课标古诗词曲鉴赏 七年级下册-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·核心命题点记背优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖课标要求的40首古诗词曲，精准对接中考古诗词鉴赏核心考点。依据中考说明分析手法赏析、情感把握、形象理解等考查权重，按学段梳理七年级下册等重点篇目，归纳理解诗句、赏析技巧、概括主旨等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“原文呈现+逐联分析+手法点拨”的复习模式，如《木兰诗》中“东市买骏马”的排比互文手法解析，培养学生思维能力；《望岳》“会当凌绝顶”哲理句赏析，提升语言运用能力。通过典型题型实例指导应试技巧，帮助学生掌握答题方法提高得分率，教师可依此开展系统性复习教学，助力学生中考冲刺。

语文 1 2 一、课标古诗词曲鉴赏(40首) 七年级下册 3 6.木兰诗 《乐府诗集》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 →第一段设置悬念，引出下文问答。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖， 可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为 市鞍马，从此替爷征。 →第二段写心理活动，展现了木兰果断勇敢、富有责任感的形象。 4 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。旦 辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣 溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，.但闻燕 山胡骑鸣啾啾。#4 →前四句运用排比、互文，写木 兰备办战具。 →后八句以重复句式写木兰离家 越远思亲越切。夸张地表现了 行进的神速、军情的紧迫、心 情的急切。 5 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣 。将 军百战死，壮士十年归 。 →①运用夸张手法，写木兰奔赴战场。 →②从听觉和视觉的角度，描写艰苦 的战斗生活。 →③运用互文、对偶的手法，概述战 争旷日持久。 6 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强 。可 汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿 驰千里足，送儿还故乡 。 →④运用对偶、夸张手法，写木 兰功劳之大，天子赏赐之多。 →⑤塑造了木兰眷恋家乡、不慕 名利的形象。 7 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳 。当窗理云鬓，对镜帖花黄 。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二 年，不知木兰是女郎。 →⑥⑦运用动作描写和互文手法，写木兰对故居的亲切感受和对女 儿装束的喜爱，表现了她归家的喜悦。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ →用比喻作结，写木兰的聪明和机智。 →# 8 7.登幽州台歌 唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 →通过对比，表达诗人生不逢时、怀才不遇的惆怅。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！#23 →“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，衬托出人的孤单渺小，表现 了生命短暂、时不我待的事理悲情。#26 9 8.望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 →远望。从空间、时间的角度写泰山的高大与历史悠久。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 →近望。“钟”字将大自然人格化，写出泰山的神奇秀丽。 10 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 →细望。由静景转为动景，蕴含了对祖国河山的热爱。 会当凌绝顶，一览众山小。#31 →哲理句。表达了不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。#36 11 9.登飞来峰 北宋·王安石 #39 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 →虚实结合、正侧面结合，写峰和塔之高。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 →直抒胸臆，表现了诗人变法革新的理想抱负，以及大无畏的精神； 蕴含“只有站得高，才能看得远”的哲理。#42 12 10.游山西村 南宋·陆游 #47 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 →“足”字表现了农家款客的盛情。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 →哲理句：逆境中蕴含希望，世间事物消长变化之理。 13 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 →由自然入人事，春社活动展现淳朴民风。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 →写诗人的悠闲惬意之情，以及对吾土吾民的热爱。#52 14 11.己亥杂诗(其五) 清·龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 →抒情叙事，表现出诗人豪放洒脱的气概。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 #55 →哲理句。运用比喻，以“落花”自喻，表达诗人至死不忘报答国家的 热情。#58 15 12. 泊秦淮 唐·杜牧 #61 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 →朦胧的水色夜景，渲染出凄清气氛。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 →借古讽今、用典，表面上批评歌女，实际上是对晚唐统治者的讽刺 和批判，表现了诗人对国家命运的关切和忧虑。#64 16 $