精品解析：福建省泉州市泉港区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年秋季七年级期中教学素质联合拓展活动 历史试卷 （满分100分，考试时间：60分钟） 注意事项： 1．全卷二大题，共32小题。 2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分，交卷时只交答题卡 第I卷（选择题） 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分，每小题只有一个选项最符合题意） 1. 泉州有一旅游团计划参观我国元谋人遗址，假如你是一名导游，应带他们前往（ ） A. 福建省 B. 云南省 C. 陕西省 D. 湖北省 2. 2022年9月，考古学家在湖北学堂梁子遗址发现一具距今100万年左右的古人类头骨化石，将之命名为“郧县人”3号，这是迄今所见欧亚内陆同时代最完整的直立人头骨化石。据此考古发现可知（ ） A. 勋县人是中国境内最早古人类 B. 该遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址 C. 勋县人是欧亚内陆最早的古人类 D. 该遗址为探讨古人类演化提供了重要信息 3. 考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石。这些化石可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 社会制度 4. 一位同学在某处原始居民遗址博物馆里看到了下列展品。据此判断，当时生活在这里的原始居民（ ） A. 已经发明使用了文字 B. 逐渐产生了阶级分化 C. 过上定居生活从事农业生产 D. 实行禅让推选部落联盟首领 5. 下图所示文物可用于研究我国史前时期（ ） A. 先民的审美观念 B. 国家的政治形态 C. 汉字的基本结构 D. 青铜的冶炼技术 6. 《良渚文化与中华五千年文明》中写道：“良渚古城的河道里还发现动物骨头40多种，其中猪占80%，这些猪大部分都是家养，此外还有老虎等。由此可见良渚养猪业的发达。猪后来成为财富的一种象征，‘家’字上面是一间房子，下面是‘豕’，就是说，有房子、有财富才有家”。这说明中华文明具有（ ） A. 独特性 B. 多元性 C. 延续性 D. 差异性 7. “他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 蚩尤和黄帝 C. 夏启和商汤 D. 孔子和孟子 8. 我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。下图是一心治水，在外多年，三过家门而不入的“英雄”（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 9. 二里头遗址是一座沉睡千年的神秘古城，被誉为“最早的中国”。遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。该遗址反映出夏朝（ ） A. 出现阶级分化和等级界限 B. 阶级斗争很严重 C. 是我国第一个封建制王朝 D. 手工业非常发达 10. 夏朝最后一个君主桀，奢侈而暴虐，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐。民众不堪忍受，发出宁肯与他同归于尽的怒吼。据此推断，夏朝灭亡的根本原因是（ ） A. 诸侯反叛 B. 统治者失去民心 C. 国人暴动 D. 少数民族的入侵 11. 周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。下面是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（ ） A. 年龄 B. 军功 C. 血缘 D. 地域 12. 在研学过程中同学们参观了如图三个博物馆，由此推断，此次研学的主题是（ ） A. 缅怀中华民族人文初祖 B. 探秘远古人类活动足迹 C. 探寻夏商西周王朝更替 D. 寻访古代书法艺术之路 13. 春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出（ ） A. 周王室权威受到挑战 B. 中央集权制度确立 C. 祭祀的流程日益复杂 D. 诸侯竞相参与争霸 14. 春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。这些现象说明了（ ） A. “牛、耕”名字受到尊重 B. 普通人开始拥有姓名权 C. 人们普遍重视手工业 D. 牛耕技术不断得到推广 15. 唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（ ） A. 周王室衰微 B. 分封制崩溃 C. 兼并战争不断 D. 注重兴修水利 16. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期。”据此，说明当时社会呈现这些特点的根本原因为（ ） A. 奴隶社会瓦解，封建社会形成 B. 王室衰微，礼崩乐坏 C. 春秋霸主相继，战国七雄并存 D. 铁犁牛耕，生产飞跃 17. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。同时，铁制工具还成就了许多大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 铁制工具完全取代了木石工具 B. 生产工具的进步推动了社会发展 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造了条件 18. 孔子招收学生不受贵贱、贫富、老幼等条件限制，很多学生出身于贫贱之家。由此可知孔子的思想主张是 A. 有教无类 B. 崇尚“自然” C. 克己复礼 D. 民贵君轻 19. 孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”可见他们都认为政治统治得以巩固的关键因素是（ ） A. 选举贤能 B. 取得民心 C. 复古崇礼 D. 重视农业 20. 中医典籍《黄帝内经》将“恬淡虚无”列为养生首要法则，认为情绪波动会导致百病滋生，其体现的养生理念是（ ） A. 顺应自然 B. 体魄锻炼 C. 养性调神 D. 针灸治疗 21. 习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。”相关研究表明，在创造这种文字时，最早使用的方法是（ ） A 象形 B. 指事 C. 会意 D. 形声 22. 甲骨文包含丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（ ） 甲骨文 对应汉字 王 臣 劓 刖 注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。 A. 政治状况 B. 经济发展 C. 科技进步 D. 军队建设 23. 文物承载着历史的记忆。如下图所示文物可以用于研究商代的（ ） A. 农业 B. 手工业 C. 商业 D. 畜牧业 24. 公元前256年，李冰组织当地人民在岷江上修建都江堰，先以火烧石、浇上冷水，利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口。后利用水流动力，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。由此可见，都江堰（ ） A. 工艺精湛，闻名中外 B. 历史悠久，绵延不绝 C. 顺应自然，蕴含智慧 D. 规模宏大，举世无双 25. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是 A. 秦始皇陵兵马俑 B. 《资治通鉴》的记载 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 26. 秦始皇规定：皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”或“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。其用意是（ ） A. 加强对地方控制 B. 保证政权长治久安 C. 树立王位继承规范 D. 确立皇权至高无上 27. 秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”，这反映了（ ） A. 修建阿房宫导致秦朝灭亡 B. 秦朝滥用民力，民怨沸腾 C. 秦始皇死后将葬于阿房宫 D. 秦朝刑罚残酷，社会动荡 28. 学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。西汉建立时间公元前202年还可以表述为（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 第II卷（非选择题） 二、本卷共4题，其中第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 春秋以来，诸侯不尊周天子，互相征伐，争做霸主，齐桓公第一个称霸。仅记载《鲁史》的242年里，列国间发生的战争就有483次。春秋时期弑君三十六，亡国三十二，不得保其社稷者，不胜其数。 ——摘编自邹复《想起了“春秋无义战”》 （1）根据材料，指出春秋时期第一个霸主。 （2）小历认为，春秋时期诸侯争霸，各国相互攻伐，不利于社会发展。你是否同意他观点？结合所学知识，简要说明理由。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——摘编自《汉书•食货志上》 材料二 如图 （1）根据材料一，简述“商君”改革的两项措施。 （2）根据材料二，简述将岷江分成内江与外江的分水堤坝名称。结合所学知识，概括该水利工程的功能。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳商君变法和都江堰修建对秦国“遂并天下”在经济方面所起的共同作用。 31. 阅读材料，回答问题。 材料一 “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”。 ——摘编自岳麓版《中国历史》七年级上册 材料二 故以法治国，举措而已矣，法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。（所以用法令治国，不过是制定出来、推行下去罢了。法令不偏袒权贵之人，墨线不迁就弯曲的东西。法令该制裁的，智者不能用言辞辩解，勇者也不敢用式力抗争。惩罚罪过不回避大臣，奖赏功劳不漏掉平民。） ——摘编自《韩非子》 （1）根据材料一，概括孔子的教育方法。 （2）根据材料二，指出韩非子的思想主张；结合所学知识，概述其思想主张在当时的积极作用。 （3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈正确对待祖国传统文化的认识。 32. 阅读材料，回答问题。 材料 春秋争霸形势图 战国形势图 ——摘编自《中国历史（七年级上册）》 根据上图围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季七年级期中教学素质联合拓展活动 历史试卷 （满分100分，考试时间：60分钟） 注意事项： 1．全卷二大题，共32小题。 2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分，交卷时只交答题卡 第I卷（选择题） 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分，每小题只有一个选项最符合题意） 1. 泉州有一旅游团计划参观我国元谋人遗址，假如你是一名导游，应带他们前往（ ） A. 福建省 B. 云南省 C. 陕西省 D. 湖北省 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元谋人遗址位于云南省，元谋人的发现证明了我国是世界上人类起源最早的地区之一，对研究早期人类演化具有重要意义，B项正确；福建省无元谋人遗迹，不符合题意，排除A项；陕西省以蓝田人、半坡遗址等闻名，非元谋人所在地，排除C项；湖北省有郧县人等古人类遗址，与元谋人无关，排除D项。故选B项。 2. 2022年9月，考古学家在湖北学堂梁子遗址发现一具距今100万年左右的古人类头骨化石，将之命名为“郧县人”3号，这是迄今所见欧亚内陆同时代最完整的直立人头骨化石。据此考古发现可知（ ） A. 勋县人是中国境内最早的古人类 B. 该遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址 C. 勋县人是欧亚内陆最早的古人类 D. 该遗址为探讨古人类演化提供了重要信息 【答案】D 【解析】 【详解】根据考古发现，“郧县人”3号头骨化石距今100万年左右，是迄今所见欧亚内陆同时代最完整的直立人头骨化石。这一发现为研究古人类的演化、迁徙和适应性提供了珍贵的实物资料，特别是对于理解直立人在欧亚大陆的分布和特征具有重要意义。因此，该遗址为探讨古人类演化提供了重要信息，D项正确；中国境内最早的古人类包括元谋人（距今约170万年），勋县人并非最早，排除A项；虽然头骨化石完整，但与其他遗址（如周口店北京人遗址）相比，材料并非最齐全，排除B项；欧亚内陆最早的古人类包括格鲁吉亚的德马尼西人（距今约180万年），郧县人并非最早，排除C项。故选D项。 3. 考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石。这些化石可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 社会制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石”，结合所学知识可知，古人类头盖骨化石是研究人类起源的主要证据，A项正确；农耕生活，与原始农业的发展相关，而北京人遗址中的北京人是居住在山洞中的原始人类，排除B项；部落联盟，是指原始社会末期几个亲近部落由于某种需要结成暂时或永久性的联盟的社会组织，与北京人遗址中的北京人的史实不符，排除C项；社会制度，是指反映并维护一定社会形态或社会结构的各种制度的总称，包括社会的经济、政治、法律、文化、教育等制度，与北京人遗址中的北京人的史实不符，排除D项。故选A项。 4. 一位同学在某处原始居民遗址博物馆里看到了下列展品。据此判断，当时生活在这里的原始居民（ ） A. 已经发明使用了文字 B. 逐渐产生了阶级分化 C. 过上定居生活从事农业生产 D. 实行禅让推选部落联盟首领 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片结合所学知识可知，干栏式建筑是河姆渡人居住的房屋、猪纹陶钵是河姆渡人制作的陶器、骨耜是河姆渡人的劳动工具、稻谷是河姆渡人种植的农作物，故图片都与河姆渡人有关，结合所学知识可知，生活在距今约7000年的河姆渡人，已经过上定居生活，从事农业生产，C项正确；“已经发明使用了文字”“逐渐产生了阶级分化”图片没有体现，且不符合史实，排除A、B项；实行禅让推选部落联盟首领是在尧舜禹时期，排除D项。故选C项。 5. 下图所示文物可用于研究我国史前时期（ ） A. 先民的审美观念 B. 国家的政治形态 C. 汉字的基本结构 D. 青铜的冶炼技术 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片，这两件彩陶上面都有精美的纹饰，可以用来研究先民的审美观念，A项正确；我国史前时期尚未出现国家的政治形态，排除B项；彩陶上面没有出现文字，排除C项；陶器与青铜冶炼技术无关，排除D项。故选A项。 6. 《良渚文化与中华五千年文明》中写道：“良渚古城的河道里还发现动物骨头40多种，其中猪占80%，这些猪大部分都是家养，此外还有老虎等。由此可见良渚养猪业的发达。猪后来成为财富的一种象征，‘家’字上面是一间房子，下面是‘豕’，就是说，有房子、有财富才有家”。这说明中华文明具有（ ） A. 独特性 B. 多元性 C. 延续性 D. 差异性 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，良渚文化（距今约5300-4300年）已形成“猪=财富”的观念，而汉字 “家”（起源于甲骨文，距今约3600年，后延续至今）的结构直接继承了这一观念，从史前的物质遗存（猪骨）到后世的文字“家”字，形成了跨越数千年的文化延续，完美契合“延续性”的定义，C项正确；题干中“养猪业发达”“猪象征财富”并非中华文明独有，古代两河流域、欧洲也有养猪业，部分文明也将家畜与财富关联。“家”字的结构虽为汉字特有，但题干重点是“良渚观念→汉字文化”的传承，而非汉字结构本身的独特性，排除A项；题干仅聚焦“良渚文化的养猪业”及“其与汉字文化的关联”，未涉及多个区域文化的互动、融合，未体现出多元性，排除B项；题干仅围绕“良渚文化的养猪业”及其与“家”字的传承关系展开，未提及良渚与其他区域的差异或不同时期的差异，排除D项。故选C项。 7. “他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 蚩尤和黄帝 C. 夏启和商汤 D. 孔子和孟子 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族”和所学知识可知，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，A项正确；蚩尤被炎帝、黄帝部落联盟打败，不符合题意，排除B项；夏启、商汤属于中国奴隶制社会时期的王，不属于原始部落时期，排除C项；孔子和孟子不是部落首领，他们是春秋战国时期儒家学派的代表人物，排除D项。故选A项。 8. 我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。下图是一心治水，在外多年，三过家门而不入的“英雄”（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，传说中禹的父亲因治理黄河水患没有成功被处死，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，经过多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众的爱戴，被尊称为“大禹”，C项正确；尧、舜、启与治水无关，排除ABD项。故选C项。 9. 二里头遗址是一座沉睡千年的神秘古城，被誉为“最早的中国”。遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。该遗址反映出夏朝（ ） A. 出现阶级分化和等级界限 B. 阶级斗争很严重 C. 是我国第一个封建制王朝 D. 手工业非常发达 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群”并结合所学知识可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，A项正确；题干未提及任何阶级斗争，如起义、冲突，排除B项；夏朝是中国历史上的第一个王朝，但属于奴隶社会，而非封建制，排除C项；遗址虽有制陶、铸铜作坊，表明手工业存在，但题干更强调社会结构（如宫殿、墓葬），而非单纯的手工业发展，排除D项。故选A项。 10. 夏朝最后一个君主桀，奢侈而暴虐，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐。民众不堪忍受，发出宁肯与他同归于尽的怒吼。据此推断，夏朝灭亡的根本原因是（ ） A. 诸侯反叛 B. 统治者失去民心 C. 国人暴动 D. 少数民族的入侵 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“夏朝最后一个君主桀，奢侈而暴虐，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐。民众不堪忍受，发出宁肯与他同归于尽的怒吼”可知，夏桀的暴政使得其统治已彻底失去民众的支持，最终走向灭亡，灭亡的根本原因是统治者失去民心，B项正确；诸侯反叛是夏桀失去民心后的结果，非根本原因，排除A项；国人暴动是西周周厉王时期的事件，与夏朝无关，排除C项；材料未提及少数民族入侵的内容，夏朝灭亡主要是统治者失去民心、内部统治崩溃，排除D项。故选B项。 11. 周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。下面是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（ ） A. 年龄 B. 军功 C. 血缘 D. 地域 【答案】C 【解析】 【详解】据题干示意图和所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大统治范围。因此，材料体现的是血缘是西周分封制依据之一，C项正确；材料中没有体现年龄的信息，排除A项；商鞅变法之后秦朝奖励军功，排除B项；材料中没有体现以地域作为西周实施分封制的依据，排除D项。故选C项。 12. 在研学过程中同学们参观了如图三个博物馆，由此推断，此次研学的主题是（ ） A. 缅怀中华民族人文初祖 B. 探秘远古人类活动足迹 C. 探寻夏商西周王朝更替 D. 寻访古代书法艺术之路 【答案】C 【解析】 【详解】题干中三个博物馆分别为“二里头夏都遗址博物馆”（夏朝都城遗址）、“殷墟遗址博物馆”（商朝都城遗址）、“西周燕都遗址博物馆”（西周时期燕国都城遗址），均对应夏、商、西周三个王朝的都城或重要遗址，主题应为“探寻夏商西周王朝更替”，C项正确；“缅怀中华民族人文初祖”涉及黄帝、炎帝等远古传说人物，与题干遗址无关，排除A项；“探秘远古人类活动足迹”指向北京人、山顶洞人等原始人类遗址，题干为早期国家都城，排除B项；“寻访古代书法艺术之路”与都城遗址主题无关，排除D。故选C项。 13. 春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出（ ） A. 周王室权威受到挑战 B. 中央集权制度确立 C. 祭祀的流程日益复杂 D. 诸侯竞相参与争霸 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用”，可知题干中鲁国三家权臣在祭祀时使用天子专属的《雍》诗，直接违背周礼，反映周天子权威被地方势力僭越。春秋时期，周王室衰微，诸侯、卿大夫不遵礼制的现象普遍，这正是礼崩乐坏的表现，周王室权威受到挑战，A项正确；“中央集权制度确立”错误，因中央集权始于秦朝，排除B项；“祭祀流程复杂”与题干无关，材料未涉及具体祭祀程序的论述，无法得出历流程是否复杂，排除C项；“诸侯争霸”偏离题意，材料未涉及诸侯间的斗争，排除D项。故选A项。 14. 春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。这些现象说明了（ ） A. “牛、耕”名字受到尊重 B. 普通人开始拥有姓名权 C. 人们普遍重视手工业 D. 牛耕技术不断得到推广 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕”并结合所学知识可知，牛耕技术不断得到推广以 “牛”“耕” 为名或字，说明牛耕技术在社会中被广泛认知和应用，体现了其不断推广的趋势，符合题意，D项正确；“‘牛、耕’名字受到尊重” 这只是表面现象，未触及本质原因，排除A项；材料强调牛耕技术不断得到推广，未涉及姓名权的普及问题，排除B项；材料强调的是农业生产中的牛耕技术，与手工业无关，排除C项。故选D项。 15. 唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（ ） A. 周王室衰微 B. 分封制崩溃 C. 兼并战争不断 D. 注重兴修水利 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”描述的是战国（公元前475﹣公元前221年）时期兼并战争不断的局面，故C符合题意；材料没有涉及周王室的信息，材料没有涉及分封制和兴修水利的信息，排除ABD。故选C。 16. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期。”据此，说明当时社会呈现这些特点的根本原因为（ ） A. 奴隶社会瓦解，封建社会形成 B. 王室衰微，礼崩乐坏 C. 春秋霸主相继，战国七雄并存 D. 铁犁牛耕，生产飞跃 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期”并结合所学知识可知，当时社会王室衰微，诸侯争霸，出现这一变化的根本原因是春秋时期铁器和牛耕出现，促进了社会生产力的发展，各国为了提高自己的力量，纷纷也进行变法图强，D项正确；其余选项都是表象，不是出现这些变化的根本原因，排除ABC三项。故选D项。 17. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。同时，铁制工具还成就了许多大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 铁制工具完全取代了木石工具 B. 生产工具的进步推动了社会发展 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造了条件 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，铁制工具的推广促进了荒地开垦和水利工程建设。铁制工具（生产工具）的进步推动了农业和水利发展，体现了生产力进步促进社会发展，B项正确；“完全取代”不符合史实，木石工具仍局部使用，排除A项；各国变法带来生产工具的改进颠倒因果，各国变法属于生产关系调整，题干未提及变法与工具改进的直接关系，排除C项；“水利工程为国家统一创造了条件”偏离重点，题干强调铁器的作用而非水利与国家统一，排除D项。故选B项。 18. 孔子招收学生不受贵贱、贫富、老幼等条件限制，很多学生出身于贫贱之家。由此可知孔子的思想主张是 A. 有教无类 B. 崇尚“自然” C. 克己复礼 D. 民贵君轻 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“孔子招收学生不受贵贱、贫富、老幼等条件限制，很多学生出身于贫贱之家”可知，孔子主张有教无类。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。A项正确；崇尚“自然”是道家的观点，排除B项；克己复礼与题干内容无关，排除C项；民贵君轻是孟子的思想主张，排除D项。故选A项。 19. 孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”可见他们都认为政治统治得以巩固关键因素是（ ） A. 选举贤能 B. 取得民心 C. 复古崇礼 D. 重视农业 【答案】B 【解析】 【详解】根据题材料“民为贵，社稷次之，君为轻。”“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”，结合所学知识可知，孟子、荀子是战国时期儒家代表人物。孟子和荀子都认为政治统治得以巩固的关键因素是取得民心，统治者应重视君民关系、以民为本以取得百姓的拥护和支持，这也体现了儒家的民本思想，B项正确；材料没有说明选举贤能的信息，排除A项；题干没有体现复古崇礼、重视农业，排除CD项。故选B项。 20. 中医典籍《黄帝内经》将“恬淡虚无”列为养生首要法则，认为情绪波动会导致百病滋生，其体现的养生理念是（ ） A. 顺应自然 B. 体魄锻炼 C. 养性调神 D. 针灸治疗 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“《黄帝内经》将‘恬淡虚无’列为养生首要法则，认为情绪波动会导致百病滋生”和所学可知，“恬淡虚无”体现的核心养生理念是通过调畅情志、减少欲望，达到内心的平静与清净，从而养护正气、预防疾病。这一理念强调精神层面的修养是健康的根本。“养性调神”与题干材料体现的养生理念相符合，C项正确；“顺应自然”是中医养生的重要理念之一，核心是遵循四季更迭、昼夜节律、地理环境等自然规律调养身心（比如 “春养肝、夏养心、秋养肺、冬养肾”）。但它聚焦的是 “人与自然的节奏匹配”，和题干中 “情绪波动、恬淡虚无” 的精神调养无关，排除A项；题干材料体现了“养性调神”的养生理念，与“体魄锻炼、针灸治疗”的养生方式不同，排除BD项。故选C项。 21. 习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。”相关研究表明，在创造这种文字时，最早使用的方法是（ ） A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 形声 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，它用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，属于象形造字法，A项正确；甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，但是最早使用的方法是象形，排除BCD项。故选A项。 22. 甲骨文包含丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（ ） 甲骨文 对应汉字 王 臣 劓 刖 注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。 A. 政治状况 B. 经济发展 C. 科技进步 D. 军队建设 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，甲骨文中的“王”和“臣”代表了统治阶层，“劓”和“刖”代表古代残酷的刑罚，因此反映的是当时的政治状况，A项正确；商周时期的经济发展主要体现在农业、手工业（如青铜铸造）和商业等方面,材料没有涉及，排除B项；商周时期的科技进步表现在天文历法、青铜铸造技术等方面。但图中的甲骨文没有体现，排除C项；图中的“王”“臣”“劓”“刖”主要围绕统治阶层、等级关系和刑罚，并没有与兵器、军队编制、军事指挥等军队建设相关的线索，排除D项。故选A项。 23. 文物承载着历史记忆。如下图所示文物可以用于研究商代的（ ） A. 农业 B. 手工业 C. 商业 D. 畜牧业 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，司母戊鼎、四羊方尊反映是商朝青铜器的高超技艺，可用于研究商朝的手工业，B项正确；农业、 商业、畜牧业与青铜制造无关，排除ACD项。故选B项。 24. 公元前256年，李冰组织当地人民在岷江上修建都江堰，先以火烧石、浇上冷水，利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口。后利用水流动力，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。由此可见，都江堰（ ） A 工艺精湛，闻名中外 B. 历史悠久，绵延不绝 C. 顺应自然，蕴含智慧 D. 规模宏大，举世无双 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“李冰组织当地人民在岷江上修建都江堰，先以火烧石、浇上冷水，利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口。后利用水流动力，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。”可知，都江堰的修建充分发挥了人的智慧，因势利导，顺应自然规律，C项正确；题干反映的是都江堰的修建技术，未涉及其评价，故闻名中外、历史悠久、举世无双等评价不符合，排除ABD项。故选C项。 25. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是 A. 秦始皇陵兵马俑 B. 《资治通鉴》的记载 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，秦始皇陵兵马俑是秦朝遗留下来的历史文物，与材料中“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”标准相吻合，属于原始史料，故选A；《资治通鉴》是宋代司马光的史学研究著作，孟姜女哭长城是传说，《大秦帝国》属于艺术作品，三者均与“为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”不相符合，故排除BCD。 26. 秦始皇规定：皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”或“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。其用意是（ ） A. 加强对地方的控制 B. 保证政权长治久安 C. 树立王位继承规范 D. 确立皇权至高无上 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“秦始皇规定皇帝自称‘朕’，皇帝的命令称‘制’‘诏’，印章称‘玺’，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳”。结合所学知识可知，这反映了这种制度在决策方式上的君主专制的特点，皇权至上的特点。秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”；并规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制或诏”，印章称'“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。这些特有的称谓显示了至高无上的权威、皇帝独尊，说明了秦始皇拥有至高无上的力，D项正确；材料内容没有体现加强对地方的控制，排除A项；材料内容不能保证政权长治久安，排除B项；材料没有树立王位继承规范，排除C项。故选D项。 27. 秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”，这反映了（ ） A. 修建阿房宫导致秦朝灭亡 B. 秦朝滥用民力，民怨沸腾 C. 秦始皇死后将葬于阿房宫 D. 秦朝刑罚残酷，社会动荡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“阿房，阿房，亡始皇”结合所学可知，阿房宫是秦朝修建的大型宫殿，修建大型宫殿体现了秦朝滥用民力，大兴土木，造成民怨沸腾，B项正确；题干体现的是修建阿房宫和秦朝灭亡的关系，无法得出修建阿房宫导致秦朝灭亡，排除A项；秦始皇死后将葬于阿房宫、秦朝刑罚残酷，题干中未体现，排除CD项。故选B项。 28. 学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。西汉建立时间公元前202年还可以表述为（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，一个年代等于10年，年代的前20年为年代初期，年代的后10年为年代末期。大于99年的时间，换算成世纪的方法，是将这个年份的百位（或百千位）上的数字加1，因此，将“公元前202年”用世纪年代的纪年方式表述为公元前3世纪末（与公元纪年相反），D项正确；经上述分析，将“公元前202年”用世纪年代的纪年方式表述为公元前3世纪末，而不是公元前2世纪初、公元前2世纪末、公元前3世纪初，排除ABC项。故选D项。 第II卷（非选择题） 二、本卷共4题，其中第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 春秋以来，诸侯不尊周天子，互相征伐，争做霸主，齐桓公第一个称霸。仅记载《鲁史》的242年里，列国间发生的战争就有483次。春秋时期弑君三十六，亡国三十二，不得保其社稷者，不胜其数。 ——摘编自邹复《想起了“春秋无义战”》 （1）根据材料，指出春秋时期第一个霸主。 （2）小历认为，春秋时期诸侯争霸，各国相互攻伐，不利于社会发展。你是否同意他的观点？结合所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）齐桓公。 （2）示例一：同意。 理由：春秋时期争霸战争，战乱不断，给人们带来的灾难，对社会经济产生了破坏作用，这不利于社会的发展。 示例二：不同意。 理由：春秋时期诸侯争霸战争实现了区域性的局部统一，有利于以后的统一；（或战争促进了民族交融，为华夏族的形成奠定了基础；或战争还推动了社会变革，加快了社会转型，具有进步作用。） 示例三：不同意。 理由：春秋时期的争霸战争，战乱不断，给人们带来的灾难，但春秋时期诸侯争霸战争实现了区域性的局部统一，有利于以后的统一；我们应一分为二地看待历史事件。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料中的“齐桓公第一个称霸”可知，春秋时期的第一个霸主是齐桓公。 【小问2详解】 辨析：本小题为开放性试题，可以同意小历的观点，也可以不同意，重点是说明理由，言之有理。 可以同意小历的观点，阐述理由时从争霸战争的消极影响方面入手，如：春秋时期的争霸战争，战乱不断，给人们带来的灾难，对社会经济产生了破坏作用，这不利于社会的发展。 也可以不同意小历的观点，若对此观点持完全否定的态度，则可以从争霸战争的积极一面阐述理由，如：春秋时期诸侯争霸战争实现了区域性的局部统一，有利于以后的统一；战争促进了民族交融，为华夏族的形成奠定了基础；战争还推动了社会变革，加快了社会转型，具有进步作用。 还可以从辩证的角度说明小历的观点太片面，进而否定，阐述理由时需要客观评价争霸战争，既要看到争霸战争的消极影响，但也不可忽视争霸战争的积极影响，如：春秋时期的争霸战争，战乱不断，给人们带来的灾难，但春秋时期诸侯争霸战争实现了区域性的局部统一，有利于以后的统一；我们应一分为二地看待历史事件。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——摘编自《汉书•食货志上》 材料二 如图 （1）根据材料一，简述“商君”改革的两项措施。 （2）根据材料二，简述将岷江分成内江与外江的分水堤坝名称。结合所学知识，概括该水利工程的功能。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳商君变法和都江堰修建对秦国“遂并天下”在经济方面所起的共同作用。 【答案】（1）措施：废除井田制，允许土地自由买；奖励耕织；奖励军功。 （2）鱼嘴；防洪、灌溉、水运。 （3）为秦国的强盛奠定了经济基础。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“坏井田，开阡陌”可归纳出废除井田制，允许土地自由买；根据“急耕战之赏”可归纳出奖励耕织；奖励军功。 【小问2详解】 根据材料二图片，结合所学知识可知，图片反映的是都江堰。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝，形似大鱼卧于江中，将岷江分成内江和外江。结合所学知识可知，都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 【小问3详解】 根据材料结合所学知识可知，商鞅变法奖励，促进了农业的发展，都江堰的修建发挥了防洪、灌溉的功能，也有利于促进农业的发展。都为秦国的强盛奠定了经济基础。 31. 阅读材料，回答问题。 材料一 “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”。 ——摘编自岳麓版《中国历史》七年级上册 材料二 故以法治国，举措而已矣，法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。（所以用法令治国，不过是制定出来、推行下去罢了。法令不偏袒权贵之人，墨线不迁就弯曲的东西。法令该制裁的，智者不能用言辞辩解，勇者也不敢用式力抗争。惩罚罪过不回避大臣，奖赏功劳不漏掉平民。） ——摘编自《韩非子》 （1）根据材料一，概括孔子的教育方法。 （2）根据材料二，指出韩非子的思想主张；结合所学知识，概述其思想主张在当时的积极作用。 （3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈正确对待祖国传统文化的认识。 【答案】（1）教育方法：因材施教 （2）思想主张：以法治国；积极作用：为结束诸侯割据、建立统一的中央集权国家提供理论依据。 （3）认识：自觉学习和接受传统文化的熏陶，保护它的发展；为传承和弘扬传统文化创造更好的条件；对于传统文化，我们要取其精华，去其糟粕。 【解析】 【小问1详解】 教育方法：根据材料“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育”可知，孔子根据学生的不同特点进行教学活动，体现了孔子因材施教的教育主张。 【小问2详解】 思想主张：根据材料“故以法治国，举措而已矣”可知，韩非子主张以法治国。积极作用：结合战国时期社会分裂割据动荡的时代特征进行分析可知，韩非子的思想主张为结束诸侯割据，建立统一的中央集权国家提供理论依据。 【小问3详解】 认识：可从我们对待传统文化的正确态度、如何传承、弘扬角度分析，如：自觉学习和接受传统文化的熏陶，保护它的发展；为传承和弘扬传统文化创造更好的条件；对于传统文化，我们要取其精华，去其糟粕。（言之有理即可） 32. 阅读材料，回答问题。 材料 春秋争霸形势图 战国形势图 ——摘编自《中国历史（七年级上册）》 根据上图围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰） 【答案】【示例】观点：中国从分裂到局部统一（或统一的趋势加强）。 论述：春秋时期，分封制逐步瓦解，诸侯国各自为政，周天子大权旁落。随着周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起，他们打着“尊王攘夷”的旗号，竞相称霸，争霸战争是大国靠武力威胁弱小国家承认其领导地位的强权政治。战国时期，国家之间的兼并战争不断，大的诸侯国通过武力兼并小的诸侯国，国家数量大大减少，客观上推动了中国的统一进程。 结论：从春秋时期的诸国林立到战国时期的战国七雄，体现出中国从分裂到局部统一。 【解析】 【详解】观点：根据材料“春秋争霸形势图”“战国形势图”，并结合所学知识可知，春秋时期，众多的诸侯国由于政治、经济发展不平衡，相互之间展开激烈的斗争，以争夺霸主的地位；战国时期，国家之间的兼并战争不断，大的诸侯国武力兼并小的诸侯国，国家数量大大减少。因此，可以提炼出观点：中国从分裂到局部统一（或统一的趋势加强）。 论述：本题是开放性题目，言之有理即可。围绕观点，结合所学“春秋时期的争霸战争、战国时期的兼并战争”的知识进行论述，做到史论结合，条理清晰。春秋时期，分封制逐步瓦解，诸侯国各自为政，周天子大权旁落。随着周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起，他们打着“尊王攘夷”的旗号，竞相称霸，争霸战争是大国靠武力威胁弱小国家承认其领导地位的强权政治；战国时期，国家之间的兼并战争不断，大的诸侯武力兼并小的诸侯国，国家数量大大减少，客观上推动了中国的统一进程。最后总结得出结论：从春秋时期的诸国林立到战国时期的战国七雄，体现出中国从分裂到局部统一。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $