模块二 项目二 任务 探究温度及其对植物生长发育的影响（2） （课件）《种植基础》（河北科学技术出版社第二版）同步精品课堂

项目二 温度条件 任务 探究温度及其对植物生长发育的影响 （2课时） 河北科学技术出版社（第二版） 《种植基础》 各半 法国人符合度地方 任务目标 一 知识目标： 1．理解温度的概念、分类及其变化规律。 2．掌握植物的三基点温度、农业界限温度、积温、活动积温、有效积温等概念。 3．掌握温度对植物生长的影响及常见调节措施。 技能目标： 1．能够采取有效措施，创造适宜的温度条件促进植物的生长发育。 2．能够针对生产实践中遇到的不良温度条件采取有效的改善措施。 各半 法国人符合度地方 任务目标 一  情感目标： 1．引导学生理解国家农业政策法规对实现农业现代化的重要思想意义，培养学生知农爱农，服务“三农”的责任感和使命感。 2．针对“温室效应”、极端天气等不良环境条件，培养学生对中国农业未来的战略全局意识。 3．培养学生从复杂多变的客观实际中，思考人类社会发展目标的能力。 新课导入 二 水稻播种过早会烂种，这和什么有关？ 二、温度与植物的生长发育 （一）温度对植物的影响 1．植物的三基点温度 在植物生长的温度范围内，分别有一个植物所能适应的最低温度（生物学下限温度，也叫生物学零度）、最适宜温度和最高温度（生物学上限温度），称为植物的三基点温度。 知识讲解 三 填空题 在植物生长的温度范围内，分别有一个植物所能适应的（ ）、（ ）和（ ），称为植物的三基点温度。 知识讲解 三 答案：最低温度（生物学下限温度）、最适宜温度和最高温度（生物学上限温度） 解析： 在植物生长的温度范围内，分别有一个植物所能适应的最低温度（生物学下限温度，也叫生物学零度）、最适宜温度和最高温度（生物学上限温度），称为植物的三基点温度。 师生互动 2．农业界限温度 标志某些重要物候现象或农事活动的开始、终止或转折的温度，称为农业界限温度。 农业界限温度的意义：它的出现日期、持续时间和持续时间内积温的多少，对一个地区的作物布局、耕作制度、品种搭配和农事季节活动等都具有十分重要的意义。 知识讲解 三 0℃ 5℃ 10℃ 15℃ 20℃ 知识讲解 三 农业界限温度 标志 代表时期 0℃ 表示土壤开始冻结或解冻 日均温稳定大于0℃的持续期称为适宜农耕期 5℃ 温带大多数农作物、果树和树木开始生长或停止生长的界限 日平均温度在5℃以上的持续期称为生长期 10℃ 表示农作物和大多数温带树木活跃生长 10℃以上持续期称为活跃生长期 15℃ 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　 15℃以上持续期是喜温作物和喜温树种的旺盛生长期 20℃ 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20℃以上的持续期是热带和亚热带作物与树种的活跃生长期。 填空题 一般农业界限温度有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 知识讲解 三 答案：0℃、5℃、10℃、15℃、20℃ 解析： 一般农业界限温度有0℃、5℃、10℃、15℃、20℃。 师生互动 （二）积温与植物生长 1．积温 概念：科学上把一定时期内，某一界限温度（比如0℃）以上日平均气温的累加值称为积温。 它表明植物在其全生育期或某一发育期内对热量的总需求。 知识讲解 三 在某一个时期内，如果温度较低，达不到植物所需要的积温，该生育期就会延长，成熟期推迟；相反，生育期就会缩短，成熟期提前。 2．植物生长的活动积温和有效积温 知识讲解 三 活动温度 高于植物生长所需最低温度（生物学下限温度）的日平均温度。 植物生育期间的活动温度的总和。 活动积温 例如：某早稻品种从播种到出苗期的生物学下限温度为11℃，播种后6d出苗，其每日的平均温度分别是21.2℃、19.5℃、17.4℃、13.6℃、10.9℃和15.5℃。在这6d中，只有5d的日平均温度在11℃以上。则该品种自播种到出苗所需的活动积温为： Y=21.2+19.5+17.4+13.6+15.5=87.2(℃) 2．植物生长的活动积温和有效积温 知识讲解 三 有效温度 活动温度与生物学下限温度之差。 植物生育期间的有效温度积累的总和。 有效积温 例如：某早稻品种从播种到出苗期的生物学下限温度为11℃，播种后6d出苗，其每日的平均温度分别是21.2℃、19.5℃、17.4℃、13.6℃、10.9℃和15.5℃。在这6d中，只有5d的日平均温度在11℃以上。则该品种自播种到出苗所需的有效积温为： 把5d的活动温度各减去生物学下限温度11℃，然后求和，就得到这几天11℃以上的有效积温。即 A=(21.2-11)+(19.5-11)+(17.4-11)+(13.6-11)+(15.5-11)=32.2(℃) 选择题 活动温度与生物学下限温度之差称为（ ）。 A.活动温度 B.活动积温 C.有效温度 D.有效积温 知识讲解 三 答案：C 解析： 活动温度与生物学下限温度之差称为有效温度。 师生互动 不同作物在不同的生长发育阶段，生物学起点温度不同，需要的有效积温也各不相同。 有效积温比较稳定，能很确切地反映植物对热量的需求。习惯上根据植物完成生育周期所需要的有效积温量把植物分为早熟品种、中熟品种和晚熟品种。 知识讲解 三 不同作物的活动积温 判断题 科学上把一定时期内，某一界限温度（比如0℃）以上日平均气温的累加值称为积温。（ ） 知识讲解 三 答案：√ 解析： 科学上把一定时期内，某一界限温度（比如0℃）以上日平均气温的累加值称为积温。 师生互动 三、温度对植物生长的影响 （一）土壤温度对植物生长的影响 1．影响植物根系的生长 由于根系处于土壤环境中，所以土壤温度对根系生长有直接影响。在一定的温度范围内，土壤温度越高，植物的生长发育越快。 知识讲解 三 2．影响植物块根块茎的形成 如马铃薯块茎形成、膨大期的温度以15~18℃为宜，超过25℃块茎生长缓慢，超过30℃不利于营养物质的积累。 知识讲解 三 生长适宜 15-18℃ 块茎生长缓慢 超过25℃ 不利于营养物质的积累 超过30℃ 3．影响种子发芽、出苗 植物的种子必须在土壤温度适宜的范围内才能萌发。 4．影响耕作和肥效 土温低，土紧难耕，还会影响肥效的吸收。 5．影响昆虫（地下害虫）的发生和发展 土温对昆虫，特别是对地下害虫的发生发展有很大作用。土温除影响昆虫发育速度和繁殖力外，还影响土栖昆虫的垂直移动。 6．间接影响 土壤温度影响环境条件中的其他因子，从而间接影响植物的生长发育。 知识讲解 三 判断题 土壤温度越高，植物的生长发育越快。（ ） 知识讲解 三 答案：× 解析在一定范围内，土壤温度越高，植物的生长发育越快。 师生互动 （二）空气温度对植物生长的影响 知识讲解 三 判断题 在日较差小的地区生长的瓜果含糖量较高，小麦含蛋白质较多，水稻的米质也较好。（ ） 知识讲解 三 师生互动 答案：× 解析：在日较差大的地区生长的瓜果含糖量较高，小麦含蛋白质较多，水稻的米质也较好。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 1. 下列哪种温度是标志农作物和大多数温带树木活跃生长的农业界限温度？（ ） A. 5℃ B. 10℃ C. 15℃ D. 20℃ 答案：B 解析：10℃表示农作物和大多数温带树木活跃生长，其以上持续期称为活跃生长期；5℃是温带多数农作物、果树和树木开始或停止生长的界限；15℃以上是喜温作物和喜温树种的旺盛生长期；20℃以上是热带和亚热带作物与树种的活跃生长期，故答案为B。 2. 水稻发芽期的最适温度范围是（ ） A. 10~12℃ B. 25~30℃ C. 40℃ D. 15~20℃ 答案：B 解析：水稻发芽期的最低温度为10~12℃，最适温度为25~30℃，最高温度为40℃，选项中符合最适温度范围的是B，故答案为B。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 3. 某早稻品种播种到出苗期的生物学下限温度为11℃，播种后6天出苗，每日平均温度分别为21.2℃、19.5℃、17.4℃、13.6℃、10.9℃、15.5℃，该品种此阶段的活动积温是（ ） A. 32.2℃ B. 87.2℃ C. 93.1℃ D. 76.3℃ 答案：B 解析：活动积温是植物生育期间高于生物学下限温度的日平均温度总和。该早稻生物学下限温度为11℃，6天中只有5天（除10.9℃外）温度高于11℃，将这5天温度相加为87.2℃，故答案为B。 4. 大多数作物根系生长（5~10cm土层）的适宜温度范围是（ ） A. 5~12℃ B. 15~25℃ C. 25~35℃ D. 3~7℃ 答案：B 解析：“不同作物根系生长适宜温度不同，大多数作物根系生长适宜温度（5~10cm土层）为15~25℃”，其他选项均不符合该描述，故答案为B。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 5. 高于植物最高温度或低于最低温度时，植物会立即停止生命活动。（ ） 答案：错误 解析：如果气温的变化超过了植物生育的极限温度，植物生命活动停止”，并非高于最高温度或低于最低温度就立即停止生命活动，需超过极限温度才会停止，故该说法错误。 6. 有效积温是植物生育期间活动温度的总和，能确切反映植物对热量的需求。（ ） 答案：错误 解析：有效积温比较稳定，能很确切地反映植物对热量的需求”，题干混淆了活动积温和有效积温的定义，故该说法错误。 探究不同温度条件对种子萌发和植物生长速度的影响 一、准备 分组，准备恒温培养箱（或不同温度环境，如冰箱、温室、室内、盆、滤纸、无菌土壤、标签纸、尺子、温度计、喷壶、种子、蒸馏水 课外拓展 五 二、任务要求 1．观察不同温度下种子萌发的时间和相同时间内的发芽率。 2．观察不同温度条件下植物生长速度并做好记录。 3．分析温度对种子萌发及植物生长速度的影响。 探究不同温度条件对种子萌发和植物生长速度的影响 三、任务过程 1．种子萌发阶段： （1）选择健康饱满的相同植物种子（如绿豆、豌豆），蒸馏水冲洗3次。 （2）将滤纸铺在培养皿中，每组放入10粒种子，间距一致。 课外拓展 五 （3）用喷壶加入等量蒸馏水（如每天5mL)，保持滤纸湿润但不积水。 （4）标记组别，放入对应温度环境。 （5）每天同一时间记录发芽数（胚根突破种皮≥2mm视为发芽），持续7d，计算最终萌发率。 种子萌发率＝发芽种子数／总种子数x100％ 探究不同温度条件对种子萌发和植物生长速度的影响 2．植物生长阶段： （1）移栽幼苗（可选）：选取萌发成功的幼苗，移栽至小花盆（统一土壤），每组保留5株，保持光照（如12h/d）、水分一致（如每3d浇10mL水），分别放置在10℃、15℃、20℃、25℃恒温培养箱中。 课外拓展 五 （2）测量生长指标：每3d用尺子测量茎高、最长根长，记录新增叶片数。持续观察2~4周。 3．根据实验结果分析温度对种子萌发及植物生长速度的影响。 4．撰写任务报告单。 注意：实验过程中应控制变量。光照时间、水分、土壤类型、种子数量、容器大小等保持一致。 课堂小结： 1. 梳理知识框架：温度对植物的影响（三基点温度、农业界限温度）→积温（活动积温、有效积温）→土壤与空气温度对植物的具体影响。 2. 强调核心逻辑：植物生长需特定温度条件，通过调控温度（如地膜、温室）或遵循温度规律（如适时播种、引种），可提高农业生产效率。 3. 查阅资料，找出当地主要作物（如玉米、小麦）的三基点温度和所需有效积温，撰写200字左右的报告，分析当地气候是否适配该作物生长。 任务总结 六 布置作业： 一、名词解释 1、三基点温度 2、农业界限温度 作业布置 七 布置作业： 二、简答题 1、农业界限温度有哪些？ 2、温度对植物生长的影响 感谢观看 $