12.1 杠杆 导学案-------2025-2026学年人教版物理八年级下学期

第十二章 第１节 杠杆 1 羊角锤 开瓶器 剪刀 跷跷板 扳手 天平 1.定义：物理学中把在力的作用下，能绕某一固定点转动的坚实物体叫做杠杆。 一、杠杆 F1 F2 F3 O 支点O：杠杆绕着转动的固定点。 动力F1：使杠杆转动的力。 阻力F2：阻碍杠杆转动的力。 2.杠杆的五要素 L1 L2 O F1 F2 动力臂L1: 支点到 的距离。 阻力臂L2: 支点到 的距离。 ？ ？ 2.杠杆的五要素 1.杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆转动效果互相抵消，杠杆保持静止或绕支点匀速转动的状态时，称为杠杆平衡。 二、杠杆的平衡 猜想： 杠杆的平衡与哪些因素有关呢？ 小组合作探究：杠杆的平衡条件 平衡螺母 1、实验前，调节平衡螺母使杠杆水平平衡。 2、实验中，通过改变钩码个数，移动钩码位置，使杠杆重新水平平衡。 1、组内分工明确，2人操作，1人读数，1人记录数据。 2、实验完成后，组内分析数据得出结论，并填写在学案上。 提醒： 3、实验完成后，整理好器材。 O F1 F2 L1 A B L2 动力臂L1: 支点到 的距离。 阻力臂L2: 支点到 的距离。 动力作用线 阻力作用线 一找“点” 二画“线” 三引“垂线” 力的作用线 画力臂的方法 二、杠杆的平衡 2.杠杆的平衡条件： 动力×动 力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2 杠杆平衡了吗？ 水平平衡 L1 L2 使杠杆在水平位置平衡，目的是为了便于直接读出力臂。 揭秘时刻： O F1 F2 L1 L2 由F1×L1=F2×L2可知 ∵ L1<L2 ∴ F1>F2 三、人体中的杠杆 动一动，杠杆体操 1、 如图所示，杠杆处于平衡状态，F 的力臂是（ ） 练习 A、OA B、OC C、OF D、OD 课堂小结 一、杠杆的定义、杠杆的五要素 二、力臂的画法： 三、杠杆的平衡条件 动力×动力臂=阻力×阻力臂 一“找” 二“画” 三”引“ 四”标“ $ 11.1 杠杆 【学习目标】 1.知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。 2.知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 3.理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。 【学习过程】 一、认识杠杆 1.在力的作用下，能绕某一 转动的坚实物体。 2.杠杆的五要素 （1）支点O：杠杆绕着转动的固定点； （2）动力F1：使杠杆转动的力；O （3）阻力F2：阻碍杠杆转动的力； （4）动力臂L1：支点O到 的距离； （5）动力臂L2：支点O到 的距离； 二、杠杆的平衡条件 1.杠杆平衡是指杠杆处于 或 状态。 2.探究：杠杆的平衡条件 ①调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这是为了 ； ②杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新处于水平平衡状态； ③读出相应的数据，填入表格： 次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2 3 ④分析实验数据，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在什么等量关系。 3.杠杆平衡的条件：文字表达： 符号表达： 【课后练习】 1、 完成力臂作图。 2、 如图所示，要想杠杆平衡，可采用的方法是（ ）O G F （第2题图） A. 从左右两端各减去一个钩码 B. 从左、右两端各增加一个钩码 C. 支点向左移一格 D. 支点向右移一格 3、根据研究杠杆平衡条件的实验，完成下列填空： （1）实验中，首先把横杆的__________支在铁架台上，再调节横杆两端的____________，使横杆在______位置平衡，其目的是___________________________。 (2)某同学在调节杠杆平衡时，发现杠杆的右端翘起，可以调节右端的螺母，使它向_______移动；或者调节左端的螺母，使它向________移动。 (3)操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的_________或在杠杆上的_______，使杠杆___________________。 4、如图所示，用一个小小的弹簧秤，竟然称出了大象的重，他用了一根10 m长的槽钢，当槽钢呈水平平衡时，弹簧秤和大象到悬挂点的距离分别是9.54 m和0.06 m，若弹簧秤指示着20 kg的重量，则大象和铁笼共重约多少t？ 学科网（北京）股份有限公司 $