哲学原理整理及体系 课件-2025-2026学年高中政治统编版选必修四哲学与与文化

这是一份高中思想政治同步教学课件，系统梳理哲学知识体系，涵盖第一单元“探索世界与把握规律”（含唯物论、辩证法等）和第二单元“认识社会与价值选择”（含认识论、社会历史观、人生价值观等），分课呈现核心原理及方法论，构建清晰知识框架。 资料特色突出，以“原理+方法论”融合为支架，结合马克思主义哲学中国化时代化成果强化政治认同，通过人生价值实现等内容培育责任意识与健全人格。知识体系层层递进，助力学生构建系统思维，同时为教师提供结构化教学资源，适配高一高二同步学习及高三复习需求。

第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元认识社会与 价值选择 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证唯物主义 历史唯 物主义 哲学 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 哲学知识体系 马克思主义哲学 1 第一单元知识体系 时代精神的精华 第一单元《探索世界与把握规律》 探究世界的本质 追求智慧的学问 科学的世界观和方法论 世界是普遍联系的 唯物辩证法的实质与核心 把握世界的规律 世界的本质 运动的规律性 哲学的基本问题 世界是永恒发展的 （哲学的基本知识） 1.1追求智慧的学问（哲学的内涵） 1.3科学的世界观和方法论（哲学的发展） 从起源看 从与时代关系看 从世界观和方法论的关系看 从与具体科学的关系看 1.2哲学的 基本问题 思维和存在的关系问题 唯物主义 何者为本原 有无同一性 唯心主义 古,近,辩历 物→意 主唯,客唯 意→物 有：可知论 无：不可知论 马克思主义哲学 产生条件 基本特征 中国化时代化理论成果 第一课时代精神的 精华 是什么 研究什么 为什么要学马哲 第二课 探究世界的本质︵唯物论︶ 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人能认识和利用规律 物质的概念、唯一特性 世界的物质性原理 自然界是物质的 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 运动的概念、地位 物质与运动的关系 （强调运动）物质是运动的物质。 （强调物质）运动是物质的运动。 规律的含义 规律的客观性普遍性原理 规律是客观的…… 规律具有普遍性…… 正确发挥主观能动性 （意识的作用） 能动地认识世界 能动地改造世界 尊重规律是正确发挥主观能动性的前提 一切从实际出发，实事求是 存在 方式 （“唯物论”的总方法论要求） 4 辩 证 唯物论 第2课 探究世界的本质 1.自然界物质性原理：自然界是物质的，承认自然界的客观性是处理人与自然关系的前提；要尊重自然，学会与自然和谐相处。 2.社会物质性原理：人类社会具有物质性，要尊重社会发展的客观规律。 3.世界物质性原理：世界的真正统一性在于它的物质性，一切从实际出发，实事求是。 4.物质与运动原理：物质是运动的物质，运动是物质的运动，用运动、变化、发展的眼光看问题。 5.运动与静止的辩证关系原理：运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 6.物质和意识的辨证关系原理：物质决定意识，意识具有能动作用；坚持一切从实际出发，实事求是，自觉树立正确的思想意识。 7.意识能动作用原理：人能够能动的认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性；人能够能动的改造世界，正确的意识促进客观事物的发展，自觉树立正确的思想意识。8.规律的普遍性客观性原理：规律具有普遍性，规律是客观的，不以人的意志为转移；承认规律的普遍性和客观性，遵循规律，按客观规律办事造福人类。 9.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。 10.一切从实际出发，实事求是:，尊重客观，发挥主观，主客观结合，两个反对。 第三课把握世界的规律 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系的含义 联系的特点 用联系的观点看问题 世界是普遍联系的 （联系观） 世界是永恒发展的 （发展观） 唯物辩证法的实质与核心 总特征 整体与部分的辩证关系 系统优化方法 发展的普遍性 发展的实质 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 （根本观点及矛盾分析法） 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 唯物辩证法的 发展观 用发展的观点看问题 发展的状态（形式） 发展的途径（趋势） 发展的根本途径（环节） 矛盾的含义 矛盾的基本属性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 唯物辩证法的联系观 1.联系普遍性原理：联系具有普遍性，用联系的观点看问题。 2.联系客观性原理：联系具有客观性，从事物固有的联系中把握事物，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 3.联系的多样性原理：联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 4.整体与部分辩证关系原理：相互区别，整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能，部分服从和服务于整体。相互联系，整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能。要立足整体，树立全局观念，重视部分，用局部的发展推动整体发展。 5.系统与要素辩证关系原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。立足整体，选择最佳方案，实现整体最优目标。 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 唯物辩证法的发展观 1.发展的实质与普遍性原理：发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要用发展的观点看问题。 2.量变与质变的辩证关系原理（事物发展的形式或状态）：事物的发展从量变开始，量变是质变的必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。事物的发展由量变到质变，在新质基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则。 3.前进性和曲折性统一原理（事物发展的趋势或基本途径）：事物发展的方向是前进的、上升的，前途是光明的；道路是曲折的、迂回的。既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。 4.辩证否定观原理（事物发展的根本途径）：辩证的否定是事物自身的否定，辩证否定的实质是“扬弃”，自己否定自己，自己发展自己，是联系的和发展的环节。必须树立创新意识，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 唯物辩证法的实质与核心 1.矛盾对立统一原理：矛盾就是对立统一，用一分为二的观点看问题。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 2.同一性和斗争性关系原理：同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。同一性是相对的，斗争性是绝对的。同一是对立中的同一，是包含差别的同一；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。要在对立中把握同一，在同一中把握对立。 3.矛盾普遍性原理：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，要承认、直面、分析矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。 4.矛盾特殊性原理：矛盾特殊性要求坚持具体问题具体分析。 5.具体问题具体分析：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。（基础/关键） 7.矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理(矛盾问题的精髓)：相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。特殊性中包含着普遍性，特殊性也离不开普遍性。在不同的场合下可以相互转化。要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。6.主要矛盾与次要矛盾关系原理：主要矛盾处于支配地位、起决定作用；二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。办事情既要善于抓重点，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾，坚持两点论和重点论相统一。8.矛盾的主要方面与次要方面关系原理：主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；二者相互排斥，相互依赖，在一定条件下相互转化。既要抓主流，又不忽视支流，坚持两点论和重点论相统一。8.两点论与重点论相统一的原理：主要矛盾与次要矛盾关系原理、矛盾的主要方面与次要方面关系原理要求坚持两点论和重点论相统一；两点是有重点的两点，重点是两点中的重点 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 （辩证唯物主义认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （社会历史观） 社会历史的本质 社会历史的发展 第六课 实现人生的价值 （人生价值观） 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造与实现 社会历史的主体 历史唯物主义 反作用 实践是认识的目的 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识发展的动力 实践是认识的来源 理性认识 是认识的高级阶段 实践是认识的基础 含义：实践是人们改造客观世界的物质活动 特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践 决 定 感性认识 是认识的初级阶段 含义：主体对客体的能动反映 认识 探究认识的奥秘 认识的发展 真理的特点 上升性 无限性 反复性 追求真理是一个永无止境的过程 具体的有条件的 客观性 特定的过程 适用的条件和范围 真理与谬误的界限不容混淆 真理面前人人平等 真理 正确认识 第四课体系 11 辩证唯物主义 认识论 第4 课探索认识的奥秘 1.实践和认识的辩证关系原理： 实践是认识的基础。实践是认识的来源、发展动力（实践需要、认识工具、认识能力）、检验唯一标准、目的。认识对实践具有反作用，正确、科学理论对实践具有促进指导作用。在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；要重视科学理论的指导作用。 2.真理的客观性原理：真理最基本的属性是客观性，真理只有一个，真理面前一律平等；要坚持真理，反对谬误。 3.真理的条件性、具体性原理：真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理都是具体的，任何真理都是相对于特定过程来说的；坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 4.认识的反复性、无限性、上升性原理：认识具有反复性，对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成；认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程；认识具有上升性，是一种波浪式前进或螺旋式上升，真理在发展中不断超越自身；要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 寻觅社会的真谛 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 实践（本质） 社会存在决定社会意识 基 础 前 提 条 件 制 约 基 础 第五课知识体系 规律 总趋势 基本矛盾 普遍规律 总趋势 实现途径 实现方式 地位 含义 关系 历史的创造者 群众观点和群众路线 要 求 社会 历史观 第5 课寻 觅社会的真谛 1.社会存在与社会意识的辩证关系原理：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；坚持从社会发展的客观实际出发，树立正确的社会意识。 2.生产力与生产关系的辩证关系原理:生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用；当生产关系适应生产力发展状况时，对生产力的发展起推动作用；生产关系一定要适应生产力状况，是人类社会发展的基本规律；要尊重社会发展的客观规律，调整生产关系，使生产关系适应生产力的发展。 3.经济基础与上层建筑的辩证关系原理：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用；当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；上层建筑一定要适应经济基础状况，是人类社会发展的基本规律。要尊重和遵循社会发展的客观规律，调整上层建筑，使上层建筑适应经济基础的发展。 4.社会发展的总趋势和根本动力原理:社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的；社会发展的根本动力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。要尊重和遵循社会发展的客观规律，要坚持不断改革创新，不断解决社会发展的基本矛盾。（在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；改革是社会主义社会发展的直接动力。） 5.社会主义社会的改革原理:改革是社会主义制度的自我完善与发展；改革生产关系适应生产力的发展；改革上层建筑适应经济基础的发展；改革是推动社会主义社会发展的强大动力；要坚持全面深化改革，要坚持改革创新。 6.群众史观原理:人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，要坚持群众观点和群众路线。(群众观点是无产阶级政党的根本立场根本观点，是党制定路线方针政策的根本出发点。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法、工作方法，是党的生命线、根本工作路线。) 第六课实现人生价值（人生观 价值观） 价值：含义、特点 价值与价值观 人的价值 含义 特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值 评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献 价值判断与价值选择 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观（意义、内容、要求） 主观能动性；顽强拼搏、自强不息 才干；素质 理想信念；正确价值观 品德修为；道德根基 价值的创造和实现 根本途径：弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺自 我中创造和实现价值 价值观 含义及关系：价值判断是价值选择的基础，产生于实践 基本特点：社会历史性、阶级性、主体差异性 衡量标准 自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准） 自觉站在最广大人民的立场上（最高标准） 怎么办 是什么 为什么 怎么判断 人生 价值观 第6 课实现人生的价值 1.人的价值原理:人既是价值的创造者（社会价值）,又是价值的享受者（自我价值），最根本的是看他对社会发展、对人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 2.价值观导向作用原理:价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导；价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。要树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。 3.价值判断和价值选择原理：价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性、阶级性；价值判断是价值选择的基础，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求；要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。 4.人生价值的创造和实现原理 ：弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现人生价值；积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径；在个人与社会的统一中创造和实现价值，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提；在砥砺自我中创造与实现价人生价值。 第 一 单 元 探 索 世 界 与 把 握 规 律 第 二 单 元 认 识 社 会 与 价 值 选 择 第2课探 究世界的 本质 第1课 时代精神的精华 哲学基本理论 第4课探索 认识的奥秘 第3课 把握 世界的 规律 第5课寻 觅社会 的真谛 第6课实 现人生 的价值 辩 证 唯 物 主 义 历 史 唯 物 主 义 马 克 思 主 义 哲 学 辩 证 唯物论 唯物 辩证 法 辩证唯 物主义 认识论 社 会 历史观 人 生 价值观 1.自然界物质性原理：自然界是物质的，承认自然界的客观性是处理人与自然关系的前提；要尊重自然，学会与自然和谐相处。2.社会物质性原理：人类社会具有物质性，要尊重社会发展的客观规律。3.世界物质性原理：世 界的真正统一性在于它的物质性，一切从实际出发，实事求是。4.物质与运动原理：物质是运动的物质，运动是物质的运动，用运动、变化、发展的眼光看问题。5.运动与静止的辩证关系原理：运动是无条件的、绝对的；静 止是有条件的、相对的；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。6.物质和意识的辨证关系原理：物质决定意识，意识具有能动作用；坚持一切从实际出发，实事求是，自觉树立正确的思想意识。7.意识能动作用原理：人能 够能动的认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性；人能够能动的改造世界，正确的意识促进客观事物的发展，自觉树立正确的思想意识。8.规律的普遍性客观性原理：规律具有普遍性，规律是客观的，不以人 的意志为转移；承认规律的普遍性和客观性，遵循规律，按客观规律办事造福人类。9.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥人的主观能动性是认识和利用客观 规律的必要条件。既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。10.一切从实际出发，实事求是:，尊重客观，发挥主观，主客观结合，两个反对。 1.联系普遍性原理：联系具有普遍性，用联系的观点看问题。2.联系客观性原理：联系具有客观性，从事物固有的联系中把握事物，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。3.联系的多样性原 理：联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。4.整体与部分辩证关系原理：相互区别，整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能，部分服从和服务于整 体。相互联系，整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能。要立足整体，树立全局观念，重视部分，用局部的发展推动整体发展。5.系统与要素辩证关系原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统 一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。立足整体，选择最佳方案，实现整体最优目标。 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 1.发展的实质与普遍性原理：发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要用发展的观点看问题。2.量变与质变的辩证关系原理（事物发展的形式或状态）：事物的发展从量变开始 ，量变是质变的必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。事物的发展由量变到质变，在新质基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果 断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则。3.前进性和曲折性统一原理（事物发展的趋势或基本途径）：事物发展的方向是前进的、上升的，前途是光明的；道路是曲折的、迂回的。既要对未来充满信心， 热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。4.辩证否定观原理（事物发展的根本途径）：辩证的否定是事物自身的否定，辩证否定的 实质是“扬弃”，自己否定自己，自己发展自己，是联系的和发展的环节。必须树立创新意识，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 1.矛盾对立统一原理：矛盾就是对立统一，用一分为二的观点看问题。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。2.同一性和斗争性关系原理：同一性和斗争性是矛盾的两种基本属 性。同一性是相对的，斗争性是绝对的。同一是对立中的同一，是包含差别的同一；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。要在对立中把握同一，在同一中把握对立。3.矛盾普遍性原理：承认矛盾的普遍性是坚持唯物 辩证法的前提，要承认、直面、分析矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。4.矛盾特殊性原理：矛盾特殊性要求坚持具体问题具体分析。5.具体问题具体分析：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛 盾的正确方法。（基础/关键） 6.矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理(矛盾问题的精髓)：相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。特殊性中包含着普遍性，特殊性也离不开普遍性。在不同的场合下可以 相互转化。要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。7.主要矛盾与次要矛盾关系原理：主要矛盾处于支配地位、起决定作用；二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。办事情既要善于抓重 点，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾，坚持两点论和重点论相统一。8.矛盾的主要方面与次要方面关系原理：主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；二者相互排斥， 相互依赖，在一定条件下相互转化。既要抓主流，又不忽视支流，坚持两点论和重点论相统一。9.两点论与重点论相统一的原理：主要矛盾与次要矛盾关系原理、矛盾的主要方面与次要方面关系原理要求坚持两点论和重点论 相统一；两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。 1.实践和认识的辩证关系原理： 实践是认识的基础。实践是认识的来源、发展动力（实践需要、认识工具、认识能力）、检验唯一标准、目的。认识对实践具有反作用，正确、科学理论对实践具有促进指导作用。在实践中认 识和发现真理，在实践中检验和发展真理；要重视科学理论的指导作用。2.真理的客观性原理：真理最基本的属性是客观性，真理只有一个，真理面前一律平等；要坚持真理，反对谬误。3.真理的条件性、具体性原理：真理 都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理都是具体的，任何真理都是相对于特定过程来说的；坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。4.认识的反复性、无限性、上升性原理：认识具有反复性， 对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成；认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程；认识具有上升性，是一种波浪式前进或螺旋式上升，真理在发展中不断超越自身；要与时俱进，开拓创新，在实践中 认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 1.社会存在与社会意识的辩证关系原理：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；坚持从社会发展的客观实际出发，树立正 确的社会意识。2.生产力与生产关系的辩证关系原理:生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用；当生产关系适应生产力发展状况时，对生产力的发展起推动作用；生产关系一定要适应生产力状况，是人类社会发展 的基本规律；要尊重社会发展的客观规律，调整生产关系，使生产关系适应生产力的发展。3.经济基础与上层建筑的辩证关系原理：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用；当上层建筑适应经济基础状况时 ，它就促进经济基础的巩固和完善；上层建筑一定要适应经济基础状况，是人类社会发展的基本规律。要尊重和遵循社会发展的客观规律，调整上层建筑，使上层建筑适应经济基础的发展。4.社会发展的总趋势和根本动力原 理:社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的；社会发展的根本动力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。要尊重和遵循社会发展的客观规律，要坚持不断改革创新，不断解决社会发展的基 本矛盾。（在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；改革是社会主义社会发展的直接动力。）5.社会主义社会的改革原理:改革是社会主义制度的自我完善与发展；改革生产关系适应生产力的发展；改革上层 建筑适应经济基础的发展；改革是推动社会主义社会发展的强大动力；要坚持全面深化改革，要坚持改革创新。6.群众史观原理:人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变 革的决定力量，要坚持群众观点和群众路线。(群众观点是无产阶级政党的根本立场根本观点，是党制定路线方针政策的根本出发点。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法、工作方法，是党的生命线、根本工作路线。) 1.人的价值原理:人既是价值的创造者（社会价值）,又是价值的享受者（自我价值），最根本的是看他对社会发展、对人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。2.价值 观导向作用原理:价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导；价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。要树立正确的价值观，培育和践行社会主 义核心价值观。3.价值判断和价值选择原理：价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性、阶级性；价值判断是价值选择的基础，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己 最高的价值追求；要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。4.人生价值的创造和实现原理 ：弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现人生价值 ；积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径；在个人与社会的统一中创造和实现价值，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提；在砥砺自我中创造与实现价人生价值。 唯物辩 证法的 总特征 唯物辩 证法的 实质与 核心 $