精品解析：福建省泉州市永春县五中片区2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试题

2025年秋永春五中片区 九年级历史科期中质量监测卷 （满分：100分；考试时间：60分钟；考试形式：闭卷） 一、选择题，共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（ ） A. 国王权力至上 B. 法律体系完备 C. 军事实力强大 D. 医学成就辉煌 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步”和所学可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，古埃及的国王称“法老”，他可以集中一切人力、物力进行修建大型工程，充分体现了其至高无上的权力，A项正确；题干强调的是金字塔修建，并未涉及法律方面的内容，排除B项；题干说明的是国王权力至上，而不说明埃及强大的军事力量，排除C项；古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中医学成就是最为突出的之一，但在题干中未体现，排除D项。故选A项。 2. 下列图1—图4反映的遗址或遗物中，可以作为研究古巴比伦王国历史第一手史料的是（ ） A. 长城 B. 《汉谟拉比法典》 C. 狮身人面像 D. 金字塔 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，第一手史料是直接反映历史的原始资料。依据题干给出的“研究古巴比伦王国历史”可知它是《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，B项正确；长城是古代中国的文明成果，排除A项；狮身人面像为古埃及文明遗迹，与古巴比伦王国无关，排除C项；金字塔也是古埃及的代表性文明成果，同样与古巴比伦王国无关，排除D项。故选B项。 3. “不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。这主要体现了古代印度（ ） A. 社会等级森严 B. 重视职业分工 C. 王权至高无上 D. 实行民主制度 【答案】A 【解析】 【详解】由题干中的“不同种姓之间不能互相谈话、走动”，然后结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，各等级之间贵贱分明，不同等级的人不得通婚等，A项正确；材料内容涉及的是等级制度，不是职业分工，排除B项；材料没有专门涉及王权的内容，排除C项；古代印度实行的不是民主制度，排除D项。故选A项。 4. 伯里克利说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而由全体人民掌握。”其中“人民”指的是（ ） A. 雅典成年男性公民 B. 雅典居民 C. 雅典所有的成年人 D. 全体希腊人 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”可知，材料中的“全体人民”不是全体雅典人，而是指占城邦人口小部分的男性公民，即祖籍本邦，有一定财产、能自备武装服役的成年男子。而奴隶、妇女、外来移民都没有公民权，A符合题意；综合上述分析可知BCD项不符，排除。故选择A。 5. 罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（ ） A. 注重吸收创新 B. 强调全盘模仿 C. 趋向封闭保守 D. 重视中西合璧 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。”可知，罗马大竞技场学习借鉴希腊建筑的特点，并与罗马建筑特点相结合，这说明罗马建筑善于注重吸收创新，A项正确；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未涉及全盘模仿，排除B项；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未体现封闭保守，排除C项；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未阐释中西合璧，排除D项。故选A项。 6. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”可知，亚历山大远征客观上促进了欧亚非文化的交流。公元前334年，亚历山大帝国开始东征，历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧亚非的空前庞大的帝国，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，D项正确；题干没有涉及希腊的民主制度，排除A项；题干不能体现希腊罗马文明的消亡，排除B项；题干和自然经济的解体无关，排除C项。故选D项。 7. 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是（ ） A. 东西方文化的起源 B. 文明的冲突与交汇 C. 世界市场初步形成 D. 西方对东方的侵略 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，亚历山大东征是用战争冲突方式，促进东西方文明的交流，丝绸之路、马可·波罗来华是通过和平交往的方式，促进东西方文明的交流，所以B项符合题意；题干中未涉及到起源的问题，所以A项不符合题意；第一次工业革命后，世界市场初步形成，所以C项不符合题意；丝绸之路等并不是西方对东方的侵略，所以D项不符合题意。故本题答案为B。 8. 公元前509年，罗马建立了共和国。按照世纪纪年法，这一年属于（ ） A. 公元前5世纪初 B. 公元前5世纪末 C. 公元前6世纪初 D. 公元前6世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，世纪的计算：公元前的世纪数为年份百位数字加1。例如，公元前509年的百位数字是“5”，故为公元前6世纪（5+1=6）。初期与末期的界定：公元前的年份，数值越大代表时间越早。公元前6世纪的时间范围是公元前600年—公元前501年，其中：初期接近世纪开端（如公元前600年—公元前550年）；末期：接近世纪末尾（如公元前550年—公元前501年）。因此公元前509年表述为公元前6世纪末，D项正确；“公元前5世纪初”“公元前5世纪末”的世纪数计算错误（5世纪对应公元前500年—公元前401年），与题意不符，排除AB项；“公元前6世纪初”的时间范围为公元前600年—公元前550年，与公元前509年不符，排除C项。故选D项。 9. 下面两幅图意在说明古希腊（ ） A. 几何学的成就领先于世界 B. 普遍崇尚力量、阳刚之美 C. 美学观念受到几何学影响 D. 神灵崇拜主导了艺术创作 【答案】C 【解析】 【详解】由题干图示，古希腊雕塑符合黄金比例关系、古希腊帕特农神庙东西方向立面遵循黄金镶嵌的比例关系可以得出美学观念受到几何学影响，C项正确；题干图示的侧重点是雕塑和建筑符合黄金比例的美学观念，不是几何学，排除A项；普遍崇尚力量、阳刚之美是古希腊雕塑的特点，排除B项；神灵崇拜主导了艺术创作不符合题干内容，排除D项。故选C项。 10. 中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是 A. 实行土地公有 B. 都是自由农民 C. 都具有司法权 D. 经济自给自足 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作”“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”并结合所学可知，西欧庄园和中国封建社会经济有自给自足的特点，故D正确；题干信息未显示土地公有、自由农民、司法权的信息，故ABC错误。综上故选D。 11. 13世纪，西欧部分城市中的管理者不再由领主指派，而是由市民选举产生，城市居民掌握着最终的决定权力。这说明西欧部分中世纪城市（ ） A. 完全摆脱了封建统治 B. 是工商业者聚集地 C. 取得了一定的自治权 D. 促进了大学的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“管理者不再由领主指派，而是由市民选举产生，城市居民掌握着最终的决定权力”可知，材料体现了西欧部分中世纪城市取得了一定的自治权。城市自治的核心表现就是市民通过选举、制定章程等方式参与城市管理，摆脱领主的直接控制，C项正确；“完全摆脱了封建统治”表述过于绝对，中世纪西欧城市虽追求自治，但仍在不同程度上受封建领主的经济剥削或政治制约，如缴纳赋税、承担义务等，排除A项；“是工商业者聚集地”是西欧中世纪城市的经济属性，但题干强调的是“管理者由市民选举产生”的政治自治特征，排除B项；题干未涉及“大学兴起”的信息，大学兴起与城市文化教育发展相关，与城市自治的政治机制无直接关联，排除D项。故选C项。 12. “随着城市的兴起以及城市争取自治权斗争的发展，西欧迫切需要能读会写，具有各方面知识的人才”，材料叙述的是欧洲大学兴起的（ ） A. 背景 B. 分布 C. 特点 D. 意义 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“随着城市的兴起以及城市争取自治权斗争的发展，西欧迫切需要能读会写，具有各方面知识的人才” 可知，这描述的是当时西欧社会因城市发展产生的人才需求状况，因此推动了欧洲大学兴起，故材料叙述的是欧洲大学兴起的背景，A项正确；“分布”侧重于大学在地域等方面的布局情况，材料中没有相关信息，排除B项；“特点”强调大学自身具有的独特之处，材料信息是表明其兴起的背景，排除C项；“意义”是指大学兴起后所产生的影响，与材料所表达的是大学兴起的背景不符，排除D项。故选A项。 13. 大化改新后，日本建都平城京，在城市布局方面与唐朝都城长安有诸多相似之处，同时又结合平城京的地理情况。这在一定程度上折射出日本民族（ ） A. 致力交流与合作 B. 主张模仿与取巧 C. 善于学习与创新 D. 追求自由与平等 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“大化改新后，日本建都平城京，在城市布局方面与唐朝都城长安有诸多相似之处，同时又结合平城京的地理情况。”可知，日本的平城京的修建学习了中国的建筑特点并有所创新，C项正确；题干反映的是日本向中国学习，未体现交流与合作，排除A项；主张模仿与取巧与“结合平城京的地理情况”不符，排除B项；追求自由与平等与题干信息无关，排除D项。故选C项。 14. 据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（ ） A. 疆域辽阔 B. 贸易发达 C. 人口密集 D. 港口众多 【答案】B 【解析】 【详解】根据题意可知，阿拉伯帝国的巴格达市场上拥有东亚、东南亚和南亚、非洲各地的商品，说明阿拉伯帝国与海外市场联系加强，贸易发达，B项正确；材料没有涉及阿拉伯帝国的疆域信息，得不出疆域辽阔的结论，排除A项；材料没有涉及阿拉伯帝国人口分布情况，得不出人口密集的结论，排除C项；港口众多在材料没有体现，只是强调贸易发达，排除D项。故选B项。 15. 小豫同学在学习“封建时代的欧洲、亚洲国家”这一内容时，绘制了下图的内容结构示意图。你认为“？”处可填写（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《拿破仑法典》 D. 《罗马民法大全》 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“中古世界历史发展的多样性”“法治建设”和所学知识可知：中古时期指的是封建时代，该时期欧洲、亚洲国家在法治建设等领域有多样发展。《罗马民法大全》是东罗马帝国（中古时期欧洲的封建国家）编纂的法典，包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》等，它奠定了欧洲民法的基础，是封建时代法治建设的典型成果，符合“中古时期”“法治建设”的要求，D项正确；《荷马史诗》是古希腊奴隶社会时期的文学作品，既不属于中古时期，也不属于法治建设范畴，排除A项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦奴隶社会的法典，属于上古时期（奴隶社会），并非中古时期（封建时代），排除B项；《拿破仑法典》是近代资本主义时期的法典，属于19世纪，与中古时期（封建时代）时间不符，排除C项。故选D项。 16. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。”可知，中世纪西欧大学生不仅要学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。由此可见中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展，B项正确；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未涉及城市兴起，排除A项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未体现摆脱教会控制，排除C项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未阐述强化国王权力，排除D项。故选B项。 17. 中世纪晚期西欧，不少领主将自己的整块庄园出租给较为富裕的农民，富裕农民雇佣劳动力进行生产并支付给他们合理的工资。这一现象反映了（ ） A. 自给自足经济的盛行 B. 庄园制度的强化 C. 生产经营方式的变化 D. 劳资矛盾的加剧 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“不少领主将自己的整块庄园出租给较为富裕的农民，富裕农民雇佣劳动力进行生产并支付给他们合理的工资。”可知，材料反映中世纪晚期农业领域出现了雇佣劳动关系，体现了农业生产经营方式的变革，C项正确；欧洲庄园经济的特征是自给自足，不符合题意，排除A项；材料反映了中世纪庄园经济的逐渐瓦解，并不是得到强化，排除B项；劳资矛盾加剧属于资本主义社会的矛盾关系，此时的西欧仍然是封建社会，排除D项。故选C项。 18. 非洲东部毛里求斯岛上的渡渡鸟十分温驯且肥硕，欧洲人的出现，给岛上带来了猪和老鼠，使得渡渡鸟在地面的巢中下的蛋不断遭到毁坏，人们普遍认为渡渡鸟于1681年灭绝。该现象源于（ ） A. 租地农场出现 B. 市民阶层兴起 C. 文艺复兴 D. 新航路开辟 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“非洲东部毛里求斯岛上的渡渡鸟十分温驯且肥硕，欧洲人的出现，给岛上带来了猪和老鼠，使得渡渡鸟在地面的巢中下的蛋不断遭到毁坏，人们普遍认为渡渡鸟于1681年灭绝”和所学可知，15世纪后期，欧洲国家开始新航路开辟，新航路加强了各大洲之间的联系，同时非洲也遭到欧洲国家的破坏，D项正确；欧洲农村出现租地农场，推动了资本主义的发展，与材料内容无关，排除A项；市民阶层兴起与非洲遭到破坏无关，排除B项；文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，排除C项。故选D项。 19. 近代西方国家贩卖奴隶的过程中，奴隶死亡率一般为30%，最高达50%。幸存者被卖到美洲后，其劳动寿命平均仅7年左右。据此可知，奴隶贸易具有 A. 长期性 B. 广泛性 C. 复杂性 D. 血腥性 【答案】D 【解析】 【详解】依据“近代西方国家贩卖奴隶的过程中，奴隶死亡率一般为30%，最高达50%。幸存者被卖到美洲后，其劳动寿命平均仅7年左右”，可知这表明奴隶贸易造成大量的奴隶非正常死亡，是违背人道主义的血腥暴行，反映了资本主义发展过程当中殖民扩张的残酷性和罪恶性，D正确；据此分析ABC不是题干的主旨，排除。故选D。 20. 下图数据表明（ ） A. 葡萄牙与亚洲之间的贸易不断加强 B. 荷兰成为亚洲贸易的唯一大国 C. 欧洲在亚洲贸易中加速资本原始积累 D “三角贸易”使英国获得巨额利润 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“1500—1799年葡萄牙、荷兰和英国在亚洲海域贸易的船只数量变化图”，结合所学知识可知，图中显示荷兰在17世纪至18世纪初船只数量迅速增长并占据主导地位，英国随后崛起，而葡萄牙逐渐衰落，反映出欧洲国家通过海上贸易不断拓展亚洲市场，大量资本通过海外贸易流入欧洲，推动了资本原始积累，C项正确；虽然葡萄牙早期在亚洲贸易中占优势，但图中显示其船只数量后期明显下降，不能说明贸易“不断加强”，排除A项；荷兰在17世纪确为亚洲贸易强国，但“唯一大国”说法绝对，且图中英国后期也大量参与，排除B项；“三角贸易”主要指欧洲—非洲—美洲之间的奴隶贸易，与亚洲贸易无关，图中未体现此类贸易，排除D项。故选C项。 21. 如图为1649年的英国版画《“颠覆”的世界》。该版画反映了当时（ ） A. 光荣革命已完成 B. 社会秩序受到冲击 C. 君主立宪制确立 D. 殖民霸主地位丧失 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1649年的英国版画《‘颠覆’的世界》”结合所学可知，1640年，英国爆发资产阶级革命，经过几年反复斗争，克伦威尔率领的议会军队打败了国王军队，取得了最后胜利。1649年，查理一世被送上断头台，英国成立了共和国，冲击当时的封建社会秩序，B项正确；1688年的光荣革命，排除A项；1689年《权利法案》颁布，标志着君主立宪制的确立，排除C项；二战之后，确切标志是英国第二次中东战争（1956）的失败，这次失败，标志着英国正式失去世界霸主的地位，排除D项。故选B项。 22. “1688年造成的巨大变化是一场真正的革命”，首先是威廉和玛丽，接着是玛丽的妹妹安妮，他们的继位都是由上下两院决定的。这反映了当时英国（ ） A. 民众获得完全平等 B. 女性拥有崇高社会地位 C. 贵族维护封建专制 D. 议会权力日益超过国王 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“首先是威廉和玛丽，接着是玛丽的妹妹安妮，他们的继位都是由上下两院决定的”和所学可知，1689年，议会通过了《权利法案》，通过法律的形式限制国王的权力，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，D项正确；在资产阶级社会里，民众获得完全平等，不符合史实，排除A项；题干中玛丽、安妮她们的继承问题，涉及到统治阶级内部问题，不能推出女性拥有崇高社会地位，排除B项；英国资产阶级革命后，建立了君主立宪制，反对封建专制，排除C项。故选D项。 23. 《权利法案》意义在于明确划分了议会和王权的权力界限，使英国获得一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了一个先决条件。这强调的是它（ ） A. 避免了议会和王权的权力冲突 B. 保障英国资本主义的发展 C. 奠定了人类宪政史上的里程碑 D. 确立了英国的君主立宪制 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干关键信息“《权利法案》……使英国获得一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了一个先决条件”可知，材料说明《权利法案》的颁布使英国获得一个长期稳定的政治环境，为英国资本主义的发展提供了保障，B项正确；《权利法案》是限制王权的法案，但不能避免议会和王权的权力冲突，排除A项；材料没有强调《权利法案》在人类宪政史上的地位，排除C项；《权利法案》颁布后，英国逐渐确立了君主立宪制，但题干强调的是君主立宪制确立对英国经济发展的影响，排除D项。故选B项。 24. 到18世纪中叶，在反对英国的斗争中，殖民地人民对英国的认同感大为削弱，他们认为“他们是与英国本土居民有所不同的‘美利坚人’，是一种新人”。这说明当时（ ） A. 北美民族意识觉醒 B. 英美两国民族文化不同 C. 英国殖民统治残暴 D. 北美资本主义经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“他们是与英国本土居民有所不同的‘美利坚人’，是一种新人”并结合所学知识可知，18世纪中叶，北美殖民地人民在反对英国的斗争中，对英国的认同感大为削弱，开始以“美利坚人”自居，强调自身是“一种新人”。这一表述的核心是殖民地人民的民族身份认同形成，民族意识开始觉醒，A项正确；题干未涉及文化差异的对比，重点是殖民地人民的自我认同变化，而非文化本身的不同，排除B项；题干没有提及“殖民统治残暴”的具体行为或表现，无法从题干推导得出，排除C项；题干未涉及经济发展的相关内容，与题干主题“民族意识”无关，排除D项。故选A项。 25. 独立战争结束后，“公民”一词的使用量在新制定的州宪法中急剧上升，并为1787年制定的《联邦宪法》所采用，而“臣民”一词则逐渐淡出相关的宪法性文件。这一用词变化表明独立战争（ ） A. 增强了人民的参政意识 B. 具备资产阶级革命属性 C. 传播了自由平等的思想 D. 鼓舞了北美人民的斗志 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“‘公民’一词的使用量在新制定的州宪法中急剧上升，并为1787年制定的《联邦宪法》所采用”，结合所学知识可知，美国独立战争后，1787年，美国各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。可知“公民”一词的使用量在新制定的州宪法中急剧上升，“臣民”一词则逐渐淡出相关的宪法性文件，这一用词变化表明独立战争传播了自由平等的思想。C项正确；增强了人民的参政意识，不符合史实，排除A项；具备资产阶级革命属性、鼓舞了北美人民的斗志，与题干内容不符，排除BD项。故选C项。 26. 下表是1787年5月美国制宪会议的参会者情况，经过几个月的激烈争论，通过了被美国人民奉为“《圣经》”的1787年宪法。由此可知，这部宪法（ ） 代表 土地投机者 高利贷者 工商航运者 持大量公债者 奴隶主 人数 14 24 12 40 15 A. 协调了美国各个阶层间的矛盾 B. 是各利益集团相互妥协的产物 C. 宣扬了人人平等观念 D. 体现了天赋人权学说 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干图表代表人数等信息可知，参加制宪会议的参会者人数比较多的集中在高利贷者、持大量公债者、奴隶主，很显然该宪法实质上维护的是各利益集团的利益，是各利益集团相互妥协的产物，B项正确；题干表格信息只反映了美国制宪会议的参会者情况，无法体现出宪法协调了美国各个阶层间的矛盾，排除A项；题干表格信息只反映了美国制宪会议的参会者情况，没有体现出宪法宣扬了人人平等观念，排除C项；题干表格信息只反映了美国制宪会议的参会者情况，并不能说明宪法体现了天赋人权学说，排除D项。故选B项。 27. 据如表可知法国大革命（ ） 部分学者对法国大革命的评价 作者 论著 评价 [德]布维尔 《法国大革命的影响》 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹 [法]托克维尔 《旧制度与大革命》 法国大革命打碎了欧洲的一项项王冠 王振国 《法国大革命对中国辛亥革命的影响》 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用 A. 建立了君主立宪政体 B. 实现了民族的解放 C. 具有世界性的影响力 D. 推动启蒙运动兴起 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，由材料“19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹”“法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠”“法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用”表明，法国大革命影响了德国、中国等国家，表明法国大革命具有世界性的影响力，C项正确；“建立了君主立宪政体”与事实不符，排除A项；“实现了民族的解放”在材料中没有涉及，排除B项；“推动启蒙运动兴起”表述错误，启蒙运动是法国大革命的思想基础，排除D项。故选C项。 28. 下图所示内容反映了当时法国（ ） A. 自然简洁的服饰受到推崇 B. 强化自由平等的人权理念 C. 人们的审美观念发生变化 D. 大革命引发社会生活变迁 【答案】B 【解析】 【详解】依据图片信息并结合所学可知，法国执政府时期正值法国大革命刚结束后不久，在法国大革命的宣传下，自由、平等、人权理念深入人心，人们穿衣风格也变得简约、舒适、方便，因此“新富翁”耻笑仍然穿着老式贵族服装的人，这反映出大革命强化自由平等的人权理念，B项正确；ACD都是人权理念被强化的具体表现，排除ACD项。故选B项。 二、非选择题44分 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 15世纪的欧洲流传着一句俗语：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。”同时期，《马可·波罗行纪》中对东方“黄金遍地、香料盈野”的描述广为流传，欧洲人认为东方是“人间天堂”。有学者据此认为，“对黄金的狂热追求是新航路开辟的唯一原因”。 根据材料，简述该学者观点的不足之处。并结合所学知识，列举至少两个理由进行说明。 【答案】（1）不足之处：该学者的观点是片面的（或不全面、不准确）。如回答“对黄金的狂热追求是新航路开辟的唯一原因”也可。 理由：①《马可·波罗行纪》中对东方“黄金遍地、香料盈野”的描述广为流传，激起了西方人对东方财富的向往，对黄金的狂热追求成为新航路开辟的社会根源。②14世纪欧洲资本主义萌芽的产生和发展（商品经济的逐步繁荣）成为了新航路开辟的经济根源。③15世纪中期，奥斯曼帝国崛起并阻断了东西方贸易的传统商道，欧洲人迫切需要寻找避开奥斯曼帝国控制的新航线，这是新航路开辟的直接诱因。④14世纪中期兴起的文艺复兴倡导的人文主义精神，鼓励人们探索未知世界、追求个人成就，激发了冒险精神，成为了新航路开辟的思想根源；⑤航海和造船技术的进步，地圆学说的流行，为新航路开辟创造了技术条件；⑥葡萄牙、西班牙王室的支持为新航路开辟提供了政治支持和财力保障。（任答其中两点即可）。 由此可见，新航路的开辟是由多种因素共同作用的结果。 【解析】 【详解】不足之处：根据材料“对黄金的狂热追求是新航路开辟的唯一原因”可得出该学者的观点是片面的，新航路的开辟有多方面的原因，对黄金的狂热追求仅仅是一方面。 理由：据所学知识可知，《马可·波罗行纪》中对东方“黄金遍地、香料盈野”的描述，激起了欧洲人对东方的向往成为新航路开辟的社会根源；欧洲资本主义萌芽的产生和发展，商品经济日趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场，成为新航路开辟的经济根源；奥斯曼帝国崛起并控制了东西方贸易的所有重要商道，欧洲人迫切需要寻找避开奥斯曼帝国控制的新航线，这是新航路开辟的商业需求；文艺复兴倡导的人文主义精神，提倡人们发扬人的个性，追求个人价值，激发了航海家的冒险精神，这是新航路开辟的精神动力；传播天主教，这是新航路开辟的宗教根源；“地圆说”的流行，欧洲水手掌握了罗盘技术，欧洲造船技术取得重大突破为新航路开辟提供了客观条件，葡萄牙、西班牙王室的支持为新航路开辟提供了财力保障。由此可见，新航路的开辟是由多种因素共同作用的结果。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪时期，欧洲社会上盛行禁欲主义，服装外形呆板、僵硬，充满了冷漠的宗教色彩。文艺复兴时期男女服装普遍使用了极其醒目夸张的拉夫领，男性服装突出显示男性的威武、雄伟等男性特征，女性服装突出呈现女性的人体曲线美和女性特征。 ——据刘静轩《论文艺复兴时期服饰艺术的现代性及其影响》 （1）据材料一，简述中世纪至文艺复兴时期欧洲服饰的变化。 材料二 近代早期的英国，对服饰有严格的等级区别。英国资产阶级革命以后，服饰消费成为个人的自由选择。17世纪中期到18世纪中后期，服饰质地总的趋势是从传统皮革、厚重毛织品逐步发展到亚麻布和棉布，尤其是棉织品受到欢迎。伴随服饰质地的明显改善，服饰的颜色也变得更加鲜艳和多彩。 ——据王洪斌《18世纪英国服饰消费与社会变迁》 （2）据材料二，归纳当时英国人的服饰审美趋向。并结合所学知识，简述推动这一趋向的历史事件。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳影响服饰变化的因素。 【答案】（1）①由呆板僵硬到展现个性、注重审美价值；②从充满冷漠的宗教色彩到凸显人的特征。（回答一点即可） （2）审美趋向：①质地上转向亚麻布和棉织品；②色彩上追求色彩多样。（答出两点即可） 事件：①英国资产阶级革命 ②殖民扩张 ③思想启蒙运动 ④工业革命(任答一点即可) （3）①思想观念；②社会变革；③大众审美；④社会生产力发展水平等。（任答两点可） 【解析】 【小问1详解】 服饰变化：根据材料一“中世纪时期，欧洲社会上盛行禁欲主义，服装外形呆板、僵硬，充满了冷漠的宗教色彩。文艺复兴时期男女服装普遍使用了极其醒目夸张的拉夫领，男性服装突出显示男性的威武、雄伟等男性特征，女性服装突出呈现女性的人体曲线美和女性特征”和所学知识可知，文艺复兴倡导人文主义，肯定人的价值和尊严，所以这一时期的服饰从呆板僵硬、充满宗教色彩转变为彰显人体美与个性特征，反映了社会思想观念的解放。 【小问2详解】 趋向和事件：根据材料二“服饰质地总的趋势是从传统皮革、厚重毛织品逐步发展到亚麻布和棉布，尤其是棉织品受到欢迎。伴随服饰质地的明显改善，服饰的颜色也变得更加鲜艳和多彩”和所学知识可知，英国人的服饰审美趋向于追求舒适轻盈的质地和鲜艳多样的色彩。推动这一趋向的历史事件包括英国资产阶级革命打破了封建等级限制，工业革命提高了纺织业生产效率，殖民扩张保障了棉花等原料供应，以及启蒙运动促进了平等自由观念的传播。 【小问3详解】 因素：综合上述材料并结合所学知识可知，服饰既是实用物品也是文化符号，所以影响服饰变化的因素包括思想观念的更新（如人文主义、启蒙思想）、社会制度的变革（如资产阶级革命）、经济发展与技术进步（如工业革命）、民众审美趣味的演变等，这些因素共同推动着服饰文化的发展与变迁。 31. 某班级同学在活动课上，采取了下面三种方式学习历史，请你加入他们的探究之旅。 【方式一：编写大事年表】 主题词 时间 基本信息 开辟新航路 1487—1488年 迪亚士船队从葡萄牙出发，到达好望角 1497—1498年 达·伽马船队从葡萄牙出发，到达印度西海岸 1492年 哥伦布“发现”古巴和海地 1519—1522年 麦哲伦船队从西班牙出发，完成A 早期殖民掠夺 15—19世纪 西班牙和葡萄牙在亚洲、非洲、美洲等地殖民掠夺 （1）请你将表中A处的基本信息填写完整。 【方式二：设计示意图】 [设计教学问题] （2）根据示意图，请你参考示例帮助老师设计一个教学问题并解答。 【参考示例】问题：英、美、法三国的资产阶级革命体现的人类社会发展的趋势或潮流是什么？ 答案：由人治到法治，由专制到民主。 【方式三：撰写读后感】 作品 主要内容 《华盛顿传》 本书讲述了美国第一任总统华盛顿的一生及其创造了不朽的功勋。 《拿破仑传》 本书细腻刻画了拿破仑经历过的各次重大战役及其辉煌的军事成就和建设国家的举措。 [撰写读后感] （3）请你在方式三中的材料中任选一部人物传记，撰写读后感。 【答案】（1）A：环球航行 （2）问题：英、美、法三国的资产阶级革命的共同点是什么？ 答案：都取得了胜利，资产阶级掌握了政权；都促进了资本主义的发展；都颁布了资产阶级性质的法律文献。 （3）【示例一】《华盛顿传》讲述了华盛顿领导北美人民摆脱英国的殖民统治，赢得了国家的独立，并领导制定了1787年美国宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，为美国资本主义的发展奠定了制度基础，被誉为“美国国父”。他拒绝连任第三届总统，树立了榜样，鼓励着后世不断追求自由、民主、公正。 【示例二】《拿破仑传》讲述了拿破仑在1804年建立“法兰西第一帝国”，并加冕称帝，后多次打败反法联盟，捍卫了法国大革命的成果，在欧洲各地传播了资产阶级自由民主思想，其主持制定的《拿破仑法典》后成为很多国家民法的参照蓝本。他不惧与欧洲封建旧秩序对抗，敢于挑战权威的勇气值得敬佩。 【解析】 【小问1详解】 A处：据所学知识可知，麦哲伦船队于1519—1522年从西班牙出发，完成了环球航行。这是人类历史上首次环球航行，证明了地圆说的正确性，打破了人类对地球认知的局限，也为全球贸易网络的进一步拓展和欧洲殖民扩张提供了地理依据，推动了世界连为一个整体的进程。 【小问2详解】 问题：示意图呈现了英、美、法三国资产阶级革命的关键节点，如革命爆发、法律文献、制度确立等，因此可以从革命的共性、法律文献的作用、社会发展趋势等角度设计问题，问题“英、美、法三国的资产阶级革命的共同点是什么？”。答案从三个维度分析：政权与结果：三国革命都取得胜利，资产阶级掌握了国家政权，为资本主义发展扫清了障碍；经济影响：都促进了本国资本主义经济的发展，推动了生产力进步；法律文献：都颁布了具有资产阶级性质的法律文献，如英国《权利法案》、美国《独立宣言》和《1787年宪法》、法国《人权宣言》和《拿破仑法典》，以法律形式确立了资产阶级的政治、经济权利，巩固了革命成果。 【小问3详解】 读后感：《华盛顿传》示例：据所学知识可知，华盛顿的历史贡献集中在两个核心领域：民族独立：领导北美殖民地人民进行独立战争，推翻英国殖民统治，赢得美国的民族独立，为美国资本主义发展开辟了道路；制度建设：主持制定《1787年美国宪法》，确立了三权分立的联邦共和制，构建了美国民主政治的基本框架，为美国长期稳定和发展奠定了制度基础。他拒绝连任第三届总统，以身作则践行民主原则，树立了总统任期的典范，因此被尊称为“美国国父”。其追求自由、民主、公正的精神，对后世具有深远的激励意义。 《拿破仑传》示例：据所学知识可知，拿破仑的历史作用具有鲜明的两面性，但积极影响更为突出：捍卫革命成果：在法国大革命后建立“法兰西第一帝国”，多次击败反法联盟的武装干涉，捍卫了法国大革命的资产阶级成果，防止了封建王朝的复辟；思想传播：通过对外战争，在欧洲许多地区传播了资产阶级自由、民主、平等的思想，冲击了欧洲的封建旧秩序；法律遗产：主持制定的《拿破仑法典》（《法国民法典》），以法律形式确立了资本主义社会的立法规范，其原则和精神被许多国家的民法所借鉴，成为近代民法体系的重要蓝本。他敢于挑战欧洲封建旧秩序的勇气和魄力，展现了资产阶级革命者的担当，值得后人敬佩。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1油画《维纳斯的诞生》（1486年，桑德罗·波提切利） 该画作取材于古希腊神话中爱与美之神--维纳斯诞生的故事。画面中，维纳斯站立于巨大贝壳之上，肌肤白皙、姿态柔美，眼神中带着初生的羞怯与温柔；风神吹送贝壳，花神撒落花瓣，整体氛围诗意浪漫，充满对人体美的细腻刻画。 图2 雕塑《大卫》（1501-1504年，米开朗基罗）（局部） 该雕塑以《圣经》人物大卫为原型，呈现为一位肌肉发达、站姿挺拔的青年男性。作品遵循古希腊“黄金分割”比例，展现出人体的动态美感，充满生命力。 注：在文艺复兴艺术中，创作者通过对“人体比例”“光影透视”“古典题材”等艺术特征的运用，表达对“人文主义”的追求。人体比例的精准刻画体现对“人的价值”的肯定；光影透视的运用增强画面的真实感，象征对“自然规律”的探索；古典题材（如古希腊罗马神话）的借用，实质是借古喻今，反对中世纪神学对人性的束缚。 ——摘编自《西方艺术史》《文艺复兴研究导论》 任选一幅作品（写出作品名称即可），选择其中两个艺术特征并结合所学史实，对该作品如何体现“人文主义精神”进行阐释。（要求：价值观正确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例一：作品：《维纳斯的诞生》 阐释：①古典题材的借用，从“神权禁锢”到“人性觉醒”:该画作取材于古希腊神话中维纳斯诞生的故事。用细腻的笔画生动地刻画人体之美，体现对“人的价值”的肯定；画作突破了中世纪以宗教题材的艺术作品，人物表情呆板、衣着厚重，强调“神性至上”的束缚。将神塑造成具有人类情感与肉体美的形象，打破了中世纪神学对人性的压抑，肯定了“人的自然欲望”与“审美追求”，体现了“以人为中心”的人文主义核心思想。②光影透视的运用，体现对“自然规律”的科学探索。文艺复兴时期的人文主义者强调“科学”，反对中世纪的“蒙昧”。作者对光影、透视和自然动态的细致描绘，本质是对“自然规律”的探索与尊重，反映了人文主义者通过艺术表达对现实的“人与世界”的关注，而非中世纪艺术对“抽象神性”的盲目崇拜。 总之《维纳斯的诞生》通过古典题材的“人性化”改编与光影透视的“科学化”运用，将中世纪的“神本艺术”转化为“人文艺术”，既赞美了人的肉体美与情感，又彰显了理性探索精神，成为文艺复兴初期人文主义精神的视觉象征。 示例二：作品：《大卫》。 阐释：①人体比例的精准，对“人的力量”的颂扬：该雕塑以《圣经》人物大卫为原型，作者严格遵循古希腊“黄金分割”比例，展现出人体的动态美感，充满生命力。该作品通过完美人体的塑造，意在批判中世纪教会对人性的压抑与束缚，提倡人性的解放与自由，体现对“人的价值”的肯定。②动态与表情的刻画，突出对“内心世界”的关注。中世纪艺术忽视个体情感，人物表情单一。作者通过眼神、姿态的细节刻画，展现大卫复杂的内心活动，首次将“人的心理世界”融入艺术创作，标志着人文主义从“关注肉体美”向“关注精神美”的深化，呼应了文艺复兴时期“认识你自己”的哲学思潮。 总之，《大卫》以“完美人体”象征人的外在力量，以“动态表情”展现人的内在精神，将宗教题材转化为对“人性”的赞美，深刻诠释了人文主义“以人为本”的核心思想，成为西方艺术史上永恒的人文主义丰碑。 【解析】 【详解】需结合文艺复兴“人文主义”的核心内涵，从艺术特征与历史背景的关联角度，对两个示例分别展开分析： 示例一：《维纳斯的诞生》的阐释：古典题材的“人性化”借用。据材料“该画作取材于古希腊神话中爱与美之神--维纳斯诞生的故事”“整体氛围诗意浪漫，充满对人体美的细腻刻画”可知，作品取材于古希腊神话中维纳斯诞生的故事。在中世纪，艺术创作以宗教神学为绝对核心，人物形象刻板、强调“神性至上”，旨在宣扬宗教权威对人性的压制。而该作品将神话人物维纳斯“人性化”，赋予其人类的羞涩情感、柔美容貌与真实肉体质感，打破了中世纪“神性禁锢人性”的艺术传统。这体现了文艺复兴“以人为中心”的人文主义核心思想——肯定人的自然欲望、审美追求，反对神学对人性的压抑，是对“人的价值”的直接肯定。 光影透视的“科学化”探索。作者对“光影、透视和自然动态”，如风吹贝壳的动态、花神撒花瓣的细节，进行细致刻画，这种对“自然规律”的写实性探索，源于文艺复兴时期人文主义者对“科学理性”的追求。与中世纪艺术的“抽象神性”风格不同，它通过“写实化”的光影处理，将艺术关注点从“神的虚幻世界”拉回“人的现实世界”，反映了人文主义者对“人所处的真实自然与社会”的关注，体现了“重视人的现实生活与理性探索”的人文主义精神。 示例二：《大卫》的阐释：据材料“作品遵循古希腊黄金分割比例，展现出人体的动态美感，充满生命力”可知，人体比例的精准（黄金分割）：作品严格遵循古希腊“黄金分割”比例，塑造出肌肉发达、充满生命力的人体。在中世纪，教会宣扬“肉体是罪恶的载体”，压制对人体美的追求。而此作品通过“完美人体”的塑造，歌颂人的肉体力量与生命活力，是对“人的价值与尊严”的直接肯定，体现了人文主义“以人为本，肯定人的自然属性”的核心主张。 动态与表情的刻画：作者通过眼神、姿态的细节刻画，展现大卫复杂的内心活动。中世纪艺术中人物表情单一、缺乏个性，而此作品首次将“人的心理世界”融入艺术创作，呼应了文艺复兴时期“认识你自己”的哲学思潮，标志着人文主义从“关注肉体美”向“关注精神美”的深化，体现了对人的“内在精神世界”的探索，是人文主义精神的进阶表达。 综上，两个示例均通过“艺术特征（古典题材、光影透视、人体比例等）”与“历史背景（中世纪神学压抑vs文艺复兴人文觉醒）”的对比，清晰阐释了作品如何通过艺术手法传递“以人为中心、肯定人的价值与理性”的人文主义精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋永春五中片区 九年级历史科期中质量监测卷 （满分：100分；考试时间：60分钟；考试形式：闭卷） 一、选择题，共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（ ） A. 国王权力至上 B. 法律体系完备 C. 军事实力强大 D. 医学成就辉煌 2. 下列图1—图4反映的遗址或遗物中，可以作为研究古巴比伦王国历史第一手史料的是（ ） A. 长城 B. 《汉谟拉比法典》 C. 狮身人面像 D. 金字塔 3. “不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。这主要体现了古代印度（ ） A. 社会等级森严 B. 重视职业分工 C. 王权至高无上 D. 实行民主制度 4. 伯里克利说：“我们‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而由全体人民掌握。”其中“人民”指的是（ ） A. 雅典成年男性公民 B. 雅典居民 C. 雅典所有的成年人 D. 全体希腊人 5. 罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（ ） A. 注重吸收创新 B. 强调全盘模仿 C. 趋向封闭保守 D. 重视中西合璧 6. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 7. 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是（ ） A. 东西方文化的起源 B. 文明的冲突与交汇 C. 世界市场初步形成 D. 西方对东方的侵略 8. 公元前509年，罗马建立了共和国。按照世纪纪年法，这一年属于（ ） A. 公元前5世纪初 B. 公元前5世纪末 C 公元前6世纪初 D. 公元前6世纪末 9. 下面两幅图意在说明古希腊（ ） A. 几何学的成就领先于世界 B. 普遍崇尚力量、阳刚之美 C. 美学观念受到几何学影响 D. 神灵崇拜主导了艺术创作 10. 中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是 A. 实行土地公有 B. 都是自由农民 C. 都具有司法权 D. 经济自给自足 11. 13世纪，西欧部分城市中的管理者不再由领主指派，而是由市民选举产生，城市居民掌握着最终的决定权力。这说明西欧部分中世纪城市（ ） A. 完全摆脱了封建统治 B. 是工商业者聚集地 C. 取得了一定的自治权 D. 促进了大学的兴起 12. “随着城市的兴起以及城市争取自治权斗争的发展，西欧迫切需要能读会写，具有各方面知识的人才”，材料叙述的是欧洲大学兴起的（ ） A. 背景 B. 分布 C. 特点 D. 意义 13. 大化改新后，日本建都平城京，在城市布局方面与唐朝都城长安有诸多相似之处，同时又结合平城京的地理情况。这在一定程度上折射出日本民族（ ） A. 致力交流与合作 B. 主张模仿与取巧 C. 善于学习与创新 D. 追求自由与平等 14. 据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（ ） A. 疆域辽阔 B. 贸易发达 C. 人口密集 D. 港口众多 15. 小豫同学在学习“封建时代的欧洲、亚洲国家”这一内容时，绘制了下图的内容结构示意图。你认为“？”处可填写（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《拿破仑法典》 D. 《罗马民法大全》 16. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 17. 中世纪晚期的西欧，不少领主将自己的整块庄园出租给较为富裕的农民，富裕农民雇佣劳动力进行生产并支付给他们合理的工资。这一现象反映了（ ） A. 自给自足经济的盛行 B. 庄园制度的强化 C. 生产经营方式的变化 D. 劳资矛盾的加剧 18. 非洲东部毛里求斯岛上的渡渡鸟十分温驯且肥硕，欧洲人的出现，给岛上带来了猪和老鼠，使得渡渡鸟在地面的巢中下的蛋不断遭到毁坏，人们普遍认为渡渡鸟于1681年灭绝。该现象源于（ ） A. 租地农场出现 B. 市民阶层兴起 C. 文艺复兴 D. 新航路开辟 19. 近代西方国家贩卖奴隶的过程中，奴隶死亡率一般为30%，最高达50%。幸存者被卖到美洲后，其劳动寿命平均仅7年左右。据此可知，奴隶贸易具有 A. 长期性 B. 广泛性 C. 复杂性 D. 血腥性 20. 下图数据表明（ ） A. 葡萄牙与亚洲之间的贸易不断加强 B. 荷兰成为亚洲贸易的唯一大国 C. 欧洲在亚洲贸易中加速资本原始积累 D. “三角贸易”使英国获得巨额利润 21. 如图为1649年的英国版画《“颠覆”的世界》。该版画反映了当时（ ） A. 光荣革命已完成 B. 社会秩序受到冲击 C. 君主立宪制确立 D. 殖民霸主地位丧失 22. “1688年造成的巨大变化是一场真正的革命”，首先是威廉和玛丽，接着是玛丽的妹妹安妮，他们的继位都是由上下两院决定的。这反映了当时英国（ ） A. 民众获得完全平等 B. 女性拥有崇高社会地位 C. 贵族维护封建专制 D. 议会权力日益超过国王 23. 《权利法案》意义在于明确划分了议会和王权的权力界限，使英国获得一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了一个先决条件。这强调的是它（ ） A. 避免了议会和王权的权力冲突 B. 保障英国资本主义的发展 C. 奠定了人类宪政史上的里程碑 D. 确立了英国的君主立宪制 24. 到18世纪中叶，在反对英国的斗争中，殖民地人民对英国的认同感大为削弱，他们认为“他们是与英国本土居民有所不同的‘美利坚人’，是一种新人”。这说明当时（ ） A. 北美民族意识觉醒 B. 英美两国民族文化不同 C. 英国殖民统治残暴 D. 北美资本主义经济发展 25. 独立战争结束后，“公民”一词使用量在新制定的州宪法中急剧上升，并为1787年制定的《联邦宪法》所采用，而“臣民”一词则逐渐淡出相关的宪法性文件。这一用词变化表明独立战争（ ） A. 增强了人民的参政意识 B. 具备资产阶级革命属性 C. 传播了自由平等的思想 D. 鼓舞了北美人民的斗志 26. 下表是1787年5月美国制宪会议的参会者情况，经过几个月的激烈争论，通过了被美国人民奉为“《圣经》”的1787年宪法。由此可知，这部宪法（ ） 代表 土地投机者 高利贷者 工商航运者 持大量公债者 奴隶主 人数 14 24 12 40 15 A. 协调了美国各个阶层间的矛盾 B. 是各利益集团相互妥协的产物 C. 宣扬了人人平等观念 D. 体现了天赋人权学说 27. 据如表可知法国大革命（ ） 部分学者对法国大革命的评价 作者 论著 评价 [德]布维尔 《法国大革命的影响》 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹 [法]托克维尔 《旧制度与大革命》 法国大革命打碎了欧洲的一项项王冠 王振国 《法国大革命对中国辛亥革命的影响》 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用 A. 建立了君主立宪政体 B. 实现了民族的解放 C. 具有世界性的影响力 D. 推动启蒙运动兴起 28. 下图所示内容反映了当时法国（ ） A. 自然简洁服饰受到推崇 B. 强化自由平等的人权理念 C. 人们的审美观念发生变化 D. 大革命引发社会生活变迁 二、非选择题44分 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 15世纪的欧洲流传着一句俗语：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。”同时期，《马可·波罗行纪》中对东方“黄金遍地、香料盈野”的描述广为流传，欧洲人认为东方是“人间天堂”。有学者据此认为，“对黄金的狂热追求是新航路开辟的唯一原因”。 根据材料，简述该学者观点的不足之处。并结合所学知识，列举至少两个理由进行说明。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪时期，欧洲社会上盛行禁欲主义，服装外形呆板、僵硬，充满了冷漠的宗教色彩。文艺复兴时期男女服装普遍使用了极其醒目夸张的拉夫领，男性服装突出显示男性的威武、雄伟等男性特征，女性服装突出呈现女性的人体曲线美和女性特征。 ——据刘静轩《论文艺复兴时期服饰艺术的现代性及其影响》 （1）据材料一，简述中世纪至文艺复兴时期欧洲服饰的变化。 材料二 近代早期的英国，对服饰有严格的等级区别。英国资产阶级革命以后，服饰消费成为个人的自由选择。17世纪中期到18世纪中后期，服饰质地总的趋势是从传统皮革、厚重毛织品逐步发展到亚麻布和棉布，尤其是棉织品受到欢迎。伴随服饰质地的明显改善，服饰的颜色也变得更加鲜艳和多彩。 ——据王洪斌《18世纪英国服饰消费与社会变迁》 （2）据材料二，归纳当时英国人的服饰审美趋向。并结合所学知识，简述推动这一趋向的历史事件。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳影响服饰变化的因素。 31. 某班级同学在活动课上，采取了下面三种方式学习历史，请你加入他们的探究之旅。 【方式一：编写大事年表】 主题词 时间 基本信息 开辟新航路 1487—1488年 迪亚士船队从葡萄牙出发，到达好望角 1497—1498年 达·伽马船队从葡萄牙出发，到达印度西海岸 1492年 哥伦布“发现”古巴和海地 1519—1522年 麦哲伦船队从西班牙出发，完成A 早期殖民掠夺 15—19世纪 西班牙和葡萄牙在亚洲、非洲、美洲等地殖民掠夺 （1）请你将表中A处的基本信息填写完整。 【方式二：设计示意图】 [设计教学问题] （2）根据示意图，请你参考示例帮助老师设计一个教学问题并解答。 【参考示例】问题：英、美、法三国资产阶级革命体现的人类社会发展的趋势或潮流是什么？ 答案：由人治到法治，由专制到民主。 【方式三：撰写读后感】 作品 主要内容 《华盛顿传》 本书讲述了美国第一任总统华盛顿的一生及其创造了不朽的功勋。 《拿破仑传》 本书细腻刻画了拿破仑经历过的各次重大战役及其辉煌的军事成就和建设国家的举措。 [撰写读后感] （3）请你在方式三中的材料中任选一部人物传记，撰写读后感。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1油画《维纳斯的诞生》（1486年，桑德罗·波提切利） 该画作取材于古希腊神话中爱与美之神--维纳斯诞生的故事。画面中，维纳斯站立于巨大贝壳之上，肌肤白皙、姿态柔美，眼神中带着初生的羞怯与温柔；风神吹送贝壳，花神撒落花瓣，整体氛围诗意浪漫，充满对人体美的细腻刻画。 图2 雕塑《大卫》（1501-1504年，米开朗基罗）（局部） 该雕塑以《圣经》人物大卫为原型，呈现为一位肌肉发达、站姿挺拔的青年男性。作品遵循古希腊“黄金分割”比例，展现出人体的动态美感，充满生命力。 注：在文艺复兴艺术中，创作者通过对“人体比例”“光影透视”“古典题材”等艺术特征的运用，表达对“人文主义”的追求。人体比例的精准刻画体现对“人的价值”的肯定；光影透视的运用增强画面的真实感，象征对“自然规律”的探索；古典题材（如古希腊罗马神话）的借用，实质是借古喻今，反对中世纪神学对人性的束缚。 ——摘编自《西方艺术史》《文艺复兴研究导论》 任选一幅作品（写出作品名称即可），选择其中两个艺术特征并结合所学史实，对该作品如何体现“人文主义精神”进行阐释。（要求：价值观正确，史论结合，逻辑清晰） 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