精品解析：河南省新乡市名校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年第一学期七年级期中考试 《历史》试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 第Ⅰ部分选择题（每小题1分，共30分） 下列每小题列出的四个选项，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填在每小题后的括号内并转涂到答题卡相应位置。 1. 下图是中国古人类遗址分布图。通过此图，可以得知古人类（ ） A. 会制作和使用工具 B. 当时手工业发达 C. 主要分布在大河流域 D. 过着群居生活 【答案】C 【解析】 【详解】观察分布图可知，北京人、蓝田人、元谋人、南京人等主要遗址多分布在黄河、长江等大河流域，水源是早期人类生存的关键，所以古人类分布在大江大河流域，C项正确；会制作和使用工具是古人类的基本特征，但需通过遗址中出土的石器等文物证明，无法从分布图直接得出，排除A项；手工业发达不符合早期古人类生产力水平，且分布图无法体现手工业发展情况，排除B项；过着群居生活是古人类的生活方式，需通过遗址中的化石堆积、用火遗迹等推断，无法从分布图体现，排除D项。故选C项。 2. 据考古发现，在距今约3万年的山顶洞人居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（ ） A. 使用粗糙的打制石器 B. 居住半地穴式房屋 C. 已懂得使用和保存火 D. 政治上实行禅让制 【答案】C 【解析】 【详解】材料中“地面中间发现一堆灰烬”说明山顶洞人能保存火；“底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙”则说明他们会主动使用火。结合所学知识可知，山顶洞人处于旧石器时代晚期，已经掌握了人工取火并长期保存火种的技能，火的使用能帮助他们取暖、烧烤食物、驱赶野兽，C项正确；山顶洞人确实使用打制石器，但材料里没提任何“石器”相关信息，排除A项；半地穴式房屋是新石器时代的建筑，而山顶洞人生活在旧石器时代晚期，居住在天然洞穴里，不是半地穴式房屋，排除B项；禅让制是部落联盟时期的权力传承制度，山顶洞人处于原始人群阶段，还没有部落联盟、政治制度的概念，排除D项。故选C项。 3. 河姆渡居民的和半坡居民无论是粮食种植还是居住的房屋样式都有很大不同。造成这种差异的最主要的因素是（ ） A. 地理环境 B. 生活习惯 C. 生产工具 D. 文明程度 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“河姆渡居民的和半坡居民无论是粮食种植还是居住的房屋样式都有很大不同”结合所学知识可知，姆渡原始居民生活于长江流域，气候湿润，因此他们居住干栏式房屋，种植水稻，半坡原始居民生活于黄河流域，气候比较干燥，因此他们居住半地穴式房屋，种植粟，正是由于地理与气候原因，造成了他们居住房屋与种植作物的不同，A项正确；生活习惯不是造成上述差异的主要原因，排除B项；河姆渡人、半坡人的生产工具都是磨制工具，排除C项；河姆渡人、半坡人都是原始农耕文明，排除D项。故选A项。 4. 彩陶是中国原始社会时期卓越的工艺创造。从下图所示又物的饰纹上可以得知（ ） A. 先民具有朴素的审美观念 B. 当时政治形态已经发生变化 C. 我国绘画艺术处于领先地位 D. 生产工具冶炼技术发达 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示信息可知，彩陶上有精美的纹饰，说明原始先民已经开始有意识地对陶器进行装饰，可以用来研究先民的审美观念，因此选项“先民具有朴素的审美观念”符合题意，A项正确；彩陶是新石器时代的产物，体现了原始先民的审美意识，与当时政治形态已经发生变化无关，排除B项；题干并未与其它地区或国家进行对比，因此无法得出我国绘画艺术处于领先地位，排除C项；陶器是用泥土烧制而成的，与生产工具冶炼技术发达无直接关系，排除D项。故选A项。 5. 良渚遗址和陶寺遗址均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器和象征尊贵的礼器。这些现象集中表明新石器时代晚期，中国（ ） A. 出现原始农业 B. 出现早期文明 C. 进入氏族时代 D. 进入奴隶社会 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，文明的核心标志包括阶级分化、权力集中、礼仪制度等。材料中“宫殿（权力中心）、象征权力的玉器、象征尊贵的礼器”，体现了阶级分化与权力体系的形成，这是早期文明出现的典型特征，B项正确；原始农业在新石器时代早期已出现，如河姆渡、半坡遗址的农耕遗迹，而材料强调的是“阶级分化、权力象征”，与原始农业无关，排除A项；氏族时代（母系/父系氏族）是原始社会的早期阶段，以血缘为纽带、无明显阶级分化，而材料体现的是阶级分化，与氏族时代特征不符，排除C项；奴隶社会的标志是国家政权的正式建立（如夏朝），良渚、陶寺遗址处于新石器时代晚期，是“早期文明萌芽阶段”，尚未进入奴隶社会，排除D项。故选B项。 6. 琮是一种内圆外方的筒型玉器，是一种祭祀的礼器。良渚文化和三星堆文化不仅隔着1000多年的历史，还隔着1800多公里的距离，却都发掘出了“玉琮”（见下图）。据此可知（ ） A. 生产工具极大改善 B. 早期国家已经出现 C. 南北文化趋向一致 D. 中华文明多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学和材料“良渚文化和三星堆文化——都发掘出了玉琮”可知，不同地方的文化却有相同的实物——玉琮，这体现出这两处文明具有相似性，也就是说，中华文明多元一体，D项正确；玉琮是礼器，不是生产工具，排除A项；早期国家出现的标志是城市、文字、冶金术，玉琮不能体现早期国家已经出现，排除B项；良渚文化和三星堆文化却都发掘出了玉琮，这只能说明文明内核是一致的，不能体现南北文化趋向一致，排除C项。故选D项。 7. 传说黄帝之妻嫘祖是西陵部落里有智慧的姑娘。一天在桑树下烧水，蚕茧落锅里，嫘祖用树枝去捞，没想到却捞起一根洁白透明的长丝线，她尝试用这种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。2019年考古学者在山西发现了6枚新石器时代的蚕蛹。据此可知（ ） A. 传说蕴含一定的历史价值 B. 考古发掘是了解历史的唯一途径 C. 传说能真实反映历史原貌 D. 考古发掘也需要依赖于传说印证 【答案】A 【解析】 【详解】根据“传说黄帝之妻嫘祖……发明了缫丝织绸。2019年考古学者在山西发现了6枚新石器时代的蚕蛹”并结合所学可知，嫘祖发明缫丝织绸的传说，与考古发现的新石器时代蚕蛹相呼应，说明传说蕴含一定的历史价值，A项正确；考古发掘是了解历史的重要途径，但不是唯一途径，还有文献资料等，排除B项；传说经过了后人的加工，不能真实反映历史原貌，排除C项；考古发掘是通过实物证据来研究历史，并非依赖传说印证，排除D项。故选A项。 8. “我一路赶车来到古都安阳，脑海里翻涌着的是洹河堤埝上商王的迁徙，殷墟遗址上殷商巍峨的宫殿群……把中华文明史推进了几百年。”材料中“商王的迁徙”指的是（ ） A. 武王伐纣 B. 盘庚迁殷 C. 商汤灭夏 D. 平王东迁 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】盘庚继位后，为了挽救政治危机，决定迁都于殷，盘庚 迁都之后统治稳定，B项正确；武王伐纣之后建立了西周，排除A项；商汤灭夏是指夏朝的灭亡，排除C项；平王东迁的是洛邑，就是现在的洛阳，排除D项。故选B项。 【点睛】 9. 西周初年，宗亲周公旦被封在参与叛乱的商朝旧部故地——奄，建立鲁国；功臣姜尚即姜子牙被封在敌视周的东夷人故地——营丘，建立齐国。这表明周初分封的主要目的是（ ） A. 传播文化 B. 奖赏功臣 C. 巩固统治 D. 发展经济 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，周初刚灭商，商朝旧部、东夷人等区域仍不稳定。将宗亲（周公旦）、功臣（姜子牙）分封到这些易叛乱/敌视周的地区，是为了让他们管理当地、镇压反抗，从而稳定周的统治秩序，这是分封制的核心目的，C项正确；材料中提到的封地是“商朝旧部故地”“敌视周的东夷人故地”，核心是控制不稳定区域，未涉及“文化传播”的内容，排除A项；分封确实有奖赏功臣、宗亲的作用，但材料核心目的不是“奖赏”，而是利用受封者控制这些区域，排除B项；材料未提及任何与“经济发展”相关的举措，如开发资源、促进贸易，排除D项。故选C项。 10. 周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧礼；三年后，王室向诸侯求取粮食以度饥荒；又数年后，周桓王派人前往鲁国索取车辆。这反映了春秋时期（ ） A. 阶级矛盾尖锐 B. 王室日渐衰微 C. 诸侯争霸激烈 D. 分封制已解体 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧礼；三年后，王室向诸侯求取粮食以度饥荒；又数年后，周桓王派人前往鲁国索取车辆”和所学知识可知，题干描述的事件反映的是周朝王室在财力和权力方面的衰退。向诸侯索取丧礼、粮食和车辆等都表现了王室自身资源的匮乏和自治能力的下降，B项正确；这一事件本身并没有直接体现出阶级矛盾的尖锐，它更多地是反映了王室与诸侯国之间关系的变化，排除A项；材料没有体现诸侯间的争斗，排除C项；题干信息是分封制逐渐瓦解所带来的现象，但此时分封制并未完全解体，排除D项。故选B项。 11. 楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期（ ） A. 和平稳定 B. 争霸兼并 C. 经济发展 D. 文化繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵”并结合所学知识可知，楚庄王问鼎中原是在参与春秋争霸战争，越王勾践卧薪尝胆是为了后面讨伐吴国复仇，合纵连横、远交近攻是为战国兼并战争服务的外交策略，围魏救赵中齐国为救赵国向魏国发起进攻，这些成语都与战争有关，由此可知春秋战国时期争霸兼并战争频繁，B项正确；这些词语反映的是春秋战国时期争霸兼并频繁，而非和平稳定，排除A项；春秋战国时期，因为铁器牛耕的使用，经济得到发展，但与题干信息无关，排除C项；文化繁荣指的是思想文化的发展，但材料未反映这些内容，排除D项。故选B项。 12. 如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） A. 和平发展成为时代主流 B. 郡县制必然取代分封制 C. 诸侯争霸加强统一趋势 D. 王室衰微使得诸侯崛起 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“春秋战国时期诸侯国数量变化示意图”信息和所学可知，题干图表显示，从春秋到战国，诸侯国数量从123个持续下降至1个（秦统一），整体呈大幅减少趋势，诸侯国数量减少源于大国兼并小国，这一过程削弱了地方割据势力，客观上加强了统一趋势，C项正确；春秋战国时期战争频繁，“和平发展”并非时代主流，排除A项；题干图表仅体现诸侯国数量减少，未涉及郡县制与分封制的替代关系，郡县制取代分封制是秦朝加强中央集权的措施，与图表信息无关，排除B项；“王室衰微使得诸侯崛起”是春秋初期诸侯势力壮大的背景，但图表反映的是诸侯国数量减少（兼并结果），而非“诸侯崛起”的过程，与题意不符，排除D项。故选C项。 13. 春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。这从侧面反映了当时（ ） A. 百家争鸣的兴起 B. 冶炼技术的提高 C. 思想文化的繁荣 D. 生产方式的改进 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，春秋时期，牛耕技术开始推广，“牛”“耕”成为名字，说明牛耕在农业生产中的地位日益重要，反映了生产方式从人力向牛耕的改进，D项正确；“百家争鸣”是思想领域的活跃局面，与“牛”“耕”的名字无关，排除A项；冶炼技术提高主要体现为铁器的使用，材料核心是“牛耕”，并非冶炼技术，排除B项；思想文化繁荣对应的是学术、教育的发展，与“牛”“耕”的名字无直接关联，排除C项。故选D项。 14. 《史记·商君列传》记载秦国变法“有军功者，各以率受上爵……有功者显荣，无功者虽富无所芬华（荣耀、显赫）。”此项变法措施（ ） A. 提升了秦国的粮食产量 B. 提高了秦国的军队战斗力 C. 增加了秦国的财政收入 D. 加强了中央对地方的控制 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】“有军功者，各以率受上爵”体现的是商鞅变法中奖励军功措施，这一措施提高了秦国的军队战斗力，B项正确；奖励军功与粮食产量的提高没有直接关系，排除A项；增加财政收入与农业措施有关，排除C项；加强中央对地方控制的是实行郡县制，排除D项。故选B项。 【点睛】 15. 老子认为：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。这些主张蕴含的思想是（ ） A. 辩证主义 B. 兼爱非攻 C. 施行仁政 D. 知己知彼 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”可知，“有”和“无”相互依存，“难”和“易”相互促成，“长”和“短”相互显现……体现了事物之间相互对立又相互转化的关系，这是老子的辩证思想，A项正确；“兼爱非攻”是墨子的主张，与老子无关，排除B项；“施行仁政”是孟子（儒家学派）的主张，与老子无关，排除C项；“知己知彼”出自《孙子兵法》，是孙武（兵家）的军事思想，与老子无关，排除D项。故选A项。 16. 子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重（ ） A. 学而不厌 B. 因材施教 C. 温故知新 D. 不耻下问 【答案】B 【解析】 【详解】从题干可知，孔子对同一问题，不同的人，他的回答是不一样的，从中可知，孔子注重因材施教，B项正确；学而不厌说明的是学习地 态度，在题干中未体现，排除A项；温故而新说明的是学习的方法，在题干中未体现，排除C项；不耻下问原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事，形容谦虚、好学，孔子是他们的老师，体现不出这点，排除D项。故选B项。 17. 下面文字是商代的甲骨文，这些文字反映了商代（ ） 甲骨文 现代汉字 （男） （耤） （禁） （剁） 释义 用力耕田 手扶犁把用足踩犁耙耕田 用辰刀（一种蚌镰农具）清除草木 用刀砍剁庄稼 A. 农业发展 B. 商业发展 C. 科技进步 D. 政治状况 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，表格中四个甲骨文的释义均与农业相关：“男”对应“用力耕田”，“耤”对应“扶犁耕田”，“禁”对应“清除草木（农业劳作）”，“剁”对应“砍剁庄稼”。这些内容直接体现了商代的耕作方式、农业劳作行为，集中反映了当时农业的发展状况，A项正确；“商业发展”通常涉及交易、货币、市场等内容，但材料中的甲骨文释义都围绕农业劳作，没有任何与商品交换、贸易相关的信息，排除B项；“科技进步”一般指技术创新、工具改进等，比如新生产工具的发明、生产技术的突破，但材料并未体现技术的创新或进步，排除C项；“政治状况”涉及政权、制度、管理、权力等内容，而材料中的甲骨文都围绕农业生产活动，排除D项。故选A项。 18. 李白诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”借助下面时间尺，请你判断“秦王扫六合”发生于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，“秦王扫六合”的时间是在公元前221年。结合“世纪”的划分规则，1个世纪为100年，公元前的时间数字越大，年代越早。公元前3世纪对应的时间范围是公元前300年—公元前201年，公元前3世纪后期是公元前250年—公元前201年，公元前221年处于这个世纪的后期，所以“秦王扫六合”发生于公元前3世纪后期，B项正确；公元前3世纪前期是公元前300年—公元前250年左右，而公元前221年不在此范围，排除A项；公元前2世纪对应的是公元前200年—公元前101年，公元前221年不在此世纪，排除C项；公元前2世纪后期是公元前150年—公元前101年，与公元前221年无关，排除D项。故选B项。 19. 著名学者余秋雨曾在《中国文脉》中写道：“由于秦始皇统一了文字，此后两千多年，只要是中国文人，不管生长在如何偏僻的角落，一旦为文便是天下兴亡、炎黄子孙；一旦落笔皆是汉字汉文，千里相通……为中华文明的格局进行了重大奠基”，这段话意在强调秦朝（ ） A. 加强了对边疆地区的治理 B. 奠定了封建经济发展的基础 C. 强化了中央对地方控制 D. 铸就了中华民族的文化根基 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“由于秦始皇统一了文字，此后两千多年，只要是中国文人，不管生长在如何偏僻角落，一旦为文便是天下兴亡、炎黄子孙”和所学知识可知，“铸就了中华民族的文化根基”。从“一旦为文便是天下兴亡、炎黄子孙；一旦落笔皆是汉字汉文，千里相通……为中华文明的格局进行了重大奠基”可以看出，统一文字使得中国文人有着共同的文化表达和民族认同，铸就了中华民族的文化根基，D项正确；题干主要围绕秦始皇统一文字对中国文人、文化以及中华文明格局的影响，并未提及对边疆地区治理相关内容，排除A项；题干重点在于统一文字在文化层面的意义，没有提到封建经济基础的奠基，排除B项；题干未涉及中央对地方控制方面的内容，主要阐述的是文字统一在文化上的重要性，排除C项。故选D项。 20. 据文献记载，秦朝“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”。这些记载可以用来说明秦朝（ ） A. 统一制度的贡献 B. 农民起义的原因 C. 吞并六国的影响 D. 社会经济的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”的信息可知，秦朝赋税沉重，对人民进行无限搜刮，农民要将收获的三分之二上缴国家，导致百姓生活困苦，秦朝刑法严苛，实行残暴统治，给广大劳动人民带来了灾难，这可以用来说明秦朝农民起义的原因，B项正确；秦朝统一制度对中国两千多年的历史发展产生了深远的影响‌，材料没有涉及秦朝统一制度的贡献，排除A项；秦吞并六国，结束了春秋战国以来诸侯割据的局面，开创了统一的新局面，材料没有涉及秦朝吞并六国的影响，排除C项；材料体现的是秦的暴政，没有体现社会经济的繁荣，排除D项。故选B项。 21. 黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（ ） A. 秦国商鞅变法 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“张楚”，结合所学知识可知，秦二世元年(前209年)秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡(今宿州)为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。连克大泽乡和蕲县，并在陈县(今河南淮阳)建立张楚政权，各地纷纷响应。陈胜吴广起义沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义，C项正确；商鞅变法是商鞅在战国时期的秦国进行的变法，经过商鞅变法，秦国一跃成为最强大的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础，排除A项；秦灭六国，建立秦朝，排除B项；楚汉之争是汉元年(公元前206年)八月至汉五年十二月(公元前202年1月)，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，排除D项。故选C项。 22. 秦末汉初的8年动乱，使人口由近3000万锐减到1300万左右。经过汉高祖、汉文帝、汉景帝三代的努力，到汉武帝初期，70年间人口增长了3.84倍。这一变化主要得益于（ ） A. 休养生息的政策 B. 厉行节约的传统 C. 盐铁专营的措施 D. 平抑物价的施行 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“经过汉高祖、汉文帝、汉景帝三代的努力，到汉武帝初期，人口增长3.84倍”和所学知识可知，汉初吸取秦朝速亡的教训，采取了休养生息的政策，使经济发展，人民安居乐业，人口得以增长，A项正确；文景时期厉行节俭，不是导致人口增长的主要原因，排除B项；汉武帝时期在经济上实行盐铁专营，有利于巩固大一统的局面，但不是导致人口增长的主要原因，排除C项；汉武帝时期施行平抑物价，属于经济上的措施，不是导致人口增长的主要原因，排除D项。故选A项。 23. 某说书人正绘声绘色地讲道：“项羽命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。在激战中，起义军的战士勇猛杀敌，以一当十，打得秦军落花流水。”说书人描述的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“项羽命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。在激战中，起义军的战士勇猛杀敌，以一当十，打得秦军落花流水”结合所学知识，在巨鹿之战中，项羽破釜沉舟，击败秦军主力，D项正确；涿鹿之战是炎黄战蚩尤，排除A项；马陵之战是战国时期齐国孙膑大败魏国庞涓的战役，排除B项；长平之战是战国末期秦将白起坑杀赵军的战役，排除C项。故选D项。 24. 秦始皇实施“焚书坑儒”的举措和汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的措施共同的目的是（ ） A. 加强思想控制 B. 促进文化繁荣 C 选拔优秀官吏 D. 推进学术交流 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，秦始皇的焚书坑儒是对百姓示威，独尊儒术是从根本上改变百姓对事物的看法，但它们的目的是一样的，都是加强思想控制来巩固国家统一的方法，A项正确；焚书坑儒不利于文化繁荣，排除B项；“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”，与选拔优秀官吏无关，排除C项；“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”不利于学术交流，排除D项。故选A项。 25. 下图是西汉丞相出身统计示意图。导致图中丞相出身变化的主要原因是（ ） A. 汉初实行休养生息政策 B. 汉武帝尊崇儒术政策 C. 汉武帝颁行“推恩令” D. 国家大力推行科举制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“西汉丞相出身统计示意图”并结合所学知识可知，汉武帝时期推行“罢黜百家，尊崇儒术”的政策，培养统治阶级需要的儒学人才，使丞相是儒士出身的人数不断增加，B项正确；汉初实行休养生息政策，与汉武帝统治时期的政策不符合，排除A项；汉武帝为削弱地方诸侯的势力，颁行“推恩令”，与材料信息不符合，排除C项；科举制诞生于隋朝时期，与材料信息不符合，排除D项。故选B项。 26. 近代历史学家曾评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也”。卫青、霍去病二人相同的“立功”是指（ ） A. 独尊儒术 B. 平定叛乱 C. 北击匈奴 D. 修筑长城 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，击败匈奴主力，是二人最核心的“立功”，C项正确；“独尊儒术”是汉武帝时期董仲舒提出的思想政策，与军事将领卫青、霍去病无关，排除A项；卫青、霍去病的主要活动并非平定汉朝内部叛乱，而是对抗匈奴，排除B项；修筑长城主要是秦、明等朝代的举措，汉武帝时期并未以“修筑长城”为主要军事策略，排除D项。故选C项。 27. 在统一全国的过程中，刘秀前后颁布六次释放奴婢、三次禁止虐杀奴婢的诏令，“敢拘制不还，以卖人法从事”，刘秀大规模释放奴婢的主要影响是（ ） A. 抑制了土地兼并 B. 瓦解了封建等级秩序 C. 减轻了国家负担 D. 有利于经济恢复发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“在统一全国的过程中，刘秀前后颁布六次释放奴婢、三次禁止虐杀奴婢的诏令”并结合所学知识可知，刘秀大规模释放奴婢有利于缓和阶级矛盾，促进社会经济的恢复和发展，D项正确；刘秀多次释放奴婢与“抑制了土地兼并”无关，排除A项；刘秀作为统治阶级的代表，其目的是维护封建等级秩序，排除B项；刘秀大规模释放奴婢是为了缓和社会矛盾，减轻农民负担，促进经济恢复与发展，排除C项。故选D项。 28. 史学家赵翼说：“东汉多女主临朝，不得不用其父兄子弟以寄腹心，于是权势太盛。”这反映出当时的东汉出现了 A. 诸侯争霸 B. 宦官专权 C. 外戚专权 D. 边患危机 【答案】C 【解析】 【详解】根据“东汉多女主临朝，不得不用其父兄子弟以寄腹心”可知女主临朝为了控制政权，就会寄权于外戚，因此当时的东汉出现了外戚专权，C项正确；根据题意内容可知当时出现了外戚专权，不能说明出现了诸侯争霸、宦官专权和边患危机，排除ABD项。故选C项。 29. 有学者认为,黄巾起义失败后,东汉天下分崩,民不聊生,纲纪既衰,儒道尤甚。据材料可知,黄巾起义 A. 冲击了东汉的封建统治 B. 消除了社会矛盾 C. 造成了南北分裂的局面 D. 使儒家思想消亡 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，黄巾起义是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一，结合材料信息“黄巾起义失败后，东汉天下分崩，民不聊生，纲纪既衰，儒道尤甚”，这反映了黄巾起义造成了南北分裂的局面，加剧了社会动荡，C符合题意；冲击了东汉的封建统治与题干信息不符，A排除；BD两项内容说法过于绝对，不符合史实，BD排除。故本题选C。 30. 学会归纳历史发展的阶段性特征是学习历史的重要方法之一。我国秦汉时期历史的阶段性特征可归纳为（ ） A. 早期国家和社会变革 B. 中国境内早期人类与文明起源 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立与巩固 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展，因此秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，D项正确；早期国家与社会变革指的是夏商周时期的阶段特征，排除A项；早期人类与文明的起源是史前时期的阶段特征，排除B项；政权分立与民族交融指的是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除C项。故选D项。 第Ⅱ部分 非选择题（共3小题，20分） 31. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1 古人类活动场景想象图 图2 原始农作场景想象图 材料二 中国地处东亚，是粟、黍、水稻的起源地……农业的出现改变了人类的生活方式，人类逐渐从不断迁徙走向了定居生活，对生计资源的获取方式也从自然界的被动攫取到主动的粮食生产，为人类社会的发展和文明社会的出现奠定了重要的物质基础。 ——摘编自义务教育教科书《教师教学用书》 材料三 就在秦始皇修筑长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年……有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国。可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。 ——摘编自余秋雨《文化苦旅》 （1）根据材料一并结合所学，指出图1和图2获取食物的方式有何不同。 （2）根据材料二归纳农业发展的影响。 （3）材料三中“了不起的工程”指的是什么？根据材料三并结合所学知识说明其“了不起”的原因。 （4）综合上述材料，归纳影响古代农业发展的因素。 【答案】（1）不同：图1获取食物主要依靠狩猎和采集；图2获取食物的方式是种植农作物。 （2）影响：农业发展使人类从游牧走向定居，提高了生产力，奠定了文明发展的物质基础。 （3）“了不起的工程”指：都江堰。 原因：在于其旱涝保收（水旱从人）使四川平原成为“天府之国”；为民族提供庇护和濡养；永久性地灌溉了中华民族；促进了周边地区农业的发展。 （4）因素：生产方式的变革；水利工程的兴建；自然环境条件。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一 “图1古人类活动场景想象图”“图2原始农作场景想象图”和结合所学知识可知，图1获取食物主要依靠狩猎和采集，属于“被动攫取自然资源”的方式，人类依赖自然、不断迁徙；图2获取食物的方式是种植农作物，属于“主动生产粮食”的方式，人类逐渐走向定居生活。 【小问2详解】 根据材料二“农业的出现改变了人类的生活方式，人类逐渐从不断迁徙走向了定居生活，对生计资源的获取方式也从自然界的被动攫取到主动的粮食生产，为人类社会的发展和文明社会的出现奠定了重要的物质基础”可知，可从定居生活、生产力和文明发展等角度分析农业发展的影响，即农业发展使人类从游牧走向定居，提高了生产力，奠定了文明发展的物质基础。 【小问3详解】 “了不起的工程”指：根据材料三“四川平原上已经完成了一个了不起的工程”“旱涝无常的四川平原成了天府之国”和所学知识可知，公元前256年，李冰主持在岷江修建都江堰。它是无坝引水的综合性水利工程，集防洪、灌溉、水运等功能于一体，让成都平原成为沃野，2200多年来作用巨大，是世界水利史奇迹，体现了古代劳动人民的智慧与勤劳。故“了不起的工程”指都江堰。 原因：根据材料三“旱涝无常的四川平原成了天府之国”“它永久性地灌溉了中华民族”可知，其“了不起”的原因为在于其旱涝保收（水旱从人）使四川平原成为“天府之国”；为民族提供庇护和濡养；永久性地灌溉了中华民族；结合所学知识进行分析，从农业发展角度进行分析，即促进了周边地区农业的发展。 小问4详解】 综合上述材料可知，影响古代农业发展的因素包括，生产方式的变革（如从采集狩猎向农耕生产转变）；水利工程兴建（如都江堰等工程改善农业生产条件）；自然环境条件（如成都平原平坦肥沃的地形适合农业发展）。 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前356年，商鞅开始变法。法令规定：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理……经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序，经济得到发展，军队战斗力不断加强。秦孝公去世后，旧贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。“商君虽死，秦法未亡”。 ——摘编自义务教育教科书 材料二 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）。 材料三 现代国家固然需要强调以法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）如果你是当时秦国的民众，你怎么做才可以获得爵位与土地？ （2）有人说商鞅变法成功了，也有人说商鞅变法失败了，结合材料一、材料二及所学知识，谈谈你对于商鞅变法的看法。 （3）材料三当中提到两种治国理念，你认为哪种理念更贴合商鞅的改革？这一理念对应了百家争鸣时期哪个学派的政治主张？ 【答案】（1）做法：通过立军功，或多生产粮食、布帛，以此获得爵位与土地。 （2）看法：变法实现了“富国强兵”的目标，推动了秦国崛起，商鞅虽被处死，但变法的制度（如军功爵制、县制）被秦国保留，并未废除，变法的成果得以延续，所以商鞅变法是成功的。 （3）理念：以法治国；学派：法家。 【解析】 【小问1详解】 做法：根据材料一“法令规定：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅”可得出，通过立军功（依据军功大小），或多生产粮食、布帛（可免除徭役，也能积累资源），以此获得爵位与土地。 【小问2详解】 看法：根据材料一“经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序，经济得到发展，军队战斗力不断加强”“商君虽死，秦法未亡”可得出，商鞅变法实现了“富国强兵”的目标，推动了秦国崛起，商鞅虽被处死，但变法的制度（如军功爵制、县制）被秦国保留，并未废除，变法的成果得以延续；根据材料二“商鞅变法触及旧贵族的利益，惨遭车裂而死，变法失败了”可知，刘芳认为“变法失败”是因为商鞅身死，但变法的核心是制度变革，而非个人命运，因此商鞅变法本身是成功的。 【小问3详解】 理念：根据材料一“法令规定”可知，商鞅是通过“法令”推行改革，强调法律的强制力，符合“以法治国”的理念。 学派：结合所学知识可知，法家学派的核心主张是“以法治国、强化中央集权”，商鞅是法家思想的代表实践者，因此这一理念对应了法家学派的政治主张。 33. 阅读下列材料，回答问题 图一： 材料一 “封建亲戚，以藩屏周”。武王封功臣谋士，封姜尚于营丘，建立齐国……封弟周公旦于曲阜，建立鲁国…… ——《史记·周本纪》 图二：秦朝的政治建制示意简图 材料二 中国作为一个多民族的统一的大国……这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 图三：西汉初年中央和封国力量对比 （1）根据材料一并结合所学知识，图一中①空缺处应填写的内容是？图一中制度的推举标准与材料一中制度分封的依据分别是什么？ （2）图二中①空缺处应该填什么官职？结合所学知识，指出材料二中秦朝所创立的政治制度。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明西汉初年存在的统治问题，这一问题后来是如何解决的？ 【答案】（1）①：禅让制 依据：禅让制依据贤德；分封制依据血缘关系和功劳大小。 （2）官职：丞相 政治制度：君主专制中央集权制度。 （3）统治问题：封国势力过大，威胁中央统治。 解决：推行推恩令。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据所学知识可知，尧、舜、禹时期采用禅让制来民主推举部落联盟首领。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹，领导人民治理洪水与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，尧舜禹之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。 标准：结合所学知识可知，尧舜禹时期采用禅让制来推举部落联盟首领，其选拔的标准是贤德；根据材料一“武王封功臣谋士，封姜尚于营丘，建立齐国……封弟周公旦于曲阜，建立鲁国……”可知，周武王根据血缘关系的亲疏和功劳大小进行分封，因而分封对象为功臣和宗亲。 【小问2详解】 官职：结合所学知识可知，秦朝实行君主专制中央集权制度，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。因此，掌管行政职责的官职是丞相。 政治制度：结合所学知识可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。地方上实行郡县制。 【小问3详解】 统治问题：根据西汉初年中央和封国力量对比可知，中央人口远低于封国人口，中央所辖郡也远小于封国辖郡，体现了封国势力大，威胁到中央统治的问题。 措施：据所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，实行推恩令，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国数量越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振，加强了中央集权。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期七年级期中考试 《历史》试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 第Ⅰ部分选择题（每小题1分，共30分） 下列每小题列出的四个选项，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填在每小题后的括号内并转涂到答题卡相应位置。 1. 下图是中国古人类遗址分布图。通过此图，可以得知古人类（ ） A. 会制作和使用工具 B. 当时手工业发达 C. 主要分布在大河流域 D. 过着群居生活 2. 据考古发现，在距今约3万年的山顶洞人居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（ ） A. 使用粗糙的打制石器 B. 居住半地穴式房屋 C. 已懂得使用和保存火 D. 政治上实行禅让制 3. 河姆渡居民的和半坡居民无论是粮食种植还是居住的房屋样式都有很大不同。造成这种差异的最主要的因素是（ ） A. 地理环境 B. 生活习惯 C. 生产工具 D. 文明程度 4. 彩陶是中国原始社会时期卓越的工艺创造。从下图所示又物的饰纹上可以得知（ ） A. 先民具有朴素的审美观念 B. 当时政治形态已经发生变化 C. 我国绘画艺术处于领先地位 D. 生产工具冶炼技术发达 5. 良渚遗址和陶寺遗址均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器和象征尊贵的礼器。这些现象集中表明新石器时代晚期，中国（ ） A. 出现原始农业 B. 出现早期文明 C. 进入氏族时代 D. 进入奴隶社会 6. 琮是一种内圆外方的筒型玉器，是一种祭祀的礼器。良渚文化和三星堆文化不仅隔着1000多年的历史，还隔着1800多公里的距离，却都发掘出了“玉琮”（见下图）。据此可知（ ） A 生产工具极大改善 B. 早期国家已经出现 C. 南北文化趋向一致 D. 中华文明多元一体 7. 传说黄帝之妻嫘祖是西陵部落里有智慧的姑娘。一天在桑树下烧水，蚕茧落锅里，嫘祖用树枝去捞，没想到却捞起一根洁白透明的长丝线，她尝试用这种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。2019年考古学者在山西发现了6枚新石器时代的蚕蛹。据此可知（ ） A. 传说蕴含一定的历史价值 B. 考古发掘是了解历史的唯一途径 C. 传说能真实反映历史原貌 D. 考古发掘也需要依赖于传说印证 8. “我一路赶车来到古都安阳，脑海里翻涌着是洹河堤埝上商王的迁徙，殷墟遗址上殷商巍峨的宫殿群……把中华文明史推进了几百年。”材料中“商王的迁徙”指的是（ ） A. 武王伐纣 B. 盘庚迁殷 C. 商汤灭夏 D. 平王东迁 9. 西周初年，宗亲周公旦被封在参与叛乱的商朝旧部故地——奄，建立鲁国；功臣姜尚即姜子牙被封在敌视周的东夷人故地——营丘，建立齐国。这表明周初分封的主要目的是（ ） A. 传播文化 B. 奖赏功臣 C. 巩固统治 D. 发展经济 10. 周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧礼；三年后，王室向诸侯求取粮食以度饥荒；又数年后，周桓王派人前往鲁国索取车辆。这反映了春秋时期（ ） A. 阶级矛盾尖锐 B. 王室日渐衰微 C. 诸侯争霸激烈 D. 分封制已解体 11. 楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期（ ） A. 和平稳定 B. 争霸兼并 C. 经济发展 D. 文化繁荣 12. 如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） A. 和平发展成为时代主流 B. 郡县制必然取代分封制 C. 诸侯争霸加强统一趋势 D. 王室衰微使得诸侯崛起 13. 春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。这从侧面反映了当时（ ） A. 百家争鸣的兴起 B. 冶炼技术的提高 C. 思想文化的繁荣 D. 生产方式的改进 14. 《史记·商君列传》记载秦国变法“有军功者，各以率受上爵……有功者显荣，无功者虽富无所芬华（荣耀、显赫）。”此项变法措施（ ） A. 提升了秦国的粮食产量 B. 提高了秦国的军队战斗力 C. 增加了秦国的财政收入 D. 加强了中央对地方的控制 15. 老子认为：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。这些主张蕴含的思想是（ ） A. 辩证主义 B. 兼爱非攻 C. 施行仁政 D. 知己知彼 16. 子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重（ ） A. 学而不厌 B. 因材施教 C. 温故知新 D. 不耻下问 17. 下面文字是商代的甲骨文，这些文字反映了商代（ ） 甲骨文 现代汉字 （男） （耤） （禁） （剁） 释义 用力耕田 手扶犁把用足踩犁耙耕田 用辰刀（一种蚌镰农具）清除草木 用刀砍剁庄稼 A. 农业发展 B. 商业发展 C. 科技进步 D. 政治状况 18. 李白诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”借助下面时间尺，请你判断“秦王扫六合”发生于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 19. 著名学者余秋雨曾在《中国文脉》中写道：“由于秦始皇统一了文字，此后两千多年，只要是中国文人，不管生长在如何偏僻的角落，一旦为文便是天下兴亡、炎黄子孙；一旦落笔皆是汉字汉文，千里相通……为中华文明的格局进行了重大奠基”，这段话意在强调秦朝（ ） A. 加强了对边疆地区的治理 B. 奠定了封建经济发展的基础 C. 强化了中央对地方的控制 D. 铸就了中华民族的文化根基 20. 据文献记载，秦朝“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”。这些记载可以用来说明秦朝（ ） A. 统一制度的贡献 B. 农民起义的原因 C. 吞并六国的影响 D. 社会经济的繁荣 21. 黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（ ） A. 秦国商鞅变法 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 22. 秦末汉初的8年动乱，使人口由近3000万锐减到1300万左右。经过汉高祖、汉文帝、汉景帝三代的努力，到汉武帝初期，70年间人口增长了3.84倍。这一变化主要得益于（ ） A. 休养生息的政策 B. 厉行节约的传统 C. 盐铁专营的措施 D. 平抑物价的施行 23. 某说书人正绘声绘色地讲道：“项羽命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。在激战中，起义军的战士勇猛杀敌，以一当十，打得秦军落花流水。”说书人描述的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 24. 秦始皇实施“焚书坑儒”的举措和汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的措施共同的目的是（ ） A. 加强思想控制 B. 促进文化繁荣 C. 选拔优秀官吏 D. 推进学术交流 25. 下图是西汉丞相出身统计示意图。导致图中丞相出身变化的主要原因是（ ） A. 汉初实行休养生息政策 B. 汉武帝尊崇儒术政策 C 汉武帝颁行“推恩令” D. 国家大力推行科举制 26. 近代历史学家曾评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也”。卫青、霍去病二人相同的“立功”是指（ ） A. 独尊儒术 B. 平定叛乱 C. 北击匈奴 D. 修筑长城 27. 在统一全国的过程中，刘秀前后颁布六次释放奴婢、三次禁止虐杀奴婢的诏令，“敢拘制不还，以卖人法从事”，刘秀大规模释放奴婢的主要影响是（ ） A. 抑制了土地兼并 B. 瓦解了封建等级秩序 C. 减轻了国家负担 D. 有利于经济恢复发展 28. 史学家赵翼说：“东汉多女主临朝，不得不用其父兄子弟以寄腹心，于是权势太盛。”这反映出当时的东汉出现了 A. 诸侯争霸 B. 宦官专权 C. 外戚专权 D. 边患危机 29. 有学者认为,黄巾起义失败后,东汉天下分崩,民不聊生,纲纪既衰,儒道尤甚。据材料可知,黄巾起义 A. 冲击了东汉的封建统治 B. 消除了社会矛盾 C. 造成了南北分裂的局面 D. 使儒家思想消亡 30. 学会归纳历史发展的阶段性特征是学习历史的重要方法之一。我国秦汉时期历史的阶段性特征可归纳为（ ） A 早期国家和社会变革 B. 中国境内早期人类与文明起源 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立与巩固 第Ⅱ部分 非选择题（共3小题，20分） 31. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1 古人类活动场景想象图 图2 原始农作场景想象图 材料二 中国地处东亚，是粟、黍、水稻的起源地……农业的出现改变了人类的生活方式，人类逐渐从不断迁徙走向了定居生活，对生计资源的获取方式也从自然界的被动攫取到主动的粮食生产，为人类社会的发展和文明社会的出现奠定了重要的物质基础。 ——摘编自义务教育教科书《教师教学用书》 材料三 就在秦始皇修筑长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年……有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国。可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。 ——摘编自余秋雨《文化苦旅》 （1）根据材料一并结合所学，指出图1和图2获取食物的方式有何不同。 （2）根据材料二归纳农业发展影响。 （3）材料三中“了不起的工程”指的是什么？根据材料三并结合所学知识说明其“了不起”的原因。 （4）综合上述材料，归纳影响古代农业发展的因素。 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前356年，商鞅开始变法。法令规定：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理……经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序，经济得到发展，军队战斗力不断加强。秦孝公去世后，旧贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。“商君虽死，秦法未亡”。 ——摘编自义务教育教科书 材料二 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）。 材料三 现代国家固然需要强调以法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）如果你是当时秦国的民众，你怎么做才可以获得爵位与土地？ （2）有人说商鞅变法成功了，也有人说商鞅变法失败了，结合材料一、材料二及所学知识，谈谈你对于商鞅变法的看法。 （3）材料三当中提到两种治国理念，你认为哪种理念更贴合商鞅的改革？这一理念对应了百家争鸣时期哪个学派的政治主张？ 33. 阅读下列材料，回答问题。 图一： 材料一 “封建亲戚，以藩屏周”。武王封功臣谋士，封姜尚于营丘，建立齐国……封弟周公旦于曲阜，建立鲁国…… ——《史记·周本纪》 图二：秦朝的政治建制示意简图 材料二 中国作为一个多民族的统一的大国……这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 图三：西汉初年中央和封国力量对比 （1）根据材料一并结合所学知识，图一中①空缺处应填写的内容是？图一中制度的推举标准与材料一中制度分封的依据分别是什么？ （2）图二中①空缺处应该填什么官职？结合所学知识，指出材料二中秦朝所创立的政治制度。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明西汉初年存在的统治问题，这一问题后来是如何解决的？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $