模块二 项目一 任务一 认知根的形态、构造与功能（课件）《植物科学基础》（河北科学技术出版社）同步精品课堂

项目一 植物的营养器官 任务一 认知根的形态、构造与功能 （2课时） 河北科学技术出版社（第二版） 《植物科学基础》 各半 法国人符合度地方 任务目标 一 知识目标： 掌握根的外部形态和内部结构，认识根系在土壤中的分布规律，理解根的生理功能。 技能目标： 能够使用专业术语准确描述根的形态特征及类型。 思政目标： 培养学生精准的观察能力和严谨的表述能力，达到眼、心、口高度一致。 任务准备 二 根是植物体的地下营养器官。 根的主要机能是从土壤中吸收水分及无机盐，供植物生活所利用，并使植物固定在土壤中。根还能合成某些重要物质，如氨基酸、激素等。此外，有些植物的根还具有贮藏营养物质和繁殖的作用。 一、根的形态 (一)根的种类 主根：种子胚根直接发育而来，是最初的根。 侧根：从主根 / 侧根上长出，有固定生长位置，和主根统称定根。 不定根：从茎、叶等非胚根部位长出，无固定位置。 任务准备 二 根系种类 直根系：主根粗壮发达，侧根细，主侧根区分明显（如大豆、棉花、果树实生苗）。 须根系：主根早期停止生长，茎基部长出许多粗细相近的不定根（如水稻、小麦、玉米、葱蒜）。 任务准备 二 任务准备 二 (二)根系在土壤中的分布 1、根系类型与分布 深根系：垂直生长为主，扎根深（3-10m），如豆类、果树。 浅根系：水平生长为主，集中在表层（80-120cm 内），如马铃薯、洋葱。 2、根系核心特点 水平扩展范围大，果树根系是树冠的 2-5 倍。 数量多、分支发达，总长度和表面积远超地上部分。 多数根系集中在 20cm 内的耕作层。 3、生产应用 深根与浅根作物间作套种（如玉米 + 豆类），分层利用水和养分。 施肥重点关注 20cm 内耕作层，提升利用率。 任务实施 三 想一想 1、根的种类有哪些？ 二、根的构造 (一)根尖及其分区 概念：从根的尖端到着生根毛的部分，叫做根尖。 根尖是根中生命活动最旺盛的部分，是根进行吸收、合成、分泌等作用的主要部位。 从根尖顶端起，依次分为根冠、分生区、伸长区和根毛区（成熟区） 任务准备 二 任务准备 二 任务准备 二 1、根冠： 特点：根冠位于根尖顶端，形似帽状，套在分生区的外方。根冠由许多排列不规则的薄壁细胞组成，外围细胞大、排列疏松，内部细胞小、排列紧密。 作用：保护分生区，使分生区在深入土壤时不受到损伤；根冠的外层细胞能分泌黏液，起润滑作用，便于根尖向土壤深处推进。 2、分生区 位于根冠内方的顶端分生组织，是分裂产生新细胞的部位。 特点：细胞体积较小，排列紧密，无细胞间隙，细胞质浓，细胞核大，细胞壁薄，颜色较深。 任务准备 二 任务准备 二 3、伸长区 特点：细胞分裂活动愈来愈弱，细胞的分化程度逐渐加深，细胞纵向伸长，体积增大，出现明显液泡。 作用：使根尖不断向土壤深处推进，使根不断转移到新的环境，吸取更多的营养物质。 任务准备 二 4、根毛区 根毛区位于伸长区的上方，是伸长区细胞进一步分化形成的。 根毛区的表面密生根毛，增加了根的吸收面积， 作用：是根部吸收水分和无机盐的主要部分。 任务实施 三 想一想 1、根尖各分区的特点和作用 任务准备 二 (二)根的初生构造 根尖分生区细胞经过分裂、生长和分化，形成各种成熟组织的过程，叫初生生长。 由初生生长形成的构造叫做初生构造。 根的初生构造(根毛区的构造)从外到内分为 表皮、皮层和中柱三部分 任务准备 二 1、表皮 特点：细胞近似方形，排列紧密，无间隙，多数细胞外壁突出形成根毛。 作用：吸收 任务准备 二 2、皮层 特点：在幼根中所占比例很大，它由许多排列疏松的薄壁细胞组成。 内皮层：皮层最里面的一层细胞，叫内皮层 凯氏带：在双子叶植物中，内皮层细胞的侧壁和横壁上有部分木化或栓化增厚，形成带状，称为凯氏带。 任务准备 二 任务准备 二 3、中柱 中柱鞘：中柱最外层，细胞能分裂产生侧根等结构。 维管束：含初生木质部（输导水和无机盐）和初生韧皮部（输导有机物），二者相间排列。 薄壁细胞：可参与次生构造形成，部分植物中柱中央有髓，多数双子叶植物根无髓。 薄壁细胞 任务准备 二 4、侧根的形成 侧根起源于根毛区中柱鞘的一定部位，是中柱鞘细胞恢复分裂活动形成的。 任务准备 二 (三)根的次生构造 形成层和木栓形成层是次生分生组织，由次生分生组织所形成的构造叫做次生构造。 任务准备 二 任务准备 二 总之，根的次生构造从外向内主要包括以下几部分：周皮(木栓层、木栓形成层、栓内层)、韧皮部(初生韧皮部、次生韧皮部)、形成层、木质部(次生木质部、初生木质部)和射线等部分。有些植物的根还有髓。 任务实施 三 想一想 1、根的初生、次生构造包括几部分 任务准备 二 三、根的功能 根的主要生理功能 ** 吸收和输导 ** 固着、支持作用 ** 合成、分泌功能 ** 贮藏、繁殖 根的特殊形态及相应的功能 ** 寄生 ** 呼吸 ** 攀缘 观察根的外部形态和内部结构 一、准备 1.实验材料：显微镜、擦镜纸、玉米(水稻或小麦)幼根横切片、棉花老根横切片、直根系(棉花或大豆)的挂图或电子图片、须根系(小麦或玉米)挂图或电子图片、图钉、实验材料单。 2.学生分组：组长负责，组员配合，检查实验材料是否和实验材料单一致。每组分发一张任务报告单。 二、实训地点 教室或实验室。 三、任务要求 1.能够根据根系的形态区分直根系和须根系。 2.能够从外到内(或从内到外)正确说出根的各部分结构。 任务实施 三 3.能够准确找出根切片中的凯氏带。 四、任务过程 1.小组内每个人轮流用显微镜观察准备的实验切片。 2.每个小组推荐一人说出根的结构。 3.每个小组推荐一人说出挂图或电子图片中的根系类型。 4.撰写任务报告单。 任务实施 三 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 五 课堂练习： 1.从根尖纵切面自下而上可分为 、 、 和 四个分区。 答案：根冠、分生区、伸长区、根毛区 2.植物的根因发生部位不同，可分为 、 和 。 答案：主根、侧根、不定根 3.根的初生构造从外到内分为 、 和 三部分。 答案： 表皮、皮层、中柱 比一比 谁做的快 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 五 课堂练习： 4.从根的数量上看，植物的根大部分还是分布在()以内的耕作层。 A.10cm B.20cm C.25cm D.30cm 答案：B 5.侧根起源于()。 A.表皮细胞 B.皮层细胞 C.中柱鞘 D.维管束 答案：C 6.在植物的内皮层细胞的侧壁和横壁上有部分木化或栓化增厚，形成带状，称为凯氏带。（ ） 答案：错误 比一比 谁做的快 课堂小结： 1）根的形态 2）根的构造 3）根的生理功能 任务巩固 五 布置作业： 1.本节练习册的题 2.背知识点 任务巩固 五 感谢观看 $