河北省衡水市桃城区河北衡水中学2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度高二年级上学期综合素质评价三 语文试卷 考试时间：150分钟 试卷满分：150分 主命题人：李安夏 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 3请同学们把握时间、认真审题、规范作答。 一、阅读题（72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材科一： 逻舞不仅是一门独特的科学，还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善，艺 术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目的。然而，除非泛 辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成 为理性。对于人来说，理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的 活动是推演性的，而推演活动又是一种生产性的或构造性的，理性并不保证它在生产或构造或 构成中不会出错，相反，它可能会做出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。 自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行日臻完善。 从这种意义上说，逻辑是一门科学，又是一门艺术。 逻辑不仅是科学，是艺术；还是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓 舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识 的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完善的理论所应当具有的形态 的认识和向往。其中，逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。 逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑的结论而对推论施加的严苛条件。推理链条的环环 2025-2026学年度高二年级上学期综合素质评价三第1页（共12页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发，一些简单的定理立刻就能得到证 明，这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样，一座精美的大厦就严密地建立起来了。 可以想象，如采一个理论将其中所有的论证一一抽出，那么这一理论就会因只剩下一堆描述性 语句而坍场，理论的结构性力量和活力由此丧失殆尽。而一个确立了逻辑有效性的理论则意味 着它获得了一种逻耕的品行。它因逻枰而变得简洁、精美、严格、强大，内部和谐，外部精巧， 经久耐用。 逻样能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成的。由 于这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻样，因此它具有某种“自然习得”甚至“与 生俱来”的性质。但它同时也具有模糊性、直觉性和不确定性，要使这种潜在的逻辑发展成为 一种具有深刻性、确定性、批判性和反思性，在语言表达上具有清晰性、规范性、一致性和相 干性的显逻辑，就需要在理论和实践两方面进行强化逻辑训练。 (摘自朱建平《逻辑：一种文化和精神》，有删改) 材料二： 语言和逻辑有密不可分的关系，语言运用的艺术，在很大程度上受到逻枰的制约。但是， 我们也应该看到，语言运用的艺术，在某些情况下，又是可以突破逻枰规律的框框的，这不仅 无碍于语言运用的正确，而且反而使得语言运用收到更好的艺术效果，这就是“无理而妙”。 早在采朝，刘勰在谈到“夸张”的时候，就明确指出其“无理而妙”的效采：“辞虽已甚， 其义无害。”宋人严羽云：“诗有别趣，非关理也。”这些都说明在某种场合，“不合逻辑” 的语言有时比合于逻辑的语言更有力量，而诗人的语言往往是新鲜奇特的，不能用常理来衡量。 鲁迅说，“诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识，所以感情已经冰结的思想家，即对于诗人往往 有谬误的判断和隔膜的挪揄”。 值得注意的是，“无理而妙”的艺术效果，同样得到了逻辑学界的认可和重视。“无理而 妙”是反逻辑的，而创造、赏析它，却又离不开正确运用逻辑思维的智意和能力。《西厢记》 中《长亭送别》一折写道： 碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晚来谁染霜林醉？总是离人泪。 从事理上说，“晚来谁染霜林醉”问得稀奇，“总是离人泪”答得更是不近情理。然而， 从艺术上说，这一问一答，是最近乎情，是最合乎理的。因为它把人情移用于事物，形象逼真 地表达了主人公缠绵悱恻的离情别绪。这段文字，堪称“无理而妙”的上品。不过，我们细想 一下，这“无理”之中，也仍然有“有理”之处。“服泪”是液体，故可用之“染”物；“霜 2025-2026学年度高二年级上学期综合素质评价三第2页（共12页） 流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 林”是“红”的，故是被“染”的。假如无此二者，这里要表现的离情别绪，恐怕也就失去了 必要的依托，或者竟一变而为“无理而不妙”了。可见“无理而妙”的艺术效采，归根到底是 有其深遵的逻抨基础的，只不过是在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素，离开了这种 深遮的逻排基础，人们创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力，也就无从发挥了。 (摘自张炼强《修锌艺术探新》，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.从某种意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目的，必须在逻辑同时是科学和艺术时，这一 目的才能实现。 B.理性推演活动在生产或构造或构成中会做出错误的定义或划分使推理出现瑕疵。 C.具有逻辑有效性的理论因逻辑而变得简洁、精美、严格、强大，内外和美。 D.语言和逻辑密不可分，语言运用的艺术，既受到逻辑的制约，又可以突破逻辑的拘囿。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ )(3分) A.有的人具有较强的逻辑能力，因为他在成长过程中逐步形成了潜在的逻辑能力，这种能 力具有“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。 B.所谓“无理而妙”，就是指语言运用艺术在某些情况下，突破了逻辑规律的框框，使语 言运用收到更好的艺术效果。 C.材料二中写鲁迅的话是为了正面证明“无理而妙”的艺术效果已经得到了学者的认可和 重视。 D.人们要发挥出创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力，需要在逻辑的基础上加上感情的 色彩、想象的因素。 3.下列选项中的诗句，不能体现“无理而妙”的艺术效果的一项是()(3分) A.春风知别意，不遣柳条青。（唐李白《劳劳亭》） B.披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声。（唐李端《闺情》） C.沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。（宋张先《天仙子》） D.帘外雨潺潺，春意阑珊。（五代·李煜《浪淘沙令》） 4.文本一和文本二对逻辑的理解各有侧重，请结合文本进行简要分析。(4分) 5.材料二认为，语言和逻辑有密不可分的关系。中国一些古诗词作品作为一种语言表达艺术， 也因为蕴含着逻辑推理而别有理趣，如王安石《登飞来峰》“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日 升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”中第三、四句就包含着一个省略三段论推理。请仿 2025-2026学年度高二年级上学期综合素质评价三第3页（共12页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 照下面示例，将这个省略三段论推理完整表达出来。(6分) 示例： 大前提：凡是一戳即破、经不起逻辑推敲的话，都是假话。 小前提：你的话一戳即破、经不起逻枰推敲。 结论：你的话是假话。 仿写：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 大前提： 小前提：我是一个身在最高层的人 结论： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9小题。 骑桶者0 卡夫卡 採全部浇光了，煤桶空了，铲子没有用了，火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。雷外的树呆 立在严霜中，天空成了一块银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧，我可不能 活活冻死，我的背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷的天空，因此我必须快马加鞭，在它 们之间奔驰，在它们之间向煤店老板寻求帮助。可是煤店老板对于我的请求已经麻木不仁，我 必须向他清楚地证明，我连一星半点煤屑都没有了，而谍店老板对我来说不唐是天空中的太阳。 我这回前去，必须像一个乞丐，由于饥饿难当，奄奄一息，快要倒毙在门槛上，因此女主人赶 忙决定，把最后残剩的咖啡倒给我。同样，煤店老板虽说非常生气，但在十诚之一“不可杀人” 的光辉照耀下，也将不得不把一铲煤投进我的谍桶。 我怎么去，将决定此行的结果，因此我决定骑着煤桶前去。骑桶的我，两手提着桶把一 最简单的挽具，费劲地从楼梯上滚下去，但是刚到了楼下，我的煤桶就向上升起来，妙哉，妙 哉，那些平趴在地上的骆驼，在赶骆驼的人的棍下摇晃着身体站立起来时，也不过尔尔。它以 均匀的速度穿过冰凉的街道，我时常被升到二层楼那么高，但是我从未下降到齐房屋大门那么 低。我极不寻常地高高飘浮在採店老板的地窖穹顶前，而煤店老板正在这地客里伏在小来上写 字，为了把多余的热气排出去，地窖的门是开着的。 “煤店老板！”我喊道，那急切的声音裹在呼出的热气里，在严寒中显得格外沉浊。“煤 2025-2026学年度高二年级上学期综合素质评价三 第4页（共12页） 流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 店老板，求你给我一点吧，我的煤桶已经空了，因此我可以骑着它来到这里。行行好吧，我 有了钱，就会给你的。” 煤店老板把一只手放在耳朵边上。“我没有听错吧？”他转过头去问他坐在火炉旁边的长凳 上织毛衣的妻子，“我没有听错吧？是一个质客。” “我什么也没有听见。”妻子说，地平静地呼吸着，一面织毛衣，一面舒服地背靠着火炉 取暖。 “噢，是的，”我喊道，“是我啊，一个老主顾，向来守信用，只是眼下没钱了。” “我的老伴，”煤店老板说，“是的，是有一个人，我不会弄错的，一定是一个老主顾， 一个有年头的老主顾，他知道怎么来打动我的心。” “你怎么了，当家的？”妻子说，地把毛衣搁在胸前，暂歌片刻，“没有人，街上空空的， 我们已经给所有的顾客供应了煤，我们可以歌业几天，休息一下。” “可是我正坐在这儿的煤桶上，”我喊道，寒冷所引起的没有感情的眼泪模糊了我的眼睛， “请你们抬头看看，你们就会发现我的，我请求你们给我一铲子煤，如采你们能给我两铲，那 我就喜出望外了。所有别的顾客你们确实都已经供应过了。啊，但愿我能听到煤块在这桶里液 动的响声。” “我来了。”煤店老板说，他正要迈动短腿走上地窖的台阶，他的妻子却已经走到他的身 边，拉住他的手臂说：“你待在这儿，如果你还固执己见的话，那就让我上去。想想你昨天夜 里咳嗽咳得多么厉害。只为一件买卖，而且只是一件凭空想象出来的买卖，你就忘了你的妻儿， 让你的肺遭殃，还是我去。” “那么你就告诉他我们库房里所有煤的品种，我来给你报价格。” “好。”他的要子说，地走上了台阶，来到街上。地当然马上看到了我。“老板娘，”我 喊道，“衷心地向你问好，我只要一铲子煤，放进这儿的桶里就行了，我自己把它运回家去， 一铲最次的谍也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。”“不能”“马 上”这两个词多么像钟声啊！它们和刚才听到的附近钟楼里晚钟的声响混合在一起，又是怎样 地使人产生了错觉啊。 “他要买什么？”煤店老板喊道。“什么也不买，”他的妻子大声应着，“外面什么都没有， 我什么都没有看到，什么都没有听到，只是听到钟敲六点，我们关门吧。真是冷得要命，看来 明天我们又该忙了。” 地什么也没有听见，什么也没有看见，但地把国裙解了下来，并用围裙把我扇走。遺憾的 2025-2026学年度高二年级上学期综合素质评价三第5页（共12页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 是，她真的把我扇走了。我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑的一切优点，但它没有抵抗力，它太 轻了，一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。 “你这个坏女人，”当地半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去时，我还回 头喊着，“你这个坏女人！我求你给一铲最次的煤你都不肯。”就这样，我浮升到冰山区域， 永远消失了，不复再见。 (有删改) 【注】①本篇小说作于1917年冬季，第一次世界大战期间。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.《促织》中成名之子变形后，一家人摆脱厄运，飞黄腾达，带有喜刷意义；而本文中“我” 变形后仍摆脱不了被抛弃的命运，带有浓重的悲剧意义。 B。本文两次描述了“我”的声音微弱不清，第一次是“我”首次呼喊煤店老板，第二次是 “我”哀求老板娘，声音都与周边的环境融为一体。 C.本文开头写“我”因为唯一可以取暖的煤烧光了而打算向煤店老板请求帮助，并猜想煤 店老板一定会因为“不可杀人”的十诫信条而帮助“我”。 D.本文最后写煤店老板要动身回应“我”，却被老板娘截停了，但老板娘既听不见“我”， 也看不见“我”，最后“我”被她用围裙扇走了。 7.下列对文本相关的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.本文与《大卫·科波菲尔》相似，采用第一人称叙述，随着“我”的叙述，读者迅速走 进了叙述者所创设的时空，为当时的气氛所压抑，为人物的表现所晨惊。 B.《变形记》的“我”有着沉重的“外壳”，而本文的“我”却轻飘飘的，时常随着煤桶 被升到很高，但都有现代派小说人物“异化”的隐喻作用。 C.本文与《复活》一样，都采用了冷静而客观的现实主义创作手法，通过环境、对话、细 节描写等手法，深刻揭示了小说的主题。 D.小说以“就这样，我浮升到冰山区域，永远消失了，不复再见”结尾，与开头“冷酷的 火炉”“冷酷的天空”等内容照应，结构完整。 8。请简要分析文中“我”的心理变化过程。(4分) 9。有人说：“这篇小说看似荒诞不经，仔细体会却又显得有几分合情合理。”请结合全文，简 要谈谈你对这句话的理解。(6分) 2025-2026学年度高二年级上学期综合素质评价三第6页共12页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文字，完成10一14题。 材料一： 齐人攻鲁，道由单父。单父之老请曰：“麦已熟矣，今齐寇至，不及人人自收其麦。请放 民出，皆获傅郭之麦，可以益粮，且不資于寇。”三请而宓子①不听。俄而齐寇逮于麦，季孙闻 之，怒，使人以让宓子曰：“民寒耕热耘，曾不得食，岂不哀哉？不知犹可，以告者而子不听， 非所以为民也。”宓子蹴然曰：“今兹无麦，明年可树。若使不耕者获，是使民乐有寇，且得 单父一岁之麦，于鲁不加强，丧之不加弱。若使民有自取之心，其创必数世不息。”季孙闻之， 赧然而愧曰：“地若可入，吾岂忍见宓子哉！” (节选自《孔子家语屈节解》，有删改) 材料二： 尧治天下，伯成子高立为诸候。尧授舜，舜投禹，伯成子高锌诸候而耕。禹往见之，则耕 在野。禹趋就下风，而问曰：“尧理天下吾子立为诸侯今至于我而辞之故何也？”伯成子高曰： “当尧之时，未赏而民动，未罚而民畏。民不知怨，不知说，愉愉其如赤子。今赏可甚数，而 民争利且不服，德自此表，利自此作，后世之乱自此始。夫子盍行乎？无虑吾农事！”协而梗”， 递不顾。夫为诸候，名显荣，实佚乐，继嗣皆得其泽，伯成子高不待问而知之，然而锌为诸侯 者，以禁后世之乱也。 (节选自《吕氏春秋恃君览》，有删改) 材料三： 公行子之之燕，圆首元于涂，曰：“燕君何如？”曾元曰：“志卑。志卓者轻物，轻物 者不求助；苟不求助，何能举？利夫秋毫，害靡国家，然且为之，岂为知计哉！” “义”与“利”者，人之所两有也。虽尧弹不能去民之欲利，然而能使其欲利不克其好义 也。虽桀纣不能去民之好义，然而能使其好义不胜其欲利也。故义胜利者为治世，利克义者为 乱世。上重义则义克利，上重利则利克义。故天子不言多少，诸候不言利害，大夫不言得丧， 士不通货财。有国之君不息牛羊，错质之臣不息鸡豚，冢卿不修币，大夫不为场园，从士以上 皆羞利而不与民争业，乐分施而耻积藏。 （节选自《荀子·大略》，有删改) [注]①宓子：孔子弟子，姓宓，字子贱，名不齐。曾在鲁国单父为官，性情仁爱，有才智。 2025-2026学年度高二年级上学期综合素质评价三第7页（共12页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap ②授：播种后用土盖上种子。③公行子之：齐国大夫。④曾元：孔子弟子曾参的儿子。 10.材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔在相应位置的答案标号涂黑。(3分) 尧理天下A吾子立B为诸侯C今至D于我B而辞F之G故H何也？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.树，名词用作动词，种植。与《烛之武退秦师》中“晋军函陵”的“军”活用类型相同。 B.劝，奋勉、勤勉，与《兼爱》中“恶得不禁恶而劝爱”的“劝”意思相同。 C.虑，打扰，与《五石之瓠》中“何不虑以为大樽”的“虑”意思不同。 D.遇，遇见、相逢，与《庖丁解牛》中“臣以神遇而不以目视”和《鸿门宴》中“不如因 善遇之”的“遇”意思各不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ )(3分) A.单父之老请求抢收麦田来增加粮食，防止落入敌手，却遭到宓子多次拒绝，季孙明白这 子的良苦用心后十分佩服。 B.禹谦卑地去问伯成子高为何“耕在野”，伯成子高将尧、舜时期百姓的不同表现进行对 比来表明自己选择的原因。 C.公行子之前往燕国，在路上遇见曾元就向他问及燕君之事，曾元认为该国君志向不远大， 并指出其治国策略存在不足。 D.道义和私利是人们兼有的东西，但尧、舜这样的贤君看重道义，道义就会胜过私利，能 除去民众追求私利的欲望。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) ①使人以让宓子曰：“民寒耕热耘，曾不得食，岂不哀哉？”(4分) ②利夫秋毫，害靡国家，然且为之，岂为知计哉1（4分) 14.宓子和伯成子高都具有长远的眼光，这在文中是如何体现的？请结合材料概括。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成小题。 关山月 陆游 和戎诏下十五年，将军不战空临边。 朱门况沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。 戌楼刁斗催落月，三十从军今白发。 2025-2026学年度高二年级上学期综合素质评价三 第8页（共12页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 一女为那盟 笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？ 遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕】 【注】宋孝宗在隆兴元年（1163年)下诏与金人第二次议和，至作者作此诗时，已近十五年。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ )(3分) A.诗歌一二句中“和我诏下”总领全文，与下文的诸种场景形成直接的因果关系，“和我” 作为线索贯穿全诗，批判所指，十分明确。 B.全诗可分为三个场景，选取同一月夜下三种人物的不同境遇和态度，在鲜明的对比中达 到深刻揭露和猛烈抨击统治者的效果。 C.诗歌三四句中“沉沉”既可指豪门深邃，也可指人沉醉得很深，和“按”一样都是通过 对人物的神态描写来揭露统治者终日醉生梦死的现状。 D.诗歌最后两句中“忍死望恢复”写出沦陷区的人民在敌人的铁蹄下艰难生存，满心期盼 南宋军队收复失地的急切心情。 16.作者善于抓住典型细节，通过对反常的行为细节的描写来抒发心中的情感，请结合全诗分 别从三种人物的角度来分析作者的情感。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分，每小题1分) (1)你穿越为幽州节度使幕僚，发现军机密函背面潦草写有《燕歌行》中两句诗： 。”这将成为揭发军中腐败、将军和士兵苦乐不均的关键证据。 (2)《锦瑟》一诗由思忆青春年华起笔，写得如梦如幻，最后以“ 表示梦已醒，只是当时不甚分明。 (3)在《书愤》中，与图片中描写的情境一致的句子是“ 2025-2026学年度高二年级上学期综合素质评价三第9页（共12页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp (4)“玉”是一个美好的词语，可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺《李凭箜篌引》 中的“ ”；可以用来表现温润而美好的感情，如李商隐《锦瑟》中的“ ”。 (5)其文约，其辞微，其志洁，其行廉。 (司 马迁《屈原列传》) (6)当是时也，商君佐之，内立法度， (贾谊《过秦论》) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） ①文学作品需不需要逻辑？②人们常说，文学是感性的艺术，③是情感的宣泻与想象的驰 骋，④似乎与讲究条理的逻辑扯不上关系。⑤但如果仔细捉磨那些作品打动人心，⑥就会发现， 逻辑从未真正缺席一它不是数学公式般的刻板规则，⑦而且是作品内在的“气脉”。 文学的“逻辑”藏在人物的行为轨迹里。哪怕是最荒诞的故事，人物的选择也应符合其性 格泛秤。鲁迅笔下的阿Q,一，恰恰源于他长期被压迫却无法反抗的生存处境。如果阿Q 突然变成振臂一呼的苹命者，读者只会觉得突兀，因为这违背了人物设定的内在逻辑。 情节的推进离不开“因果逻辑”的支撑。即便有些作品采用碎片化叙事或非线性结构，内 在的因采关系也依然存在。马尔克斯的《百年孤独》充满魔幻色彩，马孔多的兴衰、布恩迪亚 家族的命运，始终围绕着“孤独”这一核心主题展开：奥雷里亚诺上校反复熔铸小金鱼，是对 战争虚无的递避；蕾梅繁丝乘床单飞升，是对世俗规则的彻底超脱。这些看似离奇的情节，都 在为“孤独”的不同形态做注脚，形成了严密的主题逻枰。 逻辑是文学的地基，摩天大楼可以造型独特，但必须建立在稳固的地基上。当然，强调逻 辑并非否定文学的创造性。有时候，文学作品会故意在表面上违背逻枰，以取得更好的表达效 果。如减克家的诗句“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，看似不合逻枰， 实则蕴含深意。真正优秀的文学作品，从不会为了逻辑而牺牲灵气，而要让逻枰成为灵气的助 力。 18。下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是()(3分) A.处于社会底层却总用“精神胜利法”麻痹自己，这种行为看似矛盾 B.明明处于社会底层却总用“精神胜利法”麻痹自己，这种看似矛盾的行为 C.他的行为充满矛盾，明明处于社会底层，却发明了“精神胜利法”来麻痹自己 D。他那“处于社会底层却用‘精神胜利法’麻痹自己”的矛盾行为 2025-2026学年度高二年级上学期综合素质评价三第10页（共12页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP