新疆阿克苏市实验中学2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题

2024-2025学年下学期高一语文期末考试试卷 考试时间：150分钟 满分：150分 命题人：刘晓赛、庄苗苗 一、现代文阅读（37分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 这两天有一个很有意思的新闻。一位医学博主发文，“天都塌了！病人DeepSeek后质疑我 的治疗方案，气得我自己又查了一遍指南，才发现指南更新了…”截至23日14时，该帖获 得15.2万的，点赞，近3万条评论。而类似的新闻还不止一例。北京某医院神经外科主任医师分 享了一段使用DeepSeek辅助诊断复杂脑瘤患者的经历，并对DeepSeek的表现给予了高度评价。 他认为DeepSeek在处理深入医学问题上的水平堪比省级三甲医院专家，患者可以信赖其提供的 信息。 在某些层面，A!确实展现了巨大的潜力，甚至能取代医务工作者，给出专业的诊疗意见。 再联想到湖南严禁互联网医院用A!开处方，这多少也说明，可能有些医务工作者相当倚重 AI,以至于成了一个问题。 当然，现阶段就说A!能取代专业的医生肯定不现实。诊疗所依赖的经验和检查，A!都是 无法实现的，比如A!怎么可能触碰患者的身体呢？所以，一些医院虽然引进了AI,但仍停留 在看片、整理记录的层面，远远达不到“天塌了”的阶段。 但A|确实在相当层面解构了“专业知识”。人们过去相信像医务工作者这样的知识群体， 拥有着难以为外人道的、高深的专业知识。但A!客观上将之祛魅，还原成最原始的样子一 信息，只要掌握足够多的信息，那么就可以构建出专业知识，进行专业的判断。 这也不仅仅是医疗，几乎所有被A!入侵的领域，都在经历专业知识的解构。比如人们恍然 发现A|可以写出漂亮的文章，原来带有某种玄学、天才意味，惯于用“惊风雨”“泣鬼神” 这种神秘色彩渲染的文学写作，竟然也可以由A!来实现。 这再次说明，所有自我标榜的专业知识，都有可能在A!面前现出原型一当掌握的信息够 多，专业知识就不再有壁垒，所有的神秋感都会灰飞烟灭。 A!带来的或许是一场知识的革命，它解构了专业知识，但也倒逼人去重新定义专业知识。 传统的“记诵之学”、信息获取在！面前已经不再有优势，那么人所应该具备的专业知识， 当变成什么形态？ 这或许是一种“信息判断的知识”。A!可以给出一连串诊疗、用药方案，人能不能选择出 最合适的一个？A!可以写出连篇累牍的澡亮文章，人能不能找到有价值的一个？AI可以整合出 非常全面、专业的信息，但这个信息的价值，可能终究需要人去定义。 正如这两天一个有意思的新闻，某诗歌刊物公开发文，恕斥用A!写作的投稿人，并曝光了 其中一些疑似A!创作的稿件。这或许说明A!还没那么聪明，创作的文章终究是露出了马脚； 但更有一种可能是“人类在觉醒”，人已经不再轻易被炫目的辞藻堆砌迷惑，人终究能从“专 业知识”的堆叠中，做出价值几何的判断。 总之，A!的进步是惊人的，一个个专业壁垒开始变得松松垮垮；但人也必须进化，去重新 塑造人类知识的鸿沟，去适配专业知识零门槛的未来语境。 第1页 （光明网评论员《A!成为医生，也再次解构了“专业知识”》) 材料二： 最近，“A|看病”火了。一个关注度颇高的例子是，病人使用DeepSeek后，以此为据质疑 医生的治疗方案，医生气得自己去查权威指南，才发现指南已经更新，是自己没跟上最新变化。 值得注意的是，这个A1“打败”医生的例子，并不是病人分享到网上的，而是医生。 面对新兴技术，医务工作者的态度往往是包容的，因为医疗是一个务实的行业。人类很难 避开对疾病与死亡的恐惧，医疗行业的存在意义，就是缓解这一根源性的恐惧，让更多人能健 康地活下去。面对带着病痛来求医的患者，医生的核心目标是给病人看好病。在这个诉求之下， 能为我所用的工具，医生都会尝试，当然，需要在保证患者生命安全的前提下。 因此，历史上有很多当时的先进技术优先在医疗实践领域得到应用。回到现在，今年2月13 日，国内首个“A1儿科医生”在北京儿童医院上岗。这位“医生”整合了北京儿童医院300 多名知名儿科专家的临床经验和数十年积累下来的高质量病例数据。参加中国、美国等国的医 师资格证考试，“A!儿科医生”的得分远超合格分，医学知识掌握能力达到三级医院专家水 平，在近期疑难杂症会诊中与专家结论高度一致。2月18日，北京协和医院也发布消息，宣布 罕见病A!大模型“协和·太初”正式进入临床应用，帮助医生更加准确快捷地识别诊断罕见 病，进一步缩短确诊时间。据不完全统计，该模型覆盖的罕见病至少有7000多种。 儿科和罕见病都是医疗资源紧缺的领域，为了解决这个问题，医生们以A!破局，有着重要 的积极意义。北京儿童医院每天的门急诊量常年保持在8000至10000人次，面对如此巨大的就 诊量，该医院的医生表示，A!可以提供更加个性化的辅助诊疗工具和知识后盾，保障诊疗方案 的精准化和规范化。 不过，也不是所有技术和使用技术的方法，都有助于普通人的健康。对此，我们还需筛选 技术和方法，保证其用得科学、准确，这个道理对A!也适用。当我们向A!咨询健康信息时， 首先要描述清楚自己的病情。描述病情这件事，在医疗体系中被称为写病历。如何写好一份规 范的病历，是每个医生独立行医之前的必修课和基本功。病历的规范与否，也直接涉及到后续 的治疗方案是否科学。 医疗行业的“容错率”极低，因为病人的生命只有一次。在这一背景下，医生的培养周期 非常长，培养要求也非常高，即便成了一名合格的医生，也要活到老、学到老，不断跟进医学 界的最新发展。当一个人选择成为医生，便要开始负重前行，其所负担的这份“重”，正 是生命的重量。目前，A!作为技术工具，可以为医务工作者提供大量实用的帮助，但并不具备 承担这份责任之重的能力。对此，作为普通人的我们，还需在活用A!解决健康问题的同时， 认识到A!在医疗领域的局限性，该就医时果断向专业医生求助，如此才是对自己的生命健康负 责。 （《中国青年报》《A!“打败”医生？技术不替代人，但让人更好地为生命负责》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.目前AI确实在某些层面展现了巨大的潜力，甚至能取代医务工作者，给出专业的诊疗意见。 B.人们过去相信像医务工作者这样的知识群体，因为他们觉得这一群体拥有着难以为外人道的、 高深的专业知识。但A虹客观上使人们不再觉得这一群体神秘。 C.人类很难避开对疾病与死亡的恐惧，医生的核心目标是给病人看好病，这样就能使人类缓解 这一根源性的恐惧，健康地活下去。 D.国内首个“AI儿科医生”整合了北京儿童医院300多名知名儿科专家的临床经验和数十年 共5页 积累下来的高质量病例数据，他的医学知识掌握能力达到三级医院专家水平。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ )(3分) A.几乎所有被AI入侵的领域，都在经历专业知识的解构，所以现在所有的专业知识就不再有壁 垒了。 B.AI还没那么聪明，创作的文章终究是露出了马脚，以致某诗歌刊物公开发文，怒斥用AI写 作的投稿人，并曝光了其中一些疑似AI创作的稿件。 C.假如我们向AI咨询健康信息时，能描述清楚自己的病情，就能使后期的治疗方案更科学。 D.AI作为技术工具，目前可以为医务工作者提供大量实用的帮助，将来也能让患者依赖它解决 健康问题。 3.下列选项，不能作为论据来支撑文中画横线句观点的一项是( )(3分) A.1895年，伦琴发明X射线几周之后，医生便用它观察骨折和体内异物，成为最早的医学成像 技术。 B.17世纪，列文虎克改进显微镜后，帮助巴斯德和科赫建立了细菌致病理论。 C.20世纪，青霉素被发现后，经过分离、提炼，很快被用于治疗士兵的细菌感染，作为首个抗 生素彻底改变了感染性疾病的治疗。 D.1971年，豪斯菲尔德发明了第一台计算机断层扫描仪(CT),能提供更详细、更准确的人体 内部结构信息，对于复杂解剖部位和病变的诊断具有极大优势。 4.两则材料都提到了“AI医生”，它们在讨论的侧重点上有何不同？（4分) 5.材料一中面对病人使用DeepSeek后，以此为据质疑医生的治疗方案，一位医学博主发文：“天 都塌了！”假如你是一位医生，在AT影响下如何才能做一名更合格的医生呢？请结合两则材 料予以说明。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 春联儿 叶圣陶 出城回家常坐鸡公车。十来个推车的差不多全熟识了，只要望见靠坐在车座上的人影儿， 或是那些抽叶子烟的烟杆儿，就辨得清谁是谁。其中有个老俞，最善于招揽主顾，见你远远儿 走过去，就站起来打招呼，转过身，拍拍草垫，把车柄儿提在手里，这就叫旁的车夫不好意思 跟他竞争，主顾自然坐了他的。 老俞推车，一路跟你谈话。他原籍眉州，苏东坡的家乡，五世祖放过道台，只因家道不好， 到他这一辈流落到成都。他在队伍上当过差，到过雅州和打箭炉。他种过庄稼，利息薄，不够 一家子吃的，把田退了，跟小儿子各推一挂鸡公车为生。大儿子前方打国仗，由二等兵升到了 排长，隔个把月二十来天就来封信，封封都是航空挂。他记不清那些时时改变的地名，往往说： “他又调动了，调到什么地方一他信封上写得清清楚楚，下回告诉老师你吧。” 约莫有三四回出城没遇见老俞。听旁的车夫说，老俞的小儿子胸口害了外症，他娘听信邻 居妇人家的话，没让老俞知道就请医生给开了刀，不上三天就死了。老俞哭得好伤心，哭一阵 子跟他老婆拼一阵子命。哭了大半天才想起收拾他儿子，把两口猪卖了买棺材。那两口猪本来 打算腊月间卖，有了这本钱，他就可以做一些小买卖，不再推鸡公车，如今可不成了。 第2页 一天，我又坐老俞的车。看他那模样儿，上下眼皮红红的，似乎喝过几两白干酒，颧骨以 下的面颊全陷了进去，左边陷进更深，嘴就见得歪了。他改变了往常的习惯，只顾推车，不开 口说话，呼呼的喘息声越来越粗，我的胸口也仿佛感到压迫。 “老师，我在这儿想，通常说因果报应，到底有没有的？”他终于开口了。 我知道他说这个话的所以然，回答他说有或者没有，一样地嫌罗嗦，就含糊其辞应接道： “有人说有的，我也不大清楚。” “有的吗？我自己摸摸心，拷问自己，没占过人家的便宜，没糟蹋过老天爷生下来的东西， 连小鸡儿也没踩死过一只，为什么处罚我这样地凶？老师，你看见的，长得结实干得活儿的一 个孩儿，一下子没有了！莫非我千了什么恶事，自己不知道？我不知道，可以显个神通告诉我， 不能马上处罚我！” 这跟《伯夷列传》里的“天之报施善人其何如哉！”“倘所谓天道是耶非耶？”是同类的 调子，我想，我不敢多问，随口地说：“你把他埋了？” “埋了，就在邻居张家的地里。两口猪，卖了四千元，一千元的地价，三千元的棺材 只是几块薄板，像个火柴盒儿。” “两口猪才卖得四千元？” “腊月间卖当然不止，五千六千也卖得。如今是你去央求人家，人家买你的是帮你的忙， 还论什么高啊低的。唉，说不得了，孩子死了，猪也卖了，先前想的只是个梦，往后还推我的 车子—独个儿推车子，推到老，推到死！” 我想起他跟我同年，甲午生，平头五十，莫说推到死，就是再推上五年六年，未免太困苦 了。 于是转换话头，问他的大儿子最近有没有信来。 “有，有，前五天接了他的信。我回复他，告诉他弟弟死了，只怕送不到他手里，我寄了 航空双挂号。我说如今只剩下你一个了，你在外头要格外保重。打国仗的事情要紧，不能叫你 回来，将来把东洋鬼子赶了出去，你赶紧就回来。” “你明白，”我着实有些激动。 “我当然明白。国仗打不胜，谁也没有好日子过，第一要紧是把国仗打胜，旁的都在其次。 一他信上说，这回作战，他们一排弟兄，轻机关枪夺了三挺，东洋鬼子活捉了五个，只两个 弟兄受了伤，都在腿上，没关系。老师，我那儿子有这么一手，也亏他的。” 他又琐琐碎碎地告诉我他儿子信上其他的话，吃些什么，宿在哪儿，那边的米价多少，老 百姓怎么样，上个月抽空儿自己缝了一件小汗褂，鬼子的皮鞋穿上脚不如草鞋轻便，等等。我 猜他把那封信总该看了几十遍，每个字都让他嚼得稀烂，消化了。 他似乎暂时忘了他的小儿子。 新年将近，老俞要我替他拟一副春联儿，由他自己去写，贴在门上。他说好几年没贴春联 儿了，这会子非要贴一副，洗刷洗刷晦气。我就替他拟了一副： 有子荷戈庶无愧 为人推毂亦复佳 约略给他解释一下，他自去写了。 有一回我又坐他的车，他提起步子就说：“老师你替我拟的那副春联儿，书塾里老师仔细 讲给我听了。好，确实好，切，切得很，就是我要说的话。有个儿子在前方打国仗，总算对得 起国家。推鸡公车，力气换饭吃，比哪一行正经行业都不差。老师，你是不是这个意思？” 共5页 我回转身子点点头。 “老师你真是摸到了人家心窝里，哈哈！” (选自《中国现当代文学作品鉴赏》，语文出版社2017年版) [注]①鸡公车：当时四川成都地区一种独轮手推车。 6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.老俞的祖辈做过地方长官，家道中落的他流落到成都，参过军，种过庄稼，现在依靠推独 轮手推车谋生。 B.小儿子的死，对老俞打击很大，他怀疑因果报应论，质问老天为什么这样惩罚他，但他并 没有一蹶不振。 C.只因家里两口猪才卖了四千元，老俞做小买卖的梦想破灭了，他决定以后继续推独轮车， 推到老，推到死。 D.“我”给老俞拟对联这个情节，表现出了“我”对这个同龄人的理解和同情，也是对他人 生写照的评价。 7.下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)（3分) A. 第一段对老俞的动作描写，表现出他主动、热情的特点，使人物形象跃然纸上。 B. 引用《伯夷列传》的话，承上启下，引出后文他大儿子的近况，使文章过渡更自然。 C. 老俞多次提到前线大儿子的来信，流露出他对大儿子在外打国仗的无比自豪之情。 D. 作者以朴素平淡的文字，表达了对像老俞一样的普通劳动者的同情与赞美。 8. 小说中的“我”在文本中的主要作用是什么？请简要分析。(6分) 9.顾炎武说：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”请结合文本相关内容谈谈你的理解。 (6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 禹出见罪人，下车问而泣之。左右曰：“夫罪人不顺道，故使然焉：君王何为痛之甚至此 也？”禹曰：“尧舜之人，皆以尧舜之心为心；今寡人为君也，百姓各自以其心为心，是以痛 之也。” （节选自《说苑·君道》) 材料二： 明主者有三惧：一曰处尊位而恐不闻其过，二曰得意而恐骄，三曰闻天下之至言而恐不能 行。何以识其然也？越王勾践与吴人战，大败之，兼有九夷。当是时也，南面而立，近臣三， 远臣五，令群臣曰：“闻吾过而不告者其罪刑。”此处尊位而恐不闻其过者也；昔者，晋文公 与楚人战，大胜之，烧其军，火三日不灭，文公退而有忧色，侍者曰：“君大胜楚，今有忧色 何也？”文公曰：“吾闻能以战胜而安者其唯圣人乎若夫诈胜之徒未尝不危也，吾是以忧此。” 此得意而恐骄者也；昔齐桓公得管仲、隰朋，辩其言，说其义，正月之朝，令具太牢，进之先 祖。桓公西面而管仲、隰朋东面而立。桓公赞曰：“自吾得听二子之言，吾目加明，耳加聪， 不敢独擅，愿荐之先祖。”此闻天下之至言而恐不能行者也。（节选自《说苑·君道》有删改) 材料三： 第3页 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦 缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下 之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。 鸣呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人， 则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀， 而后人哀之：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 (节选自《阿房宫赋》) 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将对应的字母依次填入横线处。(3分) 吾闻能A以战B胜而安者C其唯圣人乎D若夫诈胜之E徒F未尝G不危也 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A. “故使然焉”的“然”与《谏逐客书》中“今取人则不然”的“然”的意思相同。 B. “令具太牢”的“具”与《鸿门宴》中“具告以事”的“具”意思不相同。 C. “日益骄固”的“固”与《愚公移山》中“汝心之固”的“固”意思相同。 D.“函谷举”的“举”与《六国论》中“举以予人”的“举”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（)（3分) A.禹偶遇罪人，问其缘由，才知道百姓都按照自己的想法做事，不与他同心同德，所以伤心 哭起来。禹以尧舜为楷模，用高尚的道德标准要求自己，身具责任感。 B. 越王勾践在南面称霸，他对群臣下令说，知道君主的过失必须告知，否则将会给予严厉处 罚，他怕自己在得意和顺利的时候骄傲，希望群臣能及时指正。 C. 杜牧在《阿房宫赋》中指出若六国能爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国；若秦爱护六国百 姓，就可顺次传到万世都做皇帝。 D. “人亦念其家”说明人人都有爱家之心，“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”则对秦统治者 搜刮民脂只供自己享乐行径进行了有力抨击。 13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。(8分) (1)自吾得听二子之言，吾目加明，耳加聪，不敢独擅，愿荐之先祖。 (2)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 14.结合三则材料，简要概括真正贤明的君主应当具备哪些品德。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成15-16题。 促织① 杜甫 促织甚微细，哀音何动人。 草根吟不稳，床下夜相亲。 久客得无泪，放妻②难及晨。 悲丝与急管，感激异天真③。 【注】：①这首诗是杜甫于乾元二年秋天所作。②放妻：被遗弃的妇女或寡妇。③天真：指促 织自然真切的鸣叫声。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)（3分) A.首联写促织声音细微哀婉，不仅触动了诗人悲戚的内心，也衬托了秋夜的寂静。 共5页 B.领联写促织在草丛中叫声不畅，就到诗人床下孤独鸣叫，只觉长夜最亲近。 C.颈联运用互文的修辞手法，写出了促织让“久客”“放妻”闻声流泪，彻夜难眠。 D.本诗咏物言情，促织声声，但哀情却在诗人内心，真可谓“音在促织，哀在衷肠”。 16.请结合全诗，分析尾联“悲丝与急管，感激异天真”的含义及情感。（6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《诗经大雅荡》中说“靡不有初，鲜克有终”，这与魏征的《谏太宗十思疏》中“ ”两句意思相近。 (2)苏洵在《六国论》中认为六国破灭主要原因是“ ”,借古讽今，告诫北宋 统治者，不要被当时辽国的威势胁迫的句子是“ (3)舟是诗词中常见意象，我们所学的诗词中含有“舟”意象的两句：“ 三、语言文字运用（18分) (1)阅读下面的文字，完成18一20题(9分) 农历是我国传统的历法，相传创始于夏代，故又叫夏历。它是阴阳合历，平年12个月，闰年13 个月，19年7闰。又据太阳年分为24个节气，便于农事。古人还用十天千和十二地支搭配记年，60 年为一甲子，周而复始。( )是说干支不能搞错，形容办事认真，丝毫不含糊。我国古代天 文学家为了制订历法，指导农事，经常观察日月星辰。古人观测日影的工具叫“土圭”。由于人 们把自然现象看成是神秘难测的东西，因而连测日的土圭也受到敬重，成语奉为圭臬中“圭臬” 是古代测量日影的标竿，后这个成语指把某些言论或事物奉为准则。 成语“食不二味”表示饮食节俭，“食不厌精”表示饮食讲究，“羊踏菜园”表示偶食荤腥， “浆酒霍肉”表示饮食奢侈，“杀鸡为黍”表示殷勤待客等，都不同程度地蕴函着中华民族饮食 文化的信息。鼎，是我国古代炊器，又是盛熟牲的器具。它多用青铜或陶土制成，盛行于商周。一 般都是圆鼎，两耳三足。相传夏禹曾铸九鼎，象征九州，夏、商、周三代均奉为传国之宝。我国政 府赠送给联合国“世纪宝鼎”，并且显示中华民族的灿烂历史和文化。 成语拂袖而去、袍笏登场、被褐藏辉、长袖善舞、荆钗布裙、金钗换酒、巾帼英雄等，又都 跟汉民族服饰文化有关。丝绸在我国很早就是制作服装的材料，随着丝织工艺的不断发展，出现 了“绫”“罗”“绸”“缎”“纨”“绢”等多种蚕丝制品，于是就有了“绫罗绸缎”这个成语， 它泛指精美的丝织品或用精美丝织品制成的服装。丝绸服装只有富贵人家才穿得起，所以又有称 富家子弟为“纨绔子弟”的成语。一般平民百姓的服装多为“葛巾布袍”“短褐穿结”“葛巾 野服”。通过上述成语，我们便可以了解 。我国古人的服饰不仅有多样的材质、 丰富的装饰、繁复的身份区别标志， 。 “颠倒衣裳”这个成语反映的就是这一方 面的内容。“衣裳”这个词在现代汉语里表示衣服，不分上下，然而在古代却很有讲究，一般来说， 古人称上衣为衣，下衣为裳，如果把上衣下裳颠倒了穿，就会不合礼制。 18将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（)(3分) A.丁是丁，卯是卯 B.驴唇不对马嘴 C.眉毛胡子一把抓 D.路归路，桥归桥 19文中画波浪线的句子有语病，下列选项修改正确的一项是（)(3分) A我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，并且显示中华民族的悠久历史和文化。 第4页 B我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，以显示中华民族的悠久历史和灿烂文化。 C我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，并且显示中华民族的悠久历史和灿烂文化。 D我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，以显示中华民族的悠久历史和文化。 20.文中第一、二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。(3分) (2)阅读下面的文字，完成下面小题。(9分) 微笑，这个看似简单的面部动作，①。无论是与亲朋好友相聚时的欢愉，还是面对困境时 的自我鼓励，微笑都以其独特的方式传递着积极向上的情感和态度。从生物学的角度来看，②。 当我们微笑时，大脑会释放出内啡肽和多巴胺等化学物质，这些化学物质能够让我们感到快乐 和放松，同时也能够缓解紧张、焦虑等负面情绪。镜像神经元理论认为，我们大脑中有一种特 殊的镜像神经元，它能够在我们观察他人行为时激活，使我们能够理解和共享他人的情感。当 我们看到他人的微笑时，③，让我们感受到同样的愉悦情绪。面部反馈假说进一步认为，面部 表情能够影响我们的情绪体验。当我们微笑时，面部肌肉的活动会向大脑传递积极的信号，从 而引发积极的情绪体验。 21.下面句子中的“向”和文中加横线的“向”，意义和用法相同的一项是()(3分) A.向成功者致敬，学习他们成功的经验。 B.只要我们发生争执，你可总是向着他。 C.向晚的微风中夹着新鲜的泥土的气息。 D.虽然无法改变风向，但可以调整风帆。 22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过16个字。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面这则材料，根据要求写作。 年级组将开展课本剧表演活动。 “我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意。” “我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝。” “可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！” 其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择。 请结合上述材料，以“生活中我们应该选择做主角还是配角”为话题写一篇议论文，谈谈你的 感受和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息： 不少于800字。 共5页