模块二 项目二 任务 探究温度及其对植物生长发育的影响（2） （教案）《种植基础》（河北科学技术出版社第二版）同步精品课堂

《探究温度及其对植物生长发育的影响》教案 课 题 探究温度及其对植物生长发育的影响 课 型 理论+技能 课 时 2 授课班级 高一年级园林班 授课时间 授课教师 教材分析 本项目属于种植基础领域核心内容，紧密围绕农业生产中“温度”这一关键环境因子展开，是连接气象知识与农业实践的重要纽带。教材以2018年春季倒春寒、2023年华北高温等真实农业灾害案例为切入点，既体现了知识的现实意义，又为后续学习植物生长环境调控、农业灾害防治等内容奠定基础，同时呼应了国家农业现代化对“知农爱农”技术人才的需求，具有很强的实践性与思政价值。 学情分析 1. 已有知识储备：学生已具备基础的植物生长常识（如植物需要适宜环境才能生长）和简单的气象认知（如气温有昼夜变化、海拔高温度低）。 2. 已有技能基础：学生可能在田间实践中见过地膜覆盖、温室大棚等措施，但对其“提温/控温原理”缺乏深入理解，尚未形成“根据温度条件制定措施”的系统技能。 3. 学习经验基础：学生多有生活中“天气变化影响植物生长”的感性认知（如冬天植物生长慢、夏天高温作物枯萎），但缺乏对“温度影响植物生理机制”的理性分析能力。 学习目标 知识目标 1．理解温度的概念、分类及其变化规律。 2．掌握植物的三基点温度、农业界限温度、积温、活动积温、有效积温等概念。 3．掌握温度对植物生长的影响及常见调节措施。 技能目标 1．能够采取有效措施，创造适宜的温度条件促进植物的生长发育。 2．能够针对生产实践中遇到的不良温度条件采取有效的改善措施。  情感目标 1．引导学生理解国家农业政策法规对实现农业现代化的重要思想意义，培养学生知农爱农，服务“三农”的责任感和使命感。 2．针对“温室效应”、极端天气等不良环境条件，培养学生对中国农业未来的战略全局意识。 3．培养学生从复杂多变的客观实际中，思考人类社会发展目标的能力。 学习重难点 教学重点 植物三基点温度的实践应用；活动积温与有效积温的计算；土壤温度、空气温度对植物生长的核心影响。 教学难点 积温的概念及计算逻辑；温度非周期性变化对农业的危害及应对。 教学方法 讲授法、案例分析法、图表观察法 课前准备 PPT课件 教学媒体 多媒体电脑 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 复习回顾：提问“上节课我们学习了土壤温度和空气温度的变化规律，谁能说说土壤常温层有什么应用？”（学生回答后）过渡：“温度变化会直接影响植物生长，比如水稻播种过早会烂种，这和植物对温度的特定需求有关，今天我们就来学习温度与植物生长发育的关系。” 学生思考问题： 什么是生物产量？ 激发学生兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 【展示】PPT课件 【教师讲解】--以多媒体课件为主结合课本，提出问题，启发诱导 （二）新课讲授 1. 温度对植物的影响 - 植物的三基点温度： - 定义：明确“最低温度（生物学零度）、最适温度、最高温度”为三基点温度，强调“最适温度下生长最好，超最高/最低温度停止生长，超致死温度则死亡”，大多数作物生长温度范围为5~40℃。 - 实践应用：结合表2-2-1（水稻、小麦等作物不同生育期三基点温度），讲解“适时播种”（如水稻发芽最低温10~12℃，需在该温度以上播种）、“地膜覆盖提前播种”（提高地温）、“培育早熟品种”（避开高温/低温危害）的原理。 - 农业界限温度： - 定义：标志农事活动开始/终止的温度，列举核心界限温度（0℃、5℃、10℃、15℃、20℃）及意义，如“0℃以上为适宜农耕期，10℃以上为作物活跃生长期”。 - 补充应用：举例“4℃为小麦返青界限温度，12℃为杂交水稻播种界限温度”，说明其对作物布局、耕作制度的指导作用。 2. 积温与植物生长 - 积温概念：说明“植物完成生育期需一定温度积累，某界限温度以上日平均气温累加值即为积温”，强调其反映植物对热量的总需求。 - 活动积温与有效积温： - 公式推导：先给出活动积温公式Y=\sum_{i=1}^{n}t≥B（Y为活动积温，B为生物学下限温度），结合案例（早稻播种到出苗，B=11℃，6天日温分别为21.2℃、19.5℃、17.4℃、13.6℃、10.9℃、15.5℃），计算活动积温（剔除10.9℃，求和得87.2℃）。 - 对比有效积温：给出公式A=\sum_{i=1}^{n}(t_{i}>B-B)，同样用上述案例，计算有效积温（各活动温度减11℃后求和，得32.2℃），强调“有效积温更稳定，是引种、预报物候期的依据”。 - 注意事项：说明“日温低于B时计为0，高于生物学上限温度时剔除”。 3. 温度对植物生长的具体影响 - 土壤温度的影响： - 结合实例讲解6点核心影响：①根系生长（多数作物根系适宜温度15~25℃，低于12℃根毛停滞）；②块根块茎形成（马铃薯适宜15~18℃，超25℃生长慢）；③种子发芽（耐寒作物萌发需1~5℃，喜温作物需8~10℃，低温易烂种）；④耕作与肥效（土温低难耕作，影响肥效吸收）；⑤地下害虫（如蛴螬夏季昼伏夜出，随土温垂直移动）；⑥间接影响（15~45℃利于微生物活动，影响有机质转化）。 - 空气温度的影响： - 分3点讲解：①温度强度（生命活动范围-10~50℃，适温下生理反应快，超范围则受害）；②温度变化（日较差大利于光合产物积累，如新疆瓜果含糖高；年变化影响耕作制度）；③非周期性变化（如早霜冻、干热风，导致作物受害，可通过温室大棚应对，列举常见大棚类型：单体拱棚、日光温室等）。 观看课件 认真听讲 学生积极讨论问题 小组选出代表回答问题 教师补充 阅读教材 学生总结 记知识点 直观性强 自主学习 参与课堂 活动三： 调动思维 探究新知 以上是本节课学习的内容，了解学生是否理解与掌握。 学生提问 教师解惑 检查学生 及时查漏 活动四： 巩固练习 素质提升 1. 下列哪种温度是标志农作物和大多数温带树木活跃生长的农业界限温度？（ ） A. 5℃ B. 10℃ C. 15℃ D. 20℃ 答案：B 解析：10℃表示农作物和大多数温带树木活跃生长，其以上持续期称为活跃生长期；5℃是温带多数农作物、果树和树木开始或停止生长的界限；15℃以上是喜温作物和喜温树种的旺盛生长期；20℃以上是热带和亚热带作物与树种的活跃生长期，故答案为B。 2. 水稻发芽期的最适温度范围是（ ） A. 10~12℃ B. 25~30℃ C. 40℃ D. 15~20℃ 答案：B 解析：水稻发芽期的最低温度为10~12℃，最适温度为25~30℃，最高温度为40℃，选项中符合最适温度范围的是B，故答案为B。 3. 某早稻品种播种到出苗期的生物学下限温度为11℃，播种后6天出苗，每日平均温度分别为21.2℃、19.5℃、17.4℃、13.6℃、10.9℃、15.5℃，该品种此阶段的活动积温是（ ） A. 32.2℃ B. 87.2℃ C. 93.1℃ D. 76.3℃ 答案：B 解析：活动积温是植物生育期间高于生物学下限温度的日平均温度总和。该早稻生物学下限温度为11℃，6天中只有5天（除10.9℃外）温度高于11℃，将这5天温度相加：21.2+19.5+17.4+13.6+15.5=87.2℃，故答案为B。 4. 大多数作物根系生长（5~10cm土层）的适宜温度范围是（ ） A. 5~12℃ B. 15~25℃ C. 25~35℃ D. 3~7℃ 答案：B 解析：“不同作物根系生长适宜温度不同，大多数作物根系生长适宜温度（5~10cm土层）为15~25℃”，其他选项均不符合该描述，故答案为B。 5. 高于植物最高温度或低于最低温度时，植物会立即停止生命活动。（ ） 答案：错误 解析：“在最高和最低温度下，植物停止生长发育，但仍维持生命；高于最高温度或低于最低温度，植物就会受到不同程度的危害，如果气温的变化超过了植物生育的极限温度，植物生命活动停止”，并非高于最高温度或低于最低温度就立即停止生命活动，需超过极限温度才会停止，故该说法错误。 6. 有效积温是植物生育期间活动温度的总和，能确切反映植物对热量的需求。（ ） 答案：错误 解析：活动积温是“植物生育期间的活动温度的总和”，有效积温是“植物生育期内有效温度积累的总和”，且“有效积温比较稳定，能很确切地反映植物对热量的需求”，题干混淆了活动积温和有效积温的定义，故该说法错误。 学生为主 课堂练习 老师点拨 讲练结合 巩固提高 课堂小结 作业布置 1. 梳理知识框架：温度对植物的影响（三基点温度、农业界限温度）→积温（活动积温、有效积温）→土壤与空气温度对植物的具体影响。 2. 强调核心逻辑：植物生长需特定温度条件，通过调控温度（如地膜、温室）或遵循温度规律（如适时播种、引种），可提高农业生产效率。 3. 查阅资料，找出当地主要作物（如玉米、小麦）的三基点温度和所需有效积温，撰写200字左右的报告，分析当地气候是否适配该作物生长。 4. 观察身边的温室大棚，记录其类型及可能的温度调控措施，下节课分享。 板书设计 一、温度对植物的影响 1. 植物三基点温度 - 概念：最低温（生物学零度）、最适温、最高温（超范围停止生长，超致死温度死亡） - 实践应用：适时播种、地膜提前播种、培育早熟品种（表2-2-1：水稻、小麦等生育期温度） 2. 农业界限温度 - 核心温度及意义：0℃（农耕期）、5℃（生长期）、10℃（活跃生长期）、15℃（喜温作物旺盛期）、20℃（热带作物活跃期） - 补充：4℃（小麦返青）、12℃（杂交水稻播种） 二、积温与植物生长 1. 概念：界限温度以上日平均气温累加值（反映热量总需求） 2. 计算 - 活动积温：Y=\sum_{i=1}^{n}t≥B（案例：早稻播种→出苗，Y=87.2℃） - 有效积温：A=\sum_{i=1}^{n}(t_{i}>B-B)（案例：早稻播种→出苗，A=32.2℃） 3. 应用：引种、物候期预报、品种划分（早/中/晚熟） 三、温度对植物生长的具体影响 1. 土壤温度 - 直接影响：根系生长（15~25℃适宜）、块根形成（马铃薯15~18℃）、种子发芽（耐寒1~5℃，喜温8~10℃）、地下害虫活动 - 间接影响：耕作/肥效、微生物活动（15~45℃） 2. 空气温度 - 温度强度：生命活动范围-10~50℃ - 温度变化：日较差（利于积累）、年变化（影响耕作）、非周期性（灾害：霜冻、干热风，应对：温室大棚） 教学反思 教学中结合案例助学生理解三基点温度与积温，但互动不足。积温计算耗时久致部分内容仓促，后续需优化时间分配，增加实践讨论。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $