第六单元课外古诗词诵读《相见欢（金陵城上西楼）》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》，以“靖康之难”背景导入，通过“诗歌赏析五部曲”支架，从初读节奏感知到意象解析，再到手法辨析与情怀品味，梳理“景-情-家国担当”的学习脉络。 其亮点在于以“意象象征”和“借景抒情”为核心，结合“夕阳垂地喻国破”“大江流喻时光”等实例，培养思维能力与审美创造，强化“家国担当”的文化自信。结构化解析助学生提升诗词鉴赏力，教师可直接用深度探究与作业设计，高效开展教学。

学习目标 有感情朗读并背诵全词,掌握 “簪(z n)、缨(y ng)、倩(qi n)” 等字音,理解 “金陵、簪缨、倩、扬州” 等词义,准确翻译词句。 分析 “夕阳”“大江”“悲风” 等意象的内涵(重点),理解 “借景抒情”“象征” 的写作手法(难点),体会词的苍凉意境与爱国情怀。 感受词人国破家亡的悲痛与收复中原的渴望,培养对南宋爱国词的审美鉴赏能力,增强对传统文化中 “家国担当” 精神的认同。 方法指导 诗歌赏析五部曲 一读 读准节奏,感知苍凉 二析 解析意象,梳理情感 三品 辨析手法,突破难点 四悟 品味情怀,把握主旨 五结 学以致用,默写巩固 朱敦儒(1081-1159),字希真,号岩壑,洛阳人,南宋著名词人,有 “词俊” 之称,与 “诗俊” 陈与义、“文俊” 富直柔等并称 “洛中八俊”。 作者简介 他的词分三期:早年写闲适之作。中年词作转向忧国伤世。晚年多表现隐逸之情。朱敦儒拓展词社会功能,为辛派爱国词奠基,有词集《樵歌》三卷传世。 背景资料 《相见欢・金陵城上西楼》创作于 “靖康之难”(1127 年)后,此时金兵攻陷北宋都城汴京(今河南开封),徽、钦二帝被俘,北宋灭亡。朱敦儒被迫仓促南逃,暂居金陵(今江苏南京)。一日,他登上金陵城西门城楼,面对清秋时节的萧瑟秋景与滚滚东流的大江,想到中原沦陷、百姓流离、朝廷苟安的现状,国破家亡的悲痛与收复故土的渴望涌上心头,遂写下这首饱含爱国情怀的词作,成为南宋初年爱国词的典型代表。 相见欢・金陵城上西楼 [南宋] 朱敦儒 金陵/城上/西楼,倚/清秋。 万里/夕阳/垂地/大江流。 中原/乱,簪(z n)缨/散, 几时/收(sh u)? 试倩(qi n)/悲风/吹泪/过扬州。 初读感知 深入探究 今江苏南京,南宋初年临时都城之一 倚靠(城楼栏杆) 【译文】独自登上金陵城的西门城楼,倚靠在栏杆上,凝视着清冷萧瑟的秋季景色。 金陵城上西楼,倚清秋 深入探究 【解析】“倚” 是动作,写出词人登楼后无力又沉重的姿态,暗示内心的悲痛。“清秋” 是时令,“清” 字凸显秋景的萧瑟,“秋” 在古典诗词中常与 “衰败”“悲凉” 关联,既写实秋季的清冷,也暗喻北宋灭亡后的山河残破。三字将 “人(倚楼)— 时(清秋)— 景(萧瑟)— 情(悲痛)” 浓缩其中,开篇即奠定全词苍凉沉郁的基调。 “倚清秋” 仅三字,如何同时点明 “动作”“时令” 与 “心境”? 深入探究 【译文】万里辽阔的大地被夕阳的余晖笼罩,夕阳低垂接近地面,长江滚滚向东流去,永不停歇。 万里夕阳垂地大江流 形容视野辽阔 指长江滚滚东流,既写实登楼所见的壮阔水景,也以 “江水东去不返” 象征时光