4 第2节 特异性免疫 第1课时 体液免疫-【正禾一本通】2025-2026学年高二生物选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（单选）

免疫调节 生物学·选择性必修1 第 4 章 01 02 03 04 自主构建·认知导学 目录 深度探析·思维进阶 命题聚焦·素养升华 课后分层练（十六） 《正禾一本通》PPT均可实现任意编辑，方法如下： 在PPT编辑模式中，双击需编辑内容，呈现word文档，编辑后关闭word文档即可。 第2节　特异性免疫 第1课时　体液免疫 PART 01 自主构建·认知导学 返回 蛋白质 特异性 受体 B细胞 抗原呈递 辅助性 细胞因子 浆细胞 抗体 自查自纠 自查自纠 × √ × √ × √ 网络构建 PART 02 深度探析·思维进阶 返回 [探究点一]体液免疫 合作探究 模型构建 迁移运用 [探究点二]二次免疫的特点 合作探究 模型构建 迁移运用 PART 03 命题聚焦·素养升华 返回 命题情境 命题设计 课后分层练(十六) 体液免疫 返回 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 10 [学习目标] 1.生命观念：概述体液免疫过程，形成结构与功能观。 2.科学思维：建构体液免疫概念模型，培养模型与建模能力。 3.社会责任：理解免疫系统对病原体的识别，形成健康观念。 一、免疫系统对病原体的识别 二、体液免疫 免疫 1．B细胞分裂、分化需要两个信号的刺激 (1)第一个信号：一些病原体和 接触。 (2)第二个信号：辅助性T细胞表面的 发生变化并与 结合。 2．抗体的作用：与 结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等。 3．病原体的彻底清除：被其他 细胞吞噬消化。 B细胞 特定分子 B细胞 病原体 大量 体液免疫 三、二次免疫 可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触这种抗原时，能 增殖分化，分化后 产生 抗体。细菌等病原体侵入人体后，也会如病毒一样引起机体发生 反应。 记忆细胞 迅速 快速 提示：浆细胞不能进行分裂但能分泌抗体。 揉眼睛、抠鼻孔等行为及皮肤伤口可能使流感病毒突破黏膜和皮肤等防线进入体液使人感染。感染者主要依靠病原体激发自身特异性免疫功能与病毒斗争。大部分患者经过一段时间后可以痊愈。试判断下列关于特异性免疫的叙述是否正确。 1．辅助性T细胞合成并分泌细胞因子。( ) 2．B淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞，浆细胞进行分裂并分泌抗体。( ) 6．浆细胞的产生需要辅助性T细胞和抗原的共同刺激。( ) 3．信号分子与受体的结合具有特异性。( ) 4．记忆细胞再接触相同抗原时，能产生大量抗体。( ) 提示：记忆细胞再接触相同抗原时， 能迅速增殖分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞快速产生大量抗体。 5．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞。( ) 提示：当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞来自B淋巴细胞和记忆细胞。 1．分析体液免疫的研究历程，回答相关问题： 资料1：19世纪末，科学家贝林发现血清中存在抗毒素，他将这种物质命名为“抗体”。 资料2：1890年，德国学者埃利希提出原始的体液免疫学说，认为血清中存在的抗菌物质在抗感染免疫中起决定作用。 资料3：1948年，法格雷乌斯证明抗体是受抗原刺激后，由淋巴细胞转化成的浆细胞产生的。 资料4：1967年，克拉曼和米切尔等科学家证实抗体的产生需要T细胞和B细胞协同作用。 资料5：1970年，米勒证实辅助性T细胞虽不产生抗体，但能协助B细胞产生抗体。 资料6：20世纪70年代，乌纳努埃等证明巨噬细胞在抗体形成中具有重要作用。1983年，哈斯基乌斯等证实T细胞表面存在识别抗原呈递细胞呈递的抗原－MHC的受体分子。 (3)综合资料6的研究结果，体液免疫过程还与什么细胞有关？这些细胞之间是如何相互作用的？ 提示：巨噬细胞等抗原呈递细胞。抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。 (1)资料1和2说明体液免疫主要的“作战武器”是什么？ 提示：体液免疫主要依靠抗体作为“作战武器”。 (2)综合资料3、4、5中三个研究结果，抗体的产生过程涉及哪些细胞？这些细胞是如何相互作用的？ 提示：T细胞和B细胞、浆细胞。辅助性T细胞协助受到抗原刺激的B细胞转化为浆细胞，浆细胞产生抗体。 浆细胞的细胞膜 表面没有识别抗原的受体 B细胞和记忆B细胞 不能 2．根据所学内容，回答下列相关问题。 (1)抗原呈递细胞包括 ，它们在体液免疫中的作用是 。 (2)浆细胞 (填“能”或“不能”)识别抗原，原因是 。 (3)相同抗原再次入侵时，浆细胞可由 分化而来；此时记忆B细胞 (填“能”或“不能”)产生抗体。 树突状细胞、巨噬细胞和B细胞 摄取、加工处理和呈递抗原 不能 体液免疫模式图 ①有些病原体和B细胞直接接触，为激活B细胞提供了第一个信号。 ②一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。 ③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。 ④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。 ⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能够促进B细胞的分裂、分化过程。 ⑥浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体随体液在全身循环并与病原体结合，抑制病原体增殖或对人体细胞的黏附。 ⑦当相同抗原再次侵入机体时，记忆细胞受到刺激后迅速增殖分化产生大量浆细胞，浆细胞产生大量抗体发挥作用。 1．如图是人体被某寄生虫感染后，发生特异性免疫的部分过程。下列叙述错误的是(　　) A．m属于抗原呈递细胞，淋巴细胞不属于抗原呈递细胞 B．p为B细胞，其活化需要两个信号的刺激，还需要细胞因子的作用 C．n为辅助性T细胞，能接受和传递信息、分泌细胞因子 D．q为浆细胞，其分泌的特异性抗体能随体液在全身循环并与相应病原体结合 解析：选A。B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都可以称为抗原呈递细胞，A错误；p为B细胞，其活化需两个信号的刺激(第一个信号是病原体和B细胞接触，第二个信号是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合)，此外还需要细胞因子的作用，B正确；n为辅助性T细胞，能接受和传递信息、分泌细胞因子，起到增强免疫功能，C正确；q为浆细胞，其分泌的特异性抗体能随体液在全身循环并与相应病原体结合，D正确。 2．如图为人体体液免疫的部分过程示意图，有关叙述正确的是(　　) A．图中E细胞具有识别抗原的功能，一个B细胞可增殖产生不同的抗体 B．M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞 C．E细胞接触被病原体入侵的靶细胞，可导致靶细胞裂解 D．体液免疫不能对侵入人体的病毒发挥相应的作用 解析：选B。依据题图分析可知，E细胞为浆细胞，M细胞为记忆B细胞。浆细胞没有识别抗原的功能，通常情况下，一个B细胞活化增殖后只产生一种特异性的抗体，A错误；M细胞为记忆B细胞，同种抗原再次刺激机体会发生二次免疫反应，M细胞会迅速增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞，B正确；E细胞(浆细胞)不与被抗原入侵的靶细胞接触，也不导致靶细胞裂解，C错误；体液免疫可以对侵入人体的病毒发挥作用，D错误。 教材拓展 体液免疫的过程 1．抗原处理：APC在感染部位3 h内完成抗原摄取→加工为抗原肽→形成MHC复合物呈递。 2．抗原呈递：树突状细胞专职激活初始T细胞、效应T细胞可识别多种APC呈递的抗原、B细胞可作为APC激活已活化的T细胞。 3．双信号激活：B细胞活化需BCR(B细胞抗原受体)识别抗原产生第一信号以及活化T细胞提供共刺激分子＋细胞因子。 4．协同识别机制：B/T细胞须识别同一抗原的不同表位、树突状细胞－T细胞－B细胞形成三方协作网络。 5．体液免疫三阶段：①抗原识别：BCR直接结合抗原表位；②B细胞活化增殖：形成生发中心，Th细胞辅助；③效应阶段：分化为浆细胞(存活约2周)和记忆B细胞。 注：浆细胞抗体分泌高峰出现于抗原暴露后7～14 d，记忆细胞提供长期免疫保护。 [考查角度] 常以免疫材料为情境，考查体液免疫的过程、抗体的作用、二次免疫的特点以及免疫细胞的识别等知识，体现生物体结构与其功能相适应的特点，落实生物学的生命观念和科学思维等核心素养。　　 [图形情境]　在某种哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。请据图回答下列问题： (1)在第28 d注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？ 提示：28 d前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引起的免疫反应属于二次免疫，而对n抗原的免疫反应属于初次免疫。二次免疫相对初次免疫而言，反应更加迅速、高效，产生的抗体浓度差异也就更大。 (2)如果在第56 d时再同时注射m抗原和n抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况，并在曲线图上画出来。 提示： (3)结合体液免疫的过程分析，二次免疫主要的应答机理是什么？ 提示：当机体再接触到相同的抗原时，记忆B细胞能迅速增殖分化，分化形成的浆细胞快速产生大量抗体。 (4)为什么二次免疫更快、更强？ 提示：二次免疫时记忆B细胞直接增殖分化，分化后快速产生大量抗体。识别同一抗原的记忆B细胞数量比初次免疫反应过程中的数量更多。 1．二次免疫及其特点 (1)二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆B细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖、分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。 (2)二次免疫的特点：从上图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生的抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。 2．“三看法”判断初次免疫和二次免疫 3．下图为在抗原注射前后的不同时间采血所测得的抗体水平(箭头指示为抗原注射时间)。下列叙述错误的是(　　) A．a与d时间所注射的为不同种抗原，甲、乙两曲线代表的抗体由不同的浆细胞产生 B．甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 C．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间可有较大的差异 D．c时间段甲抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的抗原类似的抗原的刺激 解析：选B。在多数情况下，抗体发挥作用后会被分解失活，故每个抗体分子不能多次与抗原结合发挥作用，B错误。 4．研究人员在不同时间段向实验兔注射了A蛋白抗原和B蛋白抗原，随后测得两种抗原抗体的相对浓度，结果如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．在产生抗体的过程中，需要抗原呈递细胞将抗原直接呈递给B细胞 B．辅助性T细胞既是激活B细胞的信号之一，也能分泌细胞因子 C．第二次注射两种抗原分子时，记忆B细胞和浆细胞均能分泌抗A抗体 D．第二次注射两种抗原分子时，分泌抗A抗体的浆细胞也能分泌抗B抗体 解析：选B。在产生抗体的过程中，抗原呈递细胞将抗原处理后暴露在细胞表面，然后呈递给辅助性T细胞，A错误；辅助性T细胞既是激活B细胞的信号之一(第二个信号)，也能分泌细胞因子，B正确；第二次注射两种抗原分子时，只有浆细胞能分泌抗A抗体，记忆B细胞不能分泌抗A抗体，C错误；第二次注射两种抗原分子时，抗A抗体和抗B抗体分别由两种浆细胞分泌，D错误。 双抗体夹心法进行抗原检测 针对某侵入人体的冠状病毒的检测方法主要有核酸检测、抗原检测、抗体检测三大类。其中抗原检测可采用双抗体夹心法。其原理如下图，将待测液体加到样本垫的A端，B处含有游离(不与垫子结合)的过量的与胶体金(聚集后呈红色)结合的抗体1，C处垫子上固定有抗体2，抗体1和抗体2可与病毒表面同一抗原的不同位点发生特异性结合，D处垫子上固定有抗体1的抗体。若C处和D处都变红色，则为阳性。 题号 能力考查 素养考查 (1)(2) 知识迁移能力 信息获取与加工能力 生命观念 (3)(4) 原因分析和长句表达能力，语言组织与表达能力 科学思维 (5) 逻辑推理能力 科学思维 (1)该冠状病毒侵入人体后能刺激机体产生抗体的物质，是________________(填“病毒核酸”或“病毒表面蛋白”)。 (2)抗体的化学本质是____________，它是由______细胞分泌的。 (3)某人的核酸检测呈阴性，但抗体检测为阳性，其可能的原因是__________________。 (4)病毒侵入人体后激活B细胞是个复杂的过程，激活B细胞的两个信号是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (5)抗原检测过程中反复进行了抗原—抗体的特异性结合，若检测结果为阳性，则这种结合共发生几次？若待测样本中不含该冠状病毒，出现什么显色结果说明为阴性？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 解析：(1)细胞直接识别的抗原物质是病毒表面蛋白。(2)抗体的化学本质是蛋白质。抗体由浆细胞分泌。(3)核酸检测呈阴性说明体内已经没有病毒了，抗体检测为阳性说明体内有抗体，原因是该人感染过该冠状病毒但已康复。(4)激活B细胞的两个信号中第一个信号是病原体和B细胞接触；第二个信号是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合。(5)检测结果为阳性，则在B处、C处和D处分别与抗体结合，共3次；若结果为阴性，表明待测样本中没有病毒，则在B、C处不发生结合，在D处会发生抗体1与抗体1的抗体的结合，使D处呈现红色，B、C处不变红。 答案：(1)病毒表面蛋白　(2)蛋白质　浆　(3)感染过该冠状病毒但已康复　(4)第一个信号是病原体和B细胞接触；第二个信号是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合　(5)共发生3次结合。当出现只有D处变红时说明为阴性 【基础巩固练】 考点一　 体液免疫 1．(2025·武汉高二检测)如图表示人体通过免疫消灭破伤风杆菌的外毒素(细菌产生的有毒物质)的过程，下列相关叙述正确的是(　　) A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞，细胞2能产生免疫活性物质 B．物质a主要分布在血清和淋巴液中，细胞3也可以参与细胞免疫 C．破伤风杆菌的外毒素可以被细胞毒性T细胞彻底消灭 D．机体免疫自稳功能低下时，会有肿瘤发生或持续的病毒感染风险 解析：选A。细胞2、细胞3分别是辅助性T细胞、B淋巴细胞，因此均起源于造血干细胞，辅助性T细胞能够分泌细胞因子，属于免疫活性物质，A正确；物质a是抗体，主要分布在血清和淋巴液中，细胞3是B淋巴细胞，主要参与体液免疫，B错误；破伤风杆菌的外毒素没有进入宿主细胞内，因而不能被细胞毒性T细胞彻底消灭，C错误；机体免疫监视功能低下时，会有肿瘤发生或持续的病毒感染风险，D错误。 2．每年1月的最后一个星期日是“世界防治麻风病日”。麻风病是由一种胞内寄生菌(麻风分枝杆菌)引起的慢性接触性传染病，主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列相关叙述正确的是(　　) A．T细胞、树突状细胞和巨噬细胞都属于抗原呈递细胞 B．侵入机体的一些麻风分枝杆菌可与B细胞接触为激活B细胞提供第一个信号 C．浆细胞与麻风分枝杆菌表面的抗原接触后，产生和分泌大量的特异性抗体 D．当机体再次接触麻风分枝杆菌时，体内记忆细胞会迅速产生大量的抗体 解析：选B。T细胞不属于抗原呈递细胞，A错误；侵入机体的一些麻风分枝杆菌可与B细胞接触为激活B细胞提供第一个信号，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，B正确；浆细胞不具有识别抗原的作用，C错误；记忆细胞不能产生抗体，产生抗体的是浆细胞，D错误。 考点二　二次免疫的特点 3．抗原侵入体内后会刺激成熟B细胞参与免疫反应，成熟B细胞可分为B­1和B­2两个亚系。研究表明，B­2细胞可参与二次免疫反应，但B­1细胞不能参与二次免疫反应。图1表示B­1活化的过程；图2为某健康成年人在疫苗接种前后，不同时间采血所测得的抗体水平(“↑”为疫苗接种时间)。下列相关分析错误的是(　　) A．图中B­1细胞的活化是通过直接接触抗原实现的 B．图2中c时间段抗体水平变化与B­2细胞有关 C．图2中d时间接种疫苗后主要是B­2细胞形成的记忆B细胞发挥作用 D．B­1细胞不能参与二次免疫反应主要是因为其活化后不能产生记忆B细胞 解析：选C。从图1可以看出，抗原直接与B­1细胞接触导致其活化，A正确；B­2细胞可参与二次免疫反应，图2中c时间段抗体水平变化可能与注射疫苗相同的抗原侵入机体导致的二次免疫反应有关，所以c时间段抗体水平变化与B­2细胞有关，B正确；从图2可以看出，第二次注射的疫苗与第一次注射的疫苗不同，所以，图2中d时间接种疫苗后，机体内还没有B­2细胞形成的记忆B细胞，C错误；由图1可以看出，B­1细胞分化只产生浆细胞，故其不能参与二次免疫反应主要是因为B­1细胞活化后不能产生记忆B细胞，D正确。 4．如图表示某幼儿先后两次接种乙肝疫苗(抗原)后血清中相应抗体浓度变化情况及患病程度，下列叙述错误的是(　　) A．甲曲线表示抗体浓度变化，乙曲线表示患病程度 B．Oa段有B细胞、T细胞等免疫细胞参与 C．b点应为第二次注射乙肝疫苗的时间点 D．bc段的变化是记忆T细胞增殖、分化的结果 解析：选D。与初次免疫反应相比，二次免疫反应更快、更强，产生的抗体的浓度更高，因此可以判断，甲曲线表示抗体浓度变化，乙曲线表示患病程度，A正确；Oa段的变化为机体初次注射乙肝疫苗时所引起的抗体浓度变化，有B细胞、T细胞等免疫细胞参与，B正确；b点之后的抗体浓度逐渐升高至c点所示的峰值，且该峰值明显高于a点所示的峰值，说明b点应为第二次注射乙肝疫苗的时间点，C正确；bc段的变化是因为记忆B细胞增殖、分化产生更多的浆细胞，这些浆细胞产生更多的抗体，D错误。 5．训练免疫是一种不依赖T、B淋巴细胞的免疫模式，是由先天免疫细胞在病原体感染刺激下产生的一种新的带有非特异性记忆的免疫反应，以应对二次同源或异源病原体感染。下图是训练免疫形成的机制，以下推断错误的是(　　) A．该过程受到特定基因转录、翻译等多层次调控 B．促进T、B淋巴细胞的增殖、分化有利于增强训练免疫 C．二次感染引发的机体免疫表现出反应迅速、强烈的特点 D．训练免疫机制对新型疫苗的研发有重要作用，可以实现一苗多防 解析：选B。依据图示信息，先天免疫细胞由未激活到激活发生了甲基化和乙酰化过程，该过程需要酶的催化，所以会受到特定基因转录、翻译等多层次调控，A正确；依据题干信息，训练免疫是一种不依赖T、B淋巴细胞的免疫模式，促进T、B淋巴细胞的增殖、分化与增强训练免疫无直接关系，B错误；根据图示可知，二次感染引发的机体免疫反应更迅速、强烈，C正确；训练免疫机制对新型疫苗的研发有重要作用，可以实现一苗多防(针对多种病原体)，D正确。 6．下图是特异性免疫的部分过程图，请据图回答： (1)图中所示的免疫过程为________免疫，物质Ⅱ为________。 (2)细胞B、C、D中分化程度最高的是______，具有特异性识别功能的是________。 (填字母) (3)免疫系统能消灭侵入体内的病菌，这体现了免疫系统的______功能。由题中信息可推知，图中的细胞B活性下降时，会引起机体生成物质Ⅱ的能力下降，其主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 解析：(1)图中表示的免疫主要由B细胞和抗体发挥作用，为体液免疫过程，物质Ⅱ为抗体。(2)细胞B和细胞C由造血干细胞分化而来，细胞D由细胞C分化而来，三者中细胞D的分化程度最高。细胞B能接受抗原呈递细胞呈递的抗原，并将信息传递给细胞C，所以细胞B和细胞C都能特异性识别抗原。细胞A能识别抗原但不具有特异性，细胞D不能识别抗原。(3)免疫系统能消灭侵入体内的病菌，属于免疫系统的免疫防御功能。根据分析可知，图中的细胞B为辅助性T细胞。辅助性T细胞分泌细胞因子，参与B细胞的活化。当辅助性T细胞活性下降时，细胞因子的分泌量减少，影响B细胞的增殖分化，导致浆细胞数量减少，从而引起机体生成抗体的能力下降。 答案：(1)体液　抗体　(2)D　B、C　(3)免疫防御　辅助性T细胞能产生细胞因子，当其活性下降时，细胞因子分泌量少，影响B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，从而引起机体生成抗体的能力下降 【综合提升练】 7．肺炎支原体能黏附于呼吸道黏膜上皮细胞表面，引起肺部感染。下列叙述错误的是(　　) A．支原体可以和B细胞接触，这是激活B细胞的第一个信号 B．辅助性T细胞摄取支原体后，其表面的特定分子发生变化并与B细胞结合 C．B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化为浆细胞和记忆B细胞 D．浆细胞产生的特异性抗体可以抑制支原体的增殖或对人体细胞的黏附 解析：选B。部分抗原可以直接刺激B细胞，这是激活B细胞的第一个信号，A正确；辅助性T细胞不是抗原呈递细胞，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，B错误；B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆细胞，细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程，C正确；浆细胞分泌的特异性抗体能与细胞外的特定病原体结合，进而被其他免疫细胞吞噬分解，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，D正确。 8．膜表面免疫球蛋白(BCR)是分布在B细胞表面的一种受体。多个BCR与病原体表面的抗原结合而聚集在一起，会为激活B细胞提供信号。下列说法错误的是(　　) A．BCR聚集的过程体现了细胞膜的流动性 B．B细胞表面的BCR与其分化为浆细胞后产生的抗体识别不同的抗原 C．在体液免疫过程中，B细胞可以与辅助性T细胞表面特定分子结合 D．根据图示过程可推测，记忆B细胞表面很可能也具有BCR 解析：选B。由题意“多个BCR与病原体表面的抗原结合而聚集在一起”可知，BCR在膜表面能移动，体现细胞膜的流动性，A正确；B细胞表面的BCR与病原体表面的抗原结合而聚集在一起，会为激活B细胞提供信号，则B细胞表面的BCR与其分化为浆细胞后产生的抗体识别相同的抗原，B错误；抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞接触抗原后，细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合激活B细胞，所以在体液免疫过程中，B细胞可以与辅助性T细胞表面特定分子结合，C正确；膜表面免疫球蛋白(BCR)是分布在B细胞表面的一种受体，记忆B细胞也能识别抗原，所以记忆B细胞表面也具有BCR，D正确。 9．巨噬细胞对细菌抗原的摄取、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．巨噬细胞特异性地摄取细菌抗原 B．溶酶体参与抗原的加工处理过程 C．加工处理后的抗原可直接呈递给B细胞 D．体液免疫过程中B细胞未参与对抗原的加工处理和呈递 解析：选B。巨噬细胞不能特异性识别和处理抗原，A错误；巨噬细胞加工和处理抗原需借助溶酶体中的水解酶来完成，B正确；巨噬细胞将加工处理后的抗原直接呈递给辅助性T细胞，C错误；B细胞是抗原呈递细胞，在体液免疫过程中参与对抗原的加工处理和呈递，D错误。 10．如图为人体免疫系统清除流感病毒的部分过程，下列相关叙述正确的是(　　) A．细胞甲为辅助性T细胞，需要B细胞产生的细胞因子促进其增殖分化 B．细胞乙是浆细胞，它不能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞 C．细胞丙是吞噬细胞，它能特异性识别抗原—抗体复合物 D．细胞甲和细胞乙的起源相同，二者细胞中表达的基因也相同 解析：选B。细胞乙能分泌抗体，为浆细胞，则细胞甲为B细胞或记忆B细胞，且细胞因子主要是由辅助性T细胞分泌的，A错误；浆细胞属于高度分化的细胞，不具有增殖能力，B细胞可以增殖分化形成记忆B细胞和浆细胞，B正确；吞噬细胞能够识别抗原，但不具有特异性识别的能力，C错误；细胞甲和细胞乙都由造血干细胞分裂、分化而来，但同一个体中二种细胞表达的基因不完全相同，D错误。 11．某冠状病毒属于单股正链RNA病毒，其结构如下图所示，该病毒由内核与囊膜共同组成，内核包含RNA和蛋白质“N”，囊膜的主要成分是磷脂和镶嵌其上的3种蛋白质M、E和S。请回答下列问题。 (1)冠状病毒主要通过呼吸道侵入人体。鼻腔中的黏膜和纤毛会阻挡病毒的入侵，这种免疫方式属于____________，该免疫方式的优点是______________________________________________________________________________________________________________________________________。 (2)我国研发的疫苗(灭活病毒疫苗)至少需要接种2次，其目的是____________________________；目前接种的疫苗具有一定的防护期，并不能获得终身免疫，其原因是________________________________________________________________________。 (3)我国临床医学专家在该病毒感染患者体内发现多种针对该病毒的抗体，试分析其原因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (4)冠状病毒还可能感染其他动物。为避免病原体通过野生动物传播给人类，可行的措施有________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 解析：(1)鼻腔中的黏膜和纤毛会阻挡病毒的入侵，这种免疫方式属于非特异性免疫，该免疫方式的优点是作用范围广、生来就有、不具有特异性、对多种病原体都有一定的防御作用。(2)二次免疫的目的是刺激机体产生更多的抗体和记忆B细胞，从而增强人体免疫力；抗体和记忆B细胞具有一定的寿命，一段时间后会消失，并且该冠状病毒属于RNA病毒，易发生基因突变，即使体内有抗体，也可能无法抵抗变异后的病毒，故目前接种的疫苗具有一定的防护期，并不能获得终身免疫。(3)感染患者体内发现多种针对该病毒的抗体，说明这些抗体是针对不同抗原产生的，由题干分析可知，该冠状病毒含有多种抗原蛋白，所以导致产生多种抗体。(4)为避免病原体通过野生动物传播给人类，就要少接触、多预防，所以要严格遵守相关法规，不能捕捉和食用野生动物，并做好卫生和检疫、预防工作等。 答案：(1)非特异性免疫　作用范围广、生来就有、对多种病原体都有防御作用　(2)二次免疫能刺激机体产生更多的抗体和记忆B细胞　抗体和记忆B细胞具有一定的寿命，并且该冠状病毒属于RNA病毒，易发生基因突变　(3)该冠状病毒含有多种蛋白质(“N”“M”“E”和“S”等)，从而激发人体产生多种抗体　(4)严格遵守相关法规，不捕捉和食用野生动物，做好卫生和检疫、预防工作等 $