广东省广州市华南师范大学附属中学2025--2026学年统编版九年级上学期三校联考历史试卷

2025-2026学年第一学期学业综合评价 九年级历史试卷 本试卷分选择题和非选择题两部分，共四道大题，28道小题，共8页，满分90分.考 试用时60分钟。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，满分50分) 1.古希腊历史学家希罗多德认为如图古文明是尼罗河馈赠的厚礼，在世人心目中它总是和 尼罗河联系在一起。其代表性文明成果是() A.《汉漠拉比法典》 B.佛教 C.金字塔 D.甲骨文 2.公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时 期，法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不 断发展的主要原因是() A.统治区域不断扩大 B.古希腊文化广泛传播 g.民主制度达到鼎盛 D.东西方文明交流互鉴 3.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保 证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据 此可知，庄园(： A.经济自给自足 B.司法公平公正 C.属于管家所有 D.保护市民利益 4.《查士丁尼法典》要求“"人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强 调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编订法典的根本出发点 是() A.缓和社会矛盾 B.稳固帝国秩序 C.追求社会公平 D.保护奴隶权益 初三历史第1页共8页 5.“已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民…棉花最初传入欧洲，是伊斯 兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的棉花一词都借用了阿拉伯语qutun,法语中为coton, 英语则是cotton。"材料旨在说明() A.拉丁语发源于阿拉伯 B.伊斯兰教扩张带来灾难 C.印度推广棉花的种植 D.阿拉伯沟通东西方文明 6,西方艺术家对人物肢体表达的探索在某一时期越发丰富，如达芬奇的《维特鲁威人》、 拉斐尔的《雅典学院》等通过对人肢体的细致描绘，强调入物的生动性和情感表达。这一时 期应该是() A.中世纪早期 B.文艺复兴时期 C.启蒙运动时期 D.工业革命时期 7.下面是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法，请你根据他们的观点，判断该历史人 物是（) 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传 们的文化，掠夺我们的财富，他是 到美洲，使落后的美洲走向文明， 一个恶魔。 他是一个功臣。 一一印第安人 一一欧洲人 A.达伽马 B.迪亚士 C.哥伦布 D.麦哲伦 8.戈雷岛奴隶堡是西非最大的奴隶转运站。奴隶堡分上下两层，上层房间宽敞，光线充沛， 是白人奴隶贩子的卧室；在下层，有一条阴暗的水沟穿过各个牢房，奴隶们从这条又脏又臭 的水沟里舀水喝。这一现象反映了() A.资本主义经济的萌芽 B.殖民战争中的暴力掠夺 C.资本主义制度的确立 D、资本原始积累的残酷性 9.18世纪，英国的一些英雄或特殊人物需要授勋或對赐爵位时必须由国王出面，首相和内 阁虽然拥有行政决定权，但在国家的大政方针决策时，还需要询问国王的看法，如果国王不 满意，可以提出建议。这表明此时的英国() A君主与首相形成互相制衡局面 B.君主立宪制度有待进一步发展 C.议会限制王权的原则彻底破坏 D国王的权力仍然高于议会权力 初三历史第2页共8页 10.代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力： 他们既希望联邦政府的权威得到有效的施展，但又要防止不同利益集团对政府权力的垄 断…正因为有这些忧虑，这部法律格外生重权力的分割与制约材料中的“这部法律”是指 () A.《人权宣言》 B.《权利法案》 C.1787年宪法 D. 《拿破仑法典》 11.《拿破仑法典》：“任何人不得被强制咄让其所有权…除法律规定的之外，私人得自由 处分属于其所有的财产”，这些条款保证了农民从封建阶级那夺取土地的合法所有权。这表 明《拿破仑法典》() 4肯定了英国宗主国地位 8.巩固了法国大革命的成果 C.重构了法国的封建制度 &.促进了美国摆脱殖民统治 12.19世纪英国社会被描绘道：过去以天为单位，现在以分、秒计算火车还教会人们 守时，准时准点成为了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新 的概念。”这反映了( A.生产力发展影响人们生活节奏 B.工业化推动钟表制造业的发展 C.钟表普及大大提高了生活质量 心.民主政治发展推动生活近代化 13.“这部著作以氏才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观即把社会生活领域地包括在 内的彻底的唯物主义、作为最全面最深刻的发展学说辩证法、以及关阶级斗争和共产主义 新社会创造者无产阶级肩负的世界历史性的革命使命的理论。”这部著作是() A.《哈姆雷特》 B.《权利请愿书》 C.《和平法令》 D.《共产党宣言》 14,1819年破利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共 和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制。以及废除君主制和特权阶级” 这表明他深受（) A十月革命和苏维埃政权建立影响6《共产党宣言》和巴黎公社的影响 C.启蒙思想和美国独立战争的影响D.印度的非暴力不合作运动的影响 15.据俄国诺夫哥罗德省的一个调查材料统计，861-1870年间给外出做工的农民所发的长 期护照5.92万份，1891一1900年间增加到484.5万份。至升九世纪末期，俄国的佣工 人已达00万人以上.这说明1861年改革（) 初三历史第3页共8页 A.使俄国走上君主立宪道路 B、解放了大量自由的劳动力 c.为资本主义发展积聚资本 D保留了大量封建社会残余 16.林肯1862年2月给霍勒斯格里利的信中写道："我将拯救联邦.…如果我能通过不解放 一个奴隶就能拯救联邦，我就会这样去做；如果我能通过儸放所有奴隶而能拯救联邦，我也 会去做；如果我能通过释放部分奴漱而不管吳外一些而拯救联邦，我还会去做“这表明 林肯作为总统在美国内战中的最高目标是()》 小维护国家统一 B释放部分奴隶 6释放所有奴隶 地州维护自身利益 1719世纪晚期的日本，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一 时成了时髦衣着。一群群年轻人聚在火锅店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈 论时事。这些现象的出现主要缘于日本() A.实行废藩置县 B实施地税改革 C.提倡文明开化 D推行殖产兴业 18.如下图为1870-1910年德国就业结构表（单位：%）。对其解读正确的是() 60 49. 50 4035.7 79 40 35 30 24.3 20 10 0 1870年 1890年 1910年 瓣农业 工业 醫服务业 (注：每个年份对应的柱状图，从左往右分别为农业、工业、服务业) A.德国农业产量是倒退趋势 B.第二次工业革命推动德国就业结构转变 C.服务业就业人数占比最多 D.德国的殖民扩张推动了经济体制的转型 19.在19世纪以前，‘教育主要悬少数精英和官有阶级的特权。然到了20世纪视绝大多数缺 洲国家都建立起义务教育体系规定所有6至12岁的儿童都要接受教育。导致这一变化的 主要原因() A.资产阶级革命的推动 B.民主制度的广泛实行 C.无产阶级的激烈斗争 D.工业时代的社会需求 初三历史第4页共8页 20.‘批判观实主义作家巴尔扎克的作品《高老头)主人公出身寒微，做粮食承包商发了大财。 他把头部分财产给两个女儿作陪嫁，后来自己却被女儿们抛弃，一贫如洗，孤苦伶仃地病死 在一家小公寓的阁楼上。作品揭露了资本主义社会中() A.父爱的伟大与无私 B.金钱至上扭曲人性 C家庭的温情与关爱 D.社会底层悲惨命运 21.“第一次世界大战导致…欧洲已不再像19世纪时邪样世界的限行家和世界的工厂， 这两方面的颂导权正逐渐向大西洋彼岸传移，欧洲对世界经济的控制力下断被削弱。”材料 表明第一次世界大战() A推动了欧洲民族解放运动的兴起.削弱了帝国主义国家的殖民力量 动摇了欧洲在世界上的优势地位R确立了美国对世界经济的领导权 22.“在列宁和佈尔什维克党的领导下，工兵群众向资产阶级临时政府所在地冬宫发起了总 攻。阿芙乐尔号巡洋舰的炮声作为信号，起义者突破防线，5领了冬宫，逮捕了临时政厨的 内阁成员”上述记载反映的历史事件是( .巴黎公社革命 B.俄国二月革命 C七月流血事件 D.俄国十月革命 23.“…法国对色黎和会没有完全实现其肢解德国、奴役德国的计划不满，为了巩固它在欧 洲大陆上的霸权地位，继续采取削弱德国政策。英国则在欧洲大陆上继续推行哟势政策， 在经济上、政清上友持德国，希望以此来削弱法函。意大利地对和会的结果极度失望，认为 自己得到的利远低于付出。”上述这段文字说明() A.凡尔赛体系内各国矛盾重重 &.对德国的严厉处罚导致其复仇 C.英法试图恢复欧洲封建秩序 8欧洲大陆重新实现了势力均衡 24.1928年，苏联只有不到3万台拖拉机，99%的耕种要靠窟力和队力来完成。1932年苏 联的拖拉机年产量已位屈世界第二位，欧洲第一位。从材料可以得知( A新经济政策促进了农业恢复 且农业集体化解放了生产力 C.苏联经济结构仍以农业为主 Q苏联模式当时具有优越性 25.某同学进行历史研究性学习，他选择了印度的非暴力不合作达动、埃及的华夫脱运动 墨西哥的卡德纳斯改革等历史事件作为研究的对象。他研究的主题可能是() A.亚非拉地区民族民主运动 B.资本主义制度的初步确立 C.第一次世界大战后的欧洲 D.资本主义制度的继续扩展 初三历史第5页共8页 二、非选择题（本大题共3小题，满分40分） 26.(本小题满分14分)阅读下列材料，回答问题。 材料 国家 革命前的社会情况 导火线 爆发标志 法律文件 1629一1640年，查理一世不召 开议会，期间却实施了巧立名目 查理一世重 查理一世挑 英国 的罚款、影响城市商人利益的专 ① 卖授子权、持续溢征的船税等多 新召开议会 起内战 项政策，这使民愦不断累积 北美的一切事务都必须以英帝 国的利益为转移，而英国所实行 波士顿倾茶 美国 的重商主义政策愈来愈明显地 事件 ② 《独立宣言》 暴露出自私的目的，殖民地很难 有自由的发展 18世纪初，封建王朝常向金融 界强行借贷，动辄封闭银行，国 三级会议的 法国 内税卡林立，商品运输中的过路 ③ 召开 《人权宣言》 税多得难以统计 材料二 他兵败的根源在于，自由和平等的大革命理念意味着一切民族压迫行 为都失去了合法性。被占国的人民先是在他的指引下觉悟到这一点， 然后在这位导师的侵略行为背叛了革命原则时转而反抗。 《大国崛起》 拿破仑 材料三 19世纪中期，资本主义力量进一步增强。俄国废除农奴制，很快走上了发展资本主义 的道路：美国发生内战。林肯领导联邦政府维护了国家统一，废除了奴隶制，为资本主义的 发展清除了最大的障碍，为美国资本主义经济的迅速发展创造了条件：日本通过明治维新， 迅速走上了发展资本主义的道路。 一摘编自人教版九年级下册《世界历史教师救学用书》 (1)完善表格①、②、③处准确信息，并指出这三国资产阶级革命爆发的共性原因(4 分) (2)根据材料二，对拿破仑的战争行为进行评价。(4分) (3)结合材料三，你如何理解林肯“拯救了国家，再造了美国”这一评价？依据以上三则 材料并结合所学知识，归纳上述国家资本主义制度确立的两种方式。(6分) 初三历史第6页共8页 27.(本小题满分14分)科学技术的发明和应用，极大地影响了人们的生产生活，也深刻 地改变着世界的面貌。阅读材料，回答问题。 材料一工业革命改变世界 英国就业人口比重变化图 口农村圆城非 I801苹 1851年 1009% 80%… 60% 36跑 40% - 84% 1901年 20°6 46 0% 1870年 1851年 展餐 (750年 研究角度：科技发展与城市化进程 参考示例：研究角度：科技与劳动力结构 ③研究思路： 0 研究思路：从所给素材“英国就业人口比重变 (提取信息) 化图”可以看出，1801年到1901年，英国农 业劳动力比重大幅度下降，工业和服务业劳动 结合所学知识可知，在此期间，英国 力比重大幅度上升。（提取信息） 完成了工业革命，工业化发展扩大了 城市的规模，城市吸纳了农村大量剩 ①结合所学知识可知， 余劳动力。（解读原因） (解读原因) 研究结论：科技发展推动英国城市化 ②研究结论： (得 进程加快。（得出认识） 出认识) 材料二两次工业革命编织了连接全球的网络，使各地区从孤立走向依赖，促进了世界的整 合。然而，这个世界同时也是一个越来越分裂的世界。在工业国家内部，社会也因为阶级的 极度分化而充满裂痕。 —摘编自帕尔默《现代世界史》 (1)根据材料提供的图表及研究报告已完成示例，完善研究报告。(6分) (2)结合材料二和所学知识，谈谈你如何理解“两次工业革命既促进了世界的整合，又导 致了分裂”这一观点。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范）(8分) 答题结构参考： 观点：两次工业革命既促进了世界的整合，又导致了分裂 论证：… 结论：… 初三历史第7页共8页 28.、本小题满分12分)从17世纪至20世纪，殖民扩张与民族反抗交织构成世界历史 重要主线。欧洲殖民者通过多样手段掠夺亚非拉，而被压迫民族也以不同方式捍卫独立与尊 严。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一17世纪至18世纪，英国殖民者在北美建立大种植园，生产英国工业所需要的棉 花、烟草、蓝靛、糖等原材料。为了获取更大利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。 这种贸易的路线呈三角形，故被称为“三角贸易”。据统计，仅17世纪下半叶，荷兰就 从非洲运出至少10万黑奴，英国从1680年到1786年，从非洲运出的黑奴超过260万。 一摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二1810年，玻利瓦尔在委内瑞拉发起反抗西班牙殖民统治的斗争，他在《牙买加来 信》中写道：“我们是被派来摧毁专制制度、保护美洲大陆的独立、捍卫公民自由的。”1819 年，他率领军队越过安第斯山脉，打败西班牙军队，解放哥伦比亚等地，成立“大哥伦比 亚共和国”。与此同时，圣马丁领导阿根廷、智利和秘鲁的独立运动，两人被誉为南美的“解 放者”。 一一摘编自（哥）加西亚·马尔克斯《拉丁美洲的孤独》 材料三1920年，甘地在印度发起第一次非暴力不合作运动，他号召印度人抵制英国商品、 拒绝纳税、退出英国控制的学校和政府机构。运动中，印度民众烧毁英国布匹，手工纺织运 动兴起。1930年，甘地再次发起“食盐进军”，带领追随者步行至海边自制食盐，反抗英 国殖民当局的食盐专卖法。这些运动虽曾因暴力事件暂停，但唤醒了印度人民的民族意识， 为印度独立奠定了基础。 摘编自（印）拉宾德拉纳特·泰戈尔《甘地评传》 （1)根据材料一并结合所学知识，指出“三角贸易”的核心内容，并说明“三角贸易” 对英国资本主义的影响。(4分) (2)材料二反映的是哪一历史事件？对比玻利瓦尔与圣马丁的斗争，指出他们反抗殖民统 治的共同目标，(4分) (3)综合二则材料，指出甘地非暴力不合作运动的特点，并简要评价甘地非暴力不合作运 动的历史地位。(4分) 初三历史第8页共8页