第5课 工业革命与工厂制度 导学案--2025-2026学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活

高中历史选择性必修二《经济与社会生活》导学案 董健高中历史名师工作室 《国家制度与社会治理》 第二单元 生产工具与劳作方式 制作人：王少佐 单元整体分析 【单元课标要求】 2.2 生产工具与劳作方式 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化；认识大机器生产、工厂制度、现代科学技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 【单元主题阐释】 工具迭代启新程，劳作焕彩铸文明 生产工具的迭代升级与劳作方式的革新演进，是人类文明赓续发展的核心引擎，深刻勾勒出社会进步的清晰轨迹。从远古先民打磨的石器、畜力牵引的农具与手工劳作的精巧器具，到农业家庭式、庄园式劳作与手工业家庭、作坊的多元形态，古代生产模式筑牢了人类生存发展的物质根基；工业革命的浪潮中，机器大生产取代传统手工劳作，工厂制度重塑生产组织形式，不仅推动生产力实现质的飞跃，更彻底改变了人们的生活节奏、居住形态与社会关系；20世纪以来，现代科技迅猛发展，自动化、信息化、智能化技术深度融入生产生活，既革新了生产效率与劳作范式，也让人类的经济活动、生活品质与文化生活迎来革命性变革。从简单工具到智能设备，从个体劳作到规模化生产，生产工具与劳作方式的每一次突破，都推动着物质文明的积累与社会形态的进阶，成为贯穿人类历史、塑造日常生活的核心力量。 【单元结构梳理】 第5课 工业革命与工厂制度 导学案（学生用） 课时整体学习 【学习目标】（“导”环节） 课标要求 认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 素养导向 概念聚焦 1.通过回顾《中外历史纲要（下）》第10课《影响世界的工业革命》相关内容，填补表格，了解两次工业革命发展历程，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 2.通过阅读教材，填补表格，以及完成相关练习题，理解手工作坊与近代机器工厂的不同点，了解工厂制度的意义，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力，强化唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 3.通过回顾《中外历史纲要（上）》中国近代史相关内容，填补表格，以及完成相关练习题，了解中国近代民族资本主义发展总体历程，认识中国近代民族资本主义发展的艰辛曲折，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力，强化唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 4.通过阅读王斯德主编《世界通史》第二编《工业文明的兴盛》选段等史料，结合本课教材、《中外历史纲要（下）》第10课相关内容，了解工业所造成的影响，认识工业革命带来的生产方式变革对人类社会具有革命性意义，得到既要拥抱技术带来的繁荣，也要通过制度、文化、政策的协同，平衡发展中的效率与公平、增长与代价等启示，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物、论证和探究问题的能力，强化唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 工业革命；手工工场；工厂制度；生产流水线；实业救国论；癸卯学制；义务教育 【重点难点】（“导”环节） 重点：近代中国的工业化，工厂制度特点（与工业化时代前手工业生产对比），工业革命对生活方式的各方面影响。 难点：工厂制度特点（与工业化时代前手工业生产对比）。 【难点概念】 1.工业革命：是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。“工业革命”这个词有三层含义，首先它指工具改良和非生物动力在生产中的运用；其次它指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的演变；最后，它指由此产生的社会变化，指社会整体变革的过程。 2.手工工场：手工工场是资本主义生产发展早期阶段劳动社会化的一种基本形式。它的出现，标志着资本主义萌芽的产生。工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的早期资本主义大生产，它是手工业生产向资本主义机器大工业过渡的准备阶段。与封建社会手工作坊相比，手工工场不仅表现出生产规模、技术分工上的进步，而且已是资本主义性质的生产组织形式，这是它与手工作坊的本质区别。 3.工厂制度：工厂制度是指以工厂为基本生产单位的企业组织形式。近代工厂制度建立后，实现了资本与劳动的分离，一举改变了劳动者的社会地位。资本家从市场上招募大批劳动者进入工厂，他们出卖自身劳动力，成为资本的雇佣劳动者、资本的奴役工具。 4.生产流水线：生产流水线又叫生产流水作业，是美国人亨利·福特于1913年建立的生产组织形式。指劳动对象按一定的工艺路线和统一的生产速度，通过各个工作环节，连续不断地按顺序进行加工并生产出产品的一种生产组织形式，劳动分工较细、生产效率较高。但是流水线生产进一步加大了工人的劳动强度，要求工人进行高强度、高密度作业，因此它诞生以来一直饱受争议。美国著名演员卓别林在其电影《摩登时代》中，对流水线生产进行了讽刺。 5.实业救国论：是中国近代民族资产阶级一些代表人物所宣扬的、以发展资本主义工商业（即实业）作为救国救民主要途径的一种思想。实业救国论于19世纪末提出，风行于20世纪初，以张謇、康有为、梁启超等为主要代表。实业泛指农业、工业、商业、交通等。辛亥革命时期，报刊竞相宣传“实业救国”，反映了当时的社会思潮。人们认为国家振兴实业，必须改良各种行政机关、调整和统一度量货币、疏通货物流通渠道、吸收社会贤能进入实业界、制定特别保护奖励法规，形成了比较完整的实业救国论，同时部分代表人物否定采取革命手段的必要性。 6.癸卯学制：癸卯学制是中国近代第一个正式施行的学制。1903年（清光绪二十九年）7月，清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，拟订学堂章程，于1904年（清光绪三十年）1月公布，即《奏定学堂章程》。公布实施这一年为旧历癸卯年，故新学制被称为癸卯学制。《奏定学堂章程》对蒙养院的规定，是中国官方幼儿教育制度正式建立之始。小学堂、中学堂均分官立、公立、私立三种，在教学内容上也打破了儒家经典一统天下的局面。还单独建立了师范教育体系，分为初级师范学堂和优级师范学堂两级，并规定师范生不交纳学费，从而吸引了许多贫寒家庭的子弟入学。 7.义务教育：义务教育是国家统一实施的所有适龄青少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。其实质是国家依照法律的规定，对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。父母与家庭有使学龄儿童就学的义务，国家有设校兴学以使国民享受教育的义务，社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务。16世纪欧洲宗教改革运动中，许多国家提倡广设教育。1619年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6一12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。英、法、美等资本主义国家大多在19世纪70年代后实行义务教育。 【课时主题与结构】 主题：机声破晓，厂兴世变：工业革命与工厂制度的文明跃迁 一、机器大生产与工厂制度 任务一：回顾《中外历史纲要（下）》第10课《影响世界的工业革命》相关内容，填补表格，概括两次工业革命发展历程。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 总体时间 工业革命（时代） 时间 具体大事件 18世纪__年代-19世纪中期 第一次工业革命 （蒸汽时代） 1765年 __________发明，工业革命开始 1771年 ________创办第一家水利纺纱厂，____诞生 18世纪80年代 ____改良蒸汽机，投入使用 19世纪初 ____、____发明 18世纪后期到19世纪中期 工业革命从英国逐渐扩展到________和____ 19世纪中叶 英国实现工业化（英国____________实现了机械化），英国成为世界工厂 19世纪70年代-____世纪初 第二次工业革命 （电气时代） 1876年 贝尔发明____ 19世纪末20世纪初 资本主义________体系最终形成；________最终形成；资本主义________体系形成；主要资本主义国家发展到________阶段（垄断资本主义阶段） 任务二：阅读教材，填补表格，概括手工作坊与近代机器工厂的不同点，以及工厂制度的意义，并完成“精练固学”部分第1、2题。（“学”“讲”“检”环节）（理解、记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）；能正确作答50%的练习题，但是不能完全正确分析题干和选项。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述；能正确作答70%以上的练习题，能基本正确地分析题干和选项。 手工作坊（理解） 工厂（记忆） 生产关系性质 多以家族、师徒为核心构成（封建主义性质） 雇佣和被雇佣关系（资本主义性质） 生产场所与人员规模 人员规模有限，通常仅为工匠、学徒数人，生产场所多为家庭院落、小型作坊间，空间狭小且分散 大批工人被____，在专门化的____中工作 时间安排 以自然时间（如日出而作、日落而息）和工匠自主需求安排生产，无固定作息，忙闲随订单、季节调整，无需昼夜连续作业 为保证机器的昼夜运行，工人实行____制。 惩罚措施 管理依赖师徒情谊、家族规矩，缺乏统一硬性规定，惩罚方式温和且不系统 ________严格，以____、____和____等方式强化纪律意识，迫使工人服从管理 分工情况 工匠多独立完成全流程生产（或少量协作），无明确环节分工，生产进度、质量由工匠自主把控，无需集中监督。 ____________被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下。 原料供应 原料由工匠自行采购、储存，数量和种类根据自身订单需求决定，调配灵活但缺乏规模性。 原料由工厂统一____、合理____。 产品销售 范围小，直销为主，多生产定制产品 范围大，分销为主，多生产标准化产品 工厂制度意义 带来________和________的巨变，有利于________、提高________、挖掘工人的________，从而产生更大的________ 补充记忆：手工工场与近代机器化工厂最主要区别：工厂采取____________，手工工场使用的是简单的手工业工具 补充理解： （1）手工工场与近代机器化工厂的相同点与不同点： 手工工场 工厂 相同点 （理解） ①本质属性一致：均为资本主义性质的生产组织形式，以雇佣劳动为基础，工厂主和工场主占有生产资料，劳动者出卖劳动力获取报酬，核心目的是追求利润。 ②存在分工协作：生产过程均有明确分工，并非单个劳动者独立完成全流程，通过协作提升生产效率，体现了劳动社会化的特点。 ③集中化生产倾向：相较于分散的手工作坊，两者都实现了一定程度的生产集中，劳动者在同一场所（工场或厂房）内协同劳作，便于组织管理。 不同点 主要（记忆）：工厂采取机器化大生产，手工工场使用的是简单的手工业工具 其他（理解）：工厂生产规模更大，时间要求更细致，纪律更严格等 （2）简单的手工业工具和机器的区别：判断是否为“机器”，关键看这一设备是否通过多部件协同，让核心生产动作脱离人的直接操控，实现自动化或半自动化作业。如珍妮纺纱机虽靠手工驱动，但核心纺纱动作由机器系统自主完成，因此是机器；而传统纺纱机全程依赖人的直接操作，只是“强化手工的工具”，而非真正意义上的机器。 （3）在工业革命后，最初的工厂没有流水线，已经实现按工序分工，但这种分工是 “固定岗位的协作”，而非“流动的流水线”——产品不会通过传送带等设备自动流转，仍需人工传递或搬运，各工序没有形成“连续流动、同步节奏”的标准化流程。流水线的核心是“连续流动 + 标准化节奏”：通过传送带等设备，让产品依次经过各工序，工人固定在流水线旁，按统一节奏完成单一操作（如拧螺丝、装配零件），其发明者是美国的亨利・福特，1913 年首次应用于汽车生产（福特T型车）。 任务三：回顾《中外历史纲要（上）》中国近代史相关内容，概述中国近代民族资本主义发展总体历程，并完成“精练固学”部分第3-10题。（“学”“讲”“检”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）；能正确作答50%的练习题，但是不能完全正确分析题干和选项。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述；能正确作答70%以上的练习题，能基本正确地分析题干和选项。 时间 民族资本主义发展情况 发展原因 代表性企业 19世纪60年代________开始至1895年________中国战败，洋务运动失败 19世纪70年代开始____ ____运动 军事工业（主要早期，属于官办企业）：________________、____________、____________等 民用工业（主要后期，主要属于________企业）：________________、________________、________、________等 民族资本主义企业：陈启沅创办的________________ 1895年甲午战败至1912年________成立 ____发展 ①甲午战败后清政府放松对________限制；②国人认识到发展________的重要性（“____________”流行） 张謇创办的________，荣宗敬、荣德生兄弟创办的茂新、福新面粉公司（荣氏兄弟被称为“面粉大王”），盛宣怀的汉冶萍煤铁厂矿有限公司 1912年中国民国成立至1918年________________结束 短暂____ ①主要：列强忙于欧战，放松对中国________；②____灭亡削弱封建束缚；③________政府、____政府政策推动；④群众性____________的推动。 荣氏兄弟的申新纺织公司、福新面粉公司 南洋兄弟烟草公司 范旭东创办的天津________，生产的 “红三角” 牌纯碱曾闻名海内外 1919年至1927年____________失败 发展受挫，增速放缓 ________________后列强重新加紧对中国经济侵略 卢作孚创办的民生实业股份有限公司（重庆） 1927年至1937年________爆发 较快发展（南京国民政府统治“____ ____”） ①____________形式上完成了全国的统一，民族资产阶级兴办____热情提高； ②南京国民政府“________________”等促进政策； ③中国人民的____________蓬勃发展 荣氏兄弟的申新纺织公司、福新面粉公司 范旭东创办永利铔厂（亚洲第一座合成氨工厂） 1937年至1945年________胜利 受到沉重打击 日本的侵略掠夺，官僚资本的压迫 略 1945年至1949年南京国民政府覆灭 陷入绝境 ________的压迫，____________贪腐，与美国签订《____________________》后外国资本主义侵略加剧 略 补充理解：相关概念： “近代企业”是从生产力角度来理解的，它的主要标志是使用机器进行生产。 “民族资本主义工业”主要指中国民间资本投资兴办的工业。洋务运动创办的官办企业和官督商办企业不属于民族资本主义工业，但属于民族工业。 “民族资本主义企业”除了工业企业外，还有商业贸易类企业、金融类企业、交通运输类企业、服务类与公用事业类企业（如自来水公司、电力公司）等。 “官僚资本主义企业”是半殖民地半封建中国特有的垄断性经济组织，指掌握国家政权的官僚阶层（如国民党四大家族），凭借政治权力，通过侵吞国有资产、掠夺民众财富、垄断资源市场、挤压民族资本等手段，将国家政权与私人资本绑定而形成的企业；其本质是 “政权 + 资本” 的垄断结合体，核心目的是维护官僚阶层的政治统治与私利，而非社会经济发展。 “民族工业”按资金来源分为官办和民办两种，广义上来讲洋务派创办的军用与民用企业也属于民族工业。 任务四：根据材料，结合本课教材、《中外历史纲要（下）》第10课相关内容，概述工业所造成的影响，并谈谈你得到的启示。（“议”“展”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：仅复述材料表面信息（如时间、人物、事件）；零散提及教材内容（如孤立名词）；未建立材料与教材的逻辑联系；存在史实表述错误（如混淆事件因果关系）；成员各自为政未整合。 层次二：精准提炼材料核心观点（如作者立场/事件本质）；主动关联教材关键概念（如时代背景、历史理论）；分析体现多维视角（经济/政治/社会因素）；结论有逻辑支撑（引用材料证据+教材原理）；团队成员主动调和分歧并升级结论。 材料1：在工业革命进程中，社会财富迅速增加，但农业在国民经济中的比重相对减少，工业发挥了日益重要的作用……第二次工业革命中，诞生了电力工业、石油工业和汽车工业等一系列新兴工业……促成工业结构的巨大变化，重工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。 ——人教版2007版必修2 材料2：（工业革命）首先引爆、影响也最深的就是农业……工业革命最重要的一点，其实在于它就是第二次的农业革命。 ——尤瓦尔·赫拉利《人类简史》 材料3：阿克莱特的成功，引发了使用机器生产取代手工工场的热潮，以机器生产为特征的近代工厂纷纷涌现。……对于近代工厂主来说，其在工业生产中面临的最大挑战，就是“训练工人们放弃工作散漫的恶习，并与复杂的机器那永不变化的运转节奏保持一致”。为实现这一目标，几乎所有的工厂都会出台相应的规章制度，以便对工人实施规范化的管理。 ——刘金源《论近代英国工厂制的兴起》 材料4：19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的推动下，工业生产迅速发展，企业的规模越来越大，需要的资本越来越多，于是原先就有的以集资经营为特点的股份公司由于资本相对雄厚而迅速发展起来。随着股份公司的发展，资本和生产日益集中到少数大资本家手里，企业的规模也越来越大。这些大企业为了避免因竞争带来的损失和破坏，互相妥协，通过联合，最大限度地保证彼此的既得利益，并防止新的竞争对手的出现。它们订立各种协议，规定价格、划分市场，分配产量，形成了垄断和垄断组织。20世纪初，垄断组织在主要资本主义国家普遍发展起来，并成为国家经济生产的基础。 ——《中外历史纲要（下）》教师教学用书 材料5：资本主义经济发展阶段与经济学思想变革 资本主义发展阶段 经济学思想 资本原始积累时期（工场手工业阶段，新航路开辟后到工业革命前） 重商主义：认为财富就是贵金属，所以主张千方百计让国家获得更多贵金属以使国家富强，因此主张由政府管制农业、商业和制造业；发展对外贸易垄断；通过高关税率及其他贸易限制来保护国内市场；并利用殖民地为母国的制造业提供原料和市场 自由资本主义时期（第一次工业革命开始到第二次工业革命前期，主要第一次） 古典自由主义：充分发挥市场规律这只“看不见的手”的经济调节作用，尽量减少国家对经济的干预，在对外贸易上减少甚至取消关税，国与国之间实行自由贸易。 私人垄断资本主义时期（19世纪末20世纪初-1933年罗斯福新政） 垄断资本家在一定程度上放弃了自由竞争的信条。 国家垄断资本主义时期（1933年罗斯福新政至今）（国家垄断资本主义是国家政权同私人垄断资本紧密结合的垄断资本主义，国家宏观调控是其重要形式） 加强国家干预——凯恩斯主义（1933年罗斯福新政开始到20世纪70年代的“滞胀”危机）：以市场经济为基础，强化国家干预，如在国际上建立国际经济组织，国内：（1）加大政府在公共事业领域的开支，增加就业机会，刺激消费需求。（2）制订经济发展计划，促进经济协调发展。（3）利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控。（4）实行国有化，建立国营企业。 减少国家干预——新自由主义（20世纪80年代至今）：适当减少政府对经济的干预（削减社会福利，发展出将政府与市场相结合的“混合经济”） ——根据齐世荣主编《世界史》等整理 材料6:19世纪最后30年间，美国、德国、英国、法国、日本的经济有了飞速发展，世界工业总产量增长了两倍以上。1870—1913年，世界贸易增长了3倍，铁路长度增长了4倍。世界船舶总吨位在1870—1910年间增长了1倍以上。在生产力大发展的基础上，生产的社会化程度获得极大提高，国际分工向广度和深度发展，国际间的联系更密切。 ——王斯德主编《世界通史》第二编《工业文明的兴盛》 材料7：工业革命影响下出现的三股进步潮流： （1）自由主义指导下的资产阶级民主革命和改革运动，如19世纪60-70年代的美国内战和英国、俄国等国的改革，这使得资本主义生产关系的调整适应了生产力的发展。 （2）民族主义指导下的民族解放运动，如德、意的统一王朝战争，1848年欧洲革命等，推动了民族国家的振兴与进步。 （3）马克思主义指导下的国际共产主义运动，1848年《共产党宣言》发表后，在科学社会主义指导下，工人运动进入新时期，并逐渐走向了国际合作，如第一国际等。 ——根据齐世荣主编《世界史》等整理 材料8：世界近现代文学艺术的发展阶段： （1）17世纪至18世纪中期：新古典主义：崇尚理性和创作的规律性，追求完美和谐的形式。 （2）18世纪末至19世纪中期：浪漫主义：不再突出理性，强调人的情感，表达理想和向往。 （3）19世纪下半期至20世纪初：现实主义：揭露和反映社会弊端、黑暗。 （4）20世纪以后：现代主义：反传统，反理性，表达自我，创作风格各异。 ——根据齐世荣主编《世界史》等整理 材料9：铁路和工厂制度改变了人们的时间观念。过去农村社会以日出日落为作息依据，工业时代则需要精确到分秒的计时。火车时刻表强迫全社会接受统一的时间标准，工人必须按照工厂汽笛声上下班，怀表从奢侈品变为必需品。 ——钱乘旦《英国通史》 经济 领域 第一次工业革命 第二次工业革命 生产力： “蒸汽时代”→“电气时代” 机器生产取代手工劳动，极大提高________，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。在工业化的带动下，____和____________等行业的重要性进一步提高； ____变革也在欧美地区全面展开：农业机械日益普及，普遍建立了大农场，农业现代化水平大大提高 人类社会进入“____时代” 人类社会进入“____时代” 经济结构 生产组织与管理方式的重大变革：手工工场→工厂→ 垄断组织 ____成为工业生产的主要组织形式。 ①建立了资本主义________制度，科学化的____日益受到重视，相对集中、 分工明确、纪律严明 ②中小企业占多数。 ________的出现 ①生产力发展的产物：生产和资本高度集中，迎来了“大企业”时代。大企业间，就产量、产品价格和市场范围达成协议，以获取更大的利润而形成的经济联合体，叫作垄断组织。 ②资本家通过建立垄断组织获取了高额____，同时也阻碍了____，导致某些停滞和腐败。 ③利用经济手段干预国家政治。 资本主义发展阶段 世界市场发展 政治 阶级结构 ①两大阶级：工业________和工业________逐渐成为社会的两大阶级。 ②中间阶层：____人员、____人员等____阶层的力量也开始发展。 民主政治 ①工业资产阶级：随着经济实力的增长，____资产阶级要求获得更多的政治权利，他们通过改革，进一步巩固了统治地位。 ②工人阶级：迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。 殖民扩张 资本主义世界殖民体系初步形成 资本主义世界殖民体系最终形成 世界格局 第一次工业革命：____经济领先，世界霸主地位稳固 第二次工业革命：____、____经济发展迅速，英国霸主地位受到挑战。 文化 思想 第一次工业革命： 第二次工业革命： 文学艺术 第一次工业革命：主要为________ 第二次工业革命：主要为________ 社会 社会生活的变化 ①城市化：工业城市兴起（________进程加快）、城市人口比重增加； ②生活改善：人们的生活有所改善、________和群众性____运动兴起； ③文化素养：________发行量大增，初等教育不断推广，人们的____素质逐渐提升； ____教育推广的开始：西方：____年英国《________》后不断发展；中国：20世纪初清政府推行“________”（《奏定学堂章程》），规定了从幼儿教育到高等教育的完整学制体系，是中国近代首个国家颁布并在全国范围内推广的系统学制。 ④人口增加：从总的趋势来看，____增加明显； ⑤女性教育：____获得更多受教育机会（地位提高）； ⑥思想观念：生活节奏加快，人们的____观念空前加强； ⑦交通条件：交通进步（运河、铁路发展），促进人口交流与贸易往来，增加社会________。 社会问题 表现：社会________加剧，阶级矛盾加剧；工人________________恶劣，________过长，________与________严重危害工人健康；________严重；____增加等。 解决： ①在工人运动的推动下，欧美各国开始通过________来解决这些问题。经过一系列斗争，________的待遇有所改善，________受到限制，________得到一定保障。 ②20世纪以来，西方国家努力改善城市居民________。 启示 一、选择题（“检”环节） 1．（2026·湖南新高考教学教研联盟联考·15）19世纪曼彻斯特某纺织工厂曾制定如下规定：“织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士”“所有梭子、刷子、注油机、轮子、窗户等如有损坏，概由织工赔偿”“任何在厂里的工人一经发现和别人谈话、吹口哨或唱歌者，罚款六便士”。上述规定反映了工业革命时期（　　） A．技术革新推动管理精细化 B．城市化进程秩序亟待规范 C．资本对劳动力的控制加强 D．生产组织形式根本性变革 2．（2025·江苏连云港灌南等两地高二下阶测·10）19世纪中期，英国社会学家安德鲁·尤尔在《工厂哲学》中写道：“工厂制度通过将生产过程分解为一系列机械操作，使工人成为‘活的机器附件’；管理者通过时钟纪律、工序监督和奖惩制度，将分散的个体劳动整合为标准化的集体生产。”这一现象反映了工厂制度（　　） A．实现了生产过程的完全自动化 B．消除了劳资双方的阶级对立 C．推动了生产组织形式的革命性变革 D．延续了手工工场的管理模式 3．（2026·江苏常州期中·8）下图为清朝中后期的税收变化示意图（部分）。对于这种变化，下列选项说法正确的是（　　） A．维新变法使社会经济发生新变化 B．洋务新政一定程度上刺激了经济 C．义和团运动抵制了外国经济侵略 D．一战期间民族工业得到迅速发展 4．（2025·江苏徐州铜山高二上期中·6）张之洞督鄂十余年，倾全力兴办近代机器工业。但1896年，汉阳铁厂文案钟天纬曾言：“每出一差（差使），委员必十位、八位，爵秩相等，并驾齐驱，以致事权不一，互相观望，仰窥帅意。”这一言论折射出（　　） A．民族资本主义发展艰难 B．近代中国商业经营方式转变 C．洋务企业管理体制落后 D．中国现代化浪潮的早期觉醒 5．（2026·云南百校联考·7）民国初年，川、滇、冀、黔等省已有火柴厂，辽、鲁、晋、甘又新设火柴厂。其中四川省发展最快，三年间共有8家新建火柴厂投产，约占全国的三分之一。此外，在大同、昆明等地出现了新设的机制面粉厂。这（　　） A．反映了实业救国思潮的兴起 B．推动了民族产业结构趋于合理 C．表明民族企业格局有所改善 D．彰显了政府调控经济力度加大 6．（2026·甘肃白银靖远期中·7）“一战”结束后，民族资本机制面粉工业新设工厂设置一边远离国内特大城市，转向辐射范围内的次级城市，如无锡；一边选择向内地发展，如汉口。促使这种布局调整的主要因素是（　　） A．民众消费观念转变 B．反帝爱国运动的推动 C．与外资竞争的需要 D．面粉业原料产地变化 7．（2026·云南保山期中·8）1928年南京国民政府颁布了《中国国货暂定标准》，对符合标准的产品发给国货证明书。同年在上海举办了中国近代以来规模最大的一次全国性国货展览会，共展出全国22个省、4个特别市的13271件展品。上述举措（　　） A．建立了统一的国内商品市场 B．加强了国人对民族经济的认同 C．减弱了世界经济危机的冲击 D．抵制了官僚资本主义经济扩张 8．（2026·河南青桐鸣大联考月考·11）20世纪30年代初，上海先后成立了上海市商会国货商场、上海国货公司、中国国货公司、中央国货大市场与上海国货便宜商场等五大国货商场，各商场常被国人光顾。尤其是上海市商会国货商场开业当日营销额即有8000元之多。这反映出当时（　　） A.国民政府扶助实体经济 B.民众反帝爱国意识高涨 C.经济危机并未波及中国 D.民族工业出现短暂繁荣 9．（2025·河北邢台青桐鸣大联考·8）20世纪30年代初期，火柴大王刘鸿生写信提到：“我敢说，我不是一个悲观主义者，但在经济方面没有一样能使我乐观。我们确实是在黑暗中摸索，并且丝毫不知道这个黑暗路程何时能够走完。”据此反映出（　　） A.中国丧失更多关税自主权B.国内军阀割据且彼此混战C.民族工商业发展环境恶化D.国统区经济陷入崩溃境地 10．（2026·黑龙江鸡西期中·10）下图为刊登于1946年6月30日《东北日报》上华君武所绘的漫画《另一种来华美军》，画面中蒋介石挥舞着象征国民党的“国旗”为“美军”指路。该漫画可用于佐证（　　） A．改订新约运动收效甚微 B．一党专政致国民党丧失民心 C．民族资本主义面临困境 D．国内市场秩序惨遭战争破坏 11．（2025·湖北黄冈部分高中高二上期中·13）近代早期，英国的旅游活动主要是商务旅行及贵族子弟的游学或疗养旅游。1830年，利物浦至曼彻斯特铁路开通，首年运送数千人次旅客。1844年，英国议会颁布法令，要求铁路公司每周至少开行一列廉价客运火车。据此可知，当时英国（　　） A．铁路运输逐步取代传统交通 B．旅游行业成为英国核心产业 C．工业革命助推旅游业大众化 D．国家法令带动旅游业的发展 12．（2026·河北多所学校金科大联考期中·13）19世纪中期，英国一位工厂主在日记中写道：“往日里，工人们在农舍中纺织，日出而作、日落而息，节奏受自然支配。而今，汽笛声划破黎明，他们涌入工厂，机器的轰鸣取代了纺车的吱呀，钟表的指针决定着劳作的起止。那些曾靠手艺吃饭的织工，如今却要服从机器的指令，稍有迟缓便会被工头呵斥。”这反映出工业革命（　　） A．推动了手工工场的技术革新 B．改变了工人的生产生活方式 C．促进了城乡经济的协调发展 D．实现了机器生产的普遍推广 13．（2026·云南昆明云南师大附中联考·15）1833年英国《工厂法》规定：“9~13岁儿童每天工作不得超过9小时，14~18岁少年不得超过12小时。”但1843年观察报告显示：“仍有工厂让童工每天工作14小时，且无休息时间。”这表明（　　） A．法律执行存在漏洞 B．童工问题无法解决 C．资产阶级抵制改革 D．工人运动成效显著 二、非选择题（“检”环节） 14．（2025·湖北云学联盟高二上10月月考·18）【工业革命与城市发展】（15分） 材料一 工业革命爆发推动社会发展进入了工业经济阶段，工业生产组织成为城市除了商贸和行政管理之外的又一重大职能，出现了一批新兴工业城市。不仅如此，由于区域资源禀赋、规模化效应等因素影响，不同类别产业在特定城市的聚集，还形成了按照产业门类的城市职能分工，如“汽车城市”“纺织城市”“钢铁城市”等不同类型的工业城市。城市的价值在于具有工业生产的规模生产效益和促进社会专业分工。 ——摘编自陈振华《从生产空间到生活空间——城市职能转变与空间规划策略思考》 材料二 马克思对待资本主义城市空间的态度是辩证的、一分为二的。一方面，资本主义城市空间为近代社会普遍且又快速的发展聚集了“历史动力”，它是人类社会历史进步的重要工具，奠定了现代性文明的物质基础。它把“商业统治权”和“大工业的各种条件的或大或小的优势结合在一起”，有力推动了大工业和商业的发展，也促进了农业生产方式的变革，瓦解了腐朽没落的封建制度的物质基础。另一方面，资本主义城市空间实质是非正义的。马克思、恩格斯列举了大量的城市社会空间问题的事实来说明资本主义城市空间的非正义本质。例如城市空间中的贫困问题和贫民窟的存在，工人们生活在恶劣的城市空间环境中，必然导致各种社会不正义问题的出现，如日益严重的贫困现象及其造成的犯罪问题。资本家采取的一些措施也无法改变工人日益恶化的生存环境的非正义问题。只要资本主义城市化仍在继续，城市空间依旧按照资本的生产逻辑运转，那么工人的生存环境非正义问题就无法得到根本解决。 ——据杨小冬《马克思对资本主义城市空间非正义的批判》整理 （1）根据材料一，概括工业革命对城市职能和城市发展产生了哪些影响？（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析资本主义城市空间与工业革命有何关联。（9分） “工业革命是比政治革命更深刻的人类史上分水岭。”——阿诺德·汤因比1 学科网（北京）股份有限公司 $高中历史选择性必修二《经济与社会生活》导学案 董健高中历史名师工作室 《国家制度与社会治理》 第二单元 生产工具与劳作方式 制作人：王少佐 单元整体分析 【单元课标要求】 2.2 生产工具与劳作方式 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化；认识大机器生产、工厂制度、现代科学技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 【单元主题阐释】 工具迭代启新程，劳作焕彩铸文明 生产工具的迭代升级与劳作方式的革新演进，是人类文明赓续发展的核心引擎，深刻勾勒出社会进步的清晰轨迹。从远古先民打磨的石器、畜力牵引的农具与手工劳作的精巧器具，到农业家庭式、庄园式劳作与手工业家庭、作坊的多元形态，古代生产模式筑牢了人类生存发展的物质根基；工业革命的浪潮中，机器大生产取代传统手工劳作，工厂制度重塑生产组织形式，不仅推动生产力实现质的飞跃，更彻底改变了人们的生活节奏、居住形态与社会关系；20世纪以来，现代科技迅猛发展，自动化、信息化、智能化技术深度融入生产生活，既革新了生产效率与劳作范式，也让人类的经济活动、生活品质与文化生活迎来革命性变革。从简单工具到智能设备，从个体劳作到规模化生产，生产工具与劳作方式的每一次突破，都推动着物质文明的积累与社会形态的进阶，成为贯穿人类历史、塑造日常生活的核心力量。 【单元结构梳理】 第5课 工业革命与工厂制度 导学案（教师用） 课时整体学习 【学习目标】（“导”环节） 课标要求 认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 素养导向 概念聚焦 1.通过回顾《中外历史纲要（下）》第10课《影响世界的工业革命》相关内容，填补表格，了解两次工业革命发展历程，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 2.通过阅读教材，填补表格，以及完成相关练习题，理解手工作坊与近代机器工厂的不同点，了解工厂制度的意义，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力，强化唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 3.通过回顾《中外历史纲要（上）》中国近代史相关内容，填补表格，以及完成相关练习题，了解中国近代民族资本主义发展总体历程，认识中国近代民族资本主义发展的艰辛曲折，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力，强化唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 4.通过阅读王斯德主编《世界通史》第二编《工业文明的兴盛》选段等史料，结合本课教材、《中外历史纲要（下）》第10课相关内容，了解工业所造成的影响，认识工业革命带来的生产方式变革对人类社会具有革命性意义，得到既要拥抱技术带来的繁荣，也要通过制度、文化、政策的协同，平衡发展中的效率与公平、增长与代价等启示，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物、论证和探究问题的能力，强化唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 工业革命；手工工场；工厂制度；生产流水线；实业救国论；癸卯学制；义务教育 【重点难点】（“导”环节） 重点：近代中国的工业化，工厂制度特点（与工业化时代前手工业生产对比），工业革命对生活方式的各方面影响。 难点：工厂制度特点（与工业化时代前手工业生产对比）。 【难点概念】 1.工业革命：是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。“工业革命”这个词有三层含义，首先它指工具改良和非生物动力在生产中的运用；其次它指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的演变；最后，它指由此产生的社会变化，指社会整体变革的过程。 2.手工工场：手工工场是资本主义生产发展早期阶段劳动社会化的一种基本形式。它的出现，标志着资本主义萌芽的产生。工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的早期资本主义大生产，它是手工业生产向资本主义机器大工业过渡的准备阶段。与封建社会手工作坊相比，手工工场不仅表现出生产规模、技术分工上的进步，而且已是资本主义性质的生产组织形式，这是它与手工作坊的本质区别。 3.工厂制度：工厂制度是指以工厂为基本生产单位的企业组织形式。近代工厂制度建立后，实现了资本与劳动的分离，一举改变了劳动者的社会地位。资本家从市场上招募大批劳动者进入工厂，他们出卖自身劳动力，成为资本的雇佣劳动者、资本的奴役工具。 4.生产流水线：生产流水线又叫生产流水作业，是美国人亨利·福特于1913年建立的生产组织形式。指劳动对象按一定的工艺路线和统一的生产速度，通过各个工作环节，连续不断地按顺序进行加工并生产出产品的一种生产组织形式，劳动分工较细、生产效率较高。但是流水线生产进一步加大了工人的劳动强度，要求工人进行高强度、高密度作业，因此它诞生以来一直饱受争议。美国著名演员卓别林在其电影《摩登时代》中，对流水线生产进行了讽刺。 5.实业救国论：是中国近代民族资产阶级一些代表人物所宣扬的、以发展资本主义工商业（即实业）作为救国救民主要途径的一种思想。实业救国论于19世纪末提出，风行于20世纪初，以张謇、康有为、梁启超等为主要代表。实业泛指农业、工业、商业、交通等。辛亥革命时期，报刊竞相宣传“实业救国”，反映了当时的社会思潮。人们认为国家振兴实业，必须改良各种行政机关、调整和统一度量货币、疏通货物流通渠道、吸收社会贤能进入实业界、制定特别保护奖励法规，形成了比较完整的实业救国论，同时部分代表人物否定采取革命手段的必要性。 6.癸卯学制：癸卯学制是中国近代第一个正式施行的学制。1903年（清光绪二十九年）7月，清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，拟订学堂章程，于1904年（清光绪三十年）1月公布，即《奏定学堂章程》。公布实施这一年为旧历癸卯年，故新学制被称为癸卯学制。《奏定学堂章程》对蒙养院的规定，是中国官方幼儿教育制度正式建立之始。小学堂、中学堂均分官立、公立、私立三种，在教学内容上也打破了儒家经典一统天下的局面。还单独建立了师范教育体系，分为初级师范学堂和优级师范学堂两级，并规定师范生不交纳学费，从而吸引了许多贫寒家庭的子弟入学。 7.义务教育：义务教育是国家统一实施的所有适龄青少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。其实质是国家依照法律的规定，对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。父母与家庭有使学龄儿童就学的义务，国家有设校兴学以使国民享受教育的义务，社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务。16世纪欧洲宗教改革运动中，许多国家提倡广设教育。1619年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6一12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。英、法、美等资本主义国家大多在19世纪70年代后实行义务教育。 【课时主题与结构】 主题：机声破晓，厂兴世变：工业革命与工厂制度的文明跃迁 一、机器大生产与工厂制度 任务一：回顾《中外历史纲要（下）》第10课《影响世界的工业革命》相关内容，填补表格，概括两次工业革命发展历程。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 总体时间 工业革命（时代） 时间 具体大事件 18世纪60年代-19世纪中期 第一次工业革命 （蒸汽时代） 1765年 珍妮纺纱机发明，工业革命开始 1771年 阿克莱特创办第一家水利纺纱厂，工厂诞生 18世纪80年代 瓦特改良蒸汽机，投入使用 19世纪初 汽船、火车发明 18世纪后期到19世纪中期 工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美 19世纪中叶 英国实现工业化（英国机器制造业实现了机械化），英国成为世界工厂 19世纪70年代-20世纪初 第二次工业革命 （电气时代） 1876年 贝尔发明电话 19世纪末20世纪初 资本主义世界经济体系最终形成；世界市场最终形成；资本主义世界殖民体系形成；主要资本主义国家发展到帝国主义阶段（垄断资本主义阶段） 任务二：阅读教材，填补表格，概括手工作坊与近代机器工厂的不同点，以及工厂制度的意义，并完成“精练固学”部分第1、2题。（“学”“讲”“检”环节）（理解、记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）；能正确作答50%的练习题，但是不能完全正确分析题干和选项。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述；能正确作答70%以上的练习题，能基本正确地分析题干和选项。 手工作坊（理解） 工厂（记忆） 生产关系性质 多以家族、师徒为核心构成（封建主义性质） 雇佣和被雇佣关系（资本主义性质） 生产场所与人员规模 人员规模有限，通常仅为工匠、学徒数人，生产场所多为家庭院落、小型作坊间，空间狭小且分散 大批工人被聚集，在专门化的厂房中工作 时间安排 以自然时间（如日出而作、日落而息）和工匠自主需求安排生产，无固定作息，忙闲随订单、季节调整，无需昼夜连续作业 为保证机器的昼夜运行，工人实行倒班制。 惩罚措施 管理依赖师徒情谊、家族规矩，缺乏统一硬性规定，惩罚方式温和且不系统 规章制度严格，以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识，迫使工人服从管理 分工情况 工匠多独立完成全流程生产（或少量协作），无明确环节分工，生产进度、质量由工匠自主把控，无需集中监督。 生产流水线被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下。 原料供应 原料由工匠自行采购、储存，数量和种类根据自身订单需求决定，调配灵活但缺乏规模性。 原料由工厂统一供应、合理调配。 产品销售 范围小，直销为主，多生产定制产品 范围大，分销为主，多生产标准化产品 工厂制度意义 带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、提高生产效率、挖掘工人的劳动潜质，从而产生更大的经济效益 补充记忆：手工工场与近代机器化工厂最主要区别：工厂采取机器化大生产，手工工场使用的是简单的手工业工具 补充理解： （1）手工工场与近代机器化工厂的相同点与不同点： 手工工场 工厂 相同点 （理解） ①本质属性一致：均为资本主义性质的生产组织形式，以雇佣劳动为基础，工厂主和工场主占有生产资料，劳动者出卖劳动力获取报酬，核心目的是追求利润。 ②存在分工协作：生产过程均有明确分工，并非单个劳动者独立完成全流程，通过协作提升生产效率，体现了劳动社会化的特点。 ③集中化生产倾向：相较于分散的手工作坊，两者都实现了一定程度的生产集中，劳动者在同一场所（工场或厂房）内协同劳作，便于组织管理。 不同点 主要（记忆）：工厂采取机器化大生产，手工工场使用的是简单的手工业工具 其他（理解）：工厂生产规模更大，时间要求更细致，纪律更严格等 （2）简单的手工业工具和机器的区别：判断是否为“机器”，关键看这一设备是否通过多部件协同，让核心生产动作脱离人的直接操控，实现自动化或半自动化作业。如珍妮纺纱机虽靠手工驱动，但核心纺纱动作由机器系统自主完成，因此是机器；而传统纺纱机全程依赖人的直接操作，只是“强化手工的工具”，而非真正意义上的机器。 （3）在工业革命后，最初的工厂没有流水线，已经实现按工序分工，但这种分工是 “固定岗位的协作”，而非“流动的流水线”——产品不会通过传送带等设备自动流转，仍需人工传递或搬运，各工序没有形成“连续流动、同步节奏”的标准化流程。流水线的核心是“连续流动 + 标准化节奏”：通过传送带等设备，让产品依次经过各工序，工人固定在流水线旁，按统一节奏完成单一操作（如拧螺丝、装配零件），其发明者是美国的亨利・福特，1913 年首次应用于汽车生产（福特T型车）。 任务三：回顾《中外历史纲要（上）》中国近代史相关内容，概述中国近代民族资本主义发展总体历程，并完成“精练固学”部分第3-10题。（“学”“讲”“检”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）；能正确作答50%的练习题，但是不能完全正确分析题干和选项。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述；能正确作答70%以上的练习题，能基本正确地分析题干和选项。 时间 民族资本主义发展情况 发展原因 代表性企业 19世纪60年代洋务运动开始至1895年甲午战争中国战败，洋务运动失败 19世纪70年代开始兴起 洋务运动 军事工业（主要早期，属于官办企业）：江南机器制造总局、福州船政局、天津机器局等 民用工业（主要后期，主要属于官督商办企业）：上海轮船招商局、上海机器织布局、开平煤矿、汉阳铁厂等 民族资本主义企业：陈启沅创办的继昌隆缫丝厂 1895年甲午战败至1912年中国民国成立 初步发展 ①甲午战败后清政府放松对民间设厂限制；②国人认识到发展民族工业的重要性（“实业救国论”流行） 张謇创办的大生纱厂，荣宗敬、荣德生兄弟创办的茂新、福新面粉公司（荣氏兄弟被称为“面粉大王”），盛宣怀的汉冶萍煤铁厂矿有限公司 1912年中国民国成立至1918年第一次世界大战结束 短暂春天 ①主要：列强忙于欧战，放松对中国经济侵略；②清朝灭亡削弱封建束缚；③南京临时政府、北洋政府政策推动；④群众性反帝爱国斗争的推动。 荣氏兄弟的申新纺织公司、福新面粉公司 南洋兄弟烟草公司 范旭东创办的天津永利碱厂，生产的 “红三角” 牌纯碱曾闻名海内外 1919年至1927年国民大革命失败 发展受挫，增速放缓 第一次世界大战后列强重新加紧对中国经济侵略 卢作孚创办的民生实业股份有限公司（重庆） 1927年至1937年全面抗战爆发 较快发展（南京国民政府统治“黄金十年”） ①南京国民政府形式上完成了全国的统一，民族资产阶级兴办实业热情提高； ②南京国民政府“国民经济建设运动”等促进政策； ③中国人民的反帝爱国运动蓬勃发展 荣氏兄弟的申新纺织公司、福新面粉公司 范旭东创办永利铔厂（亚洲第一座合成氨工厂） 1937年至1945年抗日战争胜利 受到沉重打击 日本的侵略掠夺，官僚资本的压迫 略 1945年至1949年南京国民政府覆灭 陷入绝境 官僚资本的压迫，南京国民政府贪腐，与美国签订《中美友好通商航海条约》后外国资本主义侵略加剧 略 补充理解：相关概念： “近代企业”是从生产力角度来理解的，它的主要标志是使用机器进行生产。 “民族资本主义工业”主要指中国民间资本投资兴办的工业。洋务运动创办的官办企业和官督商办企业不属于民族资本主义工业，但属于民族工业。 “民族资本主义企业”除了工业企业外，还有商业贸易类企业、金融类企业、交通运输类企业、服务类与公用事业类企业（如自来水公司、电力公司）等。 “官僚资本主义企业”是半殖民地半封建中国特有的垄断性经济组织，指掌握国家政权的官僚阶层（如国民党四大家族），凭借政治权力，通过侵吞国有资产、掠夺民众财富、垄断资源市场、挤压民族资本等手段，将国家政权与私人资本绑定而形成的企业；其本质是 “政权 + 资本” 的垄断结合体，核心目的是维护官僚阶层的政治统治与私利，而非社会经济发展。 “民族工业”按资金来源分为官办和民办两种，广义上来讲洋务派创办的军用与民用企业也属于民族工业。 任务四：根据材料，结合本课教材、《中外历史纲要（下）》第10课相关内容，概述工业所造成的影响，并谈谈你得到的启示。（“议”“展”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：仅复述材料表面信息（如时间、人物、事件）；零散提及教材内容（如孤立名词）；未建立材料与教材的逻辑联系；存在史实表述错误（如混淆事件因果关系）；成员各自为政未整合。 层次二：精准提炼材料核心观点（如作者立场/事件本质）；主动关联教材关键概念（如时代背景、历史理论）；分析体现多维视角（经济/政治/社会因素）；结论有逻辑支撑（引用材料证据+教材原理）；团队成员主动调和分歧并升级结论。 材料1：在工业革命进程中，社会财富迅速增加，但农业在国民经济中的比重相对减少，工业发挥了日益重要的作用……第二次工业革命中，诞生了电力工业、石油工业和汽车工业等一系列新兴工业……促成工业结构的巨大变化，重工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。 ——人教版2007版必修2 材料2：（工业革命）首先引爆、影响也最深的就是农业……工业革命最重要的一点，其实在于它就是第二次的农业革命。 ——尤瓦尔·赫拉利《人类简史》 材料3：阿克莱特的成功，引发了使用机器生产取代手工工场的热潮，以机器生产为特征的近代工厂纷纷涌现。……对于近代工厂主来说，其在工业生产中面临的最大挑战，就是“训练工人们放弃工作散漫的恶习，并与复杂的机器那永不变化的运转节奏保持一致”。为实现这一目标，几乎所有的工厂都会出台相应的规章制度，以便对工人实施规范化的管理。 ——刘金源《论近代英国工厂制的兴起》 材料4：19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的推动下，工业生产迅速发展，企业的规模越来越大，需要的资本越来越多，于是原先就有的以集资经营为特点的股份公司由于资本相对雄厚而迅速发展起来。随着股份公司的发展，资本和生产日益集中到少数大资本家手里，企业的规模也越来越大。这些大企业为了避免因竞争带来的损失和破坏，互相妥协，通过联合，最大限度地保证彼此的既得利益，并防止新的竞争对手的出现。它们订立各种协议，规定价格、划分市场，分配产量，形成了垄断和垄断组织。20世纪初，垄断组织在主要资本主义国家普遍发展起来，并成为国家经济生产的基础。 ——《中外历史纲要（下）》教师教学用书 材料5：资本主义经济发展阶段与经济学思想变革 资本主义发展阶段 经济学思想 资本原始积累时期（工场手工业阶段，新航路开辟后到工业革命前） 重商主义：认为财富就是贵金属，所以主张千方百计让国家获得更多贵金属以使国家富强，因此主张由政府管制农业、商业和制造业；发展对外贸易垄断；通过高关税率及其他贸易限制来保护国内市场；并利用殖民地为母国的制造业提供原料和市场 自由资本主义时期（第一次工业革命开始到第二次工业革命前期，主要第一次） 古典自由主义：充分发挥市场规律这只“看不见的手”的经济调节作用，尽量减少国家对经济的干预，在对外贸易上减少甚至取消关税，国与国之间实行自由贸易。 私人垄断资本主义时期（19世纪末20世纪初-1933年罗斯福新政） 垄断资本家在一定程度上放弃了自由竞争的信条。 国家垄断资本主义时期（1933年罗斯福新政至今）（国家垄断资本主义是国家政权同私人垄断资本紧密结合的垄断资本主义，国家宏观调控是其重要形式） 加强国家干预——凯恩斯主义（1933年罗斯福新政开始到20世纪70年代的“滞胀”危机）：以市场经济为基础，强化国家干预，如在国际上建立国际经济组织，国内：（1）加大政府在公共事业领域的开支，增加就业机会，刺激消费需求。（2）制订经济发展计划，促进经济协调发展。（3）利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控。（4）实行国有化，建立国营企业。 减少国家干预——新自由主义（20世纪80年代至今）：适当减少政府对经济的干预（削减社会福利，发展出将政府与市场相结合的“混合经济”） ——根据齐世荣主编《世界史》等整理 材料6:19世纪最后30年间，美国、德国、英国、法国、日本的经济有了飞速发展，世界工业总产量增长了两倍以上。1870—1913年，世界贸易增长了3倍，铁路长度增长了4倍。世界船舶总吨位在1870—1910年间增长了1倍以上。在生产力大发展的基础上，生产的社会化程度获得极大提高，国际分工向广度和深度发展，国际间的联系更密切。 ——王斯德主编《世界通史》第二编《工业文明的兴盛》 材料7：工业革命影响下出现的三股进步潮流： （1）自由主义指导下的资产阶级民主革命和改革运动，如19世纪60-70年代的美国内战和英国、俄国等国的改革，这使得资本主义生产关系的调整适应了生产力的发展。 （2）民族主义指导下的民族解放运动，如德、意的统一王朝战争，1848年欧洲革命等，推动了民族国家的振兴与进步。 （3）马克思主义指导下的国际共产主义运动，1848年《共产党宣言》发表后，在科学社会主义指导下，工人运动进入新时期，并逐渐走向了国际合作，如第一国际等。 ——根据齐世荣主编《世界史》等整理 材料8：世界近现代文学艺术的发展阶段： （1）17世纪至18世纪中期：新古典主义：崇尚理性和创作的规律性，追求完美和谐的形式。 （2）18世纪末至19世纪中期：浪漫主义：不再突出理性，强调人的情感，表达理想和向往。 （3）19世纪下半期至20世纪初：现实主义：揭露和反映社会弊端、黑暗。 （4）20世纪以后：现代主义：反传统，反理性，表达自我，创作风格各异。 ——根据齐世荣主编《世界史》等整理 材料9：铁路和工厂制度改变了人们的时间观念。过去农村社会以日出日落为作息依据，工业时代则需要精确到分秒的计时。火车时刻表强迫全社会接受统一的时间标准，工人必须按照工厂汽笛声上下班，怀表从奢侈品变为必需品。 ——钱乘旦《英国通史》 经济 领域 第一次工业革命 第二次工业革命 生产力： “蒸汽时代”→“电气时代” 机器生产取代手工劳动，极大提高生产力，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。在工业化的带动下，商业和交通运输业等行业的重要性进一步提高； 农业变革也在欧美地区全面展开：农业机械日益普及，普遍建立了大农场，农业现代化水平大大提高 人类社会进入“蒸汽时代” 人类社会进入“电气时代” 经济结构 农业比重减少，工业（轻工业）日益发挥重要作用，进入近代工业社会。 重工业成为整个工业的主导。 生产组织与管理方式的重大变革：手工工场→工厂→ 垄断组织 工厂成为工业生产的主要组织形式。 ①建立了资本主义大工厂制度，科学化的管理日益受到重视，相对集中、 分工明确、纪律严明 ②中小企业占多数。 垄断组织的出现 ①生产力发展的产物：生产和资本高度集中，迎来了“大企业”时代。大企业间，就产量、产品价格和市场范围达成协议，以获取更大的利润而形成的经济联合体，叫作垄断组织。 ②资本家通过建立垄断组织获取了高额利润，同时也阻碍了竞争，导致某些停滞和腐败。 ③利用经济手段干预国家政治。 资本主义发展阶段 自由资本主义时期（第一次工业革命开始到第二次工业革命前期，主要第一次） 私人垄断资本主义时期（19世纪末20世纪初-1933年罗斯福新政）（进入垄断时期也就是进入帝国主义阶段） 世界市场发展 资本主义世界市场（资本主义世界经济体系）初步形成 资本主义世界市场（资本主义世界经济体系）最终形成 政治 阶级结构 ①两大阶级：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。 ②中间阶层：技术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展。 民主政治 ①工业资产阶级：随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权利，他们通过改革，进一步巩固了统治地位。 ②工人阶级：迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。 殖民扩张 资本主义世界殖民体系初步形成 资本主义世界殖民体系最终形成 世界格局 第一次工业革命：英国经济领先，世界霸主地位稳固 第二次工业革命：美国、德国经济发展迅速，英国霸主地位受到挑战。 文化 思想 第一次工业革命：古典自由主义（自由经营、自由竞争、自由贸易）、民族主义、科学社会主义思潮兴起和发展 第二次工业革命：垄断资本家一定程度上放弃了自由竞争的信条，进入（私人）垄断资本主义；凯恩斯主义形成。 文学艺术 第一次工业革命：主要为浪漫主义 第二次工业革命：主要为现实主义 社会 社会生活的变化 ①城市化：工业城市兴起（城市化进程加快）、城市人口比重增加； ②生活改善：人们的生活有所改善、休闲娱乐和群众性体育运动兴起； ③文化素养：报刊书籍发行量大增，初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升； 初等教育推广的开始：西方：1802年英国《工厂法》后不断发展；中国：20世纪初清政府推行“癸卯学制”（《奏定学堂章程》），规定了从幼儿教育到高等教育的完整学制体系，是中国近代首个国家颁布并在全国范围内推广的系统学制。 ④人口增加：从总的趋势来看，人口增加明显； ⑤女性教育：女性获得更多受教育机会（地位提高）； ⑥思想观念：生活节奏加快，人们的时间观念空前加强； ⑦交通条件：交通进步（运河、铁路发展），促进人口交流与贸易往来，增加社会流动性。 社会问题 表现：社会贫富分化加剧，阶级矛盾加剧；工人工作与生活环境恶劣，劳动时间过长，传染病与职业病严重危害工人健康；环境污染严重；犯罪增加等。 解决： ①在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题。经过一系列斗争，产业工人的待遇有所改善，最长工时受到限制，最低工资得到一定保障。 ②20世纪以来，西方国家努力改善城市居民居住环境。 启示 ①生产力是社会变革的核心动力，生产关系需要主动适配技术进步。 ②工业化是全面变革，需要兼顾产业升级与社会结构的协同。 ③工业化自带双重性，既创造繁荣，也需直面发展代价。 ④技术竞争力决定国际格局，后发国家需把握产业升级窗口。 ⑤工业化会催生适配自身阶段的思想文化，而思想文化也会影响发展方向。 ⑥工业化是一场系统变革，既要拥抱技术带来的繁荣，也要通过制度、文化、政策的协同，平衡发展中的效率与公平、增长与代价，才能实现可持续的进步。 一、选择题（“检”环节） 1．（2026·湖南新高考教学教研联盟联考·15）19世纪曼彻斯特某纺织工厂曾制定如下规定：“织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士”“所有梭子、刷子、注油机、轮子、窗户等如有损坏，概由织工赔偿”“任何在厂里的工人一经发现和别人谈话、吹口哨或唱歌者，罚款六便士”。上述规定反映了工业革命时期（　　） A．技术革新推动管理精细化 B．城市化进程秩序亟待规范 C．资本对劳动力的控制加强 D．生产组织形式根本性变革 【答案】C 【解析】19世纪工业革命时期，工厂通过罚款规定约束织工缺工、损坏工具、工作时交谈等行为，体现资本为榨取剩余价值，利用严苛的规则强化对劳动力的控制，故选C项；技术革新推动管理的精细化需体现技术与管理的关联，材料未涉及技术革新对管理方式的影响，排除A项；材料聚焦工厂内部对工人的管理，而非城市秩序，排除B项；材料强调工厂对工人的具体约束，未体现生产组织形式的根本性变化，排除D项。 2．（2025·江苏连云港灌南等两地高二下阶测·10）19世纪中期，英国社会学家安德鲁·尤尔在《工厂哲学》中写道：“工厂制度通过将生产过程分解为一系列机械操作，使工人成为‘活的机器附件’；管理者通过时钟纪律、工序监督和奖惩制度，将分散的个体劳动整合为标准化的集体生产。”这一现象反映了工厂制度（　　） A．实现了生产过程的完全自动化 B．消除了劳资双方的阶级对立 C．推动了生产组织形式的革命性变革 D．延续了手工工场的管理模式 【答案】C 【解析】19世纪中期英国处于工业革命时期，工厂制度使生产过程机械化、工人成为机器附属，且通过纪律、监督等整合个体劳动为集体生产，这种生产组织形式与传统生产截然不同，推动了革命性变革，故选C项；材料强调工人参与机械操作，但“活的机器附件”表明人力仍不可或缺，19世纪中期蒸汽机等技术创新未达到完全自动化，排除A项；工厂管理强化控制，但未涉及阶级对立消除，史实上宪章运动等工人斗争凸显劳资矛盾加剧，排除B项；时钟纪律和奖惩制度是工厂制度的新管理方式，不同于手工工场依赖工匠个人技能和松散监管的模式，排除D项。 3．（2026·江苏常州期中·8）下图为清朝中后期的税收变化示意图（部分）。对于这种变化，下列选项说法正确的是（　　） A．维新变法使社会经济发生新变化 B．洋务新政一定程度上刺激了经济 C．义和团运动抵制了外国经济侵略 D．一战期间民族工业得到迅速发展 【答案】B 【解析】根据图表，可以看出税收总额增加、工商税大幅度增长。洋务运动（19世纪60年代到90年代）以“自强”“求富”为口号，兴办了一批近代军事工业和民用企业（如轮船招商局、上海机器织布局等），客观上促进了中国近代资本主义的产生和发展，使得工商业经济在整个国民经济中的比重上升，故选B项；维新变法（戊戌变法）发生在1898年，持续时间极短（仅103天），其大部分经济措施并未得到实际推行，排除A项；义和团运动（1899—1900年）运动本身具有盲目排外和破坏性的一面，且被中外势力联合镇压，对近代工商业发展的整体促进作用有限，排除C项；一战（1914—1918年）期间，欧洲列强暂时放松对华经济侵略，中国民族工业迎来了一个“短暂的春天”。但这发生在清朝灭亡（1912年）之后，属于民国初年，与题干“清朝中后期”的时间范围不符，排除D项。 4．（2025·江苏徐州铜山高二上期中·6）张之洞督鄂十余年，倾全力兴办近代机器工业。但1896年，汉阳铁厂文案钟天纬曾言：“每出一差（差使），委员必十位、八位，爵秩相等，并驾齐驱，以致事权不一，互相观望，仰窥帅意。”这一言论折射出（　　） A．民族资本主义发展艰难 B．近代中国商业经营方式转变 C．洋务企业管理体制落后 D．中国现代化浪潮的早期觉醒 【答案】C 【解析】从“事权不一，互相观望”等内容可知，汉阳铁厂在管理上存在严重问题，事权不统一导致人员互相推诿，而汉阳铁厂是洋务企业，这体现出洋务企业管理体制落后，故选C项；民族资本主义企业与洋务企业性质不同，材料反映的是洋务企业管理情况，并非民族资本主义，排除A项；材料强调企业管理状况，并非商业经营方式的转变，排除B项；材料重点在于洋务企业管理弊病，未体现中国现代化浪潮的觉醒，排除D项。 5．（2026·云南百校联考·7）民国初年，川、滇、冀、黔等省已有火柴厂，辽、鲁、晋、甘又新设火柴厂。其中四川省发展最快，三年间共有8家新建火柴厂投产，约占全国的三分之一。此外，在大同、昆明等地出现了新设的机制面粉厂。这（　　） A．反映了实业救国思潮的兴起 B．推动了民族产业结构趋于合理 C．表明民族企业格局有所改善 D．彰显了政府调控经济力度加大 【答案】C 【解析】材料显示民国初年火柴厂向川、滇等内陆省份拓展，四川省新建火柴厂占全国三分之一，大同、昆明等地也出现机制面粉厂，说明民族企业区域分布不再仅集中于沿海，格局有所改善，故选C项；实业救国思潮在清末已兴起，与题干时间不符，且材料主要描述工厂建设的具体情况，而非思想潮流，排除A项；民国初年民族工业仍以轻工业为主，重工业基础薄弱，材料中火柴厂和面粉厂均属轻工业，所以并未涉及产业结构的调整，排除B项；北洋政府时期军阀混战，中央政府经济调控的能力有限，材料也未提及政府行为，排除D项。 6．（2026·甘肃白银靖远期中·7）“一战”结束后，民族资本机制面粉工业新设工厂设置一边远离国内特大城市，转向辐射范围内的次级城市，如无锡；一边选择向内地发展，如汉口。促使这种布局调整的主要因素是（　　） A．民众消费观念转变 B．反帝爱国运动的推动 C．与外资竞争的需要 D．面粉业原料产地变化 【答案】C 【解析】“一战”结束后，外资卷土重来，民族资本在大城市竞争压力大，次级城市和内地，成本相对较低，有利于降低价格从而与外资竞争，故促使民族资本做出此布局调整，故选C项；民众消费观念转变在一战后并未显著影响工业布局，材料中未体现消费变化，且民族工业调整更多出于市场竞争而非需求端，排除A项；反帝爱国运动如五四运动虽推动了国货潮流，但材料中的工厂设置是长期战略调整，并非直接由运动驱动，且运动高潮在1919年，与布局时间关联不强，排除B项；面粉业原料产地变化不是主因，小麦产区分布相对稳定，汉口作为交通枢纽而非原料中心，无锡也非纯因原料而设厂，布局更侧重市场竞争而非供应链，排除D项。 7．（2026·云南保山期中·8）1928年南京国民政府颁布了《中国国货暂定标准》，对符合标准的产品发给国货证明书。同年在上海举办了中国近代以来规模最大的一次全国性国货展览会，共展出全国22个省、4个特别市的13271件展品。上述举措（　　） A．建立了统一的国内商品市场 B．加强了国人对民族经济的认同 C．减弱了世界经济危机的冲击 D．抵制了官僚资本主义经济扩张 【答案】B 【解析】1928年南京国民政府颁布《中国国货暂定标准》并举办全国性国货展览会，通过制定国货标准和集中展示各地产品，宣传民族工业成就，激发民众爱国热情，促进国货消费，从而强化了国人对民族经济的认同感，故选B项；这些举措虽推动国货发展，但当时中国军阀割据、市场分裂，并未形成统一的国内商品市场，排除A项；世界经济危机始于1929年，1928年的国货运动在时间上无法减弱其冲击，排除C项；这些措施旨在推动国货发展，而非针对官僚资本主义经济扩张进行抵制，排除D项。 8．（2026·河南青桐鸣大联考月考·11）20世纪30年代初，上海先后成立了上海市商会国货商场、上海国货公司、中国国货公司、中央国货大市场与上海国货便宜商场等五大国货商场，各商场常被国人光顾。尤其是上海市商会国货商场开业当日营销额即有8000元之多。这反映出当时（　　） A.国民政府扶助实体经济 B.民众反帝爱国意识高涨 C.经济危机并未波及中国 D.民族工业出现短暂繁荣 【答案】B 【解析】20世纪30年代初，日本加紧侵华，民族危机加深，国人抵制日货，光顾国货商场，上海市商会国货商场开业当日营销额就达8000元之多，反映出民众反帝爱国意识高涨，通过购买国货来支持民族经济、抵制列强经济侵略，故选B项；材料显示民众自发行为，非政府主导作用，排除A项；1929年世界经济危机已波及中国，导致白银外流和工业衰退，排除C项；材料反映消费情况，非工业本身发展，排除D项。 9．（2025·河北邢台青桐鸣大联考·8）20世纪30年代初期，火柴大王刘鸿生写信提到：“我敢说，我不是一个悲观主义者，但在经济方面没有一样能使我乐观。我们确实是在黑暗中摸索，并且丝毫不知道这个黑暗路程何时能够走完。”据此反映出（　　） A.中国丧失更多关税自主权B.国内军阀割据且彼此混战C.民族工商业发展环境恶化D.国统区经济陷入崩溃境地 【答案】C 【解析】材料中刘鸿生提到20世纪30年代初期经济环境恶劣，民族资本家在黑暗中摸索，结合史实，此时正值西方列强向中国转嫁经济危机，倾销商品并加大资本输出，同时国民政府推行币制改革和官僚资本挤压，导致民族工业陷入困境，发展环境恶化，故选C项；中国关税自主权在1928年改订新约后逐步收回，1930年已基本实现关税自主，与材料时间不符，排除A项；1930年中原大战后南京国民政府基本统一全国，军阀混战局面暂告结束，排除B项；国统区经济崩溃发生在解放战争后期（1948—1949年），与材料时间相差甚远，排除D项。 10．（2026·黑龙江鸡西期中·10）下图为刊登于1946年6月30日《东北日报》上华君武所绘的漫画《另一种来华美军》，画面中蒋介石挥舞着象征国民党的“国旗”为“美军”指路。该漫画可用于佐证（　　） A．改订新约运动收效甚微 B．一党专政致国民党丧失民心 C．民族资本主义面临困境 D．国内市场秩序惨遭战争破坏 【答案】C 【解析】漫画中蒋介石挥舞着象征国民党的“国旗”为“美军”指路，且漫画显示了美国“经济侵略”，美国系列商品进入中国，抢占中国市场，从而挤压了民族资本主义的发展空间，使民族资本主义面临困境，故选C项；改订新约运动是南京国民政府为改善不平等条约而发起的运动，主要发生在1928年至1931年之间，与材料中的1946年时间不符，排除A项；一党专政致国民党丧失民心主要表现在国民党在政治上独裁专制，在军事上发动内战，在经济上搜刮民脂民膏，在文化上钳制言论自由，与漫画中“美国系列商品进入中国，抢占中国市场”不符，排除B项；漫画中主要描述的是美国商品进入中国市场的情况，并未直接体现国内市场秩序惨遭战争破坏，排除D项。 11．（2025·湖北黄冈部分高中高二上期中·13）近代早期，英国的旅游活动主要是商务旅行及贵族子弟的游学或疗养旅游。1830年，利物浦至曼彻斯特铁路开通，首年运送数千人次旅客。1844年，英国议会颁布法令，要求铁路公司每周至少开行一列廉价客运火车。据此可知，当时英国（　　） A．铁路运输逐步取代传统交通 B．旅游行业成为英国核心产业 C．工业革命助推旅游业大众化 D．国家法令带动旅游业的发展 【答案】C 【解析】19世纪30—40年代英国正处于工业革命时期，铁路开通且议会要求开行廉价火车，方便更多人出行，使旅游不再局限于商务、贵族，大众也能参与，故工业革命助推旅游业大众化，故选C项；铁路运输在19世纪逐渐发展，但材料未体现其完全取代马车或运河等传统交通方式，且历史事实表明多种交通方式长期并存，排除A项；旅游活动虽有增长，但材料未显示其成为英国经济主导产业，19世纪英国核心产业仍是工业制造业，如纺织和钢铁，排除B项；1844年法令促进了廉价客运，但旅游业发展主要源于工业革命带来的经济和社会变革，法令仅是辅助措施而非根本驱动力，排除D项。 12．（2026·河北多所学校金科大联考期中·13）19世纪中期，英国一位工厂主在日记中写道：“往日里，工人们在农舍中纺织，日出而作、日落而息，节奏受自然支配。而今，汽笛声划破黎明，他们涌入工厂，机器的轰鸣取代了纺车的吱呀，钟表的指针决定着劳作的起止。那些曾靠手艺吃饭的织工，如今却要服从机器的指令，稍有迟缓便会被工头呵斥。”这反映出工业革命（　　） A．推动了手工工场的技术革新 B．改变了工人的生产生活方式 C．促进了城乡经济的协调发展 D．实现了机器生产的普遍推广 【答案】B 【解析】工业革命前后工人从农舍纺织转向工厂劳动，生产工具从纺车变为机器，工作时间从自然节奏变为钟表管理，体现了工人生产方式和生活方式根本转变，故选B项；工业革命以机器生产取代手工劳动，材料强调手工工场被工厂取代，而非手工工场内部的革新，排除A项；材料聚焦工人个体生产生活的变化，未涉及城乡经济的互动，且工业革命加速了城市化，会导致城乡差距扩大，而非协调发展，排除C项；19世纪中期机器生产在纺织业推广但未完全普及，且材料通过工厂内部描写反映工厂制度确立，而非机器生产的普遍性，排除D项。 13．（2026·云南昆明云南师大附中联考·15）1833年英国《工厂法》规定：“9~13岁儿童每天工作不得超过9小时，14~18岁少年不得超过12小时。”但1843年观察报告显示：“仍有工厂让童工每天工作14小时，且无休息时间。”这表明（　　） A．法律执行存在漏洞 B．童工问题无法解决 C．资产阶级抵制改革 D．工人运动成效显著 【答案】A 【解析】1833年英国《工厂法》虽对童工工作时长有规定，然而1843年报告显示仍有童工超时长工作，说明在法律实施过程中，存在未能有效执行的情况，即法律执行存在漏洞，故选A项；童工问题在19世纪英国通过后续立法如1844年工厂法逐步改善，并非无法解决，材料仅显示短期违规，不能得出问题无解的结论，排除B项；材料未体现资产阶级抵制改革，且《工厂法》的出台就证明其有一定妥协，排除C项；材料呈现的是童工超时长工作现象，未体现工人运动成效，排除D项。 二、非选择题（“检”环节） 14．（2025·湖北云学联盟高二上10月月考·18）【工业革命与城市发展】（15分） 材料一 工业革命爆发推动社会发展进入了工业经济阶段，工业生产组织成为城市除了商贸和行政管理之外的又一重大职能，出现了一批新兴工业城市。不仅如此，由于区域资源禀赋、规模化效应等因素影响，不同类别产业在特定城市的聚集，还形成了按照产业门类的城市职能分工，如“汽车城市”“纺织城市”“钢铁城市”等不同类型的工业城市。城市的价值在于具有工业生产的规模生产效益和促进社会专业分工。 ——摘编自陈振华《从生产空间到生活空间——城市职能转变与空间规划策略思考》 材料二 马克思对待资本主义城市空间的态度是辩证的、一分为二的。一方面，资本主义城市空间为近代社会普遍且又快速的发展聚集了“历史动力”，它是人类社会历史进步的重要工具，奠定了现代性文明的物质基础。它把“商业统治权”和“大工业的各种条件的或大或小的优势结合在一起”，有力推动了大工业和商业的发展，也促进了农业生产方式的变革，瓦解了腐朽没落的封建制度的物质基础。另一方面，资本主义城市空间实质是非正义的。马克思、恩格斯列举了大量的城市社会空间问题的事实来说明资本主义城市空间的非正义本质。例如城市空间中的贫困问题和贫民窟的存在，工人们生活在恶劣的城市空间环境中，必然导致各种社会不正义问题的出现，如日益严重的贫困现象及其造成的犯罪问题。资本家采取的一些措施也无法改变工人日益恶化的生存环境的非正义问题。只要资本主义城市化仍在继续，城市空间依旧按照资本的生产逻辑运转，那么工人的生存环境非正义问题就无法得到根本解决。 ——据杨小冬《马克思对资本主义城市空间非正义的批判》整理 （1）根据材料一，概括工业革命对城市职能和城市发展产生了哪些影响？（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析资本主义城市空间与工业革命有何关联。（9分） 【答案】 （1）影响：工业革命使工业生产组织成为城市的重大职能，城市职能走向多元，催生了新兴工业城市；形成了按照产业门类的城市职能分工，形成了专业化分工的工业城市；提升了城市的经济价值，城市具有工业生产的规模生产效益，促进了社会专业分工。（答出三点给6分）（有“工业生产组织””催生新兴工业城市““城市职能多样化“专业化””生产规模效益“”促进社会专业分工“这些字眼，即可给分） （2）关联：工业革命是资本主义城市空间发展的重要推动力；工业革命使生产力极大发展，促进了城市化进程；推动了资本主义城市空间的扩张和发展。（任答2点4分）工业革命带来的负面影响导致了资本主义城市空间的非正义现象。传统社会结构改变，贫富分化加剧；对工人剥削加剧，阶级矛盾激化，社会动荡不安；工业生产过程中对自然资源的过度索取和对环境的破坏，使得城市生态环境恶化。（1点2分，3点5分） 【解析】 （1）影响：据材料一“工业生产组织成为城市除了商贸和行政管理之外的又一重大职能，出现了一批新兴工业城市”可得工业革命使工业生产组织成为城市的重大职能，城市职能走向多元，催生了新兴工业城市；据材料一“还形成了按照产业门类的城市职能分工”可得形成了按照产业门类的城市职能分工，形成了专业化分工的工业城市；据材料一“具有工业生产的规模生产效益和促进社会专业分工”可得提升了城市的经济价值，城市具有工业生产的规模生产效益，促进了社会专业分工。 （2）关联：据材料二“有力推动了大工业和商业的发展，也促进了农业生产方式的变革”可得工业革命是资本主义城市空间发展的重要推动力；结合所学工业革命的影响等史实可得工业革命使生产力极大发展，促进了城市化进程；据材料二“瓦解了腐朽没落的封建制度的物质基础”结合所学可得推动了资本主义城市空间的扩张和发展。结合所学辩证法可得工业革命带来的负面影响导致了资本主义城市空间的非正义现象。据材料二“贫困问题和贫民窟的存在，工人们生活在恶劣的城市空间环境中”可得传统社会结构改变，贫富分化加剧；据材料二“日益严重的贫困现象及其造成的犯罪问题”并结合所学可得对工人剥削加剧，阶级矛盾激化，社会动荡不安；据材料二“无法改变工人日益恶化的生存环境”可得工业生产过程中对自然资源的过度索取和对环境的破坏，使得城市生态环境恶化。 “工业革命是比政治革命更深刻的人类史上分水岭。”——阿诺德·汤因比1 学科网（北京）股份有限公司 $