专题02 电路、电流、电压和电阻（期末专项训练）九年级物理上学期新教材人教版

专题02 电路、电流、电压和电阻 题型1 摩擦起电现象和实际 题型11 探究串联电路和并联电路中电流的特点（重点） 题型2 两种电荷的相互作用规律（常考点） 题型12 串联电路的电流规律 题型3 导体和绝缘体 题型13 并联电路的电流规律 题型4 电流的方向（常考点） 题型14 判断电压表的测量对象（难点） 题型5 电路的组成部分及其作用 题型15 用电表检测电路故障（难点） 题型6 电路图作图（重点） 题型16 探究串联电路和并联电路中电压的特点 题型7 通路、断路和的连接情况及其特点 题型17 串、并联电路的电压规律及应用 题型8 辨析电路的串并联（易错点） 题型18 探究导体的电阻跟哪些因素有关实验（重点） 题型9 电路设计分析（难点） 题型19 半导体的特点和超导现象（常考点） 题型10 判断电流表测量的对象（难点） 题型20 滑动变阻器和变阻箱 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型1 摩擦起电现象和实际（共5小题） 1．（24-25九年级上·北京东城·期末）用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电验电器的金属球，验电器的两片金属箔张开。下列各图能正确表示橡胶棒和验电器金属箔带电情况的是（　　） A． B． C． D． 2．（24-25九年级上·四川自贡·期末）在干燥的冬天，小珍穿着毛衣在客厅里快速走动后，伸手去摸客厅的金属门把手，手刚一碰到把手，就感觉被“电”了一下。关于此时小珍身体的带电情况，以下正确的判断是（　　） A．肯定带正电，与金属门把手发生电荷中和 B．必定带负电，电荷传导至金属门把手产生放电 C．因摩擦起电带上了电荷，但分不清正负电 D．根本没带电，是金属门把手自身带电引发的 3．（24-25九年级上·贵州遵义·期末）在冬天较干燥的条件下，与人握手时，常因放电而产生被电击的感觉。下列关于人体放电过程说法正确的是（　　） A．放电前一定带异种电荷 B．放电时产生电荷 C．放电时电荷发生转移 D．放电后电荷消失 4．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）如图所示，干燥的橡胶棒和毛皮相互摩擦能使二者都带上电荷，在二者相互摩擦的过程中 （选填“毛皮”或“橡胶棒”）失去电子。 5．（24-25九年级上·四川成都·期末）电风扇长时间使用后扇叶会吸引很多灰尘，是因为扇叶转动时和空气之间发生了 后带电，而带电体具有 的性质。 题型2 两种电荷的相互作用规律（共5小题） 6．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）如图所示，将塑料中性笔的笔尾在头发上摩擦后用细线挂起来，静止后，把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近笔尾，观察到笔尾远离橡胶棒、则摩擦后的笔尾（　　） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．与头发带同种电荷 7．（24-25九年级上·广东广州·期末）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．甲一定带电 B．乙可能带电，也可能不带电 C．甲和丙一定带异种电荷 D．甲如果带正电，则丙一定带负电 8．（24-25九年级上·四川·期末）现有甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲球与丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥，甲球与乙球互相排斥，甲球与丙球互相吸引。下列说法正确的是（　　） A．乙球可能带正电，丙球一定带正电 B．乙球一定不带电，丙球可能带正电 C．乙球可能不带电，丙球一定带负电 D．乙球一定带正电，丙球可能带负电 9．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）A、B是两个轻质带电泡沫小球，C是用丝绸摩擦过的玻璃棒。A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示。由此可判断：小球A带 电。 10．（24-25九年级上·河北保定·期末）验电器的工作原理是 （选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，在摩擦过程中，丝绸由于 （选填“得到”或“失去”）电子而带 电（选填“正”或“负”）。 题型3 导体和绝缘体（共3小题） 11．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）在跨学科实践课上，小明同学做了“导体检测仪”，如图所示。若有导体连入“导体检测仪”，灯就能发光。将下列物品连入其中，通常情况下灯都能发光的是（　　） A．玻璃棒、粉笔、塑料勺 B．松香块、橡皮、沥青 C．铝片、铜丝、铅笔芯 D．橡胶棒、铁棒、竹牙签 12．（24-25九年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）插排是每个家庭必备用品。为了用电安全，我们应购买符合安全标准认证的插排。 图中所标材料属于导体的是（　　） A．导线的橡胶皮 B．按钮开关的外壳 C．插排的金属插头 D．插排的塑料外壳 13．（24-25九年级上·河南许昌·期末）“花石羊肉汤”以其独具特色的风味、肥而不腻的口感吸引着八方来宾，是禹州历史悠久的地方风味名吃，如图所示。当一碗色、香、味俱佳的“花石羊肉汤”端上餐桌时，香飘四溢，这是 现象；喝一口热气腾腾的“花石羊肉汤”，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，这是通过 的方式改变了舌尖的内能，如图所用的陶瓷碗是 （填“导体”或“绝缘体”）。 题型4 电流的方向（共3小题） 14．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图所示，取两个相同的验电器甲和乙，使甲带正电，用带有绝缘柄的金属棒把甲和乙连接起来。在连接的瞬间，下列说法正确的是（　　） A．正电荷从甲转移到乙 B．负电荷从甲转移到乙 C．电流方向从甲到乙 D．电流方向从乙到甲 15．（24-25九年级上·安徽淮北·期末）如图所示的运油车正在卸油，快速流出的油和油罐由于摩擦起电现象会积累过多电荷，为防止发生事故，用一条“绳子”把运油车与静电消除器相连，“绳子”芯是导体。若多余的电子经静电消除器上的接地线流向大地，则接地线中的电流方向 （选填“向上”或“向下”）。 16．（24-25九年级上·河南周口·期末）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，金属箔因带上 （选填“同种”或“异种”）电荷互相 ，接触的瞬间电流方向为 （选填“从玻璃棒到金属球”或“从金属球到玻璃棒”）。 题型5 电路的组成部分及其作用（共3小题） 17．（24-25九年级上·广西南宁·期末）在给新能源汽车充电的过程中，汽车上的蓄电池相当于（　　） A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器 18．（24-25九年级上·吉林四平·期末）下列关于电路的说法中，正确的是（　　） A．电路中只要有电流，就一定有电源 B．电源是把电能转化为其他形式能的装置 C．用电器使用时是把其他形式的能转化为电能 D．电路中只要有电源，就一定有电流 19．（24-25九年级上·安徽芜湖·期末）2024年11月，华为发布了年度旗舰Mate70系列，全系列搭载了侧边电源键指纹识别功能，如图所示，手指轻轻触碰感应区手机开机，则感应区相当于手机电路中的 （选填“电源”、“开关”或“用电器”）。 题型6 电路图作图（共3小题） 20．（24-25九年级上·陕西西安·期末）如图所示，请根据实物图在虚线框内画出对应的电路图。 21．（24-25九年级上·云南昆明·期末）请根据如图1所示的实物图，在如图2的虚线框中画出对应的电路图。 22．（24-25九年级上·广东揭阳·期末）如图所示，根据电路图甲，将图乙实物电路连接完成。 题型7 通路、断路和的连接情况及其特点（共5小题） 23．（24-25九年级上·云南昆明·期末）如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示方法测试，其操作过程如下：用两个颜色不同的小灯泡接入电路，分别用导线连接D、E、F，通过观察记录两灯发光情况，就可判断出所有导线的首尾。依据表格的记录情况，下列判断正确的是（　　） 实验次数 用导线连接 现象 1 F、E 全不亮 2 F、D 绿灯亮 3 D、E 红灯亮 ①A、D为一根导线 ②A、E为一根导线 ③C、D为一根导线 ④C、F为一根导线 A．只有②④正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有①③正确 24．（24-25九年级上·湖南益阳·期末）如图所示的电路，闭合开关S，两只灯泡都不发光，用导线连接ab两点，只有L1发光，L2不发光。可能的原因是（    ） A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 25．（24-25九年级上·甘肃酒泉·期末）在“电流表测电灯L的电流”的实验中，若灯座上的两根导线相碰，使灯泡短路，则电路中可能发生的事故是（    ） A．电灯L被烧坏 B．电流表将烧坏 C．电灯和电流表都将烧坏 D．不发生任何事故 26．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）如图，电动车集中充电避免私拉乱接电线，整洁美化了环境，同时充电桩为电动车的电池充电时有较好的防水保护功能，这是为了防止线路过于潮湿出现 （选填“短路”或“断路”）现象，消除安全隐患。 27．（24-25九年级上·山东济宁·期末）在学习“串联和并联”时，小明连接的电路如图所示，闭合开关后，电路发生了 （选填“短路”或“断路”或“通路”）；要使两灯并联，需将导线d接“3”的一端改接到 （选填“1”或“4”）上。 题型8 辨析电路的串并联（共4小题） 28．（24-25九年级上·福建泉州·期末）下列电路元件的连接方式为串联的是（　　） A．汽车上的左右转向灯 B．电风扇的调速器和电动机 C．教室中的护眼灯与电风扇 D．马路两边同时亮同时灭的路灯 29．（24-25九年级上·黑龙江绥化·期末）清晨，天还没亮，公路上的路灯还亮着，阿依古丽在上学的路上看到公路上一盏路灯突然熄灭了，其他路灯仍然亮着，请你判断，公路上的各路灯是（　　） A．串联 B．并联 C．既有串联，也有并联 D．无法确定 30．（24-25九年级上·甘肃武威·期末）如图所示为卫生间电路图，电路中安装有照明灯和换气扇。开关都闭合时，两用电器 。 31．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）如图所示，风扇灯是灯和风扇的结合，满足了人们节能环保和健康舒适的要求，人们在使用风扇灯时，通过开关既可以控制风扇、照明灯单独工作，也可以使他们同时工作，照明灯和风扇的工作互不影响。风扇的主要部件是一个电动机。据此判断：在风扇灯电路中，照明灯和电动机在电路中的连接方式是 的；电动机与控制它的开关是 的，这电风扇与家里其它家电是 的（选填“串联”或“并联”）。 题型9 电路设计分析（共6小题） 32．（24-25九年级上·四川成都·期末）交通法规中明确规定，所有的摩托车、电动自行车上路时驾驶员必须佩戴安全头盔，小佳想制作一款智能头盔，只有戴上头盔扣上卡扣后，头盔上的信号发射器才能发出信号，当电动车上的信号接收器接收到信号（相当于S1闭合)，再转动电动车钥匙（相当于S2闭合）车才能正常启动，下列电路中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 33．（24-25九年级上·四川巴中·期末）抽油烟机有两个开关，使用时，有时需要照明灯和排气扇同时工作，有时需要它们独立工作，如图所示的电路中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 34．（24-25九年级上·广东广州·期末）如图所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明功能，当只闭合开关时，灭蚊拍能灭蚊但灯不亮；当和都闭合时，灭蚊拍既能灭蚊又能照明。选项中设计的电路图符合上述功能的是（　　） A． B．C． D． 35．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）为了安全骑行共享单车，小明为共享单车设计了一个简化的转向电路，左开关S1闭合时左侧转向灯L1发光，右开关S2闭合时右侧转向灯L2发光。请你按照要求把图中所示的实物图连接完整。 36．（24-25九年级上·重庆渝中·期末）小明家买了国产电动车，喜欢观察的小明发现车右侧前门或右侧后门没有关好，机车都无法启动。请在图中将该电路图补充完整。 37．（24-25九年级上·甘肃平凉·期末）中国高铁技术世界领先，高铁给人们的出行带来极大的便利。乘客进站时，需同时通过身份证验证（相当于闭合S1）和人脸识别（相当于闭合S2），方可开启闸机。请根据上述要求将如图所示的电路连接完整。 题型10 判断电流表测量的对象（共5小题） 38．（24-25九年级上·新疆和田·期末）如图所示，闭合开关后，能正确测出通过灯泡电流的电路是（　　） A． B． C． D． 39．（24-25九年级上·甘肃平凉·期末）关于如图所示的实物电路图，下列分析不正确的是（　　） A．灯泡L1和L2并联 B．开关只控制灯泡L2 C．乙电流表测量通过灯泡L1的电流 D．甲电流表测量通过灯泡L2的电流 40．（24-25九年级上·云南昭通·期末）如图所示电路，下列说法正确的是（　　） A．只闭合时与并联 B．只闭合和时，与串联 C．、、都闭合时，会造成电源短路 D．只闭合和时，与并联，电流表测量的电流 41．（24-25九年级上·甘肃武威·期末）某同学要用电流表测量通过灯的电流，连接的电路图如图所示。闭合开关后，灯 ，电流表 示数。此时电流表测量的是灯 的电流。 42．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）如图所示电路，当开关S1、S2、S3都闭合时，三个相同灯泡L1、L2和L3的串、并联情况是 ，此时示数最大的电流表是 。 题型11 探究串联电路和并联电路中电流的特点（共5小题） 43．（24-25九年级上·湖南永州·期末）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为0.2A、0.3 A、0.5 A，在表格中记录好数据后，下一步他首先应该做的是（　　） A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 44．（24-25九年级上·辽宁·期末）小明在探究“并联电路中的电流关系”实验中，组装如图电路，器材完好，导线与接线柱接触良好。关于这个电路下列说法正确的是（　　） A．用开关试触时，L1不能发光，因为L1被导线“4”短路 B．用开关试触时，都能发光，甲、乙、丙三个电流表指针都能正常偏转 C．闭合开关，电路工作时，乙电流表会损坏 D．为完成实验，可将导线3接在上的接线端改接在乙电流表的负接线柱上 45．（24-25九年级上·吉林长春·期末）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 (1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是甲图中 处的电流； (2)在测量通过干路电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是： ； (3)小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 的一端移动到电流表的负接线柱上； (4)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，就总结出结论，请你做出评价或建议： 。 46．（24-25九年级上·河南郑州·期末）图甲是小明探究并联电路电流规律的实验电路图。 (1)在图乙的实物图中，闭合开关，电流表测量图甲中 （选填“”、“”或“干路”）的电流； (2)小明正确连接图乙所示的电路，闭合开关观察到灯发光，但灯不发光，电流表无示数。电路可能存在的故障是： ；排除故障后闭合开关，发现电流指针偏转角度很小，为了测量更准确，还应该进行的操作是： 。 (3)接下来，小明换用 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡进行三次实验，实验数据如下表所示，由此可以初步得出了并联电路的电流规律： （用、、I表示）。 测量次数 的电流 的电流 干路电流I 1 0.10 0.22 0.34 2 0.20 0.26 0.46 3 0.26 0.30 0.54 (4)大家在进行交流时，发现上述表格设计上存在问题，请你指出该问题是： 。 47．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图所示的电路进行实验。 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 0.24 0.46 3 0.26 0.30 0.56 (1)连接电路过程中，开关应处于 状态； (2)图中电流表的连接是为了测量 （填“A”、“B”或“C”）处的电流； (3)实验得到的数据如表所示，分析表格中的数据，得出的结论是并联电路中 （用文字描述）。 题型12 串联电路的电流规律（共3小题） 48．（24-25九年级上·湖南永州·期末）小明看到外面的高压电线比自家的电线要粗很多，于是就找来两根粗细不同的电线组装在一起，探究经过导线的电流大小，如图所示，电流大小关系（　　） A．IAB>IBC B．IAB=IBC C．IAB<IBC D．无法确定 49．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图甲是电路图中的一部分，已知通过灯泡L1的电流为0.6A，通过L2的电流为0.4A，电流表的示数如图乙所示，则下列判断正确的是（　　） A．电流表的示数为0.2A B．电流表在支路上 C．L1和L2是并联 D．如果将小灯泡L1拧下来，L2将熄灭 50．（24-25九年级上·陕西西安·期末）如图所示，标有“2.5V  0.3A”的灯泡L1和标有“6V  0.15A”的灯泡L2连接成 联电路，电源电压可调节。闭合开关S，使电源电压从0V逐渐增加，先正常发光的灯泡是 （选填“L1”或“L2”）。 题型13 并联电路的电流规律（共4小题） 51．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图所示电路中，闭合开关S1、S2后，两只灯泡均正常发光，下列说法正确的是（　　） A．电流表测量干路电流 B．断开 S2后，通过L1的电流变大 C．通过两灯的电流可能相等 D．若灯L2被短路，则L1正常发光 52．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）如图所示的实验电路，闭合开关S1、S2后，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.2A，下列说法正确的是（　　） A．L1与L2串联 B．L1、L2的电流分别是0.5A、0.2A C．开关S1只控制L1 D．断开S2，电流表A1示数变为0.3A 53．（24-25九年级上·广西桂林·期末）如图所示的LED灯显示屏，当其中一个字不亮时，其他字还能正常发光，说明它们是 联的；当整个显示屏显示文字增加时，电路中的总电流会 。 54．（24-25九年级上·四川成都·期末）如图甲所示电路，当开关、闭合后，电流表测量的是通过 的电流，若两只电流表的指针偏转都如图乙所示，则通过的电流为 A。 题型14 判断电压表的测量对象（共4小题） 55．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图所示的电路中，下列说法正确的是（　　） A．当开关S1、S2都闭合时，电流表将被烧坏 B．只闭合开关S1时，电压表将被烧坏 C．当开关S1、S2都闭合时，灯L1亮、灯L2不亮 D．只闭合S1发现两只灯泡都亮，但电压表无示数，可能电压表短路 56．（24-25九年级上·吉林白山·期末）在如图所示的电路中，闭合开关，电压表测的是（         ） A．灯L1两端的电压 B．灯L2两端的电压 C．灯L1和电源的总电压 D．电源的电压 57．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）闭合开关S，能用电压表正确测量灯泡L1两端电压的电路是（　　） A． B． C． D． 58．（24-25九年级上·河北保定·期末）如图所示，电源电压为6V且不变，闭合开关S，电压表的示数为5V，电压表的示数为3V，则两端电压为 V，与两端电压之比为 ；若将换成电流表，则灯泡 会发光。 题型15 用电表检测电路故障（共5小题） 59．（24-25九年级上·河北邢台·期末）如图所示的电路中，当开关闭合时两灯都不亮，电压表示数接近电源电压，且电路中只有一处故障，则发生的故障可能是（　　） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 60．（24-25九年级上·山东泰安·期末）如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，一只电表示数增大，则下列说法中正确的是（　　） ①可能是R断路 ②可能是R短路 ③灯L的亮度可能不变 ④可能是灯L短路 A．②和③ B．①和④ C．①和③ D．②和④ 61．（24-25九年级上·安徽池州·期末）在图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，观察到电压表V的示数不变,已知电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R1、R2上，现在电路中再正确串联一个电流表，则（　　） A．若电流表示数为0，故障可能是R1断路 B．若电流表示数为0，故障一定是R2断路 C．若电流表示数不为0，故障一定是R1断路 D．若电流表示数不为0，故障可能是R2短路 62．（24-25九年级上·福建泉州·期末）如图，电源电压恒定不变，闭合开关后，灯泡均发光。若拧下灯泡L2能观察到灯泡L1的亮度 ；若其中一个灯泡突然熄灭，只有一个电表有示数，且故障只出现在灯泡处，则原因可能是 。 63．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）如图所示，小灯泡与变阻器的连接方式是 联，闭合开关，移动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光，用电压表测得各点间电压知，则故障应该是 。 题型16 探究串联电路和并联电路中电压的特点（共4小题） 64．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图所示，在“探究串联电路的电压规律”时，闭合开关，用电压表分别测出AC、BC、AB两端的电压分别为UAC=3V、UBC=1.5V、UAB=1.5V，将数据记录在表格中。下列说法错误的是（　　） A．改变电池的节数，再测出几组电压值 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 C．实验时若发现AB和AC两端电压相等，且不为0，一定是A、C之间发生了断路 D．测完UAC，将电压表接在A接线柱上的线改接到B接线柱上，可测得UBC 65．（25-26九年级上·全国·期末）小华和小明在做“探究串联电路电压的规律”实验时，设计了如图甲所示的电路。 （1）接通电路前，小明发现电压表的指针偏转如图乙所示，接下来他要进行的操作是 。 （2）如图甲所示，小明在测量小灯泡两端电压时，闭合开关，发现两灯泡都不发光，电压表的示数为0，已知电路中只有一处故障，则该电路故障可能是 。 （3）小华要用电压表测量小灯泡两端的电压，连接的实物电路如图丙所示，图中有一根导线连接错误，请你在接错的导线上打“”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 （4）排除故障后，小明完成实验，将数据记录在表中。分析实验数据，得出两个实验结论： ①串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和； ②串联电路中，各用电器两端电压相等。 1.4 1.4 2.8 （5）实验中，为了避免偶然因素的影响，我们可以采用下列两种方法之一来重复实验：①改变电池节数；②更换其中一个小灯泡（规格不同）。本实验中，为了避免结论的错误，最好采用方法 （选填“①”或“②”）。 （6）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路，在测量小灯泡两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点并把接线改接到C接点上，这个方法 （选填“能”或“不能”）测出小灯泡两端的电压，理由是 。 66．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）小明要探究“并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系”，设计的电路图如图甲所示，所用器材如图乙所示。 (1)请按图甲所示电路图将图乙中各元件连接起来 。 (2)各元件连接无误后，闭合开关S，发现灯泡L1发光，灯泡L2不发光，电压表有示数，对于该现象，下列分析合理的是_________。（填序号） A．L1被短接 B．L2被短接 C．L2断路 D．开关接触不良 (3)排除故障后，经多次实验记录的数据如表中所示： 次数 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V 1 2.6 2.6 2 2.6 2.6 2.6 3 2.6 2.6 2.6 ①表格中处电压表的示数如图丙所示，则电压表的读数为 V。 ②多次实验的目的是 。 (4)小明发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压分别为U1、U2，则U1 U2（选填“>”、“=”或“<”）。 67．（24-25九年级上·河南周口·期末）在“探究串联电路的电压规律”实验中，小亮同学设计了如图甲所示的电路； (1)为了使实验结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡； (2)小亮根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为 V，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ； (3)测出L1两端电压后，小亮断开开关，将与A点相连的导线改接到C点，这样操作会导致电压表出现的现象是 ； (4)正确操作完成三次实验后，实验数据如下表所示，进行多次实验的目的是 ，由实验数据可得出结论： 。 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 1.0 2.0 3.0 2 1.4 1.6 3.0 3 2.0 1.0 3.0 题型17 串、并联电路的电压规律及应用（共6小题） 68．（24-25九年级上·河北张家口·期末）摄影作品《回点灯光》如图所示，使用水果和蔬菜为LED灯供电，让人惊叹不已。下列有关说法不正确的是（　　） A．发光二极管是电路中的用电器 B．把水果和蔬菜串联起来可以提高电压 C．LED灯在发光时，导线中的电子在做无规则运动 D．水果和蔬菜在这里扮演了“电源”的角色 69．（24-25九年级上·福建泉州·期末）如图所示的电路中，闭合开关S后，小灯泡L1和L2都发光。若此时将一根导线接在小灯泡L2的两端，看到的现象是（　　） A．L1变亮，L2熄灭 B．L1熄灭，L2仍发光 C．L1和L2都熄灭 D．L1变暗，L2变亮 70．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）某学习小组设计了如图所示的电路，闭合开关、，电流表A的示数为，电流表的示数为。下列说法错误的是（　　） A．通过灯泡的电流为 B．灯泡、的规格相同 C．灯泡、两端的电压相等 D．只断开，电流表示数不变 71．（24-25九年级上·福建泉州·期末）如图甲，当开关S闭合时，五个电表的读数均不为零，其中V1、V2两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电压表V3的示数为 V，电流表A1的示数 电流表A2的示数（选填“大于”、“小于或“等于”）。 72．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）将铜片和锌片插入橙子中，制成一个水果电池，用电压表测它的电压，接线和指针偏转情况如图。铜片是水果电池的 极。要使“2.5V”的小灯泡正常发光，需要5个这样的电池 （选填“串”或“并”）联。 73．（24-25九年级上·福建三明·期末）如图电路，先闭合开关断开，电流表和电压表均有示数；再闭合，则电流表的示数 ，电压表示数 。（均填变化情况） 题型18 探究导体的电阻跟哪些因素有关实验（共5小题） 74．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）要探究“影响导体电阻大小的因素”，小明同学作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体材料有关。根据猜想设计了如图所示的实验装置。（其中“S”表示导体的横截面积）下列说法正确的是（　　） A．实验中灯泡越亮，说明接入电路的导体电阻越大 B．为了使现象更明显，可以在电路中串联一个电压表 C．分别把C、D两根电阻线接入电路，可以探究猜想① D．要探究猜想②，应分别把B、C两根电阻线接入电路 75．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）如图所示，把两端接有金属接线柱的塑料管、电源、开关、小灯泡用导线组装成电路，闭合开关后，将浓度均匀的盐水从注水口慢慢倒入塑料管中时，发现注入的盐水越多，灯泡越亮，说明盐水的电阻越 （选填“大”、“小”），此实验证明电阻大小和导体的 有关。 76．（24-25九年级上·河南安阳·期末）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 1.0 (1)为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，这里运用了 （填物理研究方法）； (2)为了验证上述猜想②，应该选用编号为 的两根电阻丝分别接入电路进行实验； (3)分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间，发现B接入电路时电流表示数 （选填“较大”或“较小”），由此可推测：当材料和横截面积相同时，导体长度越 ，电阻越大； (4)为了顺利完成实验，导体D的长度应为 m。 77．（24-25九年级上·广东湛江·期末）小强在探究“影响导体电阻大小的因素”时，猜想导体的电阻可能与下列因素有关： ①导体的材料； ②导体的长度； ③导体的横截面积。 为了验证上述猜想，小强用如图所示的器材进行实验，其中导体A、B、C是镍铬合金丝，D是锰铜合金丝；A、C、D长度相同，A、B、D横截面积相同： (1)实验电路如图所示，实验前开关处于 状态，最好在导线a、b间连接 （选填“导线”或“电阻”），随后在M、N之间分别接上不同的导体。 (2)为了验证猜想3，应选用编号为 的两根金属丝分别接入电路进行试验。 (3)选用A、B两根导线分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 是否有关。选用A、D两根导线分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 是否有关。 (4)实验中，她将A、D两根导线分别接入电路，测出的电流分别为I1、I2，它们的关系为I1＜I2，可以判断出：镍铬材料和锰铜材料比较， 导电性较强。 78．（24-25九年级上·河北邢台·期末）在探究影响导体电阻大小的因素时，小明、小华两位同学作出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表： 编号 材料 长度/m 横截面积/ A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。 (1)实验中，通过观察电流表示数可以判断导体的 大小，有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况。老师指出：此实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 （选填“明显”或“不明显”）。 (2)为了验证上述猜想①，应该选用编号为 两根电阻丝进行实验。 (3)由上两问可知，本实验主要采用的实验方法是控制变量法和 。 (4)生活中，通常选择钢芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还与导体的 有关。 (5)最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线、这样就使输电线的电阻 （选填“增大”或“减小”）。 题型19 半导体的特点和超导现象（共5小题） 79．（24-25九年级上·湖北襄阳·期末）如图所示的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，这利用了半导体的（　　） A．导电特性 B．绝缘特性 C．热敏特性 D．光敏特性 80．（24-25九年级上·广西南宁·期末）如图所示，自制的水果电池使发光二极管发光。下列说法正确的是（ ） A．发光二极管采用半导体材料制成 B．发光二极管可以用超导材料制成 C．对调水果电池的正负极，发光二极管的亮度变亮 D．对调水果电池的正负极，发光二极管依然能发光 81．（24-25九年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）科学家发现，原本只能在极低温度下工作的超导体，在施加高压后，竟然能在常温下表现出超导性。假如这种常温超导体应用到实际生活中，它最适合用来制作（ ） A．输电线 B．电热丝 C．电阻丝 D．保险丝 82．（24-25九年级上·河北沧州·期末）LED灯是新型节能灯，将一只LED灯接在电池两端时不亮，对调电池正、负极后亮了，说明LED灯具有 性；用手触摸发光的LED灯，发现它几乎不发热。目前，科学家也在努力研发常温下电阻为零的 材料，由这种材料制成的电器将不存在热损耗。 83．（24-25九年级上·吉林·期末）我市主干道两侧实施的亮化工程采用发光二极管作为照明设备，发光二极管的主要材料是 （选填“导体”“半导体”“超导体”），如果取下其中任何一只小彩灯，其它小彩灯不发光，则它们是 联的。 题型20 滑动变阻器和变阻箱（共5小题） 84．（24-25九年级上·甘肃酒泉·期末）如图所示，是滑动变阻器的四种接法，将其中一种接法接入图中M、N两点间，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，灯L变亮的是（    ） A． B． C． D． 85．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）小祝同学用旧家电拆下的电位器设计了一款风速可调的小电扇，当沿顺时针方向调节旋钮可以使风速变大，下列方案符合要求的是（　　） A． B． C． D． 86．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图甲所示是某品牌电风扇的调速旋钮，如图乙所示是其对应电位器的结构图。在图乙中，若要使旋钮顺时针转动时风扇转速加快；则接入电路中的接线柱为（　　）    A．a与b B．b与c C．a与c D．以上都可以 87．（24-25九年级上·陕西西安·期末）滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的 来改变电阻的。如图甲所示，当滑片向C端移动时，它接入电路的电阻值将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器，如图乙中电阻箱的读数是 Ω。 88．（24-25九年级上·广东广州·期末）(1)电路图如图乙所示，电源电压恒为3V。请在图中用笔画线代表导线，连接对应的实物图（部分导线已连接），要求：滑片从C向D移动时，电流表示数变小； (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到 端（选填“C”或“D”）。 $专题02 电路、电流、电压和电阻 题型1 摩擦起电现象和实际 题型11 探究串联电路和并联电路中电流的特点（重点） 题型2 两种电荷的相互作用规律（常考点） 题型12 串联电路的电流规律 题型3 导体和绝缘体 题型13 并联电路的电流规律 题型4 电流的方向（常考点） 题型14 判断电压表的测量对象（难点） 题型5 电路的组成部分及其作用 题型15 用电表检测电路故障（难点） 题型6 电路图作图（重点） 题型16 探究串联电路和并联电路中电压的特点 题型7 通路、断路和的连接情况及其特点 题型17 串、并联电路的电压规律及应用 题型8 辨析电路的串并联（易错点） 题型18 探究导体的电阻跟哪些因素有关实验（重点） 题型9 电路设计分析（难点） 题型19 半导体的特点和超导现象（常考点） 题型10 判断电流表测量的对象（难点） 题型20 滑动变阻器和变阻箱 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型1 摩擦起电现象和实际（共5小题） 1．（24-25九年级上·北京东城·期末）用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电验电器的金属球，验电器的两片金属箔张开。下列各图能正确表示橡胶棒和验电器金属箔带电情况的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒得到电子带负电，用它去接触验电器的金属球时，验电器也带上负电，即验电器的金属球和两个金属箔片上都带上了负电，由于同种电荷相互排斥，故其两个金属箔片会张开。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（24-25九年级上·四川自贡·期末）在干燥的冬天，小珍穿着毛衣在客厅里快速走动后，伸手去摸客厅的金属门把手，手刚一碰到把手，就感觉被“电”了一下。关于此时小珍身体的带电情况，以下正确的判断是（　　） A．肯定带正电，与金属门把手发生电荷中和 B．必定带负电，电荷传导至金属门把手产生放电 C．因摩擦起电带上了电荷，但分不清正负电 D．根本没带电，是金属门把手自身带电引发的 【答案】C 【详解】在干燥的冬天，小珍穿着毛衣在客厅里快速走动后，伸手去摸客厅的金属门把手，手刚一碰到把手，就感觉被“电”了一下,是因为摩擦起电带上了电荷，但分不清正负电，故ABD错误，故C正确。 故选C。 3．（24-25九年级上·贵州遵义·期末）在冬天较干燥的条件下，与人握手时，常因放电而产生被电击的感觉。下列关于人体放电过程说法正确的是（　　） A．放电前一定带异种电荷 B．放电时产生电荷 C．放电时电荷发生转移 D．放电后电荷消失 【答案】C 【详解】A．放电前，两个物体可能带异种电荷，也可能一个带电一个不带电，故A错误； BCD．放电的过程就是电子发生定向移动的过程，即实质是电荷的转移，放电时不会产生电荷，电荷也不会消失，故BD错误，C正确。 故选C。 4．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）如图所示，干燥的橡胶棒和毛皮相互摩擦能使二者都带上电荷，在二者相互摩擦的过程中 （选填“毛皮”或“橡胶棒”）失去电子。 【答案】毛皮 【详解】摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，则毛皮失去电子带正电，橡胶棒得到电子带负电。 5．（24-25九年级上·四川成都·期末）电风扇长时间使用后扇叶会吸引很多灰尘，是因为扇叶转动时和空气之间发生了 后带电，而带电体具有 的性质。 【答案】 摩擦 吸引轻小物体 【详解】[1][2]电风扇的扇叶，容易沾灰，是由于扇叶旋转时与空气发生摩擦起电现象，带电的扇叶能吸引轻小灰尘，使灰尘沾在扇叶上。 题型2 两种电荷的相互作用规律（共5小题） 6．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）如图所示，将塑料中性笔的笔尾在头发上摩擦后用细线挂起来，静止后，把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近笔尾，观察到笔尾远离橡胶棒、则摩擦后的笔尾（　　） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．与头发带同种电荷 【答案】B 【详解】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近笔尾，笔尾远离橡胶棒（即笔尾被排斥）。根据同种电荷相互排斥的规律，笔尾带负电，塑料中性笔的笔尾在头发上摩擦后带负电，说明头发失去电子带正电，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．（24-25九年级上·广东广州·期末）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．甲一定带电 B．乙可能带电，也可能不带电 C．甲和丙一定带异种电荷 D．甲如果带正电，则丙一定带负电 【答案】D 【详解】ABC．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带电体具有吸引轻小物体的性质。由图知乙、丙相互排斥，说明乙、丙一定带同种电荷；因甲乙相互吸引，则甲可能带与乙不同的电荷，也可能不带电，故ABC错误； D．如果甲带正电，甲乙相互吸引，则乙带负电荷，乙、丙相互排斥，则丙也带负电荷，故D正确。 故选D。 8．（24-25九年级上·四川·期末）现有甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲球与丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥，甲球与乙球互相排斥，甲球与丙球互相吸引。下列说法正确的是（　　） A．乙球可能带正电，丙球一定带正电 B．乙球一定不带电，丙球可能带正电 C．乙球可能不带电，丙球一定带负电 D．乙球一定带正电，丙球可能带负电 【答案】D 【详解】同种电荷相排斥，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，与甲相排斥，说明甲带正电，甲与乙排斥，说明甲、乙带同种电荷，乙也带正电；异种电荷相吸引，带电体吸引不带电的轻小物体，甲与丙相互吸引，说明丙带负电或不带电，故ABC错误，D正确。 故选D。 9．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）A、B是两个轻质带电泡沫小球，C是用丝绸摩擦过的玻璃棒。A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示。由此可判断：小球A带 电。 【答案】负 【详解】C是用丝绸摩擦过的玻璃棒，故C带正电，如图所示，当靠近B小球时，相互排斥，即说明B一定带正电；A靠近B时，发现相互吸引，由于异种电荷相互吸引，说明A带负电。 10．（24-25九年级上·河北保定·期末）验电器的工作原理是 （选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，在摩擦过程中，丝绸由于 （选填“得到”或“失去”）电子而带 电（选填“正”或“负”）。 【答案】 同种 得到 负 【详解】[1]当带电体接触验电器金属球时，验电器两金属箔会带上同种电荷相互排斥而张开，故验电器工作原理是同种电荷相斥。 [2][3]电子带负电，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，表明在摩擦过程中，玻璃棒失去了电子，电子转移到了丝绸上，丝绸由于得到电子有多余的负电荷而带负电。 题型3 导体和绝缘体（共3小题） 11．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）在跨学科实践课上，小明同学做了“导体检测仪”，如图所示。若有导体连入“导体检测仪”，灯就能发光。将下列物品连入其中，通常情况下灯都能发光的是（　　） A．玻璃棒、粉笔、塑料勺 B．松香块、橡皮、沥青 C．铝片、铜丝、铅笔芯 D．橡胶棒、铁棒、竹牙签 【答案】C 【详解】将导体连入“导体检测仪”，LED灯就能发光。 A．玻璃棒、粉笔、塑料勺都不容易导电，都属于绝缘体，故A不符合题意； B．松香块、橡皮、沥青都不容易导电，都属于绝缘体，故B不符合题意； C．铝片、铜丝、铅笔芯都容易导电，都属于导体，故C符合题意； D．铁棒容易导电，属于导体，橡胶棒、竹牙签不容易导电，属于绝缘体，故D不符合题意。 故选C。 12．（24-25九年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）插排是每个家庭必备用品。为了用电安全，我们应购买符合安全标准认证的插排。 图中所标材料属于导体的是（　　） A．导线的橡胶皮 B．按钮开关的外壳 C．插排的金属插头 D．插排的塑料外壳 【答案】C 【详解】插排的塑料外壳、导线的橡胶皮、按钮开关的外壳的绝缘性能好，是常见的绝缘体；插排的金属插头具有优良的导电性，是常见的导体。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 13．（24-25九年级上·河南许昌·期末）“花石羊肉汤”以其独具特色的风味、肥而不腻的口感吸引着八方来宾，是禹州历史悠久的地方风味名吃，如图所示。当一碗色、香、味俱佳的“花石羊肉汤”端上餐桌时，香飘四溢，这是 现象；喝一口热气腾腾的“花石羊肉汤”，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，这是通过 的方式改变了舌尖的内能，如图所用的陶瓷碗是 （填“导体”或“绝缘体”）。 【答案】 扩散 热传递 绝缘体 【详解】[1]“花石羊肉汤”端到餐桌时，香飘四溢，这是因为分子在不停地做无规则运动，是扩散现象。 [2]舌尖与“花石羊肉汤”存在温度差，舌尖吸收羊肉汤放出的热量，这是通过热传递的方式改变了舌尖的内能。 [3]陶瓷是绝缘体，不容易导电，故图中的陶瓷碗是绝缘体。 题型4 电流的方向（共3小题） 14．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图所示，取两个相同的验电器甲和乙，使甲带正电，用带有绝缘柄的金属棒把甲和乙连接起来。在连接的瞬间，下列说法正确的是（　　） A．正电荷从甲转移到乙 B．负电荷从甲转移到乙 C．电流方向从甲到乙 D．电流方向从乙到甲 【答案】C 【详解】如图所示，取两个相同的验电器甲和乙，使甲带正电，乙不带电，用带有绝缘柄的金属棒把甲和乙连接起来。在连接的瞬间，电子（负电荷）从乙转移到甲，则电流方向从甲到乙，故C正确，ABD错误。 故选C。 15．（24-25九年级上·安徽淮北·期末）如图所示的运油车正在卸油，快速流出的油和油罐由于摩擦起电现象会积累过多电荷，为防止发生事故，用一条“绳子”把运油车与静电消除器相连，“绳子”芯是导体。若多余的电子经静电消除器上的接地线流向大地，则接地线中的电流方向 （选填“向上”或“向下”）。 【答案】向上 【详解】物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，电流的方向与电子定向移动的方向相反。由题可知，电子经静电消除器上的接地线流向大地，所以此时的电流方向是向上的，即从大地流向静电消除器。 16．（24-25九年级上·河南周口·期末）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，金属箔因带上 （选填“同种”或“异种”）电荷互相 ，接触的瞬间电流方向为 （选填“从玻璃棒到金属球”或“从金属球到玻璃棒”）。 【答案】 同种 排斥 从玻璃棒到金属球 【详解】[1][2]丝绸摩擦过的玻璃棒因失去电子带正电，当用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球时，金属球上的电子会转移到玻璃棒上。金属球和金属箔因失去电子也带上正电。因为金属箔带上的都是正电，所以金属箔会因带上同种电荷而互相排斥，导致金属箔张开。 [3]在物理学中规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。因此接触的瞬间电流方向为从玻璃棒到金属球。 题型5 电路的组成部分及其作用（共3小题） 17．（24-25九年级上·广西南宁·期末）在给新能源汽车充电的过程中，汽车上的蓄电池相当于（　　） A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器 【答案】D 【详解】电路是由提供电能的电源、消耗电能的用电器、控制电路通断的开关和输送电能的导线四部分组成。在给新能源汽车充电的过程中，汽车上的蓄电池消耗电能，在电路中相当于用电器，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 18．（24-25九年级上·吉林四平·期末）下列关于电路的说法中，正确的是（　　） A．电路中只要有电流，就一定有电源 B．电源是把电能转化为其他形式能的装置 C．用电器使用时是把其他形式的能转化为电能 D．电路中只要有电源，就一定有电流 【答案】A 【详解】AD．电路中有电源，还必须是通路状态，才会有电流，电路中只要有电流，就一定有电源。仅有电源，若电路断路，是没有电流的，故A正确，D错误； B．电源是把其他形式的能转化为电能的装置，比如干电池将化学能转化为电能，而不是把电能转化为其他形式的能，故B错误； C．用电器使用时是把电能转化为其他形式的能，像电灯把电能转化为光能和内能，并非把其他形式的能转化为电能，故C错误。 故选A。 19．（24-25九年级上·安徽芜湖·期末）2024年11月，华为发布了年度旗舰Mate70系列，全系列搭载了侧边电源键指纹识别功能，如图所示，手指轻轻触碰感应区手机开机，则感应区相当于手机电路中的 （选填“电源”、“开关”或“用电器”）。 【答案】开关 【详解】手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，说明感应区对电路起到控制作用，在电路中相当于开关。 题型6 电路图作图（共3小题） 20．（24-25九年级上·陕西西安·期末）如图所示，请根据实物图在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】根据实物图可知，电路是两灯泡并联，开关在干路上，且靠近电源正极一侧，所画电路图如下图所示： 21．（24-25九年级上·云南昆明·期末）请根据如图1所示的实物图，在如图2的虚线框中画出对应的电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知，两灯并联，开关S、灯L2在一条支路，灯L1单独一条支路，电路图如图所示： 22．（24-25九年级上·广东揭阳·期末）如图所示，根据电路图甲，将图乙实物电路连接完成。 【答案】 【详解】由图甲可知，两灯泡并联，开关S2控制灯泡L2，开关S1控制灯泡L1。如图所示： 题型7 通路、断路和的连接情况及其特点（共5小题） 23．（24-25九年级上·云南昆明·期末）如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示方法测试，其操作过程如下：用两个颜色不同的小灯泡接入电路，分别用导线连接D、E、F，通过观察记录两灯发光情况，就可判断出所有导线的首尾。依据表格的记录情况，下列判断正确的是（　　） 实验次数 用导线连接 现象 1 F、E 全不亮 2 F、D 绿灯亮 3 D、E 红灯亮 ①A、D为一根导线 ②A、E为一根导线 ③C、D为一根导线 ④C、F为一根导线 A．只有②④正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有①③正确 【答案】A 【详解】因为用导线连接F、E，全不亮，说明F、E没有与B连通而形成通路，故B不与F、E相连；连接F、D绿灯亮，说明F、D与B、C连通而形成通路，即F、D中一根与B为一根导线，或与C为一根导线，所以E一定是与A为一根导线；连接D、E红灯亮，说明D、E与A、B连通而形成通路，即D、E中一根与A为一根导线，或与B为一根导线，所以D一定是与B为一根导线，由此可知，与C是一根导线的为F，综上所述②④正确，故A正确，BCD错误。 故选A。 24．（24-25九年级上·湖南益阳·期末）如图所示的电路，闭合开关S，两只灯泡都不发光，用导线连接ab两点，只有L1发光，L2不发光。可能的原因是（    ） A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 【答案】C 【详解】闭合开关，发现两只灯泡都不亮，说明电路中某处断路；用导线连接ab两点，即用一根导线并联在L2两端，观察灯L2不亮，灯L1亮了，说明L2断路，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 25．（24-25九年级上·甘肃酒泉·期末）在“电流表测电灯L的电流”的实验中，若灯座上的两根导线相碰，使灯泡短路，则电路中可能发生的事故是（    ） A．电灯L被烧坏 B．电流表将烧坏 C．电灯和电流表都将烧坏 D．不发生任何事故 【答案】B 【详解】在“电流表测电灯L的电流”的实验中，若灯座上的两根导线相碰，即电源两极直接将导线连接起来，形成了电源短路，由于电流过大，造成电流表将烧坏，由于没有电流通过灯泡，则不发光，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 26．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）如图，电动车集中充电避免私拉乱接电线，整洁美化了环境，同时充电桩为电动车的电池充电时有较好的防水保护功能，这是为了防止线路过于潮湿出现 （选填“短路”或“断路”）现象，消除安全隐患。 【答案】短路 【详解】正常情况下，水是导体，充电桩有较好地防水保护功能，防止线路过于潮湿出现短路。 27．（24-25九年级上·山东济宁·期末）在学习“串联和并联”时，小明连接的电路如图所示，闭合开关后，电路发生了 （选填“短路”或“断路”或“通路”）；要使两灯并联，需将导线d接“3”的一端改接到 （选填“1”或“4”）上。 【答案】 短路 4 【详解】[1]由图可知，闭合开关，电流由电源正极经导线c、a、d和开关S回到电源负极，没有经过用电器，电源被短路； [2]要使电路中的两灯并联，电流应分别流入两个灯泡，将导线d接“3”的一端改接到“4”上。 题型8 辨析电路的串并联（共4小题） 28．（24-25九年级上·福建泉州·期末）下列电路元件的连接方式为串联的是（　　） A．汽车上的左右转向灯 B．电风扇的调速器和电动机 C．教室中的护眼灯与电风扇 D．马路两边同时亮同时灭的路灯 【答案】B 【详解】A．汽车上的左右转向灯，工作时互不影响，是并联电路，故A不符合题意； B．电风扇的调速器和电动机，工作时相互影响，是串联电路，故B符合题意； C．教室中的护眼灯与电风扇，工作时互不影响，是并联电路，故C不符合题意； D．马路两边同时亮同时灭的路灯，工作时互不影响，是并联电路，故D不符合题意。 故选B。 29．（24-25九年级上·黑龙江绥化·期末）清晨，天还没亮，公路上的路灯还亮着，阿依古丽在上学的路上看到公路上一盏路灯突然熄灭了，其他路灯仍然亮着，请你判断，公路上的各路灯是（　　） A．串联 B．并联 C．既有串联，也有并联 D．无法确定 【答案】B 【详解】根据题意，一盏路灯突然熄灭了，其他路灯仍能发光，说明各灯之间互不影响，是并联关系，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 30．（24-25九年级上·甘肃武威·期末）如图所示为卫生间电路图，电路中安装有照明灯和换气扇。开关都闭合时，两用电器 。 【答案】并联 【详解】并联结构是两个用电器首首相连，尾尾相连；分析电路可得当两个开关都闭合时，两用电器并联。 31．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）如图所示，风扇灯是灯和风扇的结合，满足了人们节能环保和健康舒适的要求，人们在使用风扇灯时，通过开关既可以控制风扇、照明灯单独工作，也可以使他们同时工作，照明灯和风扇的工作互不影响。风扇的主要部件是一个电动机。据此判断：在风扇灯电路中，照明灯和电动机在电路中的连接方式是 的；电动机与控制它的开关是 的，这电风扇与家里其它家电是 的（选填“串联”或“并联”）。 【答案】 并联 串联 并联 【详解】[1][2][3]使用风扇灯时，通过开关既可以控制风扇、照明灯单独工作，也可以使他们同时工作，照明灯和风扇的工作互不影响，所以它们是并联的；电动机与控制它的开关要串联；电风扇与家里其它家电工作时互不影响，都能单独工作，是并联的。 题型9 电路设计分析（共6小题） 32．（24-25九年级上·四川成都·期末）交通法规中明确规定，所有的摩托车、电动自行车上路时驾驶员必须佩戴安全头盔，小佳想制作一款智能头盔，只有戴上头盔扣上卡扣后，头盔上的信号发射器才能发出信号，当电动车上的信号接收器接收到信号（相当于S1闭合)，再转动电动车钥匙（相当于S2闭合）车才能正常启动，下列电路中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】依题意得，S1与S2均闭合，车才能正常启动，说明电动机受S1与S2同时控制，则S1与S2应与电动机串联，则S1、S2、电动机串联，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 33．（24-25九年级上·四川巴中·期末）抽油烟机有两个开关，使用时，有时需要照明灯和排气扇同时工作，有时需要它们独立工作，如图所示的电路中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．只闭合，照明灯和排气扇串联，同时工作；、均闭合，排气扇被短路，照明灯单独工作；只闭合，整个电路断路，照明灯和排气扇均不工作。排气扇不能独立工作，故A不符合题意； B．只闭合，照明灯单独工作；只闭合，整个电路断路，照明灯和排气扇均不工作；、均闭合，照明灯和排气扇并联，同时工作。排气扇不能独立工作，故B不符合题意； C．闭合开关S，照明灯和排气扇并联，同时工作；断开开关S，整个电路断路，照明灯和排气扇均不工作。照明灯和排气扇均不能独立工作，故C不符合题意； D．只闭合，照明灯单独工作；闭合，排气扇单独工作；、均闭合，照明灯和排气扇并联，同时工作。故D符合题意。 故选D。 34．（24-25九年级上·广东广州·期末）如图所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明功能，当只闭合开关时，灭蚊拍能灭蚊但灯不亮；当和都闭合时，灭蚊拍既能灭蚊又能照明。选项中设计的电路图符合上述功能的是（　　） A． B．C． D． 【答案】D 【详解】根据题意可知，灭蚊网可单独工作，但是灯不能单独工作，所以，灭蚊网和灯是并联的，干路有总开关控制电路，且灯的支路有单独的开关进行控制，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 35．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）为了安全骑行共享单车，小明为共享单车设计了一个简化的转向电路，左开关S1闭合时左侧转向灯L1发光，右开关S2闭合时右侧转向灯L2发光。请你按照要求把图中所示的实物图连接完整。 【答案】 【详解】由题意知，左开关S1闭合时左侧转向灯L1发光，右开关S2闭合时右侧转向灯L2发光，则两个灯互不影响，应为并联，开关在各支路控制该支路，如图所示： 36．（24-25九年级上·重庆渝中·期末）小明家买了国产电动车，喜欢观察的小明发现车右侧前门或右侧后门没有关好，机车都无法启动。请在图中将该电路图补充完整。 【答案】 【详解】由题知，电动机要由前、后两门电路开关关闭同时控制，任意一个门没有关闭好电动机都不能工作，所以前、后两门中的电路开关应串联连接同时控制电动机，如图所示： 37．（24-25九年级上·甘肃平凉·期末）中国高铁技术世界领先，高铁给人们的出行带来极大的便利。乘客进站时，需同时通过身份证验证（相当于闭合S1）和人脸识别（相当于闭合S2），方可开启闸机。请根据上述要求将如图所示的电路连接完整。 【答案】 【详解】根据题意可知，只有两个开关都闭合的情况下，闸机门自动打开，这说明两个开关相互影响，是串联的，然后与电动机串联，如图所示： 题型10 判断电流表测量的对象（共5小题） 38．（24-25九年级上·新疆和田·期末）如图所示，闭合开关后，能正确测出通过灯泡电流的电路是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．电流表在干路中，测量的是干路电流，即通过L1​和L2​的电流之和，不是通过L1​的电流，故A错误； B．电流表与L1​串联，且电流表正负接线柱连接正确（电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 ），能正确测出通过灯泡L1​的电流，故B正确； C．电流表与L2串联，测量的是通过L2​的电流，不是通过L1​的电流，故C错误； D．电流表与L1​串联，但电流表正负接线柱接反了，这样会导致电流表指针反向偏转，损坏电流表，不能正确测量电流，故D错误。 故选B。 39．（24-25九年级上·甘肃平凉·期末）关于如图所示的实物电路图，下列分析不正确的是（　　） A．灯泡L1和L2并联 B．开关只控制灯泡L2 C．乙电流表测量通过灯泡L1的电流 D．甲电流表测量通过灯泡L2的电流 【答案】B 【详解】由图可知，电流从电源的正极出来，先通过开关再分成两条路径：一条路径是通过灯泡L1和电流表乙，电流表乙测通过L1的电流；另一条路径是经过电流表甲和灯泡L2，电流表甲测通过L2的电流；然后汇合回到电源的负极，所以该电路为并联电路，开关控制全部灯泡；故ACD正确，不符合题意，B错误，符合题意。 故选B。 40．（24-25九年级上·云南昭通·期末）如图所示电路，下列说法正确的是（　　） A．只闭合时与并联 B．只闭合和时，与串联 C．、、都闭合时，会造成电源短路 D．只闭合和时，与并联，电流表测量的电流 【答案】C 【详解】A．由图知，只闭合S1时，电流从电源正极流出，依次通过电流表、R1、S1、R2回到电源负极，所以R1、R2串联，故A错误； B．只闭合S1和S3时，R2被短路，电路为R1的简单电路，故B错误； C．S1、S2、S3都闭合时，电流不经用电器直接回负极，会出现电源短路现象，故C正确； D．只闭合S2、S3时，电流从电源正极流出，分成两支，分别通过两个电阻后汇合回到电源负极，所以R1、R2并联，电流表在干路上，测量通过干路的电流，故D错误。 故选C。 41．（24-25九年级上·甘肃武威·期末）某同学要用电流表测量通过灯的电流，连接的电路图如图所示。闭合开关后，灯 ，电流表 示数。此时电流表测量的是灯 的电流。 【答案】 不亮 有 【详解】[1][2][3]图中电流表与灯泡并联，闭合开关后，灯泡被短路，电流表与灯泡串联在电路中，灯泡不亮，灯泡亮，电流表有示数，测量的是灯泡的电流。 42．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）如图所示电路，当开关S1、S2、S3都闭合时，三个相同灯泡L1、L2和L3的串、并联情况是 ，此时示数最大的电流表是 。 【答案】 L1、L2、L3并联 A1 【详解】[1]由图分析可知，若L1断路，电流在L2的右端分支，L2、L3并联；若L2断路，电流在L1的左端分支，L1、L3并联；若L3断路，电流在L1的左端分支，L2、L3并联，所以L1、L2、L3互不影响，是并联。 [2]由图分析可知，电流表A1在干路上，测L1、L2、L3的总电流；电流表A2测L2、L3的总电流；电流表A3测L1、L2的总电流，所以示数最大的电流表是A1。 题型11 探究串联电路和并联电路中电流的特点（共5小题） 43．（24-25九年级上·湖南永州·期末）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为0.2A、0.3 A、0.5 A，在表格中记录好数据后，下一步他首先应该做的是（　　） A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 【答案】C 【详解】一次实验的结果带有一定的偶然性，所以应改变实验条件，即换用不同规格的灯泡使电路中的电流发生变化，再进行几次测量，才能得出可靠的结论，而改变电流表的量程则无助于实验结论的得出。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 44．（24-25九年级上·辽宁·期末）小明在探究“并联电路中的电流关系”实验中，组装如图电路，器材完好，导线与接线柱接触良好。关于这个电路下列说法正确的是（　　） A．用开关试触时，L1不能发光，因为L1被导线“4”短路 B．用开关试触时，都能发光，甲、乙、丙三个电流表指针都能正常偏转 C．闭合开关，电路工作时，乙电流表会损坏 D．为完成实验，可将导线3接在上的接线端改接在乙电流表的负接线柱上 【答案】D 【详解】ABC．由实物图知，两灯并联，电流表甲测干路电流，电流表乙、丙在L1支路上，甲和乙电流表接法正确，但电流从电流表丙的“-”接线柱流进，正接线柱流出；用开关试触时，两灯都发光，甲和乙电流表指针正常偏转，丙电流表的指针反向偏转，可能会导致丙电流表损坏，故ABC错误； D．将导线3接在L2上的接线端改接在乙电流表的负接线柱上，此时两灯并联，电流表甲测干路电流，电流表乙在L1支路上，电流表丙在L2支路上，且电流表接法都正确，可一次性测出干路和两条支路的电流，故D正确。 故选D。 45．（24-25九年级上·吉林长春·期末）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 (1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是甲图中 处的电流； (2)在测量通过干路电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是： ； (3)小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 的一端移动到电流表的负接线柱上； (4)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，就总结出结论，请你做出评价或建议： 。 【答案】(1)C (2)拧紧灯泡L2 (3)a (4)见解析 【详解】（1）图乙中电流表在干路上，测的是甲图中C处的电流。 （2）在测量通过干路电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，可能是灯泡L2与灯座接触不良，所以他接下来的操作应该是拧紧灯泡L2。 （3）要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线a的下端移动到电流表的负接线柱上就可以使得电流表位于L2的支路上。 （4）由于实验次数太少，得到的实验结论不具有普遍性，应选用不同规格的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。 46．（24-25九年级上·河南郑州·期末）图甲是小明探究并联电路电流规律的实验电路图。 (1)在图乙的实物图中，闭合开关，电流表测量图甲中 （选填“”、“”或“干路”）的电流； (2)小明正确连接图乙所示的电路，闭合开关观察到灯发光，但灯不发光，电流表无示数。电路可能存在的故障是： ；排除故障后闭合开关，发现电流指针偏转角度很小，为了测量更准确，还应该进行的操作是： 。 (3)接下来，小明换用 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡进行三次实验，实验数据如下表所示，由此可以初步得出了并联电路的电流规律： （用、、I表示）。 测量次数 的电流 的电流 干路电流I 1 0.10 0.22 0.34 2 0.20 0.26 0.46 3 0.26 0.30 0.54 (4)大家在进行交流时，发现上述表格设计上存在问题，请你指出该问题是： 。 【答案】(1) (2) 断路 断开开关，将电流表更换为0-0.6A的量程 (3) 不同 (4)记录的数据没有单位 【详解】（1）由图乙可知电流表与串联，则电流表测量图甲中通过的电流。 （2）[1]电流表无示数，而灯L2发光，说明电流表所在支路断开，即L1所在支路断开了，所以可能是L1断路。 [2]由图乙可知电流表所用量程为0~3A，指针偏转角度较小，说明电流表选用量程较大，接下来应断开开关，换用较小的量程0~0.6A进行测量。 （3）[1]为了使实验结论具有普遍性，应换用不同规格的灯泡进行多次实验。 [2]分析表格数据可知，在误差允许的范围内，每次实验，两个小灯中的电流之和等于干路中的电流，因此得出的结论是：并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，即 （4）实验数据记录表格，应标明所测量物理量的单位，电流的单位为安（A），则题中表格设计上存在问题是记录的数据没有单位。 47．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图所示的电路进行实验。 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 0.24 0.46 3 0.26 0.30 0.56 (1)连接电路过程中，开关应处于 状态； (2)图中电流表的连接是为了测量 （填“A”、“B”或“C”）处的电流； (3)实验得到的数据如表所示，分析表格中的数据，得出的结论是并联电路中 （用文字描述）。 【答案】(1)断开 (2)C (3)见解析 【详解】（1）为保证电路安全，在连接电路时开关处于断开状态。 （2）分析图，电流表串联在干路中，所以测量C点的电流。 （3）根据图中的实验次数1可知 实验次数2可知 实验次数3可知 综上所述，可得结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 题型12 串联电路的电流规律（共3小题） 48．（24-25九年级上·湖南永州·期末）小明看到外面的高压电线比自家的电线要粗很多，于是就找来两根粗细不同的电线组装在一起，探究经过导线的电流大小，如图所示，电流大小关系（　　） A．IAB>IBC B．IAB=IBC C．IAB<IBC D．无法确定 【答案】B 【详解】此两段电线串联，根据串联电路中电流处处相等的关系可知，这两段导线中的电流是相等的，即IAB=IBC。 故选B。 49．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图甲是电路图中的一部分，已知通过灯泡L1的电流为0.6A，通过L2的电流为0.4A，电流表的示数如图乙所示，则下列判断正确的是（　　） A．电流表的示数为0.2A B．电流表在支路上 C．L1和L2是并联 D．如果将小灯泡L1拧下来，L2将熄灭 【答案】C 【详解】A．由图乙可知，电流表选择的是0~3A的量程，分度值为0.1A，示数为1A，故A错误； BC．已知流经灯泡L1的电流为0.6A，流经L2的电流为0.4A，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表在干路上，L1在支路上，小灯泡L1和L2是并联的，故B错误，C正确； D．并联电路中各支路的工作互不影响，如果将小灯泡L1拧下来，L2正常工作，故D错误。 故选C。 50．（24-25九年级上·陕西西安·期末）如图所示，标有“2.5V  0.3A”的灯泡L1和标有“6V  0.15A”的灯泡L2连接成 联电路，电源电压可调节。闭合开关S，使电源电压从0V逐渐增加，先正常发光的灯泡是 （选填“L1”或“L2”）。 【答案】 串 L2 【详解】[1]由图可知，开关闭合后，整个电路只有一条闭合回路，灯泡L1和灯泡L2串联。 [2]由于串联电路中各处电流相等，且灯L2的额定电流为0.15A，小于L1的额定电流0.3A，所以增大电源电压过程中，电路中的电流先达到L2的额定电流，即灯泡L2先正常发光。 题型13 并联电路的电流规律（共4小题） 51．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图所示电路中，闭合开关S1、S2后，两只灯泡均正常发光，下列说法正确的是（　　） A．电流表测量干路电流 B．断开 S2后，通过L1的电流变大 C．通过两灯的电流可能相等 D．若灯L2被短路，则L1正常发光 【答案】C 【详解】A．由图知，闭合开关、后，两灯泡并联，电流表与灯泡串联在支路上，电流表测量通过的电流，故A错误； B．由于并联电路中各支路互不影响，所以断开后，通过的电流不变，故B错误； C．由于并联电路中各支路两端的电压相同，如果两只灯泡的规格相同，则通过两灯的电流相等，即通过两灯的电流可能相等，故C正确。 D．若灯被短路，则造成电源短路，可能会烧坏电源，则无法正常发光，故D错误。 故选 C。 52．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）如图所示的实验电路，闭合开关S1、S2后，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.2A，下列说法正确的是（　　） A．L1与L2串联 B．L1、L2的电流分别是0.5A、0.2A C．开关S1只控制L1 D．断开S2，电流表A1示数变为0.3A 【答案】D 【详解】AC．由图可知，闭合开关S1、S2后，两灯并列连接，由此可知两灯是并联的；开关S1位于干路上，所以开关S1控制整个电路，故AC错误； B，由图可知，电流表A1测干路电流，电流表A2测通过L2的电流。电流表A1的示数为0.5A，即干路电流I＝0.5A，电流表A2的示数为0.2A，即通过L2的电流为0.2A，根据并联电路的电流规律可知，通过L1的电流为 故B错误； D，断开开关S2时，L2支路断开，电流表A1测通过L1的电流。由于并联电路各支路互不影响，所以通过L1的电流不变，仍为0.3A，即电流表A1的示数变为0.3A，故D正确。 故选D。 53．（24-25九年级上·广西桂林·期末）如图所示的LED灯显示屏，当其中一个字不亮时，其他字还能正常发光，说明它们是 联的；当整个显示屏显示文字增加时，电路中的总电流会 。 【答案】 并 变大 【详解】[1]根据并联电路中用电器互不影响，由题意可知，图中LED灯显示屏，当其中一个字不亮时，其他字还能正常发光，说明它们是并联的。 [2]根据并联电路的总电流等于各支路电流之和可得，当整个显示屏显示文字增加时，电路中的总电流会变大。 54．（24-25九年级上·四川成都·期末）如图甲所示电路，当开关、闭合后，电流表测量的是通过 的电流，若两只电流表的指针偏转都如图乙所示，则通过的电流为 A。 【答案】 R2 1.12 【详解】[1]由电路图知道，两电阻并联，电流表A1测干路的电流，A2与R2串联，即A2测量R2的电流。 [2]两只电流表的指针偏转刻度相同，根据并联电路的电流关系知道，干路中的电流大于支路电流，所以电流表A1选用的是大量程，分度值为0.1A，示数为1.4A；电流表A2选用的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.28A；则通过电阻R1的电流为 题型14 判断电压表的测量对象（共4小题） 55．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图所示的电路中，下列说法正确的是（　　） A．当开关S1、S2都闭合时，电流表将被烧坏 B．只闭合开关S1时，电压表将被烧坏 C．当开关S1、S2都闭合时，灯L1亮、灯L2不亮 D．只闭合S1发现两只灯泡都亮，但电压表无示数，可能电压表短路 【答案】A 【详解】AC．当开关S1、S2都闭合时，电流从电源的正极流出不经任何用电器，经过电流表回到电源的负极，此时发生电源短路，且因电路中电流过大，电流表将被烧坏，两灯泡均不亮，故A正确，C错误； BD．只闭合开关S1时，电路为两灯泡并联，电压表测电源电压，有示数，此时电路是通路，两灯泡均亮，故BD错误。 故选A。 56．（24-25九年级上·吉林白山·期末）在如图所示的电路中，闭合开关，电压表测的是（         ） A．灯L1两端的电压 B．灯L2两端的电压 C．灯L1和电源的总电压 D．电源的电压 【答案】D 【详解】由电路图知，两个灯泡串联，电压表与灯泡并联，所以电压表测量灯泡两端的电压，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选 B。 57．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）闭合开关S，能用电压表正确测量灯泡L1两端电压的电路是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．图中、串联，闭合开关S后，电压表与并联，测电压，故A不符合题意； B．图中、并联，闭合开关S后，电压表与并联，测电压，故B符合题意； C．图中、串联，闭合开关S后，电压表测的是、的总电压，故C不符合题意； D．图中、串联，闭合开关S后，电压表与并联，测电压，故D不符合题意。 故选B。 58．（24-25九年级上·河北保定·期末）如图所示，电源电压为6V且不变，闭合开关S，电压表的示数为5V，电压表的示数为3V，则两端电压为 V，与两端电压之比为 ；若将换成电流表，则灯泡 会发光。 【答案】 2 3：2 L3 【详解】[1][2]由图可知，闭合开关S，三灯串联，电压表V1测L1和L2两端的总电压，电压表V2测L2和L3两端的总电压；根据串联电路的电压规律可得 U=U1+U2+U3=6V……① ，UV1=U1+U2=5V……② ，UV2=U2+U3=3V……③ 解得三灯两端的电压分别为U1=3V，U2=2V，U3=1V， 则L1与L2两端的电压之比为U1：U2=3V：2V=3：2 [3]若将V1换成电流表，闭合开关后，L1与L2短路，L3通路，则灯泡L1、L2不发光，L3会发光。 题型15 用电表检测电路故障（共5小题） 59．（24-25九年级上·河北邢台·期末）如图所示的电路中，当开关闭合时两灯都不亮，电压表示数接近电源电压，且电路中只有一处故障，则发生的故障可能是（　　） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 【答案】D 【详解】两灯串联，电压表测L2两端电压。开关闭合两灯都不亮，说明电路出现断路故障（若短路，至少有一盏灯亮）。 电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源两极连通，即L1是通路，故障出在L2上，且L2断路，此时电压表通过L1等导线与电源连通，测的是电源电压。 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 60．（24-25九年级上·山东泰安·期末）如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，一只电表示数增大，则下列说法中正确的是（　　） ①可能是R断路 ②可能是R短路 ③灯L的亮度可能不变 ④可能是灯L短路 A．②和③ B．①和④ C．①和③ D．②和④ 【答案】B 【详解】电压表V测量的是串联电路两端的总电压电源电压，无论哪一个元件发生什么故障，其示数不变；所以示数变大的电压表应该是电压表。 ①当R断路时，电压表串联接入电路，测电源电压，满足一个电表示数变大，故①正确； ②若R短路，电压表测导线电压，因此无示数，不满足一只电表示数增大，故②错误； ③灯L的亮度不变，说明电路中无故障，两电压表的示数不变，因此不符合题意，故③错误； ④灯L短路，电路变成只有R的简单电路，电压表测电源电压，满足一个电表示数变大，故④正确。 故B正确，ACD错误。 故选B。 61．（24-25九年级上·安徽池州·期末）在图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，观察到电压表V的示数不变,已知电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R1、R2上，现在电路中再正确串联一个电流表，则（　　） A．若电流表示数为0，故障可能是R1断路 B．若电流表示数为0，故障一定是R2断路 C．若电流表示数不为0，故障一定是R1断路 D．若电流表示数不为0，故障可能是R2短路 【答案】B 【详解】根据电路图可知，闭合开关，两电阻串联，电压表V测量电阻R1两端的电压，已知闭合开关S，观察到电压表V的示数不变，即示数为0，故障可能是R2断路或R1短路；断开开关，再串联一个电流表，若电流表示数为0，说明故障一定是R2断路，若电流表示数不为0，说明电路为通路，则一定是R1短路，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 62．（24-25九年级上·福建泉州·期末）如图，电源电压恒定不变，闭合开关后，灯泡均发光。若拧下灯泡L2能观察到灯泡L1的亮度 ；若其中一个灯泡突然熄灭，只有一个电表有示数，且故障只出现在灯泡处，则原因可能是 。 【答案】 不变 L2断路 【详解】[1]由图可知，闭合开关后，两灯泡并联，电流表测通过L2的电流，电压表测电源电压； 因为并联电路中各支路互不影响，所以，若拧下灯泡L2，能观察到灯泡L1的亮度将不变。 [2]并联电路中，如果一个灯泡短路，则会造成电源短路，两灯都不发光；如果一个灯泡断路，则其他灯泡不受影响，故根据“一个灯泡突然熄灭”可知，电路中有断路故障；因故障只出现在灯泡处，所以若只有一个电表有示数，由于电压表始终测量电源电压，则电压表始终有示数，所以此时电流表没有示数，说明L2断路。 63．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）如图所示，小灯泡与变阻器的连接方式是 联，闭合开关，移动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光，用电压表测得各点间电压知，则故障应该是 。 【答案】 串 开关开路 【详解】[1]从图中我们可以看出，电流只有一条路径，小灯泡与变阻器是串联连接的。 [2]UAB=3V，说明电压表与电源能相通，开关以外都是通路，UCD=0V，灯泡以外有断路，故故障应该是开关开路。 题型16 探究串联电路和并联电路中电压的特点（共4小题） 64．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图所示，在“探究串联电路的电压规律”时，闭合开关，用电压表分别测出AC、BC、AB两端的电压分别为UAC=3V、UBC=1.5V、UAB=1.5V，将数据记录在表格中。下列说法错误的是（　　） A．改变电池的节数，再测出几组电压值 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 C．实验时若发现AB和AC两端电压相等，且不为0，一定是A、C之间发生了断路 D．测完UAC，将电压表接在A接线柱上的线改接到B接线柱上，可测得UBC 【答案】C 【详解】AB．用电压表分别测出AC、BC、AB两端的电压分别为UAC=3V、UBC=1.5V、UAB=1.5V，为了排除偶然性，需要改变电池的节数，或换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，机进行多次实验，得出普遍规律，故AB正确，不符合题意； C．实验时若发现AB和AC两端电压相等，且不为0，有可能是BC发生短路，故C错误，不符合题意； D．测完UAC，可在断开开关后将电压表接在A接线柱上的线直接改接到B接线柱上，即可测得UBC，保证了电流正进负出，故D正确，不符合题意。 故选C。 65．（25-26九年级上·全国·期末）小华和小明在做“探究串联电路电压的规律”实验时，设计了如图甲所示的电路。 （1）接通电路前，小明发现电压表的指针偏转如图乙所示，接下来他要进行的操作是 。 （2）如图甲所示，小明在测量小灯泡两端电压时，闭合开关，发现两灯泡都不发光，电压表的示数为0，已知电路中只有一处故障，则该电路故障可能是 。 （3）小华要用电压表测量小灯泡两端的电压，连接的实物电路如图丙所示，图中有一根导线连接错误，请你在接错的导线上打“”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 （4）排除故障后，小明完成实验，将数据记录在表中。分析实验数据，得出两个实验结论： ①串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和； ②串联电路中，各用电器两端电压相等。 1.4 1.4 2.8 （5）实验中，为了避免偶然因素的影响，我们可以采用下列两种方法之一来重复实验：①改变电池节数；②更换其中一个小灯泡（规格不同）。本实验中，为了避免结论的错误，最好采用方法 （选填“①”或“②”）。 （6）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路，在测量小灯泡两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点并把接线改接到C接点上，这个方法 （选填“能”或“不能”）测出小灯泡两端的电压，理由是 。 【答案】 电压表调零 断路 ② 不能 电流从电压表负接线柱流入了 【详解】（1）[1]如图乙所示，连接电路前，电压表的指针在零刻线左侧，指针没有正对零刻度线，接下来他要进行的操作是电压表调零。 （2）[2]两灯串联，电压表测L1两端的电压，闭合开关，发现两灯泡都不发光，电路可能断路，电压表的示数为0，说明电压表与电源没有连接，已知电路中只有一处故障，则该电路故障可能是L2断路。 （3）[3]如图丙所示，电压表与L2串联后再与L1并联是错误的，两灯串联，电压表测的L1电压，正确的实物图如图所示： （5）[4]实验中得出结论：②串联电路中，各用电器两端电压相等，是因为选用的灯泡规格相同，本实验中，为了避免结论的错误，最好采用方法②更换其中一个小灯泡（规格不同），小灯泡规格不同时，检验能否得到结论②。 （6）[5][6]在测量小灯泡L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点并把接线改接到C接点上，这个方法不能测出小灯泡L2两端的电压，理由是电流从电压表负接线柱流入，即电压表正负接线柱接反了。 66．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）小明要探究“并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系”，设计的电路图如图甲所示，所用器材如图乙所示。 (1)请按图甲所示电路图将图乙中各元件连接起来 。 (2)各元件连接无误后，闭合开关S，发现灯泡L1发光，灯泡L2不发光，电压表有示数，对于该现象，下列分析合理的是_________。（填序号） A．L1被短接 B．L2被短接 C．L2断路 D．开关接触不良 (3)排除故障后，经多次实验记录的数据如表中所示： 次数 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V 1 2.6 2.6 2 2.6 2.6 2.6 3 2.6 2.6 2.6 ①表格中处电压表的示数如图丙所示，则电压表的读数为 V。 ②多次实验的目的是 。 (4)小明发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压分别为U1、U2，则U1 U2（选填“>”、“=”或“<”）。 【答案】(1) (2)C (3) 2.6 使结论具有普遍性 (4)= 【详解】（1）由图甲可知，两灯泡并联，电压表并联在灯泡L1两端，连接实物图，如图所示： （2）A．若L1被短接，则造成电源短路，两灯都不会亮，故A不符合题意； B．若L2被短接，则造成电源短路，两灯都不会亮，故B不符合题意； C．若L2断路，则L2不亮，并联电路互不影响，因此灯泡L1可以发光，电压表测电源电压，有示数，故C符合题意； D．若开关接触不良，则电路时通时断，两灯泡应是忽明忽暗，故D不符合题意。 故选C。 （3）[1]由图乙可知，电源为两个干电池串联，电压为3V，因此电压表选用小量程，分度值为0.1V，所以示数为2.6V。 [3]为了避免偶然性，得到普遍性规律，因此要进行多次实验。 （4）家庭电路中，两灯泡互不影响，因此是并联关系，根据并联电路电压的特点可知，两灯对应的电压U1和U2相等。 67．（24-25九年级上·河南周口·期末）在“探究串联电路的电压规律”实验中，小亮同学设计了如图甲所示的电路； (1)为了使实验结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡； (2)小亮根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为 V，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ； (3)测出L1两端电压后，小亮断开开关，将与A点相连的导线改接到C点，这样操作会导致电压表出现的现象是 ； (4)正确操作完成三次实验后，实验数据如下表所示，进行多次实验的目的是 ，由实验数据可得出结论： 。 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 1.0 2.0 3.0 2 1.4 1.6 3.0 3 2.0 1.0 3.0 【答案】(1)不相同 (2) 2 断开开关，将电压表改接0~3V的量程 (3)使电压表的正、负接线柱接反了，不能测出L2两端的电压 (4) 使得实验结论更具有普遍性 串联电路中总电压等于各部分电压之和 【详解】（1）为了使实验结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格不相同的小灯泡，实验时还要对各部分电压及总电压进行多次测量，避免偶然性。 （2）[1][2]如乙图所示，电压表使用的0~15V的量程，分度值为0.5V，其示数为2V；所用电压表量程太大，所以为了使实验结果更准确，可以换成0~3V的量程。 （3）在测量L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，将与A点相连的导线改接到C点，这样电压表正负接线柱接反了，不能测出L2两端的电压。 （4）[1]进行多次实验的目的是使得实验结论更具有普遍性，避免偶然性。 [2]由实验数据可得出结论为串联电路中总电压等于各部分电压之和。 题型17 串、并联电路的电压规律及应用（共6小题） 68．（24-25九年级上·河北张家口·期末）摄影作品《回点灯光》如图所示，使用水果和蔬菜为LED灯供电，让人惊叹不已。下列有关说法不正确的是（　　） A．发光二极管是电路中的用电器 B．把水果和蔬菜串联起来可以提高电压 C．LED灯在发光时，导线中的电子在做无规则运动 D．水果和蔬菜在这里扮演了“电源”的角色 【答案】C 【详解】A．发光二极管工作时消耗电能，因此是电路中的用电器，故A正确，不符合题意； BD．水果和蔬菜可以为LED灯提供电能，相当于电源，可以为电路提供电压；由串联电路电压特点可知，将多个电池串联起来，得到的电压就是每个电池的电压之和，可以提高电压，故BD正确，不符合题意； C．LED灯在发光时，有电流通过，而电流是由电荷的定向移动形成的，因此导线中的电子在做定向运动，故C错误，符合题意。                                                             故选C。 69．（24-25九年级上·福建泉州·期末）如图所示的电路中，闭合开关S后，小灯泡L1和L2都发光。若此时将一根导线接在小灯泡L2的两端，看到的现象是（　　） A．L1变亮，L2熄灭 B．L1熄灭，L2仍发光 C．L1和L2都熄灭 D．L1变暗，L2变亮 【答案】A 【详解】由图和题意可知，闭合开关，两只灯泡串联，都发光；图中用一根导线接在小灯泡L2的两端，L2被短路不能发光，但L1仍然有电流通过，照常发光；同时电源电压全部加在L1两端，其两端电压变大，所以L1亮度增大。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【点睛】本题考查的是我们对用电器短路现象的判断和分析，用电器短路会造成部分电路短路，被短路的用电器不能工作，其它用电器可以工作（在允许的最大电压范围内）。 70．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）某学习小组设计了如图所示的电路，闭合开关、，电流表A的示数为，电流表的示数为。下列说法错误的是（　　） A．通过灯泡的电流为 B．灯泡、的规格相同 C．灯泡、两端的电压相等 D．只断开，电流表示数不变 【答案】B 【详解】AB．由图可知，闭合开关、时，灯泡与并联，电流表A测干路电流，电流表测通过的电流，已知电流表A的示数为，即干路电流，电流表的示数为，即通过的电流，由于并联电路中干路电流等于各支路中的电流之和，所以通过的电流 比较可知，通过两灯的电流不同，所以它们的规格不同，故A正确，不符合题意，B错误，符合题意； C．由于并联电路各支路两端的电压相等，所以灯泡、两端的电压相等，故C正确，不符合题意； D．只断开时，支路断开，由于并联电路各支路互不影响，所以通过的电流不变，即电流表示数不变，故D正确，不符合题意。 故选B。 71．（24-25九年级上·福建泉州·期末）如图甲，当开关S闭合时，五个电表的读数均不为零，其中V1、V2两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电压表V3的示数为 V，电流表A1的示数 电流表A2的示数（选填“大于”、“小于或“等于”）。 【答案】 8 等于 【详解】[1]分析电路图可知，电流从电源的正极出发，依次经电流表A2、电阻R2、电阻R1、电流表A1回到电源的负极，即电路只有一条路径，两电阻串联，且两电流表均测电路中的电流；由电压表与被测电路元件并联可知，电压表V1测电阻R1两端的电压，电压表V2测电源的电压，电压表V3测电阻R2两端的电压；因为电压表V1测电阻R1两端的电压，电压表V2测电源的电压，V1、V2两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电压表V1的量程为0~3V，分度值为0.1V，示数U1=2V，电压表V2的量程为0~15V，分度值为0.5V，示数U=10V，由串联电路中总电压等于各分电压之和可知，R2两端电压U2=U-U1=10V-2V=8V 即电压表V3的示数为8V。 [2]因为串联电路中各处的电流相等，所以两电流表的示数相等，即电流表A1的示数等于电流表A2的示数。 72．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）将铜片和锌片插入橙子中，制成一个水果电池，用电压表测它的电压，接线和指针偏转情况如图。铜片是水果电池的 极。要使“2.5V”的小灯泡正常发光，需要5个这样的电池 （选填“串”或“并”）联。 【答案】 正 串 【详解】[1]图中电压表指针正常偏转，则与电压表正接线柱相连的是电池的正极，即铜片为水果电池的正极，则锌片是水果电池的负极。 [2]由图可知，电压表使用的量程是0～3V，分度值为0.1V，示数为0.5V；为提高水果电池的输出电压，根据串联电源的总电压等于各串联电源电压之和可知，要使“2.5V”的小灯泡正常发光，需要5个这样的电池串联。 73．（24-25九年级上·福建三明·期末）如图电路，先闭合开关断开，电流表和电压表均有示数；再闭合，则电流表的示数 ，电压表示数 。（均填变化情况） 【答案】 变大 不变 【详解】[1][2]由电路图可知，只闭合开关S1时，电路只有R1工作，电压表测R1两端的电压，电流表测R1中的电流；若再闭合开关S2时，R1与R2并联，电压表测R1与R2两端的电压，并联电路两端的电压相等，电流表测干路中的电流，并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。因此电流表的示数变大，电压表示数不变。 题型18 探究导体的电阻跟哪些因素有关实验（共5小题） 74．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）要探究“影响导体电阻大小的因素”，小明同学作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体材料有关。根据猜想设计了如图所示的实验装置。（其中“S”表示导体的横截面积）下列说法正确的是（　　） A．实验中灯泡越亮，说明接入电路的导体电阻越大 B．为了使现象更明显，可以在电路中串联一个电压表 C．分别把C、D两根电阻线接入电路，可以探究猜想① D．要探究猜想②，应分别把B、C两根电阻线接入电路 【答案】D 【详解】A．实验中灯泡越亮，说明电路中的电流越大，则接入电路的导体电阻越小，故A错误； B．为了使现象更明显，可以在电路中串联一个电流表，如果串联一个电压表，电路相当于开路，故B错误； C．根据控制变量法的思想，要想探究导体的电阻与导体的长度的关系，应控制材料和横截面积相同，只有长度不同。而C、D两根电阻线材料相同，长度和横截面积不同，所以分别把C、D两根电阻线接入电路，不可以探究猜想①，故C错误； D．要探究猜想②导体的电阻与导体的横截面积有关，应该控制材料和长度相同，改变横截面积，B、C两根电阻线符合条件，故分别把B、C两根电阻线接入电路可以验证猜想②，故D正确。 故选D。 75．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）如图所示，把两端接有金属接线柱的塑料管、电源、开关、小灯泡用导线组装成电路，闭合开关后，将浓度均匀的盐水从注水口慢慢倒入塑料管中时，发现注入的盐水越多，灯泡越亮，说明盐水的电阻越 （选填“大”、“小”），此实验证明电阻大小和导体的 有关。 【答案】 小 横截面积 【详解】[1][2]由图可知，利用此装置，可以通过加入盐水的多少，改变液体的横截面积，从注水口处不断注入相同浓度的盐水，盐水的体积变大，盐水的横截面积也变大，发现灯泡的亮度变亮，说明电路中电流变大，则整个电路中的电阻变小，说明电阻大小和横截面积有关。 76．（24-25九年级上·河南安阳·期末）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 1.0 (1)为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，这里运用了 （填物理研究方法）； (2)为了验证上述猜想②，应该选用编号为 的两根电阻丝分别接入电路进行实验； (3)分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间，发现B接入电路时电流表示数 （选填“较大”或“较小”），由此可推测：当材料和横截面积相同时，导体长度越 ，电阻越大； (4)为了顺利完成实验，导体D的长度应为 m。 【答案】(1)转换法 (2)AC (3)较小 长 (4)0.5 【详解】（1）在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数和小灯泡的亮度变化来比较导体电阻的大小，用到了转换法。 （2）要验证猜想②：导体的电阻可能与导体横截面积有关，应控制导体材料与长度相同而横截面积不同，由表中数据可知，应选编号为A、C的两根电阻丝进行实验。 （3）[1][2]由表中数据可知，A、B两电阻丝的横截面积、材料相同，B的长度大，将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间，B接入电路时电流表示数较小，可知B的电阻较大，由此可知：当材料和横截面积相同时，导体长度越长，电阻越大。 （4）要探究电阻大小与导体材料的关系时，需保证电阻丝的长度、横截面积相同，材料不同，故选导线C、D，并且导体D的长度为0.5m。 77．（24-25九年级上·广东湛江·期末）小强在探究“影响导体电阻大小的因素”时，猜想导体的电阻可能与下列因素有关： ①导体的材料； ②导体的长度； ③导体的横截面积。 为了验证上述猜想，小强用如图所示的器材进行实验，其中导体A、B、C是镍铬合金丝，D是锰铜合金丝；A、C、D长度相同，A、B、D横截面积相同： (1)实验电路如图所示，实验前开关处于 状态，最好在导线a、b间连接 （选填“导线”或“电阻”），随后在M、N之间分别接上不同的导体。 (2)为了验证猜想3，应选用编号为 的两根金属丝分别接入电路进行试验。 (3)选用A、B两根导线分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 是否有关。选用A、D两根导线分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 是否有关。 (4)实验中，她将A、D两根导线分别接入电路，测出的电流分别为I1、I2，它们的关系为I1＜I2，可以判断出：镍铬材料和锰铜材料比较， 导电性较强。 【答案】(1) 断开 电阻 (2)AC (3) 长度 材料 (4)锰铜 【详解】（1）[1]为了保护电路，实验前开关应处于断开状态。 [2]串联电路中各用电器起到分压作用，为了保护电路，防止电路中电流过大，烧坏电路，可以在导线a、b间连接电阻，随后在M、N之间分别接上不同的导体，使电阻与导体串联。 （2）为了验证猜想3，即导体的电阻与横截面积的关系，要控制其他因素相同，只改变横截面积。A和C的材料和长度都相同，横截面积不同，则可以选用编号为A和C的两根金属丝分别接入电路进行实验。 （3）[1]A、B的材料、横截面积相同，长度不同，选用A、B两根导线分别接入电路中进行实验，是为了探究电阻大小跟导体的长度是否有关。 [2]因为A和D的材料长度和横截面积都相同，材料不同。选用A、D两根导线分别接入电路中是为了探究导体的电阻与材料的关系。 （4）实验中，将A、D两根导线分别接入电路，测出的电流分别为I1、I2，且。说明A接入电路时，电路中的电阻较大。由于A和D的长度和横截面积都相同， A是镍铬合金丝，D是锰铜合金丝，电阻越大，导电性能越小。则镍铬材料和锰铜材料比较，锰铜导电性较强。 78．（24-25九年级上·河北邢台·期末）在探究影响导体电阻大小的因素时，小明、小华两位同学作出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表： 编号 材料 长度/m 横截面积/ A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。 (1)实验中，通过观察电流表示数可以判断导体的 大小，有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况。老师指出：此实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 （选填“明显”或“不明显”）。 (2)为了验证上述猜想①，应该选用编号为 两根电阻丝进行实验。 (3)由上两问可知，本实验主要采用的实验方法是控制变量法和 。 (4)生活中，通常选择钢芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还与导体的 有关。 (5)最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线、这样就使输电线的电阻 （选填“增大”或“减小”）。 【答案】(1) 电阻 不明显 (2)A、B (3)转换法 (4)材料 (5)减小 【详解】（1）[1]在实验中，电阻的大小是通过电流的大小来体现的，在电压相同时，电阻越大，电流越小；因此，可以通过电流表的示数来反映电阻的大小。 [2]有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况。老师指出：此实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，电路中电流变化不大，根据P=I2R可知，灯泡的功率变化不大，灯泡亮度变化不明显。 （2）根据控制变量法，要探究“导体的电阻可能与导体的长度有关”，要保证导体的材料和横截面积相同，而导体长度不同，分析表格数据可知应该选用编号A和B的导体。 （3）在实验中，通过观察电流表的示数来比较电阻大小，这种方法为转换法，所以本实验主要采用的实验方法是控制变量法和转换法。 （4）通常选择铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，主要由于其导电性好的特性，因为导体的电阻还与导体的材料有关。 （5）导体的长度和材料相同时，横截面积越小，阻值越大；横截面积越大，阻值越小；所以我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铜质输电线换成较粗的铜质输电线，这样减小了输电线的电阻。 题型19 半导体的特点和超导现象（共5小题） 79．（24-25九年级上·湖北襄阳·期末）如图所示的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，这利用了半导体的（　　） A．导电特性 B．绝缘特性 C．热敏特性 D．光敏特性 【答案】C 【详解】半导体是导电性能介于导体和绝缘体之间的物体，电子体温计是根据温度对电阻的影响来改变电路中的电流，当电子体温计接触人体时，由于温度的变化使半导体材料的电阻发生变化，进而改变电路中的电流，这是利用半导体材料的热敏特性，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 80．（24-25九年级上·广西南宁·期末）如图所示，自制的水果电池使发光二极管发光。下列说法正确的是（ ） A．发光二极管采用半导体材料制成 B．发光二极管可以用超导材料制成 C．对调水果电池的正负极，发光二极管的亮度变亮 D．对调水果电池的正负极，发光二极管依然能发光 【答案】A 【详解】AB．二极管是用导电性能介于导体和绝缘体之间的半导体材料制成，故A正确，B错误； CD．二极管具有单向导电性，电流从二极管的正极流入，负极流出时，发光二极管发光，对调水果电池的正负极，发光二极管两端电压不为0，电流为0，发光二极管不发光，亮度变暗，故CD错误。 故选A。 81．（24-25九年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）科学家发现，原本只能在极低温度下工作的超导体，在施加高压后，竟然能在常温下表现出超导性。假如这种常温超导体应用到实际生活中，它最适合用来制作（ ） A．输电线 B．电热丝 C．电阻丝 D．保险丝 【答案】A 【详解】超导体的电阻为零，用来制作输电线可以大大减少输电过程中的电能损失，而电热毯、电吹风、电饭煲都是电热器，不能用超导体来制作发热体，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 82．（24-25九年级上·河北沧州·期末）LED灯是新型节能灯，将一只LED灯接在电池两端时不亮，对调电池正、负极后亮了，说明LED灯具有 性；用手触摸发光的LED灯，发现它几乎不发热。目前，科学家也在努力研发常温下电阻为零的 材料，由这种材料制成的电器将不存在热损耗。 【答案】 单向导电 超导 【详解】[1]LED灯是半导体材料制成的，LED灯接在电池两端时不亮，对调电池正、负极后亮了，即只允许电流从一端流入，说明LED灯具有单向导电性。 [2]金属导体的电阻与温度有关，如果将温度降到极低的情况下，导体的电阻会变为0，称为超导现象，科学家也在努力研发常温下电阻为零的超导体材料。 83．（24-25九年级上·吉林·期末）我市主干道两侧实施的亮化工程采用发光二极管作为照明设备，发光二极管的主要材料是 （选填“导体”“半导体”“超导体”），如果取下其中任何一只小彩灯，其它小彩灯不发光，则它们是 联的。 【答案】 半导体 串 【详解】[1]发光二极管（LED）的主要材料是半导体。半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间，通过对半导体材料进行掺杂等处理，可使其具备发光等特殊电学性能，因此发光二极管采用半导体材料制成。 [2]若取下其中任何一只小彩灯，其它小彩灯不发光，说明各小彩灯之间相互影响。而串联电路的特点是：各用电器相互影响，一处断路则整个电路断开，用电器都无法工作；并联电路中各用电器互不影响，支路用电器断路不影响其他支路。因此，这些小彩灯是串联的。 题型20 滑动变阻器和变阻箱（共5小题） 84．（24-25九年级上·甘肃酒泉·期末）如图所示，是滑动变阻器的四种接法，将其中一种接法接入图中M、N两点间，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，灯L变亮的是（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】滑动变阻器要与灯泡串联在电路中，滑动变阻器的接线柱要一上一下接入，要求滑片P向右滑动时，灯变亮，即电路中电流变大，滑动变阻器接入阻值应减小，因此应接滑动变阻器右下接线柱，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 85．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）小祝同学用旧家电拆下的电位器设计了一款风速可调的小电扇，当沿顺时针方向调节旋钮可以使风速变大，下列方案符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】沿顺时针方向调节旋钮可以使风速变大，即顺时针转动时，电阻变小，电流变大； A．将a、c接入电路，相当于定值电阻，不能改变小风扇风速，故A不符合题意； B．将b、c接入电路，电位器与灯泡并联，两者之间互不影响，不论怎么移动电位器滑片，都无法改变风扇风速，故B不符合题意； C．将a、b接入电路，顺时针旋转时，接入电路的电阻变大，电流变小，风扇风速变小，故C不符合题意； D．将b、c接入电路，顺时针旋转时，接入电路的电阻变小，电流变大，风扇风速变大，故D符合题意。 故选D。 86．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图甲所示是某品牌电风扇的调速旋钮，如图乙所示是其对应电位器的结构图。在图乙中，若要使旋钮顺时针转动时风扇转速加快；则接入电路中的接线柱为（　　）    A．a与b B．b与c C．a与c D．以上都可以 【答案】B 【详解】若要使旋钮顺时针转动时风扇转速加快，即电路中电流变大，电位器接入电路中的电阻变小，则接入电路中的接线柱为b与c，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 87．（24-25九年级上·陕西西安·期末）滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的 来改变电阻的。如图甲所示，当滑片向C端移动时，它接入电路的电阻值将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器，如图乙中电阻箱的读数是 Ω。 【答案】 长度 变小 2029 【详解】[1]滑动变阻器是通过滑片的移动来改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。 [2]由图可知，滑动变阻器的A、C两接线柱接入电路，当滑片向C端移动时，滑片与C之间的电阻丝长度变短，其电阻变小。 [3]电阻箱的示数为 88．（24-25九年级上·广东广州·期末）(1)电路图如图乙所示，电源电压恒为3V。请在图中用笔画线代表导线，连接对应的实物图（部分导线已连接），要求：滑片从C向D移动时，电流表示数变小； (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到 端（选填“C”或“D”）。 【答案】(1)见解析 (2)D 【详解】（1）据乙图可知，电路为定值电阻和变阻器并联，电流表测变阻器支路电流，电压表测定值电阻两端电压，电源电压恒为3V，要求滑片从C向D移动时，电流表示数变小，可知变阻器连入电路的电阻变大，故变阻器左下接线柱连入电路中与电阻并联，电压表选用小量程与电阻并联，电流表可选择小量程串联在电路中，如下所示： （2）闭合开关前，为了保护电路，变阻器应移至阻值最大处，即D端。 $