精品解析：陕西省延安市2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

陕西省延安市2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分80分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净，整洁、美观。 第一部分 （选择题 共30分） 一、本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 金秋九月，我们进入了初中阶段的学习。班主任说，你们要好好珍惜，这是一个新起点，学校会带你们远航。下列能够带领我们远航的机会有（ ） ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域 ②学校开设了多门课程，每天都有做不完的作业 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台 ④只专注于学习，迅速提高学习成绩 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查新起点。 ①：富有挑战的课程和学习任务能够激发学习动力，促进知识探索，符合“远航”的积极意义，故①符合题意； ②：“做不完的作业”强调学业负担过重，可能带来压力，属于负面描述，故②说法错误； ③：社团活动有助于培养兴趣和综合能力，是初中生活的积极机会，故③符合题意； ④：“只专注于学习”忽视全面发展，不符合素质教育要求，故④说法错误； 故本题选B 2. 凡事预则立，不预则废。下图启示我们（ ） ①合理安排时间，提高学习效率 ②规划初中生活，焕发青春光彩 ③提高自律意识，分清轻重缓急 ④放弃紧急事件，注重休息时间 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划的含义及重要性、规划初中生活的方法、学习的方法。 ①②③：图中展示了重要性和紧急性两个维度，强调了合理规划和安排的重要性。启示我们合理安排时间、提高学习效率；规划初中生活、焕发青春光彩；提高自律意识、分清轻重缓急，故①②③符合题意； ④：应该合理规划，而非放弃紧急事件，故④说法错误； 故本题选A。 3. 某班级在教学中设计了两个环节： 环节一自画像 每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。 环节二猜一猜 每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，老师收集起来。 根据教学中的两个环节，请你确定这节课堂的主题（ ） A. 奏响中学序曲 B. 规划初中生活 C. 正确认识自己 D. 学习成就梦想 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对正确认识自己的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，“拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己”是通过自我评价认识自己，“猜测这是谁的画像并说明理由”是通过他人评价认识自己，因而这节课堂的主题是正确认识自己，故C说法符合题意； ABD：此三项均与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 4. “苔花如米小，也学牡丹开。”如米粒般大小的苔花，在太阳晒不到的潮湿角落里默默无闻……但当你拿起放大镜仔细观察，却发现苔花虽小，但也能像牡丹一样绚丽绽放。这启示我们（ ） A. 苔花和牡丹一样，都是花中之王 B. 要接纳自己，肯定自己的价值 C. 要虚心接受别人的建议，择其善者而从之 D. 无限放大自己的优点，一定会是自尊的人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会接纳自己的相关知识。 A：苔花并非花中之王，牡丹通常被认为是花中之王，故A说法错误； B：诗句强调苔花虽小却努力绽放，启示我们要接纳自己的平凡，认识到自身独特价值，故B符合题意； C：诗句未涉及接受他人建议的内容，与题意无关，故C不符合题意； D：“无限放大优点”易导致自负，且“一定会”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选B。 5. 《格言联璧》上说：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”这给我们青少年的启示是（ ） A. 只要编织梦想，就能成就美好未来 B. 现实常常会把梦想打败 C. 梦想即使实现不了，也能够引领方向 D. 志向是人生的航标，要从小学习立志 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：“只要编织梦想，就能成就美好未来”中“只要……就能”的表述过于绝对，实现梦想需要行动和努力，故A说法错误； B：“现实常常会把梦想打败”与题干中志向能突破阻碍的寓意相悖，故B说法错误； C：题干强调志向能够实现目标，而非“实现不了也能引领方向”，故C不符合题意； D：“志向是人生的航标，要从小学习立志”直接契合题干中志向的引领和驱动作用，故D符合题意； 故本题选D。 6. 习近平总书记倡导全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。关于读书学习说法正确的是（ ） ①读书学习是促进自身全面发展的唯一途径 ②读书学习就能战胜生活中的一切挫折 ③读书学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ④读书学习可以提升我们的思想品德和精神境界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ③④：依据教材结合题文，读书学习是我们现阶段的基本任务，习近平总书记倡导全社会都参与到阅读中来，在社会中形成浓厚的学习氛围，这是因为读书学习让我们拥有实现梦想的持续力量；读书学习可以提升我们的思想品德和精神境界，故③④符合题意； ①：读书学习是促进自身全面发展的重要途径，而不是唯一途径，故①说法错误； ②：读书学习就能战胜生活中的一切挫折说法过于绝对，夸大了学习的作用，故②说法错误； 故本题选D。 7. “授人以鱼，不如授人以渔。”这启示我们打开知识宝库大门，提升学习效率的关键在于（ ） A. 不断更换学习工具 B. 单纯增加学习的时间 C. 大量收集学习资料 D. 掌握科学的学习方法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查掌握科学的学习方法。 D：“授人以鱼，不如授人以渔”意思是指传授给人现成的知识，不如传授给人学习知识的方法，启示我们提升学习效率的关键在于掌握科学的学习方法，故D说法正确； A：“学习工具”只是学习的辅助手段，并不是提升学习效率的关键，故A说法错误； B：学会学习要掌握科学的学习方法，合理安排时间、提高学习效率，不是单纯增加学习时间，故B说法错误； C：我们要合理有效使用学习资料，注意对资料的选择，不仅仅是“大量收集”，故C说法错误； 故本题选D。 8. 家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。《朱子家训》中提到“重资财，薄父母，不成人字”。下列内容与朱子家训寓意一致的是（ ） ①以仁礼存心，以孝悌为本 ②一粥一饭，当思来处不易 ③积财千万，不如薄技在身 ④毋令长者疑，毋使父母怒 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家风家训。 ①④：分析题文，“重资财，薄父母，不成人字”意思是偏重钱财，不孝顺父母，这不是作为子孙应有的行为；结合所学知识可知，以仁礼存心，以孝悌为本意思是必须时刻牢记仁礼,把孝悌作为做人的根本，毋令长者疑，毋使父母怒意思是不要令长辈为你担忧，不要惹父母生气； 故①④符合题意； ②：体现了勤俭节约；②不符合题意； ③：意思就算有再多的钱，也比不上有好的读书学习的技能；③不符合题意； 故本题选B。 9. 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美,国家这个“大家”才会更加和谐美好。这启示我们（ ） ①要一心顾好小家，大家置身事外　②要与家人和谐共处，营造幸福家庭 ③要弘扬促进社会和谐的思想文化　④要懂得孝亲敬长，事事都顺从父母 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做中华人文精神的传承者。 ①：题干强调“小家”与“大家”的关联，但“一心顾好小家，大家置身事外”割裂了二者的联系，故①说法错误； ②：“与家人和谐共处，营造幸福家庭”直接体现“家和万事兴”的内涵，符合题意； ③：家庭和谐是社会和谐的基础，弘扬促进社会和谐的思想文化符合题干逻辑，故③符合题意； ④：“事事都顺从父母”是愚孝的表现，不符合正确家庭观念，故④说法错误； 故本题选C。 10. 5月5日立夏：立夏当立志，奋斗正当时。 5月20日小满：将满未满，人生可追，半熟未熟，岁月可待。 6月5日芒种：忙有所获，不负耕耘。 6月21日夏至：所有的美好，终将如期而至。追光的人，终会光芒万丈。 一位老师每逢“节气”都会给学生写寄语，如上所示。此举体现了该教师（ ） ①循循善诱，诲人不倦②因循守旧，固守传统 ③敬业奉献，教学相长④以文化人，润心启智 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文以载道、以文化人的人文精神。 ①：老师通过节气寄语引导学生，体现了耐心教导，循循善诱，诲人不倦，故①符合题意； ②：老师结合传统节气进行创新教育，并非固守传统，故②说法错误； ③：题干未体现教学相长（师生互相促进），故③不符合题意； ④：寄语蕴含文化内涵，潜移默化启迪学生，体现了以文化人，润心启智，故④符合题意； 故本题选B。 11. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”……这些古诗名句启示我们（ ） A. 只有相互赞美才能保持友谊长久 B. 友谊是一种亲密的关系和心灵的相遇 C. 没有冲突的友谊才是真正的友谊 D. 友谊的美好在于它能得到朋友的帮助 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的真谛的相关知识。 A：诗句未体现“相互赞美”是维持友谊的必要条件，且友谊的维系方式多样，故A说法错误； B：诗句通过离别场景强调友谊的深厚与心灵的契合，符合“友谊是亲密关系和心灵相遇”的内涵，故B符合题意； C：诗句未涉及友谊冲突，且“没有冲突才是真正友谊”的说法片面，故C说法错误； D：诗句侧重情感联结而非实际帮助，故D不符合题意 故本题选B。 12. 小德和小治是形影不离的好朋友。在一次语文考试时，小治有一道题不会做，打手势让小德传个纸条。作为好朋友，小德应该（ ） ①互相帮助，给小治传纸条把答案告诉他 ②拒绝传递纸条，考试结束后劝诫小治 ③可以传递纸条，朋友之间就要讲哥们义气 ④讲原则，考试就应该实事求是，不能作弊 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的原则。 ①：考试中传递答案属于作弊行为，违背诚信原则，并非真正的帮助，故①说法错误； ②：拒绝传递纸条并事后劝诫，既坚持原则又维护友谊，故②符合题意； ③：讲“哥们义气”违背考试规则和交友原则，故③说法错误； ④：考试实事求是、不作弊是诚信和原则的体现，故④符合题意； 故本题选C。 13. 集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、交流频率、共同目标共识、默契程度等因素密切相关。下列选项中，有助于提高班集体联结度的是（ ） ①班级里的同学们都努力学习，互帮互助 ②班级里的所有事情都需要班主任来安排 ③班级合唱排练时，小林不想穿统一服装 ④学校组织文艺汇演，班级同学积极报名 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体联结度的相关知识。 ①：同学们互帮互助能增强交流与合作，形成共同目标，故①符合题意； ②：过度依赖班主任会削弱成员的自主性和参与度，故②不符合题意； ③：不配合集体行动会破坏默契和一致性，故③不符合题意； ④：积极参与集体活动能提升协作与凝聚力，故④符合题意； 故本题选D。 14. 逐梦寰宇问苍穹。经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。这表明（ ） A. 每个人都有过集体生活的需要 B. 集体生活有助于我们学会与人交往 C. 集体生活有助于培养我们的责任感 D. 集体生活有助于我们发展个性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：题干强调几代航天人接续奋斗取得成就，未直接体现“每个人都有过集体生活的需要”，故A不符合题意； B：集体生活有助于人际交往，但题干侧重集体协作的成果，而非交往能力，故B不符合题意； C：航天事业的接续奋斗需要成员各司其职、团结协作，体现了集体对责任感的培养，故C符合题意； D：发展个性与题干中强调的集体奋斗、成就积累无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 在刚加入足球队时，我一直掌握不到技巧，进步很慢，一度想放弃。后来，足球队的其他队员纷纷鼓励我，并且跟我分享了很多宝贵经验，我进步很快，并坚定了继续训练的信念。材料说明（ ） A. 愿景是集体的精神动力之源 B. 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解 C. 集体荣誉是全体成员共同奋斗的结果 D. 美好集体有利于我们凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对美好集体的作用的认识和理解。 D：材料中的“我”在集体其他成员的帮助下，重新坚定了继续训练的信念，说明美好集体有利于我们凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，D说法正确； A：体现的是对愿景的作用的正确认识，A说法与题不符； B：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，B说法正确与题不符； C：体现的是个人对集体的作用，C说法正确与题不符； 故本题选D。 第二部分 （非选择题 共50分） 二、本部分共3题，计50分。 16. 七年级学生小秦所在班级围绕“中学生活与成长”开展探究活动，请你参与。 活动一浅谈道理 “那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 （1）从梦想的意义角度，谈谈“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 活动二努力学习，善于学习 从古至今，人们不断地寻找合适的学习方法，“独学而无友，则孤陋而寡闻”“读书有三到，谓心到，眼到，口到”“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这些是古人的方法。今天的我们依旧需要探寻学习之法。 （2）对此，小秦所在班级准备以“努力学习，善于学习”为主题召开一次交流会。如果让你在会上发言，请写出你的发言要点。 活动三立鸿鹄之志 一百多年前，中国青年喊出“救国、救民、改造中国”的口号；七十多年前，中国青年响应党的号召“把青春献给祖国”“党指向哪里就奔向哪里”；今天，中国青年要在火热的青春中放飞人生梦想，接过实现中国梦的接力棒。 （3）以中国青年为榜样，编织你的人生梦想，完成以下圆梦规划。 【答案】（1）梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气；桂海潮的航天梦激励他不断奋进，说明梦想是人生的航标，能指引我们前进的方向；有了梦想，才能不断地进步和发展，最终实现“无高不可攀”的突破。 （2）学会自主学习，主动探索知识； 运用“三到”（心到、眼到、口到）等方法，提高学习效率； 与同学合作交流，分享学习经验（对应“独学而无友，则孤陋而寡闻”）； 遵循学习规律，循序渐进，熟读精思。 （3）示例： 我的人生梦想：成为一名医生 我可以开始的具体行动：认真学习生物、化学等学科知识；阅读医学科普书籍；参加医院志愿者活动。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、学习的方法、实现梦想的途径。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理→围绕梦想的意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学习的方法，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查自己的梦想、具体行动，为开放试题，言之有理即可。 17. 某校围绕“建设美好家庭”开展探究学习活动，请你参与其中。 【浅谈理解】 家国天下，天下之本在于国，国之本在于家。故园难舍，有的人马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的凝噎；有的人折柳依依伤离别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的思念。 （1）结合上述材料，谈谈你对家的理解 【漫画赏析】观察如图漫画： （2）分析上图漫画，谈谈你能体味到怎样的亲情感悟？ 【传承优良家风】 对中国人来说，一双筷子，不只是工具，更是记忆。它带着家的味道，延续千年情愫，筷子虽小，却是中国文化的传承。筷子虽轻，却是中国餐桌上的重要礼仪，“长者先动筷”的餐桌礼仪代代相传。回到家，母亲不停地用筷子给子女夹菜来表达“关爱”；团聚时，父亲拦住孩子焦急的筷子示意长辈优先来，做到长者先入座，人齐再动筷…… （3）请你谈谈“一双筷子”对于建设美好家庭的启迪。 【答案】（1）家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾；材料中“故园难舍”“故园情”体现了家是我们情感的归宿，让我们感受到温暖和牵挂；家承载着我们的回忆和思念，是我们的精神家园。 （2）亲情需要相互理解和沟通，避免因误解产生矛盾； 要珍惜与父母相处的时光，体谅父母的辛劳，主动关心父母； 家的温暖体现在日常的陪伴和分享中。 （3）传承“长者先动筷”的礼仪，践行孝亲敬长，尊重长辈； 用筷子夹菜体现了家人间的关爱，要主动表达对家人的关心； 以筷子为载体，传承良好家风，营造和睦的家庭氛围。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、家的内涵与功能。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的内涵与功能的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家国天下，天下之本在于国，国之本在于家→可链接家的内涵与功能。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家庭圆桌会议解决问题→可链接亲情需要相互理解和沟通，避免因误解产生矛盾； 关键词②：在外想念家里的饭、愿意听父母的唠叨→可链接要珍惜与父母相处的时光，体谅父母的辛劳，主动关心父母；家的温暖体现在日常的陪伴和分享中。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：筷子虽小，却是中国文化的传承。筷子虽轻，却是中国餐桌上的重要礼仪，“长者先动筷”的餐桌礼仪代代相传→可链接建设美好家庭。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 某校围绕“增长交友智慧，珍惜师生情谊”开展探究学习活动，请你参与其中。 材料一 在增进友谊主题班会上，同学们说出了自己的交友困惑，希望得到你的建议。 交友困惑 我的建议 我想主动与周围的新同学交朋友，可又担心万一对方不理我，那样会很尴尬，我该怎么办？ ①____________ 我发现朋友小兰最近心事重重，我几次问她都不肯说，问得多了，她就不耐烦地说：“别问了，我不想说！”看她这样，我很生气，我该怎么办？ ②____________ 我和朋友小林因为一点小误会而闹别扭，我想跟他解释又觉得没面子，但我不想让我们的友谊破裂，我该怎么办？ ③____________ （1）运用所学知识，针对以上三位同学在交友中遇到的困惑，请你提出合理化建议。 材料二 小秦喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小秦偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… （2）假如你是小秦，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 材料三 为了帮助大家学会与老师建立良好的师生关系，年级组进行了一次问卷调查，如图是其中两个问题的调查结果。 （3）调查结果反映，同学们喜欢的老师风格不尽相同。如果任课老师的教学风格不是自己喜欢的类型，你应该怎么办？ （4）从调查中发现，有些同学不擅长和老师主动交流。请你为他们提两条合理化建议。 【答案】（1）①建议：主动打招呼，从共同兴趣话题切入，勇敢迈出交友第一步； ②建议：给朋友留出空间，待她愿意倾诉时再倾听，尊重她的感受； ③建议：主动沟通，坦诚解释误会，珍惜友谊，放下“面子”。 （2）对待语文老师的表扬：继续保持文学创作的热情，同时不骄傲； 对待数学老师的批评：认识到上课写小说的错误，主动向老师道歉，课上认真听讲。 （3）承认并接纳老师的不同风格，尊重老师的教学方式； 主动适应老师的风格，发现老师的优点，积极与老师互动。 （4）从请教学习问题开始，逐步拉近与老师的距离； 利用课间、课后时间，礼貌地与老师交流生活或学习的小事。 【解析】 【分析】考点考查：建立友谊的方法、正确对待老师的表扬和批评、接纳风格不同的老师 、与老师解决矛盾的做法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建立友谊的方法的有关知识，从措施等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我想主动与周围的新同学交朋友，可又担心万一对方不理我，那样会很尴尬，我该怎么办→可链接主动打招呼，从共同兴趣话题切入，勇敢迈出交友第一步。 关键词②：我发现朋友小兰最近心事重重，我几次问她都不肯说，问得多了，她就不耐烦地说：“别问了，我不想说！”看她这样，我很生气，我该怎么办→可链接给朋友留出空间，待她愿意倾诉时再倾听，尊重她的感受。 关键词③：我和朋友小林因为一点小误会而闹别扭，我想跟他解释又觉得没面子，但我不想让我们的友谊破裂，我该怎么办→可链接主动沟通，坦诚解释误会，珍惜友谊，放下“面子”。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从措施等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小秦喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬→可链接继续保持文学创作的热情，同时不骄傲。 关键词②：上数学课时，小秦偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿→可链接认识到上课写小说的错误，主动向老师道歉，课上认真听讲。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳风格不同的老师的有关知识，从措施等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：调查结果反映，同学们喜欢的老师风格不尽相同→可链接接纳风格不同的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从措施等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从调查中发现，有些同学不擅长和老师主动交流→可链接从请教学习问题开始，逐步拉近与老师的距离； 利用课间、课后时间，礼貌地与老师交流生活或学习的小事。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省延安市2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分80分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净，整洁、美观。 第一部分 （选择题 共30分） 一、本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 金秋九月，我们进入了初中阶段的学习。班主任说，你们要好好珍惜，这是一个新起点，学校会带你们远航。下列能够带领我们远航的机会有（ ） ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域 ②学校开设了多门课程，每天都有做不完的作业 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台 ④只专注于学习，迅速提高学习成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 凡事预则立，不预则废。下图启示我们（ ） ①合理安排时间，提高学习效率 ②规划初中生活，焕发青春光彩 ③提高自律意识，分清轻重缓急 ④放弃紧急事件，注重休息时间 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3. 某班级在教学中设计了两个环节： 环节一自画像 每人从中抽出一张折叠自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。 环节二猜一猜 每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，老师收集起来。 根据教学中的两个环节，请你确定这节课堂的主题（ ） A. 奏响中学序曲 B. 规划初中生活 C. 正确认识自己 D. 学习成就梦想 4. “苔花如米小，也学牡丹开。”如米粒般大小的苔花，在太阳晒不到的潮湿角落里默默无闻……但当你拿起放大镜仔细观察，却发现苔花虽小，但也能像牡丹一样绚丽绽放。这启示我们（ ） A. 苔花和牡丹一样，都是花中之王 B. 要接纳自己，肯定自己的价值 C. 要虚心接受别人建议，择其善者而从之 D. 无限放大自己的优点，一定会是自尊的人 5. 《格言联璧》上说：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”这给我们青少年的启示是（ ） A. 只要编织梦想，就能成就美好未来 B. 现实常常会把梦想打败 C. 梦想即使实现不了，也能够引领方向 D. 志向是人生的航标，要从小学习立志 6. 习近平总书记倡导全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。关于读书学习说法正确的是（ ） ①读书学习是促进自身全面发展的唯一途径 ②读书学习就能战胜生活中的一切挫折 ③读书学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ④读书学习可以提升我们的思想品德和精神境界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “授人以鱼，不如授人以渔。”这启示我们打开知识宝库大门，提升学习效率的关键在于（ ） A. 不断更换学习工具 B. 单纯增加学习的时间 C 大量收集学习资料 D. 掌握科学的学习方法 8. 家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。《朱子家训》中提到“重资财，薄父母，不成人字”。下列内容与朱子家训寓意一致的是（ ） ①以仁礼存心，以孝悌本 ②一粥一饭，当思来处不易 ③积财千万，不如薄技在身 ④毋令长者疑，毋使父母怒 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美,国家这个“大家”才会更加和谐美好。这启示我们（ ） ①要一心顾好小家，大家置身事外　②要与家人和谐共处，营造幸福家庭 ③要弘扬促进社会和谐的思想文化　④要懂得孝亲敬长，事事都顺从父母 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 5月5日立夏：立夏当立志，奋斗正当时。 5月20日小满：将满未满，人生可追，半熟未熟，岁月可待。 6月5日芒种：忙有所获，不负耕耘。 6月21日夏至：所有的美好，终将如期而至。追光的人，终会光芒万丈。 一位老师每逢“节气”都会给学生写寄语，如上所示。此举体现了该教师（ ） ①循循善诱，诲人不倦②因循守旧，固守传统 ③敬业奉献，教学相长④以文化人，润心启智 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”……这些古诗名句启示我们（ ） A. 只有相互赞美才能保持友谊长久 B. 友谊是一种亲密的关系和心灵的相遇 C. 没有冲突的友谊才是真正的友谊 D. 友谊的美好在于它能得到朋友的帮助 12. 小德和小治是形影不离的好朋友。在一次语文考试时，小治有一道题不会做，打手势让小德传个纸条。作为好朋友，小德应该（ ） ①互相帮助，给小治传纸条把答案告诉他 ②拒绝传递纸条，考试结束后劝诫小治 ③可以传递纸条，朋友之间就要讲哥们义气 ④讲原则，考试就应该实事求是，不能作弊 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ①② 13. 集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、交流频率、共同目标共识、默契程度等因素密切相关。下列选项中，有助于提高班集体联结度的是（ ） ①班级里的同学们都努力学习，互帮互助 ②班级里的所有事情都需要班主任来安排 ③班级合唱排练时，小林不想穿统一服装 ④学校组织文艺汇演，班级同学积极报名 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 14. 逐梦寰宇问苍穹。经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。这表明（ ） A. 每个人都有过集体生活的需要 B. 集体生活有助于我们学会与人交往 C. 集体生活有助于培养我们的责任感 D. 集体生活有助于我们发展个性 15. 在刚加入足球队时，我一直掌握不到技巧，进步很慢，一度想放弃。后来，足球队的其他队员纷纷鼓励我，并且跟我分享了很多宝贵经验，我进步很快，并坚定了继续训练的信念。材料说明（ ） A. 愿景是集体的精神动力之源 B. 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解 C. 集体荣誉是全体成员共同奋斗的结果 D. 美好集体有利于我们凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 第二部分 （非选择题 共50分） 二、本部分共3题，计50分。 16. 七年级学生小秦所在班级围绕“中学生活与成长”开展探究活动，请你参与。 活动一浅谈道理 “那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 （1）从梦想的意义角度，谈谈“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 活动二努力学习，善于学习 从古至今，人们不断地寻找合适的学习方法，“独学而无友，则孤陋而寡闻”“读书有三到，谓心到，眼到，口到”“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这些是古人的方法。今天的我们依旧需要探寻学习之法。 （2）对此，小秦所在班级准备以“努力学习，善于学习”为主题召开一次交流会。如果让你在会上发言，请写出你的发言要点。 活动三立鸿鹄之志 一百多年前，中国青年喊出“救国、救民、改造中国”的口号；七十多年前，中国青年响应党的号召“把青春献给祖国”“党指向哪里就奔向哪里”；今天，中国青年要在火热的青春中放飞人生梦想，接过实现中国梦的接力棒。 （3）以中国青年为榜样，编织你的人生梦想，完成以下圆梦规划。 17. 某校围绕“建设美好家庭”开展探究学习活动，请你参与其中。 【浅谈理解】 家国天下，天下之本在于国，国之本在于家。故园难舍，有的人马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的凝噎；有的人折柳依依伤离别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的思念。 （1）结合上述材料，谈谈你对家的理解 【漫画赏析】观察如图漫画： （2）分析上图漫画，谈谈你能体味到怎样的亲情感悟？ 【传承优良家风】 对中国人来说，一双筷子，不只是工具，更是记忆。它带着家的味道，延续千年情愫，筷子虽小，却是中国文化的传承。筷子虽轻，却是中国餐桌上的重要礼仪，“长者先动筷”的餐桌礼仪代代相传。回到家，母亲不停地用筷子给子女夹菜来表达“关爱”；团聚时，父亲拦住孩子焦急的筷子示意长辈优先来，做到长者先入座，人齐再动筷…… （3）请你谈谈“一双筷子”对于建设美好家庭的启迪。 18. 某校围绕“增长交友智慧，珍惜师生情谊”开展探究学习活动，请你参与其中。 材料一 在增进友谊主题班会上，同学们说出了自己的交友困惑，希望得到你的建议。 交友困惑 我的建议 我想主动与周围的新同学交朋友，可又担心万一对方不理我，那样会很尴尬，我该怎么办？ ①____________ 我发现朋友小兰最近心事重重，我几次问她都不肯说，问得多了，她就不耐烦地说：“别问了，我不想说！”看她这样，我很生气，我该怎么办？ ②____________ 我和朋友小林因为一点小误会而闹别扭，我想跟他解释又觉得没面子，但我不想让我们的友谊破裂，我该怎么办？ ③____________ （1）运用所学知识，针对以上三位同学在交友中遇到的困惑，请你提出合理化建议。 材料二 小秦喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小秦偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… （2）假如你是小秦，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 材料三 为了帮助大家学会与老师建立良好的师生关系，年级组进行了一次问卷调查，如图是其中两个问题的调查结果。 （3）调查结果反映，同学们喜欢的老师风格不尽相同。如果任课老师的教学风格不是自己喜欢的类型，你应该怎么办？ （4）从调查中发现，有些同学不擅长和老师主动交流。请你为他们提两条合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $