第4单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2026广西中考历史·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

该初中历史中考复习课件聚焦三国两晋南北朝时期“政权分立与民族交融”核心考点，严格对接中考要求，整合2021-2025年北部湾、兰州等地中考真题，按“考点关键同类”“素养提升类”“学史方法”分类梳理，突出赤壁之战、北魏孝文帝改革、江南开发、科技文化等高频考点，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于以中考真题为载体，强化时空观念、史料实证等核心素养训练。如通过北魏孝文帝改革题培养历史解释能力，结合图像史料题（如魏晋墓砖画）指导史料辨析方法，针对民族交融特点分析题总结“时空定位—史料提取—结论归纳”答题技巧。助力学生掌握考点突破方法，教师可依托此资料高效开展专题复习，提升中考冲刺效果。

历史 1 2 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融 3 1.诸葛亮指出，曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战， 孙权、刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。 验证诸葛亮观点的战役是 （ ） A. 牧野之战 B. 官渡之战 C. 淝水之战 D. 赤壁之战 √ 4 2.[2021北部湾1]他力主迁都洛阳，并推行一系列汉化措施，使得北方礼乐 行政、民情俗尚与汉族封建社会无异，致使江南人士有“衣冠士族并在中 原”之叹。他是（ ） A. 北魏孝文帝 B. 唐太宗 C. 宋太祖 D. 明太祖 3.[2022北部湾2]祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世 界近千年。这项成果所属领域是（ ） A. 数学 B. 历法 C. 医学 D. 文学 √ √ 5 4.[2025兰州]三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短 暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。 这最能说明（ ） A. 分裂中孕育着统一 B. 民族交往交融加强 C. 南方政权更替频繁 D. 江南地区得到开发 √ 6 5.【学史方法】[2025南宁期末]我们在历史教科书中常看到这样的表述： 公元前771年，西周灭亡；494年，孝文帝迁都洛阳……文中记录年份使用 的纪年方法是（ ） A. 干支纪年法 B. 王位纪年法 C. 年号纪年法 D. 公元纪年法 6.秦汉时期，大的商业城市基本上分布在北方，而到魏晋时期，京口、武 昌、建康等城市迅速崛起，成为江南商业大都会。这一变化表明魏晋时期 （ ） A. 北方人口大量南迁 B. 民族交融趋势增强 C. 南北交流趋势加强 D. 江南地区得到开发 √ √ 7 7.[2025江西改编]自东晋时期开始，江西地区（东晋时的江州，是南方开 发的重要区域）田地被广泛开垦，水稻和农作物种植技术也得到了大幅提 高。出现这种现象得益于（ ） A. 南方商业繁荣 B. 北方人口南迁 C. 东西方的交往 D. 南方地区政权更迭频繁 8.［2025.25］魏晋南北朝时期，北方内迁少数民族建立的政权不仅继承了 华夏文明王朝修史的传统，也通过国史书写，将自身政权与华夏文明政制 相接续。由此可见，这些政权（ ） A. 鼓励农业生产 B. 注重地方管理 C. 认同中华文化 D. 推崇科举考试 √ √ 8 9.以下魏晋南北朝时期的历史现象所产生的共同影响是（ ） 北方 内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后 期，我国北方出现了各民族的大交融 南方 北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互 交融 A. 为三国鼎立奠定了基础 B. 导致了南方政权的更迭 C. 推动了北魏孝文帝改革 D. 为国家统一创造了条件 √ 9 10.[2025新疆]东晋南朝时期，浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地区 广泛、产品风格一致的瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青，透明而润泽， 洁莹如玉，在当地能大量生产。这反映出（ ） A. 东晋南朝政局稳定 B. 全国经济重心南移 C. 北方地区的民族交融 D. 江南手工业显著发展 √ 10 11.【学史方法】[2025山西]青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝 时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的（ ） _______________________ 北朝青瓷莲花尊 青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。青瓷的 “青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的 合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的 控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色 A. 科学价值 B. 实用价值 C. 史学价值 D. 艺术价值 √ 11 12.[2025深圳]南北朝时，社会上开始流行戴纱帽。这一风气最先出现在南 方，此后在北方社会上层也很流行。这说明当时（ ） A. 等级观念深厚 B. 政局逐渐稳定 C. 经济重心南移 D. 区域文化交流 √ 12 13.下图为魏晋南北朝时期李贤墓出土的鎏金银壶，学者认为银壶上图像包 含了希腊神话故事元素，人物的发型、服装和鞋子都具有明显的希腊罗马 风格。这件文物最能够反映魏晋南北朝时期（ ） 李贤墓出土的鎏金银壶以及银壶上的人物形象 A. 中外文化的交流 B. 民族的交往交流交融 C. 中原文化的独立发展 D. 统治者推崇希腊文化 √ 13 14.[2025湖南]据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊， 因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法。这反映了贾 思勰重视（ ） A. 环境保护 B. 理论创新 C. 文化传承 D. 劳动实践 15.[2021桂林5]贾思勰在《齐民要术》中写道：“顺天时，量地利，则用力 少而成功多。”这体现中国古代农业注重（ ） A. 发明改进工具 B. 改良作物品种 C. 顺应天时地利 D. 加工农副产品 √ √ 14 16.［2024.21］锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”， 北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术 （ ） A. 风格多样 B. 交流频繁 C. 立意高远 D. 题材广泛 17. 朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既 有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血 与火的民族斗争中的附带同化。”这说明北方地区的民族交融（ ） A. 背景辽阔 B. 方式多样 C. 影响深远 D. 进程迅速 √ √ 15 18.某学者提出，少数民族那种尚武勇健、粗犷豪放之气遍布中原，汉民族 受到极大的影响，使得魏晋以来的清谈柔媚之风变为悲凉慷慨、激越豪放 之气。该学者的论述意在说明（ ） A. 传统儒学思想的僵化和局限 B. 民族交融对隋唐盛世的影响 C. 对外交流促进思想文化转型 D. 制度创新源于少数民族文化 √ 16 19. 小明同学在学习古代科技成就时，制作了以下读 书卡片，据此可知，南北朝时期的科技（ ） 读书卡片1 郦道元在研究前人地理学著作和 野外考察基础上，写出了《水经 注》一书 读书卡片2 祖冲之在三国时期刘徽所创“割圆术”的 基础上，将圆周率精确到小数点以后 的第七位数 A. 集中于地理领域 B. 成果领先于世界 C. 继承与创新结合 D. 注重以民生为本 √ 17 20.［2023.34（1），2分］铸牢中华民族共同体意识，既是历史的一脉相 承，又是新时代的与时俱进。阅读材料，回答问题。 材料一 西晋内迁少数民族分布图 18 三国魏晋南北朝时期是各民族发生大规模迁徙和融合的时期。北方的 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁， 与南方各族的交往十分频繁和密切。 ——摘编自邱树森等《新编中国通史》 材料一中的图片和文字信息共同反映的历史现象是____。（①黄河流域汉 族南迁；②北方游牧民族内迁。请将正确答案的序号填入空格内。1分） 请根据材料指出这一现象的特点。（1分） ② 【答案】特点：时间长；规模大。（答任意一点即可。1分） 19 21.（10分）每一幅历史画像，都是鲜活的历史剖面。某历史兴趣小组围绕 “中国古代人物画中的历史”开展探究性学习，请你参与。 材料 历史兴趣小组整理出以下史料#1.1 _______________________________________________________ 图1：甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采 桑图》，有学者认为画中女子是龟 兹人 ______________________________________ 图2：唐墓壁画客使图，画中人物有 鸿胪寺官员和来自东罗马、新罗国、 我国东北靺鞨族的使者 20 _____________________ 图3：彩绘仕女弈棋图 _________________________________ 图4：李嵩《货郎图》（局部） _____________________________ 图5：《北齐校书图》 （摹本·局部），图中男子坐在胡 床上 _________________________________________ 图6：河南禹州宋代墓葬的歌舞散乐 壁画 续表 21 （1）指出材料中的人物画属于文献史料还是图像史料。（1分）结合所学 知识，谈谈你对中国古代人物画的认识。（2分） 【答案】史料类型：图像史料。（1分）认识：具有独特的艺术风格和审 美价值，对于研究中国古代文化和历史具有重要的参考意义。（符合题意 即可，2分） 22 （2） 【拟定主题并阐释】根据材料，选取两则史料 拟定一个探究主题，结合所学知识进行简要阐释。（要求：主题明确，史 论结合，逻辑清晰，结论明确。7分） 【答案】评分标准：拟定探究主题，1分；能选取两则与所拟主题相符的 史料，并能结合所学知识进行合理阐释，逻辑清晰，4分；结论合理，表 述清晰，2分。 23 【示例一】主题：魏晋南北朝时期的人物画与民族交融 阐释：图1反映了魏晋时期内迁的少数民族学习汉族人民的农业技艺，生 产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业，这说明各民族在经济上有密切交 往。图5反映了南北朝时期的汉族人民接受北方少数民族人民的生活用具， 这反映了各民族在生活方式上也存在交流。 结论：这两幅人物画都反映了魏晋南北朝北方地区的民族交融，体现了这 一时期民族交往交流交融的时代特征。 24 【示例二】主题：唐朝的人物画与时代风貌 阐释：图3展现出唐代女子弈棋的生动形象。唐朝时经济繁荣，社会风气 比较开放，充满活力，当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜 好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。图2描绘了唐朝来自东北地区 的靺鞨族使者以及外国使者与唐朝鸿胪寺官员会面的情景。反映出唐朝时 民族关系和睦和中外文化交流。 结论：唐朝的社会面貌、民族关系以及对外交流都体现了开放的时代特征。 25 【示例三】主题：宋代的人物画与繁荣的经济和都市生活 阐释：图4勾勒出一个宋代乡村中货郎叫卖的生动形象。宋代商业的繁荣 超过了前代,兴起了很多商业城市，出现了早市、夜市和草市等，当时市场 上各类商品琳琅满目，呈现一派繁荣的景象，这幅图通过商贩形象从侧面 反映了宋朝经济的繁荣。图6从考古发现反映了宋代歌舞散乐的丰富，可 见宋人的生活乐趣。宋代时随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市民文 化也丰富起来，出现了专供人们娱乐兼营商业的场所瓦子和专供演出的场 所勾栏，社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。 结论：图4和图6的人物画佐证了宋代繁荣的经济和都市生活。 26 $