专题07 古代诗歌鉴赏 （期末真题汇编，云南专用）高一语文上学期

专题07 古代诗歌鉴赏 一、（24-25·高一上·云南红河文山·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成小题。 村居 韩偓① 二月三月雨晴初，舍南舍北唯平芜。 前欢入望盈千恨，胜景牵心非一途。 日照神堂闻啄木，风含社树叫提壶②。 行看旦夕梨霜发，犹有山寒伤酒垆。 【注】①韩偓，晚唐五代诗人，唐时曾在朝中为官，深受皇帝器重，后触怒权臣而被贬，晚年寓居福建。②提壶：一种鸟，又叫鹈鹕。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘出春雨初晴，平旷的田野被雨水滋润后充满生机的画面，笔调清新自然。 B. 颈联中诗人运用视听结合的手法，捕捉乡野之景和声音，营造了宁静祥和的氛围。 C. 尾联“梨霜发”与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都用比喻来描写梨花的颜色。 D. 全诗语言质朴，选取村野生活中的日常景象，展现出诗人村居的环境和心境。 2. 这首诗表达了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。 1. 【答案】C “都用比喻来描写梨花的颜色”错，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是用梨花盛开的景象来比喻塞外大雪纷飞的场景，将雪比作梨花，突出雪的洁白和繁密。而“行看旦夕梨霜发”中“梨霜发”并非直接比喻梨花的颜色，而是通过“梨霜发”暗示季节变化，表达诗人对时间流逝的感慨。 2. 【答案】①对自然生活的喜爱。通过对春日乡野美景的描绘，表达了诗人对美好生活的喜爱与向往。②对往事的怀念之情。面对眼前的美景，诗人不禁想起往日的欢乐时光，但此刻又充满了无尽的遗憾。③对现实生活的感伤。让人感到凉意的不仅仅是山间的寒气，更是面对家国流离的无奈和感慨，只能借酒消愁。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想情感的能力。①对自然生活的喜爱。诗歌中描绘了众多春日乡野的美景，如首联的平芜田野，颈联的阳光照耀神堂、啄木鸟啄树、提壶鸟鸣叫等。诗人对这些自然景色进行细致的描写，展现出乡村生活的宁静与美好，字里行间流露出对这种自然生活的喜爱之情，表达了对美好生活的向往。②对往事的怀念之情。颔联“前欢入望盈千恨，胜景牵心非一途”，“前欢”表明诗人看到眼前的胜景，不禁回忆起往日的欢乐时光。然而，“入望盈千恨”说明现在面对这些美景时，心中充满了遗憾和感慨。往日的欢乐与如今的心境形成对比，体现出诗人对过去美好时光的怀念，以及对如今境遇的无奈和惆怅。③对现实生活的感伤。尾联“行看旦夕梨霜发，犹有山寒伤酒垆”，“山寒”表面上是说山间的寒冷，实则暗示了诗人内心的凄凉。结合注释，诗人曾在朝中为官，后被贬，此时寓居福建。“伤酒垆”体现出诗人借酒消愁，他感伤的不仅仅是自然环境的寒冷，更是对家国命运的担忧，对自己被贬、身世飘零的无奈，以及对现实生活中诸多不如意的感慨。 二、（24-25·高一上·云南保山·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 新城道中（其一） 苏 轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 【注】①钲，古代乐器，击之而鸣。②西崦，这里泛指山。 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “东风知”“吹断檐间积雨”等流露出清新、快乐之意，为全诗奠定了轻松愉快的感情基调。 B. “知”“披”“挂”“含笑”“自摇”等词运用比拟手法，把山行所见之景写得生动且极富神采。 C. 中间两联由近及远写景，描写了一幅美丽的山水画卷，为下文转入写农人及其生活作铺垫。 D. 尾联写诗人山行所见，描写了一幅“农事东畴堪播植，勤民方不愧为春”的山村风物画景。 4. 王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 3. 【答案】C “由近及远写景”错误。“岭上晴云”“树头初日”是远景描写，“野桃”“溪柳”是近景描写，写景顺序是远近结合，并非由近及远。 4. 【答案】①景语寄情：首联赋予东风人的情感，认为其知“我”山行，吹断积雨，将内心愉悦期待投射其上，使东风带欢快色彩。②绘景显情：颔联以新奇比喻描绘晴云、初日，颈联赋予野桃、溪柳人神态动作，展现美景生机，融入诗人欢快舒畅感受。③想象移情：尾联想象西山人家春耕生活，认为其“最乐”，是自身轻松愉悦心情延伸，赋予场景主观情感。 【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。①首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，诗人把东风当作善解人意的朋友，认为东风知道自己要去山行，特意吹断了檐间的积雨。这里的东风被赋予了人的情感和行为，实际上是诗人内心愉悦、期待山行的主观情感投射到了东风这一自然景物上，使东风也带上了欢快的色彩。②颔联“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”，将岭上的晴云比作人戴上的絮帽，把初日比作挂着的铜钲，形象地描绘出了雨后初晴，山间景色的清新与明朗。这种生动的描写体现了诗人对眼前美景的喜爱和赞美之情，景中融入了诗人欢快、舒畅的主观感受。 颈联“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”，“含笑”赋予野桃人的神态，“自摇”把溪柳拟人化，描绘出野桃在竹篱旁绽放笑颜，溪柳在清澈的溪水边自在摇曳的画面。这里的野桃和溪柳都充满了生机与活力，这正是诗人内心愉悦、轻松的情感在景物描写中的体现，使景物也具有了欢快的氛围。 ③尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”，诗人想象西山人家煮芹烧笋，为春耕的人准备食物，认为他们是最快乐的。这一想象并非单纯的客观描述，而是诗人自己轻松愉悦心情的延伸。诗人带着欢快的心情去想象山村人家的生活，觉得他们也和自己一样快乐，将自己的主观情感色彩赋予了山村人家的生活场景。 三、（24-25·高一上·云南大理·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送友人入关 杜荀鹤 此去青云莫更疑，出人才行足人知。 况当朝野搜贤日，正是孤寒取士时。 仙岛烟霞通鹤信，早春雷雨与龙期。 我今不得同君去，两鬓霜欺桂一枝。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 根据诗歌的内容可知，诗人的友人即将入关进京，参加科举考试。 B. 诗人希望友人不要怀疑自己，好友出众的才华和品行会为人所知。 C. 朝廷搜罗贤才之日，便是出身低微、孤高耿介之人考取功名之时。 D. 尾联既表现了诗人对自身的感伤，也交代了不能同去应考的原因。 6. 诗歌颈联写景，与其他各联的写法不同，这样写在情感表达和结构安排上有什么作用？ 5. 【答案】C “孤高耿介”理解错误，颔联中“孤寒”是指出身低微的贫寒士人，选项曲解文意。 6. 【答案】①情感表达：颈联作者融情于景，含蓄委婉地表达诗人希望朋友入关后能与自己保持通信，以及对朋友的美好祝愿；②结构安排：与前两联记叙不同，本联转为写景，舒缓诗歌节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感及分析诗歌结构安排的能力。情感表达：颈联的诗意是仙岛上云雾弥漫，鹤信传达佳音，初春时节，雷雨与龙共舞。此联的景物描写是欢喜愉悦的情感，作者采用融情于景的手法，用“鹤信”含蓄委婉地表达诗人希望朋友入关后能与自己保持通信，用“仙岛烟霞”“早春雷雨”表达对朋友的美好祝愿。结构安排：前两联诗意是“无需再怀疑，一去青云路已显。走遍大千世界，方能让人了解。如今是海内搜寻贤才的时日，正值追寻才子之际”，采用了记叙的手法，此联与前两联记叙不同，本联转为写景，这是一首送别诗，这样由记叙转为写景的结构安排使诗歌全篇的节奏变舒缓，整首诗歌委婉从容的表达了对友人的真诚祝愿。 四、（24-25·高一上·云南昆明·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江汉① 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马②，不必取长途。 【注释】：①这是杜甫晚年滞留江汉时所写的一首诗。②此处运用了“老马识途”的典故。 7. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用自嘲的口吻写出诗人滞留江汉的困境，塑造了一位漂泊异乡、思归不能的儒生形象，茫茫天地间，包含着诗人无限的心酸与情思。 B. 颔联写片云与孤月，借景抒情，融情于景。诗人把内心的感情融入外在的景物中，感慨自己虽然像云一样的漂泊，内心却如明月般皎洁。 C. 颈联运用比喻手法写出诗人的精神状态。“落日”与“秋风”对举，诗人身处江汉，落日之下，面对瑟瑟秋风，产生“病欲苏”的感觉。 D. 尾联借用了老马识途的典故，委婉含蓄。诗人自比为“老马”，指出古人存养老马，不是取它的力，而是用它的智，言外之意自然流出。 8. 请简要概括本诗所蕴含的思想感情。 7. 【答案】C “产生‘病欲苏’的感觉”错，颈联“落日心犹壮，秋风病欲苏”中，“落日”并非实指傍晚景象，而是比喻暮年；“秋风”亦非实写，而是借指萧瑟环境。“病欲苏”意为病体将要康复（“苏”指复苏、好转），而非“产生病欲苏的感觉”。 8. 【答案】①漂泊思归之悲：首联以“思归客”直言羁旅思乡之苦，身处江汉，心念故土。②孤寂高洁之志：颔联借“片云”“孤月”隐喻自身漂泊孤寂，却坚守如明月般的清高品格。③老当益壮之怀：颈联以“落日”喻暮年，“秋风”衬逆境，凸显虽至晚年、病体将愈，仍壮心不灭。④报国无门之慨：尾联用典，自比识途老马，暗含未被重用的无奈，却仍怀为国效力的热望。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①漂泊思归之悲：首联“江汉思归客，乾坤一腐儒”中，诗人以“思归客”自比，直言自己漂泊江汉、思乡难归的痛苦，表达出羁旅异乡的孤独与对故土的深切思念。②孤寂高洁之志：颔联“片云天共远，永夜月同孤”中，诗人借“片云”“孤月”隐喻自身漂泊无依的孤寂，但“月同孤”又暗含其如明月般皎洁高洁的品格，坚守自我，不随波逐流。③老当益壮之怀：颈联“落日心犹壮，秋风病欲苏”中，“落日”喻指暮年，“秋风”衬托逆境，但诗人心志不衰，病体也将愈，凸显出虽至晚年、身处困境，仍壮心不已、积极进取的豪情。④报国无门之慨：尾联“古来存老马，不必取长途”中，诗人自比识途老马，暗含虽有能力却未被重用的无奈，但仍怀有为国效力的热望，流露出报国无门的悲慨。 五、（24-25·高一上·云南丽江一中·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首词，完成下列各题。 木兰花令·次欧公西湖韵① 苏轼 霜余已失长淮②阔，空听潺潺清颍③咽。佳人犹唱醉翁词，四十三年如电抹。 草头秋露流珠滑，三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖④波底月！ 【注】①宋哲宗元祐六年八月，苏轼出守颍州，作此词。苏轼恩师欧阳修四十三年前守颍州时作《木兰花令·西湖南北烟波阔》，苏轼作此词时欧阳修去世已二十年。②长淮：即淮河。③颍：颍水，淮河支流。④西湖：此指安徽阜阳西三里的西湖，为颍河合诸水汇流处。 9. 下面对这首词的内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 上片写词人泛游颍河时的见闻和感受，“空听潺潺清颍咽”一句移情入景，将眼前所见的实景人格化。 B. “佳人犹唱醉翁词”一句，写欧公当年所作诗词几十年后仍被传唱，欧公的为文、为政、为人可见一斑。 C. “草头秋露流珠滑”一句承接上文，与曹操的《短歌行》中“譬如朝露”一句表达的含义有异曲同工之妙。 D. “三五盈盈还二八”一句，表达的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的自我安慰和旷达的胸襟。 10. 这首词的最后两句看似平易淡泊，实则意蕴丰富，请简要分析。 9. 【答案】D “自我安慰和旷达的胸襟”错误，“三五盈盈还二八”写的是月亮阴晴圆缺的状态。光阴流转如电，草露倏忽而逝，十五月圆十六即缺，都是感叹生命无常，短促易逝。 10.【答案】作者直抒感慨，当年识翁之人，今存者只有自己及西湖波底之月而已。末句以景结情，借凄清秋月传递对恩师的深切怀念和叹惋；同时表达了时序更替、生命无常的悲凉和物是人非、知音难觅的孤独。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。最后两句“与余同是识翁人，唯有西湖波底月”，意思是，和我一样同醉翁相识，如今还剩有几人？唯有西湖波底的明月，曾经把所有的人照临。结合自己与欧阳修的交情，以及欧阳修与颍州西湖的渊源，抒发对恩师的缅怀之情，写得情真意切、深沉哀婉。写自己“识翁”，融合了早年知遇之恩、师生之谊、政见之相投、诗酒之欢会，尤其是对欧公政事道德文章之钦服种种情事。而西湖明月之“识翁”，则是由于欧公居颍时常夜游西湖，波底明月对他特别熟悉。最后一句写波底之月，以景结情，借月光的清冷孤寂表达内心的悲凉伤感，同时也抒发了作者对人生无常的悲叹。 六、（24-25·高一上·云南曲靖会泽·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这两首杜甫诗，完成下面小题。 房兵曹胡马① 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 病 马② 乘尔亦已久，天寒关塞深。 坐中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众？驯良犹至今。 物微意不浅，感动一沉吟。 【注】①这首诗写于开元二十八年（公元740年），杜甫时年28岁，漫游于齐赵一带。②这首诗大约写于乾元二年（公元759年），当时诗人流落秦州。 11. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这两首诗都采用了托物言志的手法，借马的不同特点表现迥异的人生境遇和感触。 B. 第一首诗前两联实写马的外形动态，后两联虚写马的品格，内容上由咏物转入抒情。 C. 就“毛骨”而言，胡马嶙峋耸峙，状如锋棱，无愧“汗血马”，而病马则普普通通。 D. “所向无空阔”是说胡马冲向平原，一往无前。此句写出了胡马“骁腾”的特点。 12. 这两首诗所写的马有什么共同特点？请结合诗句简要分析。 11. 【答案】D “此句写出了胡马‘骁腾’的特点”错，“无空阔”，指没有障碍、视空阔为无物。这句主要写胡马勇往直前、所向无前，所向无远道，没有障碍、视空阔为无物的精神。 12. 【答案】忠诚（驯良）。第一首结合“真堪托死生”分析，第二首结合“坐中老尽力”“驯良犹至今”“物微意不浅”等诗句分析。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。第一首中“真堪托死生”，意思是真可将生死托付于它。可见，马能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖，表现了马的忠诚。第二首中颔联“尘中老尽力，岁晚病伤心”，具体描写马现在的状态:老了且病了。但是，在艰苦路途上，依旧还在为诗人卖力；在当岁晚天寒的时候，况且又生病，不能不让人为它伤心。颈联两句“毛骨岂殊众?驯良犹至今”，用先抑后扬的手法，抒发对病马的浓浓深情。尾联“物微意不浅，感动一沉吟”，说马之为物虽然低微，可是对人的情分却是十分深厚，使诗人禁不住为它感动、沉吟起来。综上可知，该诗也表现了马的忠诚。 一、（24-25·高一上·云南玉溪·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋寄从兄贾岛 无可① 螟虫喧暮色，默思坐西林。 听雨寒更彻，开门落叶深。 昔因京邑病，并起洞庭心。 亦是吾兄事，迟回共至今。 【注】①无可：俗姓贾，为贾岛堂弟，二人初试长安，不得志，后俱为僧。岛后还俗，为长江主簿。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写了诗人在暮色下虫鸣中静坐默思，由眼前所见之景，所听之音引发联想，思念从兄。 B. 颔联中的“彻”字有“彻夜”之意，写出了诗人听雨时间之长，表达诗人思乡之愁难以排遣。 C. 颈联追忆往事，兄弟二人初试京城不第，积忧成疾，引发归隐之念，个中辛酸，令人动容。 D. 全诗前两联写景，后两联抒情。由眼前的秋景引发回忆，又回到现实，结构严谨，层次分明。 2. 请谈谈这首诗歌尾联蕴含了哪些情感？ 1. 【答案】B “表达诗人思乡之愁”错误。颔联“听雨寒更彻”中的“彻”并非指“彻夜”，而是形容更漏声（古代计时器）在寒夜中清晰悠长，暗指诗人彻夜未眠。此句通过“听雨”与“落叶”的虚实结合，营造孤寂氛围，表达了诗人的孤寂之情，而非“思乡之愁”。 2. 【答案】①提及从兄贾岛，表达出诗人对贾岛的牵挂，渴望与从兄早日相逢。②对过去美好时光的追忆，对兄长身处宦海的担心。③对未来可能的归隐生活的期待与向往。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“吾兄”直接点明对象，体现兄弟情深。“迟回共至今”暗示因人生选择不同（贾岛还俗为官，无可为僧），两人长期分离，隐含对早日团聚的期盼。 ②呼应颈联“昔因京邑病，并起洞庭心”，回忆两人共患难、曾欲归隐的往事。“亦是吾兄事”强调贾岛如今身处宦海（长江主簿），暗含对其仕途沉浮的忧虑（唐代官场倾轧频繁，贾岛性格孤傲，易遭排挤）。 ③“洞庭心”在颈联指归隐之志，尾联“共至今”暗示虽未实现，但仍存希望。结合无可自身为僧的身份，隐含对兄长脱离世俗、回归初心的期待，如“迟回”既表迟疑，也含等待之意。 二、（24-25·高一上·云南昆明东川·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 除夜二首（其一）① 陈与义 城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。 比量旧岁聊堪喜，流转殊方②又可惊。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。 【注】①这首诗写于北宋灭亡、诗人从陈留（今河南开封东南）南渡，流离于今湖南湖北一带。这首诗是诗人在岳阳度除夕时所作。②殊方：异乡。 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联紧扣标题，描绘了夜已过半，城中爆竹声声，寒风过江的除夕之景。 B. 诗人提到明亮的烛火，是采用以乐景写哀情的手法，烘托出内心的孤寂。 C. 诗人描绘了自己的心理变化过程，他的复杂心理和艰难的时事不无关系。 D. 最后一句写烟雾轻柔而缥缈，描绘出诗人登上岳阳楼后看到的景象。 4. 结合全诗，分析首联中诗人的“意未平”表现在哪些方面。 3. 【答案】D “描绘出诗人登上岳阳楼后看到的景象”错，最后一句是想象，写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象。 4. 【答案】①岁月流逝、青春不再的伤感；②国破家亡，诗人内心的痛苦、无奈；③对国运好转的期盼。 【解析】本题考查学生分析鉴赏思想情感的能力。“多事鬓毛随节换”，诗人在除夕来临之际，感受到岁月催人，经历坎坷双鬓年复一年已经斑白，表达了岁月流逝、青春不再的伤感。“流转殊方又可惊”，“流转”即流离、漂泊，结合注释，北宋灭亡、诗人从陈留（今河南开封东南）南渡，流离于今湖南湖北一带。一个“惊”字写出国破家亡，诗人内心的痛苦、无奈。“明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生”，用虚写的手法，(或通过联想)写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象；拓展了意境，一扫前面情绪的低沉和复杂(纠结)，生动地表达了诗人对国运好转的期盼。 三、（24-25·高一上·云南西双版纳·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首清词，完成下面题。 菩萨蛮 纳兰性德 黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。 笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不归家，残灯落碎花。 5. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 起笔两句以如椽之笔描绘景物，黄云、紫塞、女墙、乌啼，边塞苍凉之感油然而生。 B. “落日”两句，有远有近，有声有色，有动有静，场面宏阔，呈现一片苍茫萧索之景 C. 这首词意境雄浑，黄云浩渺，紫塞绵延，万山横亘，猎马驰骋，抒发了戍边豪情。 D. 词作上片遒劲豪迈，下片韵致绵长，从浩荡塞歌转为低回离歌，格调豪迈而幽婉。 6. 词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的？请具体分析。 5. 【答案】C “抒发了戍边的豪情”理解错误。本词虽然词风豪放，意境开阔，但“黄云”“紫塞”“落日”写景色调苍茫，乌啼风吼马嘶声声悲凉，况且词人明确说“笳声听不得”“秋梦不归家”，由此可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁，而非“戍边的豪情”。 6. 【答案】①借景抒情（寓情于景，情景交融）。空城、黑夜、笳声呜咽，使词人更感孤独萧索，引发其思乡之情。②直抒胸臆。“秋梦不归家”一句直接点出深沉悲枪的思家之念。③以景结情。“残灯落碎花”写残烛燃尽，灯花纷落，词人归梦不成，辗转难眠，思家之愁在这漫漫长夜愈深愈浓。 【解析】本题主要考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。解答此类试题，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中的作用。题干问的是“词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的”，需要结合下阕内容分析抒情方法。结合“笳声”“夜”“空城”等分析，借景抒情，所写之景充溢着一片悲凉的情调，引发其思乡之情。“秋梦不归家”是抒情，是感叹，直抒胸臆，道出了深蕴的悲怆孤独的思乡之情。“残灯落碎花”是写眼前实景，诗人“归家”而不得，希冀于梦中，又不能入睡，就只能在“残灯”独坐了。将词人的思乡梦不成与眼前的残灯结合，簌簌而落的灯花是词人心碎的隐喻。以景结情，思家之愁越来越浓。最后得出答案：①借景抒情（寓情于景、情景交融）：呜咽的笳声，空寂的城池，无边的黑夜使词人倍感孤寂萧索，引发其思乡之情。②直抒胸臆：用不得归家的秋梦直接表达深沉悲怆的思家之情。③以景结情（哀景写哀情、衬托）：词尾以景代情作结，使读者通过灯花纷落的残灯，可以想见词人在漫漫长夜里，归梦不成、辗转难眠的思乡浓愁。 四、（24-25·高一上·云南文山一中·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成小题。 浣溪沙 苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花①浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘②。人间有味是清欢。 【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。宋人以茶泡制成白色为贵，所谓“茶与墨正相反，茶欲白，墨欲黑”（宋赵德麟《侯鲭录》卷四记司马光语）。②春盘：唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。词作日离立春不远，故先“试尝”。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词的上阕一二句描写的是初春的景色，斜风细雨，杨柳稀疏，洋溢着生命的活力。 B. 下阕生动形象地描写了新茶和野菜的鲜美，使我们从中体味到词人品茗尝鲜时的喜悦和畅适。 C. “人间有味是清欢”，这句充满哲理韵味，有照彻全篇之妙趣，奠定了本词的感情基调。 D. 本词与《水调歌头·明月几时有》风格特色相同，都表达了苏轼超脱旷达的人生态度。 8. 国学大师钱穆说：“东坡诗词的长处，在有豪情，有意趣”。请从表达方式的角度分析本词和《念奴娇·赤壁怀古》的相同之处。 7. 【答案】D “风格特色相同，都表达了苏轼超脱旷达的人生态度”错误。两首词风格不同，《水调歌头•明月几时有》的风格特点是：清新如画，清丽雄阔；《浣溪沙》的风格特点是：节奏明快、婉转含蓄。而且两首词的人生态度也不相同，也不是旷达超脱，本词是清旷、闲雅的审美趣味和生活态度；《水调歌头•明月几时有》表达了对分隔异地的亲人的深切思念。 8. 【答案】①借景抒情。苏轼的《浣溪沙》写沿途所看到的景物：雨脚渐收，烟云淡荡，河滩疏柳，尽沐晴辉，表达出词人与友人出游的喜悦心情；苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》借豪壮雄奇的江景，抒发对壮丽山河的赞美之情。②直抒胸臆。苏轼的《浣溪沙》中“人间有味是清欢”，直接抒情表达词人的心声，意趣与理趣相融合；苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句，沉郁顿挫地表达了词人怀才不遇的无限感慨。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达方式和技巧的能力。注意要找两首词的“相同之处”。 ①借景抒情。苏轼的《浣溪沙》上阕诗人用素描的手法，给我们描画出一幅淡雅的富于动感的水墨画似的景色：冬尽春萌，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边突然阳光明媚、豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫迤逦向前。写沿途所看到的景物，表达出词人与友人出游的喜悦心情；苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。借豪壮雄奇的江景，抒发对壮丽山河的赞美之情。②直抒胸臆。苏轼的《浣溪沙》中“人间有味是清欢”是一句带有哲理性的诗句。“清欢”即远离喧嚣的城市，远离官场的争斗，忘却名利欲望，走进山林，感受农家素朴的清茶淡饭生活。苏轼的“清欢”隐含着他经受险恶仕途官宦之后，产生的一种隐退的思想和旷达的人生态度，表现出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。直接抒情表达词人的心声，意趣与理趣相融合。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句，“人生如梦”，沉郁顿挫地表达了词人怀才不遇的无限感慨；“一尊还酹江月”，借酒抒情，思接古今，感情沉郁。 五、（24-25·高一上·云南昭通镇雄·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成小题。 对雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢②弃樽③无绿④，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空⑤。 【注】①本诗作于安史之乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，押送回长安。期间，宰相房琯率领唐军与敌人作战，大败。②瓢：葫芦，古人诗文中习称为瓢，通常拿来盛茶、酒。③樽：又作“尊”，似壶而口大，盛酒器。④绿：新酿的酒还未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿（即绿酒），细如蚁（即酒的泡沫），称为“绿蚁”。后世用以代指新出的酒。此处以酒的绿色代酒。⑤书空：原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中画着字。 9. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用“战哭多新鬼”暗点房琯战败这个使人伤痛的事实，写出安史之乱带来的悲惨景象。一个“多”字表现心情的沉重。 B. 颔联先写黄昏时的乱云，再写旋风中的急雪，层次分明，呼应标题的“对”字。诗人独坐斗室，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪。 C. 颈联用“绿”字代酒，写诗人困居长安生活的艰苦。“红”字写出了炉火熊熊燃烧，火光照亮室内，两句通过客观描写表达诗人对温暖的渴求。 D. 尾联“数州消息断”一句让人联想妻、子、弟、妹的消息无从获悉，这与《登岳阳楼》中的“亲朋无一字”所描摹的处境相似。 10. 诗歌两次写“愁”，寄寓了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 9. 【答案】C “两句通过客观描写表达诗人对温暖的渴求”错误。“炉存火似红”中，“似”是“好像”的意思，好像炉中还有火，是幻觉，属于想象，不是客观叙述。 10. 【答案】①房琯战败，收复长安暂时没有希望，这给诗人平添一层愁苦，但又不能随便向人倾诉，只能一人独坐愁吟，表达了战乱给诗人内心带来的悲凉、伤痛。②诗人身陷长安，前线战况和妻、子、弟、妹的消息都无从获悉，只能忧愁无聊地用手在空中划着字，表现了诗人对朝廷和亲人命运的深切关怀，但又无能为力的苦恼心情。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①首联的“愁”：结合注释，“战哭多新鬼”暗指房琯战败，唐军损失惨重，收复长安的希望变得渺茫。此时的诗人，身处叛军占领的长安，对战败的悲痛、对国事的忧虑无法向他人倾诉，只能独自“愁吟”。这一 愁”字，包含对朝廷军事失利、收复无望的痛心，体现了战乱给诗人带来的悲凉与伤痛。 ②尾联的“愁”：“数州消息断”点明诗人与外界隔绝，前线战况、亲朋的消息全无从得知。诗人因消息断绝而忧愁枯坐，只能像晋人殷浩那样“书空”，表现出对朝廷能否收复失地和亲人安危的深切关怀。但这种关怀却因“消息断”而无能为力，最终化为无可奈何的苦恼与焦虑。 六、（24-25·高一上·云南昭通云天化·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏廿四气诗·处暑①七月中 元稹 向来鹰祭鸟，渐觉白藏深。 叶下空惊吹，天高不见心。 气收禾黍熟，风静草虫吟。 缓酌樽中酒，容调膝上琴。 [注]①处暑，《月令七十二候集解》解释说：“处，止也，暑气至此而止矣。”“处”是终止的意思，表示炎热即将过去，暑气将结束。 11. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 处暑时节之后，老鹰大量捕杀鸟类，陈之若祭祀，白露藏在很深的树叶草丛间，秋意变浓。 B. 颔联“空”“高”写出秋天的空寂与高远，描绘了一幅秋风烈烈，落叶纷纷的萧瑟秋景图。 C. 秋气收敛，农作物成熟，秋风安静地吹过，虫儿轻快地吟唱，到处呈现出热闹非凡的景象。 D. 诗歌选取“鹰祭鸟”“禾黍熟”等典型的物候现象，凸显了处暑的特征，体现出歌咏意味。 12. 请简要分析诗歌所表达的思想感情。 11. 【答案】C “到处呈现出热闹非凡的景象”错，“风静”与“草虫吟”，以动衬静突出秋日的静谧，而非“热闹非凡”。 12. 【答案】①对秋意的感叹：通过落叶飘零、天空高远的描写，传达了对秋天萧瑟景象的深切感叹，透露出孤寂与无奈。②对丰收景象的欣然赞颂：“气收禾黍熟”暗含对自然规律的敬畏、对农事丰收的喜悦，体现对田园生活的关注。③对秋日闲适的悠然自得：尾联“缓酌樽中酒，容调膝上琴”以饮酒抚琴的画面，传递出超然物外、恬淡从容的生活志趣。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想情感的能力。①对秋意的感叹：“叶下空惊吹”：落叶在秋风中飘零，“空”字既写秋风的凛冽，又暗含落叶无依的怅惘，暗示季节更迭的不可逆。“天高不见心”：天空高远辽阔，却“不见心”（难测其深意），隐喻自然规律的玄妙与人生的渺小，透露出淡淡的孤寂感。此联并非单纯描绘秋景，而是借景抒情。“空惊吹”中“空”字隐含对时光流逝的无奈，“天高”的浩渺与“不见心”的迷茫形成对照，暗含诗人面对自然变迁时的怅惘。元稹宦海沉浮，此处或借秋意寄托对世事无常的感喟。但需注意，这种“孤寂”并非颓丧，而是带有哲思的沉静，与尾联的闲适形成情感上的平衡。②对丰收景象的欣然赞颂：“气收禾黍熟”：秋气收敛，万物成熟，“收”字暗含天道有序的赞许，“熟”字直写丰收，语言简练却饱含喜悦。元稹曾任地方官，关注民生疾苦（如其《田家词》），此句看似写物候，实则以农事丰收隐喻政通人和的理想。诗人将自然规律与人间劳作结合，隐现对田园生活的认同。需注意，此处“赞颂”并非热烈直白，而是融入对自然规律的敬畏，体现士大夫“与天地参”的儒家情怀。③对秋日闲适的悠然自得：“缓酌樽中酒，容调膝上琴”：“缓”“容”二字极富表现力，凸显从容之态；饮酒抚琴是文人雅士超脱尘俗的典型意象。尾联从写景转向个人生活，展现“独善其身”的旨趣。元稹晚年倾向佛道，此联或受隐逸思想影响，借闲适之举消解前文的秋思怅惘。需注意，这种“悠然”并非全然避世，而是与前三联的自然描写呼应，形成“顺应天时、安处当下”的圆融境界，体现中唐文人“外儒内道”的精神特质。 一、（24-25·高一上·云南祥云四中·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成下面小题。 秋兴八首·其三 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①信宿：再宿。②匡衡，西汉经学家、大臣，“凿壁借光”的故事被世人广为称颂；多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。③刘向，字子政，汉朝宗室大臣、经学家。 1. 下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首联触景生情，感发诗兴。诗人日日独坐江楼，秋气清明，江色宁静，而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。 B. 颔联由眼前所见，进而铺叙。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透出诗人的闲适之情。 C. 颈联借用典故，抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比，借典抒情，表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。 D. 整诗借秋而兴，意境深闳。本诗主要抒发诗人的悒郁不平，表现诗人忧国伤时的思想感情，整体基调悲壮苍凉。 2. 尾联借“同学少年”表达了诗人独到的思想感情，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年”有何不同？请结合诗歌作简要分析。 1. 【答案】B “透出诗人的闲适之情”错误。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“飞飞”中就透出诗人的憎厌无聊之情。 2. 【答案】杜诗：①往日的同辈之人，如今大多已经富贵发达，地位不再低贱，他们住长安附近的五陵，穿轻裘乘肥马，独享富贵。②作者借“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境；同时，一个“多”、一个“自”字，更表现了诗人的落魄和不得志。毛诗：①恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。同学们正值青春年少，风华正茂，意气奔放。②通过对青年时代革命斗争生活的回忆，充分显示了毛泽东青年时期潇洒倜傥的精神风貌，形象概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表达了对革命乐观主义精神的高度赞美之情。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。杜诗尾联“同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥”，年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，独享富贵。年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，我却注定要为一个信念苦渡人间。一个“自”字，写出了曾经的同学只顾着自己骑马乘车衣轻裘，无心诗人之流落，更无心家国之残破。诗人用同学的“多不贱”反衬自己的落魄、不得志，也表达了对这些人的鄙视。毛诗“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。青年毛泽东也身在其中，这些青年革命者潇洒倜傥，意气风发，指点江山，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。通过对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志，表达了对革命乐观主义精神的高度赞美之情。 二、（24-25·高一上·云南昆明五华·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗歌，完成小题。 友人山房 周密 自笑劳劳尘满襟，羡君卜隐在山深。 清溪过雨知鱼乐，秋汉无云快鹤心。 与世相忘千日酒，谋生甚简一弦琴。 不须物外求知己，明月清风自赏音。 3. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用“自笑”和“羡君”两词，分别引出两种生活状态：诗人奔波忙碌，满身尘埃；友人隐居深山，悠然自得。 B. 颈联“千日酒”运用夸张，写出了诗人饮酒数量多、时间长，凸显其内心苦闷，试图以喝酒忘记世俗中的一切。 C. 颈联“一弦琴”与《陋室铭》中的“调素琴”可谓异曲同工，都体现了一种简朴的生活方式和高雅的生活情趣。 D. 尾联写不需于物外寻知己，清风明月自是知音，和苏轼“惟江上之清风，与山间之明月……”表达的人生观类似。 4. 请赏析“清溪过雨知鱼乐，秋汉无云快鹤心”。 3. 【答案】B “写出了诗人饮酒数量多、时间长”错，颈联“与世相忘千日酒，谋生甚简一弦琴”，这里的“千日酒”运用夸张手法，并非实指饮酒数量多、时间长，其意在表明友人借酒达到一种超脱尘世、忘却世俗纷扰的境界，诗中描述的主体是友人，并非凸显诗人内心苦闷。 4. 【答案】①这两句诗运用了情景交融的手法。“清溪过雨知鱼乐”描绘了雨后清澈的溪水，诗人仿佛能感受到溪中鱼儿的快乐，“秋汉无云快鹤心”写出秋天的天空没有云朵，显得格外开阔，让人心情畅快，如同那高飞的鹤一般。②“知”和“快”二字用得精妙。“知”字赋予诗人一种能感知鱼儿快乐的能力，生动地表现出诗人对自然生活的细致观察和融入其中的情趣；“快”字则直接表现出诗人看到秋空无云时内心的畅快之感，以及对如鹤般自由生活的向往，使诗句富有感染力。③这两句诗通过描写雨后清溪、无云秋空等美好景象，传达出诗人对友人隐居生活的羡慕，以及对自由、闲适、无拘无束生活的向往之情，同时也流露出诗人对尘世忙碌生活的厌倦。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。① “清溪过雨知鱼乐”，描绘雨后清溪，诗人借“知鱼乐”融入自身情感，让读者能感受到其见此景的愉悦，以及对鱼儿自在生活的羡慕向往，体现对自然生活的喜爱。“秋汉无云快鹤心”，写秋空开阔清朗，以“快鹤心”表诗人见此景时内心如鹤般畅快，将景与心境结合，尽显对自由开阔生活的向往，情景交融。 ②“知”字在“清溪过雨知鱼乐”中妙处非凡，打破人与自然界限，赋予诗人感知鱼乐的能力，生动展现其对自然的细致观察与深入体验，仿佛与自然融为一体，使诗句充满情趣与感染力。“快”字在“秋汉无云快鹤心”中，直接传达诗人见秋空无云时的畅快情绪，“快鹤心”更暗示对鹤般自由生活的向往，将心境与鹤相联，使诗句简洁有力又富有表现力。 ③从全诗看，开篇诗人便表对友人隐居深山的羡慕。“清溪过雨知鱼乐，秋汉无云快鹤心”描绘的正是友人隐居环境，强化了这种羡慕。诗中鱼乐、鹤飞之景，都是自由生活的象征，表达出诗人对自由、闲适生活的向往，也与首联自己“劳劳尘满襟”的尘世忙碌状态形成对比，流露出对尘世生活的厌倦，渴望摆脱束缚，过上如友人般的自由闲适生活。 三、（24-25·高一上·云南昭通一中·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成小题。 西塞山①下回舟作 陶峴② 匡庐③旧业是谁主，吴越新居安此生。 白发数茎归未得，青山一望计还成。 鸦翻枫叶夕阳动，鹭立芦花秋水明。 从此舍舟何所诣，酒旗歌扇正相迎。 【注】①西塞山：在湖北黄石之东，三国时为吴国要塞。②陶峴（xiàn）：陶渊明后裔，开元中移居昆山。③匡庐：指江西九江庐山，九江为陶渊明故乡，据传其隐居在庐山下。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中诗人自明其陶渊明后裔的身份，“吴越”句有安于此地的意味。 B. 颔联表明诗人发已白而归家未得，眺望青山，心中涌起思归之意。 C. 颈联与《琵琶行》中的“枫叶获花秋瑟瑟”一句描写的景物相似，营造的意境也相同。 D. 尾联说诗人不知去往何处，却看到“酒旗歌扇正相迎”，体现出一种旷达的心境。 6. 颈联“诗中有画”，请结合诗句简析诗人是怎样取得这样的艺术效果的。 5. 【答案】C “营造的意境也相同”错。“枫叶荻花秋瑟瑟”句营造的意境是“萧瑟凄冷”的，而本诗颈联描绘的是一幅秋日晚景图，根据“秋水明”可以判断此联营造的意境是“清幽明净”的。 6. 【答案】示例：①选取鸦、枫叶、夕阳、鹭、芦花、秋水一系列典型意象绘成一幅秋日晚景图，营造了清幽的意境，体现了“诗中有画”的特点。②使用“翻”“动”“立”等动词，描摹出景物的动态美，通过动静结合描绘出动态的画卷，体现了“诗中有画”的特点。③描绘了枫叶之红、鹭与芦花之白、夕阳之橙红，色彩鲜明，景致优美，通过对色彩的渲染达到“诗中有画”的效果。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。①典型意象的选取：诗人选取了“鸦”“枫叶”“夕阳”“鹭”“芦花”“秋水”等一系列典型的秋日意象，这些意象共同构成了一幅秋日晚景图。通过这种意象的组合，诗人成功地营造了一种清幽的意境，使读者仿佛置身于画中，体现了“诗中有画”的艺术效果。②动词运用：诗人使用了“翻”“动”“立”等动词，这些动词不仅描绘了景物的动态，还赋予了画面以生命力。例如，“鸦翻枫叶”中的“翻”字，形象地描绘了乌鸦在枫叶间翻飞的情景；“夕阳动”中的“动”字，则让夕阳的余晖仿佛在画面中流动；“鹭立芦花”中的“立”字，则定格了鹭鸟在芦花中伫立的瞬间。这种动静结合的手法，使得整个画面更加生动，进一步增强了“诗中有画”的效果。③色彩的渲染：诗人通过对色彩的描绘，如“枫叶之红”“鹭与芦花之白”“夕阳之橙红”，使得整个画面色彩鲜明，景致优美。这种对色彩的细腻渲染，不仅增强了画面的视觉效果，还让读者在阅读时能够更直观地感受到诗中的画面，从而达到了“诗中有画”的艺术效果。 四、（24-25·高一上·云南师大附中·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋夕书怀 李 白 北风吹海雁，南渡落寒声。 感此潇湘客，凄其流浪情。 海怀结沧洲，霞想游赤城。 始探蓬壶①事，旋觉天地轻。 澹然吟高秋，闲卧瞻太清。 萝月掩空幕，松霜结前楹。 灭见息群动②，猎微穷至精。 桃花有源水，可以保吾生。 【注】①蓬壶：为蓬莱仙境。诗中“沧州”“赤城”“太清”都为仙境。②“群动”为各类活动的生物。陶潜有诗句“日入群动息，归鸟趋林鸣”。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “北风”“海雁”“寒声”照应标题，描写了南飞的海雁发出的寒声，营造了凄清的氛围。 B. “澹然”“闲卧”写出了诗人轻松闲适的状态，与开头营造的凄清的氛围形成了对比。 C. “萝月”“松霜”二句，用了通感的手法，化视觉为触觉，写出了秋日夜晚的寒凉冷清。 D. 日落后诗人观察到各类的生物停止了活动，他的观察极为细微，可看出他对自然的热爱。 8. 这首诗诗人浪漫主义的风格，是如何体现的？ 7. 【答案】C “用了通感的手法”错。“萝月掩空幕，松霜结前楹”，这两句诗是从视觉角度描写了月光透过藤萝洒在空幕上，松间霜凝结在前厅的柱子上，营造出秋日夜晚的清冷氛围，而非将视觉转化为触觉。 8. 【答案】①丰富的想象与仙境描写：作者大胆想象，多次提到仙境，如“沧洲”“赤城”“蓬壶”“桃花源”，展现了诗人对超凡脱俗世界的向往，营造出超脱尘世的意境。 ②独特的情感追求：表达对自由、闲适生活向往以及对仙境的憧憬，这种情感追求超越现实功利与束缚，具有浪漫主义特质。 ③夸张的情感表达：“旋觉天地轻” 一句，诗人在想象探寻蓬莱仙境后，以天地变轻这种夸张的表达，突出超脱尘世之感，使情感抒发更浓烈，具有浪漫主义色彩。④超凡的意象：运用 “海雁”“萝月”“松霜” 等超凡脱俗的意象，以及 “沧洲”“赤城”“蓬壶”“太清” 等仙境般的意象，营造出空灵、奇幻意境，寄托诗人理想与情感。⑤对自然的细腻观察与热爱 ：诗中对自然景象的描写细腻而生动，如“萝月掩空幕，松霜结前楹”等，通过这些描写传达出对自然的热爱和敬畏之情，体现了浪漫主义诗歌中对自然的崇高化和理想化。 【解析】本题考查学生分析、鉴赏诗歌风格的能力。①在 “海怀结沧洲，霞想游赤城。始探蓬壶事” 中，“沧洲” 象征着隐者的闲适之地，“赤城”“蓬壶” 更是神话传说中的仙境。诗人凭借想象，将这些本不存在于现实的仙境融入诗中，表达对超凡世界的向往。而 “桃花有源水，可以保吾生” 一句，“桃花源” 的出现，进一步展现出诗人心中那个超脱尘世、无忧无虑的理想境地。这种大胆的想象和对仙境的细致描绘，构建出了一个与现实截然不同的世界，充分体现了浪漫主义诗歌中对理想境界的追求和营造。②“澹然吟高秋，闲卧瞻太清” 生动地描绘出诗人在秋日里悠然吟诗、闲卧观天的惬意场景，传达出对自由、闲适生活的深深向往。“桃花有源水，可以保吾生” 则明确表达了对如桃花源般仙境生活的憧憬。然而，诗歌开篇 “北风吹海雁，南渡落寒声。感此潇湘客，凄其流浪情”，却又勾勒出诗人作为漂泊者的凄凉处境。这种现实与理想的强烈反差，凸显了诗人独特的情感追求，即超越现实的功利与束缚，追求精神上的自由与宁静，这正是浪漫主义诗人的典型情感特质。③“始探蓬壶事，旋觉天地轻” 一句，诗人在想象自己探寻蓬莱仙境后，以 “天地轻” 这一夸张的表述，来形容内心的感受。在现实逻辑中，天地的重量是恒定的，但诗人为了强调自己进入仙境后的那种超脱尘世、身心轻盈的感觉，运用了夸张手法。这种夸张的表达，使诗人对仙境的向往和对超脱境界的追求更加强烈地抒发出来，极具浪漫主义的浓烈情感色彩。④“海雁” 在 “北风吹海雁，南渡落寒声” 中，展现出一种孤独、漂泊的氛围；“萝月掩空幕，松霜结前楹”里，“萝月” 营造出空灵、静谧的氛围，“松霜” 则带来清冷、高洁之感。此外，“沧洲”“赤城”“蓬壶”“太清” 等意象，作为仙境的象征，本身就充满了超凡脱俗的意味。这些意象相互交织，共同营造出一个空灵、奇幻的意境，让读者仿佛置身于一个超凡的世界。诗人借助这些超凡意象，将自己的理想、情感巧妙地寄托其中，体现了浪漫主义诗歌通过意象营造意境、传达情感的特点。⑤诗中对自然景象的描写细腻而生动，如“萝月掩空幕，松霜结前楹”“灭见息群动，猎微穷至精”。李白不仅观察到自然的细微之处，还通过这些描写传达出对自然的热爱和敬畏之情。这种对自然的细腻描写和情感投入，体现了浪漫主义诗歌中对自然的崇高化和理想化。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 古代诗歌鉴赏 一、（24-25·高一上·云南红河文山·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成小题。 村居 韩偓① 二月三月雨晴初，舍南舍北唯平芜。 前欢入望盈千恨，胜景牵心非一途。 日照神堂闻啄木，风含社树叫提壶②。 行看旦夕梨霜发，犹有山寒伤酒垆。 【注】①韩偓，晚唐五代诗人，唐时曾在朝中为官，深受皇帝器重，后触怒权臣而被贬，晚年寓居福建。②提壶：一种鸟，又叫鹈鹕。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘出春雨初晴，平旷的田野被雨水滋润后充满生机的画面，笔调清新自然。 B. 颈联中诗人运用视听结合的手法，捕捉乡野之景和声音，营造了宁静祥和的氛围。 C. 尾联“梨霜发”与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都用比喻来描写梨花的颜色。 D. 全诗语言质朴，选取村野生活中的日常景象，展现出诗人村居的环境和心境。 2. 这首诗表达了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。 二、（24-25·高一上·云南保山·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 新城道中（其一） 苏 轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 【注】①钲，古代乐器，击之而鸣。②西崦，这里泛指山。 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “东风知”“吹断檐间积雨”等流露出清新、快乐之意，为全诗奠定了轻松愉快的感情基调。 B. “知”“披”“挂”“含笑”“自摇”等词运用比拟手法，把山行所见之景写得生动且极富神采。 C. 中间两联由近及远写景，描写了一幅美丽的山水画卷，为下文转入写农人及其生活作铺垫。 D. 尾联写诗人山行所见，描写了一幅“农事东畴堪播植，勤民方不愧为春”的山村风物画景。 4. 王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 三、（24-25·高一上·云南大理·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送友人入关 杜荀鹤 此去青云莫更疑，出人才行足人知。 况当朝野搜贤日，正是孤寒取士时。 仙岛烟霞通鹤信，早春雷雨与龙期。 我今不得同君去，两鬓霜欺桂一枝。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 根据诗歌的内容可知，诗人的友人即将入关进京，参加科举考试。 B. 诗人希望友人不要怀疑自己，好友出众的才华和品行会为人所知。 C. 朝廷搜罗贤才之日，便是出身低微、孤高耿介之人考取功名之时。 D. 尾联既表现了诗人对自身的感伤，也交代了不能同去应考的原因。 6. 诗歌颈联写景，与其他各联的写法不同，这样写在情感表达和结构安排上有什么作用？ 四、（24-25·高一上·云南昆明·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江汉① 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马②，不必取长途。 【注释】：①这是杜甫晚年滞留江汉时所写的一首诗。②此处运用了“老马识途”的典故。 7. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用自嘲的口吻写出诗人滞留江汉的困境，塑造了一位漂泊异乡、思归不能的儒生形象，茫茫天地间，包含着诗人无限的心酸与情思。 B. 颔联写片云与孤月，借景抒情，融情于景。诗人把内心的感情融入外在的景物中，感慨自己虽然像云一样的漂泊，内心却如明月般皎洁。 C. 颈联运用比喻手法写出诗人的精神状态。“落日”与“秋风”对举，诗人身处江汉，落日之下，面对瑟瑟秋风，产生“病欲苏”的感觉。 D. 尾联借用了老马识途的典故，委婉含蓄。诗人自比为“老马”，指出古人存养老马，不是取它的力，而是用它的智，言外之意自然流出。 8. 请简要概括本诗所蕴含的思想感情。 五、（24-25·高一上·云南丽江一中·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首词，完成下列各题。 木兰花令·次欧公西湖韵① 苏轼 霜余已失长淮②阔，空听潺潺清颍③咽。佳人犹唱醉翁词，四十三年如电抹。 草头秋露流珠滑，三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖④波底月！ 【注】①宋哲宗元祐六年八月，苏轼出守颍州，作此词。苏轼恩师欧阳修四十三年前守颍州时作《木兰花令·西湖南北烟波阔》，苏轼作此词时欧阳修去世已二十年。②长淮：即淮河。③颍：颍水，淮河支流。④西湖：此指安徽阜阳西三里的西湖，为颍河合诸水汇流处。 9. 下面对这首词的内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 上片写词人泛游颍河时的见闻和感受，“空听潺潺清颍咽”一句移情入景，将眼前所见的实景人格化。 B. “佳人犹唱醉翁词”一句，写欧公当年所作诗词几十年后仍被传唱，欧公的为文、为政、为人可见一斑。 C. “草头秋露流珠滑”一句承接上文，与曹操的《短歌行》中“譬如朝露”一句表达的含义有异曲同工之妙。 D. “三五盈盈还二八”一句，表达的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的自我安慰和旷达的胸襟。 10. 这首词的最后两句看似平易淡泊，实则意蕴丰富，请简要分析。 六、（24-25·高一上·云南曲靖会泽·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这两首杜甫诗，完成下面小题。 房兵曹胡马① 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 病 马② 乘尔亦已久，天寒关塞深。 坐中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众？驯良犹至今。 物微意不浅，感动一沉吟。 【注】①这首诗写于开元二十八年（公元740年），杜甫时年28岁，漫游于齐赵一带。②这首诗大约写于乾元二年（公元759年），当时诗人流落秦州。 11. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这两首诗都采用了托物言志的手法，借马的不同特点表现迥异的人生境遇和感触。 B. 第一首诗前两联实写马的外形动态，后两联虚写马的品格，内容上由咏物转入抒情。 C. 就“毛骨”而言，胡马嶙峋耸峙，状如锋棱，无愧“汗血马”，而病马则普普通通。 D. “所向无空阔”是说胡马冲向平原，一往无前。此句写出了胡马“骁腾”的特点。 12. 这两首诗所写的马有什么共同特点？请结合诗句简要分析。 一、（24-25·高一上·云南玉溪·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋寄从兄贾岛 无可① 螟虫喧暮色，默思坐西林。 听雨寒更彻，开门落叶深。 昔因京邑病，并起洞庭心。 亦是吾兄事，迟回共至今。 【注】①无可：俗姓贾，为贾岛堂弟，二人初试长安，不得志，后俱为僧。岛后还俗，为长江主簿。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写了诗人在暮色下虫鸣中静坐默思，由眼前所见之景，所听之音引发联想，思念从兄。 B. 颔联中的“彻”字有“彻夜”之意，写出了诗人听雨时间之长，表达诗人思乡之愁难以排遣。 C. 颈联追忆往事，兄弟二人初试京城不第，积忧成疾，引发归隐之念，个中辛酸，令人动容。 D. 全诗前两联写景，后两联抒情。由眼前的秋景引发回忆，又回到现实，结构严谨，层次分明。 2. 请谈谈这首诗歌尾联蕴含了哪些情感？ 二、（24-25·高一上·云南昆明东川·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 除夜二首（其一）① 陈与义 城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。 比量旧岁聊堪喜，流转殊方②又可惊。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。 【注】①这首诗写于北宋灭亡、诗人从陈留（今河南开封东南）南渡，流离于今湖南湖北一带。这首诗是诗人在岳阳度除夕时所作。②殊方：异乡。 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联紧扣标题，描绘了夜已过半，城中爆竹声声，寒风过江的除夕之景。 B. 诗人提到明亮的烛火，是采用以乐景写哀情的手法，烘托出内心的孤寂。 C. 诗人描绘了自己的心理变化过程，他的复杂心理和艰难的时事不无关系。 D. 最后一句写烟雾轻柔而缥缈，描绘出诗人登上岳阳楼后看到的景象。 4. 结合全诗，分析首联中诗人的“意未平”表现在哪些方面。 三、（24-25·高一上·云南西双版纳·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首清词，完成下面题。 菩萨蛮 纳兰性德 黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。 笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不归家，残灯落碎花。 5. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 起笔两句以如椽之笔描绘景物，黄云、紫塞、女墙、乌啼，边塞苍凉之感油然而生。 B. “落日”两句，有远有近，有声有色，有动有静，场面宏阔，呈现一片苍茫萧索之景 C. 这首词意境雄浑，黄云浩渺，紫塞绵延，万山横亘，猎马驰骋，抒发了戍边豪情。 D. 词作上片遒劲豪迈，下片韵致绵长，从浩荡塞歌转为低回离歌，格调豪迈而幽婉。 6. 词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的？请具体分析。 四、（24-25·高一上·云南文山一中·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成小题。 浣溪沙 苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花①浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘②。人间有味是清欢。 【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。宋人以茶泡制成白色为贵，所谓“茶与墨正相反，茶欲白，墨欲黑”（宋赵德麟《侯鲭录》卷四记司马光语）。②春盘：唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。词作日离立春不远，故先“试尝”。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词的上阕一二句描写的是初春的景色，斜风细雨，杨柳稀疏，洋溢着生命的活力。 B. 下阕生动形象地描写了新茶和野菜的鲜美，使我们从中体味到词人品茗尝鲜时的喜悦和畅适。 C. “人间有味是清欢”，这句充满哲理韵味，有照彻全篇之妙趣，奠定了本词的感情基调。 D. 本词与《水调歌头·明月几时有》风格特色相同，都表达了苏轼超脱旷达的人生态度。 8. 国学大师钱穆说：“东坡诗词的长处，在有豪情，有意趣”。请从表达方式的角度分析本词和《念奴娇·赤壁怀古》的相同之处。 五、（24-25·高一上·云南昭通镇雄·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成小题。 对雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢②弃樽③无绿④，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空⑤。 【注】①本诗作于安史之乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，押送回长安。期间，宰相房琯率领唐军与敌人作战，大败。②瓢：葫芦，古人诗文中习称为瓢，通常拿来盛茶、酒。③樽：又作“尊”，似壶而口大，盛酒器。④绿：新酿的酒还未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿（即绿酒），细如蚁（即酒的泡沫），称为“绿蚁”。后世用以代指新出的酒。此处以酒的绿色代酒。⑤书空：原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中画着字。 9. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用“战哭多新鬼”暗点房琯战败这个使人伤痛的事实，写出安史之乱带来的悲惨景象。一个“多”字表现心情的沉重。 B. 颔联先写黄昏时的乱云，再写旋风中的急雪，层次分明，呼应标题的“对”字。诗人独坐斗室，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪。 C. 颈联用“绿”字代酒，写诗人困居长安生活的艰苦。“红”字写出了炉火熊熊燃烧，火光照亮室内，两句通过客观描写表达诗人对温暖的渴求。 D. 尾联“数州消息断”一句让人联想妻、子、弟、妹的消息无从获悉，这与《登岳阳楼》中的“亲朋无一字”所描摹的处境相似。 10. 诗歌两次写“愁”，寄寓了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 六、（24-25·高一上·云南昭通云天化·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏廿四气诗·处暑①七月中 元稹 向来鹰祭鸟，渐觉白藏深。 叶下空惊吹，天高不见心。 气收禾黍熟，风静草虫吟。 缓酌樽中酒，容调膝上琴。 [注]①处暑，《月令七十二候集解》解释说：“处，止也，暑气至此而止矣。”“处”是终止的意思，表示炎热即将过去，暑气将结束。 11. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 处暑时节之后，老鹰大量捕杀鸟类，陈之若祭祀，白露藏在很深的树叶草丛间，秋意变浓。 B. 颔联“空”“高”写出秋天的空寂与高远，描绘了一幅秋风烈烈，落叶纷纷的萧瑟秋景图。 C. 秋气收敛，农作物成熟，秋风安静地吹过，虫儿轻快地吟唱，到处呈现出热闹非凡的景象。 D. 诗歌选取“鹰祭鸟”“禾黍熟”等典型的物候现象，凸显了处暑的特征，体现出歌咏意味。 12. 请简要分析诗歌所表达的思想感情。 一、（24-25·高一上·云南祥云四中·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成下面小题。 秋兴八首·其三 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①信宿：再宿。②匡衡，西汉经学家、大臣，“凿壁借光”的故事被世人广为称颂；多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。③刘向，字子政，汉朝宗室大臣、经学家。 1. 下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首联触景生情，感发诗兴。诗人日日独坐江楼，秋气清明，江色宁静，而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。 B. 颔联由眼前所见，进而铺叙。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透出诗人的闲适之情。 C. 颈联借用典故，抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比，借典抒情，表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。 D. 整诗借秋而兴，意境深闳。本诗主要抒发诗人的悒郁不平，表现诗人忧国伤时的思想感情，整体基调悲壮苍凉。 2. 尾联借“同学少年”表达了诗人独到的思想感情，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年”有何不同？请结合诗歌作简要分析。 二、（24-25·高一上·云南昆明五华·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗歌，完成小题。 友人山房 周密 自笑劳劳尘满襟，羡君卜隐在山深。 清溪过雨知鱼乐，秋汉无云快鹤心。 与世相忘千日酒，谋生甚简一弦琴。 不须物外求知己，明月清风自赏音。 3. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用“自笑”和“羡君”两词，分别引出两种生活状态：诗人奔波忙碌，满身尘埃；友人隐居深山，悠然自得。 B. 颈联“千日酒”运用夸张，写出了诗人饮酒数量多、时间长，凸显其内心苦闷，试图以喝酒忘记世俗中的一切。 C. 颈联“一弦琴”与《陋室铭》中的“调素琴”可谓异曲同工，都体现了一种简朴的生活方式和高雅的生活情趣。 D. 尾联写不需于物外寻知己，清风明月自是知音，和苏轼“惟江上之清风，与山间之明月……”表达的人生观类似。 4. 请赏析“清溪过雨知鱼乐，秋汉无云快鹤心”。 三、（24-25·高一上·云南昭通一中·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成小题。 西塞山①下回舟作 陶峴② 匡庐③旧业是谁主，吴越新居安此生。 白发数茎归未得，青山一望计还成。 鸦翻枫叶夕阳动，鹭立芦花秋水明。 从此舍舟何所诣，酒旗歌扇正相迎。 【注】①西塞山：在湖北黄石之东，三国时为吴国要塞。②陶峴（xiàn）：陶渊明后裔，开元中移居昆山。③匡庐：指江西九江庐山，九江为陶渊明故乡，据传其隐居在庐山下。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中诗人自明其陶渊明后裔的身份，“吴越”句有安于此地的意味。 B. 颔联表明诗人发已白而归家未得，眺望青山，心中涌起思归之意。 C. 颈联与《琵琶行》中的“枫叶获花秋瑟瑟”一句描写的景物相似，营造的意境也相同。 D. 尾联说诗人不知去往何处，却看到“酒旗歌扇正相迎”，体现出一种旷达的心境。 6. 颈联“诗中有画”，请结合诗句简析诗人是怎样取得这样的艺术效果的。 四、（24-25·高一上·云南师大附中·期末）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋夕书怀 李 白 北风吹海雁，南渡落寒声。 感此潇湘客，凄其流浪情。 海怀结沧洲，霞想游赤城。 始探蓬壶①事，旋觉天地轻。 澹然吟高秋，闲卧瞻太清。 萝月掩空幕，松霜结前楹。 灭见息群动②，猎微穷至精。 桃花有源水，可以保吾生。 【注】①蓬壶：为蓬莱仙境。诗中“沧州”“赤城”“太清”都为仙境。②“群动”为各类活动的生物。陶潜有诗句“日入群动息，归鸟趋林鸣”。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “北风”“海雁”“寒声”照应标题，描写了南飞的海雁发出的寒声，营造了凄清的氛围。 B. “澹然”“闲卧”写出了诗人轻松闲适的状态，与开头营造的凄清的氛围形成了对比。 C. “萝月”“松霜”二句，用了通感的手法，化视觉为触觉，写出了秋日夜晚的寒凉冷清。 D. 日落后诗人观察到各类的生物停止了活动，他的观察极为细微，可看出他对自然的热爱。 8. 这首诗诗人浪漫主义的风格，是如何体现的？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $