三、整合训练二 杜甫-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件(C版)
2025-12-22
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 诗歌鉴赏 |
| 使用场景 | 中考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 贵州省,宁夏回族自治区,山东省,浙江省,江西省,江苏省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.58 MB |
| 发布时间 | 2025-12-22 |
| 更新时间 | 2025-12-22 |
| 作者 | 陕西灰犀牛图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 一战成名·新中考·考前新方案 |
| 审核时间 | 2025-12-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55300881.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文课件聚焦课外古诗词曲鉴赏核心考点,严格对接中考要求,按忧国忧民、写景抒情等题材整合杜甫诗作,分析不同题材考查权重,系统归纳选择辨析、情感体悟、炼字赏析等常考题型,体现中考备考的针对性与实用性。
课件亮点在于中考真题训练与应试技法深度融合,如结合2025广西梧州一模《登岳阳楼》,通过“意象解读—情感溯源—背景关联”三步法解析尾联情感,培养学生思维能力与语言运用素养。助力学生掌握答题逻辑,教师可依此开展专题复习,提升中考冲刺效率。
内容正文:
语文
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2
第一部分 课外古诗词曲鉴赏
三、常考作者诗词整合提升训练
整合训练二 杜甫
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杜甫(712—770),唐代伟大的现实主义诗人。他的诗风沉郁顿挫,忧
国忧民。他主要有四个创作时期:
①读书游历:四处漫游,生活安定富足,洋溢着蓬勃向上的朝气,有
着不凡的抱负。开元二十四年(736),参加进士考试,结果落第,但诗作仍
呈现出积极进取的风貌。
②困居长安:生活在长安时,经历了仕途的失意和生活的贫困。他不
断投献权贵,均无结果,逐渐认识到统治者的腐败和人民遭受的苦难。#1.2
4
③陷贼和为官:安史之乱爆发,潼关失守,杜甫带妻儿北上避难,到
鄜州时听闻肃宗即位,便把家安置在鄜州,独自去投肃宗,中途为安史叛
军俘获,押到长安,次年四月逃离,后来冒险逃至凤翔,被授予左拾遗。
由于忠言直谏,为宰相房琯之事上疏而后被贬为华州司功参军。在回华州
期间,他记录下途中真实见闻,即“三吏”“三别”。
④西南漂泊:安史之乱未定,杜甫弃官入蜀,在成都草堂过上了略微
安定的生活,但创作的诗歌依然反映社会现实和个人感慨。#1.4
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【诗歌主要题材及代表作】#2
忧国忧民 《春望》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》《兵车行》
写景抒情 《望岳》《春夜喜雨》《绝句二首》《江畔独步寻花(黄
师塔前江水东)》
思乡怀人 《月夜忆舍弟》
咏史怀古 《蜀相》《戍鼓》《八阵图》
羁旅愁思 《登高》《旅夜书怀》
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1.[忧国忧民]阅读下面诗歌,回答问题。(4分)
【甲】春望
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
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【乙】闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
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(1)下列对两首诗理解、赏析不正确的一项是(2分)( )
A. 甲诗开篇即写眼前之景,一个“破”字令人触目惊心,一个“深”字让人满
目凄然。
B. 甲诗中“家书抵万金”是说一万两黄金才能得到一封家信。
C. 甲诗全诗情景交融,含蓄凝练,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D. 乙诗通过神态描写和动作描写的手法,表现了诗人的欢喜之情。
【解析】B项“烽火连三月,家书抵万金”运用了夸张的修辞手法,表现了
家信的珍贵,并非说“一万两黄金才能得到一封家信”。故选B。
√
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(2)乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名,请分析“即从”
“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。(2分)
【答案】用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起,写出了诗
人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡(归心似箭)的欢快之情。
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2.[忧国忧民]阅读下面诗歌,回答问题。(6分)
去 蜀①
五载客蜀郡,一年居梓州。
如何关塞阻,转作潇湘游?
万事已黄发,残生随白鸥。
安危大臣在,不必泪长流!
【注】①公元765年,剑南节度使兼成都府尹严武去世,诗人失去在蜀地
的依靠,结束了相对安定的生活,被迫携家眷离开成都。
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(1)下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(2分)( )
A. 首联回顾了在蜀地长达数载的生活,暗含不舍之情。“客”是客居、旅
居的意思。
B. 颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为
“为何”。
C. 颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情
相同。
D. 颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后,人似白鸥、转徙江湖的
悲苦之情。
√
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【解析】本诗的“黄发”传达了悲愤之情。《桃花源记》的“黄发”传达了惊
羡之情。故选C。
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(2)有人认为,《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾所表达的思
想感情完全不同,请你予以反驳。(4分)
【答案】二者都表达了忧国忧民之情。《茅屋为秋风所破歌》结尾诗人愿
以生命换取“天下寒士俱欢颜”,直接表现忧国忧民的济世情怀;《去蜀》
尾联正话反说:大臣若能担起国家安危重任,我又何必枉自操心、老泪长
流呢,寄忧国忧民之思于激愤言辞之中。
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3.[忧国忧民·2025广西梧州一模]古诗词鉴赏。(5分)
登岳阳楼
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼①,乾坤②日夜浮③ 。
亲朋无一字④,老病⑤ 有孤舟。
戎马关山北⑥,凭轩涕泗流⑦ 。
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【注】①坼(chè):分裂。②乾坤:指天地。③浮:日月星辰和大地昼夜都
漂浮在洞庭湖上。④无一字:音讯全无。字,这里指书信。⑤老病:杜甫
时年五十七岁,身患肺病,风痹,右耳已聋。⑥关山北:北方边境。⑦涕
泗(sì)流:眼泪禁不住地流淌。涕,眼泪。泗,鼻涕。
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(1)下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是(2分)( )
A. 首联虽只是平平的交代,却蕴含着强烈的今昔对比之感。
B. “坼”字生动刻画出洞庭湖分割吴楚的磅礴之势,暗含天地动荡的隐喻。
C. “浮”字化静为动,既写湖水日夜奔涌之态,又暗喻诗人漂泊无依的处境。
D. 诗人借洞庭湖的壮阔景象,抒发了对盛唐国力的赞美与昂扬的进取精神。
【解析】D项“抒发了对盛唐国力的赞美与昂扬的进取精神”有误,这首诗
通过描写诗人登岳阳楼后所见的洞庭湖的壮阔景象,抒发了身世之悲和家
国之痛。故选D。
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(2)请结合全诗,赏析尾联“戎马关山北,凭轩涕泗流”的丰富情感。(3分)
【答案】“戎马关山北”指北方战乱未平,展现诗人对国家命运的深切忧虑;
“凭轩涕泗流”将个人漂泊孤苦与国家危难交织在一起,悲从中来,难以自
禁;尾联饱含着诗人对国家战乱、身世漂泊、孤苦无依的悲伤与无奈,体
现了诗人忧国忧民的高尚情怀。
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4.[写景抒情·2025山东]阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)
遣意二首(其二)
檐影微微落,津流脉脉斜。
野船明细火,宿雁聚圆沙。
云掩初弦月,香传小树花。
邻人有美酒,稚子夜能赊。
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(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(2分)( )
A. 这首诗取材于日常生活,从村舍檐影写起,以村舍周边景色和村居闲
事来遣怀自娱。
B. 首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去,动静结合,凸显了诗人孤
独沉闷的心情。
C. 颈联用视觉形象和嗅觉感受,描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗
传的幽美景色。
D. 尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀,而且用“夜”字与前三联的景物
描写相关联。
√
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【解析】“津流脉脉斜”以流水衬托诗人闲适心境,非“孤独沉闷”。故选B。
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(2)颔联中的“圆”字,有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中任选一个,结
合本诗内容,简要分析其妙处。(4分)
【答案】示例一:选“圆”。描绘雁群栖息的温馨画面,与“野船明细火”形
成静谧氛围,体现田园诗意。
示例二:选“寒”。暗示秋夜寒意,烘托孤寂氛围,与“邻人赊酒”的温暖形
成对比。
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5.[羁旅愁思·2025广东深圳31校联考二模]微视频中要插入一首古诗,请你
引领学习小组进行赏析。(5分)
遣兴五首(其四)
___生非无根,漂荡随高风。
天寒落万里,不复归本丛。
客子念故宅,三年门巷空。
怅望但烽火,戎车满关东。
生涯能几何,常在羁旅中。
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(1)此诗首字空缺处的意象应为(2分)( )
A. 梅 B. 竹 C. 蓬 D. 松
【解析】结合诗句“____生非无根,漂荡随高风。天寒落万里,不复归本
丛”可知,诗中所描绘的意象是一种无根且随风飘荡的植物。选项“梅”“竹”
“松”都有根,且通常被视为坚韧、高洁的象征,不会随风飘荡。而“蓬”是
一种多年生草本植物,根浅,秋天枯萎后,常被风吹折,随风飘荡,符合
诗中“生非无根,漂荡随高风”的描述。由此可知,首字空缺处的意象应为
“蓬”。故选C。
√
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(2)请结合此诗具体诗行,分析该意象所表达的情感。(3分)
【答案】“蓬”在诗中表达了漂泊无依的情感,“蓬生非无根,飘荡随高风。
天寒落万里,不复归本丛”,诗人以“蓬”自比,写出自己像蓬草一样漂泊
无根,远离故乡,表达了对故乡的思念和羁旅漂泊的愁苦。
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6.[写景抒情]阅读下面诗歌,回答问题。(7分)
江 村
清江① 一曲抱村流,长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米,微躯此外更何求?
【注】①清江:清澈的江水。江,指锦江,岷江的支流,在成都西郊的一
段称浣花溪。
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(1)古诗讲究炼字。课文《春望》首联“城春草木深”中的“____”字和《江村》
首联“清江一曲抱村流”中的“____”字极富韵味。前者描写了国都沦陷后满
目荒芜的景象;后者运用拟人的修辞手法描绘出__________________的情
态。(3分)
深
抱
江水环绕村庄而流
(2)颈联写了哪两个生活场面?表现了诗人什么样的心境?(2分)
【答案】老妻画纸,稚子敲针。营造出宁静闲适的家庭生活氛围,表现了诗
人在经历战乱后,对安稳平凡生活的满足与珍视,流露出淡泊平和的心境。
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(3)有评论说,全诗流露的情感似是欣喜实含悲苦。你同意这种看法吗?请
结合诗歌内容加以说明。(2分)
【答案】同意。对于饱经离乱的诗人来说,江水环绕,环境优美,生活安
定,自然是欣喜和满足的。但是这一切是建立在亲友资助的基础上的,是
不稳定的;对杜甫这样忧国忧民的诗人来说,“微躯此外更何求”其实是一
种无奈之语、自慰之词。所以说,这首诗的欣喜之音中透露着悲苦之调。
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