精品解析：江苏省宿迁市宿城区新区2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025—2026学年度第一学期期中学情调研试卷 七年级生物 答题注意事项 1．本卷满分100分。 2．答案全部写在答题卡上，写在本卷上无效。 3．答题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 4．作图题必须用2B铅笔作答，并请加黑、加粗，描涂清楚。 一、选择题（每小题选对得2分，40题共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。） 1. 下列各项中不属于生物的是（　　） A. 引起人感冒的病毒 B. 休眠的青蛙 C. 生长在橘子皮上的青霉 D. 会弹钢琴的机器人 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内繁殖、代谢，属于生物，A不符合题意。 B．青蛙是动物，休眠是其生命活动的一种状态（仍能呼吸、维持生命），属于生物，B不符合题意。 C．青霉是真菌，能生长、繁殖，属于生物，C不符合题意。 D．机器人是人工制造的机械装置，不能进行呼吸、繁殖、生长等生命活动，不具备生物的基本特征，D符合题意。 故选D。 2. 下列各项表示生物与其环境之间的对应关系，其中不正确的是（ ） A. 丹顶鹤——湿地 B. 蛇——寒带冻原 C. 海带——低温海水 D. 仙人掌——干旱沙漠 【答案】B 【解析】 【分析】能为动物提供充足的水分、食物、隐蔽和繁衍场所等基本环境条件，离开那样的地方，就必然威胁到动物的生存，这种环境才可以被叫做“栖息地”。 【详解】A．丹顶鹤的栖息地主要是沼泽和沼泽化的草甸，食物主要是浅水的鱼虾、软体动物和某些植物根茎，故A正确。 B．蛇为变温动物，体温随着外界的温度而改变，外界温度较高时，蛇的体温高，外界温度较低时，蛇的体温低，当环境温度过低时，如生活在寒带冻原时，蛇的血液会凝固而导致死亡，故B错误。 C．海带生活在低温海水中，这是生物适应环境的表现，故C正确。 D．仙人掌生长在干旱的沙漠地区，叶片退化成针形，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，这是仙人掌对环境的适应，故D正确。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是知道不同动物的栖息环境不同。 3. 生物圈的范围包括（ ） A. 大气圈、水圈、岩石圈 B. 水圈、大气圈 C. 大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面 D. 大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，据此解答。 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 故选C。 4. 致力于杂交水稻技术的研究，成功发明了“三系法”籼型杂交水稻的科学家是（ ） A. 李时珍 B. 屠呦呦 C. 侯云德 D. 袁隆平 【答案】D 【解析】 【分析】袁隆平是中国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”。 【详解】A．李时珍，明代医学家，主要贡献是编写了医学典籍《本草纲目》，系统总结了我国古代药物学成就，A不符合题意。 B．2015年10月8日，中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为第一个获得诺贝尔生理学或医学奖的中国人。多年从事中药和中西药结合研究的屠呦呦，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素，B不符合题意。 C．侯云德，病毒学专家，在现代传染病防控体系建设、病毒学基础研究等方面成果显著，C不符合题意。 D．袁隆平是“共和国勋章”获得者之一，他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，D符合题意。 故选D。 5. 生物具有区别于非生物的一些特征。“离离原上草，一岁一枯荣”这句诗体现的生物基本特征主要是（　　） A. 生物需要物质和能量 B. 生物能生长和繁殖后代 C. 生物具有遗传和变异现象 D. 除病毒外，生物都有细胞构成的 【答案】B 【解析】 【分析】生物的基本特征包括生长繁殖、需要物质能量、遗传变异、由细胞构成（除病毒外）等。诗句“一岁一枯荣”强调草的周期性生长与再生。 【详解】A．生物需要物质和能量是基本特征，但诗句未直接体现此需求，故A不符合题意。 B．“枯荣”循环体现草的生长和繁殖（如种子或根茎再生），故B符合题意。 C．遗传变异是生物特征，但诗句未涉及此现象，故C不符合题意。 D．细胞构成是生物结构基础，但诗句未提及结构层面，故D不符合题意。 故选B。 6. 各种动物都有其适宜的生存环境。下列环境中，最容易找到蚯蚓的是（　　） A. 土质湿润、疏松的农田 B. 干燥、疏松的土壤 C. 水流平缓、清澈的小溪 D. 疏松的沙土 【答案】A 【解析】 【分析】蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 【详解】A．蚯蚓靠湿润体壁呼吸、需疏松土壤穿行，农田还能提供有机物，是其适宜环境，故A符合题意。 B．干燥环境会使蚯蚓体壁失水，无法正常呼吸，难以生存，故B不符合题意。 C．蚯蚓用体壁呼吸，无法在水中获取氧气，且溪底环境不适合其穴居，故C不符合题意。 D．沙土保水性差、有机物少，既不能维持蚯蚓体壁湿润，也缺乏食物，不适宜生存，故D不符合题意。 故选A。 7. 在“调查土壤中的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（　　） A. 调查表 B. 透明有盖的小瓶子 C. 放大镜 D. 显微镜 【答案】D 【解析】 【分析】调查法包括抽样调查和全面调查，调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方法。 【详解】在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理；生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体。用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等。其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大。因此在“调查土壤中的动物种类”活动中，不需要的实验材料应该是显微镜，因此ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 8. 生物圈中各种生物生命活动所需的能量最终来自（　　） A. 食草动物 B. 绿色植物 C. 各种食物 D. 太阳光 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。 【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。所以，生物圈中各种生物生命活动所需的能量最终来自太阳光，因此ABC错误，D正确。 故选D。 9. 下面有利于人与自然界和谐发展的做法是（　　） A. 开拓荒山，加快城市建设 B. 品尝野味，丰富餐饮文化 C. 积极保护原生态古村，创建绿色家园 D. 围湖造田，大力发展农业 【答案】C 【解析】 【分析】我们人类是大自然的一部分，我们在改造自然，利用自然的过程中，应敬畏自然，爱护自然，和谐发展，全面、协调和可持续的发展，共同繁荣。 【详解】A．开拓荒山，加快城市建设，会破坏生态环境，加快生物多样性的丧失，A错误。 B．品尝野味，丰富餐饮文化，会使捕杀贩卖野生动物的行为加剧，会破坏生态平衡，加快一些物种的灭绝速度，B错误。 C．积极保护原生态古村，创建绿色家园，可以有效保护生物的栖息地，有利于保护生物多样性，维持生态平衡，C正确。 D．围湖造田，大力发展农业，会破坏多种生物的栖息地，不利于人与自然环境的和谐发展，D错误。 故选C。 10. 下列选项中，体现生物能影响环境的是（ ） A. 风声鹤唳，草木皆兵 B. 种瓜得瓜，种豆得豆 C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 不入虎穴，焉得虎子 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 【详解】A．风声鹤唳、草木皆兵，鹤唳：鸟鸣。听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。属于复杂反射，A不符合题意。 B．种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同性状，属于遗传现象，B不符合题意。 C．千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响，C符合题意。 D．不入虎穴、焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功，D不符合题意。 故选C。 11. 在“草→兔→蛇→鹰”这条食物链中，不属于消费者的（　　） A. 鹰 B. 兔 C. 蛇 D. 草 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的。 【详解】食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。在食物链“草→兔→蛇→鹰”中草是生产者，兔、蛇和鹰属于消费者，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 12. 使用显微镜让镜筒下降时，眼睛应注视的部位是（ ）。 A 目镜 B. 镜筒 C. 物镜与标本的距离 D. 反光镜 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察。 【详解】当镜筒下降时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜与标本的距离，防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，眼要看着目镜。 故选C。 【点睛】有掌握了显微镜的结构和使用方法，才能准确地回答此题。 13. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A. 有光、无光 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查对设计探究实验的认识。拟定探究计划、列出所需要的材料与用具、选出控制变量、设计对照实验。 【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。此题四个选项中，只有选项B变量不唯一，该选项出现两个变量分别是光和水，不能作为一组对照实验。 故选择B。 14. 认识自然首先要学会观察，你觉得认识自然现象可能需要 ①用眼睛看 ②用脑思考 ③用仪器和工具 A. 只有① B. 只有② C. 只有③ D. ①②③都是 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的方法有很多，如观察法、实验法、资料收集法、调查法等，其中，观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测。 【详解】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量； ②观察时要积极用脑思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论．因此观察时要实事求是，不能只看不思。故①②③都正确。故选D。 【点睛】观察是科学探究的一种基本方法，较为基础。 15. 如图是中学生物实验室中常用的生物器材，其中与名称不匹配的是（ ） A. 量筒 B. 酒精灯 C. 滴管 D. 培养皿 【答案】A 【解析】 【分析】实验器材主要指专为学生上课使用的做实验的仪器及工具。既包括初中以及高中的物理实验箱、化学实验箱、生物实验箱，还包括显微镜、放大镜、电压表、电流表、试管、烧杯、蒸发皿、酒精灯、洗气瓶、漏斗、量筒、托盘天平、容量瓶、量气装置等单件实验仪器。 【详解】量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器。烧杯呈圆柱形，顶部的一侧开有一个槽口，便于倾倒液体。有些烧杯外壁还标有刻度，可以粗略的估计烧杯中液体的体积。故A的名称应为烧杯，不是量筒。B为酒精灯，C为滴管，D为培养皿。因此，A正确，BCD错误。 【点睛】解答此题的关键是熟悉做实验的仪器及工具。 16. 丁丁在对光时候，发现显微镜镜头不清洁，除去污物的正确方法是（　　） A. 用纱布擦 B. 用手擦 C. 用纸擦 D. 用擦镜纸擦 【答案】D 【解析】 【分析】在使用显微镜时，保持镜头的清洁是非常重要的，因为镜头上的污物会影响观察效果。清洁显微镜镜头需要使用专门的工具和方法，以避免损坏镜头。 【详解】A．纱布的纤维较粗，可能会划伤镜头表面，不推荐使用，A错误。 B．手上可能有油脂和污垢，会进一步污染镜头，且手指无法有效清洁镜头，B错误。 C．普通纸张的纤维也较粗糙，可能会划伤镜头表面，C错误。 D．擦镜纸是专门设计用于清洁光学镜头的，纤维细腻，不会划伤镜头，是清洁显微镜镜头的最佳选择，D正确。 17. 鸭绿江属于下列哪一类型的生态系统（ ） A. 湿地生态系统 B. 淡水生态系统 C. 海洋生态系统 D. 城市生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，结合题意，分析解答。 【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，不符合题意。 B．淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成。淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用，符合题意。 C．海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多。大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，不符合题意。 D．城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。城市生态系统由少量的植物（生产者），人、少量的动物（消费者），分解者以及生活环境组成。需要从外部购进大量的食物，不符合题意。 【点睛】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。 18. 据报道，香菇内有多种抗癌成分，香菇在生态系统中扮演的角色是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分 【答案】C 【解析】 【分析】 生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。它们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。 【详解】蘑菇菌属于多细胞真菌，如我们喜爱食用的香菇、平菇等，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。因此食用的香菇，在生态系统中属于分解者。 故选C。 【点睛】掌握生态系统的组成及各种成分的作用是解题的关键。 19. 水温影响鱼类生长，通常水温升高10℃，鱼类生长速度增加1～2倍；但过高水温却可能使鱼类死亡。这种现象说明（ ） A. 生物与环境间相互影响 B. 生物能够适应环境 C. 生物能够影响环境 D. 生物适应环境是相对的 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物适应环境的表现、特点方面来切入。 【详解】生物只能适应一定的环境，环境在不断改变，虽然生物也在不断进化，但是当环境发生巨大变化时，有些生物就不能适应环境而被淘汰。因此生物适应环境，不是永远适应环境，生物适应环境是相对的。如鱼生活在水里，水温升高10℃，鱼类生长速度增加1～2倍；但过高水温却可能使鱼类死亡，鱼就不能适应环境了，D符合题意。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物对环境的适应关系。 20. 下列选项中，能正确体现食物链的是（　　） A. 太阳能→青菜→人 B. 青草→蝗虫→鸡→人 C. 浮游动物→鱼→人 D. 人→大鱼→小鱼→虾-泥巴 【答案】B 【解析】 【分析】食物链的书写是由生产者为起点，紧接着为初级消费者，次级消费者，三级消费者，四级消费者直到最高级消费者。食物链不包括非生物部分和分解者。 【详解】A．太阳能属于非生物部分，而食物链是由生产者和消费者组成的，不包括非生物部分，A错误。 B．青草是绿色植物，属于生产者；蝗虫以青草为食，是初级消费者；鸡以蝗虫为食，是次级消费者；人以鸡为食，是三级消费者。符合食物链的书写规则，能正确体现生产者与消费者之间吃与被吃的关系，B正确。 C．食物链的起始点应该是生产者，而浮游动物是消费者，不是生产者，C错误。 D．食物链的箭头应该指向捕食者，表示物质和能量的流动方向，而该选项中箭头方向错误；同时，食物链的起始点应该是生产者，人属于消费者，不能作为食物链的起点，且泥巴属于非生物部分，不应该出现在食物链中，D错误。 故选B。 21. 2021年4月13日，日本政府正式决定将东京电力公司福岛第一核电站内储存的核废水排放入海。若该方案一旦实施，核废水最终将会污染 （ ） A. 海洋生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统 D. 整个生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．海洋生态系统通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。虽然核废水倒入的是海洋，但是最终还是会污染到整个生物圈，生物圈是全球性的，是一个整体，故A不符合题意。 B．淡水生态系统与"海洋生态系统"相对应。在淡水中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统。分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等;后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征。淡水生态系统不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化污染及保护生物多样性等功能，故B不符合题意。 C．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”，“地球之肺”，故C不符合题意。 D．生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的统一体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球表面适合生物生存的一薄层。生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物共同生活的唯一家园，我们要好好保护它，所以2021年4月13日，日本政府正式决定将东京电力公司福岛第一核电站内储存的核废水排放入海。若该方案一旦实施，核废水最终将会污染生物圈，故D符合题意。 故选D。 【点睛】解题的关键是理解不同生态系统的特点，生物圈的范围。 22. 在显微镜下观察，若要把视野左方的物像移到视野中央，请问玻片移动的方向是 A. 左方 B. 右方 C. 上方 D. 下方 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 考点：本题考查的是显微镜的使用方法。 23. 在“探究温度变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中，选择的变量是（ ） A. 光照 B. 温度 C. 空气 D. 湿度 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。因此在“探究温度变化对金鱼呼吸次数的影响”的实验中，就要设计以温度为变量的对照实验，因此实验的变量是温度。 故选B。 24. 显微镜对好光后，从目镜中看到的视野应该是（　　） A. 有直射阳光的 B. 暗灰的 C. 明亮的圆形 D. 黑暗的 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜对光时，需调整物镜、光圈和反光镜，使光线通过通光孔形成明亮的视野。对光成功的标志是目镜中呈现均匀明亮的圆形区域。 【详解】A．直射阳光会导致视野过亮且不均匀，不是对光成功的标志，A不符合题意。 B．暗灰视野说明光线未正确进入镜筒，对光不成功，B不符合题意。 C．转动转换器使低倍物镜对准通光孔，确保光线能通过物镜进入镜筒。调节光圈大小，使足够的光线通过通光孔。转动反光镜，使光线反射到镜筒内。光线依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜，最终进入人眼。如果对光成功，光线会充满整个视野，形成明亮的圆形视野，C符合题意。 D．黑暗视野说明光线未进入镜筒，对光失败，D不符合题意。 故选C。 25. 下列实例属于保护色的是（　　） A. 章鱼体色经常变成与周围环境一样的颜色 B. 枯叶蝶与枯叶很相似 C. 竹节虫与竹子很相似 D. 深海中的一种鱼在捕食时，将自己装饰成珊瑚的形态 【答案】A 【解析】 【分析】动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色，生物具有保护色可以不易被其它动物发现，有利于躲避敌害，有利于掩护自己捕食猎物。 【详解】A．章鱼体色经常变成与周围环境一样的颜色，可以不易被其它动物发现，属于保护色，有利于躲避敌害，故A正确。 BCD．枯叶蝶与枯叶很相似、竹节虫与竹子很相似和深海中的一种鱼在捕食时，将自己装饰成珊瑚的形态叶，属于拟态，也是对环境的适应，故BCD错误。 故选A。 26. “山上多种树，胜似修水库，有雨它能存，无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（ ） A. 降低噪声和调节气候 B. 维持生物圈中“碳—氧”平衡 C. 过滤尘埃和净化空气 D. 保持水土和涵养水源 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。根据植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响。 【详解】森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽。这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。故“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能保持水土和涵养水源的作用。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 27. 一个生态系统无论大小，其组成都包括（　　） A. 生产者、消费者和分解者 B. 生物部分和非生物部分 C. 所有生物 D. 动物和植物 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。 故选B。 28. 某生物兴趣小组的同学为探究“温度对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验。以下几组对照，符合他们实验要求的是（　　） A. 明亮干燥与明亮潮湿 B. 黑暗，25℃与黑暗，5℃ C. 干燥，25℃与潮湿，25℃ D. 黑暗干燥与黑暗潮湿 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】由于该实验探究的是温度对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是温度。实验设计：选一个长方形的铁盒，以中线为界，放在黑暗环境中，在铁盒里设置了一侧设置25℃，另一侧设置5℃；然后把鼠妇放进铁盒中，过一段时间后观察、记录鼠妇的分布情况。 故选B。 【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 29. 每年春季，延边州境内的金达莱花漫山遍野，为更清楚地了解金达莱，同学们采用了调查法进行研究，其中做法不恰当的是（ ） A. 制定可行的调查活动方案 B. 选择科学的调查活动方案 C. 确定合理的调查活动对象 D. 凭个人喜好记录调查数据 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 【详解】调查法的步骤：明确调查问题，确定调查范围及对象；选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。制定调查提纲及项目。实施调查。调查材料及数据的处理。撰写调查报告。在调查开始前要分组分工，调查时认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。调查时要如实记录，而不是可凭个人喜好和感觉记录调查数据。 故选D。 30. 下列不属于科学探究的步骤是（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制作标本 D. 表达与交流 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。因此制作标本不属于科学探究的步骤。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程。 31. 在一个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中，若消灭了所有的猫头鹰，田鼠的数量会（ ） A. 直线上升 B. 直线下降 C. 保持不变 D. 先上升后下降 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化，最后趋于达到生态平衡。 【详解】若消灭了全部的猫头鹰，田鼠数量会迅速上升，但随着田鼠数量增多，由于种内斗争加剧，田鼠数量又会减少，因此若消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会先上升后下降；故ABC错误，D正确。 故选D。 32. 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ） ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟 A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧ 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素称为环境因素，又叫生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤、营养物质等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物，生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。 【详解】①③④⑥．阳光、水分、土壤 、空气，它们都是非生物，但是水稻生活离不开它们，都属于影响水稻生活的非生物因素，故①③④⑥符合题意； ②⑤⑦⑧．杂草、田鼠、蝗虫、稻螟，它们都是生物，杂草与水稻争夺阳光、水分等；田鼠、蝗虫和稻螟都以水稻为食，它们都能影响水稻的生活，都属于影响水稻生活的生物因素，故②⑤⑦⑧不符合题意；故C①③④⑥符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 33. 地球上存在着多种多样的生态系统。其中，最大的生态系统是（　　） A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 生物圈 D. 农田生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。由此可见，C正确，ABD错误。 故选C。 34. 大雨后蚯蚓钻出地面，向日葵细嫩的花盘总向着太阳。这些事说明（　　） A. 生物的生存能影响环境 B. 生物与环境之间的相互影响 C. 生物能制约环境 D. 环境能影响生物的生存 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物影响和改变环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 （2）生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 （3）环境影响生物：是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】大雨后蚯蚓钻出地面，是对缺氧这一环境作出的反应；向日葵幼嫩的花盘总向着太阳，是对阳光这一环境作出的反应。这些事说明生物能对环境作出反应，同时也说明环境能影响生物的生存，D正确，ABC错误。 故选D。 35. 某同学在两个同样的花盆中分别栽种多株青菜幼苗，并设计了如下实验。 花盆 光线情况 温度℃ 水 甲 向阳处 20 湿润 乙 向阳处 0 湿润 这位同学研究的影响青菜生长的因素是（ ） A. 光 B. 水 C. 温度 D. 空气 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。甲乙作为对照实验，从表中可知变量只有一个就是温度。甲乙中的光照、水分都相同，所以他在研究影响青菜幼苗的因素是温度。 故选C 【点睛】探究实验中对照实验组中所探究的变量必须是唯一的。 36. 下列可以看成一个生态系统的是（　　） A. 池塘中所有的鱼 B. 池塘中的水 C. 池塘中所有的植物 D. 一个池塘 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。它既包括某一地域的全部生物又包括环境，分析答题。 【详解】A．池塘中的所有鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。 B．池塘里的所有水，只包括了非生物部分的水，没有生物，也没有其它环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。 C．池塘中的所有植物，只包括了生物部分中的植物，没有其他生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。 D．一个池塘，既包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，D符合题意。 故选D。 37. 下列属于实验室常用到的测量温度仪器的是（ ） A. 放大镜 B. 温度计 C. 显微镜 D. 试管 【答案】B 【解析】 【分析】实验室常用的测量仪器有：量筒、刻度尺、天平、温度计、测力计等。 【详解】放大镜和显微镜属于观察仪器，试管是用于少量药品的反应容器，温度计是测量仪器，测量物体的温度。 故选B。 【点睛】注意：在实验室中温度计是测量温度的仪器。 38. 如果在载玻片上写“→”那么在显微镜下可看到（ ） A. → B. ↑ C. ← D. ↓ 【答案】C 【解析】 【详解】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的图像画到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了． 故选C． 39. 下列哪组镜头下看到的细胞数目最多（　　） A. 物镜10×，目镜5× B. 物镜40×，目镜10× C. 物镜10×，目镜16× D. 物镜40×，目镜16× 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。 【详解】显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。A的放大倍数是：10×5=50倍；B的放大倍数是：40×10=400倍，C的放大倍数是10×16=160倍，D的放大倍数是：40×16=640倍，可见A的放大倍数最小，因此看到的细胞数目最多，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 40. 自然界中生物与生物互相影响，彼此制约，相互依存，下列匹配正确的是（　　） ①草原上的狼和鹿②同窝的蚂蚁③蛔虫和人④草盛豆苗稀 a.种内互助 b.捕食关系 c.竞争关系 d.寄生关系 A. ①-b；②-a；③-c；④-d B. ①-d；②-a；③-b；④-c C. ①-a；②-c；③-d；④-b D. ①-b；②-a；③-d；④-c 【答案】D 【解析】 【分析】生物之间的关系有种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系有共生、寄生、捕食、种间竞争等几种方式。 【详解】①草原上的狼和鹿：狼吃鹿，它们之间属于b捕食关系；②同窝的蚂蚁：同窝蚂蚁之间会互相帮助，共同照顾幼虫和寻找食物，它们之间属于a种内互助；③蛔虫和人：蛔虫生活在人的肠道内，以人的食物为食，但并不提供营养给宿主，反而可能导致宿主营养不良或疾病，它们之间属于d寄生关系；④草盛豆苗稀：草和豆苗争夺阳光、水分和养分，它们之间属于c竞争关系。ABC错误，D正确。 故选D。 二、综合题（本部分包括2题，共计20分，每空2分） 41. 如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、鱼、虾、河蚌等各种动植物。 （1）该生态系统中影响鱼类生存的非生物因素有______（至少写2个）。 （2）生物因素中，鱼、虾等生物属于______，水草、浮萍等生物属于______。 （3）在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们属于______。 （4）要维持该池塘生态系统，池塘中各种生物的数量需处于一个______的状态。 【答案】（1）阳光、空气、水、温度 （2） ①. 消费者 ②. 生产者 （3）分解者 （4）相对平衡 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统；一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【小问1详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素；结合题图可知，该生态系统中影响鱼类生存的非生物因素有阳光、温度、空气等。 【小问2详解】 生态系统中的生产者、消费者和分解者属于生物部分，其中植物是生产者，能进行光合作用制造有机物；动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食；可见，生物因素中，鱼、虾等生物属于消费者，水草、浮萍等生物属于生产者。 【小问3详解】 动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用，腐生的细菌真菌是生态系统的分解者。这些肉眼不可见的生物（细菌、真菌等）属于分解者。 【小问4详解】 生态系统中各种生物的数量不是一层不变的，而是处于一种动态平衡中，叫做生态平衡，因此要维持该池塘生态系统，池塘中各种生物的数量需处于一个相对平衡的状态。 42. 如图是显微镜结构示意图，请据图回答下面问题。 （1）8是________。 （2）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后物像模糊，此时应该调节[4]________。 （3）观察过程中，将“10×”的物镜转换为“40×”的物镜，观察到的细胞数目会变______（选填“多”或“少”）。 （4）小华在观察玻片标本时，发现标本处于视野中右上角，要使标本移到视野中央，载玻片应该往________移动。 （5）进行上述操作时，发现视野中有污物存在。移动装片污物不动，换上40×物镜后，污物仍不动，但换上16×目镜后，污物消失，说明污物在________（选填“目镜”“物镜”或“装片”）上。 【答案】（1）转换器 （2）细准焦螺旋 （3）少 （4）右上角 （5）目镜 【解析】 【分析】图片表示显微镜结构示意图，其中1镜座，2镜柱，3镜臂，4细准焦螺旋，5粗准焦螺旋，6目镜，7镜筒，8转换器，9物镜，10载物台，11通光孔，12遮光器，13压片夹，14反光镜。 【小问1详解】 由分析可知8表示转换器，转换器的作用是调换物镜。 【小问2详解】 细准焦螺旋的作用是进一步调节显微镜的焦距，使观察到的样本更加清晰；换上高倍镜，若物像模糊，此时应调节4细准焦螺旋，直至物像清晰。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数越大，视野中所观察的细胞体积越大，数量越少；反之亦然。将“10×”的物镜转换为“40×”的物镜，会导致显微镜的放大倍数增大，而视野中所观察的细胞体积增大，则数量会减少。 【小问4详解】 由于显微镜观察到的物像是倒像（物像旋转180度），所以小华在观察玻片标本时，发现标本处于视野中右上角，实际上在载玻片的左下方，将标本移到视野中央，则需要向右上方移动。 【小问5详解】 移动装片污物不动，说明污物不在装片上；在改变物镜后，污点仍然存在，则说明污点不在物镜上；在改变目镜后，污物消失，则说明污物在目镜上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学情调研试卷 七年级生物 答题注意事项 1．本卷满分100分。 2．答案全部写在答题卡上，写在本卷上无效。 3．答题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 4．作图题必须用2B铅笔作答，并请加黑、加粗，描涂清楚。 一、选择题（每小题选对得2分，40题共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。） 1. 下列各项中不属于生物的是（　　） A. 引起人感冒的病毒 B. 休眠的青蛙 C. 生长在橘子皮上青霉 D. 会弹钢琴的机器人 2. 下列各项表示生物与其环境之间的对应关系，其中不正确的是（ ） A. 丹顶鹤——湿地 B. 蛇——寒带冻原 C. 海带——低温海水 D. 仙人掌——干旱沙漠 3. 生物圈的范围包括（ ） A. 大气圈、水圈、岩石圈 B. 水圈、大气圈 C. 大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面 D. 大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面 4. 致力于杂交水稻技术的研究，成功发明了“三系法”籼型杂交水稻的科学家是（ ） A. 李时珍 B. 屠呦呦 C. 侯云德 D. 袁隆平 5. 生物具有区别于非生物一些特征。“离离原上草，一岁一枯荣”这句诗体现的生物基本特征主要是（　　） A. 生物需要物质和能量 B. 生物能生长和繁殖后代 C. 生物具有遗传和变异现象 D. 除病毒外，生物都有细胞构成的 6. 各种动物都有其适宜的生存环境。下列环境中，最容易找到蚯蚓的是（　　） A. 土质湿润、疏松的农田 B. 干燥、疏松的土壤 C. 水流平缓、清澈的小溪 D. 疏松的沙土 7. 在“调查土壤中的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（　　） A. 调查表 B. 透明有盖小瓶子 C. 放大镜 D. 显微镜 8. 生物圈中各种生物生命活动所需的能量最终来自（　　） A. 食草动物 B. 绿色植物 C. 各种食物 D. 太阳光 9. 下面有利于人与自然界和谐发展的做法是（　　） A. 开拓荒山，加快城市建设 B. 品尝野味，丰富餐饮文化 C. 积极保护原生态古村，创建绿色家园 D. 围湖造田，大力发展农业 10. 下列选项中，体现生物能影响环境的是（ ） A. 风声鹤唳，草木皆兵 B. 种瓜得瓜，种豆得豆 C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 不入虎穴，焉得虎子 11. 在“草→兔→蛇→鹰”这条食物链中，不属于消费者的（　　） A. 鹰 B. 兔 C. 蛇 D. 草 12. 使用显微镜让镜筒下降时，眼睛应注视的部位是（ ）。 A. 目镜 B. 镜筒 C. 物镜与标本的距离 D. 反光镜 13. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A. 有光、无光 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气 14. 认识自然首先要学会观察，你觉得认识自然现象可能需要 ①用眼睛看 ②用脑思考 ③用仪器和工具 A. 只有① B. 只有② C. 只有③ D. ①②③都是 15. 如图是中学生物实验室中常用的生物器材，其中与名称不匹配的是（ ） A. 量筒 B. 酒精灯 C. 滴管 D. 培养皿 16. 丁丁在对光时候，发现显微镜镜头不清洁，除去污物的正确方法是（　　） A. 用纱布擦 B. 用手擦 C. 用纸擦 D. 用擦镜纸擦 17. 鸭绿江属于下列哪一类型的生态系统（ ） A. 湿地生态系统 B. 淡水生态系统 C. 海洋生态系统 D. 城市生态系统 18. 据报道，香菇内有多种抗癌成分，香菇在生态系统中扮演的角色是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分 19. 水温影响鱼类生长，通常水温升高10℃，鱼类生长速度增加1～2倍；但过高水温却可能使鱼类死亡。这种现象说明（ ） A. 生物与环境间相互影响 B. 生物能够适应环境 C. 生物能够影响环境 D. 生物适应环境是相对的 20. 下列选项中，能正确体现食物链的是（　　） A. 太阳能→青菜→人 B. 青草→蝗虫→鸡→人 C. 浮游动物→鱼→人 D. 人→大鱼→小鱼→虾-泥巴 21. 2021年4月13日，日本政府正式决定将东京电力公司福岛第一核电站内储存的核废水排放入海。若该方案一旦实施，核废水最终将会污染 （ ） A. 海洋生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统 D. 整个生物圈 22. 在显微镜下观察，若要把视野左方的物像移到视野中央，请问玻片移动的方向是 A. 左方 B. 右方 C. 上方 D. 下方 23. 在“探究温度变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中，选择的变量是（ ） A. 光照 B. 温度 C. 空气 D. 湿度 24. 显微镜对好光后，从目镜中看到的视野应该是（　　） A. 有直射阳光的 B. 暗灰的 C. 明亮的圆形 D. 黑暗的 25. 下列实例属于保护色的是（　　） A. 章鱼体色经常变成与周围环境一样的颜色 B. 枯叶蝶与枯叶很相似 C. 竹节虫与竹子很相似 D. 深海中的一种鱼在捕食时，将自己装饰成珊瑚的形态 26. “山上多种树，胜似修水库，有雨它能存，无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（ ） A. 降低噪声和调节气候 B. 维持生物圈中“碳—氧”平衡 C. 过滤尘埃和净化空气 D. 保持水土和涵养水源 27. 一个生态系统无论大小，其组成都包括（　　） A. 生产者、消费者和分解者 B. 生物部分和非生物部分 C. 所有生物 D. 动物和植物 28. 某生物兴趣小组的同学为探究“温度对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验。以下几组对照，符合他们实验要求的是（　　） A. 明亮干燥与明亮潮湿 B. 黑暗，25℃与黑暗，5℃ C. 干燥，25℃与潮湿，25℃ D. 黑暗干燥与黑暗潮湿 29. 每年春季，延边州境内的金达莱花漫山遍野，为更清楚地了解金达莱，同学们采用了调查法进行研究，其中做法不恰当的是（ ） A. 制定可行的调查活动方案 B. 选择科学的调查活动方案 C. 确定合理的调查活动对象 D. 凭个人喜好记录调查数据 30. 下列不属于科学探究的步骤是（ ） A 提出问题 B. 作出假设 C. 制作标本 D. 表达与交流 31. 在一个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中，若消灭了所有的猫头鹰，田鼠的数量会（ ） A. 直线上升 B. 直线下降 C. 保持不变 D. 先上升后下降 32. 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ） ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟 A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧ 33. 地球上存在着多种多样的生态系统。其中，最大的生态系统是（　　） A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 生物圈 D. 农田生态系统 34. 大雨后蚯蚓钻出地面，向日葵细嫩的花盘总向着太阳。这些事说明（　　） A. 生物的生存能影响环境 B. 生物与环境之间的相互影响 C. 生物能制约环境 D. 环境能影响生物的生存 35. 某同学在两个同样的花盆中分别栽种多株青菜幼苗，并设计了如下实验。 花盆 光线情况 温度℃ 水 甲 向阳处 20 湿润 乙 向阳处 0 湿润 这位同学研究的影响青菜生长的因素是（ ） A. 光 B. 水 C. 温度 D. 空气 36. 下列可以看成一个生态系统的是（　　） A. 池塘中所有的鱼 B. 池塘中的水 C. 池塘中所有的植物 D. 一个池塘 37. 下列属于实验室常用到的测量温度仪器的是（ ） A. 放大镜 B. 温度计 C. 显微镜 D. 试管 38. 如果在载玻片上写“→”那么在显微镜下可看到（ ） A. → B. ↑ C. ← D. ↓ 39. 下列哪组镜头下看到的细胞数目最多（　　） A. 物镜10×，目镜5× B. 物镜40×，目镜10× C. 物镜10×，目镜16× D. 物镜40×，目镜16× 40. 自然界中生物与生物互相影响，彼此制约，相互依存，下列匹配正确的是（　　） ①草原上的狼和鹿②同窝的蚂蚁③蛔虫和人④草盛豆苗稀 a.种内互助 b.捕食关系 c.竞争关系 d.寄生关系 A. ①-b；②-a；③-c；④-d B. ①-d；②-a；③-b；④-c C. ①-a；②-c；③-d；④-b D. ①-b；②-a；③-d；④-c 二、综合题（本部分包括2题，共计20分，每空2分） 41. 如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、鱼、虾、河蚌等各种动植物。 （1）该生态系统中影响鱼类生存的非生物因素有______（至少写2个）。 （2）生物因素中，鱼、虾等生物属于______，水草、浮萍等生物属于______。 （3）在该生态系统中还有一类肉眼看不见生物，它们的作用是分解有机物，它们属于______。 （4）要维持该池塘生态系统，池塘中各种生物的数量需处于一个______的状态。 42. 如图是显微镜结构示意图，请据图回答下面问题。 （1）8是________。 （2）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后物像模糊，此时应该调节[4]________。 （3）观察过程中，将“10×”的物镜转换为“40×”的物镜，观察到的细胞数目会变______（选填“多”或“少”）。 （4）小华在观察玻片标本时，发现标本处于视野中右上角，要使标本移到视野中央，载玻片应该往________移动。 （5）进行上述操作时，发现视野中有污物存在。移动装片污物不动，换上40×物镜后，污物仍不动，但换上16×目镜后，污物消失，说明污物在________（选填“目镜”“物镜”或“装片”）上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $