精品解析：河南省平顶山市鲁山县第六教研区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年上学期期中联考试卷 九年级语文 考试时间：120分钟；总分：120分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、综合题：本大题共1小题，共4分。 1. 下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 一部河南史，半部华夏史。河南是华夏文明的发xiáng___________地，五千年文化。行走河南，可以读懂河南名山怎样肩并三山五岳挺起了中华民族的脊梁，江河大川如何携手孕育了中华民族。行走河南，徜徉于历史建筑文化遗产，可以读懂中华文化何以博大精深，瑰丽辉煌。行走河南，解读中华文明绵yán___________繁盛的深远奥秘，可以读懂中华民族把责任担当进史册，激励我们踔厉奋发，笃行不怠，去追寻属于中华民族的“诗和远方”。 （1）语段中三个加点字怎么读，请帮他做出选择。（ ） A jī guǐ dǔ B. jī guī dū C. jǐ guǐ dū D. jǐ guī dǔ （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 发xiáng（ ）地 绵yán（ ） 【答案】（1）D （2） ①. 祥 ②. 延 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 脊梁：jǐ liáng，人体背部中间的骨头，比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。 瑰丽：guī lì，异常美丽，风姿奇丽，辉煌。 笃行：dǔ xíng，切实履行，专心实行；行为淳厚，纯正踏实。 故选D。 【小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 发祥：fā xiáng，指发生吉祥的事；兴起，发生；建立王朝或创造丰功伟绩。 绵延：mián yán，连续不断，一直延续，形容山脉、河流等不间断，连为一体。 二、默写：本大题共1小题，共8分。 2. 小豫搜集了河南漫长历史中出现的名人，并对其作品进行了探究，请你帮他将发言内容补充完整。 在悠久的历史长河中，中原大地上涌现出了数不胜数的先贤圣人，他们用诗文抒发属于河南人的真挚情感。刘禹锡①“___________，___________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借用典故，表达对世事沧桑的怅惘及对故友的怀念之情；韩愈②“___________，___________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）运用对偶手法，表明自己虽年老，但忠君之心弥坚；杜甫③“___________，___________”（《月夜忆舍弟》）移情于物，表明对战争中离散亲人的担忧、思念；李商隐④“___________，___________”（《无题》），运用生动的比喻表达对爱人至死不渝的情感。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 露从今夜白 ⑥. 月是故乡明 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：吟、笛、赋、柯、弊、朽、蚕、蜡、炬。 三、语言表达：本大题共3小题，共11分。 3. 豫剧是河南传统文化，也是中原人民的文化，小豫搜集了豫剧的相关材料，请你结合材料内容，帮他分析豫剧火爆出圈的原因。 【材料一】 电影《满江红》上映后，其配乐“豫剧+摇滚”随之火爆出圈，被誉为该片点睛之笔。洛阳豫剧院首席板胡琴师李洪超和洛阳知名乐队斑马森林联袂制作，改编自《包青天》《穆桂英挂帅》《下陈州》等豫剧中的经典唱段，河南戏曲名家、中原第一“女丑”张晓英首次“触电”，“豫剧味道”的配乐让电影不断收到戏迷朋友发来的夸赞信息，说摇滚风格的豫剧唱腔令人眼前一亮，相比传统的唱腔，节奏感更强更有力量，这是老腔新唱的魅力。时代在变，戏曲也要跟上时代步伐，传承传统戏曲要符合现代人的审美需求。戏曲是中华优秀传统文化的结晶，在当今传统文化热的背景下，越来越多的年轻人爱上传统文化，在传统戏曲中融入现代元素，也能成为流行时尚。 【材料二】 某报告显示，过去一年，河南戏曲直播开播场次同比上涨109%，接近全国戏曲直播场次增幅的两倍，直播间成为河南演艺从业者的第二舞台。道情戏、大平调、二夹弦、四平调、宛梆、大弦戏……这些河南稀有剧种在某短视频平台直播观看次数均破百万，00后用户也不在少数。20世纪90年代受到流行文化冲击的戏曲，如今又回到了流行文化载体上。 【答案】①古典元素和流行元素的结合，使豫剧找到合适的契合点，让更多的人接受传统戏剧。②不拘泥于一种演绎形式，通过拓展多种观众喜闻乐见的传播渠道来拉近观众与戏曲的距离。③越来越多的年轻人开始接受并爱上戏曲，为传承戏曲注入了新的活力。 【解析】 【详解】本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料一“电影《满江红》上映后，其配乐‘豫剧+摇滚’随之火爆出圈……相比传统的唱腔，节奏感更强更有力量，这是老腔新唱的魅力”可知，豫剧火爆出圈的原因之一是古典元素和流行元素的结合。这种结合为豫剧找到了合适的契合点，让更多人接受了传统戏剧，满足了现代人的审美需求。 根据材料二“河南戏曲直播开播场次同比上涨109%……直播间成为河南演艺从业者的第二舞台。道情戏、大平调、二夹弦、四平调、宛梆、大弦戏……在某短视频平台直播观看次数均破百万”可知，豫剧不拘泥于一种演绎形式，通过拓展多种观众喜闻乐见的传播渠道，如直播、短视频平台等，拉近了观众与戏曲的距离，让豫剧得以更广泛地传播。 根据材料二“00后用户也不在少数”可知，体现出越来越多的年轻人开始接受并爱上戏曲。年轻人的加入为豫剧传承注入了新活力，使豫剧在新时代有了新的发展动力。 4. 河南卫视打造的“中国节气”系列节目广受关注和喜爱，小豫认为《春分奇遇记》这个节目非常有意思，充分体现了中原地区对传统文化的理解与创新，想把这个节目介绍给同学们。他想用一幅图片进行导入，你认为下面哪一幅更合适，请帮他作出选择并阐述理由。 【文字资料】 河南卫视全新打造的“中国节气”系列节目进入我们的视野，将二十四节气以更小而美、趣且新的戏剧形式呈现。在第一期《春分奇遇记》中，最早编写、记录二十四节气的西汉淮南王刘安穿越到当下，与小男孩刘一旦相遇，不仅共同完成了一场“春分到，蛋儿俏”的科学实验，也让观众知晓了春分的内涵，正如节目中所说：“春分之日，昼夜等长，阴阳调和，此乃天工；此后，白昼渐长，莫负春光，莫负希望，此乃人为。”节目通过短小精美的故事诠释了春的希望和坚定希望、追逐梦想的精神情感。 【答案】示例一：我选择图一。①该图的主体图案是一个圆形，圆形图案上的太阳、树木等从中间一分为二，一半是亮色，一半是暗色，代表着昼夜阴阳等长，形象地诠释了故事里春分的含义：昼夜等长，阴阳调和。②圆形图案上方的柳枝和小燕子象征春天，说明春分是属于春天的节气。③图一直观可感地呈现了春分的节气特点，有助于小豫引出《春分奇遇记》的节目。 示例二：我选择图二。①该图有远近层次，右下角近景的主体图案是一只代表春天的燕子，它衔着一枝花朵回归，暗示春意渐浓。②图片远景是向远方延伸的小路，还有沐浴在晨光中的充满生机的草地与人家，正如《春分奇遇记》中所说：莫负春光，莫负希望。③图二诠释了春的希望和追逐梦想的精神情感，有助于小南引出《春分奇遇记》的节目。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 开放性试题，作答时，关键在于理解《春分奇遇记》节目中所传达的春分内涵（昼夜等长、阴阳调和；春的希望、莫负春光等），然后分析图片元素与节目内涵的契合度。 如选图一，圆形图案被分成亮色和暗色两部分，这与节目中提到的春分“昼夜等长，阴阳调和”内涵相呼应。通过这种直观的图形表现，能让观众一眼就联想到春分的这一节气特点圆形图案上方的柳枝和小燕子，都是春天的典型象征物，明确表明了这是关于春天节气的内容，符合春分属于春天节气这一设定。整体上，图一从春分节气特点到春天元素，都能很好地为小豫介绍《春分奇遇记》节目做铺垫，所以适合作为导入图片。 如选图二，图形右下角燕子衔花回归，燕子是春天的使者，衔花的动作暗示春天的繁荣和生机，体现出春意渐浓，与春天的氛围相契合。远景中向远方延伸的小路、晨光中的草地与人家，营造出充满希望和生机的画面感，和节目中“莫负春光，莫负希望”所传达的春的希望、追逐梦想的精神情感一致。基于以上与节目内涵的契合点，图二能够帮助小豫自然地引出《春分奇遇记》节目。 5. 活动尾声，小豫想用一个文旅宣传广告语把河南推介出去，他不知道选择哪一个最合适，请你帮他选择，并说明理由。 ①老家河南，豫见美好 ②老家河南，一个来了都说“中”的地方 ③一脉相承中华源，一品山水大河南 【答案】示例一：我选①。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴，很好展现了河南历史的厚重；“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深情和对未来的美好憧憬。 示例二：我选②。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴；又用河南方言“中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美之情。 示例三：我选③。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的历史根基，下句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。本题为开放类试题，答案不唯一。 任选一个宣传语，说明理由即可。 示例一：我选①。此宣传语不仅简洁明了，而且内涵丰富。“老家”二字深刻表达了河南作为中华文明发源地的历史地位，唤起了人们对家乡的深厚情感和认同感；“豫见”谐音“遇见”，传递了河南人民对美好生活的向往和追求。 示例二：我选②。此宣传语内涵丰富，“老家”二字深刻表达了河南作为中华文明发源地的历史地位；“来了都说‘中’”的语言表达非常简洁，易于记忆，且朗朗上口。这种口语化的表达方式，使得宣传语更具亲和力和传播力。 示例三：我选③。此宣传语简练而深刻，采用了对偶的手法，朗朗上口。“一脉相承中华源”表达了河南在中华文明史上的重要地位；“一品山水大河南”则凸显了河南的自然景观的壮丽与雄伟。整体来看，这句宣传语不仅概括了河南的历史文化价值，也展示了其独特的自然风貌。 四、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。 6. 阅读下面的文章，完成问题。 木匣子里藏深情 ①我第一次被父亲吓到，是在动了他的宝贝木匣子之后。 ②从小，我就觉得，村里人对父亲的态度有些不一样。特别是孩子们，多少是有点“怕”他的。许多年后，我才明白，那是源于一种朴素的情感——对一名老兵的敬重。 ③父亲有个木匣子，他经常小心翼翼地擦拭它，我却从未见他打开过。一次，趁他不在，我偷偷打开了它，里面安安静静躺着一张老照片。我拿起来仔细端详：父亲和一名战友背着枪，表情严肃地看向彼此。 ④这样的姿势和神态逗笑了我，我回头一看，父亲进来了，便笑着说：“爸爸，这个人表情太逗啦！他长得好黑呀！”谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！” ⑤我被吓得眼泪夺眶而出，但父亲只是收起木匣子，沉默离开。那晚，母亲进房间安慰我，也告诉了我关于父亲的过往。 ⑥那年，父亲怀着热血报国之心，踏上了从军之路。前方边境作战仍在继续。不久后，他就接到命令，赶往某炮兵阵地参加战斗。 ⑦阵地位于一座山上，山势高耸。为了隐蔽，他和战友只能住在阴暗潮湿的猫耳洞。在一次战斗中，他的右小指被炮筒夹断。后来，本着不给组织添麻烦的心理，父亲选择了退役。 ⑧而被我打趣的那张合影中肤色黝黑的叔叔，是父亲的生死战友刘全。在战场上，父亲负责运输、装填弹药，刘全叔叔负责瞄准开炮。他们最后一次作战时，刘全叔叔不幸中弹，英勇牺牲。而我看到的，正是他俩唯一的合影。 ⑨儿时的我并不理解牺牲的含义，只是觉得那是父亲最要好的朋友。听完母亲的讲述，我便再不提及有关木匣子的一切。 ⑩两年前，我大学毕业，在人生的分岔口也出现了多个选项。看着一张知名软件公司的录用信、一张应征公民体检审查合格证明，我陷入沉思。 ⑪那天深夜，父亲带着木匣子来到我的房间，用那只受过伤的手轻轻把那张合影递到我手中：“你刘全叔叔并不是天生脸黑，只是长年累月与炮相伴，脸总是被熏得黑黝黝的。他是连里有名的神炮手，端过敌人的指挥部，我以能给他当副手为荣。”这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀。 ⑫“儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人。”从父亲恳切的目光里，我仿佛看到了他过去的样子，也看到了我未来的样子。 ⑬当兵离家那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是对我笑着点点头，没有离开。临近高铁开动，父亲忽然立正，举起那只受过伤的手，向我敬了一个军礼。我猛地从座位弹起，向他回礼——我知道那并不标准，却是我人生中所敬的第一个军礼。 ⑭“进来是铁，出去是钢。”新训基地醒目的标语仿佛提醒我们，在这里不仅锤炼意志，更可以结下钢铁般的情谊。宿舍里，睡我上铺的战友叫黄天祥。一次，连队组织30千米徒步拉练，由于身体脱水严重，我晕倒在地。连长急忙赶到我身边，大声询问谁还有水。黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识。看着黄天祥的“白纸脸”“干褶嘴”，我把水壶推给他，他又推给我，还说：“我不渴，我是属骆驼的，骆驼黄！”一瞬间，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛同时现于我眼底，我真正明白了父亲为什么如此珍视他与刘全叔叔的合影。 ⑮回连后，我第一时间给父亲打去电话。听完“骆驼黄”赠水的事，父亲动情地说：“当年行军路上，我和你刘全叔叔也都没少‘骗’对方说自己不渴，就是想把那点水，在关键时刻留给彼此。这就是战友情啊！” ⑯好像就是从那个电话开始，我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了。 （选自《解放军报》。作者：方富尧） 【讲好故事•脉络】 （1）小文读完文章后绘制了“我和父亲之间的那些事”的情节一览表，请你帮他补充完整。 “我”和父亲之间的那些事 “我” 偷看木匣子发现照片，评价父亲的战友黑 ②______ 人生分岔口遇到多个选项 ④______ 父亲 ①______ —— ③______ 动情评价“这就是战友情啊！” 【讲好故事•语言】 （2）做批注是一种重要的阅读方法，批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价、提疑问等。小语读完文章后做了两处批注，请你帮他解答疑惑。 语句 批注 谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！” ①批注：这句话是如何刻画父亲形象的？ __________ 这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀。 ②“激荡”一词好在哪里？_______ 【讲好故事•情节】 （3）这篇文章主要记录“我”和父亲的故事，小文觉得删掉和母亲有关的情节会更好，请你帮他分析。 【讲好故事•内涵】 （4）读完这篇文章，小文想把这篇文章转载到学校文学社的公众号上，请你结合文章内容帮他从下面两个文章标签中选择最合适的一个，并阐述理由。 文章标签是指可以高度概括文章内容和主旨的关键词。精准的文章标签可以清晰地将文章归类，从而更准确地推荐给相应的目标人群。 ①家国情怀 ②成长轨迹 【答案】（1） ①. 脸色一变，夺过照片并吼“我” ②. 听完母亲讲述父亲过往 ③. 带着木匣子来到“我”房间，劝“我”做对祖国忠诚、对社会有用、对自己负责之人； ④. 给父亲打电话讲述“骆驼黄”赠水的事 （2） ①. 通过神态描写“脸色一变”和动作描写“夺过”以及语言描写“你又没当过兵，有什么资格评价他”，生动形象地刻画了父亲在“我”评价战友黑时愤怒、严肃的形象，表现出父亲对战友的敬重。 ②. “激荡”一词生动形象地写出了父亲朴实语言中所蕴含的深厚的家国情怀，富有感染力，突出了父亲对战友的敬重以及对祖国的热爱。 （3）不能删掉。母亲讲述父亲过往这一情节，补充了父亲从军及战友牺牲的背景信息，使文章内容更加完整；同时，通过母亲安慰“我”，让“我”理解了父亲的行为，推动了情节发展；还丰富了父亲的形象，使读者更能体会到父亲对战友的深厚情谊。 （4）选择“家国情怀”。文章通过父亲对战友的敬重、对“我”的教导以及“我”对战友情谊的理解，展现了父亲和“我”对祖国、对战友的深厚情感，体现了家国情怀这一主题。而“成长轨迹”主要侧重于个人的成长过程，不能很好地概括文章的主旨 【解析】 【导语】本文以“木匣子”为情感载体，串联起父亲的战友情与“我”的成长抉择。从儿时误触木匣遭斥，到母亲揭秘父亲与刘全叔叔的生死情谊，再到“我”效仿父亲从军、亲历战友情，叙事层层递进。文中父亲的军礼、战友“骆驼黄”的赠水等细节，生动诠释了忠诚、坚守与互助的军人精神。两代人的青春抉择交织，让家国情怀与战友情得以传承，语言质朴真挚，情感深沉动人，兼具叙事张力与精神厚度。 【小问1详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第④段“这样的姿势和神态逗笑了我，我回头一看，父亲进来了，便笑着说：’爸爸，这个人表情太逗啦！他长得好黑呀！’谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：‘你又没当过兵，有什么资格评价他！’”可知，“我”打趣照片中刘全叔叔的长相，父亲因此情绪突变，做出了“脸色一变，夺过照片并吼‘我’”的行为。 第二空，根据第⑤段“那晚，母亲进房间安慰我，也告诉了我关于父亲的过往”、第⑥至⑧段母亲讲述父亲从军作战、刘全叔叔牺牲的经历可知，母亲为安抚被父亲吓到的“我”，详细诉说了父亲的军旅过往与战友的牺牲往事，即“听完母亲讲述父亲过往”。 第三空，根据第⑪段“那天深夜，父亲带着木匣子来到我的房间”、第⑫段“儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人”可知，父亲知晓“我”面临人生选择时，带着木匣子主动找“我”，并以刘全叔叔为榜样劝勉“我”，即“带着木匣子来到‘我’房间，劝‘我’做对祖国忠诚、对社会有用、对自己负责之人”。 第四空，根据第⑭段“黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识”、第⑮段“回连后，我第一时间给父亲打去电话。听完‘骆驼黄’赠水的事”可知，“我”在拉练中晕倒，战友黄天祥（“骆驼黄”）主动赠水相助，“我”回连队后便向父亲致电讲述了这件事，即“给父亲打电话讲述‘骆驼黄’赠水的事”。 【小问2详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第④段“爸爸，这个人表情太逗啦！他长得好黑呀”“谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：‘你又没当过兵，有什么资格评价他！’”可知，此句运用神态描写“脸色一变”、动作描写“一把夺过”和语言描写“你又没当过兵，有什么资格评价他”，生动刻画了父亲在“我”随意评价战友时愤怒、严肃的状态，凸显出父亲对牺牲战友的敬重与缅怀，使父亲重情重义、珍视战友情的形象跃然纸上。 第二空，根据第⑪段“这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀”“你刘全叔叔并不是天生脸黑，只是长年累月与炮相伴，脸总是被熏得黑黝黝的。他是连里有名的神炮手，端过敌人的指挥部，我以能给他当副手为荣”可知，“激荡”本义是因受冲击而动荡，在此处生动形象地展现出父亲朴实话语中蕴含的家国情怀并非平淡内敛，而是如波澜般强烈且富有冲击力，深刻体现出父亲对祖国的忠诚、对战友的深情，让这种情怀极具感染力，也凸显出父亲精神世界的厚重。 【小问3详解】 本题考查句段作用分析。 首先表态，不能删去。根据第⑤段“那晚，母亲进房间安慰我，也告诉了我关于父亲的过往”、第⑥段“那年，父亲怀着热血报国之心，踏上了从军之路……刘全叔叔不幸中弹，英勇牺牲”可知，母亲向“我”讲述父亲从军参战、战友刘全牺牲的经历，补充了父亲与战友的生死情谊以及他对战友照片如此珍视的深层原因，让故事背景更完整；同时，这一情节使“我”从被父亲吼哭的委屈中，转变为对父亲和战友的理解与敬重，推动了“我”后续对父亲情感的认知变化，为“我”在人生分岔口选择从军等情节做了铺垫；此外，母亲的讲述从侧面展现了父亲作为军人的热血担当与对战友的深厚情谊，让父亲重情重义、心怀家国的形象更立体丰满。 【小问4详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑪段“‘你刘全叔叔并不是天生脸黑……我以能给他当副手为荣。’这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀”、第⑫段“‘儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人’”可知，父亲对牺牲战友的敬重、对“我”的教导，都体现出深厚的家国情怀；同时，“我”最终选择从军，也体现了对家国情怀的传承。而“成长轨迹”仅侧重个人成长，无法涵盖文章中父子间传递的家国大义这一核心主旨。因此选择“家国情怀”。 7. 阅读下面两个文本，完成下列各题。 【文本一】 ①我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。……今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活，人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ③怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知，”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成，”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 （选自梁启超《敬业与乐业》） 【文本二】 ①敬业精神是竞争力的重要基础，却不是竞争力的全部。在科技日新月异、一日千里的今天，我们不仅要敬业，还要能专业、肯精业，才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。 ②在我们身边，大体有四类人。有的人既敬业又精业，是企业的核心人才、核心竞争力。有的人敬业不专业，这样的人或许能吃苦耐劳，而且遇到紧急情况时招之能来，可是，来了却不一定能战。有的人仅仅算作有职业但不敬业，即使他的业务素质高、解决问题能力强，却常三心二意、毛手毛脚，容易“大意失荆州”，一失足造成千古恨。更有一些人既不敬业更不精业甚至不肯正视自己的职业，“当一天和尚撞一天钟”，浑浑噩噩混日子，误己误人。 ③敬业不易，精业更难。邓亚萍打球快速凶狠，然而很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球；……成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力坚持和辛苦付出。 ④在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货”，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的“处理品”。同样，在国际舞台上，如果一个国家的人民既勤勤恳恳又有创新能力，就能引领科技、创造品牌，走在时代的前沿；如果一个国家的人民对工作敷衍了事、应付差事，就很难拿出有品质、有创意、有科技含量的产品，落伍是早晚的事。 （选自唐宋《敬业•职业•精业》） （1）下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的两项是（ ） A. 文本一因为是演讲词而多使用口语，通俗易懂，听起来亲切，便于与听众交流。 B. 两个文本的首段都是直接提出该篇文章的论点，都论述了敬业的重要性。 C. 文本一论述的“业”不仅指狭义的职业，还可以理解为生活中一切有价值的劳作。 D. 文本一第③段开头用设问句推进论述，从上文讨论“业”可敬，转换到此段对怎样做才是“敬业”的论证。 E. 文本一引用庄子、孔子、曾文正的名言，文本二第②段引用俗语都属于道理论证，都强调“有业”的重要性。 （2）文本二第④段的画线句子采用了什么论证方法？请结合文章内容分析其作用。 （3）下面两则材料，你觉得哪一则用在文本二第③段横线处更合适？请简述理由。 材料一： 梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。 材料二： 火箭“心脏”焊接师高凤林，坚信“民族认可的满足感用金钱买不到”，30年如一日焊接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰。 【答案】（1）BE （2）文本二第④段的画线句分别将“敬业又精业的人”“不敬业又不精业的人”比喻为“抢手货”“处理品”，从正反两种情况证明敬业、精业的重要性。文本二的画线句都使用比喻论证的论证方法，更形象具体地形容被比喻对象的特点，鲜明地表达作者的论述态度。 （3）示例一：材料一所写梅兰芳苦练眼功的例子，与第③段“敬业不易，精业更难”的观点，及邓亚萍刻苦训练取得成功的事例契合，所以选材料一作论据更合适。示例二：材料二所写为火箭焊接心脏的高凤林的事例，其勤奋刻苦达到技艺巅峰的工匠精神，与前文的观点及事例比较一致，而且从两个事例的时间角度，年代接近，贴合读者生活，所以选材料二作论据更合适。 【解析】 【导语】两文围绕“职业态度”展开论述，各有侧重又相互呼应。文本一以“敬业”为核心，引儒佛名言、朱子注解及经典故事，论证“凡职业皆神圣可敬”，强调忠实专注是敬业关键，逻辑严谨且富有说服力。文本二则在此基础上延伸，提出“敬业之外更需精业”的观点，通过分类对比职场人群，结合实例凸显精业的重要性，兼具现实针对性。两文语言平实有力，层层递进，既传递了勤勉尽责的职业理念，又倡导追求卓越的精进精神，对读者具有深刻的启发意义。 【小问1详解】 本题考查文本理解与分析。 B. 根据文本一首段“人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作”“告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度”，可知文本一直接提出“要敬业”的论点；文本二首段“我们不仅要敬业，还要能专业、肯精业”，提出的是“敬业+精业”的论点，并非仅论述“敬业的重要性”，二者论点不同； E. 文本一引用庄子、孔子、曾文正的名言，是为了论证“敬业”的重要性；文本二第②段“当一天和尚撞一天钟”是为了批判不敬业、不精业的态度，且两文均未强调“有业”的重要性，文本一核心是“敬业”，文本二核心是“敬业+精业”； 故选BE。 【小问2详解】 本题考查论证方法及作用分析。 根据文本二第④段“在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的‘抢手货’”可知，该句将“既敬业又精业的人”比喻为“抢手货”，“抢手货”象征着受市场青睐、稀缺且有价值的存在，生动形象地体现出这类人在职业领域中因兼具敬业态度与专业能力，而成为企业争抢的核心人才，凸显其不可替代的价值。 根据文本二第④段“既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的‘处理品’”可知，该句将“既不敬业又不精业的人”比喻为“处理品”，“处理品”意味着存在缺陷、不被认可且终将被舍弃，精准地描绘出这类人因态度敷衍、能力不足，在职业竞争中处于劣势、最终被淘汰的结局。 这一比喻论证同时结合正反对比，将两类人的职业境遇鲜明对立，既直观展现了敬业与精业对个人职业发展的关键作用，又有力支撑了文本二“既要敬业，更要精业”的核心论点，使论证更生动形象、通俗易懂，增强了文章的说服力。 【小问3详解】 本题考查论据选择与作用分析。 如选材料二，根据文本二第③段“敬业不易，精业更难”“成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力坚持和辛苦付出”可知，该段核心观点是“精业需要长期刻苦坚持与艰辛付出”，且前文已举邓亚萍“用铁拍子练球”的体育领域事例。根据材料二“火箭‘心脏’焊接师高凤林，坚信‘民族认可的满足感用金钱买不到’，30年如一日焊接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰”可知，高凤林30年专注焊接技术，以极致坚守成就巅峰技艺，既体现了“敬业”的态度，更凸显了“精业”所需的长期坚持与艰辛付出，与段首观点高度契合。同时，该事例来自工业科技领域，与邓亚萍的体育领域事例形成跨领域互补，丰富了论据类型，且贴近当代现实，更易让读者产生共鸣，比材料一的传统演艺界事例更能体现新时代“精业”的工匠精神，对论点的支撑更具广度与力度。因此，材料二用在文本二第③段横线处更合适。 如选材料一，根据文本二第③段“敬业不易，精业更难”“成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力坚持和辛苦付出”可知，该段核心观点是“精业需要通过长期刻苦训练与不懈坚持才能实现”，前文已列举邓亚萍“用铁拍子练球”增强手腕力量的体育领域事例，需补充同类体现“刻苦练技”的论据支撑观点。根据材料一“梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功”可知，梅兰芳为弥补近视缺陷，通过“每天早晨放飞鸽子、极目苍穹”的长期刻苦训练，练就灵动眼神，最终在舞台上呈现精彩表演，这一事例生动体现了“精业”背后所需的艰辛付出与坚持，与段首“敬业不易，精业更难”的观点高度契合。同时，该事例来自演艺领域，与邓亚萍的体育领域事例形成不同行业的互补，丰富了论据的覆盖面，且梅兰芳的艺术成就广为人知，事例具有典型性，能让读者直观感受到“精业”需付出的努力，有力支撑了段内核心论点。因此，材料一用在文本二第③段横线处更合适。 五、文言文阅读：本大题共11分。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】①何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复，夫何赫赫名之有哉！ ②东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。 ③公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 [注释]①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐君猷：当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 （节选自苏轼《遗爱亭记》） 8. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）往来而不绝者 词语推断法：络绎不绝 _________________ （2）子瞻名之 课内迁迁移法：名之者谁 _________________ （3）何足以知公 查阅字典法：①脚（名）；②满足（形）；③足够（副词）；④值得 ________填序号 9. 把甲文中画线句子翻译成现代汉语。 四时之景不同，而乐亦无穷也。 10. 小玲想利用假期去琅琊山拍短视频《醉翁亭记》，请你根据对课文的理解，帮他推荐拍摄顺序。 在制作短视频时，你会推荐他按照从________________到 ________________的顺序推拉镜头，理由是：______________________________________________________ 11. 班级公众号准备发布一组以“品·君子之风”为主题的推文。[甲][乙]两文都被入选其中，小海却提出了质疑：[甲]文仅写欧阳修游山玩水，未能体现君子之风。对于小海的质疑，请结合相关内容，谈谈你的看法。 【答案】8. ①. 断 ②. 命名 ③. ③ 9. 四季景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 10. ①. 远 ②. 近 ③. 理由是先全景鸟瞰整个滁州城，“环滁皆山也”，感受其壮观雄伟，接着，镜头拉近，聚焦在滁州城西南面“蔚然而深秀”的琅琊山，神秘感增强。紧接着，便定格在“水声潺潺”“泻出于两峰之间”的酿泉溪水，当镜头再拉近，便是“翼然临于泉上”的醉翁亭。由远及近，由全景到特写，层层推进，一气呵成。（意思对即可） 11. 欧阳修谪守滁州，携民“游山玩水”，不仅与民同乐，更是以百姓之乐为乐，丝毫不因遭贬而放任自流，而是乐观豁达、勤政爱民，所以欧阳修也是真正的君子。 【解析】 【8题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 （1）“往来而不绝者”句意为：来来往往不断的行人。“络绎不绝”的意思是形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。“绝”是“断”的意思。据此推断，“往来而不绝者”中的“绝”是“断”的意思。 （2）“子瞻名之”句意为：子瞻给它命名。“名之者谁”句意为：给它取名的又是谁呢?“名”的意思是“命名”。据此推断，“子瞻名之”中的“名”是“命名”的意思。 （3）“何足以知公”句意为：怎么能真正了解徐君猷呢？依据字典中的四个选项可知，“足”是足够的意思。故选③。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： 四时：四季；而：可是；乐：乐趣；亦：也；穷：尽。 【10题详解】 本题考查分析景物描写顺序及其作用的能力。 依据①段“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”可知，这是从远处眺望所见；依据①段“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”和②段“若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”这是近处所见景色。所以，建议小玲拍摄顺序应该由远及近。据此可知，①空应填写“远”；②空，应填写“近”。 【11题详解】 本题考查分析主旨的能力。 依据写作背景可知，作者写作此篇处于被贬境地。依据“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”这一主旨句可知，这体现了欧阳修与民同乐的思想。依据①段“。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，②段“四时之景不同，而乐亦无穷也”，③段“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，这是体现了作者乐观豁达的情怀。依据③段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，作者能和百姓同乐，这体现了作者勤政爱民的高尚品德。据此可知，欧阳修也是真正的君子。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢?是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢?太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清;野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐;投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢?是庐陵欧阳修吧。 【乙】何武（字君公）所到之处，并无赫赫之名，而一旦离开后，人们就会思念他，这就是所谓“遗爱”。作为君子遵循义理去行动，穷尽全部的义理就停止，顺应外部事物去作为，没有外部事物需要面对时就恢复到从前的自己，哪里需要什么赫赫的名声！ 东海徐君猷，以朝散郎的身份在黄州当政，他从不发怒，而百姓也从不犯上；他从不去探查，而官吏也不欺上；终日无为而治，只是吹着口哨唱着歌。每年春季，与眉阳的苏子瞻游玩于安国寺，饮酒于竹林间的凉亭下，采摘亭下的茶，把它们煮好后一起啜饮。 徐君猷离任，安国寺的僧人继连想给凉亭起个名字。苏子瞻为它取名“遗爱”。当时巢谷（字元修）我从蜀地来此，在苏子瞻处作客，苏子瞻把我引荐给徐君猷。徐君猷让我记述这件盛事。我愚钝质朴，又是旅居于此，怎么能真正了解徐君猷呢？我把途中所听闻到的，来向苏子瞻证实，写下这篇遗爱亭记。 六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。 12. 阅读下面一首诗，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B. 颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：诸多友人离世，孤身归来，物是人非，恍如隔世，悲痛怅惘之情油然而生。 C. 颈联中“沉舟”和“病树”表现诗人刚健昂扬的精神，“千帆过”和“万木春”表现了诗人难以平静的心绪，此联尽显慷慨激昂气概。 D. 诗歌前半部伤感低沉，后半部开朗昂扬，情思跌宕，和谐完整，沉郁中更豪放。 （2）刘禹锡被称为“诗豪”，请结合这首诗的尾联，分析作者的豪迈之处。 【答案】（1）C （2） 尾联中“暂凭杯酒长精神”既有对友人的感谢，也表达了与友人共勉之意，表达了诗人乐观向上的精神，体现了诗人的豪气。 【解析】 【导语】此诗以“凄凉地”“弃置身”开篇，直抒二十三年贬谪之苦，“闻笛赋”“烂柯人”化典寄寓怀旧怅惘。颈联“沉舟”“病树”对“千帆”“万木”，以衰败与繁盛对比，跳出个人悲戚，见出新陈代谢的哲理与豁达。尾联承友人赠诗，借杯酒振作，沉郁中见昂扬。全诗情感跌宕，从悲慨到豪迈，尽显不屈风骨。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 C.根据诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，“沉舟”“病树”是诗人以衰败意象自比，暗喻自己被贬谪的坎坷境遇；“千帆过”“万木春”则写蓬勃景象，体现新陈代谢的哲理与豁达胸襟。选项中“沉舟”“病树”表刚健昂扬、“千帆”“万木”表难平心绪的表述颠倒原意，曲解了颈联情感与内涵。 故选C。 【小问2详解】 本题考查诗句理解。 诗句“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。诗人在经历长期贬谪的坎坷后，听闻友人赠诗，并未陷入消极情绪，而是借一杯酒振作精神。“长精神”直白地体现出他不被困境打倒、积极向上的人生态度，将个人的失意转化为振奋的动力，在与友人的互动中，以豪迈的姿态展现出坚韧不屈的品格，尽显“诗豪”的气魄。 七、名著阅读：本大题共1小题，共4分。 13. 班长想要选用《艾青诗选》中的诗歌参加学校举办的主题为“我和我的祖国”的朗诵比赛，但是关于朗诵时需要表现出什么样的情感，他不太确定，想征求你的意见。请你从下面两首诗歌中任选一首，给出你的建议。 《太阳》 《我爱这土地》 【答案】示例一：我推荐《太阳》这首诗歌。这首诗创作于炮火纷飞的年代，表达了诗人对中国取得反侵略战争胜利的坚定信念，对民族美好未来的无限憧憬。朗读时，应先以深沉的语调，为太阳的出场蓄势；再用赞美的情绪，抒发对光明的赞叹；最后用激昂的语调收尾，表达民族觉醒的决心与追求光明的信念。 示例二：我推荐《我爱这土地》这首诗歌。诗人通过描述自己生活在祖国的这块土地上表达了对祖国的深情厚爱。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的喉咙，接着续写出歌唱的内容，表达诗人对祖国和人民的深切忧虑和挚爱，应该用深沉、悲壮的情感来朗读；转写鸟儿死后魂归大地，描绘了诗人对祖国的献身精神和对土地的眷恋，应该用庄重、崇高的情感来朗读；最后转由鸟的形象代之以诗人自身的形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，表达了诗人对祖国的深情厚爱，应该用深情、挚爱、感动的情感来朗读。 【解析】 【详解】本题考查诗歌理解与拓展运用。 开放性试题，作答时，首先需要对《太阳》和《我爱这土地》这两首诗有深入的理解，明确它们各自的主题、情感基调和核心意象等。然后结合朗诵主题“我和我的祖国”，分析诗中哪些内容与祖国相关，以及如何通过朗诵来体现这种与祖国的联系和情感。最后根据诗歌的特点，给出具体的朗诵情感表现建议，比如语调的抑扬顿挫、语速的快慢、情感的强弱变化等。 《艾青诗选》：是中国现代著名诗人艾青诗歌选集，主要收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的98篇具有代表意义的诗歌。艾青早期的诗歌，以革命的现实主义手法，反映中华民族的悲惨命运，激励人们为国土而斗争；建国后的诗，歌颂人民，礼赞光明，思考人生。其语言质朴直接，形象生动而富有象征意味，体现了诗人对广阔天地与人类生活的深厚情感。该诗选不仅是艾青诗歌创作的缩影，也是中国现代诗歌发展的重要组成部分。 《我爱这土地》：是艾青于1938年写的一首现代抒情诗。当时武汉失守，日本侵略者的铁蹄践踏中国大地。诗人自喻为一只歌唱的鸟，用“嘶哑的喉咙”歌唱被暴风雨打击着的土地、汹涌着悲愤的河流、吹刮着激怒的风以及无比温柔的黎明。诗歌采用自由体，运用拟人、设问等修辞手法，抒发了作者深沉而真挚的爱国情怀，表达了为祖国甘于献身的民族气节。 示例一：我推荐《太阳》这首诗歌。《太阳》这首诗中，艾青通过对太阳这一意象的赞美，表达了对光明、希望和新生的渴望与追求。在朗诵时，整体情感应是激昂向上、充满力量的。开篇可以用较为沉稳的语调引出对太阳的呼唤，随着诗歌的推进，语调逐渐升高，语速加快，表现出对太阳带来的光明和力量的赞美与向往，以体现出诗人对祖国未来充满希望的情感，仿佛太阳就是祖国走向光明和繁荣的象征。 示例二：我推荐《我爱这土地》这首诗歌。《我爱这土地》中，诗人将自己对祖国深深的爱融入到对土地、河流、风、黎明等意象的描写中。朗诵时，要先营造出一种深沉、悲愤的情感氛围，表现出诗人对祖国遭受苦难的痛心。在“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这部分，语调要更加凝重、深情，语速放慢，将对祖国炽热的爱通过深沉的情感表达出来，让听众能深切感受到诗人与祖国紧密相连的深厚情感。 八、作文：本大题共1小题，共50分。 14. 《礼记》中提到“独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思是如果学习中缺乏朋友之间的交流切磋，就必然会导致知识面狭隘，见识短浅。也有人认为学习中独处可以帮助自己更好地积淀消化，往自己内心深处延展。对于这两种观点，你怎么看？ 请你自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 学会自立 自立是靠自己的劳动生存，是一种健强的独立精神。作为一个人，只有学会自立，走出“依赖”的城堡，才能屹立于人世间。 　　法国军事家拿破仑说过：“人多不足以依赖，要生存只有靠自己。”这句话是很有道理的。翻开历史的长卷，让我们来看看前人：李时珍行医上不依赖自己的父亲，而是独身四方探访，研究医术，终于有所成就著成惊世骇俗的《本草纲目》。难斯拉夫前总统铁托的儿子米沙，不依赖自己父亲的庇护，19岁离家奋斗，最后凭借自己的能力当上了一家石油公司的负责人。而美国的前总统里根的儿子失业不向父亲伸手，自己边领救济金边找工作，更是为人们所传诵的摆脱依赖。前人的例子，明确地告诉我们：欲成大器，必先自立。 　　然而，我国现在有许多孩子，过分依赖父母，过着衣来伸手，饭来张口的日子。这类生活条件优越的孩子，很多都不具备基本的生活能力。他们中竟还有上了大学却连鸡蛋皮也不会剥，衣服也不会穿的。更有甚者，把家长叫到学校当自己的“勤杂工”。他们认为，家长是他们永久的保护伞。有了他们的庇护，便可以远日无忧今日无仇了。对此，我不禁要大喝一声：“你们错了!”没有哪一个人可以永远只做孩子，也没有一个人可以永远在家庭的屋檐下。依赖像一张盾牌，一把保护伞，虽然安逸，去中不是长久之计;而自立则像一把利剑，虽然沉重，却可以披荆斩棘，绝处逢生。踏入人生，离开父母的港湾，在波诡浪谲的大海里航行，悲壮多于温情，险阻多于顺达。在这种严峻环境下，只有学会自立的人才可能很好地把握人生的航向，驶往美好的明天。而长期依赖别人，不能自立的人则会随波逐流，任其飘荡，最终会被大海所吞。 最为当今的青少年，作为祖国的未来，我们必须培养独立生活的能力，不能处处依赖别人，还要锻炼一种独立的思维方式。这样，我们才能自立，才能走出依赖的城堡，才能获得自由和新生。 独立表现在生活的方方面面，学习上也是如此。学习上的独立，首先学会独处，独处可以帮助自己更好地积淀消化，往自己内心深处延展。 朋友们，让我们携起手，走出依赖的城堡，学会自立吧! 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料“《礼记》中提到“独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思是如果学习中缺乏朋友之间的交流切磋，就必然会导致知识面狭隘，见识短浅”可从学习缺乏交流角度角度思考，谈不能闭门造车，要广泛交流；根据材料“也有人认为学习中独处可以帮助自己更好地积淀消化，往自己内心深处延展”可从学习需要独处，要静心思考，消化吸收，自己的东西别人是给不了的；也可从辩证的角度来谈，学习急需要独处，也需要与人交流。要求写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，或支持第一种观点、或支持第二种观点，或辩证来谈。选定方向后，应确定一个中心论点，如学习切勿闭门造车、学习需要宁静专一、学习既要独立思考，又需广泛交流。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期期中联考试卷 九年级语文 考试时间：120分钟；总分：120分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、综合题：本大题共1小题，共4分。 1. 下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 一部河南史，半部华夏史。河南是华夏文明的发xiáng___________地，五千年文化。行走河南，可以读懂河南名山怎样肩并三山五岳挺起了中华民族的脊梁，江河大川如何携手孕育了中华民族。行走河南，徜徉于历史建筑文化遗产，可以读懂中华文化何以博大精深，瑰丽辉煌。行走河南，解读中华文明绵yán___________繁盛的深远奥秘，可以读懂中华民族把责任担当进史册，激励我们踔厉奋发，笃行不怠，去追寻属于中华民族的“诗和远方”。 （1）语段中三个加点字怎么读，请帮他做出选择。（ ） A. jī guǐ dǔ B. jī guī dū C. jǐ guǐ dū D. jǐ guī dǔ （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 发xiáng（ ）地 绵yán（ ） 二、默写：本大题共1小题，共8分。 2. 小豫搜集了河南漫长历史中出现的名人，并对其作品进行了探究，请你帮他将发言内容补充完整。 在悠久的历史长河中，中原大地上涌现出了数不胜数的先贤圣人，他们用诗文抒发属于河南人的真挚情感。刘禹锡①“___________，___________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借用典故，表达对世事沧桑的怅惘及对故友的怀念之情；韩愈②“___________，___________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）运用对偶手法，表明自己虽年老，但忠君之心弥坚；杜甫③“___________，___________”（《月夜忆舍弟》）移情于物，表明对战争中离散亲人的担忧、思念；李商隐④“___________，___________”（《无题》），运用生动的比喻表达对爱人至死不渝的情感。 三、语言表达：本大题共3小题，共11分。 3. 豫剧是河南的传统文化，也是中原人民的文化，小豫搜集了豫剧的相关材料，请你结合材料内容，帮他分析豫剧火爆出圈的原因。 【材料一】 电影《满江红》上映后，其配乐“豫剧+摇滚”随之火爆出圈，被誉为该片点睛之笔。洛阳豫剧院首席板胡琴师李洪超和洛阳知名乐队斑马森林联袂制作，改编自《包青天》《穆桂英挂帅》《下陈州》等豫剧中的经典唱段，河南戏曲名家、中原第一“女丑”张晓英首次“触电”，“豫剧味道”的配乐让电影不断收到戏迷朋友发来的夸赞信息，说摇滚风格的豫剧唱腔令人眼前一亮，相比传统的唱腔，节奏感更强更有力量，这是老腔新唱的魅力。时代在变，戏曲也要跟上时代步伐，传承传统戏曲要符合现代人的审美需求。戏曲是中华优秀传统文化的结晶，在当今传统文化热的背景下，越来越多的年轻人爱上传统文化，在传统戏曲中融入现代元素，也能成为流行时尚。 【材料二】 某报告显示，过去一年，河南戏曲直播开播场次同比上涨109%，接近全国戏曲直播场次增幅的两倍，直播间成为河南演艺从业者的第二舞台。道情戏、大平调、二夹弦、四平调、宛梆、大弦戏……这些河南稀有剧种在某短视频平台直播观看次数均破百万，00后用户也不在少数。20世纪90年代受到流行文化冲击的戏曲，如今又回到了流行文化载体上。 4. 河南卫视打造的“中国节气”系列节目广受关注和喜爱，小豫认为《春分奇遇记》这个节目非常有意思，充分体现了中原地区对传统文化的理解与创新，想把这个节目介绍给同学们。他想用一幅图片进行导入，你认为下面哪一幅更合适，请帮他作出选择并阐述理由。 文字资料】 河南卫视全新打造的“中国节气”系列节目进入我们的视野，将二十四节气以更小而美、趣且新的戏剧形式呈现。在第一期《春分奇遇记》中，最早编写、记录二十四节气的西汉淮南王刘安穿越到当下，与小男孩刘一旦相遇，不仅共同完成了一场“春分到，蛋儿俏”的科学实验，也让观众知晓了春分的内涵，正如节目中所说：“春分之日，昼夜等长，阴阳调和，此乃天工；此后，白昼渐长，莫负春光，莫负希望，此乃人为。”节目通过短小精美的故事诠释了春的希望和坚定希望、追逐梦想的精神情感。 5. 活动尾声，小豫想用一个文旅宣传广告语把河南推介出去，他不知道选择哪一个最合适，请你帮他选择，并说明理由。 ①老家河南，豫见美好 ②老家河南，一个来了都说“中”的地方 ③一脉相承中华源，一品山水大河南 四、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。 6. 阅读下面的文章，完成问题。 木匣子里藏深情 ①我第一次被父亲吓到，是在动了他的宝贝木匣子之后。 ②从小，我就觉得，村里人对父亲的态度有些不一样。特别是孩子们，多少是有点“怕”他的。许多年后，我才明白，那是源于一种朴素的情感——对一名老兵的敬重。 ③父亲有个木匣子，他经常小心翼翼地擦拭它，我却从未见他打开过。一次，趁他不在，我偷偷打开了它，里面安安静静躺着一张老照片。我拿起来仔细端详：父亲和一名战友背着枪，表情严肃地看向彼此。 ④这样的姿势和神态逗笑了我，我回头一看，父亲进来了，便笑着说：“爸爸，这个人表情太逗啦！他长得好黑呀！”谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！” ⑤我被吓得眼泪夺眶而出，但父亲只是收起木匣子，沉默离开。那晚，母亲进房间安慰我，也告诉了我关于父亲的过往。 ⑥那年，父亲怀着热血报国之心，踏上了从军之路。前方边境作战仍在继续。不久后，他就接到命令，赶往某炮兵阵地参加战斗。 ⑦阵地位于一座山上，山势高耸。为了隐蔽，他和战友只能住在阴暗潮湿的猫耳洞。在一次战斗中，他的右小指被炮筒夹断。后来，本着不给组织添麻烦的心理，父亲选择了退役。 ⑧而被我打趣的那张合影中肤色黝黑的叔叔，是父亲的生死战友刘全。在战场上，父亲负责运输、装填弹药，刘全叔叔负责瞄准开炮。他们最后一次作战时，刘全叔叔不幸中弹，英勇牺牲。而我看到的，正是他俩唯一的合影。 ⑨儿时的我并不理解牺牲的含义，只是觉得那是父亲最要好的朋友。听完母亲的讲述，我便再不提及有关木匣子的一切。 ⑩两年前，我大学毕业，在人生的分岔口也出现了多个选项。看着一张知名软件公司的录用信、一张应征公民体检审查合格证明，我陷入沉思。 ⑪那天深夜，父亲带着木匣子来到我的房间，用那只受过伤的手轻轻把那张合影递到我手中：“你刘全叔叔并不是天生脸黑，只是长年累月与炮相伴，脸总是被熏得黑黝黝的。他是连里有名的神炮手，端过敌人的指挥部，我以能给他当副手为荣。”这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀。 ⑫“儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人。”从父亲恳切的目光里，我仿佛看到了他过去的样子，也看到了我未来的样子。 ⑬当兵离家那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是对我笑着点点头，没有离开。临近高铁开动，父亲忽然立正，举起那只受过伤的手，向我敬了一个军礼。我猛地从座位弹起，向他回礼——我知道那并不标准，却是我人生中所敬的第一个军礼。 ⑭“进来是铁，出去是钢。”新训基地醒目的标语仿佛提醒我们，在这里不仅锤炼意志，更可以结下钢铁般的情谊。宿舍里，睡我上铺的战友叫黄天祥。一次，连队组织30千米徒步拉练，由于身体脱水严重，我晕倒在地。连长急忙赶到我身边，大声询问谁还有水。黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识。看着黄天祥的“白纸脸”“干褶嘴”，我把水壶推给他，他又推给我，还说：“我不渴，我是属骆驼的，骆驼黄！”一瞬间，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛同时现于我眼底，我真正明白了父亲为什么如此珍视他与刘全叔叔的合影。 ⑮回连后，我第一时间给父亲打去电话。听完“骆驼黄”赠水的事，父亲动情地说：“当年行军路上，我和你刘全叔叔也都没少‘骗’对方说自己不渴，就是想把那点水，在关键时刻留给彼此。这就是战友情啊！” ⑯好像就是从那个电话开始，我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了。 （选自《解放军报》。作者：方富尧） 【讲好故事•脉络】 （1）小文读完文章后绘制了“我和父亲之间的那些事”的情节一览表，请你帮他补充完整。 “我”和父亲之间的那些事 “我” 偷看木匣子发现照片，评价父亲的战友黑 ②______ 人生分岔口遇到多个选项 ④______ 父亲 ①______ —— ③______ 动情评价“这就是战友情啊！” 讲好故事•语言】 （2）做批注是一种重要的阅读方法，批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价、提疑问等。小语读完文章后做了两处批注，请你帮他解答疑惑。 语句 批注 谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！” ①批注：这句话是如何刻画父亲形象的？ __________ 这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀。 ②“激荡”一词好在哪里？_______ 【讲好故事•情节】 （3）这篇文章主要记录“我”和父亲的故事，小文觉得删掉和母亲有关的情节会更好，请你帮他分析。 【讲好故事•内涵】 （4）读完这篇文章，小文想把这篇文章转载到学校文学社的公众号上，请你结合文章内容帮他从下面两个文章标签中选择最合适的一个，并阐述理由。 文章标签是指可以高度概括文章内容和主旨的关键词。精准的文章标签可以清晰地将文章归类，从而更准确地推荐给相应的目标人群。 ①家国情怀 ②成长轨迹 7. 阅读下面两个文本，完成下列各题。 【文本一】 ①我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。……今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活，人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ③怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知，”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成，”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 （选自梁启超《敬业与乐业》） 【文本二】 ①敬业精神是竞争力的重要基础，却不是竞争力的全部。在科技日新月异、一日千里的今天，我们不仅要敬业，还要能专业、肯精业，才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。 ②在我们身边，大体有四类人。有的人既敬业又精业，是企业的核心人才、核心竞争力。有的人敬业不专业，这样的人或许能吃苦耐劳，而且遇到紧急情况时招之能来，可是，来了却不一定能战。有的人仅仅算作有职业但不敬业，即使他的业务素质高、解决问题能力强，却常三心二意、毛手毛脚，容易“大意失荆州”，一失足造成千古恨。更有一些人既不敬业更不精业甚至不肯正视自己的职业，“当一天和尚撞一天钟”，浑浑噩噩混日子，误己误人。 ③敬业不易，精业更难。邓亚萍打球快速凶狠，然而很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球；……成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力坚持和辛苦付出。 ④在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货”，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的“处理品”。同样，在国际舞台上，如果一个国家的人民既勤勤恳恳又有创新能力，就能引领科技、创造品牌，走在时代的前沿；如果一个国家的人民对工作敷衍了事、应付差事，就很难拿出有品质、有创意、有科技含量的产品，落伍是早晚的事。 （选自唐宋《敬业•职业•精业》） （1）下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的两项是（ ） A. 文本一因为是演讲词而多使用口语，通俗易懂，听起来亲切，便于与听众交流。 B. 两个文本的首段都是直接提出该篇文章的论点，都论述了敬业的重要性。 C. 文本一论述的“业”不仅指狭义的职业，还可以理解为生活中一切有价值的劳作。 D. 文本一第③段开头用设问句推进论述，从上文讨论“业”可敬，转换到此段对怎样做才是“敬业”的论证。 E. 文本一引用庄子、孔子、曾文正的名言，文本二第②段引用俗语都属于道理论证，都强调“有业”的重要性。 （2）文本二第④段的画线句子采用了什么论证方法？请结合文章内容分析其作用。 （3）下面两则材料，你觉得哪一则用在文本二第③段横线处更合适？请简述理由。 材料一： 梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。 材料二： 火箭“心脏”焊接师高凤林，坚信“民族认可的满足感用金钱买不到”，30年如一日焊接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰。 五、文言文阅读：本大题共11分。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】①何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复，夫何赫赫名之有哉！ ②东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。 ③公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 [注释]①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐君猷：当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 （节选自苏轼《遗爱亭记》） 8. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）往来而不绝者 词语推断法：络绎不绝 _________________ （2）子瞻名之 课内迁迁移法：名之者谁 _________________ （3）何足以知公 查阅字典法：①脚（名）；②满足（形）；③足够（副词）；④值得 ________填序号 9. 把甲文中画线句子翻译成现代汉语 四时之景不同，而乐亦无穷也。 10. 小玲想利用假期去琅琊山拍短视频《醉翁亭记》，请你根据对课文的理解，帮他推荐拍摄顺序。 在制作短视频时，你会推荐他按照从________________到 ________________顺序推拉镜头，理由是：______________________________________________________ 11. 班级公众号准备发布一组以“品·君子之风”为主题的推文。[甲][乙]两文都被入选其中，小海却提出了质疑：[甲]文仅写欧阳修游山玩水，未能体现君子之风。对于小海的质疑，请结合相关内容，谈谈你的看法。 六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。 12. 阅读下面一首诗，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B. 颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：诸多友人离世，孤身归来，物是人非，恍如隔世，悲痛怅惘之情油然而生。 C. 颈联中“沉舟”和“病树”表现诗人刚健昂扬的精神，“千帆过”和“万木春”表现了诗人难以平静的心绪，此联尽显慷慨激昂气概。 D. 诗歌前半部伤感低沉，后半部开朗昂扬，情思跌宕，和谐完整，沉郁中更豪放。 （2）刘禹锡被称为“诗豪”，请结合这首诗的尾联，分析作者的豪迈之处。 七、名著阅读：本大题共1小题，共4分。 13. 班长想要选用《艾青诗选》中诗歌参加学校举办的主题为“我和我的祖国”的朗诵比赛，但是关于朗诵时需要表现出什么样的情感，他不太确定，想征求你的意见。请你从下面两首诗歌中任选一首，给出你的建议。 《太阳》 《我爱这土地》 八、作文：本大题共1小题，共50分。 14. 《礼记》中提到“独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思是如果学习中缺乏朋友之间的交流切磋，就必然会导致知识面狭隘，见识短浅。也有人认为学习中独处可以帮助自己更好地积淀消化，往自己内心深处延展。对于这两种观点，你怎么看？ 请你自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $