精品解析：山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2025-2026学年九年级11月期中历史试题

九年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡指定区域内。 第I卷 选择题 一、选择题：共20小题，每小题1分，共计20分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，用2B铅笔填涂在答题卡上。 1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 司母戊鼎 B. 金字塔 C. 楔形文字 D. 种姓制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“尼罗河”“图特摩斯三世”等知识可知，年代尺反映的是古埃及文明。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，B项正确；司母戊鼎是古代中国文明，排除A项；楔形文字是古代两河流域的文明成果，排除C项；种姓制度是古代印度文明，排除D项。故选B项。 2. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛，并逐渐向外扩张，建立帝国，2世纪时，罗马帝国强盛一时，将地中海变成了帝国的内湖，B项正确；亚历山大是马其顿的国王，与公元前334年东征，建立了以巴比伦城为中心的地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，但没有完全占有地中海，排除A项；拜占庭帝国与七世纪中期达到极盛，此帝国恢复了原罗马帝国的大部分领土，但2世纪时还没有这个帝国，排除C项；阿拉伯帝国并没有完全占有地中海，排除D项。故选B项。 3. 某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 欧洲封建时代 D. 走向近代文明 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧已经普遍存在，封君与封臣的关系有着严格的等级性；大约到11世纪，庄园遍及欧洲各地，庄园的居民有领主与佃户；13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由和自治的城市；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；古代亚非文明主要涉及古代埃及、古代两河流域以及古代印度，不符合题意，排除A项；古代欧洲文明主要涉及希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国以及希腊罗马古典文化，不符合题意，排除B项；走向近代文明主要涉及西欧经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路以及早期殖民掠夺，不符合题意，排除D项。故选C项。 4. 在16世纪的意大利，以第一人称书写的日记或日志逐渐增多。这些日记或日志主要记载家庭和个人情况，唤醒了民众的自我意识。这一现象的出现缘于（ ） A. 人文主义思潮的兴起 B. “君权神授”理论的盛行 C. 三权分立学说的传播 D. “进化论”观点的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，14—16世纪意大利兴起文艺复兴运动，其核心是人文主义，强调以人为中心，重视人的价值和自我意识，与材料中“第一人称”“唤醒自我意识”的表述完全契合，A项正确；“君权神授”强调君主权力来自神授，维护君主专制，与材料中重视个人自我意识的内容无关，排除B项；三权分立学说是18世纪启蒙运动时期的思想，时间不符，排除C项；“进化论”是19世纪达尔文提出的，时间不符，排除D项。故选A项。 5. 下图是拉丁美洲土著人口（1492—1825年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（ ） A. 迪亚士到达好望角 B. 哥伦布“发现”新大陆 C. 达•伽马到达印度 D. 麦哲伦船队环球航行 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，哥伦布“发现”美洲新大陆之后，西班牙、葡萄牙率先在全球进行殖民掠夺活动，两国基本上瓜分了拉丁美洲，大量印第安人被屠杀、奴役或染上殖民者带来的疾病而死去，拉丁美洲人口锐减，B项正确；迪亚士到达好望角，没有到达美洲，不符题意，排除A项；达•伽马到达印度是向东航行，并未没有到达美洲，不符题意，排除C项；麦哲伦船队向西出发先后到达美洲、亚洲、非洲最后返回欧洲，完成了环球航行，但比哥伦布“发现”新大陆的时间晚，不符合题意，排除D项。故选B项。 6. 油画能够形象生动地反映历史。依据下列三幅油画中人物的人生经历，概括的主题是（ ） 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 A. 人性之光——文艺与人的解放 B. 寻梦东方——艰难的探险之路 C. 问道政治——不同选择革命 D. 技术创新——机器生产的时代 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人，领导议会军推翻封建王权，建立共和国；华盛顿是美国独立战争的领导者，推动美国摆脱殖民统治，建立资产阶级共和国；拿破仑是法国大革命的巩固者，通过政变上台，颁布《法典》巩固资产阶级统治，对外战争传播革命思想。三人均在政治领域推动资产阶级革命或制度变革，体现“问道政治——不同选择的革命”，C项正确；“人性之光”是文艺复兴主题，如但丁、达·芬奇，与三人无关，排除A项；“寻梦东方”指新航路开辟，如迪亚士、麦哲伦，排除B项；“技术创新”是工业革命内容，与三人无关，排除D项。故选C项。 7. 它并不像法官们所说的那样，是“全民”的创造；也不像南方废宪派长期主张的那样，是“各州”的创造。它只是一个巩固的集团的作品。这里的“它”指（ ） A. 《权利法案》 B. 1787年美国宪法 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中“它并不像法官们所说的那样，是‘全民’的创造；也不像南方废宪派主张的那样，是‘各州’的创造”结合所学知识可知，美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法，B项正确；《权利法案》是英国议会颁布的，限制了国王的权力，排除A项；《人权宣言》颁布于法国大革命时期，与题干中的“它是一个巩固的集团的作品”不符，排除C项；《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，是法国的法律文献，排除D项。故选B项。 8. 历史史实是对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱 B. 18世纪的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动 C. 1804年，法兰西第一帝国建立 D. 1862年，美国联邦政府颁布《解放黑人奴隶宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。”和结合所学知识可知，“18世纪的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动”不仅陈述了“启蒙运动”这一史实，还对其性质（思想解放运动）进行了评价与解读，属于历史解释，B项正确；“1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱”是对法国大革命开始事件的时间、主体、行为的客观描述，属于历史史实，排除A项；“1804年，法兰西第一帝国建立”是对法兰西第一帝国建立的时间、事件的客观描述，属于历史史实，排除C项；“1862年，美国联邦政府颁布《解放黑人奴隶宣言》”是对“《解放黑人奴隶宣言》”颁布的时间、主体、事件的客观描述，属于历史史实，排除D项。故选B项。 9. 有学者认为：“17世纪中期到19世纪初，革命改变了欧美的社会。”材料中的“改变”在政治方面的主要体现是（ ） A. 欧洲中世纪大学的兴起 B. 欧洲文化传播到其他地区 C. 资本主义制度相继确立 D. 第二次工业革命快速发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“17世纪中期到19世纪初，革命改变了欧美的社会。”和所学可知，17世纪中期到19世纪初，欧美的主要国家均发生了资产阶级革命，英国确立了君主立宪制，巩固了资产阶级革命成果；美国以独立战争的形式确立了资本主义制度；法国通过大革命，建立了资产阶级政权，所以材料中的“改变”在政治方面的主要体现是资本主义制度相继确立，C项正确；欧洲中世纪是从公元5世纪后期到公元15世纪中期，与材料时间“17世纪中期到19世纪初”不符，排除A项；欧洲文化传播到其他地区，与题干要求“政治方面”不符，排除B项；第二次工业革命起于19世纪七十年代，以电力和内燃机的使用为主要标志，与材料时间“17世纪中期到19世纪初”不符，并且第二次工业革命属于经济领域，排除D项。故选C项。 10. 19世纪末，科学正在创造新的工业。可以说，新兴工业完全是科学发现中首创的工业。这说明第二次工业革命（ ） A. 使科学研究同工业生产紧密结合 B. 扩大了蒸汽动力的使用范围 C. 标志着人类社会进入“信息时代” D. 密切了生产和市场间的联系 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“19世纪末，科学正在创造新的工业”结合所学知识可知，19世纪中后期，很多科学研究成果都应用于生产，体现了第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合，A项正确；根据所学知识可知，19世纪末时期处于第二次工业革命时期，而蒸汽动力是第一次工业革命的动力，不符合题意，排除B项；标志着人类社会进入“信息时代”是第三次科技革命，材料所述时间内还未进行第三次科技革命，排除C项；材料内容主要体现了第二次工业革命时期科学研究同工业生产紧密结合的特点，而不是生产和市场间的联系密切，排除D项。故选A项。 11. 某班学生在前置学习过程中，查找到这些史料。它可以佐证（ ） 领域 概况 人口 1700—1800年间，欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿，19世纪达到3.9亿 城市 城市规模越来越大。1801年—1851年，巴黎人口猛增近50万 教育 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系 A. 环境污染问题日益严重 B. 工业化国家的社会变化 C. 女性社会地位逐渐提高 D. 社会贫富分化不断加剧 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿，19世纪达到3.9亿”“城市规模越来越大”“德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系”和所学知识可知，工业革命推动技术进步和经济发展，导致人口增长（医疗改善、粮食增产）。工业化吸引劳动力向城市集中，形成城市化浪潮。工业化需要高素质劳动力，促进教育体系改革和普及。人口增长、城市化和教育发展都是工业化引发的社会变革，B项正确；工业革命确实导致了污染，但题干中没有提到环境问题，只提到了人口、城市和教育，没有涉及污染，排除A项；女性社会地位逐渐提高体现在女性进入纺织、服装、采矿等行业，通过工作，女性获得收入，实现了经济独立，改变了以往依赖男性的状况，题干中未涉及，排除C项；社会贫富分化不断加剧体现在工业革命创造了巨大财富，但大部分财富集中在少数资本家手中，工人收入微薄，生活艰难，题干中未涉及，排除D项。故选B项。 12. 在演绎“近代科学与文化”的课本剧时，有位同学说出了这样的台词：“我是近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析、微积分学是我的三大成就。”他演绎的角色是（ ） A. 牛顿 B. 贝多芬 C. 托尔斯泰 D. 达尔文 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“我是近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析、微积分学是我的三大成就”，可知题干中的台词万有引力定律、光学分析、微积分学这三大成就均为牛顿的贡献，结合所学知识可知，牛顿是近代自然科学的奠基人，其经典力学体系（含）、光学研究（如光的色散）和微积分学的创立（与莱布尼茨共同发明），A项正确；贝多芬是音乐家，与近代自然科学的奠基人不符，排除B项；托尔斯泰是文学家，与近代自然科学的奠基人不符，排除C项；达尔文提出生物进化论，与近代自然科学的奠基人不符，排除D项。故选A项。 13. 下图是创作于1919年的一幅漫画（图中一个巨头正手执圆规指向欧洲大陆），根据图中的信息推断，漫画作者旨在（ ） 《三巨头》 A. 肯定“三巨头”维护欧洲秩序 B. 揭露“三巨头”结成军事同盟 C. 讽刺“三巨头”操纵国际联盟 D. 谴责“三巨头”推行强权政治 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查一战后的国际关系。根据图片内容和文字说明可知，该漫画名为《三巨头》，创作于1919年，即巴黎和会召开期间，此时英、法、美三国操纵会议，决定着欧洲乃至世界的命运，因此漫画作者旨在讽刺“三巨头”推行强权政治，D项正确；漫画作者并非肯定“三巨头”的行为，排除A项；漫画未体现“三巨头”结成军事同盟，排除B项；漫画反映的是大国强权政治，并非操纵国际联盟，国联成立于1920年，排除C项。故选D项。 14. 抓关键词有助于提高历史学习的效率。“攻占冬宫”“苏维埃政权”“第一次胜利的社会主义革命”等关键词可用于学习（ ） A. 俄国十月革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 日本明治维新 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“攻占冬宫”“苏维埃政权”“第一次胜利的社会主义革命”和所学知识可知，1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部--斯莫尔尼宫，亲自领导起义。第二天，彼得格勒武装起义取得胜利。这次革命因发生在俄历10月，被称为“十月革命”，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争,A项正确；美国独立战争与题意不符，美国独立战争是民族解放战争和资产阶级革命，与题意不符，排除B项；法国大革命是最大最彻底的一次资产阶级革命与题意中社会主义革命不符，排除C项；日本明治维新是自上而下的资产阶级性质的改革与题意中俄国十月革命不符，排除D项。故选A项。 15. 《凡尔赛条约》签订之初，人们称它为“结束所有战争的和平条约”。但后来史学家们称它是“结束所有和平的条约”，其依据是该条约（ ） A 未得到国联批准 B. 稳定了欧洲局势 C. 激化了多种矛盾 D. 遏制了军备竞赛 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，一战后通过巴黎和会上签订的《凡尔赛条约》诸条约、华盛顿会议上签订的《九国公约》诸条约共同形成了战后凡尔赛—华盛顿体系，它是一战后帝国主义国家之间关系的一次大调整，它只是暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，体系的分赃不均，加深了战胜国之间的矛盾；这个体系所依据的帝国主义之间的实力对比势被打破，潜伏的种种矛盾必日益尖锐，新的争夺不可避免，这就决定了这个体系不可能持久，C项正确；根据所学知识可知，在巴黎和会上，美国总统威尔逊提出了建立国际联盟的建议，得到了和会参与国的认可。1920年1月，国际联盟正式成立。国际联盟实际上是英、法操纵下维护凡尔赛体系的工具，排除A项；根据所学知识可知，《凡尔赛条约》并没有真正稳定欧洲局势，由于分赃不均，它加深了战胜国之间、战胜国与战败国之间的矛盾，排除B项；根据所学知识可知，《凡尔赛条约》遏制了军备竞赛的说法不符合历史事实，排除D项。故选C项。 16. 有人评述华盛顿会议（1921—1922年）：“英美日都在分赃一方，中国却在被分的一方。”能够说明这一观点的是（ ） A. 《大宪章》的签订 B. 《凡尔赛条约》的签订 C. 《独立宣言》的发表 D. 《九国公约》的签订 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《九国公约》是华盛顿会议上签订的文件，表面上主张“门户开放、机会均等”，实际是列强（英美日等）共同瓜分中国的条约，符合“中国却在被分的一方”的描述，D项正确；《大宪章》是1215年英国限制王权的文件，与1921—1922年的华盛顿会议毫无关联，排除A项；《凡尔赛条约》是1919年巴黎和会的文件，主要处理欧洲、中东殖民地问题，并非华盛顿会议的内容，排除B项；《独立宣言》是1776年美国宣布独立的文件，时间、事件均与华盛顿会议无关，排除C项；故选D项。 17. 第一次世界大战唤醒了东方，把东方各族卷入了国际政治生活，“东方各族人民为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了”。这反映出“一战”（ ） A. 带来了巨大的经济损失和破坏 B. 推动了国际关系新格局的形成 C. 引发了争取民族独立运动的高潮 D. 导致了帝国主义列强力量的消长 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“东方各族人民为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了”分析可知材料强调一战促使东方各族觉醒，开始主动参与国际政治，摆脱被剥削的被动地位，引发了争取民族独立运动的高潮，C项正确；带来了巨大的经济损失和破坏，仅提及经济破坏，未涉及政治觉醒，排除A项；推动了国际关系新格局的形成，虽然涉及国际格局变化，但未突出民族独立的主体性，排除B项；导致了帝国主义列强力量的消长，侧重列强力量变化，没有体现对东方国家的影响，排除D项。故选C项。 18. 1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店。这是因为当时（ ） A. 实施了新经济政策 B. 阶级结构发生根本改变 C. 实现了国家工业化 D. 苏联模式存在严重弊端 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店”，结合所学知识可知，1921年起，苏联开始实施新经济政策，取代了原来的战时共产主义政策，用粮食税取代了余粮收集制，新经济政策允许中小企业由私人经营，恢复商品流通和商品交换，允许自由贸易等，实际上是利用市场和商品货币关系发展经济，A项正确；阶级结构发生根本改变，不符合当时苏俄史实，排除B项；1928--1932年，苏联实施第一个五年计划，工业化全面加速，开始由一个经济落后的农业国向工业国转化，与题干信息“1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店”，没有联系，排除C项；1936年苏联新宪法的制定，标志苏联模式形成，与题干信息“1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店”，没有联系，排除D项。故选A项。 19. 苏联从1928年实施第一个五年计划开始到1940年，苏联整个工业增长了5.5倍，其中重工业增长9倍，年平均增长率达到21.2%，工业产值在工农业总产值中比重占70%以上。这主要缘于（ ） A. 第一次世界大战的推动 B. 战时共产主义政策的实施 C. 农业集体化的开展 D. 优先发展重工业的实行 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“其中重工业增长9倍，年平均增长率达到21.2%”并结合所学知识可知，1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，优先发展重工业，由落后的农业国变成了强大的工业国，所以说苏联从1928年实施第一个五年计划开始到1940年工业发展迅速，D项正确；第一次世界大战的时间是1914-1919年，早于苏联优先发展重工业的工业化建设，排除A项；实行余粮收集制是战时共产主义政策的内容，战时共产主义政策实行于1918—1921年，排除B项；苏联农业集体化的开展与工业产值快速增长无直接关系，排除C项。故选D项。 20. 1930年,印度甘地号召向“食盐进军”,带领民众到丹迪海边自取海水制盐,反对英国殖民当局垄断食盐生产。与材料相关的历史事件是（ ） A. 印度民族大起义 B. 华夫脱运动 C. 非暴力不合作运动 D. 不结盟运动 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形式，所以又被称为"文明不服从运动"。甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求。遭到拒绝后，甘地以反对食盐专卖法为突破口，带领数十名追随者步行到海边，自取海水制盐。几个月间，印度城乡掀起反对殖民政府的运动，一些地方发生武装暴动，C项正确；印度民族大起义的领导人有章西女王，排除A项；华夫脱运动的领导人是扎格鲁尔，排除B项；不结盟运动成立于1961年，排除D项。故选C项。 第II卷 非选择题 二、非选择题：本大题共三个小题，每小题10分，共30分。 21. 各具特色的大国崛起之路，启迪着今天，影响着未来。阅读材料，回答问题。 材料一：英国曾是世界上最为先进的国家，率先进行了资产阶级革命。光荣革命后，随着议会主权原则的确立，英国人在君主立宪的政体之下确立了议会主权的原则。英国所创建的这种新型政治制度，终究营造出一种相对宽松的政治环境，使英国能够有充足的精力投身于经济发展和海外扩张，为走向强盛创造了条件，成为新时代的领头羊。 ——据刘金源《论近代英国霸权崛起的几个要素》 （1）据材料一，概括英国成为“新时代的领头羊”的表现。 材料二：他即位后决心改变俄国的落后面貌，发出向西方学习的号召，全面推行改革：建立新军，兴办工场，改革行政，推行文化教育等。通过一系列改革，俄国一跃成为欧洲军事强国。 1861年，他签署了废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是自由人，可以自由转换职业；农奴在获得解放时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。 ——据部编版《世界历史》九年级下册 （2）写出材料二中的两个“他”，任选其一概述其对俄国崛起作出的贡献。 材料三：与亚洲其他国家的社会转型具有非规律性特点迥然不同，日本社会转型呈现规律性一国鲜明之特征。日本通过三次“开国”，成功实现了由奴隶社会向封建社会、由封建社会向天皇制资本主义社会、由天皇制资本主义社会向民主制资本主义社会的全面转型，而其每次社会转型的结果，都跨越式前移了本国的国际“站位”。 ——据孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》 （3）据材料三结合所学，指出促使日本实现前两次转型的重大事件，并分别说明其给日本带来的影响。 【答案】（1）表现：政治上英国率先进行资产阶级革命，确立了君主立宪的资产阶级政治制度；经济上最早进行工业革命，成为世界上第一个工业国家；对外积极进行殖民扩张，18世纪中后期成为最大的殖民帝国，拥有最广阔的海外市场。 （2）他：彼得一世、亚历山大二世 贡献：彼得一世：使俄国成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程。 亚历山大二世：废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 （3）重大事件：大化改新，明治维新 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；明治维新使日本迅速走上发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“英国曾是世界上最为先进的国家，率先进行了资产阶级革命。光荣革命后，随着议会主权原则的确立，英国人在君主立宪的政体之下确立了议会主权的原则”可知，政治上英国率先进行资产阶级革命，确立了君主立宪的资产阶级政治制度；根据材料一“投身于经济发展和海外扩张”可知，18世纪60年代开始，英国依托政治制度的优势，率先开展工业革命，成为世界上第一个工业国家，生产力大幅提升，经济实力迅速领先于其他国家；凭借经济和军事优势，英国积极对外殖民扩张，18世纪中后期成为“日不落帝国”，拥有广阔的海外殖民地，既获取了大量原料产地，又开拓了庞大的商品市场，进一步巩固了其“领头”地位。 【小问2详解】 他：根据材料二“发出向西方学习的号召，全面推行改革……俄国一跃成为欧洲军事强国”可知，彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。 作用：根据材料二“通过一系列改革，俄国一跃成为欧洲军事强国”和结合所学知识可知，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，使俄国成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程； 他：根据材料二“1861年，他签署了废除农奴制的法令”和结合所学知识可知，亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。 作用：根据所学知识可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 【小问3详解】 重大事件和影响：根据材料三“由奴隶社会向封建社会”和结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 重大事件和影响：根据材料三“由封建社会向天皇制资本主义社会”和结合所学知识可知，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”，明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 22. 某校九年级学生围绕“历史学习能力评估”组织如下活动，请你完成相关任务。 【活动一：趋势分析】 1790-1850年英国煤产量增长图 1870-1900年世界石油产量变化图 【任务一】 （1）请你概述英国煤产量和世界石油产量的变化趋势，指出促使其发生变化的重大发明。 【活动二：内涵解读】 机器时代的“享受” 【任务二】 （2）请你对活动二中的图片进行解读。 【活动三：资料概括】 美国大事年表（1862-1914年) 时间 事件 1862年 美国联邦政府出台了《莫雷尔法案》，支持高等教育中的农业和工业学院，要求在每个州至少建立一所农工学院 1865年 美国内战，以北方获得最终胜利结束，避免了国家分裂 1865-1918年 美国各州先后都制定《义务教育法》，实施普及义务教育 1869年 美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生 1904年 在石油、钢铁、汽车等多个行业产生了垄断组织——托拉斯，形成了318个工业托拉斯 1913年 福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来汽车制造业的革命 1914年 美国人口已超过1亿 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 【任务三】 （3）请你概括推动美国经济发展的主要因素（不得照抄原文）。 【任务四】 （4）综合上述材料，请你给中国工业现代化发展提一些建议。 【答案】（1）趋势：迅速增长；蒸汽机的改良和内燃机的发明。 （2）19世纪后期，英国的一些有钱人喜欢乘坐汽船游览泰晤士河，他们享受工业革命带来的美好生活；工业革命对环境的影响，汽船冒出的浓烟污染了空气，工厂排出的污水污染了河流。（意思相近即可得分） （3）政府的支持；国家统一；第二次工业革命的推动（科技创新）；重视教育发展，提高劳动者的素质；垄断组织的推动；人口增长等。（任意三点） （4）重视科技创新；重视教育；在发展科技、发展经济的同时注意实施可持续发展战略。（任意两点） 【解析】 【小问1详解】 趋势：根据材料中“1790-1850年英国煤产量增长图”“1870-1900年世界石油产量变化图”的数据分析和结合所学知识可知，英国煤产量和世界石油产量均呈现迅速增长的趋势。 重大发明：结合所学知识可知，促使这一变化的重大发明分别是：第一次工业革命中蒸汽机的改良（瓦特改良蒸汽机），蒸汽机以煤为主要燃料，推动了煤的大量开采和使用；第二次工业革命中内燃机的发明，内燃机以石油为燃料，带动了石油工业的兴起和石油产量的激增。 【小问2详解】 解读：根据图片标题“机器时代的‘享受’”和所学知识可知，图片直观呈现了工业革命的双重影响：一方面，工业革命带来了生产力的飞跃，发明了汽船等新式交通工具，让英国有钱人能够乘坐汽船游览泰晤士河，享受科技进步带来的便捷与美好生活；另一方面，工业革命也带来了严重的环境问题，汽船运行排放的浓烟污染了空气，工厂生产排出的污水污染了河流，暴露了工业化进程中对生态环境的破坏。 【小问3详解】 因素：根据美国大事年表（1862-1914年）的信息和结合所学知识可知：政治保障：1865年美国内战北方胜利，维护了国家统一，为经济发展扫除了分裂障碍；政府支持：联邦政府出台《莫雷尔法案》支持农工学院建设，各州制定《义务教育法》，体现了政府对教育和工业发展的扶持；科技创新：第二次工业革命期间，赛璐珞制造技术发明、汽车流水线生产等科技创新成果，推动了新兴工业部门的发展；制度保障：垄断组织托拉斯的形成，优化了生产资源配置，促进了工业规模化发展；人力支撑：1914年美国人口超1亿，普及义务教育提高了劳动者素质，为经济发展提供了充足的劳动力和人才基础。 【小问4详解】 建议：根据上述工业革命的影响、美国经济发展的经验和所学知识可知：坚持科技创新，加大科研投入，鼓励新兴技术研发与应用，推动工业技术迭代升级；重视教育普及与人才培养，完善教育体系，提升劳动者素质，为工业现代化提供人才支撑；维护国家统一与社会稳定，为工业发展创造良好的政治环境；加强政府宏观调控与政策支持，引导工业合理布局，扶持重点产业发展；坚持可持续发展战略，在发展工业的同时注重环境保护，实现经济发展与生态保护的协调统一。 23. 马克思是伟大的无产阶级革命家、思想家，他的思想和实践深刻影响了世界历史进程。阅读材料，回答问题。 材料一：卡尔·马克思1818年5月5日出生于德国古城特里尔。当时整个德国还处于封建专制制度统治之下，而特里尔市所在的莱茵地区却在法国资产阶级革命的影响下，出现了较为繁荣的资本主义工商业，并由此产生了反对封建专制的民主力量和进步思想。 材料二：1843年，马克思研究了法国、英国和德国的历史著作以及早期资产阶级著作家和法国启蒙思想家的政治理论著作，他还对资本主义制度和法国工人运动进行实地考察，并对资产阶级政治经济学和各种社会主义学说进行深入研究。1844年，马克思提出消灭私有制的主张。 材料三：马克思部分活动 时间 活动 1848年 与恩格斯共同发表《共产党宣言》 1864年 参加国际工人协会成立大会，并被选入协会的领导机构 19世纪60-70年代 指导欧洲各国的工人运动，揭露资产阶级政府的凶残面目和反动本质 1871年5月 撰写著作总结巴黎公社的战斗历程和革命经验，发展了马克思主义 ——以上材料均摘编自《马克思画传》 （1）据材料一，概括马克思出生的时代背景。 （2）据材料二，写出马克思的主张，并归纳他的研究方法。 （3）据材料三，指出马克思主义诞生的标志，并分析其与工人运动的关系。 （4）作为新时代的青少年，请你谈谈如何将自己的成长融入时代大潮。 【答案】（1）背景：德国处于封建专制制度统治之下；受到法国资产阶级革命的影响；出现较为繁荣的资本主义工商业；产生民主力量和进步思想。（任意三点） （2）主张：消灭私有制。方法：理论研究和实地考察相结合 （3）标志：1848年《共产党宣言》的发表。 关系：马克思主义为工人运动提供理论指导，工人运动丰富和发展了马克思主义。 （4）做法：以马克思主义为指导，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想；努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，适应时代发展需求。 【解析】 【小问1详解】 背景：根据材料一“当时整个德国还处于封建专制制度统治之下”可知，马克思出生时，德国处于封建专制制度统治之下。根据材料一“而特里尔市所在的莱茵地区却在法国资产阶级革命的影响下，出现了较为繁荣的资本主义工商业”可知，马克思出生时，特里尔市受到法国资产阶级革命的影响下，出现了较为繁荣的资本主义工商业。根据材料一“并由此产生了反对封建专制的民主力量和进步思想”可知，马克思出生时，资本主义工商业的发展促进民主力量和进步思想的产生。 小问2详解】 主张：根据材料二“1844年，马克思提出消灭私有制的主张”归纳可知，马克思的主张消灭私有制； 方法：根据材料二“马克思研究了法国、英国和德国的历史著作以及早期资产阶级著作家和法国启蒙思想家的政治理论著作，他还对资本主义制度和法国工人运动进行实地考察，并对资产阶级政治经济学和各种社会主义学说进行深入研究”归纳可知，马克思的研究方法是理论研究和实地考察相结合。 【小问3详解】 标志：根据材料三“与恩格斯共同发表《共产党宣言》”可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。 关系：根据材料三“参加国际工人协会成立大会；指导欧洲各国的工人运动”可知，马克思主义诞生之后，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃的发展起来。根据材料三“撰写著作总结巴黎公社的战斗历程和革命经验，发展了马克思主义”可知，马克思主义为工人运动提供理论指导，工人运动丰富和发展了马克思主义。 小问4详解】 做法：本题为开放性题目，可从做法、影响方面进行答题，言之有理即可。如，以马克思主义为指导，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想；努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，适应时代发展需求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡指定区域内。 第I卷 选择题 一、选择题：共20小题，每小题1分，共计20分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，用2B铅笔填涂在答题卡上。 1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 司母戊鼎 B. 金字塔 C. 楔形文字 D. 种姓制度 2. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 3. 某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 欧洲封建时代 D. 走向近代文明 4. 在16世纪的意大利，以第一人称书写的日记或日志逐渐增多。这些日记或日志主要记载家庭和个人情况，唤醒了民众的自我意识。这一现象的出现缘于（ ） A. 人文主义思潮的兴起 B. “君权神授”理论的盛行 C. 三权分立学说的传播 D. “进化论”观点的发展 5. 下图是拉丁美洲土著人口（1492—1825年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（ ） A. 迪亚士到达好望角 B. 哥伦布“发现”新大陆 C. 达•伽马到达印度 D. 麦哲伦船队环球航行 6. 油画能够形象生动地反映历史。依据下列三幅油画中人物的人生经历，概括的主题是（ ） 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 A. 人性之光——文艺与人的解放 B. 寻梦东方——艰难的探险之路 C. 问道政治——不同选择的革命 D. 技术创新——机器生产的时代 7. 它并不像法官们所说的那样，是“全民”的创造；也不像南方废宪派长期主张的那样，是“各州”的创造。它只是一个巩固的集团的作品。这里的“它”指（ ） A. 《权利法案》 B. 1787年美国宪法 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 8. 历史史实是对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱 B. 18世纪的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动 C. 1804年，法兰西第一帝国建立 D. 1862年，美国联邦政府颁布《解放黑人奴隶宣言》 9. 有学者认为：“17世纪中期到19世纪初，革命改变了欧美的社会。”材料中的“改变”在政治方面的主要体现是（ ） A. 欧洲中世纪大学的兴起 B. 欧洲文化传播到其他地区 C. 资本主义制度相继确立 D. 第二次工业革命快速发展 10. 19世纪末，科学正在创造新的工业。可以说，新兴工业完全是科学发现中首创的工业。这说明第二次工业革命（ ） A. 使科学研究同工业生产紧密结合 B. 扩大了蒸汽动力的使用范围 C. 标志着人类社会进入“信息时代” D. 密切了生产和市场间的联系 11. 某班学生前置学习过程中，查找到这些史料。它可以佐证（ ） 领域 概况 人口 1700—1800年间，欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿，19世纪达到3.9亿 城市 城市规模越来越大。1801年—1851年，巴黎人口猛增近50万 教育 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系 A. 环境污染问题日益严重 B. 工业化国家的社会变化 C. 女性社会地位逐渐提高 D. 社会贫富分化不断加剧 12. 在演绎“近代科学与文化”的课本剧时，有位同学说出了这样的台词：“我是近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析、微积分学是我的三大成就。”他演绎的角色是（ ） A. 牛顿 B. 贝多芬 C. 托尔斯泰 D. 达尔文 13. 下图是创作于1919年的一幅漫画（图中一个巨头正手执圆规指向欧洲大陆），根据图中的信息推断，漫画作者旨在（ ） 《三巨头》 A. 肯定“三巨头”维护欧洲秩序 B. 揭露“三巨头”结成军事同盟 C. 讽刺“三巨头”操纵国际联盟 D. 谴责“三巨头”推行强权政治 14. 抓关键词有助于提高历史学习的效率。“攻占冬宫”“苏维埃政权”“第一次胜利的社会主义革命”等关键词可用于学习（ ） A. 俄国十月革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 日本明治维新 15. 《凡尔赛条约》签订之初，人们称它为“结束所有战争的和平条约”。但后来史学家们称它是“结束所有和平的条约”，其依据是该条约（ ） A. 未得到国联批准 B. 稳定了欧洲局势 C. 激化了多种矛盾 D. 遏制了军备竞赛 16. 有人评述华盛顿会议（1921—1922年）：“英美日都在分赃一方，中国却在被分的一方。”能够说明这一观点的是（ ） A. 《大宪章》的签订 B. 《凡尔赛条约》的签订 C. 《独立宣言》的发表 D. 《九国公约》的签订 17. 第一次世界大战唤醒了东方，把东方各族卷入了国际政治生活，“东方各族人民为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了”。这反映出“一战”（ ） A. 带来了巨大的经济损失和破坏 B. 推动了国际关系新格局的形成 C. 引发了争取民族独立运动的高潮 D. 导致了帝国主义列强力量的消长 18. 1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店。这是因为当时（ ） A. 实施了新经济政策 B. 阶级结构发生根本改变 C. 实现了国家工业化 D. 苏联模式存在严重弊端 19. 苏联从1928年实施第一个五年计划开始到1940年，苏联整个工业增长了5.5倍，其中重工业增长9倍，年平均增长率达到21.2%，工业产值在工农业总产值中比重占70%以上。这主要缘于（ ） A. 第一次世界大战的推动 B. 战时共产主义政策的实施 C. 农业集体化的开展 D. 优先发展重工业的实行 20. 1930年,印度甘地号召向“食盐进军”,带领民众到丹迪海边自取海水制盐,反对英国殖民当局垄断食盐生产。与材料相关的历史事件是（ ） A 印度民族大起义 B. 华夫脱运动 C. 非暴力不合作运动 D. 不结盟运动 第II卷 非选择题 二、非选择题：本大题共三个小题，每小题10分，共30分。 21. 各具特色的大国崛起之路，启迪着今天，影响着未来。阅读材料，回答问题。 材料一：英国曾是世界上最为先进的国家，率先进行了资产阶级革命。光荣革命后，随着议会主权原则的确立，英国人在君主立宪的政体之下确立了议会主权的原则。英国所创建的这种新型政治制度，终究营造出一种相对宽松的政治环境，使英国能够有充足的精力投身于经济发展和海外扩张，为走向强盛创造了条件，成为新时代的领头羊。 ——据刘金源《论近代英国霸权崛起的几个要素》 （1）据材料一，概括英国成为“新时代的领头羊”的表现。 材料二：他即位后决心改变俄国的落后面貌，发出向西方学习的号召，全面推行改革：建立新军，兴办工场，改革行政，推行文化教育等。通过一系列改革，俄国一跃成为欧洲军事强国。 1861年，他签署了废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是自由人，可以自由转换职业；农奴在获得解放时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。 ——据部编版《世界历史》九年级下册 （2）写出材料二中的两个“他”，任选其一概述其对俄国崛起作出的贡献。 材料三：与亚洲其他国家的社会转型具有非规律性特点迥然不同，日本社会转型呈现规律性一国鲜明之特征。日本通过三次“开国”，成功实现了由奴隶社会向封建社会、由封建社会向天皇制资本主义社会、由天皇制资本主义社会向民主制资本主义社会的全面转型，而其每次社会转型的结果，都跨越式前移了本国的国际“站位”。 ——据孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》 （3）据材料三结合所学，指出促使日本实现前两次转型的重大事件，并分别说明其给日本带来的影响。 22. 某校九年级学生围绕“历史学习能力评估”组织如下活动，请你完成相关任务。 【活动一：趋势分析】 1790-1850年英国煤产量增长图 1870-1900年世界石油产量变化图 【任务一】 （1）请你概述英国煤产量和世界石油产量的变化趋势，指出促使其发生变化的重大发明。 【活动二：内涵解读】 机器时代的“享受” 【任务二】 （2）请你对活动二中的图片进行解读。 【活动三：资料概括】 美国大事年表（1862-1914年) 时间 事件 1862年 美国联邦政府出台了《莫雷尔法案》，支持高等教育中的农业和工业学院，要求在每个州至少建立一所农工学院 1865年 美国内战，以北方获得最终胜利结束，避免了国家分裂 1865-1918年 美国各州先后都制定《义务教育法》，实施普及义务教育 1869年 美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生 1904年 在石油、钢铁、汽车等多个行业产生了垄断组织——托拉斯，形成了318个工业托拉斯 1913年 福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来汽车制造业的革命 1914年 美国人口已超过1亿 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 任务三】 （3）请你概括推动美国经济发展的主要因素（不得照抄原文）。 任务四】 （4）综合上述材料，请你给中国工业现代化发展提一些建议。 23. 马克思是伟大的无产阶级革命家、思想家，他的思想和实践深刻影响了世界历史进程。阅读材料，回答问题。 材料一：卡尔·马克思1818年5月5日出生于德国古城特里尔。当时整个德国还处于封建专制制度统治之下，而特里尔市所在的莱茵地区却在法国资产阶级革命的影响下，出现了较为繁荣的资本主义工商业，并由此产生了反对封建专制的民主力量和进步思想。 材料二：1843年，马克思研究了法国、英国和德国的历史著作以及早期资产阶级著作家和法国启蒙思想家的政治理论著作，他还对资本主义制度和法国工人运动进行实地考察，并对资产阶级政治经济学和各种社会主义学说进行深入研究。1844年，马克思提出消灭私有制的主张。 材料三：马克思部分活动 时间 活动 1848年 与恩格斯共同发表《共产党宣言》 1864年 参加国际工人协会成立大会，并被选入协会的领导机构 19世纪60-70年代 指导欧洲各国的工人运动，揭露资产阶级政府的凶残面目和反动本质 1871年5月 撰写著作总结巴黎公社的战斗历程和革命经验，发展了马克思主义 ——以上材料均摘编自《马克思画传》 （1）据材料一，概括马克思出生的时代背景。 （2）据材料二，写出马克思的主张，并归纳他的研究方法。 （3）据材料三，指出马克思主义诞生的标志，并分析其与工人运动的关系。 （4）作为新时代的青少年，请你谈谈如何将自己的成长融入时代大潮。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $