2.3 地图的选择和应用 课件-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理课件围绕“地图的选择和应用”，涵盖地图类型选择、比例尺特性、数字地图优势及多场景应用。课堂导入通过“假期旅游用图”“老师四川之行”等生活情境设问，以问题链引导学生关联生活经验，搭建从生活到地理知识的学习支架。 以“活动链”贯穿教学，“慧眼识图”“依尺索图”等小组合作任务，结合打车导航、台风预警等真实案例，培育地理实践力与综合思维；融入数字地图在灾害监测、城市管理中的应用，渗透人地协调观；配套中考真题当堂检测，强化区域认知。教师可通过情境化、实践性教学提升课堂效率，学生在真实问题解决中深化地理核心素养。

地图的选择和应用 Selection and application of maps 同学们,你们假期有没有外出旅游? 去哪里旅游了? 在旅游过程中,你使用过哪些地图呢? 交 流 与 分 享 设计意图:学生从自己的亲身经历谈使用地图的,开门见山引入地图的使用,激发学生的兴趣。 2 现在的生活中,我们大多使用数字地图 然而历史上,地图的载体有非常多,纸质地图的使用占据了非常长的一段时间…… 3 设计意图:了解地图的发展历程。 4 大家手中的地理课本就有非常多的地图,翻到最后面的两幅地图 世界政区图 世界地形图 1、意大利将于2026年2月举办冬奥会,要想查找意大利的位置因该选择哪一幅地图? 2、查找世界上最大的平原—亚马孙平原在哪,应该选择哪一幅地图? 世界政区图 世界地形图 活动一:慧眼识图 设计意图:通过直观展示和实际情境分析,让学生了解常见地图的特点和用途,培养学生根据使用目的选择地图的能力。 5 北京景点分布图 天安门景点分布图 北京市政区图 北京市地形图 北京河湖分布图 北京市交通图 地图有多种类型,根据使用目的,正确选择地图,才能及时、准确地获得有用的信息。 设计意图:通过直观展示和实际情境分析,让学生了解常见地图的特点和用途,培养学生根据使用目的选择地图的能力。 行政区划图 地形图 河流湖泊图 交通图 了解某地区的地形特征 外出旅行,确定行程 了解某地区的行政区划,了解国际实事 了解一个地区的河流、湖泊分布状况 连 连 看 把地图类型和使用目的用用直线连起来 设计意图:通过直观展示和实际情境分析,让学生了解常见地图的特点和用途,培养学生根据使用目的选择地图的能力。 7 假期老师去了一趟四川 想要了解四川有哪些好玩的景点,应查找什么地图? 四川省政区图 四川省景点分布图 四川省交通分布图 设计意图:通过直观展示和实际情境分析,培养学生根据使用目的选择地图的能力。 9 实际生活中我们很少查阅纸质地图,为什么? 纸质地图虽不需要电,不需要信号,但外出不方便携带,不方便分享、传输和更新等。 1、为了一早去排队参加“花卷赛”,老师决定打车去熊猫基地,打开手机导航看到以下界面。 大熊猫繁育研究基地 Day1 11 手机地图怎么知道哪里拥堵了? 通过卫星导航系统,智能手机能够实时获取使用者的位置、速度等信息。(01 获取) 计算机运用这些信息可以计算不同道路上智能手机移动的平均速度、最大速度、最小速度等,(02计算)从而得出道路的拥堵状况。(03 分析) 通过网络将道路拥堵的信息反馈到手机地图上,就能在手机地图上显示实时路况了,让我们知道哪里堵车、哪里通畅。(04 反馈) 思与学 课本P40 设计意图:结合课本思与学的部分,了解手机电子地图的如何反应路况,认识科技对地理信息发展的促进作用。 12 2、同样大小的手机屏幕,老师将想要去的地点放大,这个过程比例尺发生了什么变化? 变大 3、比例尺变化后,界面表示的范围、内容发生了什么变化? ① ② 小组合作思考下列问题,并完成左侧表格: 活动二:依尺索图 比例尺大小 表示范围大小 表示内容详略 ① ② 大 小 简略 详细 大 小 范围变小,内容变详细 设计意图:通过地图对比和实例讲解,让学生直观理解比例尺大小与地图表示范围、内容详略之间的关系,掌握根据比例尺选择地图的技巧,突破教学难点。 通过小组合作探究,培养学生自主学习、合作交流的能力。 13 活动二:依尺索图 4、进入基地中,老师在手机上查看景区内的路线图,进行了以下操作(右图),在此过程中,比例尺、表示范围和内容发生了什么变化? 比例尺变大,范围变小,内容变详细 我们使用电子地图时,“放大” 操作放大的是比例尺,并不是表示范围哦! 地图的比例尺有大有小,根据需要,选择比较合适的地图。 设计意图:结合日常使用频率较高的手机电子地图,通过大家熟悉的操作,深化理解比例尺大小与地图表示范围、内容详略之间的关系,掌握根据比例尺选择地图的技巧。 14 都江堰景区游图 中国地形图 四川地形图 都江堰市景点分布图 1、了解四川的地形特征 2、查看都江堰景区内的景点分布 选选看 根据使用目的选择合适的地图 结合生活实例说一说,数字地图和卫星导航在我们生活中有什么应用呢? 随着计算机、智能手机及互联网的普及,数字地图和卫星导航系统的应用越来越广泛,极大地方便了人们的生活。 设计意图:结合学生生活实际,让学生体验和感受数字地图在生活中的广泛应用和便捷性,描述数字地图的突出特点,提高学生的学习兴趣和参与度 。 16 活动三:高效用图 查看天气,出门带伞、添减衣物等 活动三:高效用图 查询站点、票价和换乘信息 18 活动三:高效用图 实时路线规划和导航 导 航 设计意图:结合学生生活实际,让学生体验和感受数字地图在生活中的广泛应用和便捷性,描述数字地图的突出特点,提高学生的学习兴趣和参与度 。 19 活动三:高效用图 查找周边的美食、酒店、停车场等 查 找 活动三:高效用图 外出旅游参观时 在景区内确定景点置 查看自己所在的位置 定 位 设计意图:结合学生生活实际,让学生体验和感受数字地图在生活中的广泛应用和便捷性,描述数字地图的突出特点,提高学生的学习兴趣和参与度 。 21 数字地图和纸质地图相比,具有什么优势? 数字地图更便于携带、存储、复制、传输、共享和更新。 北斗星是自远古时起人们用来辨识方位的依据。司南是中国古代发明的世界上最早的导航装置,两者结合既彰显了中国古代科学技术成就,又象征着卫星导航系统星地一体,为人们提供定位、导航、授时服务的行业特点,同时还寓意着中国自主卫星导航系统的名字—北斗。 设计意图:了解我国的北斗导航系统的发展历程及其广泛应用,认识其给我们生产、生活等方面带来的便利,认识到科技进步对地理信息发展的推动作用。 23 设计意图:了解我国的北斗导航系统的发展历程及其广泛应用,认识其给我们生产、生活等方面带来的便利,认识到科技进步对地理信息发展的推动作用。 24 中央气象台发布的气象预警 中国政区图 自然灾害预警平台利用数字地图确定灾害影响区域,并向区域内人们发送预警信息。如下图,2025年8月10台风杨柳路径检测。 灾害检测 活动三:高效用图 设计意图:拓宽学生视野,让学生了解数字地图在更广泛领域的应用,培养学生对现代科技的认知和对地理信息技术的认同感 。 活动三:高效用图 设计意图:拓宽学生视野,让学生了解数字地图在更广泛领域的应用,培养学生对现代科技的认知和对地理信息技术的认同感 。 27 活动三:高效用图 设计意图:拓宽学生视野,让学生了解数字地图在更广泛领域的应用,培养学生对现代科技的认知和对地理信息技术的认同感 。 28 中国政区图 数字地图可以实时显示城市环境自动监测数据。如下图为对城市噪音的检测。 城市管理 活动三:高效用图 设计意图:拓宽学生视野,让学生了解数字地图在更广泛领域的应用,培养学生对现代科技的认知和对地理信息技术的认同感 。 活动三:高效用图 设计意图:拓宽学生视野,让学生了解数字地图在更广泛领域的应用,培养学生对现代科技的认知和对地理信息技术的认同感 。 30 中国政区图 数字地图结合卫星影像可以显示自然资源保护和生态修复状况。 右图为2024年洞庭湖面积变化卫星图,卫星影像对比反映洞庭湖面积面积变化。 资源调查 活动三:高效用图 设计意图:拓宽学生视野,让学生了解数字地图在更广泛领域的应用,培养学生对现代科技的认知和对地理信息技术的认同感 。 https://www.tianditu.gov.cn/ 设计意图:拓宽学生视野,让学生了解我国的地理信息公共服务平台的,培养学生对现代科技的认知和对地理信息技术的认同感 。 32 中国交通图或数字地图 通过数字地图定位,然后搜索周边美食 景区展馆电子导游图 课本P40 地图的选择和应用 数字地图的应用 选择适用的地图 比例尺的大小 查找站点、景点、店铺位置 路线规划和导航 根据使用目的 比例尺大,范围小,内容详细 比例尺小,内容详,内容略 综合建模 城市管理、资源调查、灾害监测 设计意图:出示本节知识结构框架,简要小结重难点知识。帮助学生梳理知识体系,强化记忆,同时培养学生的总结和表达能力。 34 (2023 内蒙古包头 中考真题)王先生和朋友到草原拍摄风景,大雪中与朋友走散,由于没有地面网络信号和朋友失联。王先生通过华为手机发出北斗卫星消息成功获救。图是救援队收到的求救信息。完成下面小题。 1.图中,对救援队成功找到王先生最有帮助 的信息是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.图中的丙信息,体现了北斗导航卫星系统 的( ) ①实时导航功能 ②精确授时功能 ③快速定位功能 ④位置报告功能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C D 当堂检测 (2024 黑龙江 中考真题)“东北小冻梨、南方小土豆……”2023年冬,黑龙江哈尔滨火爆出圈吸引大量游客,据此完成下面小题。 3.游客要了解黑龙江省所在的位置应查阅( ) A.中国气候图 B.中国地形图 C.世界政区图 D.中国政区图 4.游客利用电子地图前往中央大街,若放大手机屏幕图像,改变的是地图中的( ) A.比例尺 B.方向 C.图例和注记 D.以上三个都不对 D A 当堂检测 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $