中国式现代化并没有完全否定西方现代化，而是从中外比较中学习借鉴发达国家先进经验，在保留现代化共同特征的基础上，更加突出中国特色，打破了西方现代化模式的“唯一性”。从目标看，中国式现代化强调全体人民共同富裕。西方资本主义国家出现的两极分化是现代化进程中的深刻教训；中国式现代化内涵丰富，充分考虑到了西方现代化各种弊端和教训。强调物质文明和精神文明协调发展，注重人与自然和谐共生，坚持走和平发展道路，强调互利共赢的开发战略，特别是突出共同发展，积极推动构建类命运共同体。中国式现代化的成功实践表明，一个后发国家即使不具备先发国家的发展条件，只要锚定自己的现代化目标，立足本国国情独立自主探索适合自己的现代化道路，也能实现跨越式发展。（10分） 也可以根据材料“摘编自《中国式现代化新道路及其对西方现代化的超越》”可以拟定论题：中国式现代化新道路是对西方现代化模式的超越。然后结合西方现代化的问题和中国式现代化的优越之处加以阐述：世界上的现代化划分为早发内生型和后发外生型两种基本类型。西方资本主义现代化属于早发内生型，其现代化模式隐含着“国强必霸”的逻辑，具有扩张性、排他性的典型特质。伴随着现代化的深入发展，这一模式所固有的弊端也日渐暴露且难以克服，如周期性爆发的经济危机、日趋尖锐的多重矛盾以及资本逐利性所引发的生态危机，迫使资本主义国家通过更加隐蔽的手段转嫁本国危机。而中国式现代化以人的自由全面发展为指向，开辟了人口规模巨大的国家走向现代化的现实路径，以实现全体人民共同富裕为目标，助推社会主义现代化国家建设，以物质文明和精神文明协调发展为思路创造人类文明新形态，以清洁美丽为抓手实现人与自然的和谐共生，以和平发展为导向构建人类命运共同体，是走出西方现代化发展模式困 境的全新探索。中国式现代化重塑了现代化的世界版图，为发展中国家实现现代化贡献了中国智慧和中国方案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $