第2单元多种多样的生物 第一章藻类与植物的类群 2026年（河南）中考生物学一轮专题复习

该初中生物学课件系统覆盖中考植物类群（藻类、苔藓、蕨类）、种子结构与功能、裸子植物和被子植物等核心考点，通过表格对比特征、易错警示辨析、真实情境应用，精准对接中考常考题型，分析考点权重，归纳判断类群、结构功能分析等考查方向。 课件亮点在于“考点透析+真题逐点击破”模式，融入生命观念（结构与功能观）和科学思维（比较归纳），精选2024-2025年多地中考题，如通过孢子囊特征判断蕨类植物、种子胚的功能分析等典型题型，指导学生运用比较分类法和易错点排查技巧，助力教师高效组织复习，提升学生中考得分率。

第一部分　考点透析 第二单元　多种多样的生物 第一章　藻类与植物的类群 目录 01 教材知识梳理 02 真题逐点击破 藻类、苔藓植物和蕨类植物 藻类、苔藓植物和蕨类植物的比较 项目 藻类 苔藓植物 蕨类植物 举例 水绵、海带、 紫菜等 葫芦藓、地钱等 贯众、肾蕨等 生活 环境 主要分布 在 ⁠中 潮湿的陆地 温暖潮湿的地方 水　 返回目录 项目 藻类 苔藓植物 蕨类植物 特点 单细胞或多细 胞，有绿色、 褐色或紫红 色，无 ⁠ ⁠ 的分化 一般都很矮小，有茎 和叶的分化，但 “茎”中无导管， “叶”中无叶脉， 有 ⁠ 较苔藓植物高大得多， 结构也复杂得多， 有 ⁠ 的分化，有 ⁠组 织 根、 茎、叶　 假根　 根、茎、叶　 输导　 返回目录 项目 藻类 苔藓植物 蕨类植物 生殖方式 生殖（生殖过程受水的限制） 作用 释放氧气；为鱼类提供食物；可供人类食用；在工业和医药方面被广泛使用等 作为监测空气污染程度的指示植物等 食用；药用；制作绿肥 和饲料；可供观赏；形 成煤（古代蕨类）；用 于污染土地的修复治理 等 共同点 可进行 ⁠作用 孢子　 光合　 返回目录 【易错警示】 1. 藻类没有根、茎、叶的分化，所以我们吃的海带不是叶。 2. 苔藓植物的假根只起固着作用，不能吸收水和无机盐。 3. 苔藓植物喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，所以有苔藓植物分布的一 般是树的北面，可以用来判断方向。 返回目录 种子的结构 1. 种子的结构和功能 返回目录 2. 单子叶植物与双子叶植物的比较 比较内容 双子叶植物 单子叶植物 不同点 子叶数 ⁠片 ⁠片 胚乳 大多数无 大多数有 储藏营养 ⁠ ⁠ 子叶功能 储藏营养物质　　 将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴和胚根 相同点 都有___________ 两　 一　 子叶　 胚乳　 种皮和胚　 返回目录 【易错警示】 1. 玉米粒不是种子而是果实。因为玉米的果皮和种皮紧靠在一起，不 容易分开。而种子和果皮合称为果实。 2. 种子的胚不包括胚乳。 返回目录 种子植物 1. 种子植物：能结 的植物称为种子植物。 【易错警示】 孢子≠种子，种子是一种生殖器官，而孢子只是一种生殖细胞， 成熟后从孢子囊中散发出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和 生长。 种子　 返回目录 2. 裸子植物和被子植物的比较 类群 器官组成 特点 举例 裸子 植物 根、茎、叶和 ⁠ 种子裸露，无果皮包被 侧柏、银杏、红豆杉 等 被子 植物 根、茎、叶、花、 ⁠ ⁠和种子 种子外有果皮包被 水稻、桃、李、豌 豆、荔枝等 种子　 果 实　 返回目录 【易错警示】 1. 裸子植物没有果实，只有种子。例如我们说的白果是银杏的种 子，而不是果实。 2. 单子叶植物的叶片多为平行叶脉，双子叶植物的叶片多为网状 叶脉。 返回目录 【真实情境】 1. 鱼缸长期不换水，缸的内壁上会长有“绿膜”，水会变成绿色，这 是因为长出了 ⁠。 2. 工业废气的大量排放会造成环境污染，可作为监测空气污染程度的 指示植物的是 ⁠。 3. 煤是一种不可再生的资源，它是由古代的 ⁠植物的遗体在地 层中经过漫长的年代形成的。 4. 油炸馒头是大家喜欢的主食。做馒头用的面粉是由小麦种子的 ⁠ 加工而来的，花生油是从花生种子的 中榨取出来的。0 藻类　 苔藓植物　 蕨类　 胚 乳　 子叶　 返回目录 藻类、苔藓植物和蕨类植物 本部分主要考查藻类、苔藓植物和蕨类植物的特点，即藻类没有 根、茎、叶的分化；苔藓植物有类似茎、叶的分化，只有假根，没有 真正的根，没有输导组织；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组 织。中考中常以通过描述一种植物，让我们判断其种类的形式进行考 查，且蕨类植物考查次数较多。 返回目录 1. 典例（2024江西）2024年1月，我国某科考团队正式对外发布，在 江西境内发现的短芒复叶耳蕨是一个新物种。该物种叶背部着生的孢 子囊集中分布在叶脉中脉附近。据此判断，该物种适合收录在（　C　） A. 《藻类学》 B. 《中国苔藓志》 C. 《蕨类植物学》 D. 《中国裸子植物志》 C 返回目录 2. 变材料（2024烟台）小艾用显微镜观察水绵，发现水绵（　B　） A. 由单个细胞构成 B. 有带状叶绿体 C. 没有细胞核 D. 叶片呈长条状 B 返回目录 3. 变情境·跨学科（2024长春）“返景入深林，复照青苔上”中的“青 苔”主要是指苔藓植物。下列关于苔藓植物的叙述，正确的是（　B　） A. 有根、茎、叶的分化 B. 作为监测空气污染程度的指示植物 C. 能开花和结果 D. 植株高大，都生活在干旱的地方 B 返回目录 4. 变考法（2025安阳）小秦同学利用一个玻璃瓶，里面加上苔藓、蕨 类等植物和培养基质，就制作出一个漂亮的微景观瓶（如图所示）。 下列有关叙述正确的是（　D　） A. 蕨类植物仅有“假根” B. 苔藓植物具有导管和叶脉 C. 瓶内应保持干燥，以利 于其中的植物生存 D. 一般蕨类植物的植株比苔藓植物高大 D 返回目录 5. 变角度（2025平顶山）平顶山素有“百里煤海”之称，因其地下埋 藏了大量的煤炭。煤的形成主要与以下古代哪一类生物有关（　D　） A. 种子植物 B. 苔藓植物 C. 藻类 D. 蕨类植物 D 返回目录 种子的结构和功能 本部分主要考查种子的结构以及各部分的名称和作用，或者结合 图例来分析每部分的作用。 1. 典例（2024黑龙江）“春种一粒粟，秋收万颗子。”种子结构中， 被称为新植株幼体的是（　D　） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚 D 返回目录 2. 变思维·新科技（2024江西）人工种子是一种人工制造的代替自然种 子的颗粒体，其结构（如图所示）与自然种子相似，具有种子的功 能。图中能发育成新植株的是（　D　） A. 外部薄膜 B. 褐藻酸明胶 C. 营养物质 D. 胚状体 D 返回目录 3. 变情境·跨学科（2025徐州）《诗经·国风·七月》中写道：“八月剥 枣，十月获稻。”枣和稻的种子中分别有两片和一片子叶，它们储藏 营养物质的结构分别是（　B　） A. 子叶　子叶 B. 子叶　胚乳 C. 胚乳　子叶 D. 胚乳　胚乳 B 返回目录 4. 变角度（2024长沙）葡萄被鸟兽吞食后，种子可不受消化液的侵蚀 并随粪便排出体外进行传播。葡萄种子不被消化液侵蚀的原因是 （　C　） A. 胚能分裂和分化 B. 果肉富含营养 C. 种皮有保护作用 D. 子叶富含营养 C 返回目录 5. 变图片（2023临沂）如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式 图，下列叙述错误的是（　A　） A. 菜豆种子中储藏营养物质的结构是② B. 在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，变蓝的部位是b C. ⑥和g都是新植物的幼体 D. 种子萌发时首先突破种皮的是③和f A 返回目录 种子植物 本部分主要考查种子植物的特点、裸子植物和被子植物的区别 等，也会将藻类、苔藓植物和蕨类植物作为干扰项来进行综合考查。 返回目录 1. 典例（2025泰安）兴趣小组到植物园研学调查多种植物，对其中四 种植物特征的描述，错误的是（　A　） A. Ⅰ生活在阴暗潮湿的环境，体内有输导组织，通过种子繁殖后代 B. Ⅱ的体内输导组织发达，能开花结果，果皮能够保护种子 C. Ⅲ的“叶”无叶脉，“茎”无导管，有假根，植株顶端的孢蒴里有 许多孢子 D. Ⅳ的根、茎、叶发达，体内有输导组织，种子外面没有果皮包被 A 返回目录 2. 变情境·跨学科（2025烟台）诗词是我国的文化瑰宝。下列诗句描写 被子植物的是（　A　） A. 绿竹半含箨，新梢才出墙 B. 西湖春色归，春水绿于染 C. 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 D. 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 A 返回目录 3. 变角度（2025济源）岩生酒瓶树（俗称瓶子树）原产于澳大利亚， 其树干形状独特，呈瓶子状，体内储存了大量的水，人们只要在树上 挖个小孔，清新解渴的“饮料”便可源源不断地流出来，解决人们在 茫茫沙海中的缺水问题。其花浅黄色，蒴果，种子多数。根据其特征 推断它可能是（　D　） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 被子植物 D 返回目录 $