第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展【单元基础知识专项训练】--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 【单元基础知识专项训练】 选择题 1.[2025天津一中高一期末]把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。请根据所学知识判断,下图反映的历史时期的阶段特征是(　　)  A.国家统一和南方开发初见成效 B.繁荣与开放的时代特征 C.政权分立与民族交融进程加快 D.北方少数民族日益活跃 2.[2025杭州二中高一月考]有学者在评述西晋政治时说:“曹魏时期的高官们跟着司马氏祖孙一道迈入了晋代门槛,只要忠心耿耿,就可以禄位永保,世代相袭。父子、兄弟甚至整个家族的成员,源源不断地进入西晋政权。”这主要反映出西晋时期(　　) A.士族政治具有较强的封闭性 B.宗法制度得到了全面的强化 C.士族势力膨胀威胁中央政权 D.取消了依据德才选官的制度 3.[2025武汉一中高一期末]西晋太康初年,江南三郡(吴郡、吴兴、会稽)的户数分别为:吴郡二万五千户,吴兴二万四千户,会稽三万户。到了南朝宋大明八年,这三郡的户数分别增长为:吴郡五万多户,吴兴四万九千多户,会稽五万二千多户。这反映出当时(　　) A.草原民族开始南迁 B.政治局势趋于稳定 C.江南地区得到开发 D.南方实力超过北方 4.[2025巴蜀中学高一期中]图1、图2是出土于甘肃的魏晋南北朝时期墓室砖画,可以印证当时(　　)  A.民族关系双向互动 B.绘画体裁多种多样 C.边疆经济繁荣发展 D.戍边军民的鱼水情 5.[2025漳州一中期末]孝文帝时,有大臣依据五德相生之序,称“北魏承继前秦应属土德”,但多数大臣认为“皇魏承晋应为水德”,最终“水德”一说得到了皇帝的认可。孝文帝此举意在(　　) A.彰显北魏政权的正统性 B.学习中原的先进文化 C.增强鲜卑族内部凝聚力 D.促进北方各民族交融 6.【角度创新】[2025合肥一中月考]下图为北魏前期、后期中枢机构长官籍贯数量分布柱状图。图中官员籍贯数量变化(　　)  A.源于经济重心南移推动 B.反映政治中心转移 C.受鲜卑历史传统的影响 D.说明中枢权力异化 7.【学习情境】[2025北师大附中高一期末]下面是某同学记录的历史笔记。笔记反映的历史时期是(　　) A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 8.[2025宁波中学高一月考]“贞观之治”与“开元盛世”是对唐代两个重要时期的赞誉。一般认为,“贞观之治”更强调政治开明、社会安定;“开元盛世”更强调经济发达、文化繁荣。以下诗文能够直接反映“贞观之治”特点的是(　　) ①“君臣相得”“乐闻直谏” ②“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实” ③“五尺童子,耻不言文墨” ④“商旅野次,无复盗贼,囹圄常空” A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 9.[2025肇庆中学高一期末]唐代最为盛行的马球活动,是唐太宗见“群蕃街里打球”后提倡而普及的。受突厥“男子好樗蒲,女子好蹴鞠”之风的影响,唐代普遍开展女子蹴鞠运动。据此可知,唐朝(　　) A.市民阶层不断扩大 B.民族政策开放包容 C.男女地位趋于平等 D.崇文尚武风气盛行 10.[2025广州一中期中]唐代初期,太宗称:“我今为天下主,无问中国及四夷,皆养活之。不安者,我必令安;不乐者,我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后,无法执行内地赋役标准,朝廷依据实情实施轻税政策,如建中元年(780年)规定:“诸边远州有夷僚杂类之所,应输课役者,随事斟量,不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝(　　) A.采取灵活政策促进民族交往 B.重视边境民族地区的社会治理 C.调整经济政策推动区域发展 D.坚持推行因俗而治的民族政策 11.[2025广东仲元中学高一期末]唐朝时期,鉴真曾谈及在广州的见闻:“(广州)江中有婆罗门、波斯、昆仑等船,不知其数,并载香药、珍宝,积载如山……师子国、大石(食)国、骨唐国、白蛮、赤蛮等往来居住,种类极多。”材料反映了当时广州(　　) A.对外经济联系比较频繁 B.个体农耕经济的衰退 C.成为唐朝税收重要来源 D.成为国家的经济中心 12.[2025雅礼中学月考]中国古代官员会在中央和地方之间“迁转流动”。下表为唐后期藩镇武将入朝为官的情况统计表。据此可知(　　) 地区类型 顺地藩镇 割据藩镇 朝廷征召 13 0 随帅来朝 3 3 弃帅来朝 1 6 藩帅推荐 1 3 因入卫等留京 5 0 A.中央地方人才实现自由流动 B.征召是武将选调的主要方式 C.藩镇间相互牵制延续唐政权 D.中央对地方仍有一定的控制 13.【教材变式】[2025石家庄二中高一月考]唐朝后期,苛捐杂税多如牛毛,百姓苦不堪言。当时曹州一带流传着“金色虾蟆争努眼,翻却曹州天下反”的童谣。875年,黄巢领导的农民起义爆发,这场起义历时数年,横扫大半个中国,并且攻占了唐都长安,建立了大齐政权,首次提出了“平均”的口号。这场起义(　　) A.推翻了唐朝政权 B.打击了唐朝统治 C.使唐朝由盛转衰 D.平均分配了土地 14.[2025贵阳一中模拟]钱穆在《中国历代政治得失》中指出:“汉代的选举,是由封建贵族中开放政权的一条路;唐代的公开竞选,是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。唐代开放的范围,较诸汉代更广大、更自由。”在钱穆看来,唐代的科举制(　　) A.形成了尚学风气 B.终结了贵族政治 C.选拔了实用人才 D.扩大了统治基础 15.[2025西北师大附中高一月考]阅读下图:“唐代草拟政令的‘复审’与‘涂归’”。由此可知,“复审”与“涂归”制度的实施(　　)  A.有利于增强决策科学性 B.导致了皇权被中枢机构削弱 C.避免了行政决策的失误 D.使门下省内部形成制衡关系 16.[2025中山纪念中学高一期末]与前代相比,唐代均田制下女性一般被排除在授田范围之外(不再授给属于永业的桑田),原本可以计口授田的奴婢、牛也被排除在外。由此可知,唐代(　　) A.土地公有制度遭到极大破坏 B.女性进行移居相对自由 C.人地矛盾相较前代更为凸显 D.庄园经济的规模在扩大 17.[2025河北枣强中学高一调研]两税法实行后,一些以前未被征税的群体,如从事商业、手工业的人,也因为两税法财产征收标准的纳入而成为纳税对象。同时,大批的隐户被查出,政府控制的户口由120万户增至310万户。这一税制改革(　　) A.促进了均田制的发展 B.增加了财政收入 C.强化了人身依附关系 D.造成了人地矛盾 18.[2025青岛一中高一期末]《孝经》本不在“五经”之列,它在汉晋时期逐渐完成了经典化过程,正式立于学官,设置了博士,南北朝时期甚至一度被列于“群经之首”。此外,《孝经》是唯一一部由东晋元帝、孝武帝、南朝梁武帝等亲自作注并颁行天下的儒家经典。出现上述变化的主要原因是(　　) A.选官制度的不断变化与创新 B.儒家伦理道德受到重视 C.统一多民族封建国家的巩固 D.统治者个人喜好的变化 19.[2025泉州五中模拟]魏晋时期的玄学以老子和庄子思想为基础,进行理论上的延伸,弥补儒学的不足。魏晋的士风是以人性的自由和真实为主,道家的“逍遥”就符合这一理念,“道”成为当时士大夫追求的最高理想。这表明魏晋玄学(　　) A.旨在探讨社会现实问题 B.冲击了士族门阀政治 C.改变了儒学的正统地位 D.推动了道家学说复兴 20.[2025怀化三中高一期末]唐高宗时期,三教之间的争论很尖锐,辩论激烈,但一般是在皇帝的主持下进行,且辩论的内容大多为教义理论方面。这反映了(　　) A.统治者奉行三教并行政策 B.国家思想控制能力的强化 C.阶级矛盾和社会矛盾的加剧 D.儒学的思辨化进程的发展 21.[2025辽宁省实验中学模拟]唐诗中有大量描写自然山川的诗作。从地域上看,神奇秀丽的江南、文化底蕴丰厚的中原、奇峭险峻的巴蜀、壮美奇异的边地山水风光等尽收其中。以王维、孟浩然为代表的山水田园诗人的诗里,处处体现出诗人们对祖国山河的热爱。这些诗作(　　) A.丰富了古代诗歌的体裁 B.体现出对藩镇割据无比痛恨 C.反映了唐代经济的繁荣 D.有利于加强国家认同的观念 22.[2025汕头金山中学期末]东晋南朝的正统艺术以空灵、平淡为尚,文人书法表现为洒脱、阴柔气象;北朝天真质朴、雄强大气的石刻文字成了后人反对正统书法的范式。到了唐代,温柔敦厚、法度森严的颜体楷书是当时书法艺术的标志。这说明(　　) A.政局动荡有利于文学艺术发展 B.文学艺术带有强烈的时代气息 C.统治者偏好影响书法艺术发展 D.东晋至隋唐书法艺术不断进步 23.[2025大连二十四中高一期末]甘肃天水麦积山石窟(始建于十六国时期)壁画中的“天女”形象,线条勾勒有着“绵”“缓”“韧”“细”“圆”“转”的特点,强调精神性,画中“天女”翩然而飞,满壁风动,飘带、流云、天花、人物动势巧妙地彰显画面动感。由此可见,这些壁画(　　) A.折射出丝绸之路的繁荣 B.反映了佛教的广泛传播 C.带有“以形写神”的风格 D.寄托了作者的教化追求 24.[2025哈尔滨三中高一期中]《双童图》(如图)是唐朝西州(今吐鲁番)豪族张氏家族墓葬群出土的绢画(部分)。画中是两个身着源自西亚地区的背带条纹长裤的儿童,左边抱着“拂菻(东罗马帝国)狗”的孩童,右手高高举起,好像抓住了什么东西,另一个孩童则睁大眼睛像是发现了什么,急切地呼唤同伴注意。该画作可用于说明(　　)  A.丝绸之路促进了中外文化的交流 B.物种交流频繁丰富了民众社会生活 C.民族交融推动了绘画技艺的进步 D.疆域扩大增强了中华文化的辐射力 非选择题 25.(20分)[2025常州高级中学高一期末]阅读材料,完成下列要求。 　　材料一　东晋南朝时,铁犁、牛耕已逐渐普及。地方官多注重兴修水利工程以灌溉农田,因此此时期水利工程星罗棋布。汉魏时江南的主要粮食作物是水稻,而东晋南朝时则增加了麦、黍、粟、菽、麻以及其他各种杂谷,在种植上可与水稻交错进行。(南朝刘宋时期)雷次宗说豫章郡(郡治南昌)的良田可达“一亩二十斛”。南朝时期,扬州三吴地区“地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥”。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 　　材料二　唐代江东地区(今浙江、苏南、皖南)从隋朝十郡扩大到十五州。“江东诸州,业在田亩,每一岁善熟,则旁资数道”;浙东地区“衣食半天下”“江西七郡,列邑数十,土沃人庶……财赋孔殷,国用所系”。唐僖宗时,“湖南、江西管内诸郡,出米至多,丰熟之时,价亦极贱”。贞元初年,京畿饥荒,仓库空虚,乃令度支取江西、湖南米十五万石,“设法般赴上都,以救百姓饥馑”。 ——摘编自林立平《唐代江南地区的开发》 (1)根据材料一,归纳东晋南朝时期江南地区经济发展的表现,并结合所学知识分析其原因。(12分) (2)根据材料二并结合所学知识,说明唐代江南地区经济发展的影响。(8分)     26.(20分)[2025信阳高级中学高一月考]阅读材料,完成下列要求。 　　材料 李世民《正日临朝》 条风开献节,灰律动初阳。百蛮奉遐赆,万国朝未央 元稹《西凉伎》 狮子摇光毛彩竖,胡腾醉舞筋骨柔。大宛来献赤汗马,赞普亦奉翠茸裘 李商隐《赠孙绮新及第》 长乐遥听上苑钟,彩衣称庆桂香浓。陆机始拟夸文赋,不觉云间有士龙 根据以上信息,围绕“唐诗与历史”拟定一个论题,并结合所学知识进行阐述。(要求:论题明确,表述成文,持论有据,逻辑清晰) 参考答案 1.C　本题考查三国两晋南北朝时期的时代特征。C(√)根据材料中的示意图及所学知识可知,这段历史时期是从魏蜀吴三国鼎立到西晋统一到东晋与十六国的对峙再到南北朝的对峙,这一时期的阶段特征主要是政权分立与民族交融进程加快。A(✕)结合所学知识可知,这一时期大部分时间国家处于分裂状态,“国家统一”的说法与材料不符。B(✕)繁荣与开放是隋唐时期的时代特征,B项与材料不符。D(✕)D项说法片面,没有反映出南方在这一时期的阶段特征。 2.A　本题考查西晋时期的士族政治。A(√)根据材料并结合所学知识可知,西晋时期,士族势力膨胀,士族子弟世代相袭官位,垄断仕途,不利于社会阶层的流动,因此西晋时期士族政治具有较强的封闭性。B(✕)春秋战国时期,随着社会生产力的发展,宗法制度逐渐崩溃,故B项与西晋史实不符。C(✕)材料反映的是士族政治具有较强的封闭性,未说明士族势力膨胀威胁中央政权。D(✕)结合所学知识可知,西晋时期的选官制度是九品中正制,其选官标准从初创时期的重视家世、道德和才能,演变为西晋时期主要重视家世,但并未取消德才的标准。 3.C　本题考查魏晋南北朝时期江南地区的开发。C(√)根据材料可知,西晋到南朝宋时期,江南地区人口不断增加,结合所学知识可知,这一时期由于北民南迁、先进的生产工具和技术的推广、政府政策支持等,江南地区得到开发,经济发展,推动了人口增长。A(✕)南朝地处江南,而草原民族南迁大多迁到中国北方,所以A项不是促使南方人口增长的主要原因。B(✕)魏晋南北朝除西晋外都处于分裂状态,长期战火连绵,政局动荡。D(✕)魏晋南北朝时期经济重心还在北方,南方的经济实力尚未超过北方。 4.A　本题考查魏晋南北朝时期的民族交融。A(√)结合所学知识可知,甘肃位于西北地区,在魏晋南北朝时期,主要是少数民族活动区域,从墓室砖画可以看出,此时期甘肃地区已经出现了农耕,同时汉族妇女在制作蒸馍和烙饼,而蒸馍和烙饼是少数民族的食物。这说明当时甘肃地区汉族和少数民族之间存在双向互动。B(✕)材料未涉及绘画的体裁,无法得出B项结论。C(✕)通过绘画内容并不能看出边疆地区的经济发展状况。D(✕)材料没有体现军民关系。 5.A　本题考查孝文帝改革。A(√)根据材料可知,北魏孝文帝认可北魏承晋的说法,而不认可北魏承前秦的说法,究其原因是孝文帝认为前秦由少数民族建立,不具有正统性,而晋朝由汉人建立、具有正统性,因此孝文帝意在彰显北魏政权的正统性。B(✕)材料强调的是北魏政权的正统性问题,与“学习中原的先进文化”无关。C(✕)增强鲜卑族内部凝聚力与材料主旨无关。D(✕)“促进北方各民族交融”不是孝文帝的主要目的。 6.B　本题考查北魏孝文帝改革。 A(✕)结合所学知识可知,北魏时期经济重心仍在北方,尚未南移,且材料中的变化与经济重心南移并无直接关联。C(✕)鲜卑历史传统主要体现在鲜卑族的文化、习俗等方面,与北魏后期中枢机构长官籍贯数量变化无关。D(✕)题干并没有涉及中枢权力在性质、运行等方面的变化。 7.A　本题考查隋朝的时代特征。A(√)根据笔记内容并结合所学知识可知,589年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国,结束了西晋末年以来中国长期分裂的局面,实现了南北统一;隋朝开创了科举制,采用分科考试的方法选拔官员,打破了门第限制;隋朝在长安、洛阳两都和地方广设仓库,如含嘉仓等。因此笔记反映的历史时期是隋朝。B(✕)唐朝是在隋朝之后建立的朝代,并非结束南北长期分裂局面的朝代。C(✕)宋朝建立时,主要是结束了五代十国的分裂局面,且不是最早采用分科考试选拔官员的朝代,与笔记内容不符。D(✕)元朝主要是结束了宋、金、西夏等政权并立的局面,也不是最早采用分科考试选拔官员的朝代。 8.C　本题考查贞观之治。①(√)根据材料“‘贞观之治’更强调政治开明、社会安定”并结合所学知识可知,唐太宗时期,君臣关系融洽,唐太宗虚心纳谏。②(✕)“小邑犹藏万家室”描述的是开元盛世的场景。③(✕)“五尺童子,耻不言文墨”意思是五尺高的学童以不说诗词文赋为耻,体现的是文化繁荣,与“政治开明、社会安定”不符。④(√)“商旅野次,无复盗贼,囹圄常空”是《贞观政要》中对唐太宗统治时期社会状况的描述。综上所述,C项正确,排除A、B、D项。 9.B　本题考查唐朝的民族政策。B(√)结合所学知识可知,马球、蹴鞠等体育运动来源于“蕃”“突厥”等,这些少数民族的体育运动在唐朝大受欢迎,说明唐朝的社会开放,也由此可见唐朝民族政策开放包容。A(✕)材料没有涉及市民阶层,无法得出A项结论。C(✕)“男女地位趋于平等”的说法错误,与唐朝的史实不符。D(✕)材料强调的是唐朝受其他民族文化影响开展体育活动,没有体现唐朝崇文尚武风气盛行。 10.B　本题考查唐朝的民族政策与社会治理。B(√)材料中唐太宗言论的大意为:不论是中原地区还是四方民族地区,都一视同仁,使之安定。再结合材料“由于边远诸族聚居地生产……实施轻税政策”可知,唐代重视边境民族地区的社会治理。A(✕)材料主要反映了唐代初期的民族政策,并未提及民族交往状况。C(✕)“边远诸族聚居地”“诸边远州”泛指边远地区,而非特定的、具体的经济区域,C项说法错误。D(✕)“因俗而治”是指根据不同地区、不同民族的风俗和社会发展状况实施不同的统治或管理,与材料主旨不符。 11.A　本题考查唐朝的对外交往。A(√)根据材料可知,当时广州港口外国船舶众多,并装载着大量的商品,反映了广州对外经济联系比较频繁。B(✕)材料没有体现个体农耕经济衰退的相关信息,且B项说法与史实不符。C(✕)仅凭材料无法得出广州成为唐朝税收重要来源的结论。D(✕)材料没有涉及广州与其他地区的对比信息,无法得出D项结论。 12.D　本题考查唐朝的藩镇割据。D(√)根据材料可知,无论是名义上忠于朝廷的顺地藩镇还是割据藩镇,都有藩镇武将入朝为官的情况,尤其是顺地藩镇中朝廷征召的武将占据多数,说明中央对地方仍有一定的控制。A(✕)材料中只有入朝为官的地方武将情况统计,未涉及中央官员到地方任职情况。B(✕)材料中藩镇武将以征召方式入朝为官主要发生在顺地藩镇,割据藩镇中没有。C(✕)材料无法体现顺地藩镇和割据藩镇的相互牵制。 13.B　本题考查黄巢起义。B(√)根据材料可知,875年,黄巢领导的农民起义爆发,起义军横扫大半个中国,一度攻占长安,沉重打击了唐朝的统治。A(✕)907年,朱温废唐称帝,国号梁,史称后梁,唐朝灭亡。C(✕)安史之乱导致唐朝由盛转衰。D(✕)黄巢起义提出了“平均”口号,主张平均分配土地和财富,减轻农民的负担,这反映了农民对土地和财富平均分配的渴望,但黄巢起义以失败而告终,D项与史实不符。 14.D　本题考查唐代的科举制。D(√)根据材料并结合所学知识可知,唐代的科举制比汉代的选举更开放、自由,扩大了统治基础。A(✕)材料体现的是唐代的科举制与汉代选官制度的选拔方式的比较,与尚学风气无关。B(✕)秦朝确立郡县制后,官僚政治取代了贵族政治。C(✕)材料强调的是选官制度的变化,不能肯定得出科举制选拔的是实用人才。 15.A　本题考查三省六部制。A(√)根据材料并结合所学知识可知,“复审”与“涂归”制度是唐代中央政府为确保政令质量和准确性而设计的程序,意在多层次审核和确认政令内容,从而增强了决策的科学性。B(✕)唐代三省制的设置分割了相权,加强了皇权。C(✕)“避免了”说法绝对,材料中的制度有利于减少行政决策的失误,而不是“避免”。D(✕)材料反映的是门下省与中书省形成制衡的关系,而不是门下省内部。 16.C　本题考查唐代的均田制。C(√)结合所学可知,由于唐代长期和平安定,人口增长较快,同时可供开发的土地数量日益减少,土地开发的速度跟不上人口增长的速度,所以唐代的均田制较前代缩小了授田范围,人地矛盾相较前代更为凸显。A(✕)秦国商鞅变法后封建土地私有制已经建立,且材料强调的是均田制遭到破坏而非土地公有制遭到破坏。B(✕)女性在授田方面被限制,并不代表女性迁移相对自由。D(✕)材料无法体现庄园经济规模扩大。 17.B　本题考查两税法的影响。B(√)根据材料可知,唐朝两税法实行后,从前未被征税的群体被纳入纳税范围,政府还查出大量隐户,政府控制的户口大量增加,因此增加了政府的财政收入。A(✕)两税法是在均田制崩溃后实行的赋税制度。C(✕)两税法按户等缴纳户税,按田亩缴纳地税,改变了自战国以来的人头税为主的赋税制度,使人身依附关系有所放松,C项说法错误。D(✕)土地资源不足以满足人口需求的现象称为人地矛盾,材料未体现土地资源的多少。 18.B　本题考查魏晋南北朝时期的儒学发展。 19.D　本题考查魏晋玄学。D(√)根据材料可知,魏晋玄学以老子和庄子思想为基础,主张人性的自由和真实,符合道家的“逍遥”理念,结合材料“‘道’成为当时士大夫追求的最高理想”,这说明魏晋玄学推动了道家学说复兴。A(✕)结合所学知识可知,魏晋玄学崇尚“清谈”,不关心社会现实问题。B(✕)材料没有体现魏晋玄学对士族门阀政治的影响。C(✕)在中国封建社会,儒学长期占据正统地位,C项说法与史实不符。 20.A　本题考查唐朝的三教并行政策。A(√)根据材料并结合所学知识可知,三教能够在皇帝主持下进行激烈辩论,说明唐朝政府并不限制它们的发展,允许不同思想交流碰撞,这说明唐朝统治者奉行三教并行的政策。B(✕)材料强调的是三教之间的辩论,没有体现国家对思想控制能力的强化。C(✕)材料并未体现当时阶级社会矛盾和阶级矛盾的加剧。D(✕)材料中三教辩论主要围绕教义理论,没有直接推动儒学思辨化。 21.D　本题考查唐诗。D(√)根据材料“以王维、孟浩然为代表的山水田园诗人的诗里,处处体现出诗人们对祖国山河的热爱”可知,这些诗作有利于加强国家认同的观念。A(✕)材料主要反映了诗人借诗歌表达对祖国山河的热爱,而不是丰富古代诗歌的体裁。B(✕)材料并未体现诗人们对藩镇割据的看法。C(✕)材料并未涉及唐代经济状况。 22.B　本题考查东晋至唐朝的书法艺术。B(√)根据材料可知,东晋南朝、北朝以及唐朝的书法艺术特点各有不同,根据唯物史观可知,书法艺术受到特定时期社会环境的影响,具有强烈的时代气息。A(✕)唐朝社会稳定,国家统一,其书法艺术融汇了南朝的秀美和北朝的雄健,创出新风格,因此A项说法错误。C(✕)材料中没有体现统治者的偏好对书法艺术的影响。D(✕)东晋南朝、北朝以及唐朝的书法艺术各有不同的特色,材料不能说明“东晋至隋唐书法艺术不断进步”。 23.C　本题考查魏晋南北朝时期的绘画。C(√)根据材料可知,题干中的“天女”形象通过细腻的线条和充满动感的元素,不仅描绘了“天女”的外在形态,更突出了其内在的精神气质。据此可知,这些壁画带有“以形写神”的风格。A(✕)材料仅涉及了壁画中“天女”形象和其呈现的特点,并未涉及丝绸之路的相关信息。B(✕)虽然麦积山石窟是佛教石窟,但材料强调的是壁画的艺术风格,而非佛教的传播情况。D(✕)材料仅呈现了壁画的绘画风格,未涉及思想教化的内容。 24.A　本题考查唐朝时期的中外文化交流。A(√)根据材料可知,《双童图》中的儿童身着具有西亚地区特色的服饰,手抱来自东罗马帝国的宠物狗,这反映出丝绸之路促进了中外文化的交流。B(✕)《双童图》中出现了一些异域物品,这说明当时存在中外文化交流,但无法得出“物种交流频繁”的结论,且该图反映的是当地豪族的生活状况,B项中的“丰富了民众社会生活”属于以偏概全。C(✕)材料未涉及民族交融与绘画技艺的关系。D(✕)材料反映的是外来文化对唐朝社会的影响,与中华文化的辐射力无关。 25.【参考答案】(1)表现:耕作技术进步;水利工程建设加强;农作物种类增加;粮食产量增长。(6分,任答3点)原因:北方战乱频繁,导致大量人口南迁,为江南地区提供了丰富的劳动力和先进的生产技术;江南地区相对安定,为经济发展提供了良好的社会环境;东晋南朝的统治者为了巩固统治,重视农业发展,采取了一系列有利于农业生产的措施;江南地区的劳动人民辛勤劳作,积极投身于农业生产,推动了经济的发展;江南地区自然条件优越。(6分,任答3点) (2)影响:推动了社会商品经济发展,使南方经济地位有所提升;增加了政府财政收入,有利于维护社会稳定,巩固唐朝的统治;改善了民众生活状况,促进了江南地区的人口增长;促进了南方文化教育水平和人才水平的提升;推动经济重心南移。(8分,任答4点) 26.【参考答案】　论题:唐诗作为一种史料,一定程度上可以反映当时的社会现实情况。(4分) 　　阐述:唐朝实行开明灵活的民族政策,推动民族交融,统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展,中华民族多元一体的格局达到新高度,材料中元稹的诗就是民族交融的例证。唐朝开放包容的对外政策促进了唐朝与周边国家的友好交往,推动了中华优秀传统文化的广泛传播,中华文化圈不断扩大,李世民的“万国朝未央”即是最好见证。唐朝时期科举制进一步发展,金榜题名成为天下学子的追求,李商隐的诗再现了庆祝学子科举及第的场景。(12分) 　　综上所述,唐诗是唐代文化繁荣的表现,其丰富的内容反映了唐代社会生活的各个方面,研究唐诗能够史诗互证,有利于探究唐代历史的多个方面。(4分) 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $