精品解析：山东省泰安市高新区（五四学制）2025-2026学年六年级上学期期中历史试题

2025-2026学年第一学期期中考试 初一历史练习题 （考试时间：60分钟 分值：50分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 某研究小组在研究史前人类时，有以下信息：“发现于陕西，距今约160万年，挖掘出一个完整的头骨化石”。由此判断，他们研究的对象是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 2. 化石一词源自拉丁语“fossilis”，意为“挖出来”，是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 甲骨文 D. 国家产生 3. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面出土于不同时期的文物从器物造型和图案设计上共同印证了我国原始居民（ ） A. 开始饲养家禽家畜 B. 具有朴素的审美观念 C. 商品贸易较为活跃 D. 贫富分化逐渐的加剧 4. 在某文化遗址中，考古学者发现了“中国最早的木构建筑”“迄今发现年代最早的木结构水井”出土了“中国最早的象牙雕刻”。依据这些考古发现可知，此文化遗址最有可能位于（ ） A. 云南元谋 B. 浙江河姆渡 C. 陕西半坡 D. 山东大汶口 5. 距今5300—4300年的良渚文化遗址中普遍出土了三角形石犁、破土器、耘田器、石镰等劳动生产工具……良渚先民还发明了砭针，它是刺激人体穴位，用于治病的一种原始工具。据此推测，良渚先民（ ） A. 已学会使用火 B. 生活在旧石器时代 C. 主要以采集为生 D. 能够使用磨制石器 6. 表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 商、春秋、战国 B. 商、战国、春秋 C. 商、东周、战国 D. 东周、春秋、战国 7. 周公的长子受封于鲁，控制东方一带的夷族；另外一个儿子受封于蒋，控制南方的淮夷和群舒；还有一个儿子受封于邢，统治原来商代王畿的北方地区。这说明分封制（ ） A. 有利于文化的认同 B. 形成了严格的等级 C. 巩固了周朝的统治 D. 促进社会阶层分化 8. 西周时“一人蹠（踏）耒而耕，不过十亩”，到战国时“一夫挟五口，治田百亩”。这个变化主要得益于（ ） A. 私田大量开垦 B. 生产工具改进 C. 土地资源肥沃 D. 劳动人口减少 9. 史料记载，商君（商鞅）虽死，“秦法未败”。秦富强之基已立，故国势并不因此而倒转。这表明商鞅变法（ ） A. 得到了旧贵族势力的支持 B. 适应了社会政治经济的变化 C. 促进了思想和学术的繁荣 D. 结束了长期争战混乱的局面 10. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，据此可知（ ） A. 周王室实力大增 B. 诸侯国不断增加 C. 诸侯间相互征战 D. 逐步走向了统一 11. 《论语公冶长》记载，孔子谈到自己的志向时说，他的志向是“老者安之，朋友信之，少者怀（关怀）之。”这里孔子所表达的未来理想社会状态体现了（ ） A. “道”的本源 B. “尚贤”思想 C. “仁”的内涵 D. 法治精神 12. 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的方法。下表中的历史事件与其历史解释搭配正确的是（ ） A. 《黄帝内经》是一部重要的西医理论著作 B. 甲骨文是我国古代文字中年代最早体系较为完整的成熟文字 C. 《诗经》是千古传诵的抒情长诗 D. 屈原创作“楚辞”展现出丰富多彩的古蜀文明 13. 从公元前230年至公元前221年，秦先后消灭东方六国，完成统一大业。由图可知，最后一个被秦所灭的是（ ） A. 韩国 B. 楚国 C. 燕国 D. 齐国 14. 据秦简记载，五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。这说明秦朝（ ） A 刑罚极其残酷 B. 时局动荡不安 C. 违法现象频发 D. 加强社会管理 15. 在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。从反秦势力的成分反映出秦末起义具有（ ） A. 首创性 B. 偶然性 C. 广泛性 D. 正义性 二、材料分析题（本大题共4小题。16题9分、17题12分、18题7分，19题7分） 16. 考古发现是了解人类社会发展主要证据。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一分布图指出，我国境内目前已知最早的古人类遗址位于______处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于______处。（填写图中序号即可） 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识回答，考古发现的三种农作物的人工栽培，有何意义？请各举一例以种植水稻和粟、黍为主要农作物的原始居民。 材料三 距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 ——人教版（五·四学制）《中国历史第一册》 （3）根据材料三并结合所学知识指出，“以中原地区为引领的文明新格局”具有怎样的特征？列举黄河、长江流域出现的早期国家各一例。 材料四 下图为中国国家博物馆馆藏的镇国青铜器——利簋及铭文拓片，证明了我国青铜工艺的高超，该文物内部铭文为“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有（右）事（史）利金，用作檀公宝尊彝”。即明确记载“武王征商”之役发生在某年“甲子”日的早晨（即公元前1046年1月20日）。据此古代史上这一著名的战役有了一个绝对年代，为商周两朝的划分提供了重要的年代依据。 （4）材料四中展示的利簋属于第一手史料还是第二手史料？ 17. 请结合材料及所学知识完成如下问题 【民族形成】 材料一 华夏民族，非一族所成。自太古以来，诸族错居，接触交融，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）华夏“渐化合以成一族”主要涉及哪两位部落联盟首领？他们被后人尊崇为什么称号？ 【王朝更替】 材料二 夏朝末年，统治腐朽不堪。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。商部落兴起……兴兵伐夏，建立商朝。 材料三 商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力。同时修建豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。分布于陕西渭河流域的周部落，……推翻商朝统治，建立周朝。 （2）根据两则材料概括出夏、商灭亡的共同原因，材料三推翻商王朝的人物是谁？与商军决战的战役是什么？ 【圣贤思想】 材料四 子曰：“仁者，爱人”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——摘自《论语》 （3）依据材料结合所学指出孔子的核心思想是什么？列举他在政治和教育方面的主张。（各一例） 【千秋工程】 材料五 命蜀守李冰壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。 ——《史记·河渠书》 （4）材料中所记载的是哪个国家的哪个工程？据材料概括出这项工程发挥的作用。 18. 朝代的更替兴衰与统治者的治国方略和制度创新息息相关。阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家…… 是为小康。 ——《礼记·礼运》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，最能体现“天下为家”的制度是什么？该制度开始于哪一时期？ 材料二 汤建国后，要求其臣属“有功于民，勤力乃事”，否则就要严重惩罚。……汤注意“以宽治民”，因此在他统治期间，阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定，国力也日益强盛。 ——《汤诰》 （2）根据材料二，概括商汤时期国力日益强盛的原因。指出商朝的亡国之君。 材料三 公元前11世纪，……周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，……，“封建亲戚，以藩屏周”。 ——《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》 （3）根据材料三并结合所学知识回答，“封建亲戚，以藩屏周”反映是西周的什么政治制度。 材料四 廿六年，皇帝尽并兼（歼灭）天下诸侯，黔首（百姓）大安（安居乐业），立号为皇帝。乃诏（下诏）丞相状、绾，法度量，则不壹（统一），嫌疑者皆明壹之（使有疑惑的人都明确统一起来）。 ——秦始皇诏版铭文（部分） （4）根据材料四并结合所学知识回答，“皇帝”为解决“法度量，则不壹”采取了什么措施？ （5）综合上述材料，谈谈你对朝代更替兴衰的认识。 19. 秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。张老师以“探秘秦朝”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与并完成相关学习任务，阅读材料，结合所学知识，回答问题。 任务一【研读材料——分析统一条件】 ·秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后顾之忧…… ·人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍 （1）根据材料分析秦统一六国所具备的有利条件。 任务二【剖析现象——寻找历史经验】 （2）观察上面图片，指出秦巩固政权的措施。 任务三【解读史实——撰写历史论文】 时期 史实 秦朝时期 公元前221年，秦朝建立 秦朝采取一系列措施巩固国家统一 秦的暴政和秦末农民起义 公元前207年，秦朝灭亡 公元前206年——公元前202年 楚汉之争 （3）阅读表格材料，提取两个或两个以上历史史实，确定一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，语句通顺） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中考试 初一历史练习题 （考试时间：60分钟 分值：50分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 某研究小组在研究史前人类时，有以下信息：“发现于陕西，距今约160万年，挖掘出一个完整的头骨化石”。由此判断，他们研究的对象是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“发现于陕西，距今约160万年，挖掘出一个完整的头骨化石”和所学知识可知，蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年，B项正确；元谋人是在云南发现的，距今约170万年，排除A项；郧县人发现于湖北郧阳，距今约100万年，排除C项；北京人是在北京周口店发现的，生活在距今约70万-20万年，排除D项。故选B项。 2. 化石一词源自拉丁语“fossilis”，意为“挖出来”，是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 甲骨文 D. 国家产生 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“化石一词源自拉丁语‘fossilis’，意为‘挖出来’，是记录地球历史的特殊文字”和所学可知，化石是研究古人类形态和进化的重要证据，“元谋人”和“北京人”化石属于旧石器时代的古人类遗存，主要用于研究人类体质进化及起源问题，A项正确；“农耕生活”与新石器时代相关，而元谋人、北京人仍属于旧石器时代，排除B项；“甲骨文”是商代文字，与题干时间相差甚远，排除C项；元谋人、北京人属于旧石器时代，而“国家产生”属于更晚的文明阶段，不符合题意，排除D项。故选A项。 3. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面出土于不同时期的文物从器物造型和图案设计上共同印证了我国原始居民（ ） A. 开始饲养家禽家畜 B. 具有朴素的审美观念 C. 商品贸易较为活跃 D. 贫富分化逐渐的加剧 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“仰韶遗址出土的鱼鸟纹陶壶”和“马家窑遗址出土的舞蹈纹彩陶盆”等信息可知这些文物从器物造型和图案设计上都非常精美、栩栩如生，可以印证原始居民已经懂得装饰，具有朴素的审美观念，B项正确；材料反映史前时代原始先民使用具有图案的陶器，不能直接证明开始饲养家禽家畜，排除A项；史前时代生产力落后，商品贸易几乎没有，排除C项；材料反映史前时代原始先民使用具有图案的陶器，不能直接证明贫富分化逐渐的加剧，排除D项。故选B项。 4. 在某文化遗址中，考古学者发现了“中国最早的木构建筑”“迄今发现年代最早的木结构水井”出土了“中国最早的象牙雕刻”。依据这些考古发现可知，此文化遗址最有可能位于（ ） A. 云南元谋 B. 浙江河姆渡 C. 陕西半坡 D. 山东大汶口 【答案】B 【解析】 【详解】根据“中国最早的木构建筑”“迄今发现年代最早的木结构水井”出土了“中国最早的象牙雕刻”并结合所学可知，河姆渡人生活在距今约七千年左右，生活地点在今浙江余姚，位于长江流域;河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。在河姆渡遗址还发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井;河姆渡人主要种植的农作物是水稻，农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗和水牛为主。河姆渡人还会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨。会雕刻，懂得使用天然漆。B项正确；元谋人发现地点在云南省元谋县；距今约170万年；能制造工具，知道用火；是我国境内目前已确认的最早的古人类。他们能制造工具，知道用火。排除A项；半坡人，距今约6000千年，位于黄河流域的陕西西安，住着半地穴式圆形房屋，种植粟，会使用磨制石器、制作骨器、角器等。饲养猪、狗；打猎捕鱼，制作彩陶和乐器；会纺织、制衣。排除C项；大汶口遗址是约6100—4600年前的新石器时代晚期父系氏族遗址，与材料中的内容无关，排除D项。故选B项。 5. 距今5300—4300年的良渚文化遗址中普遍出土了三角形石犁、破土器、耘田器、石镰等劳动生产工具……良渚先民还发明了砭针，它是刺激人体穴位，用于治病的一种原始工具。据此推测，良渚先民（ ） A. 已学会使用火 B. 生活在旧石器时代 C. 主要以采集为生 D. 能够使用磨制石器 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“距今5300—4300年的良渚文化遗址中普遍出土了三角形石犁、破土器、耘田器、石镰等劳动生产工具……良渚先民还发明了砭针，它是刺激人体穴位，用于治病的一种原始工具”和所学可知，石犁、破土器等均为磨制石器，且良渚文化属于新石器时代，磨制石器是该时期的标志性技术，此外，砭针的精细加工也体现了磨制工艺的成熟，三角形石犁、破土器、耘田器、石镰、砭针等劳动生产工具可以证明良渚先民能够使用磨制石器，D项正确；题干未提及用火的信息，且人类学会用火的时间远早于新石器时代（如北京猿人），无法从良渚文化中得出这一结论，排除A项；良渚文化距今5300—4300年，属于新石器时代晚期（旧石器时代结束于约1万年前），且出土的石犁、石镰等工具为磨制石器，属于新石器时代的典型特征，排除B项；石犁、耘田器等工具表明良渚先民已从事农耕生产，而非依赖采集，这些工具用于翻土、除草和收割，说明农业已占主导地位，排除C项。故选D项。 6. 表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 商、春秋、战国 B. 商、战国、春秋 C. 商、东周、战国 D. 东周、春秋、战国 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏商西周是我国的奴隶社会，夏朝之后是商朝，西周之后是东周，公元前770年，周平王迁都洛，东周开始，东周分为春秋和战国，A项正确；春秋早于战国，因此选项“商、战国、春秋”不符合史实，排除B项；东周分春秋和战国，因此选项“商、东周、战国”说法错误，排除C项；夏商之间的朝代是商朝，而非东周，排除D项。故选A项。 7. 周公的长子受封于鲁，控制东方一带的夷族；另外一个儿子受封于蒋，控制南方的淮夷和群舒；还有一个儿子受封于邢，统治原来商代王畿的北方地区。这说明分封制（ ） A. 有利于文化的认同 B. 形成了严格的等级 C. 巩固了周朝的统治 D. 促进社会阶层分化 【答案】C 【解析】 【详解】题干中周公的三个儿子分别受封于鲁、蒋、邢，目的是控制夷族、淮夷及商代旧地，说明分封制通过将宗亲和功臣分封到关键地区，加强对地方的控制，从而维护周王室的稳定，C项正确；分封制可能间接促进文化传播，但问题重点在于政治控制，而非文化认同，排除A项；分封制确实有等级结构，但问题中未强调等级，而是强调控制地区，排除B项；分封制可能加剧社会分层，但问题中未涉及阶层分化，而是政治军事控制，排除D项。故选C项。 8. 西周时“一人蹠（踏）耒而耕，不过十亩”，到战国时“一夫挟五口，治田百亩”。这个变化主要得益于（ ） A. 私田大量开垦 B. 生产工具改进 C. 土地资源肥沃 D. 劳动人口减少 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，从“不过十亩”到“治田百亩”，说明生产力显著提升。关键原因在于战国时期铁制农具（如铁犁）和牛耕的推广，极大提高了耕作效率，B项正确；私田开垦是土地制度变化的结果，非直接原因，排除A项；土地肥沃属自然条件，未发生突变，排除C项；劳动人口减少与题干“一夫”效率提升矛盾，排除D项。故选B项。 9. 史料记载，商君（商鞅）虽死，“秦法未败”。秦富强之基已立，故国势并不因此而倒转。这表明商鞅变法（ ） A. 得到了旧贵族势力的支持 B. 适应了社会政治经济的变化 C. 促进了思想和学术的繁荣 D. 结束了长期争战混乱的局面 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“商君（商鞅）虽死，‘秦法未败’。秦富强之基已立，故国势并不因此而倒转”和所学知识可知，商鞅虽被处死，但他所推行的变法措施得以保留，秦国凭借这些措施奠定了富强的基础，国势持续发展，这说明商鞅变法的内容符合当时秦国社会发展的需要，适应了社会政治经济的变化，B项正确； 商鞅变法打击了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对，得到了旧贵族势力的支持与史实不符，排除A项； 促进思想和学术繁荣的是春秋战国时期的“百家争鸣”，与商鞅变法无关，排除C项；结束长期争战混乱局面的是秦始皇统一六国，商鞅变法为秦国统一奠定了基础，但并未直接结束战乱，排除D项。故选B项。 10. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，据此可知（ ） A. 周王室实力大增 B. 诸侯国不断增加 C. 诸侯间相互征战 D. 逐步走向了统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，春秋战国时期，诸侯国数量持续减少，说明在长期的争霸、兼并战争中，小的诸侯国被大的诸侯国吞并，国家从分裂走向局部统一，最终为秦朝大一统奠定基础，图表清晰体现了这一逐步走向统一的历史趋势，D项正确；春秋战国时期，周王室衰微，分封制瓦解，王室控制的土地、人口等不断减少，权威一落千丈，并非实力大增，从图中诸侯国数量变化也无法体现周王室实力情况，排除A项；春秋战国时期诸侯国数量总体呈不断减少趋势，并非“不断增加”，排除B项；图表呈现的是诸侯国数量随时间递减，虽诸侯征战会导致诸侯国数量减少，但这只是表面现象，图表更核心反映的是在数量减少背后，国家逐步走向统一的趋势，排除C项。故选D项。 11. 《论语公冶长》记载，孔子谈到自己的志向时说，他的志向是“老者安之，朋友信之，少者怀（关怀）之。”这里孔子所表达的未来理想社会状态体现了（ ） A. “道”的本源 B. “尚贤”思想 C. “仁”的内涵 D. 法治精神 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“老者安之，朋友信之，少者怀（关怀）之”和所学知识可知，孔子强调对老者、朋友、少者的关怀与尊重，体现了“仁者爱人”的核心思想，即通过道德修养实现社会和谐，符合儒家“仁”的伦理要求，C项正确；“道”的本源属于道家思想（如老子），与儒家关注现世伦理的立场不符，排除A项；“尚贤”思想强调选贤任能（如墨家主张），题干未提及人才选拔，排除B项；“法治精神”强调制度约束，与孔子主张的道德教化相悖，排除D项。故选C项。 12. 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的方法。下表中的历史事件与其历史解释搭配正确的是（ ） A. 《黄帝内经》是一部重要的西医理论著作 B. 甲骨文是我国古代文字中年代最早体系较为完整的成熟文字 C. 《诗经》是千古传诵的抒情长诗 D. 屈原创作“楚辞”展现出丰富多彩的古蜀文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，B项正确；战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作，非西医理论著作，排除A项；《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，共有300多篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分，非抒情长诗，排除C项；战国时期，楚国的屈原以及宋玉等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”，充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗，不能展现出丰富多彩的古蜀文明，排除D项。故选B项。 13. 从公元前230年至公元前221年，秦先后消灭东方六国，完成统一大业。由图可知，最后一个被秦所灭的是（ ） A. 韩国 B. 楚国 C. 燕国 D. 齐国 【答案】D 【解析】 【详解】根据地图中标注的时间，韩国灭于前230年，赵国灭于前228年，魏国灭于前225年，楚国灭于前223年，燕国灭于前222年，齐国灭于前221年，最后一个被灭的是齐国，D项正确；韩国是最早被灭的国家，并非最晚，排除A项；楚国灭于前223年，并非最晚，排除B项；燕国灭于前222年，并非最晚，排除C项。故选D项。 14. 据秦简记载，五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。这说明秦朝（ ） A. 刑罚极其残酷 B. 时局动荡不安 C. 违法现象频发 D. 加强社会管理 【答案】A 【解析】 【详解】据题干秦简记载信息和所学知识可知，仅仅是盗窃价值一钱以上的赃物，就会遭受断足、脸上刺刻涂墨以及判为刑徒等严厉惩罚，这充分体现出秦朝刑罚极其残酷，符合题意，A项正确；题干秦简记载的是秦朝的法律量刑情况，并未提及当时的时局状况，无法得出时局动荡不安的结论，排除B项；题干只是列举了一种盗窃犯罪的量刑规定，不能据此推断出秦朝违法现象频发，排除C项；题干重点在于体现刑罚的残酷程度，并非强调秦朝加强社会管理的措施和目的，加强社会管理不符合材料主旨，排除D项。故选A项。 15. 在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。从反秦势力的成分反映出秦末起义具有（ ） A. 首创性 B. 偶然性 C. 广泛性 D. 正义性 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。”可知，反秦势力包括旧贵族、秦吏、儒士、平民等不同阶层，说明起义参与者来源广泛，社会基础多元，C项正确；陈胜吴广首次大规模起义具有首创性，与题干中其他势力无关，排除A项；“偶然性”强调突发因素，与各阶层共同参与相矛盾，排除B项；“正义性”虽符合起义性质，但题干强调的是起义者身份多样，不符合题意，排除D项。故选C项。 二、材料分析题（本大题共4小题。16题9分、17题12分、18题7分，19题7分） 16. 考古发现是了解人类社会发展的主要证据。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一分布图指出，我国境内目前已知最早的古人类遗址位于______处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于______处。（填写图中序号即可） 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识回答，考古发现的三种农作物的人工栽培，有何意义？请各举一例以种植水稻和粟、黍为主要农作物的原始居民。 材料三 距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 ——人教版（五·四学制）《中国历史第一册》 （3）根据材料三并结合所学知识指出，“以中原地区为引领的文明新格局”具有怎样的特征？列举黄河、长江流域出现的早期国家各一例。 材料四 下图为中国国家博物馆馆藏的镇国青铜器——利簋及铭文拓片，证明了我国青铜工艺的高超，该文物内部铭文为“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有（右）事（史）利金，用作檀公宝尊彝”。即明确记载“武王征商”之役发生在某年“甲子”日的早晨（即公元前1046年1月20日）。据此古代史上这一著名的战役有了一个绝对年代，为商周两朝的划分提供了重要的年代依据。 （4）材料四中展示的利簋属于第一手史料还是第二手史料？ 【答案】（1） ①. ① ②. ④ （2）意义：水稻、粟、黍的人工栽培，是我们祖先为人类文明作出的重要贡献。 种植水稻：河姆渡人；种植粟、黍：半坡人。 （3）特征：具有多元一体的特征。 黄河流域：陶寺古城；长江流域：良渚古城。 （4）史料：第一手史料。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据所学知识可知，我国学者在云南元谋发掘出古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。因此，我国境内目前已知最早的古人类遗址位于①处；②：根据所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。因此，迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于④处。 【小问2详解】 意义：根据所学知识可知，水稻、粟、黍的人工栽培，是我们祖先为人类文明作出的重要贡献，促进了人类社会的发展进步 原始居民：种植水稻：根据所学知识可知，长江流域的河姆渡人种植水稻。种植粟、黍：根据所学知识可知，黄河流域的半坡人种植粟、黍。 【小问3详解】 特征：根据材料三“距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体”及所学知识可知，其特征为多元一体。 列举：黄河流域：根据所学知识可知，陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。长江流域：根据所学知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 【小问4详解】 史料：根据所学知识可知，第一手史料‌是指在历史事件发生时直接产生的资料，具有原始性、直接性和未经加工的特点。它们能够最大程度地反映历史的真实面貌。常见的第一手史料包括历史事件的当事人、亲历者的直接记录，如日记、书信、自传、回忆录等；政府或官方机构的原始文件，如档案、诏书、敕令、条约等；历史遗址、遗迹、遗物等考古发现；当时的新闻报道、照片、影像资料等。‌故利簋属于第一手史料。 17. 请结合材料及所学知识完成如下问题。 【民族形成】 材料一 华夏民族，非一族所成。自太古以来，诸族错居，接触交融，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）华夏“渐化合以成一族”主要涉及哪两位部落联盟首领？他们被后人尊崇为什么称号？ 【王朝更替】 材料二 夏朝末年，统治腐朽不堪。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。商部落兴起……兴兵伐夏，建立商朝。 材料三 商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力。同时修建豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。分布于陕西渭河流域的周部落，……推翻商朝统治，建立周朝。 （2）根据两则材料概括出夏、商灭亡的共同原因，材料三推翻商王朝的人物是谁？与商军决战的战役是什么？ 【圣贤思想】 材料四 子曰：“仁者，爱人”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——摘自《论语》 （3）依据材料结合所学指出孔子的核心思想是什么？列举他在政治和教育方面的主张。（各一例） 千秋工程】 材料五 命蜀守李冰壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。 ——《史记·河渠书》 （4）材料中所记载的是哪个国家的哪个工程？据材料概括出这项工程发挥的作用。 【答案】（1）首领：黄帝、炎帝。 称号：人文初祖。 （2）原因：统治残暴，不得民心。 人物：周武王。 战役：牧野之战。 （3）思想：仁或仁者爱人。 主张：政治：以德治国；教育：创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面；主张有教无类或因材施教。 （4）国家：秦国。 工程：都江堰。 作用：防洪、灌溉、水运。 【解析】 【小问1详解】 首领：根据材料一“华夏民族，非一族所成。自太古以来，诸族错居，接触交融，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”及所学知识可知，华夏“渐化合以成一族”主要涉及的部落联盟首领是黄帝和炎帝，炎、黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落最终打败蚩尤，以后逐渐形成为华夏族。 称号：据所学知识可知，炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。 【小问2详解】 原因：根据材料二“夏朝末年，统治腐朽不堪。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。”、材料三“商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力。同时修建豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。”可知，夏桀统治残暴，引起民众反抗，商纣王残害人民，最终导致灭亡。因此，夏、商灭亡的共同原因是统治残暴，不得民心。 人物及战役：根据材料三“分布于陕西渭河流域的周部落，……推翻商朝统治，建立周朝。”及所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。因此，推翻商王朝的人物是周武王，与商军决战的战役是牧野之战。 【小问3详解】 思想：根据材料四“子曰：‘仁者，爱人’‘道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。’”及所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”。 主张：根据所学知识可知，孔子在政治上推崇西周制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。因此，孔子在政治上主张以德治国，教育上创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面；主张有教无类或因材施教。 【小问4详解】 国家及工程：根据材料五“命蜀守李冰壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。”及所学知识可知，材料中所记载的是秦国的工程都江堰，战国后期，秦国注重兴修水利，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持在成都附近的岷江上，修建了都江堰。 作用：根据材料五“使四川沃野千里，号为陆海”及所学知识可知，都江堰作用是防洪、灌溉、水运，都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 18. 朝代的更替兴衰与统治者的治国方略和制度创新息息相关。阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家…… 是为小康。 ——《礼记·礼运》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，最能体现“天下为家”的制度是什么？该制度开始于哪一时期？ 材料二 汤建国后，要求其臣属“有功于民，勤力乃事”，否则就要严重惩罚。……汤注意“以宽治民”，因此在他统治期间，阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定，国力也日益强盛。 ——《汤诰》 （2）根据材料二，概括商汤时期国力日益强盛的原因。指出商朝的亡国之君。 材料三 公元前11世纪，……周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，……，“封建亲戚，以藩屏周”。 ——《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》 （3）根据材料三并结合所学知识回答，“封建亲戚，以藩屏周”反映的是西周的什么政治制度。 材料四 廿六年，皇帝尽并兼（歼灭）天下诸侯，黔首（百姓）大安（安居乐业），立号为皇帝。乃诏（下诏）丞相状、绾，法度量，则不壹（统一），嫌疑者皆明壹之（使有疑惑的人都明确统一起来）。 ——秦始皇诏版铭文（部分） （4）根据材料四并结合所学知识回答，“皇帝”为解决“法度量，则不壹”采取了什么措施？ （5）综合上述材料，谈谈你对朝代更替兴衰的认识。 【答案】（1）制度：世袭制。时期：夏朝（或“启继承禹的位置后”）。 （2）原因：要求臣属勤政为民，以宽治民，缓和阶级矛盾，稳定政权。 亡国之君：商纣（或“纣”） （3）政治制度：分封制。 （4）措施：统一度量衡。 （5）认识：统治者施行仁政、重视民生则国家兴盛；制度创新顺应时代潮流则政权稳定；暴政、战乱则导致国家衰亡。 【解析】 【小问1详解】 制度、时期：根据材料“今大道既隐，天下为家…… 是为小康”，结合所学知识可知，禹建立夏朝后，其子启继承王位，打破了之前 “禅让制”（选贤与能）的传统，从此王位在一家一姓中传承，“公天下”变为“家天下”，世袭制正式确立。这种制度体现了“天下为家”的统治格局，是早期国家制度的重要变革。 小问2详解】 原因：根据材料“要求其臣属‘有功于民，勤力乃事’”可知，要求臣属勤政为民；根据材料“以宽治民”“阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定”可知，以宽治民，缓和阶级矛盾，稳定政权。 亡国之君：根据所学知识可知，商汤的仁政使商朝崛起，而商纣实行暴政（如炮烙之刑、荒淫无道），最终导致商朝被周武王所灭。 【小问3详解】 政治制度：根据材料“封建亲戚，以藩屏周”，结合所学知识可知，西周建立后，为巩固对广阔区域的统治，实行 “封建亲戚，以藩屏周” 的分封制。周天子把土地和人民分封给亲属、功臣等，让他们建立诸侯国，诸侯需服从周王命令、纳贡、作战，以此形成对周王室的屏障。分封制在初期巩固了西周统治，扩大了统治范围。 【小问4详解】 措施：根据材料“法度量，则不壹”，结合所学知识可知，秦始皇统一六国后，为解决各地“法度量，则不壹”的问题，下令统一长度、容量、重量的标准，即统一度量衡。这一措施便利了经济交流，巩固了国家统一，是秦朝巩固中央集权的重要经济措施之一。 【小问5详解】 认识：根据上述材料，结合所学知识可知，从商汤“以宽治民”使商朝强盛、商纣暴政亡国，到西周分封制巩固统治、秦朝统一度量衡稳定政权，可以看出：统治者施行仁政、重视民生则国家兴盛；制度创新（如世袭制、分封制、统一度量衡）顺应时代潮流则政权稳定；暴政、战乱则会导致国家衰亡。 19. 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。张老师以“探秘秦朝”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与并完成相关学习任务，阅读材料，结合所学知识，回答问题。 任务一【研读材料——分析统一条件】 ·秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后顾之忧…… ·人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍 （1）根据材料分析秦统一六国所具备有利条件。 任务二【剖析现象——寻找历史经验】 （2）观察上面图片，指出秦巩固政权的措施。 任务三【解读史实——撰写历史论文】 时期 史实 秦朝时期 公元前221年，秦朝建立 秦朝采取一系列措施巩固国家统一 秦的暴政和秦末农民起义 公元前207年，秦朝灭亡 公元前206年——公元前202年 楚汉之争 （3）阅读表格材料，提取两个或两个以上历史史实，确定一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，语句通顺） 【答案】（1）秦国地理位置优越，易守难攻；长期战乱给社会带来巨大灾难；人民渴望安定统一。 （2）统一货币；统一文字。 （3）示例：事件：公元前221年，秦朝建立；秦的暴政和秦末农民起义；公元前207年，秦朝灭亡。 观点：秦朝是个短命的王朝。 论述：公元前221年，嬴政灭六国统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；秦朝采取一系列措施巩固统一，对后世产生了深远的影响；但是，秦朝实行残暴的统治，导致秦末农民大起义，于公元前207年被农民起义的浪潮推翻，秦朝灭亡；综上可知，秦朝完成了统一国家的大任，并实行了一系列巩固统一的措施，对后世影响深远，但由于统治残暴，短命而亡。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识及材料信息“秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后顾之忧”可知，秦国地理位置优越，易守难攻，秦国发动统一战争时无后顾之忧；结合材料信息“人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍”及所学知识，长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一，政治分裂带来的贸易阻碍亟待打破、统一成为经济发展的必然需求，推动了秦的统一。 【小问2详解】 任务二信息反映的是秦国统一六国的货币和文字，结合所学知识可知，在文化上，秦以小篆作为全国标准文字，废除六国异形文字，促进各地文化交流与政令畅通；在经济上，秦统一货币，以圆形方孔半两钱为标准货币，消除经济贸易中的壁垒，巩固了国家的统一。 【小问3详解】 选取历史史实：根据题目要求，提取两个或两个以上历史史实，选择的历史史实要有一定的共同点或者联系性；如选取：公元前221年，秦朝建立；秦的暴政和秦末农民起义；公元前207年，秦朝灭亡。 观点：根据选择的内容即所学知识可知，公元前221年，秦朝建立；由于秦的暴政，秦末发生农民起义；导致在公元前207年，秦朝灭亡；由此可以得出观点为：秦王朝是一个短命的王朝；考生也可以从秦暴政导致快速灭亡得出统治者要得民心、以民为本等观点，言之有理即可。 论述：根据确定的观点内容，考生要结合秦的建立、秦的暴政、秦的灭亡等相关史实进行分析，印证观点，示例：公元前221年，嬴政灭六国统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；秦朝采取一系列措施巩固统一，对后世产生了深远的影响；但是，秦朝实行残暴的统治，导致秦末农民大起义，于公元前207年被农民起义的浪潮推翻，秦朝灭亡；综上可知，秦朝完成了统一国家的大任，并实行了一系列巩固统一的措施，对后世影响深远，但由于统治残暴，短命而亡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $