九年级下册 课标篇目 第15首 满江红-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（B版）

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗词曲鉴赏核心考点，严格依据中考说明，对教材85首课标篇目进行逐篇训练，按“内容理解、语言赏析”等考查维度分析权重，归纳选择、画面描绘、炼字赏析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题实战+素养导向”，如以秋瑾《满江红》为例，设置内容理解易错辨析、语言赏析（用典、情感）题型，融入2025陕西中考真题。通过“题干定位法”“典故溯源法”培养学生思维能力与语言运用素养，助力教师精准指导，提升学生中考得分率。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 教材古诗词曲85首逐篇训练 九年级下册 ◆ 课标篇目 3 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残 终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿 列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末 路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 第15首 满江红 4 1.对这首词的理解有误的一项是(2分)( ) A. “八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰 辛和对个人家庭稳定生活的向往。 B. “算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，主 要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 C. “俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看当指词人的丈夫；从广义上 理解，也可泛指世俗之人。 D. “英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映出作者对 今后求索的艰险早有思想准备。 √ 5 【解析】A项有误，词的上片写结婚八年，表面上过着富贵人的生活，实 际上不甘心做女子，想要与天抗争的决心。“八年风味徒思浙”这句道出了 词人对命运的无奈。故选A。 6 2.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。(3分) 【答案】示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香 盈袖，秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。(仅翻译句子给1分。有合理想象， 语言生动，给3分) 7 3.[2025陕西]阅读《满江红》，完成(1)～(2)题。(4分) (1)秋瑾《满江红》的另一版本，下面这部分是有一处顿号的。请你在恰当 的位置(方框内)标出。(1分) 苦□将侬 强派□作□蛾眉 (2)下面哪一项，能表现词人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。(3分) A.了却君王天下事，赢得生前身后名。 B.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 我选___ 理由：__________________________________________________ _____________ B 表达的是以天下为己任、誓死投身革命、拯救民族危亡 的英雄气概。 8 4.请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。(2分) 【答案】运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)，写出国家四面 受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。 5.[2025北京房山区一模]词中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这一组 三字短句斩截有力。请找出其中富有表现力的词，简要分析其表达效果。 (2分) 【答案】示例：“烈”是刚直、坚定的意思，告诉读者“我”虽不是男子，但 是心比男子还要刚烈；表达了作者不是男儿胜似男儿的豪迈气概和报效国 家的志向。 9 6.简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿!”。(3分) 【答案】示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故 (只答“用典”也可)。抒发了词人知音难觅，抱负难以施展的感慨。 示例二：直抒胸臆。抒发了词人知音难觅，抱负难以施展的感慨。 10 $