九年级下册 课标篇目 第18首 南乡子·登京口北固亭有怀-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（B版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，严格对接中考说明要求，系统梳理内容理解、语言赏析等常考题型，通过课标85首逐篇训练，突出历史兴亡感慨、英雄人物评价等高频考查方向，体现备考的针对性与系统性。 课件亮点在于融合中考模拟题实战训练与答题技巧指导，如通过“登京口北固亭有怀”“怀”的情感归纳、典故“生子当如孙仲谋”赏析，培养学生文化自信与思维能力。创新设问与对比炼字训练，帮助学生掌握考点突破方法，提升得分率，为教师提供系统复习框架，助力中考冲刺。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 教材古诗词曲85首逐篇训练 九年级下册 ◆ 课标篇目 3 南宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚 滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当 如孙仲谋。 第18首 南乡子·登京口北固亭有怀 4 1.题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容？(2分) 【答案】感叹历史兴亡之事；表达对英雄的仰慕之情；对屈辱求和的南宋 朝廷表示失望和愤慨；抒发壮志难酬的感慨。(答出两点即可得满分) 2.[2025陕西西安模拟]词的上片中“何处望神州？满眼风光北固楼”两句， 在全词中有什么作用？(2分) 【答案】以问句起笔，引发词人对中原故土的深切怀念。“满眼风光北固 楼”点明登楼地点，描绘出北固楼壮丽的风光，为下文的怀古抒情奠定了 情感基调，同时引出下文对历史人物和事件的追思。 5 3.作者融典故入词，寄情委婉深沉。请对“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当 如孙仲谋”作出赏析。(4分) 【答案】词人借用曹操赞叹孙权的语言(1分)，表明希望南宋有像孙权那样 的有志之士(1分)，暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟 大理想(1分)，也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨(1分)。 6 4.[2025北京通州区一模]本词以问答的形式来抒怀，说说这样的形式在表 达作者思想感情上的作用。(3分) 【答案】示例：一问答表达了国土尽失而不能收复的悲痛心情；二问答表 达了对历史兴亡更替,人力无法挽回的惆怅；三问答既表达了对南宋朝廷的 失望与愤慨，又表达了自己的雄心壮志。全词三问三答，层层深入，层层 推进，不仅表现出感情的悲怆，而且也看出词人不失雄壮的情怀。 (分析问答2分，作用1分。有其他答法，视其合理程度给分) 7 5.[表情包]清代陈廷焯《白雨斋词话》评价辛弃疾词作“于雄莽中别饶隽 味”，意思是在豪放大气词风之外又不乏意味深长之处。假如辛弃疾用本 词发了一条朋友圈，并在文字的最后配了一个表情，他会选择哪种表情？ 请结合内容简述理由。(2分) 8 【答案】示例一：A.忧伤。作者登北固楼遥望故国,看到奔流不息的江水， 感叹历史兴亡、物是人非。 示例二：B.敬佩。“生子当如孙仲谋”“坐断东南”，热情赞扬孙权的年少有 为、雄才大略、不畏强敌。 示例三：C.生气。表达了对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的讽刺与 愤慨。(选择一个表情，并结合词句合理分析得2分。只选择表情不得分) 9 6.[炼字·悠悠]在古典诗歌中，“悠悠”一词意蕴丰富，请根据提示，完成以 下表格。(2分) 诗(词)句 “悠悠”的意蕴 念天地之悠悠 时间的久远和空间的广大 白云千载空悠悠 飘荡的样子 羌管悠悠霜满地 ①____________ 千古兴亡多少事？悠悠 既指时间的漫长久远，又指 ②________________ 笛声的悠扬 词人思绪之无穷 10 7.[同题材·2025江苏连云港一模]本词与《贾生》均为怀古之作，说说它们 分别表达了怎样的怀古之情。(3分) 【答案】本词通过对孙权的歌颂，表达了作者渴望像孙权一样有一番作为， 同时也抒发了对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的愤懑之情；《贾生》借贾 谊的遭遇，表达了作者对统治者不能真正重视人才、不关心百姓疾苦的不 满与讽刺。 11 $