精品解析：吉林省长春市二道区东北师范大学附属实验学校（经开）2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2025-2026学年度第一学期九年级化学学科期中质量调研题 时间：100分钟（理化合卷） 分值：50分 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，K-39，Mn-55，Fe-56 一、单项选择题（共10分） 1. 下列古人制作文物的过程涉及化学变化的是 A. 织布衣 B. 晒海盐 C. 钉木舟 D. 酿米醋 【答案】D 【解析】 【详解】A、织布衣，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、晒海盐，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、钉木舟，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、酿米醋，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选：D。 2. 完成“硫在氧气中燃烧”的实验时，下列实验图标无需标注的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该图标为明火。做硫在氧气中燃烧的实验用到酒精灯加热，需要标注，故A不符合题意。 B、该图标为用电。做硫在氧气中燃烧的实验不用电，不需要标注，故B符合题意。 C、该图标为护目镜。做化学实验时需要用到护目镜，需要标注，故C不符合题意。 D、该图标为排风。硫在氧气中燃烧时会产生有害气体二氧化硫，需要标注，故D不符合题意。 故选B。 3. 下列物质含有氢分子的是（ ） A. H2 B. H2O2 C. H2CO3 D. H2O 【答案】A 【解析】 【详解】A、H2是由氢分子构成的，故符合题意； B、H2O2是由过氧化氢分子构成的，故不符合题意； C、H2CO3是由碳酸分子构成，故不符合题意； D、H2O是由水分子构成，故不符合题意 4. 试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 振荡试管 C. 加热试管 D. 加入固体粉末 【答案】C 【解析】 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误； B、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，图中所示操作错误； C、加热液体时，用外焰加热，液体体积不能超过试管容积的三分之一，用试管夹夹取试管，大拇指不能按在短柄上，图中所示操作正确； D、取用固体粉末时，先将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再将试管竖立，图中所示操作错误。 故选C。 5. 2025是深入推进美丽中国建设的一年，做好生态环境保护工作至关重要。下列做法不符合环境保护的是 A. 检测工业废气排放 B. 全民参与植树造林 C. 推广垃圾分类回收 D. 推广使用化石能源 【答案】D 【解析】 【详解】A. 检测工业废气排放：属于环境监测措施，有助于控制污染，符合环保要求。 B. 全民参与植树造林：能增加碳汇、改善生态环境，符合环保要求。 C. 推广垃圾分类回收：促进资源循环利用，减少污染，符合环保要求。 D. 推广使用化石能源：化石能源（如煤、石油）燃烧会加剧温室气体排放和空气污染，不符合可持续发展目标。应推广清洁能源（如太阳能、风能）。 故选D。 6. “碳海绵”是已知最轻的固体材料，密度仅0.16mg•cm-3，是一种良好的绝缘材料，其主要成分是石墨烯和碳纳米管等。下列关于“碳海绵”性质的推测不正确的是 A. “碳海绵”能浮在水面上 B. “碳海绵”是一种新型的化合物 C. “碳海绵”不易导电 D. “碳海绵”燃烧会产生二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、“碳海绵”密度仅0.16mg•cm-3，密度小于水，能浮在水面上，推测正确； B、“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管，均为碳元素组成的物质，属于混合物而非化合物，推测不正确； C、“碳海绵”是一种良好的绝缘材料，不易导电，推测正确； D、“碳海绵”因含碳元素，燃烧生成二氧化碳，推测正确； 故选B。 7. 梓醇(C15H22O10)是中药材地黄的主要成分，下列关于梓醇的说法正确的是 A. 由三个元素组成 B. 碳元素和氧元素的质量比3：2 C. 其中氢元素的质量分数最小 D. 由碳原子、氢原子和氧原子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A、梓醇由碳、氢、氧三种元素组成，说法错误，不符合题意； B、梓醇中碳元素和氧元素的质量比为（12×15）：（16×10）=9:8，说法错误，不符合题意； C、梓醇中碳、氢、氧元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×10）=99:11:80，故梓醇中氢元素的质量分数最小，说法正确，符合题意； D、梓醇由梓醇分子组成，一个梓醇分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成说法错误，不符合题意。 故选C。 8. 我们常从化学思维的角度认识和理解世界。下列说法不正确的是 A. 模型与推理：镁原子和氦原子最外层电子数相同，则镁和氦化学性质相似 B. 微观与宏观：水和过氧化氢的分子构成不同，可推测它们的化学性质不同 C. 探究与创新：镁条可以在二氧化碳气体中燃烧，则二氧化碳可以支持镁的燃烧 D. 变化与守恒：酒精灯火焰上罩干燥烧杯，内壁有水雾，可推测酒精中含有氢元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、虽然镁原子和氦原子最外层电子数相同，氦原子只有一个电子层，最外层电子数为2，属于稳定结构；镁原子有三个电子层，最外层电子数为2，在化学反应中易失去电子。决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，但对于只有一个电子层的原子，最外层电子数为2是稳定结构，而对于多个电子层的原子，最外层电子数为2在化学反应中易失去电子，所以镁和氦化学性质不相似，A 选项说法不正确，符合题意。 B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，它们的分子构成不同，所以化学性质不同选项说法正确，不符合题意。 C、镁条可以在二氧化碳气体中燃烧，这表明二氧化碳可以支持镁的燃烧，选项说法正确，不符合题意。 D、酒精灯火焰上罩干燥烧杯，内壁有水雾，说明燃烧产物中有水。根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，水中含有氢元素，可推测酒精中含有氢元素，选项说法正确，不符合题意。 故选A。 9. 构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的价类二维图，则下列说法不正确的是 A. A点对应的物质可以是有机物甲烷（） B. B点对应的物质可能是天然存在的最硬的物质 C. C和D的化学性质不同的原因是分子构成不同 D. B点物质与氧气充分反应后可得到C点物质 【答案】D 【解析】 【详解】A、A点对应物质为含-4价碳元素的有机物，有机物为含碳化合物，CH4中氢元素化合价为+1，则碳元素化合价为-4，A点可以是甲烷，故选项说法正确； B、B 点是碳单质，对应的物质可能是金刚石，金刚石天然存在的最硬的物质，故选项说法正确； C、C和D对应物质属于氧化物，碳元素化合价分别为+2、+4价，分别是CO、CO2，分子是保持物质化学性质的最小微粒，它们的化学性质不同的原因是分子构成不同，故选项说法正确； D、B 点是碳单质，可以是木炭，C点对应的物质属于氧化物，且碳元素显+2价，C为一氧化碳，木炭充分燃烧反应生成二氧化碳，故选项说法错误。 故选：D。 10. 已知某物质X能与水反应，生成氢氧化钾（KOH）和氧气，则该物质的组成元素为 A. 一定有K，可能有O B. 可能有K、O C. 一定有O，可能有K D. 一定有K、O 【答案】D 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变。反应物为X和H2O（含H、O），产物为KOH（含K、O、H）和O2（含O），产物中含K，而H2O无K，故X一定含K；产物中O原子总数多于H2O提供的O原子数，故X一定含O，因此X一定含K和O。 故选：D。 二、非选择题（共40分） 11. 请用化学用语表示。 （1）碳元素________。 （2）两个碳原子________。 （3）金刚石________。 【答案】（1）C （2）2C （3）C 【解析】 【小问1详解】 元素符号通常用该元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示，如果几种元素名称的第一个字母相同时，可再附加一个小写字母来区别。碳元素的符号为C。 【小问2详解】 原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以两个碳原子表示为2C。 【小问3详解】 金刚石是由碳元素组成的单质，其化学式用碳的元素符号表示，即C。 12. 以下为钒元素和钨元素在元素周期表中的部分信息。 （1）钒元素的相关信息如图所示，钒的相对原子质量为________。 （2）从分类角度来说，钒元素属于________元素。 （3）钒元素和钨元素种类不同的原因是________。 （4）请从钨元素在元素周期表中的图示，写出3条信息________。 【答案】（1）50.94 （2）金属 （3）质子数不同 （4）钨元素的原子序数为74，钨元素的元素符号为W，钨元素的相对原子质量为183.8 【解析】 【小问1详解】 由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故钒的相对原子质量为50.94； 【小问2详解】 钒带“钅”字旁，属于金属元素； 【小问3详解】 元素是质子数相同的一类原子的总称，则钒元素和钨元素种类不同的原因是质子数不同； 【小问4详解】 由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，汉字右上方符号表示元素符号，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故从钨元素在元素周期表中的图示可知，钨元素的原子序数为74，钨元素的元素符号为W，钨元素的相对原子质量为183.8。 13. 教材中木炭粉还原氧化铜的装置如图所示。 （1）酒精灯上放金属网罩的目的是________。 （2）刚开始加热时，观察到导管口产生气泡，但澄清石灰水不变浑浊，其原因是________（从物理、化学两个视角回答） （3）继续加热，观察到黑色粉末中出现________色物质，澄清石灰水变浑浊。 【答案】（1）集中火焰，提高温度 （2）物理原因：刚开始预热，装置内的空气受热膨胀逸出，形成气泡，化学原因：温度尚未达到木炭还原氧化铜的条件，试管中没有产生二氧化碳气体，排入石灰水的是装置中的空气，空气不能使石灰水变浑浊； （3）红 【解析】 【小问1详解】 该实验中酒精灯火焰加网罩的目的是集中火焰，提高温度； 【小问2详解】 物理原因：刚开始预热，装置内的空气和水蒸气被排出，形成气泡，化学原因：温度尚未达到木炭还原氧化铜的条件，试管中没有产生二氧化碳气体，排入石灰水的是装置中的空气，空气不能使石灰水变浑浊； 【小问3详解】 碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜与二氧化碳，继续加热，观察到黑色粉末中出现红色物质，澄清石灰水变浑浊。 14. “宏观—微观符号”三重表征是化学特有的表示物质及其变化的方法。清结合资料卡片中涉及到反应的微观示意图回答下列问题。 （1）“”表示的微观意义是________。 （2）请标出丁中硫元素的化合价________。 （3）参加反应甲、乙两种物质的粒子个数比为________。 【答案】（1）1个氧分子 （2） （3）1:1 【解析】 【小问1详解】 由微观示意图可知，“”表示的微观意义是1个氧分子； 【小问2详解】 由微观示意图可知，丁为二氧化硫，其化学式为，二氧化硫中氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则二氧化硫中硫元素的化合价为+4价，化合价的表示方法：确定出化学式中该元素的化合价，然后在该元素的正上方用数字和正负符号表示，正负符号在前，数字在后，数值为1时不能省略，故二氧化硫中硫元素的化合价为+4价表示为； 【小问3详解】 由微观示意图可知，甲为硫化汞、乙为氧气、丙为汞、丁为二氧化硫，该反应为硫化汞与氧气在加热条件下反应生成汞和二氧化硫，化学方程式为，则参加反应的甲、乙两种物质的粒子个数比为1:1。 15. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）仪器①的名称是________。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的化学方程式为________。若选择F装置进行收集氧气，应从________（填“短”或“长”）管进气体。 （3）医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病入吸氧器之间连接一个类似装置C的仪器，在仪器中盛放半瓶蒸馏水，导管________（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上观察氧气通入速率。 （4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用A作发生装置，使用长颈漏斗的优点是________。 （5）“氧气的实验室制取与性质”实验活动中，某同学用高锰酸钾制取，用排水法收集氧气。发现他收集的氧气不纯的原因可能为________（填序号）。 ①导管口开始有气泡放出时立即收集 ②高锰酸钾的量不足 ③试管口向上倾斜 ④停止加热时先熄灭酒精灯 ⑤集气瓶内未装满水 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. 短 （3）a （4）可以随时添加液体药品 （5）①⑤ 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 若选择F装置进行收集氧气，由于氧气密度比水小，所以应从短管进气体； 【小问3详解】 氧气不易溶于水，且密度比水小，医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似装置C的仪器，在仪器中盛放大约半瓶蒸馏水，氧气要从水中通过，则导管a端连接在供氧气的钢瓶上，以此观察氧气的通入速率； 【小问4详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用A作发生装置，使用长颈漏斗的优点是可以随时添加液体药品； 【小问5详解】 ①导管口开始有气泡放出时立即收集，会导致收集的氧气不纯，是因为刚开始排出的是装置内的空气，符合题意； ②高锰酸钾的量不足，不会导致收集的氧气不纯，不符合题意； ③试管口向上倾斜，会导致试管口产生的冷凝水倒流使试管炸裂，但不会导致收集的氧气不纯，不符合题意； ④停止加热时先熄灭酒精灯，会导致水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，但不会导致收集的氧气不纯，不符合题意； ⑤集气瓶内未装满水，瓶内留有空气，会导致收集的氧气不纯，符合题意。 故选：①⑤。 16. 乳酸亚铁片可用于治疗缺铁性贫血，如图为乳酸亚铁片说明书上的部分文字。请仔细阅读后回答以下问题： 【主要成分】乳酸亚铁 化学式： 【用量】成人0.3 g~0.6 g/日 【注意事项】服时忌茶，以免被鞣质沉淀 【规格】0.1 g/片 （1）乳酸亚铁中碳、氢两种元素的质量比为________。 （2）乳酸亚铁的相对分子质量是________，其中铁元素的质量分数为________（结果精确到0.1%）。 （3）某成人每天分两次平均服药，一次最多服用________片。 【答案】（1）36:5 （2） ①. 234 ②. 23.9% （3）3 【解析】 【小问1详解】 乳酸亚铁中碳、氢两种元素的质量比为； 【小问2详解】 乳酸亚铁的相对分子质量是；乳酸亚铁中铁元素的质量分数为； 【小问3详解】 由图可知，用量：成人0.3g~0.6g/日，规格：0.1g/片，则成人每天最多服用片，某成人每天分两次平均服药，则一次最多服用片。 17. 化学实践小组的同学们在某河段取河水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 任务一：检测水质 [查阅资料] ①水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。 ②同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以碳酸钙浓度计/（mg/L） 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 [初步检测] （1）同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2 mg/L，说明该河水属于________。 任务二：净化水 河水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机。（工作原理如图1所示） （2）活性炭滤芯具有________作用，除去颜色、异味的同时也除去重金属离子。 任务三：验证水的组成 某兴趣小组同学利用图2所示装置进行电解水实验。 （3）该反应的化学方程式为________b管中得到的气体是________。 （4）以上实验可以证明水的组成，若要证明水的组成。还可以进行的实验方案是________。 A. 氢气还原氧化铜 B. 氢气在氧气中燃烧 C. 氢气在氯气中燃烧 【实验拓展】 理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为2:1，实际测定结果却往往大于2:1，这是为什么？ 【查阅资料】常温常压下，1 L水中最多能溶解约30 mL氧气、18 mL氢气。 【探究实验】分别选用不同的电极材料进行电解水实验，3分钟后记录实验数据如下表： 电极材料 铜丝 铁丝 保险丝 电阻丝 氢气与氧气的体积比 7.7:3.3 6.5:3.2 6.9:2.9 7.3:3.4 【实验分析】 （5）下列关于电解水实验的说法中，正确的是________（填字母，2分）。 A. 进行该实验前，需要先检查装置的气密性 B. 铁丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近2:1 C. 选用不同的电极材料进行实验，可能影响测得的气体体积比 【交流反思】 （6）影响测得的气体体积比的因素除了与电极材料有关外，还可能与________有关。 【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法、了解净水机的原理，学习了根据“化学反应中元素种类不变”来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。 【答案】（1）硬水 （2）吸附 （3） ①. ②. 氧气 （4）AB （5）ABC （6）气体在水中的溶解性 【解析】 【小问1详解】 同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2mg/L，在300~450mg/L之间，说明该河水属于硬水； 【小问2详解】 活性炭滤芯具有吸附作用，除去颜色、异味的同时也除去重金属离子； 【小问3详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为； 电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则b管中得到的气体是氧气； 【小问4详解】 A、氢气还原氧化铜，即氢气与氧化铜在加热条件下反应生成铜和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物氢气、氧化铜中含有氢元素、氧元素和铜元素，生成物铜中含有铜元素，由此说明水是由氢元素和氧元素组成的，能证明水的组成，符合题意； B、氢气在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成的，由此说明水是由氢元素和氧元素组成的，能证明水的组成，符合题意； C、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氯气由氯元素组成，由此说明氯化氢是由氢元素和氯元素组成的，不能证明水的组成，不符合题意。 故选：AB； 【小问5详解】 A、为了防止装置漏气影响实验结果，进行该实验前，需要先检查装置的气密性，说法正确，符合题意； B、由表格数据可知，铜丝作为电极时，测得氢气与氧气的体积比为；铁丝作为电极时，测得氢气与氧气的体积比为；保险丝作为电极时，测得氢气与氧气的体积比为；电阻丝作为电极时，测得氢气与氧气的体积比为；综上可知，测得的氢气与氧气的体积比最接近2:1的是铁丝作为电极，说法正确，符合题意； C、根据B选项分析可知，选用不同的电极材料进行实验，可能影响测得的气体体积比，说法正确，符合题意。 故选：ABC； 【小问6详解】 已知常温常压下，1L水中最多能溶解约30mL氧气、18mL氢气，则影响测得的气体体积比的因素除了与电极材料有关外，还可能与气体在水中的溶解性有关。 18. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。反应前，将68g过氧化氢溶液放入烧杯中，再向其中加入2g二氧化锰，烧杯中物质的总质量随时间的变化如下图。 请回答： （1）反应后二氧化锰的质量是_______g； （2）反应生成氧气的质量是_______g； （3）参加反应的过氧化氢的质量是_______g。 【答案】（1）2 （2）1.6 （3）3.4 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，该反应完成后，二氧化锰的质量为2g。 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气逸出，根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量=70g-68.4g=1.6g。 【小问3详解】 设参加反应的过氧化氢的质量为x。 x=3.4g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期九年级化学学科期中质量调研题 时间：100分钟（理化合卷） 分值：50分 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，K-39，Mn-55，Fe-56 一、单项选择题（共10分） 1. 下列古人制作文物的过程涉及化学变化的是 A. 织布衣 B. 晒海盐 C. 钉木舟 D. 酿米醋 2. 完成“硫在氧气中燃烧”的实验时，下列实验图标无需标注的是 A. B. C. D. 3. 下列物质含有氢分子的是（ ） A. H2 B. H2O2 C. H2CO3 D. H2O 4. 试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 振荡试管 C. 加热试管 D. 加入固体粉末 5. 2025是深入推进美丽中国建设的一年，做好生态环境保护工作至关重要。下列做法不符合环境保护的是 A. 检测工业废气排放 B. 全民参与植树造林 C. 推广垃圾分类回收 D. 推广使用化石能源 6. “碳海绵”是已知最轻的固体材料，密度仅0.16mg•cm-3，是一种良好的绝缘材料，其主要成分是石墨烯和碳纳米管等。下列关于“碳海绵”性质的推测不正确的是 A. “碳海绵”能浮在水面上 B. “碳海绵”是一种新型的化合物 C. “碳海绵”不易导电 D. “碳海绵”燃烧会产生二氧化碳 7. 梓醇(C15H22O10)是中药材地黄的主要成分，下列关于梓醇的说法正确的是 A. 由三个元素组成 B. 碳元素和氧元素的质量比3：2 C. 其中氢元素的质量分数最小 D. 由碳原子、氢原子和氧原子构成 8. 我们常从化学思维的角度认识和理解世界。下列说法不正确的是 A. 模型与推理：镁原子和氦原子最外层电子数相同，则镁和氦化学性质相似 B. 微观与宏观：水和过氧化氢的分子构成不同，可推测它们的化学性质不同 C. 探究与创新：镁条可以在二氧化碳气体中燃烧，则二氧化碳可以支持镁的燃烧 D. 变化与守恒：酒精灯火焰上罩干燥烧杯，内壁有水雾，可推测酒精中含有氢元素 9. 构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的价类二维图，则下列说法不正确的是 A. A点对应的物质可以是有机物甲烷（） B. B点对应的物质可能是天然存在的最硬的物质 C. C和D的化学性质不同的原因是分子构成不同 D. B点物质与氧气充分反应后可得到C点物质 10. 已知某物质X能与水反应，生成氢氧化钾（KOH）和氧气，则该物质的组成元素为 A. 一定有K，可能有O B. 可能有K、O C. 一定有O，可能有K D. 一定有K、O 二、非选择题（共40分） 11. 请用化学用语表示。 （1）碳元素________。 （2）两个碳原子________。 （3）金刚石________。 12. 以下为钒元素和钨元素在元素周期表中的部分信息。 （1）钒元素的相关信息如图所示，钒的相对原子质量为________。 （2）从分类角度来说，钒元素属于________元素。 （3）钒元素和钨元素种类不同的原因是________。 （4）请从钨元素在元素周期表中的图示，写出3条信息________。 13. 教材中木炭粉还原氧化铜的装置如图所示。 （1）酒精灯上放金属网罩的目的是________。 （2）刚开始加热时，观察到导管口产生气泡，但澄清石灰水不变浑浊，其原因是________（从物理、化学两个视角回答） （3）继续加热，观察到黑色粉末中出现________色物质，澄清石灰水变浑浊。 14. “宏观—微观符号”三重表征是化学特有的表示物质及其变化的方法。清结合资料卡片中涉及到反应的微观示意图回答下列问题。 （1）“”表示的微观意义是________。 （2）请标出丁中硫元素的化合价________。 （3）参加反应甲、乙两种物质的粒子个数比为________。 15. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）仪器①的名称是________。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的化学方程式为________。若选择F装置进行收集氧气，应从________（填“短”或“长”）管进气体。 （3）医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病入吸氧器之间连接一个类似装置C的仪器，在仪器中盛放半瓶蒸馏水，导管________（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上观察氧气通入速率。 （4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用A作发生装置，使用长颈漏斗的优点是________。 （5）“氧气的实验室制取与性质”实验活动中，某同学用高锰酸钾制取，用排水法收集氧气。发现他收集的氧气不纯的原因可能为________（填序号）。 ①导管口开始有气泡放出时立即收集 ②高锰酸钾的量不足 ③试管口向上倾斜 ④停止加热时先熄灭酒精灯 ⑤集气瓶内未装满水 16. 乳酸亚铁片可用于治疗缺铁性贫血，如图为乳酸亚铁片说明书上的部分文字。请仔细阅读后回答以下问题： 【主要成分】乳酸亚铁 化学式： 【用量】成人0.3 g~0.6 g/日 【注意事项】服时忌茶，以免被鞣质沉淀 【规格】0.1 g/片 （1）乳酸亚铁中碳、氢两种元素的质量比为________。 （2）乳酸亚铁的相对分子质量是________，其中铁元素的质量分数为________（结果精确到0.1%）。 （3）某成人每天分两次平均服药，一次最多服用________片。 17. 化学实践小组的同学们在某河段取河水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 任务一：检测水质 [查阅资料] ①水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。 ②同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以碳酸钙浓度计/（mg/L） 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 [初步检测] （1）同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2 mg/L，说明该河水属于________。 任务二：净化水 河水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机。（工作原理如图1所示） （2）活性炭滤芯具有________作用，除去颜色、异味的同时也除去重金属离子。 任务三：验证水的组成 某兴趣小组同学利用图2所示装置进行电解水实验。 （3）该反应的化学方程式为________b管中得到的气体是________。 （4）以上实验可以证明水的组成，若要证明水的组成。还可以进行的实验方案是________。 A. 氢气还原氧化铜 B. 氢气在氧气中燃烧 C. 氢气在氯气中燃烧 【实验拓展】 理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为2:1，实际测定结果却往往大于2:1，这是为什么？ 【查阅资料】常温常压下，1 L水中最多能溶解约30 mL氧气、18 mL氢气。 【探究实验】分别选用不同的电极材料进行电解水实验，3分钟后记录实验数据如下表： 电极材料 铜丝 铁丝 保险丝 电阻丝 氢气与氧气的体积比 7.7:3.3 6.5:3.2 6.9:2.9 7.3:3.4 【实验分析】 （5）下列关于电解水实验的说法中，正确的是________（填字母，2分）。 A. 进行该实验前，需要先检查装置的气密性 B. 铁丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近2:1 C. 选用不同的电极材料进行实验，可能影响测得的气体体积比 【交流反思】 （6）影响测得的气体体积比的因素除了与电极材料有关外，还可能与________有关。 【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法、了解净水机的原理，学习了根据“化学反应中元素种类不变”来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。 18. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。反应前，将68g过氧化氢溶液放入烧杯中，再向其中加入2g二氧化锰，烧杯中物质的总质量随时间的变化如下图。 请回答： （1）反应后二氧化锰的质量是_______g； （2）反应生成氧气的质量是_______g； （3）参加反应的过氧化氢的质量是_______g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $