专题04【高频实验题 范围：第三章 光的折射 透镜】 专项练习-----2025-2026学年八年级物理上册高分秘籍（苏科版2024）

参考答案 1．(1)0 (2)折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 (3) 是 见解析 【详解】（1）当光从空气垂直射到水面时，传播方向不变，所以此时入射角等于0度，折射角也等于0度。 （2）将光屏的右半部分向前后翻折，就不会看到折射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到折射光线，说明折射光线、入射光线、法线共面，所以使用可折转的光屏，是为了观察折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。 （3）[1][2]由于实验中只用水做介质，结论具有偶然性，所以实验存在不足，应换用其他透明介质再做实验，避免实验结论的偶然性。 2．(1)c (2)小于 【详解】（1）由表可知，四次实验中，始终有折射角小于入射角，因此当激光沿着图所示入射光线的方向从空气斜射入水中时，进入水中的折射光线的传播路径大致与图中的c一致。 （2）由上表数据可知，所有情况下，折射角β都小于入射角α，因此可得出结论，在光的折射中，当光从空气斜射入水中时，其折射角小于入射角。 3．(1) HF 下 (2) 减小 没有 (3)不能 (4)41.8 (5)不能 【详解】（1）[1][2]由于AE垂直于CG，则AE和CG有可能是界面。由图中角的大小关系可知，∠4=∠5，CG为法线，则AE为界面。由于光线从空气射入玻璃，且反射光线、折射光线都位于法线的同一侧，所以BH为入射光线，HD为反射光线，HF为折射光线，所以∠1是折射角，∠4是反射角，∠5是入射角；由于折射角小于入射角，所以AE的下方是空气，上方是玻璃。 （2）[1]分析表中数据可知，当入射角增大时，折射角增大；根据反射规律可知，入射角增大，反射角增大；所以入射角增大时，反射光线和折射光线的夹角减小。 [2]根据光路的可逆性，图中，当光沿FH射向界面时，光沿HB方向射出，不会沿HD方向射出。 （3）由表中数据可知，发生全反射时，没有折射光线，当入射角i=41.8°时，发生全反射，42°>41.8°，所以当入射角i=42°时，反生全反射，光线不能从玻璃中传播到空气中。 （4）由表中数据可知，发生全反射时，没有折射光线，当入射角i=41.8°时，发生全反射，当入射角i≥41.8°时发生全反射，折射光消失，反射光会变得更亮。 （5）由表中数据分析可得出结论，要发生全反射，入射角要小于折射角，若光从空气斜射向玻璃，则入射角大于折射角，不能发生全反射。 4． 不合理 太阳光没有平行于凸透镜的主光轴入射 20 小于 【详解】（1）[1][2]如图，太阳光没有正对凸透镜，太阳光没有平行于凸透镜的主光轴入射，得到的交点不是凸透镜的焦点，所以方案不合理。 （2）[3]小明采用正确的操作方案，适当调整位置后，在白纸上出现一个最小、最亮的光斑，这个点是凸透镜的焦点。焦点到凸透镜光心的距离是凸透镜的焦距，经过测量得出光斑到凸透镜中心的距离为20cm，所以凸透镜的焦距。 （3）[4]若在测量的过程中，白纸上呈现一个并非最小、最亮的光斑，这时光斑到凸透镜中心的距离为L，若透镜远离纸的过程中光斑一直变大，说明光斑已经从最小逐渐变大，光斑离焦点越来越远，则凸透镜的焦距小于L。 5． 正对 最小最亮 主光轴 光斑和纸上的圆重合 【详解】（1）[1]利用太阳光测焦距时，太阳光接近于平行光，凸透镜正对太阳光时，跟主光轴平行的光线，经凸透镜折射后会聚在主光轴上的一点，这点是凸透镜的焦点。 [2]凸透镜正对太阳光时，在透镜另一侧紧靠透镜位置放置一张白纸，在将白纸从透镜处逐渐远离到较远位置的过程中，小明发现白纸上的光斑逐渐变小，最后形成一个最小、最亮的光斑，这个光斑是凸透镜的焦点，从而测量凸透镜的焦距。 （2）[3][4]把光源放在凸透镜的焦点上，光线经凸透镜折射后平行射出。把灯泡放在凸透镜的焦点上，灯光经凸透镜折射后平行射出时，光斑大小和凸透镜的大小相等，即光斑和白纸上的圆重合，所以实验时，要把灯泡放在主光轴上，并且白纸上画出与凸透镜等大的圆的圆心在凸透镜的主光轴上。 6．(1)0.70 (2) B 见解析 【详解】（1）由图甲可知，刻度尺的分度值为1mm。光斑在a处对应的刻度为31.10cm，在c处对应的刻度为31.80cm，因此光斑移动的距离为 （2）[1][2]让太阳光正对射到凸透镜上，在另一侧白纸上得到最小、最亮的光斑，用刻度尺量出光斑到凸透镜间距离，近似为焦距，故最合理的做法是B。 7．(1)10.0 (2)同一高度 (3)放大 (4) 靠近 小 (5) u<f，成虚像，虚像不能呈现在光屏上 u=f，光线经透镜后平行，无法成像 【详解】（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在焦点，图甲中凸透镜在0刻度处，焦点在10.0cm处，故焦距为10.0cm。 （2）点燃蜡烛后，调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光屏中央。 （3）图乙中，物距为15.0cm，像距为30.0cm；已知焦距f=10cm，此时物距f<u<2f，根据成像规律，成倒立、放大的实像。 （4）[1][2]根据凸透镜成实像时“物远像近像变小”的规律，烛焰远离凸透镜，物距变大，像距会变小，故需将光屏靠近透镜；同时像的大小会变小。 （5）[1][2]若u<f，成虚像，虚像不能呈现在光屏上；若u=f，光线经透镜后平行，无法成像。 8．(1)同一高度 (2) 倒立 缩小 40 像完整但是亮度变暗 (3)C (4)不能 【详解】（1）在探究凸透镜成像规律的实验中，为了使像成在光屏的中央，需要将烛焰中心、透镜光心和光屏的中心调整到同一高度。 （2）[1][2]由图甲可知，物距大于像距。根据凸透镜成像规律，当物距大于像距时，烛焰在光屏上成倒立、缩小的实像。 [3]根据光路可逆原理，保持蜡烛和光屏的位置不变，将水透镜移至40cm刻度处，此时物距等于原来的像距，像距等于原来的物距，光屏上又会呈现一清晰的像。 [4]当将水透镜遮住一半时，透镜的另一半仍能成像，只是通过的光线减少，所以光屏上的像会像完整但是亮度变暗。 （3）通过凸透镜光心的光线传播方向不变，由图乙可知，用一厚纸板挡住A处的烛焰，光屏上D处没有像，C处仍能得到一个清晰的像。 （4）小明刚好通过透镜能看到小丽眼睛正立的像，说明此时小丽的眼睛在凸透镜的一倍焦距以内，根据光路可逆原理，此时小明在凸透镜的二倍焦距以外，成像在一倍焦距与二倍焦距之间，小丽从凸透镜中不能看到小明清晰的像。 9．(1)10.0 (2)同一高度 (3) 照相机 能 可逆的 (4)右 (5)B 【详解】（1）图乙中，凸透镜正对平行光（类似太阳光），光斑到透镜的距离为焦距。透镜在30.0cm处，光斑在40.0cm处，故焦距 （2）为使像成在光屏中央，需调节蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度，确保像的中心与光屏中心重合。 （3）[1]图丙中，物距，成倒立、缩小的实像，对应照相机的成像原理。 [2][3]保持透镜位置不变，蜡烛和光屏位置互换后，光屏能出现清晰的像，原因是光的折射中，光路是可逆的。 （4）当蜡烛在1倍焦距内时，成正立、放大的虚像（像与物在透镜同侧），因此眼睛应在透镜的右侧观察。 （5）指尖触碰到透镜时，部分光线被遮挡，但剩余光线仍能成像，因此光屏上仍有蜡烛完整的像，但亮度变暗，故选B。 10．(1)20.0 (2)使像成在白屏中央 (3)B (4)方便调节手机到凸透镜的距离 (5) 凸 靠近 【详解】（1）由图甲可知，凸透镜到最小、最亮光斑，即焦点的距离为 20.0cm ，所以焦距为 20.0cm 。 （2）使凸透镜、手机和白屏三者中心在同一水平直线上，目的是使像成在白屏的中央，便于观察。 （3）投影仪成倒立、放大的实像，所以手机屏幕应该选图丙中的 B 的放置方式，这样倒立后才能得到正立的像。 （4）小明给暗箱设计一个抽屉，这样设计的优点是可以方便调节手机到凸透镜的距离，即物距，从而能在白屏上得到清晰的像。 （5）[1]插入的透镜能增强画面亮度，说明该透镜对光有会聚作用，所以这块透镜是凸透镜。 [2]插入凸透镜后，光线会聚，像距会变小，为了得到清晰的像，他接下来应将白屏向靠近凸透镜方向移动。 11．(1)焦距 (2)高度 (3)B (4) 便于改变物距 向右推动抽屉 凸 左 【详解】（1）凸透镜可以将平行于主光轴的光线会聚到焦点。如图甲，将凸透镜正对着太阳光，前后移动光屏，在光屏上找到最小、最亮的光斑，则凸透镜光心到光斑的距离即为焦距。 （2）为了使像成在光屏中央，根据过透镜光心的光线传播方向不变，制作时需要保证凸透镜、手机和白屏三者的中心在同一高度上。 （3）凸透镜成实像时，像与物上下颠倒，为了使投影仪实验过程中具有更好的观影效果，手机屏幕应该倒着放，即选择B的放置方式。 （4）[1]抽屉设计使得凸透镜与手机屏幕的相对距离可以灵活调整，即便于改变物距。 [2]根据凸透镜成实像时，物近像远像变大可知，若使白屏上的像变得更大，可以减小物距，即他的操作是向右推动抽屉。 [3][4]因凸透镜对光具有会聚作用，所以插入凸透镜后，画面的亮度增强，同时会将光线提前会聚成像。为了得到清晰的像，因此他接下来应将白屏向左靠近凸透镜方向移动。 12．(1) 物 很短 (2) 实像 虚 (3) 直线 倒立 【详解】（1）[1][2]显微镜的物镜成像原理相当于投影仪，物距在一倍焦距和二倍焦距之间，呈现倒立、放大的实像，小水滴接近圆形，中间厚边缘薄，所以其相当于一个焦距很短的平凸透镜，是当作显微镜的物镜来使用的。 （2）[1][2]小水滴成放大的实像后，这个实像要作为物体通过上方的凸透镜（相当于目镜）再次成像。所以要调节凸透镜与水滴之间的距离，使实像在凸透镜的一倍焦距以内，根据凸透镜成像规律，此时会再成放大的虚像。 （3）[1][2]透过凸透镜去观察小水滴时，为了使成像效果好，要使箭头、小水滴和凸透镜在同一直线上；显微镜最终成的像是倒立的像，所以最终看到的箭头相对于原来的箭头是倒立的。 13．(1)折射 (2)小于 (3) 凸 u>2f (4) 远离 靠近 (5) 紫外线 靠近 【详解】（1）光由空气斜射入玻璃，又从玻璃斜射入空气，故发生的是折射现象。 （2）由图可知，紫光偏折能力比红光的强，说明紫光照射下某凸透镜的焦距小于红光照射下该凸透镜的焦距。 （3）[1][2]由题意可知，硅片上能出现清晰的电路图案，硅片相当于光屏，故缩图透镜应该是凸透镜，出现清晰缩小的电路图案时，此时镂空掩膜到缩图透镜的距离u>2f。 （4）[1][2]要制造出含有更多元件的集成电路，则应该使成像较小，根据凸透镜成实像时，物远像近像变小可知，故应将镂空掩膜版远离缩图透镜；同时将硅片靠近缩图透镜。 （5）[1]紫外线是一种能使荧光物质发光的不可见光。所以，紫光外侧能使荧光物质发光的是紫外线。 [2]紫外线所成的像比紫光照射时所成的像要小，即像距变小，故应该将硅片适当靠近缩图透镜。 14． 多种色光 牛顿 增大 反射所有色光 D B 【详解】（1）[1]当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，这说明太阳光是多种色光混合而成的。 （2）[2]最早研究光的色散的科学家是英国物理学家牛顿。 （3）[3]如果分辨不清光屏上彩色光带的色彩，则应增大彩色光带的宽度，通过适当增大光屏与三棱镜间的距离，可以使得不同颜色的光在光屏上分散得更开，从而更容易分辨出不同的色彩。即适当增大光屏与三棱镜间的距离。 （4）[4]实验时用白屏的主要原因是能反射各种色光，方便观察实验现象。 （5）[5]若在三棱镜上贴满红色透明薄膜，则只有红光能通过三棱镜，在光屏上贴满绿纸，绿纸会吸收红光，没有光线反射出来，看到的是黑色，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （6）[6]由图可知，太阳光经过三棱镜分解后，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列，因此最下端B为紫色光，紫光以外是紫外线，紫外线能使荧光物质发光，可用于辨别纸币的真伪，因此应把纸币放在B光的外侧。 15． 色散现象 红 紫 ① ③ 蓝 红 黑 蓝 【详解】（1）[1]太阳光通过三棱镜后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，在白色光屏上呈现一条彩色光带，这是光的色散现象。 [2][3]由于紫光折射率最大，偏折程度最大，所以最下面的色光经过三棱镜偏折最强，因此是紫光。A为红光，其偏折角度小。 （2）[4]在红光之外称为红外线，其热效应最显著，因此让温度计示数明显上升的区域是①。 [5]紫色光之外称为紫外线，紫外线具有杀菌能力，区域是③。 （3）[6]在三棱镜和白色光屏之间放一块与光屏等大的蓝色玻璃，由于透明物体的颜色是由它通过的色光决定的，因此蓝色玻璃只能透过蓝光，故光屏呈现的光的颜色为蓝光。 （4）[7][8]在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字，把它拿到暗室里，只用红光照射时，则白纸能反射红光呈红色；绿字只能反射绿光，不能反射红光，因此绿字呈黑色。 （5）[9]光的三原色是指红绿蓝三种光波。当这三种光波以不同比例混合时，可以产生各种颜色。在混合过程中，如果红、绿、蓝三种光波等量混合，则形成白色光。 答案第6页，共9页 答案第7页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年苏科版八年级物理上册高分秘籍 第三章 光的折射 透镜 (专题04 实验题) 目录概览 考点一 光的折射 考点二 透镜 考点三 凸透镜成像的规律 考点四 透镜的应用 考点五 人眼看不见的光 题型演练 考点一 光的折射 1．某小组选用了图甲中光源、水、水槽、可折转的光屏（带刻度）等器材，用于完成探究“光从空气射入其它透明介质中时的折射规律”。 (1)光从空气射入水中，入射点为O点，不断改变入射角，读出刻度盘上对应的折射角，将实验结果画在图丙中，其中1和1'、2和2'……4和分别表示各次入射光线和对应的折射光线的位置，并记录了数据如表所示。表中“？”处的数据是 。 表 序号 1 2 3 4 入射角（°） 60 40 20 0 折射角（°） 40 29 15 ？ (2)使用可折转的光屏，是为了探究： ； (3)该小组同学通过表中数据得出光的折射特点：当光从空气斜射入其它介质时，入射角大于折射角，请你对这一过程作出评价；是否存在不足？ 答： （选填“是”或“否”）；请简要说明理由： 。 2．光从空气斜射入水中的传播情况会怎样呢？如图是小华猜想的示意图。带着这个问题，他利用光具盘探究光从空气斜射入水中时的光路图，经过多次实验并记录了如下数据： 入射角α 0° 10° 30° 45° 60° 折射角β 0° 7.1° 20.7° 30° 37.8° (1)根据表格实验数据，当激光沿着图所示入射光线的方向从空气斜射入水中时，进入水中的折射光线的传播路径大致与 一致（选填“a”或“b”或“c”）； (2)多次实验表明：当光从空气斜射入水中时，其折射角 （选填“大于”“小于”或“等于”）入射角。 3．为探究光的折射规律，小明在某次实验中根据光路绘制了如图所示的光路图，此图中，光线从空气射入玻璃时，在分界面处发生反射和折射，其中AE垂直CG，∠3=25°，为进一步探究光的折射规律，小明让入射光从玻璃射向空气，得到表格： 入射角i 0° 10° 20° 30° 40° 41.8° 50° 折射角r 0° 15.2° 30.9° 48.6° 81° 90° 0° 反射能量 5% 7% 26% 43% 84% 100% 100% (1)图中 为折射光线，空气在界面的 （选填“上”“下”“左”或“右”）侧。 (2)分析表中数据，他发现光的折射现象一般都会伴随着反射现象的发生，当入射角增大时，反射光线和折射光线的夹角 （选填“增大”“减小”或“不变”）；根据光路的可逆性，当光从图的F照向H时， （选填“有”或“没有”）光沿HD方向射出。 (3)当入射角i=42°时，光线 （选填“能”或“不能”）从玻璃中传播到空气中。 (4)当入射角i≥ °时，折射光消失，反射光会变得更亮，请教老师后，他知道此时发生的现象叫做“全反射”。 (5)进一步推理可知，根据折射现象中光路可逆原理可以判断：如果光从空气射向玻璃，改变入射角度时 （选填“能”或“不能”）发生全反射现象。 考点二 透镜 4．小明利用太阳光测量凸透镜的焦距。 （1）小明的操作方案如图所示，他的方案 （选填“合理”或“不合理”），原因是 ； （2）小明采用正确的操作方案，适当调整位置后，在白纸上出现一个最小、最亮的光斑，经过测量得出光斑到凸透镜中心的距离为20cm，则该凸透镜的焦距为 cm； （3）若在测量的过程中，白纸上呈现一个并非最小、最亮的光斑，这时光斑到凸透镜中心的距离为L，若透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则该凸透镜的焦距 （选填“大于”或“小于”）L。 5．小明和小华在学习了透镜知识后想动手完成测量凸透镜焦距的实验。 （1）小明设计的是利用太阳光测焦距的方案，如图甲所示，在放置凸透镜时，他应让镜面 太阳光，同时在透镜另一侧紧靠透镜位置放置一张白纸；再将白纸从透镜处逐渐远离，移到了一个合适的位置，直到白纸上出现 的光斑，从而测出了该透镜的焦距； （2）小华采用的是另外一种方案，她将一个小灯泡（可看作点光源）放在凸透镜的主光轴上紧靠透镜的位置，同时在透镜的另一侧平行于镜面放置了一张画有与镜面等大的圆的白纸，如图乙，为了准确测量该透镜焦距，她应使白纸上的圆心位于凸透镜的 上，在移动小灯泡的过程中，当她看到 现象时，说明此时小灯泡移到了该透镜的焦点处，最终就可以测出焦距了。 6．按要求完成下列填空； (1)如图甲，在鼓面中央用胶带粘有一块平面镜，在竖直墙壁上放上刻度尺，用固定不变的激光笔照射平面镜，在刻度尺旁看到小小的光斑，轻轻敲击鼓面，看到光斑在刻度尺a、c间移动，则光斑在端上移动的距离是 cm； (2)如图乙是利用太阳光近似测量凸透镜焦距的几种操作方法，其中最合理的方法是 ，写出具体操作过程 。 考点三 凸透镜成像的规律 7．探究凸透镜的成像规律，所用的器材有：带刻度尺的光具座、凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等。 (1)由先利用一束平行光测量凸透镜的焦距，如图甲，则该透镜的焦距是 cm。 (2)实验前，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，为了使像成在光屏中央，应该调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在 。 (3)某次实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上如图乙所示的位置，光屏上呈现清晰的像，此像是 的像（选填“放大、缩小、等大”）。 (4)在图乙中，保持凸透镜的位置不变，将烛焰向远离凸透镜的方向移动适当距离，则应将光屏向 （选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动，光屏上才能再次呈现清晰的像，与（2）相比，像的大小将变 。 (5)若在实验过程中无论怎样移动光屏，在光屏上都得不到像，请你写出两个可能的原因① ② 。 8．如图甲，小明利用水透镜来探究凸透镜的成像规律，通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄。 (1)小丽将点燃的蜡烛、光屏放在水透镜的两侧，并将烛焰中心、透镜光心和光屏的中心调整到 ； (2)如图甲所示，烛焰在光屏上恰好成一清晰的像，此像的性质为 （选填“正立”或“倒立”） （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像。保持蜡烛和光屏的位置不变，将水透镜移至 cm刻度处，光屏上又会呈现一清晰的像。当将水透镜遮住一半时，光屏上的像会 ；（选填“不完整”、“像完整但是亮度变暗”、“像完整且亮度不变”） (3)当两支点燃的蜡烛、水透镜和光屏分别置于如图乙所示的位置时，光屏上C、D两处会得到清晰的像。用一厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏 处仍能得到一个清晰的像。 (4)小丽和小明又尝试用焦距为10cm的凸透镜观看对方，当他们相距2m，小明刚好通过透镜能看到小丽眼睛正立的像，如图丙，此时小丽从凸透镜中 （选填“能”或“不能”）看到小明清晰的像。 9．“烽火连三月，家书抵万金”，秦代木牍是我国最早的家信实物。小杰国庆期间参观博物馆，发现“秦代木牍”的展示柜中放置着凸透镜，如图甲所示，他通过凸透镜观察到正立放大的像，为了弄清其原理，他设计了如下实验： (1)如图乙是小杰测量凸透镜焦距的实验，已知刻度尺的示数为10.0cm，则该凸透镜的焦距为 cm。 (2)实验前，为了使像成在光屏中央，应在光具座上调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在 。 (3)调节好实验器材后，小杰在如图丙位置观察到清晰的像，利用此成像特点可以制成 （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。在此基础上，保持凸透镜的位置不变，将蜡烛和光屏的位置互换，光屏上 （选填“能”或“否”）出现清晰的像，原因是在光的折射现象中，光路是 。 (4)小杰通过请教老师知道：当蜡烛放在透镜左侧1倍焦距以内时，能看到正立、放大的像。为了观察到像，此时小杰的眼睛应该在透镜的 （选填“左”或“右”）侧观察。 (5)实验时小杰不小心将指尖触碰到了凸透镜，则光屏上___________（填序号）。 A．出现指尖的像 B．仍有烛焰完整的像，但亮度变暗 考点四 透镜的应用 10．小明用硬纸板制作一个长方体暗箱，配置合适的凸透镜制成一个简易投影仪，将播放视频的手机放到指定位置，白屏上便能观察到放大的视频画面： [设计与制作] (1)如图甲所示，将凸透镜正对着太阳光，来回移动光屏，在光屏上找到最小、最亮的光斑，测出焦距为 cm； (2)如图乙，制作时使凸透镜、手机和白屏三者中心在同一水平直线上，目的是 ； (3)为了使投影仪具有更好的观影效果，手机屏幕应该选图丙中的 （A/B）的放置方式。 [优化与改进] (4)小明给暗箱设计了一个抽屉，如图丁所示。这样设计的优点是： ； (5)观影时小明发现白屏上的画面偏暗，于是在暗箱上开槽，如图戊所示，插入某种类型的透镜后，画面的亮度增强，但模糊不清，则这块透镜是 透镜。为了得到清晰的像，他接下来应将白屏向 （选填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动。 11．胡灏在光学学习中，对色彩斑斓的光学世界产生了浓厚的兴趣，想利用身边的器材制作“智能”投影仪。 【证据】他用硬纸板制作一个长方体暗箱，配置合适的凸透镜制成一个简易投影仪，将播放视频的手机放到指定位置，白屏上便能观察到放大的视频画面。 (1)【解释】如图甲，将凸透镜正对着太阳光，前后移动光屏，在光屏上找到最小、最亮的光斑，测量出凸透镜的 ； (2)如图乙，制作时使凸透镜、手机和白屏三者中心在同一 上，目的是使像成在白屏中央； (3)为了使投影仪具有更好的观影效果，手机屏幕应该选图丙中的 （选填“A”或“B”）的放置方式； (4)胡灏给暗箱设计了一个抽屉，如图丁所示，这样设计的优点是 ；若使白屏上的像变得更大，他的操作是 ； 【交流】观影时胡灏发现白屏上的画面偏暗，于是在暗箱上开槽，如图戊所示，插入某种类型的透镜后，画面的亮度增强，但模糊不清，则这块透镜是 透镜，为了得到清晰的像，他接下来应将白屏向 （选填“左”或“右”）移动。 12．小明自制水滴显微镜，探究显微镜的工作原理。 (1)小水滴相当于显微镜的 镜，小水滴实质是一个焦距 （很短/较长）的平凸透镜； (2)实验时先调节箭头与小水滴之间的距离，使箭头位于水滴的一倍焦距至两倍焦距之间成放大的实像；然后再调节凸透镜与水滴之间的距离，使 （实像/箭头）在凸透镜的一倍焦距以内，再成放大的 （实/虚）像； (3)透过凸透镜去观察小水滴，使箭头、小水滴和凸透镜在同一 上，并且保持凸透镜水平，最终看到的箭头相对于原来的箭头是 （正立/倒立）。 考点五 人眼看不见的光 13．【实验探究】如图甲所示，一束太阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带。 (1)这种现象叫做光的 现象； (2)根据上述实验现象推测可知：紫光照射下某凸透镜的焦距 （小于/等于/大于）红光照射下该凸透镜的焦距； 【创新应用】光刻机是制造芯片的核心装备，某种光刻机的原理如图乙所示，先在硅片表面涂一层光刻胶，再用光束透过事先设计好集成电路图的镂空掩膜，调整镂空掩膜和缩图透镜之间的距离，硅片上就会出现缩小的电路图案，被光照射到的光刻胶会发生反应，从面实现纳米缓集成电路的“雕刻”； (3)缩图透镜是 （凹/凸）透镜，若其焦距为f，要使硅片上能出现清晰的电路图案，镂空掩膜到缩图透镜的距离u应该满足 ； (4)要制造出含有更多元件的集成电路，则应将镂空掩膜版 （靠近/远离）缩图透镜，同时将硅片 （靠近/远离）缩图透镜； (5)当用紫光照射掩膜时，在硅片上恰好成一清晰的像；若改用紫光外侧能使荧光物质发光的 （填一种不可见光）照射时，应将硅片适当 （靠近/远离）缩图透镜，才能呈现清晰的像，此时所成的像比紫光照射时所成的像要小。 14．如图为某次小明同学在暗室里做光的色散实验示意图。 （1）实验中阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，这说明白光是由 混合而成的； （2）历史上首先用实验研究光的色散的是英国科学家 ； （3）如果分辨不清光屏上彩色光带的色彩，可以适当 （选填“增大”或“减小”）光屏与三棱镜间的距离； （4）实验时用白色的光屏，是因为 ； （5）若在三棱镜上贴满红色透明薄膜，在光屏上贴满绿纸则在光屏上可以看到 ； A．红光          B．绿光          C．黄光          D．没有光、黑的 （6）小明想利用此实验来检验一张100元纸币的真伪，他应采取的操作是：把纸币放在 （选填“A”或“B”）光的外侧。 15．如图所示，通过探究，我们对太阳光有了更多的了解。 （1）图甲中，阳光通过三棱镜后，在白色光屏上呈现彩色光带，这是光的 现象，光屏上A．B是光带边缘的色光，其中A为 光，说明 光的偏折角度大； （2）在屏上标出了三个区域，用温度计测试不同区域的温度，其中能让温度计示数明显上升的区域是 （选填“①”、“②”或“③”，下同），能消毒杀菌的区域是 ； （3）图乙中在三棱镜和光屏之间放一块与光屏等大的蓝色玻璃，光屏呈现的光的颜色为 色； （4）拓展：在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字把它拿到暗室，当只用红光照射时，你看到的现象是： 纸上面有一个 色的“光”字； （5）如图丙所示，将红、绿、 三种色光以一定比例照在白纸上，中间相互重叠区域会出现白色。 第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $