精品解析：广西壮族自治区防城港市东兴市2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年秋季学期七年级期中教学质量监测历史 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意：试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题（共36分） 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 考古研究证明我国已有百万年的人类史。从下表所列我国境内远古人类考古发掘的部分史实中可得出他们都（ ） 出土地点 云南省元谋县 陕西省蓝田县 北京周口店 距今时间 约170万年 距今约160万年 距今约70万—20万年 考古发现 古人类两颗门齿化石、打制的粗糙石器 完整的头骨化石、打制尖状器、欧砸器等 40多个直立人化石、10万件打制石器、大量动物化石及碳屑 A. 能够制造工具 B. 属于晚期智人 C. 会使用天然火 D. 过上定居生活 2. 某博物馆准备开展“河姆渡遗址和河姆渡文化展”，下列各项可以作为展品的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 良渚文化的反山有许多大墓。这些大墓内均有棺床，随葬品主要是玉器，多者上百件。相比之下，良渚文化的其他小型墓地则完全未加营建，无棺痕，随葬品仅有几件石器和陶器。由此可知，良渚文化时期（ ） A. 出现阶级分化 B. 存在阶级对抗 C. 建立早期国家 D. 有了礼乐制度 4. 2024年的《开学第一课》开启“寻龙之旅”，带领大家追溯龙图腾文化，来自内蒙古、湖北、安徽、浙江不同地区的四条玉龙都具备了“龙”形象的基本元素，完成了跨越上千公里的文化交流。这说明当时中华大地（ ） A. 经济发达商业繁荣 B. 器物的生活化功用加强 C. 文明呈现多元一体 D. 社会阶级分化日益明显 5. 远古传说中蕴含着历史留下的一道道印迹。有关舜和禹的传说“舜孝感动天，禹无私奉献”有助于我们了解（ ） A. 中国原始农业的兴起 B. 先民与洪水作斗争的历史 C. 商周世袭制度的起源 D. 中华民族优秀品质的形成 6. 某历史兴趣小组开展读书分享活动，下面是他们列出的阅读提纲，据此判断他们分享的主题是（ ） 主题： 第一篇 第二篇 第三篇 ▲从“禅让”到传子 ▲夏有乱政，而作禹刑 ▲时日曷丧，予及汝皆亡 玄鸟生商、成汤灭夏盘庚迁殷、武丁中兴商纣暴虐、鼎迁于周 武王伐纣、周公东征 ▲普天之下、莫非王土 ▲赫赫宗周、褒姒灭之 A. 奴隶制王朝兴衰更替 B. 动荡变化的春秋时期 C. 封建制度的确立与发展 D. 战国时期的社会变革 7. 周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。按照公元纪年法，武王伐纣所处的时间是公元前（ ） A. 11世纪40年代 B. 10世纪40年代 C. 9世纪40年代 D. 11世纪50年代 8. 《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰（等次）。”该材料反映的政治制度是（ ） A 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 9. 《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最南边的是（ ） A. 齐 B. 楚 C. 秦 D. 燕 10. 《历史建筑之谜》中说：“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2200多年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是（ ） A. 大运河 B. 郑国渠 C. 灵渠 D. 都江堰 11. 成语是中华优秀传统文化的重要组成部分。下面成语来源与史实对应关系相符的是（ ） A. 阵前倒戈——夏朝灭亡 B. 问鼎中原——桂陵之战 C. 纸上谈兵——长平之战 D. 破釜沉舟——垓下之战 12. 文明史观把农业文明划分为新石器时代、青铜时代、铁器时代。这种历史划分方法的主要依据是（ ） A. 思想文化的进步 B. 社会政治的变革 C. 生产工具的进步 D. 人类生活的改善 13. 2016年，联合国教科文组织正式通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非 物质文化遗产代表作名录。二十四节气是我国古代劳动人民对自然规律的智慧总结，其目的主要是为了（ ） A. 指导农业生产 B. 观察天文现象 C. 了解季节变换 D. 传承民族文化 14. 下图为甲骨文造字法举例。甲骨文 （ ） 象形字 会意字 形声字 指事字 日 明 河 上 田 从 柄 下 A. 记录了中华文明的起源 B. 见证了商周时期的历史 C. 具备汉字的造字结构，是比较成熟的文字 D. 是世界上年代最早，体系较为完整的文字 15. 历史解释是对史实的认识或评判。以下叙述中属于历史解释的是 （ ） A. 《黄帝内经》阐释了人类生命活动规律 B. 秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城 C. 公元前207年，秦朝末代统治者投降 D. 安定民心，善于用人是刘邦战胜项羽的原因 16. 历史学家钱穆认为：“秦汉以来郡县制……中国之永为统一国，此项制度贡献过其甚大之绩效。”郡县制发挥这一作用，是因为（ ） A. 完全消除地方割据 B. 提高了地方的行政效率 C. 中央加强地方管理 D. 保证了官僚队伍的廉洁 17. “秦始皇统一中国，不仅从疆域上奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。”这段材料强调秦统一中国（ ） A. 原因 B. 过程 C. 结果 D. 影响 18. 陈胜、吴广领导的农民起义是中国历史上第一次农民大起义，其重要意义在于（ ） A. 革命首创精神永远激励后世 B. 见证农民起义的最高峰 C. 敢于反抗秦王朝残暴的统治 D. 最终推翻了秦朝的暴政 第Ⅱ卷 非选择题（共39分） 19. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】中华文明辉煌灿烂 【项目目标】通过了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。 【项目任务】 任务一：一组同学搜集史料后，展示了下面文物图片。 A北京人使用的石器 B司母戊鼎 C河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 （1）请将上述文物按时间顺序进行排序，并简述其各自所承载的历史价值。 任务二：二组同学整理历史信息后，制作了下面的读书卡。 人物：孔子 时期：____时期 贡献：____。 影响：儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。 作品：____。 时期：战国时期 内容：总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。 地位：____。 （2）请按照要求完成横线处内容的填写。 （3）通过开展此次项目化学习活动，你有何感悟？ 20. 中国文化博大精深，源远流长。阅读下列材料，回答问题。 材料一 追溯历史，商周时代是以神为本的时代，人是从属于神的。……日常生活中，事无巨细，都要先卜而后行。但随着实践经验的丰富和智力水平的不断提高……以神为本的文化便逐渐向以人为本的文化过渡，这一过渡到春秋战国时代已初具形态。中华文化中鲜明的人文主题也正是在这一时期得以确立。 ——王景润《简论春秋战国文化的时代特点》 （1）根据材料一，指出从殷商西周时期到春秋战国时期文化取向发生了怎样的变化？ 材料二 图一 图二 孟子 （约公元前372-前289） （2）根据材料二并结合所学知识，指出图一中的人物是谁？图一、图二的人物分别有哪些思想主张？ 材料三 创立诸子学派的孔墨老庄以巨大的热情和勇气，开创学派，编纂、修订《易》《书》《礼》《春秋》等中国文化的原始典籍，并对宇宙、社会等许多方面开展广泛的讨论。正是经由各具特色的诸子百家的追索和创造，中国文化精神的各个侧面（才）得以充分地开展和升华，中华民族的文化走向（才）大致确定。 ——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》 （3）材料三反映战国时期的学术繁荣现象，这一现象被称为什么？根据材料结合所学知识，简要分析这一现象对中国文化发展有何影响？ （4）综合上述材料结合所学知识，谈谈应如何正确看待中国传统文化 21. 大国之道·顺势而为。纵观中华上下五千年的辉煌历史，由分裂走向统一是历史的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大夫曰：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬（整顿）政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业。” ——摘编自桓宽《盐铁论》 （1）根据材料一，概括文中“大夫”对商鞅变法的评价。结合所学知识，回答商鞅变法中的哪些措施使秦国“国富民强”。 材料二 秦朝搭好了大一统的框架，创立的大一统是全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。 ——摘编自《中华文化要义：大一统》 （2）根据材料二结合所学知识，请从材料“大一统的框架”中任选两个方面，写出具体措施，并指出措施产生的作用。 材料三 阅读下列中国古代史大事年表（部分） 时间 事件 约公元前2070年 禹建立夏朝 约公元前1046年 商纣王暴政，被周武王所灭 公元前356年 商鞅变法 公元前221年 秦王嬴政统一中国 公元前207年 刘邦、项羽起义灭亡秦朝 （3）从材料三中选择两个相互关联的历史事件，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期七年级期中教学质量监测历史 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意：试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题（共36分） 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 考古研究证明我国已有百万年的人类史。从下表所列我国境内远古人类考古发掘的部分史实中可得出他们都（ ） 出土地点 云南省元谋县 陕西省蓝田县 北京周口店 距今时间 约170万年 距今约160万年 距今约70万—20万年 考古发现 古人类两颗门齿化石、打制的粗糙石器 完整的头骨化石、打制尖状器、欧砸器等 40多个直立人化石、10万件打制石器、大量动物化石及碳屑 A. 能够制造工具 B. 属于晚期智人 C. 会使用天然火 D. 过上定居生活 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“距今约170万年”“距今约160万年”“距今约70 万-20万年”可知，材料反映的是元谋人、蓝田人、北京 人，根据材料“打制的粗糙石打制尖状器”、“打制尖状器、欧砸器”和“10万件打制器器等石器”可知，元谋人、蓝田人、北京人能够制造工具，A项正确；晚期猿人生活在180万年到20万年前，故元谋人、蓝田人和北京人属于晚期猿人，排除B项；元谋人、蓝田人、 北京人会使用天然火，但材料未提及相关内容，排除C项；元谋人、蓝田人、北京 人过着群居生活，排除D项。故选A项。 2. 某博物馆准备开展“河姆渡遗址和河姆渡文化展”，下列各项可以作为展品的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，半地穴式建筑是中国北方的建筑风格，半地穴式建筑典型代表是在陕西西安半坡遗址，排除①；生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，②正确；半坡原始居民,生活于黄河流域,种植的粮食作物是粟,排除③；河姆渡原始居民过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，④正确。综上，②④正确，D项正确；排除A项、B项、C项。故选D项。 3. 良渚文化的反山有许多大墓。这些大墓内均有棺床，随葬品主要是玉器，多者上百件。相比之下，良渚文化的其他小型墓地则完全未加营建，无棺痕，随葬品仅有几件石器和陶器。由此可知，良渚文化时期（ ） A. 出现阶级分化 B. 存在阶级对抗 C. 建立早期国家 D. 有了礼乐制度 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“这些大墓内均有棺床，随葬品主要是玉器，多者上百件。相比之下，良渚文化的其他小型墓地则完全未加营建，无棺痕，随葬品仅有几件石器和陶器”和所学知识可知，墓葬随葬品的数量的多寡，表明良渚文化时期已经出现了阶级分化，A项正确；墓葬随葬品的数量的多寡，虽然可以证明阶级分化，却无法证明阶级对抗，排除B项；只是随葬品的多寡，只能证明出现阶级分化，却不能证明已经出现早期国家，排除C项；礼乐制度起源于西周时期，良渚文化时期尚未出现，排除D项。故选A项。 4. 2024年的《开学第一课》开启“寻龙之旅”，带领大家追溯龙图腾文化，来自内蒙古、湖北、安徽、浙江不同地区的四条玉龙都具备了“龙”形象的基本元素，完成了跨越上千公里的文化交流。这说明当时中华大地（ ） A. 经济发达商业繁荣 B. 器物生活化功用加强 C. 文明呈现多元一体 D. 社会阶级分化日益明显 【答案】C 【解析】 【详解】题干中内蒙古、湖北、安徽、浙江等不同地区（体现“多元”）的玉龙均具备“龙”形象的基本元素（体现“一体”），说明不同地域的史前文明虽各具特色，但存在共同的文化符号，反映了文明呈现多元一体的特点，C项正确；题干未涉及商业活动或经济发展的具体表现，不能说明“经济发达商业繁荣”，排除A项；玉龙属于礼器或文化象征，非日常生活用器，不能体现“器物的生活化功用加强”的相关信息，排除B项；题干未体现不同阶层的差异（如墓葬等级、随葬品差异等），“社会阶级分化日益明显”与材料信息无关，排除D项。故选C项。 5. 远古传说中蕴含着历史留下的一道道印迹。有关舜和禹的传说“舜孝感动天，禹无私奉献”有助于我们了解（ ） A. 中国原始农业的兴起 B. 先民与洪水作斗争的历史 C. 商周世袭制度的起源 D. 中华民族优秀品质的形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“有关舜和禹的传说‘舜孝感动天，禹无私奉献’”结合所学可知，舜的孝道和禹的无私奉献反映了传说背后的历史价值。舜以“孝”闻名，体现传统美德；禹治洪水“三过家门而不入”，彰显奉献精神，这些传说并非直接描述具体历史事件，而是通过人物品德传递中华民族的优秀品质，即有利于我们了解中华民族优秀品质的形成，D项正确；中国原始农业的兴起与农作物的栽培、农具的改进等有关，且舜的孝顺和大禹治水的集体主义精神是中华民族的优秀品质，与农业无关，排除A项；舜“孝感动天”的传说主要反映了舜的孝顺品质，与先民与洪水作斗争无关，排除B项；舜的孝顺和大禹治水的集体主义精神是中华民族的优秀品质，题目中的传说并未涉及世袭制度，排除C项。故选D项。 6. 某历史兴趣小组开展读书分享活动，下面是他们列出的阅读提纲，据此判断他们分享的主题是（ ） 主题： 第一篇 第二篇 第三篇 ▲从“禅让”到传子 ▲夏有乱政，而作禹刑 ▲时日曷丧，予及汝皆亡 玄鸟生商、成汤灭夏盘庚迁殷、武丁中兴商纣暴虐、鼎迁于周 武王伐纣、周公东征 ▲普天之下、莫非王土 ▲赫赫宗周、褒姒灭之 A. 奴隶制王朝的兴衰更替 B. 动荡变化的春秋时期 C. 封建制度的确立与发展 D. 战国时期的社会变革 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“从'禅让’到传子”“成汤灭夏”“武王伐纣”并结合所学知识可知，材料涉及商灭夏、周武王灭商，建立西周等，而“赫赫宗周、褒姒灭之”并结合所学知识可知，曾经光辉显赫的西周王朝，最终是被褒姒所灭亡，体现了西周灭亡，因此材料内容主要体现了夏商周时期奴隶制王朝的兴衰更替，A项正确；动荡变化的春秋时期涉及诸侯争霸、民族交融等，与材料信息无关，排除B项；“封建制度的确立与发展”则体现了经过春秋战国时期的变革，封建制度逐渐确立起来，不符合题意，排除C项；战国时期的社会变革与七雄争霸等有关，与材料信息无关，排除D项。故选A项。 7. 周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。按照公元纪年法，武王伐纣所处的时间是公元前（ ） A. 11世纪40年代 B. 10世纪40年代 C. 9世纪40年代 D. 11世纪50年代 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“于公元前1046年统率各路联军”结合所学知识可知，世纪的计算是在公历的千百位加1，公元前1046年是公元前11世纪40年代，A项正确；940多年属于10世纪40年代，排除B项；840多年属于9世纪40年代，不符合题意，排除C项；公元前1046年是公元前11世纪40年代，而不是11世纪50年代，排除D项。故选A项。 8. 《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰（等次）。”该材料反映的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”结合所学，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。C项正确；尧舜禹时期实行禅让制，排除A项；夏朝时期开始世袭制，世袭制是地位的传承制度，排除B项；秦朝在地方推行郡县制，材料没有反映，排除D项。故选C项。 9. 《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最南边的是（ ） A. 齐 B. 楚 C. 秦 D. 燕 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”和所学知识可知，“七雄” 是指战国七雄，齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间，因此七国中处于东方的是齐国，处于南方的是楚国，西方的是秦国，北方的是燕国，中间的从北到南依次是赵魏韩，所以最南边是楚国，B项正确；齐国处于东方，排除A项；秦国位于西方，排除C项；燕国位于北方，排除D项，故选B项。 10. 《历史建筑之谜》中说：“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2200多年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是（ ） A. 大运河 B. 郑国渠 C. 灵渠 D. 都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2200多年前就解决了水利工程的排泥沙问题”和所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现，D项正确；大运河是隋朝时期开凿的，与题干中“战国时期”这一时间信息不符，所以该选项错误，排除A项；郑国渠主要以灌溉功能著称，虽然涉及水量调节，但不以“自动分沙排沙”功能闻名，因此，这个选项也不符合题目描述，排除B项；灵渠于公元前214年通航，是世界上最古老的运河之一，有着“世界古代水利建筑明珠”的美誉，其流向由东向西，将兴安县东面的海洋河和兴安县西面的大溶江相连，与题干不符，排除C项。故选D项。 11. 成语是中华优秀传统文化的重要组成部分。下面成语来源与史实对应关系相符的是（ ） A. 阵前倒戈——夏朝灭亡 B. 问鼎中原——桂陵之战 C. 纸上谈兵——长平之战 D. 破釜沉舟——垓下之战 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，‌“纸上谈兵”这个成语出自战国时期的长平之战‌，长平之战是秦国和赵国之间的一场重要战役，发生在公元前260年，赵国的赵括在战役中因为只会纸上谈兵，缺乏实战经验，最终导致赵军大败，C项正确；阵前倒戈这一典故最早出自牧野之战，牧野之战是中国商朝和周朝交替时，周朝武王灭亡商朝的一次决战，排除A项；‌“问鼎中原”出自邲之战战役，这一事件发生在公元前597年，楚庄王在邲击败晋军，取得了重大胜利，排除B项；“破釜沉舟”对应的是秦末农民起义中巨鹿之战，项羽破釜沉舟表示有进无退的决心，最终打败秦军，排除D项。故选C项。 12. 文明史观把农业文明划分为新石器时代、青铜时代、铁器时代。这种历史划分方法的主要依据是（ ） A. 思想文化的进步 B. 社会政治的变革 C. 生产工具的进步 D. 人类生活的改善 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“新石器时代、青铜时代、铁器时代”的信息，结合所学可知，根据生产工具的进步，可把人类社会划分为新石器时代、青铜时代、铁器时代，C项正确；题干历史划分依据与人类使用的生产工具变化相关，和思想文化的进步、社会政治变革无直接关系，排除AB项；人类生活的改善表现在多个方面，包括物质生活、精神生活和社会环境等，与题意不符，排除D项。故选C项。 13. 2016年，联合国教科文组织正式通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非 物质文化遗产代表作名录。二十四节气是我国古代劳动人民对自然规律的智慧总结，其目的主要是为了（ ） A. 指导农业生产 B. 观察天文现象 C. 了解季节变换 D. 传承民族文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“二十四节气是我国古代劳动人民对自然规律的智慧总结”及结合所学可知，二十四节气是在中国古代劳动人民通过长期观察和总结自然现象、气候变化形成的，主要用于指导农业生产，帮助农民合理安排农事活动，A项正确；二十四节气是要通过观察天文现象来总结的自然规律，但在古代中国农耕社会的主要目的是为了指导农业生产，排除B项；二十四节气可以帮助我们了解季节变化，但在古代中国农耕社会的主要目的是为了指导农业生产，排除C项；二十四节气被列为人类非物质文化遗产，有利于传承民族文化，但在古代中国农耕社会的主要目的是为了指导农业生产，排除D项。故选A项。 14. 下图为甲骨文造字法的举例。甲骨文 （ ） 象形字 会意字 形声字 指事字 日 明 河 上 田 从 柄 下 A. 记录了中华文明的起源 B. 见证了商周时期的历史 C. 具备汉字的造字结构，是比较成熟的文字 D. 是世界上年代最早，体系较为完整的文字 【答案】C 【解析】 【详解】据图片及所学知识可知，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，具备了汉字的基本造字结构，是比较成熟的文字，C项正确；中华文明起源于远古时期，甲骨文主要是商周时期的文字，不能记录中华文明的起源，排除A项；甲骨文主要是商朝时期的文字，虽能反映部分商周历史，但这不是图片所体现的主要内容（图片侧重于甲骨文造字法），排除B项；甲骨文是中国目前已知最早的成熟文字，但不能说是世界上年代最早的文字，题干也没有涉及与世界其他地区文字的比较，排除D项。故选C项。 15. 历史解释是对史实的认识或评判。以下叙述中属于历史解释的是 （ ） A. 《黄帝内经》阐释了人类生命活动规律 B. 秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城 C. 公元前207年，秦朝末代统治者投降 D. 安定民心，善于用人是刘邦战胜项羽的原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，历史解释是对历史事件或人物等史实的原因、意义、影响等进行的分析和评判。“安定民心，善于用人是刘邦战胜项羽的原因”是对刘邦战胜项羽这一历史结果的原因分析，属于历史解释，D项正确；“《黄帝内经》阐释了人类生命活动规律”是对《黄帝内经》内容的陈述，属于历史事实，排除A项；“秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城”是对长城修筑时间和人物的客观叙述，排除B项；“公元前207年，秦朝末代统治者投降”是对秦朝灭亡时间的客观陈述，排除C项。故选D项。 16. 历史学家钱穆认为：“秦汉以来的郡县制……中国之永为统一国，此项制度贡献过其甚大之绩效。”郡县制发挥这一作用，是因为（ ） A. 完全消除地方割据 B. 提高了地方的行政效率 C. 中央加强地方管理 D. 保证了官僚队伍的廉洁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“秦汉以来的郡县制……中国之永为统一国，此项制度贡献过其甚大之绩效”和所学知识可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，C项正确；完全消除地方割据说法过于绝对，排除A项；行政效率的提高主要是对地方事务管理的影响，并不是郡县制能使中国长期保持统一的最主要原因,排除B项；郡县制本身并不能保证官僚队伍的廉洁，在历史上，郡县制下依然存在官员贪污腐败的现象，排除D项。故选C项。 17. “秦始皇统一中国，不仅从疆域上奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。”这段材料强调秦统一中国（ ） A. 原因 B. 过程 C. 结果 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据“秦始皇统一中国，不仅奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国。大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。”结合所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，在中国历史上产生了深远影响，故材料强调秦统一中国在中国历史上产生了深远影响，D项正确；统一的原因有正确的策略，商鞅变法促使秦的经济得到突飞猛进的发展，使秦拥有强大的经济和军事实力，嬴政广纳贤才等，材料中没有涉及，排除A项；统一的过程指的是从公元前230年到公元前221年，秦国用了10年的时间，相继灭掉了北方的燕、赵，中原的韩、魏，东方的齐和南方的楚六个国家，排除B项；统一的结果是结束了春秋以来长达500余年的诸侯割据纷争的战乱局面，并建立起中国有史以来第一个大一统的君主制王朝—秦朝，排除C项。故选D项。 18. 陈胜、吴广领导的农民起义是中国历史上第一次农民大起义，其重要意义在于（ ） A. 革命首创精神永远激励后世 B. 见证农民起义的最高峰 C. 敢于反抗秦王朝残暴的统治 D. 最终推翻了秦朝的暴政 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，具有革命首创精神，永远激励着后世，A项正确；陈胜、吴广农民起义是中国历史上第一次农民起义，但不是最高峰，排除B项；敢于反抗秦王朝残暴的统治是陈胜、吴广起义的内容，而不是其意义，排除C项；陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，具有革命首创精神，但是推翻了秦的残暴统治的是刘邦起义军，不是陈胜吴广起义，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题（共39分） 19. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】中华文明辉煌灿烂 【项目目标】通过了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。 【项目任务】 任务一：一组同学搜集史料后，展示了下面文物图片。 A北京人使用的石器 B司母戊鼎 C河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 （1）请将上述文物按时间顺序进行排序，并简述其各自所承载的历史价值。 任务二：二组同学整理历史信息后，制作了下面的读书卡。 人物：孔子 时期：____时期 贡献：____。 影响：儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。 作品：____。 时期：战国时期 内容：总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。 地位：____。 （2）请按照要求完成横线处内容的填写。 （3）通过开展此次项目化学习活动，你有何感悟？ 【答案】（1）排序：A、C、B。 历史价值：A：证明中国是人类起源地之一，反映旧石器时代人类使用打制石器和用火的能力；B：代表商代青铜文明高峰，体现礼制、祭祀与高超铸造技术，标志中国进入成熟文字文明社会；C：体现长江流域新石器时代原始农业的发展，是中国最早栽培水稻的重要证据。 （2）时期：春秋 贡献：创立儒家学派，提出“仁”“礼”等思想；兴办私学，主张“有教无类”；整理“六经”，传承文化。 作品：《黄帝内经》 地位：我国现存最早的医学理论典籍，奠定中医学基础，被誉为“医之始祖”。 （3）感悟：①历史学习不仅是记忆年代事件，更要理解思想与文化的深层影响；②项目化学习培养了我信息整合、团队协作和表达能力；③中华优秀传统文化博大精深，孔子与《黄帝内经》至今仍在指导我们的生活与价值观，增强了我的文化自信；④主动探究比被动接受更有趣、更有收获，今后我将更积极投入实践型学习。 【解析】 【小问1详解】 顺序：据所学知识可知，北京人属于旧石器时代（距今约70万—20万年），代表直立人阶段；河姆渡遗址属于新石器时代（约距今7000年前），位于长江流域；司后母戊鼎属于商朝晚期（约公元前13世纪），是青铜时代的代表。按时间顺序进行排序为A、C、B。 历史价值：据所学知识可知，A：北京人是早期人类在黄河流域的重要代表，使用打制石器，会用火，证明中国是人类起源的重要地区之一；反映早期人类的生产工具与生活方式。B:司母戊鼎（或后母戊鼎），是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，用于祭祀，铭文“司母戊”表明其为王室重器，体现商代高度发达的青铜铸造工艺；反映“神权政治”与宗法制度；标志中国进入成熟文字记载的文明社会。C:骨耜是农业工具，表明当时已出现原始农耕文明，并掌握制陶、建筑（干栏式房屋）、纺织等技术，河姆渡遗址展现长江流域早期农业文明的成就，说明中国是世界最早栽培水稻的地区之一；体现“南稻北粟”的农业格局雏形。 【小问2详解】 据所学知识可知，孔子生活在春秋末期（公元前551年—公元前479年）。创立儒家学派，提出“仁”“礼”“义”“智”“信”等核心思想；主张“有教无类”，开创私学，打破贵族垄断教育的局面；编订整理“六经”（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》），保存并传承古代文化；提出“因材施教”“温故知新”等教育理念，影响后世教育体系。《黄帝内经》是中医学的奠基之作。这本书托名“黄帝”，真实作者不详。书中基本内容约写成于战国后期，到西汉时一直有增补修订。《黄帝内经》运用阴阳五行学说，对生命的形成、疾病的起因、心理现象和生理现象的关系等进行阐释，主张治疗疾病要顺乎自然，要对症下药。 【小问3详解】 感悟：本小问属于本题的开放性题目，言之有理即可，解答本题需要学生从以下角度进行回答：第一，从知识整合能力提升方面，通过制作读书卡，将分散的历史人物与著作系统整理，锻炼了归纳、比较、提炼信息的能力；第二，从历史与现实联系方面，了解到孔子思想至今仍影响社会道德建设，《黄帝内经》仍是中医理论根基，体会到传统文化的生命力与现实价值；第三，从文化自信增强方面，中国古人创造的哲学与医学成就，展现了中华文明的深度与广度，激发了民族自豪感与文化认同感；第四，从学习方式多样化方面， 项目化学习摆脱传统死记硬背，通过动手实践、成果展示等方式，让历史学习更生动。 20. 中国文化博大精深，源远流长。阅读下列材料，回答问题。 材料一 追溯历史，商周时代是以神为本的时代，人是从属于神的。……日常生活中，事无巨细，都要先卜而后行。但随着实践经验的丰富和智力水平的不断提高……以神为本的文化便逐渐向以人为本的文化过渡，这一过渡到春秋战国时代已初具形态。中华文化中鲜明的人文主题也正是在这一时期得以确立。 ——王景润《简论春秋战国文化的时代特点》 （1）根据材料一，指出从殷商西周时期到春秋战国时期文化取向发生了怎样的变化？ 材料二 图一 图二 孟子 （约公元前372-前289） （2）根据材料二并结合所学知识，指出图一中的人物是谁？图一、图二的人物分别有哪些思想主张？ 材料三 创立诸子学派的孔墨老庄以巨大的热情和勇气，开创学派，编纂、修订《易》《书》《礼》《春秋》等中国文化的原始典籍，并对宇宙、社会等许多方面开展广泛的讨论。正是经由各具特色的诸子百家的追索和创造，中国文化精神的各个侧面（才）得以充分地开展和升华，中华民族的文化走向（才）大致确定。 ——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》 （3）材料三反映战国时期的学术繁荣现象，这一现象被称为什么？根据材料结合所学知识，简要分析这一现象对中国文化发展有何影响？ （4）综合上述材料结合所学知识，谈谈应如何正确看待中国传统文化。 【答案】（1）变化：从“以神本”转变为“以人为本”。 （2）图一人物：老子 思想主张：老子思想的核心是“道”，他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事；他认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化；他在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚；在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。图二人物：孟子的思想主张，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。 （3）现象：百家争鸣 影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （4）看待：取其精华，弃其糟粕；坚持历史唯物主义和辩证唯物主义；重视继承和发扬。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“商周时代是以神为本的时代，人是从属于神的；但随着实践经验的丰富和智力水平的不断提高……以神为本的文化便逐渐向以人为本的文化过渡”可得出，从殷商西周时期到春秋战国时期文化取向从“以神为本”转变为“以人为本”。 【小问2详解】 观察材料二的图一可知，该人物是老子。 思想主张：据所学知识可知，道家的创始人是老子。老子思想的核心是“道”。他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。他认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化；他在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚；在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。图二人物：孟子的思想主张，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”；孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。 【小问3详解】 现象：根据材料三“创立诸子学派的孔墨老庄以巨大的热情和勇气，开创学派，编纂、修订《易》《书》《礼》《春秋》等中国文化的原始典籍，并对宇宙、社会等许多方面开展广泛的讨论。正是经由各具特色的诸子百家的追索和创造，中国文化精神的各个侧面（才）得以充分地开展和升华，中华民族的文化走向（才）大致确定”可得出，战国时期各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想 上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 影响：据所学知识可知，百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 【小问4详解】 看待：本小问属于本题的开放性题目，言之有理即可，解答本题需要学生从以下角度进行回答：第一，取其精华，弃其糟粕。传统文化的生命力源于劳动人民的智慧与岁月的验证，我们应正确识别传统与非传统，辩证、历史地看待传统在传承中的沉淀与演变。对于那些能与时俱进、符合现行价值取向、推动精神与社会进步的文化，要加以继承；而对于不符合时代发展、阻碍社会进步的“传统”，应视为糟粕予以摒弃；第二，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义，反对全盘否定、虚无历史，避免否定传统文化的历史作用和现实意义；反对以古非今、简单复古，不能盲目推崇古代文化而忽视现代社会的发展；反对故步自封、盲目排外，不能因过分强调传统文化而排斥外来优秀文化；反对妄自菲薄、去中国化，不能贬低自身传统文化；第三，要重视继承和发扬。重视中华传统文化研究，继承和发扬中华优秀传统文化，坚持社会主义核心价值体系的前提下，深入中华民族的精神世界，继承和弘扬积极向上向善的思想文化，使其为培育和践行社会主义核心价值观、建设社会主义先进文化、推动党和国家事业发展服务。总之，应秉持科学、理性、辩证的态度看待中国传统文化。 21. 大国之道·顺势而为。纵观中华上下五千年辉煌历史，由分裂走向统一是历史的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大夫曰：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬（整顿）政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业。” ——摘编自桓宽《盐铁论》 （1）根据材料一，概括文中“大夫”对商鞅变法的评价。结合所学知识，回答商鞅变法中的哪些措施使秦国“国富民强”。 材料二 秦朝搭好了大一统的框架，创立的大一统是全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。 ——摘编自《中华文化要义：大一统》 （2）根据材料二结合所学知识，请从材料“大一统的框架”中任选两个方面，写出具体措施，并指出措施产生的作用。 材料三 阅读下列中国古代史大事年表（部分） 时间 事件 约公元前2070年 禹建立夏朝 约公元前1046年 商纣王暴政，被周武王所灭 公元前356年 商鞅变法 公元前221年 秦王嬴政统一中国 公元前207年 刘邦、项羽起义灭亡秦朝 （3）从材料三中选择两个相互关联历史事件，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升） 【答案】（1）评价：商鞅变法使秦国内立法度，整顿政教，外开山泽，民富国强，最终扫平六合，为以后秦统一中国奠定了基础。措施：废除旧的土地制度；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。（任答2点即可） （2）政治大一统方面：措施：确立君主专制中央集权制度，地方上推行郡县制；作用：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 经济大一统方面：措施：统一货币、统一度量衡；作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流与发展。 交通大一统方面：措施：统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路。开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来。作用：使秦朝的交通四通八达，便于加强对全国的管理，有利于各地区之间的交流。 文字大一统方面：措施：统一文字为小篆，作为通用文字颁行全国；作用：使政令能够在全国推行，不同地域的人能够顺畅沟通，有利于文化的交流和发展。（任选两个方面即可） （3）示例： 观点：得民心者得天下，失民心者失天下。 论述：商纣王统治时期，征伐不断、大兴土木、赋税繁重、酷刑严苛，失去民心，公元前1046年，在牧野之战武王灭商，推翻了商朝的残暴统治。秦实现统一之后，秦始皇在思想上推崇法家，用严刑峻法治国，实行沉重的赋税和徭役兵役，秦二世统治更加残暴，引起人民不满，最终秦王被刘邦、项羽掀起的起义推翻统治。 综上所述，得民心者得天下，失民心者失天下，人民群众是历史创造者，统治者采用仁政方能稳定社会秩序，采用暴政则会加速统治的灭亡。 【解析】 【小问1详解】 评价和措施：根据材料一“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬（整顿）政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业”和所学知识可知，文中“大夫”对商鞅变法的评价是积极的，认为变法通过内部立法严明、整顿政教，外部开发资源、征收赋税，使秦国国富民强，最终统一六国；所以，商鞅变法中使秦国“国富民强”的措施包括废除旧的土地制度、奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役、统一度量衡等，这些措施促进了农业生产和经济发展。 【小问2详解】 措施和作用：根据材料二“秦朝搭好了大一统的框架，创立的大一统是全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统”和所学知识可知，例如在政治大一统方面，措施是确立皇帝制度和中央集权体制，推行郡县制，作用是加强中央对地方的控制，巩固国家统一，为后世政治制度奠定基础；在经济大一统方面，措施是统一货币、度量衡，作用是便利国家经济管理，促进各地商业交流和经济发展；交通大一统方面：措施：统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路。开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来。作用：使秦朝的交通四通八达，便于加强对全国的管理，有利于各地区之间的交流。文字大一统方面：措施：统一文字为小篆，作为通用文字颁行全国；作用：使政令能够在全国推行，不同地域的人能够顺畅沟通，有利于文化的交流和发展。（任选两个方面即可） 【小问3详解】 示例：根据材料三大事年表和所学知识可知，例如选择“商纣王暴政，被周武王所灭”和“刘邦、项羽起义灭亡秦朝”两个相互关联的事件，可以拟定观点“得民心者得天下，失民心者失天下”。 论述：围绕观点和上面两个史事进行论述，做到史论结合，条理清晰。商纣王统治时期，征伐不断、大兴土木、赋税繁重、酷刑严苛，失去民心，公元前1046年，在牧野之战武王灭商，推翻了商朝的残暴统治。秦实现统一之后，秦始皇在思想上推崇法家，用严刑峻法治国，实行沉重的赋税和徭役兵役，秦二世统治更加残暴，引起人民不满，最终秦王被刘邦、项羽掀起的起义推翻统治。综上所述，得民心者得天下，失民心者失天下，人民群众是历史的创造者，统治者采用仁政方能稳定社会秩序，采用暴政则会加速统治的灭亡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $