主题3 生物与环境-【一战成名新中考】2026广西中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

生物学 1 2 主题三 生物与环境 3 生态系统 生物 环境 影响 影响、适应 包括 生态因素 非生物因素→光、温度、空气、水等 生物因素 种内关系：种内斗争、合作 种间关系：共生、捕食、 竞争、寄生 组 成 4 非生物部分：阳光、空气、水等 生态 系统 组成成分 生物部分：生产者、消费者 和分解者 营养结构 食物链 食物网 基本功能 有毒物质的积累：有毒物质沿食物链逐渐积累，营养级别越 高的生物，体内积累的有毒物质越多 书写 以生产者为起点，写到最高级消费者，箭头指向捕食者，食物链不包括分解者和非生物部分 通过捕食 关系构成 实现 具有一定的自我调节能力，但这种能力是有一定限度的 物质循环 能量流动：单向流动，逐级递减 生态系统中能量的最终来源是太阳 5 生态系统 生物圈 范围：大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 包含的生态系统：草原、湿地、海洋、淡水、森林、农田、城市生态系统等 生态安全 防治环境污染、合理利用和保护自然资源、保护和修复自然生态系统 措施 最大的是 人类活动 影响 保 护 6 生物与环境的关系 ［2025.18（1）（4）；2023.17（1）第一空］ 1.环境对生物的影响：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素， 包括非生物因素和生物因素。 7 影响生物的因素 实例 非生物 因素 ____ 鼠妇生活在阴暗的地方；海洋植物的垂直分布 ______ 土壤板结，导致植物生长缓慢；大雨过后，蚯蚓爬出地面呼吸 ____ 沙漠中靠近水源的地方出现绿洲；干旱使农作物减产 ______ 不同海拔分布的植物种类有所不同；南橘北枳；蛙和蛇的冬眠 光 空气 水 温度 8 影响生物的因素 实例 生物因素 ______ 七星瓢虫捕食蚜虫；螳螂捕蝉，黄雀在后 ______ 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水 共生 豆科植物与根瘤菌；真菌与藻类形成地衣 寄生 蛔虫生活在动物的肠道内；菟丝子吸收其他植物的养料和水 合作 蚂蚁合作搬运食物 捕食 竞争 续表 9 2.生物对环境的适应和影响 生物与环境 的关系 实例 生物______ 环境 沙漠中的骆驼刺根系发达；雷鸟在夏季和冬季羽毛颜色不同 （保护色）；枯叶蝶的外形与枯叶相似（拟态）；海豹皮下 脂肪很厚 生物______ 环境 植物能提高空气湿度；蚯蚓能疏松土壤；“千里之堤，溃于 蚁穴” 适应 影响 10 生态系统和生物圈 ［2025.19（2）（3）；2024.17（1）（2）;2023.17］ 1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与______相互作用所形成的 统一的整体叫作生态系统。如一片森林、一片草原、一块农田、一条河流。 环境 11 2.生态系统的组成 （1）生物部分 ①________：主要是藻类和绿色植物等一些能够制造有机物的生物； ②________：主要是动物，只能直接或间接地以植物为食； ③________：主要是细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐食性动物，能将 动、植物遗体中的有机物分解为无机物，供植物重新利用。 特别提醒 植物并不都属于生产者，如菟丝子属于消费者；动物不都 属于消费者，如蚯蚓属于分解者；细菌、真菌不都属于分解者，如蓝细菌、 硝化细菌属于生产者。 生产者 消费者 分解者 12 （2）非生物部分：阳光、空气、水、土壤等。 生产者、消费者和分解者的关系 示意图 生态系统中的物质循环示意图 13 3.生态系统的营养结构——食物链和食物网 （1）食物链 ①概念：在生态系统中，不同生物之间由于__________________的关系而 形成的链状联系。 ②书写要点：食物链中只包含生产者和________，不包含________和非生 物部分；起点是生产者，终止于最高级消费者；箭头总是由被捕食者指向 捕食者。 吃与被吃（捕食） 消费者 分解者 营养级：处于食物链某一环节上的所有生物的总和叫作一个营 养级。食物链中的第一营养级是绿色植物（或藻类），植食性动物共同构 成第二营养级，以此类推。 14 （2）食物网：在一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。 计数食物网中食物链的数量：从绿色植物或藻类开始，然后沿箭头指向到 达最高的营养级，这条路径就是一条食物链。 15 4.生态系统的功能——物质循环和能量流动 （1）生态系统中，物质和能量是沿着________和食物网流动的，能量是 单向流动、逐级递减的。 （2）一般来说，在一条食物链中，营养级别越高，这种生物的数量和体 内所含有机物的总量就相对越____。 （3）所有生物进行生命活动所需的能量最终来自______________。 食物链 少 太阳（或光） 16 5.有毒物质的积累（生物富集现象）：当某些难以分解、无法排出的有毒 物质进入生态系统后,会通过________不断积累，营养级别越高的生物，体 内有毒物质含量越____。 食物链 多 17 6.生态系统的自我调节能力 （1）生态系统具有一定的__________能力，在受到一定程度的外界影响 后能逐步恢复原有的结构与功能，但这种能力是有一定限度的，超过这个 限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统的成分越复杂，其自我调节能力 就越____。 自我调节 强 （2）生物数量的变化：在“草 鼠 鹰”这条食物链中，若鼠的数量增加， 短期内草的数量会______；但鹰的数量会因为食物充足而______，从而捕 食更多的鼠，这样就抑制了鼠的数量进一步增长，从而避免了鼠害对草原 的破坏。 减少 增多 18 7.生物圈 （1）________——地球上最大的生态系统：是地球上所有生物与其生存 环境的总和，是所有生物共同的家园。它的范围包括大气圈的底部、整个 水圈和岩石圈的表面。 生物圈 （2）生物圈中的生态系统的类型：______生态系统（有“绿色水库”“地球 之肺”之称）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、______生 态系统（有“地球之肾”之称）、农田生态系统、城市生态系统等。 森林 湿地 . . . . 19 生态安全（2025.14；2024.9；2023.9） 1.人类活动对生态环境的影响 （1）有害活动：乱砍滥伐引发水土流失；非法捕猎致使珍稀动物濒危； 大气污染导致酸雨；水污染造成水华；围湖造田、开垦湿地；盲目引进外 来物种等。 （2）有益活动：退耕还林、还草，植树造林；设置自然保护地；低碳生 活，绿色出行；积极开发清洁能源；垃圾分类处理等。 20 2.生态安全保护 （1）生态安全：指生态系统服务（人类从生态系统获得的各种惠益）能 够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁 的状态与能力。 （2）维护生态安全的对策 ①将生态安全纳入国家安全体系。 ②合理利用和保护动植物资源；防治环境污染；保护和修复自然生态系统 （坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理）。 ③保护生物圈就是维护生态安全。 21 探究非生物因素对某种动物的影响 基础实验梳理 【提出问题】____会影响鼠妇的分布吗？ 【作出假设】假设光会（或不会）影响鼠妇的分布。 光 22 【制订并实施计划】①在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖 上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成______和______两种环境。 ②以小组为单位进行实验：在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟；之后 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，共统计10次。 阴暗 明亮 23 ③实验结束后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 【实验现象】观察发现阴暗处的鼠妇数量明显____（填“多”或“少”）于明 亮处的鼠妇数量。 【得出结论】____________________，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 多 光会影响鼠妇的分布 . . 24 实验要点分析 （1）本实验的变量是_____，实验组是盖_________的一侧，对照组是盖 _______的一侧。 （2）在设计对照实验时要遵循单一变量原则，除要探究的因素外，其他条 件均应保持______且适宜，如土壤的湿度、温度、鼠妇的大小及生理状况等。 光 玻璃板 纸板 相同 （3）实验中用10只鼠妇（每侧5只）而不是1、2只，目的是____________。 统计结果时计算各小组实验数据的平均值，这样做的目的是____________ ___。 避免偶然性 减小实验误差 25 拓展提升训练 黄粉虫是一种高营养的经济昆虫，可作为饲养蛙、鳖等动物的优质饲 料。为提高黄粉虫养殖效率和质量，科研人员研究米糠和菜籽饼对黄粉虫 幼虫生长发育的影响，将相同比例的米糠和菜籽饼加入常规麦麸饲料中饲 养黄粉虫幼虫。实验过程和结果如下表：#1 组别 对照组 实验组1 实验组2 步骤一 挑选大小一致、活跃度相同的黄粉虫幼虫，将其放置在直径 的培养皿中，每个培养皿放入50只，置于条件适宜的恒 温培养箱中饲养 26 组别 对照组 实验组1 实验组2 步骤二 饲喂？ 饲喂按 麦麸、 米糠的比例配制 的饲料50克 饲喂按 麦麸、 菜籽饼的比例配 制的饲料50克 步骤三 饲养150天，观察并记录实验数据 体重增长 率 （1）该实验研究的变量是____________。 饲料的种类 续表 27 （2）步骤二中，对照组应饲喂______________________。实验中为了保 证单一变量的具体操作是__________________________________________ _________________（写出一条即可）。 全部为麦麸的饲料50克 每个培养皿放入50只黄粉虫幼虫（或每一组都 饲喂50克饲料等） （3）本实验通过测定____________来反映饲料中加入米糠或菜籽饼对黄 粉虫幼虫生长发育的影响。结果表明，黄粉虫幼虫的体重增长率最高的组 别是_________。 体重增长率 实验组2 （4）黄粉虫发育中后期体重增长更多依赖于饲料中的蛋白质含量。据此 推测，菜籽饼中的蛋白质含量______（填“高于”或“低于”）米糠。 高于 28 1.二十四节气有关农耕谚语对指导农耕生产实践起着非常重要的作用。如 “白露种葱，寒露种蒜”体现的影响生物生活的因素是（ ） A. 温度 B. 水 C. 阳光 D. 空气 √ 29 2.甘蔗味甜多汁，享有“一节甘蔗甜四海”之美誉。一般在农历霜降后，可 以开始采摘直到来年三月。甘蔗根系发达，使其不易倒伏，能更好直立生 长，争取更多的阳光。这体现了（ ） A. 环境影响生物 B. 环境适应生物 C. 生物影响环境 D. 生物适应环境 √ 30 3.习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念， 强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。下列关于生 态系统的叙述，正确的是（ ） A. “山水林田湖草”中自我调节能力最强的是“田”，即农田生态系统 B. 草原生态系统分布在干旱地区，典型的草原生态系统是沼泽 C. 各种生态系统地域差异很大，彼此之间是开放的、动态变化的 D. 生物圈包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的全部 √ 31 4.为应对全球气候变化，彰显大国责任担当，我国政府提出了2030年前实 现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二 氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两方面入手。下列举措不利于达成该 目标的是（ ） A. 大力植树造林 B. 进行垃圾分类 C. 倡导节约资源 D. 将工业污水直接排放到河流中 √ 32 5.广西钦州市灵山县被誉为“中国荔枝之乡”，当地种植荔枝已有2 000多年 历史。灵山荔枝品种示范园里，荔枝园养鸡是利用多层次空间和生物饵料 进行规模化养殖的立体农业生态模式，其结构与功能示意图如图所示。回 答下列问题。 33 （1）荔枝园中的所有生物和______构成了生态系统，其中的青草和荔枝 属于生态系统成分中的________。鸡有啄食青草和草籽的习性，可以缓解 杂草与荔枝之间的______关系，有利于荔枝生长。 环境 生产者 竞争 34 （2）在该生态系统中，荔枝蝽等害虫可以取食荔枝树的汁液，造成荔 枝减产，而鸡可啄食它们的幼虫。请写出上述内容包含的一条食物链： _______________________。这条食物链中生物获得能量的最终来源是 ______________。 太阳（或光） 荔枝树 荔枝蝽 鸡 （3）鸡粪是一种优质有机肥，但鸡粪中的有机物不能直接被植物吸收， 需经过________的分解作用转化成无机物。 （4）若人工管理不善，该生态系统难以维持稳定，这说明该生态系统的 __________能力较弱。 分解者 自我调节 36 $